时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的教导处工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教导处工作计划1
一、指导思想：
我校教导处工作将以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导，以“有效教学课程改革”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。
二、具体工作：
一.强化常规管理，规范教学行为
1、严格执行课程计划，按课表上课，不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。
2、进一步完善和强化教学常规工作
(1)精心备课。提前备课，能够根据学生实际进行二次或几次修改，要有明确的教学目标，详细的教学过程，不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外，及时记录教学随感和反思，内容应该是教学过程中的遗憾感想、学生学情、教师教学状态的反馈，实在的得与失，促进今后教学，提高教学质量。备课包括准备电子教案、课件，批书等。
(2)全心上课。课堂是教学的`主阵地，每位教师都应不断更新教学理念，为自己找到适合的教学的方法和手段，为四十分钟争效率，提高课堂效益。做到“以学生为本，努力构建生本课堂”，从学生出发，明确师生关系，调动学习情绪，创设师生和谐的教学氛围。
(3)用心布置作业，认真批改，及时反馈。作业是检验教学效果的一种手段和形式，清楚作业的重要性、合理性、科学性，巩固知识、积累运用，作业要适时、适当、适量，并且努力做到适合不同层次的学生，各学科都要注意作业的灵活性和多样性，避免机械重复，减轻学生课业负担。
3、组织学生参加各级别活动，提升综合素养。本学期将开展学生读书汇报活动，为了全面提高学生素质水平，培养综合兴趣。
4、积极开展“有效教学”的课堂教学模式的研究，做到“研究有专题，活动有过程”，将“有效教学”的理念引入课堂教学中。
5、严格执行减负计划，推进“轻负优质”工作扎实开展。
6、加强学籍管理，规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理，严格按照学籍管理规定执行。
二.创特色，建设校园文化
1、教导处本学期继续对学生开展大阅读活动，通过读书汇报会进行阅读成果展示，让学生在经典中成长，在书海中畅游，真正做到“滴水汇成江，山高人为峰。”
2、以名师骨干为队伍，发挥骨干教师的示范作用，教导处将对新教师、青年教师安排指导老师进行带、帮、传的工作。对青年教师、新教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，并且能够结合随堂听课、提出正确的指向性的意见，徒弟应积极主动向师傅请教求助，提高自身教学水平。
3、请进来，走出去。让中青年教师参加各种学习培训以及教研活动，为教师提供更多的学习展示平台，以提高全校教师综合素质为原则，切实提高教师业务水平。本学期我校组建名师工作室，特邀请浙江省名师陈锦芬做教学指导，开展青年骨干教师研修班。
三.积极开展各项教研活动
抓好常规性的教研和业务学习，优化、实化、细化各项教研活动。
1、各学科制定教学工作计划，各组针对教育教学中存在的问题进行讨论研究，组织学习
国小第二学期教导处工作计划
10、一年级新生报名
11、心理健康教育
(二)四月
1、随堂听课
2、四十岁以下青年教师展示课
3、教学常规检查
4、集备、教研
5、检查学生课业负担情况
6、心理健康教育
(三)五月
1、随堂听课
2、读书汇报会
3、六年级毕业信息核查
4、集备、教研
5、教学常规检查
6、心理健康教育
(四)六月
1、特长班展示
2、期末复习
3、单项竞赛
4、心理健康教育
(五)七月
1、期末考试
2、工作总结
3、期末考核
教导处工作计划2
一、指导思想：
以学区20xx年研训工作计划为指导，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，紧紧围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》为核心，加强教师培养，强化质量管理，为全面提高本学区国小教育教学质量服务。
二、工作要点：
1.结合我校实际情况认真学习《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。深度学习、教学常规、作业优化、学习评价等角度聚焦课堂变革，探索课堂变革的多样途径。积极参与课堂变革项目研究。以“作业优化行动”为主要研究项目，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。积极参与相关的课堂变革专题研讨活动，。逐步转变教学理念，以新的教育理念指导我们的教学实际，继续开展一学期每位老师上一节研讨课。
以“学为中心”、“有效学习”的课堂变革实验为契机，积极开展金溪片学科课改研讨会、主题教研活动，有效性课堂教学调研与学科教研组综合教学调研，转变教的.方式和学的方式，切实提高课堂效益，有效提升教学质量
重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。积极组织老师们参与学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程的开发与建设，延续以往的方式将拓展课程做到精细，努力让每个孩子学有所得，在精品课程建设的培训和评比工作这方面学校还需努力加强，迎头赶上。
2.
进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。
3.加强各科教学活动，发挥校本研训在教师专业发展中的主阵地作用，为提升教师专业素养提高教师课堂教学能力服务。切实提高教师课堂教学水平，全面提升教研组发展水平。积极组织教师开展富有成效的培训活动，切实提升培训效度，不断提高教师的课堂教学能力与个人专业素养。同时配合县教师发展中心建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，积极参加20xx年国小学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，并鼓励教师积极参加各级各项比赛争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
4.继续强化教学常规管理，上一学期我校顺利成为温州市教学新常规第一批达标校之一，在此基础上，加强教学常规管理与指导，继续做好“新常规，新设计”评比工作。有效落实教学常规，提高教学质量。引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。全面落实《永嘉县中国小教学常规管理办法》，定期与不定期相结合对教师教学常规工作落实情况进行过程性监督与检查。
5.重视校级教研组的组织和指导作用，积极承办上级教科研活动，提升联片教研活动广度和深度，联姻周边学区的优质资源，开展切实有效的联片硏训活动；深化“请进来、走出去”的硏训模式，积极邀请名师专家进行教学视导、课堂诊断、理论指导等活动，发挥名优教师的示范引领作用。
同时结合我校实际情况，利用自身资源，充分发挥我校名师与骨干教师的引领作用，加强骨干教师和青年教师的培养，以充实我校师资力量，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。
6.重视幼小衔接工作，做好下一学期一年级教师与新生的对接工作，让彼此先了解。
7.重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。
三、开展丰富多彩的竞比赛活动
1.教师：新常规新作业评比
教学新常规新作类论文评比
2.学生：数学口算比赛。
艺术节比赛
2、4年级规范汉字书写比赛。
一年级整理东西比赛
四、教科研工作行事历
教导处工作计划3
一、规范过程管理，有效实施各类课程
1、认真执行《上海市中国小20xx学年度课程计划及其说明》，规范执行学校课程计划，切实提高课程计划的执行力，建设“快乐源”课程，开齐、开足、开好基础型、拓展型和探究型课程。
2、通过教研组活动进一步明确教学五环节，严格教学常规。通过随堂课、备课及作业检查、行政深入教研组活动、单元命题教学练兵、学困生跟进机制、学生学业情况问卷等过程性管理，进一步提升教学质量。
3、确立“质量立校”意识，增强质量提升的责任感和紧迫感。继续落实校质量监控机制，抓好教学质量的提升、分析与评估，关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进。4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹安排学科周活动。
5、根据区教研室工作要求，按规定时间节点组织教师积极参加杨浦区国小第十一届“百花杯”教学评比。
6、加强教学常规的巡视与指导工作，关注教师完成教学工作的过程性。
二、加强教研、备课组建设，提高教科研工作实效
1、注重理论学习，丰富教科研知识：明确研训要求，围绕研究主题开展学科教科研的研讨与分享，不断提升培训有效性，积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，逐步打造学科教研特色。
2、积极建设宽容、包容、平等的和谐课堂，培养学生学习习惯、思维品质、探究能力的创智课堂和教育即生活、学校即社会的开放课堂。在确定核心词的基础上，梳理各学科“和谐”和“开放”课堂的评价元素和行为表现，并在各类教学展示中加以体现。
3、各学科继续深入研读课程标准及《国小低年段、中高年级（语数英）学科基于课程标准的评价指南（征求意见稿）》，进一步细化并明确学科各年段的教学目标与任务，深入开展教材文本研读和学生学情分析。
4、有效落实集团内联组教研活动机制，语文、英语、品社、音乐等学科教师积极参与集团教研活动，完成相关交流、学习任务。数学教研组继续发挥联组教研主持校的引领作用，有效教研并在集团内进行教研活动展示。
5、定期举行课题组例会，认真做好杨浦区第十二届科研成果的申报工作，区、校级立项课题进一步完善各自课题的研究报告和论文，根据学校习惯培养“双十”体系完善校本教材《好习惯·好生活》，修订学生“好习惯评价手册”。
三、加强队伍建设，引领教师专业化发展
1、积极搭建有利于教师专业发展的培训、研修、交流、研究等平台，以“基于课程标准的教学与评价”为载体，与学校重点工作相联系，激励教师开展探索性的教育教学实践与反思，在具体研究任务中不断思考、总结。
2、聚焦快乐课堂，搭设平台，开展骨干教师教学展示活动，发挥其辐射引领作用，开展“幸福源”教师沙龙活动，加强对学科探究型课程方案制定与实施的研究，进行青年教师才艺展示，推选优秀见习教师参加上海市中国小见习教师规范化培训展示活动，使青年教师逐步成为学校教育教学改革的'排头兵。
3、聚焦学科教学，关注教师的专业实践，继续做好教师练兵活动。参与区域推进的以教学与评价相融合的“创智课堂”的实践研究。做好教师信息技术应用能力提升工程，进一步提升教师信息技术与学科整合能力，促进课堂教学的转型。
四、体卫艺科等相关工作
1、贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，抓好“三课两操二活动”的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生耐力、速度等身体素质，并养成良好的锻炼习惯。举办校趣味小运会，积极组队参加区学生阳光体育大联赛，参与区体育传统项目学校的申报，切实提高学生的体质和健康水平。
2、进一步推进“学生健康促进工程”，深化“医教结合”内涵，加强卫生工作的专业化、标准化建设，加强对肥胖和近视干预及常见病预防的研究，培养学生养成良好的卫生习惯，引领学生养成科学的生活方式。
3、继续加强学校艺术教育工作的管理，搭建学生艺术教育活动展示和交流平台，坚持普及与提高相结合，不断提升学生的艺术人文素养，举办第15届校园艺术节和“六一”集邮展示活动，让广大学生在艺术教育的阳光下快乐健康成长。
4、通过实施从普及到提高、从校内到校外的“三环联动”，分层推进科技教育创新活动，培养青少年的科学思想和科学精神，提升青少年的创新和实践能力。继续组织开展环境教育实践活动，为创建杨浦区绿色学校作准备。
教导处工作计划4
根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
一、工作重点：
1、以课程实施为主重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
二、具体措施：
（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。
（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象
2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。
3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。
4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定相关专题
（三）加强学生学科课程评价工作：
1、平时作业：
（1）作业布置：作业要有计划性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和推荐作业。
（2）作业设计：语文设大小作文、语文知识和省市推荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。数学和英语设作业本和省市推荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。物理和化学设作业本、省市推荐的基础训练（伴你学）、配套练习册和实验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本和伴你学，但不能课外书面作业。不得使用其它未经教育部门批准的`练习册作为作业。作业
（3）作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外书面作业，但各科作业总量每天不得超过1。5小时。其他学科一律不得布置课外书面作业，但可以根据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。
（4）作业内容通过各学科集体备课确定并报教导处，经教导主任批准后执行。
（5）作业批改：
a） 凡教师布置的作业必须批改。
b） 作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。
c） 基础训练、伴你学和配套练习册要按正规作业对待，全批全改。
d） 作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。批语不得使用分数，一律分abcd四个等级。
e） 作业批改要及时，不得让学生代批，讲评要及时。
2、 单元考试（平日质量检测）
（1） 单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。考试完成后教师要及时进行讲解和总结。
（2） 考试次数根据单元数量在开学初制订教学计划时一并确定。单元考试的次数不得随意更改，两周不能超过1次。
（3） 单元考试时间在集体备课时同年级一同确定。
（4） 单元考试成绩不使用等级制，更不得使用分数，只有对错符号。
3、统考
（1）学校每学期组织统一考试两次，即期会考试和期末考试。
（2）期会考试和期末考试成绩卷面使用等级。
（3）期中、期末考试成绩教师不得当众宣布、不得张贴成绩。可以将学生本人的成绩等级以“纸条”的形式通知学生和家长。
（4）不以考试成绩作为学生评优的唯一依据，不按学业成绩排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生的主要标准
（5）期末学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，期末学业成绩=期中×30％+期末成绩×70%
（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。
1、教师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必须严格按照常规要制订计划、认真上好课，认真组织评价工作。未按照规定上课按照旷工处理。
2、加强艺体卫工作。音乐和体育教师认真组织好广播操训练和大合唱工作。每周五下午安排一节集体艺体活动。要加强课外活动小组的计划制订、组织工作。要认真做好学生成绩的评价工作。相关专题：国小工作计划教导处工作计划国小教导处工作计划仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
（五）认真组织八年级学业水平测试工作。
实行国中学生学业考试，是对国中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教育阶段终结性考试，目的是全面、准确地反映国中学生在学科学习方面所达到的水平。考试结果也是高中阶段学校招生录取的重要依据。国中学生学业考试，由市教育局统一组织，考试成绩以等级形式呈现。
（1）考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品质、历史、地理和信息技术10个学科。
（2）考试时间：语文、数学、外语三科考试时间分别为120分钟，物理、化学考试时间分别为90分钟，政治、历史、地理、生物、信息技术考试时间分别为60分钟。
（3）卷面赋分：各科原始分数均为100分。考试成绩分为a、b、c、d、e五个等级，得分为满分的90%（含）以上为a等，90%以下至80%（含）之间为b等，80%以下至70%（含）之间为c等，70%以下至60%（含）之间为d等，不足60%为e等。
（4）考试日期：地理、生物学科考试在八年级学年末进行，信息技术考试在九年级学年第一学期末进行，语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等学科考试在九年级学年末进行。
（六）重点抓初四年级工作。
毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学积极作好准备。作好初四年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究会考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。
（七）认真做好教师评价工作
通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。
（八）做好教导处内部管理。
加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实，对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节定期进行安全检查，以保障安全工作落到实处。
教导处工作计划5
一、指导思想
按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻学校工作计划，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设;根据时代精神，引导教师从经验型向学习型转变，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量;充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、工作目标
1、深化课程改革，突出亮点。设置我校课程方案，结合实际设置科目，积极研究聋智结合的新形式，构建我校的教育教学模式。
2、加强教育教学，形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下，加强日常各科目的实施，形成各科目课程标准，确立几门校本教本的开发。
3、加强“校园文化”建设，形成特色。在我校现有校园文化硬件的基础上，加大文化的软件建设，打造一流校园文化。
4、开展教育服务，促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作研究，并结合新课改理念，共同实施。
5、加强教育研究，提高科研促教水平。打造一支素质过硬的教师队伍。
三、工作重点
1、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进素质教育，确保教师队伍有层次、稳固地提升。
2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动，做好各学科教师参加教学评优活动、基本功竞赛等活动。
3、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，创建整洁卫生的校园环境，提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动，增强学生、教师体质，促进学生健康全面发展。
4、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化;优化班风班纪，提升校风校纪。
5、加强教学研究的力度，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
四、工作措施
(一)设立适合本校学生需求的课程方案，深化课程改革
面对特殊教育学校聋生锐减，智障生增我的现象，学校的教育教学工作必须围绕“满足学生的教育需要”的宗旨来开展。在教育教学的过程中不断的摸索，不断地积累经验。
本学期，将是我们开展摸索的初期阶段，力求在在打造特色的同时遵守规范，在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。
注：各班按照班级学生情况，经教导处同意，作适当调整;共性下的个性发展(特殊教育需求)，以教育支持活动予以实施。
1、关于以上课程设置的几点说明：
(1)以上课程以国家课程为基础，结合我校特点进行设置，注重分科课程与综合课程相结合。
(2)综合实践课程，是在主题内容下以活动的形式如自理能力的培训、游戏活动等来组织教育活动，达成相关目标。
(3)课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学，下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。
(4)教师原则上进行包班制，淡化课时观点;强调教师专业化，追求团结协助。
(5)强调教学的有效性。注重学生、教师的可评估性;注重切合学生特点，以活动为平台，以参与为手段。
(6)课程设置与实施体现“和谐、支持”。
应是课程科目的相互支持，即国家课程与校本课程的和谐、支持，分科课程与综合课程的和谐、支持，课程设置与班级学生需要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是教师之间相互支持，跨部门的、同班级授课教师对的相互协助，相互支持，包括知识内容协调、活动组织等;应是对学生特殊教育需要的`支持，授课教师(含主要负责人和协助教师)课内课外注重学生个别教育需要的支持，满足学生“最需要、最有可能发展”的教育需求，为学生提供“适宜”的教育，并做好学生的支持计划、观察记录、评估以及文本性工作。
令校园文化、班级建设、团队建设、教师的教与学生的学共同“和谐”发展。
2、对于教师教学常量，归结为：全体教师进行按课表进行教学，每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。
3、以学校课程方案为指导，在学校统一安排的课程表的基础上，聋弱结合的班级教师，结合本班学生实际需要，由班主任执笔，共同制定班级课程课。报教导处备案，批准后实施。
学校“课程计划”作为班级课程设定参考蓝本，各班进行课程表设计应充分考虑学生实际，体现课程设置对班级学生需要的“支持”。
例如：经研究确认一年级生活数学课课时不够，可从健康等课时中适当调节。班级课程表一般在开学初由教导处设定，班级根据实际调整后并报教导处批准后实施。
4、召开班级教学研讨会，确立进行综合课教学内容。
关于单科科目的实施，也可相结合的综合进行。就需要班级教师召开教学研讨会，并做好会议记录，结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时，劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教育、生活语文进行相关的家庭的识字教学。
5、教育教学的评估我们同样强调多元的评价，如任课教师互评，家长评价等。
(二)大力开展“校园文化”建设
1、全校教师、学生德育紧紧围绕“校园文化”开展相关活动。
2、教学活动注重“文化”的体现。
3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作，进一步加强《xx》等课题的研究力度。
4、切实抓好常规管理工作。继续贯彻教育教学“德育为先”的理念。
3、充分发挥团队在德育中的主力军作用，进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法;
4、大力开展各项德育主题教育活动。如爱国、感恩等主题活动。
5、各工作组大力开展校园美化、校园内涵体现活动。
(三)实施校本研究
学校校本研究的最终体现形式之一是——教本。在我们在开展校本课程开发的过程中，必须注重资料的积累，这是促进我们校本教本编写的大好时机。
1、确立几门开发教本科目。
新设置的科目为校本教本的突破口，在在结合学校课程设置的过程中，我们觉得可结合实际体现“校本”，初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。
生活适应能力作为有智障孩子而言显得尤为重要，增强社会适应能力，获得生活技能为目标，开展与学生生活相关的适应能力、生活自理能力等方面教育与训练，培养智障学生独立生活的能力。
2、成立研究小组。
设立年级段组长，每个年级段订立一个研究方题，每年撰写一篇相关论文，上好一节研讨课。落实科研、交流时间。
3、发挥能动性。
各科任教师对于自己任教的科目，在年级段组长的组织下，开始收集积累课题研究资料。教师对于自己教授的科目，应发挥积极作用。
4、做好集体备课工作。
以教研组为单位，确保每周进行一次教研活动(含热点探讨、经验分享、集体备课活动等形式)。
5、主题教研：积极组织教师参与探讨论文、提升科研能力为主的常规的交流活动。结合《绩效工资考核》方案实施，教师每人每年需完成一篇以上具有独立产权的论文。
6、加强教研成果汇编工作。筹备教师论文专集，校本教材的教本编制、其他教研成果等。
以上几点不可能囊括我们本学期要做的教学工作，我们将计划与灵活相结合，不断落实计划的同时补充计划，为学校更快更好地发展打下坚实的基础。
(四)落实岗位培训，不断提高教师素养
1、抓实教师基本功训练。
加强教师岗位业务培训，围绕“提升课堂教学技能”，继续抓好青年教师两字、手语以及说课、上课等基本功的日常训练，有布置，有检查，有考核，努力夯实教师的教学基本功。
通过青年教师说课、上课的系列活动，提高青年教师的教学能力。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。
2、组织多层面学习培训。
组织教师学习理论，转变观念，提高认识。面对学校逐步由聋教育向培智教育转轨的现实，在抓好聋教质量的同时加强培智教育理论学习和业务培训。
一要立足校本培训，组织好教研组学习和校级层面的集中学习，推荐和指导教师学习优秀的教育教学文章，提升教师的理论水平。
二要积极组织教师参加市省级的教育教学培训学习。
三要组织外出参观学习，拓宽教师的视野。通过多层次多形式的学习和培训，加快促进教师业务水平的提升。
3、加强骨干教师梯队建设。
加大青年教师培养力度，继续分层次实施骨干教师锤炼计划。组织安排好学科学术带头人和区骨干教师的展示活动，安排好年内青年教师的校级汇报展示活动。加大对青年教师的培养力度，使青年教师通过学校提供的各种平台，在业务素养方面得到较大的提升。
教导处工作计划6
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。
二、工作思路
本校教导处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。
1、坚持一个中心
提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。
2、抓住两个重点
一抓教学常规管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下功夫。
二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好教师的培训，我们要抓骨干与青年教师的培养。
3、做好三篇文章
一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导、考查等教学行为。要求每个教师规范上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导学困生，把常规的教学工作真正落到实处，功夫用在平时。
二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成绩，以竞赛促发展。开展形式多样的竞赛，在竞赛中发现问题，在竞赛中提升能力。
三做青年骨干教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液，他们的成长，直接关系到学校的健康发展。所以，对青年教师，给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（课程标准关，教材关，备课关，课堂教学关），打造一批青年骨干教师。
三、具体措施
（一）加强教科研工作，提高教学质量。
1、严把教学关，向教学常规要质量
（1）常规听课
课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结优秀教师的经验并加以推广，帮助年青教师提高上课技巧与课堂效率，同组老师要认真进行听课与评课等工作。
（2）检查作业
为了解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的`作业习惯，做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。采用自评、组内互评等多种形式。
（3）随堂质量检测分析
每结束一个知识点的学习，进行随堂质量检测。形式可以是口头练习，也可以使书面检测。教导处要组织好各 任课老师、班主任等从各个层面和角度进行分析、研究，找出教育中的优势和不足之处。在这基础上教导处要综合分析，及时反馈，以提高教学质量。
（4）收集业务资料
每课要有详实的教案，教案要求有教学设想和教学反思。要求教师将平日的教案和课件上传到学校的电子文档中，教师互相观摩，达到资源共享。
2、严把研训关，向教学改革要质量
学校青年教师居多急需提升业务素养，我们根据本校教学实际，进行教师培训工作，以此来达到教学改革的目的。本学期以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在教师研究、探索的基础上，引导教师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展示，教学论文、课件制作等评比，提高教师队伍的整体素质。
3、严把竞赛关，向兴趣辅导要质量
各兴趣小组每周有固定的训练时间，保证训练的质量，参加各级比赛要求出成绩。
（二）加强电教工作，为全面提高教育教学质量保驾护航。
1、加强因暑期加固教学楼而重新安装校园广播、校园监控、学校局域网等设备的建设、使用、管理工作。因加固教学楼，原先的所有设备都拆卸了，我们将抓紧有关线路的整修和建设，并且努力使之尽快完好投入使用。
2、 加强教师现代教育技术培训工作，提高教师应用水平与能力。利用网络平台进行教育教学工作，能在日常工作中充分利用现代教育技术提高自己的工作效率与工作质量。
3、 积极开展现代教育技术课题研究，提升现代教育技术科研理论。加强全体教师的教科研意识，同时不断提高教师的科研素质，运用先进的科研思想指导教师做好信息技术与本学科的有机整合工作。
4、加强学校资源库的建设工作。搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教育资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理。使我校的信息化校园建设更具特色。
（三）做好减负工作和弱势群体帮扶工作，为学生健康成长提供良好的氛围。
严格执行课程计划和课程标准，不随意增减课程和课时；严格控制学生作业总量；严格控制学生在校时间和活动总量；严格规范教学用书和教辅用书的征订和使用工作。做好弱势群体帮扶工作，以“四个同心圆工程”帮助弱势学生健康成长。 “经济圆”着力解决弱势学生的物质保障问题；“心理圆”谋求从根本上帮助弱势学生克服自卑心理，树立自强不息的精神；“学习圆”是对弱势学生的学习提供指导；“生活圆”则是对弱势学生生活的全程关爱。
（四）做好学籍管理工作
1、加强学习，提高认识。抓好学籍管理工作，依法治校、依法治教，保证学校协调、稳定、均衡发展。
2、严格按照规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。
3、做好本学区适龄儿童入学的登记等有关工作。
4、做好流动人口子女入学的登记等有关工作。
5、做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。
教导处工作计划7
一、指导思想：
以学校工作意见为指导，继续认真贯彻以人为本的科学发展观，围绕“活动促进，科研引领”的主体战略，以共建和谐校园打造幸福教师为活动契机，为教师的发展做好服务和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品味的全面提升。
二、工作思路：
新学期，教导处工作的工作思路是：围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：以“减负提质”为中心。
落实一个重点：以校本教研为重点，加强学科现代化建设，深化课堂教学研究。
强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评的科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在专业发展上求突破；加强学生素质培养，努力在综合素养上求突破。
三、主要工作措施：
（一）积极开展各类活动，帮助教师快速成长。
1、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在《成长记录本》中。
2、继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）,同时在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。A本学期重点是开展教师预约课活动，把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。B本学期将请教学专家来我校进行教研活动。C参加学区教学联盟，促使我校教师更快更好发展。
（二）努力向科研要质量，提升教师专业层次。
１、大力开展“减负提质”工作。我校被市教育局确定为首批减负工作试点单位，以此为契机，全面开展学生减负工作，要求教导处牵头，再次对学校减负现状进行摸底调查，按照各级教育部门减负文件精神要求，以上好有效课堂、减轻学生课业负担、关注学习吃力学生、促进教育公平为原则，制定出符合我校实际的减负工作措施，并积极研究减负后提升质量的对策,努力做好瑞安市“减负”试点学校的该做的工作。
2、注重教学研究过程的交流。 “质量是生命”，本学期教师教育处将狠抓科研质量，要求各位教师完成“十个一”，即
(1)、硬笔书法（楷书，每周不少于200字）；
(2)、每学期听课20节，并有简单的`评课；
(3)、每学期听课主评1节课；
(4)、每学期上1节公开课；
(5)、每学期精读1本教育专著，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得；
(6)、每学期制作1件精品课件；
(7)、每学期撰写1篇论文（案例或教育叙事）；
(8)、申报一个课题，并扎实开展课题研究；
(9)、每学期提交学科命题1份；
(10)、每周写1篇博文；
(11)、作校级经验介绍一次。
3、进一步加大科研奖励力度。继续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、研究、结题、论文、案例的奖励制度外，对科研态度积极，科研成果显著的老师在评优、评先、外出学习予以优先考虑。
4、继续丰富的教学资源库，尤其是要加强综合学科等课件匮乏学科的建库力度与学区教研大组（综合组）接轨。
教导处工作计划8
一、指导思想：
以学校工作意见为引领，以承办江苏省“教海探航”征文颁奖活动为抓手，严格执行《江苏省中国小管理规范》、省“五严”规定。坚持以课堂教学为阵地，教师队伍建设为根本，教学常规为规范，深入开展“目标引探四段式三品课堂教学”的研究，充分发挥教导处“指导、服务、督查、评价、创新”的功能，促进我校各学科的教学质量再上新台阶。
二、工作目标：
1、继续加强并推进全员德育工作，深入推进全员德育，探索德育考评机制，全面实施主题教育，延续“感恩教育”，提升人文素养，反哺校园文化。
2、严格执行《江苏省中国小管理规范》、省“五严”规定。规范学籍管理，做好电子学籍管理工作，本地户籍适龄儿童四率达100%。
3、开展“目标引探四段式三品课堂教学”的研究，使减负增效在课堂。随堂听课优良率达85%，合格率达100%，工具性学科期末测试三科合格率低年级达100％，高年级达97％。
4、加强师资队伍建设，积极承办省“教海探航”征文颁奖活动。建立科学的校本培训机制，加强青年教师达标考核工作，优化教育行为，促使教师专业水平发展。
5、规划开展校园节日活动。重点组织“体育节、艺术节、科技节、读书节、感恩节”等活动。继续开设学科兴趣小组活动，丰富学生的学习生活，培养个性特长。
三、具体工作
（一）德育管理讲究实效
1、强化“全员德育”意识，完善“德育导师制”，进一步探索班主任培训和班集体考评机制。
2、结合传统节日，精练主题教育活动，加强养成教育，提高学生素养。
3、组建板报社、小记者团，播音爱好者俱乐部等不同形式的红领巾社团，充分调动学生参与校园活动的积极性，锻炼他们的自主创新能力。
（二）继续加强教育教学常规管理，探索科学的管理方式
认真贯彻执行《江苏省中国小管理规范》和省“五严”规定。
1、组织教师及时学习相关教育法规，提高一线教师对当前教育法规的知晓率，规范教育行为。
2、严格按照国家课程计划，不任意增删课时，不把课程分为所谓的'“主科”“副科”。进一步探索适合校情和学情的综合实践课程实施策略。
3、通过行政值周、教导处督察、年级组自查，加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题及时处理。
4、继续实施大课间和阳光体育活动。结合学生年龄特征，在以往分组游戏和体操活动的基础上，开展10分钟体质“课课炼”活动，全面提高学生体质。
5、继续加强图书室、阅览室、实验室等教学资源的使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。
6、继续按照《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，做好学生规范入学、转学、休学、毕业等手续，建立完善的管理档案，继续全面实行学籍管理电子化，健全学生管理台帐。
（三）开展“目标引探四段式”三品课堂教学实践，提高课堂教学实效
以承办江苏省“教海探航”征文颁奖活动为契机，深入开展“目标引探四段式”三品课堂教学实践，组织课堂会诊、课型研讨、案例解读等教学活动，全面提升教师综合业务素质。
1、一次大组解读。利用全校教师会议机会，教导处牵头解读《构建“目标引探四段式”三品课堂》总方案，让一线老师初步了解方案的具体内容。。
2、一次分组学习。利用集体备课时间，分管教导组织教师分学科组学习《构建“目标引探四段式”三品课堂》总方案，结合自己所教学科特点，探讨提出具体操作意见，形成学科实施计划。
3、两次课堂会诊。准备在第三周和第九周开展“目标引探四段式”三品课堂的集体会诊。通过骨干教师率先垂范的课型研讨、案例解读等教学活动，引领一线教师自觉开展“目标引探四段式”三品课堂的具体实践，促使教师专业水平发展，提高课堂教学效率。
4、一份教案集锦。围绕研究目标扎实开展实验研究，每位教师每周精心形成一份“目标引探四段式”教学设计，通过课堂实践，及时记录课后反思，在学科组老师共同探讨的基础上，上交成熟教案，期末形成“目标引探四段式”课堂教学教案集。
5、规范开展每周一次的课题研究例会、沙龙等专题活动。教导处人员坚持每周随堂听课制度，进行课堂实验诊断与指导。
（四）其他工作
1、扎实培优补差工作，建立帮扶学生档案继续进行跟踪管理，找准原因、对症下药。协助家长力量多鼓励、少批评，多辅导，不放任，以确保教学质量的提高。力争工具性学科期末测试三科合格率低年级达100％，高年级达97％。
2、努力探讨“五严”背景下教学质量检测评价的改革工作，尝试学生课堂学习发展过程性综合评价，继续抓好质量调研工作，搞好各年级过程性检测工作，加大对六年级毕业检测力度。
3、加强教师队伍建设，做好骨干教师的考核与培养、搞好青蓝工程建设、关注三年内青年教师达标工作，快速促进青年教师的成长。
4、加强教研组建设，主要开展“目标引探四段式”三品课堂的校本教研活动。周二英语学科、周三数学学科、周四语文学科、周五其他学科。逐步提高教师的教学表达能力（学术表达、教学现场表达、教学生活表达）。
5、加强艺体卫工作，做到以下几点：①加强体质健康达标工作；②建立、健全学生棋类球类、田径、帮垒球、声乐舞蹈、绘画等艺体兴趣小组；③有序开展体育节、艺术节系列活动，进一步提高学生的竞技水平；④卫生工作重点做好校园环境的洁净，上好健康课，做好常见病和近视眼的预防工作（近视新发病率控制在1%以内），做好体检工作。
6、进一步做好幼小衔接研讨活动。继续加强与爱尔艺术幼儿园、桑达幼儿园、金锡幼儿园等幼儿园的联系，掌握2010年秋季新生信息，做好具体衔接工作。
（五）具体工作安排
8月份：
1、开学第一课。
2、制订教研计划和学科教学计划。（第一周上交）
3、制定学科组“目标引探四段式”三品课堂实施计划。
4、调整课务，更换课表。
5、建立学科兴趣小组。
9月份：
1、片学科教材全员培训。
2、实施“目标引探四段式”三品课堂第一次校级研讨活动。
3、启动第五届校园“读书节”活动。
4、第六届体育节开幕暨春季田径运动会。
5、无锡赛区大联盟棒球联赛。
10月份
1、4.8参加区“三品”课堂教学设计现场推进会
2、围绕“三品”课堂教学研究开展四优作品评比
11月份：
1、实施“目标引探四段式”三品课堂第二次校级研讨活动。
2、第六届柏小艺术节开幕。
12月份：
1、迎“元旦”专题活动。
2、读书节闭幕暨活动展示。
3、完成“目标引探四段式”三品课堂教学设计集锦。
4、撰写总结整理学期资料。
教导处工作计划9
一、指导思想
根据学校发展规划和工作计划，本学期教导处的工作以教学和校本教研为抓手，以教学常规督查和毕业班工作强化为重点，以提高工作效率为目标，全面加强教学工作管理，为教师服务，为教学服务，为学校发展服务。
二、工作目标：
1．继续开展“晒课”活动，改进“晒课”方案，切实有效促进校本教研活动开展。
2．继续抓好教学环节管理，加大常规检查力度，重点抓好备课规范、作业批辅两大环节，督促全体教师备好课、上好课，从分层和减负的角度科学设计作业与练习的梯度，强化教辅资料的规范管理，培养全员协作意识。
3．积极改进工作方法，做好处室内部管理，抓好九年级毕业班工作。
三、具体工作
（一）常规工作
1．积极开展以“晒课”研讨为载体的校本教研活动，改变晒课要求，注重晒课实效，营造教研组、备课组教研的氛围。
2．规范教学常规管理，加强日常检查力度
（1）注重教学常态监控。本学期重点做好教案、作业检查工作。同时做好随堂听课、学生座谈等工作。
（2）进一步完善考试制度，实行非毕业年级由年级组统筹，毕业年级由学校组织的统一检测方式。完善考试质量分析反馈办法，注重质量分析，帮助教师发现自身问题和客观了解学生状况，及时调整教学方法，大力表彰优秀学生，鼓励学生通过努力取得进步。
（3）适时召开各年级教学会，广听教师动议，了解教师的`需求，及时调整教学安排；召开教研组长及教辅管理人员会议，落实学校工作计划，做好教学保障工作。
（4）进一步严格规范学籍管理工作，坚守“人籍不得分离”原则，严格执行市局有关政策，做好开学普查、沟通和处理工作。
3．加强毕业年级管理和指导工作
（1）召开九年级年级教师座谈会，了解教师的需求和困难，竭力给予支持，充分发挥教师的责任心和能动性。
（2）加强毕业班的家校联系管理，时刻关注毕业班的教学动态及学生状况，配合年级组适时召开毕业生动员会、家长会、学生会，共商计谋，解决问题，树立学生学习的信心。
（3）指导九年级备课组加强对教材、学生、考纲、信息的研究，提高针对性、有效性。
（4）认真组织月考（和兄弟学校协同进行），及时反馈考试分析，指导教师对学生的情况进行排摸，抓住重点，开展工作。
（5）继续实行“导师制”，抓两头，促中间，牢牢抓好优秀生群体，确保及格率和优秀率的稳定和提高。
（二）其他工作
1．增强处室人员工作凝聚力和一切为了教学的服务意识，及时有效做好各项常规管理工作。
（1）做好学籍管理工作。按照上级部门要求，做到管理严格、规范
（2）按照上级课程计划，继续开足、开好各类课程。
（3）做好考务管理工作，端正考风，确保质量。
（4）加强各科实验室、专用教室的管理和安全检查，确保各种教学活动正常开展。
（5）细化图书、资料管理工作，争取做到零误差。
2．切实开展学生健康教育活动，认真做好体、卫、艺、科等各项工作。
（1）认真组织和开展大课间和两操活动，举办校运动会，积极组织参加区运动会，进一步提高体育课质量和学生体质达标率。
（2）继续控制近视眼新发病率，加强各种防范措施，养成卫生习惯，预防和控制传染病的发生。
（3）按时按质完成学生体能素质测试并准时上报。
（4）继续开设健康教育校本课程。
3、高质高效完成上级主管部门布置的各项工作，积极参加各类区、市活动。
4．配合政教等部门开展绿色环保教育、青少年思想道德教育、防震减灾等教育活动。
5．在校长室领导下，与各部门通力协作，做好午餐工程管理工作，为学校的发展作出努力。
教导处工作计划10
一、 指导思想
本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、总体思路
1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。
2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。
3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。
三、主要工作及措施
1、加强师德建设，提高教师政治素质
（1）切实加强教师法制教育和职业道德教育。
各校在实施奖励性绩效工资分配时，要进一步加强教师法制教育和职业道德教育，并依据《教师法》第三十七条“教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处分或者解聘”，以及《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)》“教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加强对教师的管理。贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实<中国小教师职业道德规范>的指导意见》，深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，不断加强师德建设。广大教师要进一步提高认识，增强爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和教师职业道德规范，遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教育教学正常秩序、有损学生利益的事情。
（2）正确理解奖励性绩效工资。
按照国家规定的绩效工资分配程序，义务教育学校绩效工资总量的70%作为基础部分，按月发放。其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配。奖励性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的部分，并不是从教师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱奖励我”，而是用学校的钱奖励教师。今后还要将上年度12月份基本工资（年终一次性奖金）纳入绩效工资管理。
2、有效培训管理，提升教师专业水平
以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求,得到不同程度的'提高。
（1）学习理论，主动积累
努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步
伐。通过多种形式与途径引导教师深入学习各科《课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织教师认真学习《课程标准》中总目标及年段目标，明确国小教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。
（2）精于思考，勤于笔耕
组织教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为绩效工资考核的重要指标。同时要求40岁以下的教师，都要在安庆教育博客网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%，每月发1个话题。鼓励广大教师在网上学习，参与讨论，发表博文。欢迎广大教师登录汇口中心国小校网，积极注册为会员并上传稿件和教育资源
（3）名师工程，突出重点
启动名师培养工程，加强名师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台《汇口镇中心国小“名师培养”工程实施方案》，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。
（4）校本教研，自主发展
积极开展校本研修。各校要按照《汇口中小“上好课”校本培训实施方案》规定的内容进行理论学习和问题研讨，做好学习笔记和研讨记录。同时开展课例观摩（不得少于四次），教师通过观摩，有效促进自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。并收集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。
3、夯实教学常规，努力追求有效教学
全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。
（1）严格执行课程计划
坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除蹬点人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。
（2）认真落实教学常规
从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学两周后将开展一次优秀备课作业展览活动，为大家提供一个相互学习和交流的平台。同时也希望通过这次互相学习与展示，有效促进各校教学常规管理工作。特别是教学常规中的有关问题，在这里作几点说明。
①计划。本期大家使用的是安庆教研室印制的新版《备课笔记》，前面只有《教学工作计划表》，没有《教学进度表》，因此统一要求教师一定要用信纸另写一份教学工作计划，内容包括：教学目标要求，教材及学生情况分析，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份计划标题下写明班级、教师姓名，落款写上制定计划的具体时间。
②备课。新版《备课笔记》每本只能写35课时，一般学科都要3本。教学设计方框内不能只写教学过程，也要有教学目标、教学重难点、教学准备、板书设计等，如写不下，也可两页并用。反思记录不要求每课时都写，每周一次就行，但每篇教学反思都要认真撰写，记录自己上本节课的成功之处和不足之处以及改进措施，每篇教学反思不少于100字。
③上课。教师上课，要有强烈的
目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。
④作业。本期要求每位教师要有作业设计本和批改记录本（记录学生作业中的错误做法及纠正措施）。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。对作业的评价最好不要用分数，要写出批语式鼓励性的语言或符号，如： 甲、乙、丙、a、b、c等，最好是“八仙过海，各显神通”，作为学生及家长，最希望看到的是教师对学生的评价，一句关心的话语，一句善意的批评都能拉近师生间的距离。作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出10～30道口算题训练学生的基本功；语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生习作水平，还可设周记本、积累本等。
⑤检测。检测的目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。各校要加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。
⑥教研。每位教师每学期要根据新《备课笔记》的要求，写一份特色教学设计，参与四次教研活动，上两节公开课，听课次数不能少于8节。
⑦辅导。每一位教师都应该认真加强“培优”、“补差’工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“综合题”方面。教师还应特别注重“补差”，摸清学困生致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导过程中了解到学生的情况，解决的方法等。
4、落实文件精神，认真完成有关工作
（1）关爱留守学生，创建学校特色。
本期根据《汇口中小“关爱留守学生”特色建设实施方案》，认真做好各班留守学生的登记工作；继续开展关爱留守学生的系列活动；成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活；建立学校“关爱留守学生”特色建设专题网站；举办阶段性的成果汇报；申报宿松县特色学校验收。
（2）利用农远工程，开设村小英语。
根据元月20日县教育装备会议精神，农村国小从三年级起开设英语课程已是大势所趋、刻不容缓，不仅必要，而且迫切，不仅要开，而且要开好。各校要利用“国小英语空中课堂”开设英语课，力争从本学期开始在国小三年级全面规范开设英语课程，开足英语课时，开展在岗国小英语教师教育技术和教学应用的全员培训，要提高应用远程教育资源开展英语教学的能力，要求会计算机的简单操作，能熟练掌握光盘播放并组织教学，会收视和播放“空中英语课堂”，并了解“空中英语课堂”的基本模式及教师角色定位，会利用远程教育资源备课和上课。同时会用畅言智能语音教具系统进行教学。本期期国中小、程营、三洲、张月、建行五所模二学校要维修好电脑和卫星接收设备，准备县仪器站安装“国小英语空中课堂”接收软件；曹湖、康公、龙潭三所模三学校要维修好dvd和电视，准备用县教育局配送的《国小英语空中课堂》教学光盘进行教学。
（3）落实评估方案，加强常规管理。
本学期4月底前，县将对中小本部，中小对各完小、单小实行集中评估。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷调查等，各校要建立组织机构，明确分工，全员动手，专人负责，认真对照评估方案逐一收集和完善资料，边整理边归档，全方位落实评估方案中的各个
指标体系，力争在县常规评估中争先抢优。
（4）完善学籍管理，规范办学行为。
我省已从上期开始统一实施中国小学籍信息化管理，各校要选配责任心强的同志负责学籍信息管理和学籍信息采集的日常工作，并为学籍信息化管理提供必备的条件保障。各校要认真查清外出务工人员子女在外借读情况，谨防遗漏。要切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完整。对于县内同姓名、同身份证号学生，请各校认真核对并予以确认，任何人不得违规弄虚作假；开学后两周内，请各校上报毕业年级学生变动数据，转入、转出、休学、复学等均须携原件办理。休学生上报不得超过年级人数1%的比例，按县教育局规定，以后毕业学年内一般不予以休学。
（5）狠抓毕业班的教学工作，力争取得优异成绩。
毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，各校校长要亲自抓，要加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创造一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常识体艺课的教学；抓好月考和单元检测，无论是月考或是单元检测，各校都要按毕业考试的要求来对待，及时阅卷、评卷，认真做好质量分析；加强各学科后阶段复习的针对性和实效性，5月底中小将对毕业班教学情况进行一次摸底及模拟考试。
教导处工作计划11
一、指导思想：
以《xx市教育委员会关于国小阶段实施基于课程标准的教学与评价指》为指导，围绕学校“追逐梦想、健康快乐”的育人目标，以学生学业质量绿色指标为导向，认真贯彻市教委《关于在本市国小试行“快乐30分”拓展活动》的通知精神，积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”，努力打造智慧的教学课堂，不断提高学校的办学水平，使学校成为一所老百姓家门口的好学校。
二、工作目标
1、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”，加强一二年级“快乐30分钟”拓展活动实践研究，落实一二年级语文和道德法治课程及“学习准备期”的.各项方案，最终构建完整的学生综合素质评价系统，使学生身心得到全面发展。
2、进一步落实梦想课程科目方案，完善梦想课程评价方式，提高梦想课程实施质量，促进学校内涵发展。
3、落实青年教师培养工作，促进青年教师不断提升教育教学能力。
三、主要工作
（一）抓好教学流程管理，规范教学行为
1、组织教师深入理解“绿色指标”。
通过全教会、学科大组与备课组的学习，让教师理解“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价指南》文件精神的内涵，能根据“绿色指标”，完善实施“教学五环节”，在课堂上重视培养学生对学科的兴趣，重视学生的思维培养，提升学生的思维品质。在一年级完善落实“学习准备期”的各项方案。
2、进一步完善作业和命题设计
（1）依据各学科各年级的教学目标，分层设计当天作业，严格控制作业量，杜绝机械反复性的作业，教导处将随机抽查学生的备忘录。语数英学科各备课组设计有针对性的校本作业内容，提高作业的有效性。
（2）依据双向细目表进行命题，定期进行2次全学科的质量监控，立足数据，反映共性问题，提出针对性的整改措施，提高教学质量。五年级语数英学科的成绩要在学校原有基础上有所提升。
3、深入开展智慧教学实践研究
（1）围绕"智慧教学"进行课堂实践，组内教师听课评课，教师的公开展示课将常态化。
（2）进一步深化智慧教学的课堂实践研究和教学案例的研究:
a、按照各年段智慧教学的研究方向在课堂中进行实践并撰写每月教学案例。
b、语数英学科要分年级分内容进行细化研究，落实到每位教师，不断修改完善课堂教学策略的提炼。
c、通过每月的案例征集，收集优秀智慧教学案例进行修改、交流，推选优秀案例汇编成校级优秀案例集并送交教育杂志进行发表。
（二）进一步完善学校拓展型课程评价方式，创建特色课程。
1、以“梦之影”、“头脑OM” 创新实验室为平台，以“手球”社团为基础，借助少体校资源优势，深入开发“梦想课程”资源，不断改进完善影视、手球、玩转黏土等特色课程，形成课程教材，并在集团区域内推广。
2、落实“梦想课程”学生评价和教师评价工作。要求教师课前认真制定梦想课程科目方案，带着方案进教室上课。每次教学活动前，教师必须统计学生出席情况，确保学生的参与度。利用最后一次梦想课程活动时间进行成果展示，并对每位学生的参与情况开展个性化的评价。
3、完善家校合作机制，鼓励家长参与课程建设，在调查家长特长和爱好的基础上，本学期继续开展家长进课堂活动，引领学生健康成长。
4、组织体育节、数学周、推普周、英语周的活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生生活。
5、继续落实“创新拓展日”，开展丰富多彩的博物馆课程、社区志愿者等活动，开拓学生视野，培养探究兴趣和创新精神，提高实践能力。
（三）组织开展校本研修工作，形成一支具有共同价值追求的合作型教师团队。
1、依托青年教师沙龙活动，提高青年教师队伍的质量。以“专家引领、团队合作、同伴互助、个人反思”为抓手，构建教师教学研究、教学反思和专业提升的良性循环机制。并鼓励更多的青年教师早日完成研究生学历。
2、充分发挥骨干教师、星级教师和教学新秀的示范引领，继续开展师徒结对活动。为见习教师黄怡闻配备带教教师，学科：牛、班主任：黄，做好新教师的在岗培训工作，帮助青年教师尽快适应学校工作，提高教学能力。
3、为青年教师成长搭建平台，认真组织开展教龄五年以下青年教师校级汇报课活动，努力提升青年教师课堂教学水平。
（四）其他工作：
1、继续在一二年级开展向家长开放日活动，让家长走进课堂，参与听课、评课，了解我校基于课程标准的教学与评价实施情况。
2、在一二年级试点“快乐30分钟”拓展活动，利用学校操场、专用教室、图书馆等场所，在一二年级试点开展阅读、游戏、体育锻炼、社团等丰富多样的活动，为学生提供可自主选择的拓展活动。
3、用好图书馆资源，充分利用小思阅读平台，通过新书推荐、借阅图书，撰写读后感等活动，开阔学生的知识面，做好读书工作，积极申报区第三批最美图书馆。
4、积极做好语言文字的创建与宣传，利用好宣传阵地（广播，宣传橱窗、展牌、黑板报、校园网），努力营造良好的校园推普氛围。
5、向学生进行卫生知识教育，做好流行病预防；做好眼保操及学生保健工作。
6、关注学生心理健康，提高心理咨询室的使用效率。
7、关注学生体质，做好学生体质监测工作。
8、关注成长困难学生，做好随班就读工作。
9、做好资料的整理归档工作。
教导处工作计划12
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想，积极实践课程改革理念，加大课堂教学改革的力度。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，扎实开展“研训一体化”有效性的研究，促进教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。
二、主要目标
1．加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2．加强各科教学的过程性监控，使各科教学质量稳步上升。
3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。
4．加强师资培训力度，注重培养青年教师，稳固提升教学水平。
5．坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。
6．加强综合实践、艺术、体育、科学等一些课程的实施和研究工作，努力提升课程实施水平，形成课程特色。
三、主要工作
（一）明确要求，规范教学常规
学期初，组织教师重温学校教学“六认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。
1．备课要提前两课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。
2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。
4．课外辅导要紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
（二）加强教学研究，提高教学水平。
1．加强理论学习。
有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。在当今深入实施素质教育大力开创教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长在备课组活动、教研活动时组织开展专题性的理论学习。自学要求教师做到每周进图书室、阅览室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。每周完成一定数量和高质量的读书笔记，并按要求认真完成继续教育学习任务。
2．加强教研组、备课组建设
加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组、备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时整理。
各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法；每一阶段都要有一个主题，每次活动都有一个中心发言人；提倡教案多样化，个案与共案并存，集思广益，共同提高课堂教学的有效性。
3．开展教学研讨活动。
组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。鼓励青年教师上好研究课，骨干教师上好示范课。师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。每位教师每学期听课不少于20节。5年以内
青年教师和学校中层领导每学期听课不少于30节。同时，本学期还要加强教师间的互相评课制度。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。
4．开展好各项学科竞赛和评比活动。
本学期我校要认真按照市研训中心的要求开展好学科评优课活动，每一次评优课青年教师要积极参与，并努力争取以优异的成绩参加市比赛并获得好成绩。学科竞赛活动早定方案，本学期拟开展的活动：语文方面的有低年级学生讲童话比赛，中年级学生查字典比赛，高年级学生迎六一演讲比赛；数学方面的有低年级口算比赛，中年级笔算比赛，高年级解决问题（应用题）比赛；英语学科上三年级的单词书写比赛，高年级讲故事比赛。同时学校将认真开展“书香校园”建设活动。
（三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质
一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。
1．鼓励教师参加学历进修和各种培训
新世纪的教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成，所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。
2．继续高度重视骨干教师的培养。
对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成教师。
3．抓好五年以内的青年教师的.成长。
贯彻落实市教育局有关文件的精神，扎实开展传帮带活动，为三年内的新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将组织各种竞赛活动促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高。
（四）、落实制度，做好常规工作的管理工作
1．加强随机检查。
依托“一月一查制度”和“课堂教学巡视制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。
2．组织专项调研。
针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如新教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在语文、英语课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的语文和英语课堂教学模式。对薄弱班级和学科学校将加大监控力度，帮助任课教师找问题、想对策，努力提高学科教学质量。
3．规范教学常规考核。
本学期，继续对教师的教学工作进行常规考核。为保证每月考核的正常开展，教导处负责做好以下工作：
①每月组织相关人员对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈。
②深入课堂听随堂课，做好记录与评价。
③组织教师开展教学研讨活动。
④认真组织各学科的平时抽测和期末测试工作，做好质量分析。
在规范教学常规考核的同时更要注意发挥考核优秀教师的榜样示范作用，对他们的成绩予以公布表扬，对考核中发现的一些优秀备课、优秀作业进行展览，对一些教师在教学中的成功做法予以推广，使其他教师就从身边的榜样学起，从而督促每一位教师在各方面做得更好。
（五）加强体育、美育、科技教育和劳动教育，全面提高教学质量。
素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动地、活泼地、全面地发展。因此，要加强对体育、美育、科学、综合实践等学科的教学管理，根据新的课程标准开展以培养学生综合实践能力为主的实践活动，抓好排球队、刻纸兴趣小组的平时训练辅导工作。
四、具体工作安排
附:主要活动安排:
二月份:
1．学期初各项常规检查（学科计划、备课等）；
2．教研组长会议；
3．组织教师参加学科标准培训；
4．召开毕业班教学工作会议；
5．寒假作业检查；
6．月末教学“六认真”检查；
7．制订并上缴教导处工作计划，讨论制定并交流教研组计划；
8．上报学额，整理学籍；（2月18日）
9．加片级国小品德教师评优课活动；
三月份:
1．三年级查字典比赛；
2．读书节（月）活动；
3．低年级口算竞赛；
4．高年级语文课堂教学研讨；（全体高年级语文教师参加）
5．速算比赛；
6．课堂教学展示；
7.品德学科教研组活动；
8.青年教师会课比赛；
五月份:
1.教学质量调研；
2.教学常规检查；
3.语文命题作文比赛；
4.“名师引路”活动；
6.四年级钢笔字比赛；
7.选送论文参加苏州市（张家港市）优秀论文评比；
8.开展校际间课堂教学观摩活动；
六月份:
1.科学论文评比；
2.选择选手参加苏州市计算机操作应用能力竞赛；
3.艺术节暨庆“六一”活动；
4.世界环境日教育；
5.校内结对师徒上汇报课；
6.期末检测；
7.组织暑假活动；
8.各项资料归档
教导处工作计划13
一、 完善教学管理制度建设，做好教学指导和服务工作
1． 做好常规教学材料的整理，方便教师使用，有序地开展工作。
2． 设立年级组、教研组，有效落实教学教研常规管理工作。
3． 根据学校实际，合理细化教学教研量化考核标准，力求管理考核有序、公平。
4． 强化服务意识，在规范管理的同时，重视沟通交流，集思广益，办好事，讲实效。
二、 强化学校德育工作，重视学生行为习惯养成教育，提高学生思想道德水平
1． 关注学生日常行为细节，加大宣传教育，营造良好的德育氛围。
2． 针对学生不良行为习惯和风气，上下齐抓共管，联合整治，形成良好校风。
3． 结合重大时事和传统节日，配合团支部，开展丰富多彩地“主题教育活动”。
4． 班主任利用晨会、班会，重视对学生进行“成人”教育。
5． 定期开展“法制、交通”安全主题教育活动，增强学生的法制、安全意识。
三、 关注师生体质健康，开展好大课间活动
1． 宣传校园每日1小时“阳光体育活动”的意义，倡导健康运动，快乐学习和工作。
2． 体艺组筹划好大课间活动方案，并因地制宜开展有序的锻炼活动。
3． 倡导教师参与学生的大课间活动，师生互动，融洽关系，增进情谊。
4． 体艺组做好学生体质健康测试工作，准确录入信息，及时上报。
5． 体艺组开展好“冬季长跑”运动，合理安排，全校动员，师生共同参与。
6． 体艺组筹划开展好“秋季运动会”。
四、 重视常规教学管理，力求教学教研工作管理与考核逐步规范
1． 统一认识，提高教学质量学校才有发展的希望，教学工作是学校的中心工作。
2． 关注课堂教学行为细节，努力营造认真、严谨、尽职、奉献的良好教风。
3． 建立教学业务阶段检查、评价制度，鼓励教师专注课堂教学，用心上好课。
4． 统一各学科的测试工作，倡导互助合作，做好试卷的.命题和考后分析工作。
5． 组织学生代表参加评教活动，重视学生的评价，促进教与学共同进步。
五、 学习、掌握班级管理科学方法，提升班主任班级管理能力
1． 建立班级管理与考核制度，使学校班主任工作有序、健康发展。
2． 依据班主任平时表现和考核成绩，逐步组建责任心强且能吃苦的班主任团队。
3． 创设条件，加大对学校骨干班主任的培养，发挥其示范领头作用。
4． 每周开设班主任工作理论与实践学习专栏，进行专题学习研讨。
5． 关注“留守儿童”，重视学生心理健康教育，探究学生非智力因素与学习的关系。
6． 制定“防流控辍”考核细则，做好对新生、问题生、学困生的家访，加大对无流生班级的奖励。
六、 关注校本教研，根据学校实际扎实开展教学探究活动
1． 倡导关注课堂教学细节，开展好教学具体问题（专题）探究，提高课堂教学效率。
2． 教研组加强对“集体备课”的研究，尝试开展互助探究活动，不拘形式，有实效才好。
3． 组织好教师参加各类校际教研交流活动，举办好四校“同课异构”活动。
4． 教研组可根据学科特点，组织开展些比赛活动，丰富学生校园生活。
5． 学期末，将对各教研组工作进行总评，对优秀教研组进行表彰、奖励。
七、 重视教师理论学习，开展形式多样的学习交流活动，提高专业素养
1． 学校创设条件，鼓励教师开展各种形式的学习活动。
2． 尝试开展年青教师“专题读书”学习活动，营造教师专业学习成长的氛围。
3． 利用学校宣传栏，开设教师学习园地，定期张贴专题材料供学习，营造校园文化。
4． 围绕“命好题”专题，组织好全体教师进行阶段学习与总结交流。
5． 定期召开班主任、年级组长、教研组长专题会议，联系实践，交流学习，总结经验。
教导处工作计划14
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和
新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和国小教育质量的
全面提高。
二、工作重点及措施
（一）明确要求，严格执行制度，规范教学常规
学期初，组织教师重温学校教学“七认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求。
1．继续推进电子备课制度。细化电子备课要求，统一电子备课模式，教导处将采取定期和不定期的形式，通过校园网对电子备课情况进行检查，组织教师交流学习电子备课的经验，关注和引导教师对电子教案的修改和做好后记，达到四级备课的要求，使“个性化+资源化”电子备课形式真正起到减负增效的作用。
2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的'学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。
4．课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，必须在毕业考试中取得好成绩。
5、严格教学制度与要求，以“两不”、“四精”、“一放”为目标，引导教师改进备课、上课、批改与订正作业、培优补差等工作，抓好教学关键环节。加强平时的检查、督促与考核力度，本学期仍将继续定期、不定期检查学生的课内外作业本、大小作文本，与教师及时交换意见，改进不足，作业努力做到“四必”、“四了”。
6、继续实行每日一次的不定时的巡课和巡岗制度，对照学校《课堂教学常规要求》加强课堂教学中师生的常规行为的督促和指导，巡课、巡岗情况纳入学期考核。教导处还将协同教科室进行听课、点评，及时和上课老师交换意见，加强青年教师的指导，加强课堂教学监督管理，促进教学水平的整体提高。
7、建立质量检测体系，促进教学质量提高；认真组织好期中、期末的命题，严格考试流程，真实了解学生学习情况；协同教科室对学生的学习进行有目的的调研，及时了解教学情况，及时交流，及时发现问题解决问题。加强六年级的质量跟踪，与六年级教师紧密联系，共同毕业班的教育教学工作，力求有所突破。
8、积极开展各项教师和学生的竞赛活动，促进教师的教学能力和学生的综合素质的提高；本学期将组织开展教师的基本功竞赛和学生的一系列竞赛活动，以丰富多彩的竞赛活动，教育教学质量的提高。
（二）明确规范，细化常规，提高教育实效
加强队伍建设，提高教育水平。要求教师遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，全心关爱学生。积极开展师徒结对活动，本学期将在学科教学师徒结队的基础上，开展班主任工作师徒结队活动，通过优秀班主任的帮教，促使年轻班主任快速成长。
（三）抓好学生德育教育活动，健全学生人格
1、深入开展科技特色班活动，丰富学生课间生活，提高科学素养。本学期将进一步完善特色办建设，充分发挥教师特长，以点带面促进所有学生科学素养的提高。并在活动中提炼科技辅导员的经验智慧，编撰完成科技活动校本教材。
2、紧扣“五好”常规要求，对学生加强文明习惯养成教育，做到每月教育有重点，周周督促有检查有反馈，坚持一以贯之地培养学生的“五好”常规习惯。
3、加强班干培训教育，充分发挥领头羊作用。在班主任和副班主任认真做好常规教育的基础上，健全班委，做好班干培训工作，发挥班干作用，将常规检查教育监督任务具体地分给每一位小当家，建立学生监督、互助、反馈网络，形成向上的班风。
4、继续密切联系家庭、社区，组织学生参加社区活动，树立学生爱社区、爱社会、爱实践的思想，促进学生能力的增强与素养的提高。
（四）继续落实学籍管理，健全档案以及考评工作
1、做好学籍管理工作，对转学的学生严格按制度进行；根据转进转出情况对各班学生的档案进行调整。
2、鉴于学校信息技术的领先地位和教师良好的信息素养，本学期各项计划表格仍以电子表格形式填写；各经验论文形成电子文稿，学
期结束形成电子档案。
3、平时的各项检查将继续成为学期教育教学工作、优秀班级、优秀年级组、优秀班主任等考评的依据。
三、本学期各学科应备课时数：
语文：1—2年级144课时（含写字）。1—2年级写话至少6篇
3—4年级126课时大作8篇16课时（评讲课8课时）；小作8篇，不备课。
5—6年级108课时大作8篇16课时（评讲课8课时）；小作9篇，不备课。
3—6年级大作篇数按课本中的习作规定小作不少于7篇
数学：6年级90课时；3—4年级72课时；5—6年级90课时
英语：1—2年级36课时3—6年级54课时
技能科：按18周备课
四、工作安排：
二月份
1、拟定教导处工作计划。做好转进转出生安排工作，核定各班人数，整理好学籍卡。
2、做好课务工作安排，制定“三表”，安排护导值勤表。温习各项常规制度。
3、护导值日老师会议。
4、研究、制定、实施特色班活动方案。
5、科技辅导员会议。
6、总结各年级寒假社区阳光学堂活动。
7、组织制定各类教育、教学计划。
8、兴趣小组开班。
9、进行“上学放学好”“校园环境好”教育、检查。
10、“三报”小记者辅导员会议。
三月份
1、进行教室白板和成长栏的运用评比活动。
2、“优秀小当家”管理经验介绍。
3、检查电子备课笔记。
4、班主任手册检查。。
四月份：
1、教师基本功“三字”比赛。
2、组织学生作业展评。
3、准备数值展示周科技作品。
4、组织期会考试，做好期中试卷分析。
5、组织春季综合实践活动。
6、中、高年级英语单词默写竞赛
五月份：
1、毕业班教师组织学生复习。
2、组织学生作业展评。
3、学生硬笔书法比赛。
4、科技作品展示。
5、抽签调研及分析。
六月份：
1、组织毕业考试。
2、组织期末考试，做好期终试卷分析。
3、抽阅素质报告书、学籍卡的填写情况。
4、做好教师考核工作，上报有关材料。
教导处工作计划15
值此我市今年国小升国中严格按学区划分之际，我校应当抓住这一有利契机，在教学质量和社会声望上打一翻身仗，以让家长放心地选择我校为目标，切记盲目乐观，错失机会，同时也应根据我校的地.位置看清差距，我校全体教师.应付出更大的努力才能扬我校威。
本学期教学工作的指导服务工作.应做实做细，每天贵在坚持督促。
一、教学常规的督促和检查。
备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈；听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况的。教学计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。
保证教师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发教师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。
纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律.应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处密切配合；教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们；校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的教师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。
严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。
任课教师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教导处，上班后需到教导处销假，以便教导处对代课的管理。
二、对考试的'管理。
本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的.改措施的重要依据），此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣传）。各年级循序渐进地依次进行，到会考时取得好成绩是水到渠成的事。
“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。
三、其他工作。
教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师介绍经验，教学成绩领先的原因在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。
对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙。
针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。
每个人的智慧都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教导处要定期征.民意，欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落实情况的。
上下齐心不言弃，卧薪尝胆抓质量；
付出终会有收效，一遭雪耻扬我威。