无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的一堂有意思的课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂有意思的课作文1
今天，老师笑嘻嘻地走到讲台上，在黑板上写下了“157276285925”这几个数字，她说：“谁能在30秒之前记下这么多数字呀！一定不可能。”我的心也在“怦怦”跳着。时间很快过去了，没有人记得清楚，于是，老师说：“我们可以用‘谐音法’来记。”
我们当然知道“谐音法”是什么意思，那就是把数字改写成一句话。这可难不倒我们班的唐世杰了，他说：“要我妻儿骑······”说到这儿，他就回答不上来了。老师看见沈非凡在发呆，就请他背。他站在那儿，呆若木鸡。这时，我举起手来，先将数字背了起来，我面对后面，流畅地背了起来“157276285925”这些数。然后有感情地说：“要我妻儿骑牛儿，怕我舅儿！”“哈哈哈哈······”有的同学捧腹大笑，有的'摸着脑袋笑。怎么是怕舅儿，这是什么意思？我说：“不就是让我老婆骑牛，就怕老婆的哥哥。”老师听了，微微地点头，好像明白了我的意思。
通过这节课，使我明白了一个道理：当我们遇到困难时，必须要动脑筋来解决。
一堂有意思的课作文2
今天，老师和张新表演了一段相声，下面我就给大家讲讲吧！
张新说：“我一生下来就会上厕所。”老师说：“爬着去的吧！”张新说：“把床当厕所了。”老师说：“那叫尿床。”老师接着说：“我头顶天，脚踏地，伸手摸到一家大飞机！”说着老师双脚一叉，伸着手，好像真摸到了一家大飞机。张新说：“我上嘴唇顶着天，下嘴唇碰到地。”“那脸呢？”“吹牛的人不要脸！”把大家逗得前俯后仰。老师说：“我发烧了！”说着摸了摸头。“我也发烧了！”老师说：“我回家睡觉把被子烧了个大洞。”“我回家睡觉时，手里攥了一把玉米，早上一看，变成爆米花儿了。”我心想：“这两人发的烧可不一般呀！”老师自豪地说：“我一顿饭吃了五碗面。”张新不甘示弱地说：“我一顿吃八斤饺子。”说完还伸出右手的大拇指和食指表示了一下。同学们有的`说：“他俩的饭量真大呀！”有的说：“我吃得比他多。”张新说：“我放学丢下自行车就去玩了，回来一看车轮没了。”“准被小偷偷走了。”“不是，是在路上骑没了，后来回来一看它还在。
看来，想吹牛得靠水平呀！这节课真有意思啊！
一堂有意思的课作文3
今天，一上课老师就在黑板上龙飞凤舞地写下了一串数字。然后，神秘地对我们说：“谁可以在30秒之内记住这串数字？不过我估计你们都不可能在30秒内记住这些数字的，哈哈，来比一比吧！”
同学们都觉得不服气，纷纷睁大眼睛想要挑战一下······
30秒很快就到了，老师请了一位同学上去把这串数字写下来，这位同学竟然一字不漏地把这串数字给默下来了，我心想：天哪！他是怎样做到的'？太不可思议啦！
老师笑着问：“这位同学，我想问一下，你是怎样做到的？”
同学清了清嗓子，说：“我是用‘谐音记忆法’来记忆的。‘992176533497’用谐音就是‘舅舅儿子要骑牛，我闪闪石就欺’。嘿嘿，好记吧！”
老师说：“这个办法好！下面我们再来记一组数字。”说完，便又在黑板上写了“56387675”这样一串数字，让我们在20秒内记住。
过了一会儿，一位同学举起手来，说：“我记住了！”说着，便在黑板上把这串数字给写下了。并把它的谐音写下了“我留山巴吃肉吃我”，真是太好玩了！
“记忆超人”每个人都是。那就看你有多聪明了！
一堂有意思的课作文4
下午，肖老师又像往常一样，精神饱满地走进教室。不同的是，她手里拿的不是课本，而是茶瓶、量杯和一个小瓶子，仔细一看，小瓶子里装着半瓶红色的水，瓶塞上还插着一根细细的白色塑料管。我们都纳闷地看着肖老师：葫芦里究竟卖的什么药？待大家安静下来，肖老师说：“我给你们做个有意思的实验，好不好？”话音刚落，班上便像炸开了锅似的'，热闹非凡。
在同学们的催促声中，肖老师提起茶瓶，往量杯里倒了点开水，紧接着把小瓶子放进热腾腾的水中。老师说：“仔细看，看有什么变化。”坐在后边的同学情不自禁地站了起来。我瞪大眼睛，聚精会神地看着，生怕漏掉一个小小的细节。可我感觉这样看容易被别人挡住，索性也站了起来，伸长脖子朝讲台上看，此时此刻真恨不得自己是一只长颈鹿。奇怪的现象出现了：小瓶子里的红水一点一点从白色塑料管里向上“爬”，渐渐地，红水爬到了吸管的顶端，不一会儿，量杯中的开水就被染成了红色。老师把小瓶子取出来，奇怪的现象再一次发生：管子里的红水又降下来了。
看着，看着，我双眉紧锁。这时，丁飞鸿忍不住喊了一句：“怪呀，这是为什么呀？”老师神秘地说：“这，留给你们自己思考。”顿时教室里鸦雀无声，大家都在沉思。过了一会儿，我们班的“小博士”朱奇龙高高地举起了手。“朱奇龙，你来说。”“这是因为瓶内的空气受热膨胀，体积增加了，把瓶内的红水‘挤’了出去。当瓶子移开，温度下降，空气体积又变小，红水又退回来。”祝玉自豪地说。“朱奇龙，你真棒，真不愧是‘小博士’。同学们，这就是热胀冷缩。科学的奥秘无穷无尽，努力学习，去探索自然吧！”
这堂课我学到了很多知识，真有意思！
一堂有意思的课作文5
今天的作文课上，老师神秘地对我们说：“老师这儿有两张小纸条，上面分别写了一组数字，看看谁能以最快的速度和最高的正确率将这几组数字背出来，记住，一人只有三次机会哟！”
一听到“背”这个字，房昕怡立刻兴奋起来，因为她的记忆力十分好，这可是她大显身手的好机会！于是，她急忙举起了手，嘴里不停地喊着：“老师，我来！”好像有什么紧急任务似的.。可惜，天不助力于她，老师也特“不领情”，硬不让她上去。直到最后一关时，老师才让她上去试试，她随意抽取了一张纸条，看了半天，嘴里还念念有词，先是一愣，好长的数字！怎么办？她心里满是焦急，眉头也拧在了一起。一直都让自己引以为豪的记忆能力到哪儿去了？再看看一边的唐世杰，他是一脸的满不在乎，一连读了几遍，就是记不住，好不容易记住时，又忘记了，读了不知多少遍，他又胸有成竹地将纸条递给老师，熟练地背了起来，再看看房昕怡，皱着眉头，就是记不住。最后，可想而知唐世杰赢了。
从这个游戏，我知道了，遇到困难不能着急，要用巧妙的方法解决问题。
一堂有意思的课作文6
今天老师一来就在黑板上写了一组十一个数字。同学们看见了黑板的这十一个数字纷纷讨论起来。顿时，教室里像炸开了锅一样。（比喻形象、生动！）老师转过来了，我们鸦雀无声。老师说：“谁能把这十一个数字在最短的时间内背下来。”
一些同学一直在嘴里念着这十一位数13666244285好像和尚在念经似的。过了一会儿老师让一位同学背这十一位数。只见他快速地说1366624285。老师说：“好。”老师又在黑板上写了十二位数字。我们背了起来。老师请王戴琪来背，只见他熟练地背出992176533497。老师连忙问：“你是怎么背的？”王戴琪回答道：“三个三个的背的。”老师笑眯眯地问：“你们还有其它的.背法吗？”同学们摇了摇头，有的说没有，有的愣在那里。老师说：“我这里有个好办法。”没等老师说完，有的同学大声叫道：“一定是谐音记忆法。”
于是，老师让同学们想一想怎么把刚才那十二位数记住。有几个同学说9是舅，2是儿，1是要，7是骑，6是牛，5是我，3是闪，4是石，9是救，7是七。接着老师把这些谐音编起来，“舅舅儿要骑牛我闪闪石救七”。老师对大家说：“这句话的意思是，舅舅的儿子要骑牛我得闪闪，一块石头救了我七次。”我们听了都哈哈大笑。
老师对大家说：“有时候一些数编出的谐音虽然不是太通顺的，只要我们借助谐音来记就会记得很快，而且还会很牢。
这真是一堂生动活泼的记忆课。这堂课既有趣又学会了谐音法。
一堂有意思的课作文7
今天我们的小桔灯课堂上了一节有意思的课：“捉强盗”。你不要被这个吓倒了，这个其实是我们今天写的作文。
老师给我们讲了一个故事：前不久，光头强的村子里来了一个强盗，第二天一早，光头强的村子里，全部人的钱都被偷了，光头强在村子中间放了一个通知。“他不高也不矮，不胖也不瘦，不黑不白，请大家注意。”同学们看了这个通知，你看看我，我看看你，好像每个人都是强盗，同学们都傻了眼，这个强盗可真难捉。
老师讲完了这个故事，同学们有的说：“这个熊大提供的线索都没有说特点，怎么才能找到呢？”有的说：“我估计按这样下去，强盗不就为所欲为了。”有的.说……老师看我们都担心光头强这个村子钱都被偷了。老师放出了强盗头像，我们看了一分钟，就让我们说出强盗的特点。一分钟像火箭一般过去了，老师翻到下一个图片，上面写着两个大字：“侦探”。老师让我们说出强盗的特点，说对就可以获得普通侦探的称号。我们一个说这，一个说那，根本说不清，突然有一个同学说：“老师我还没看够呢！”老师又让我们看了五分钟，提醒我们抓住特点。五分钟像箭一样溜走，我们都准确无误的说出了老师的问题。
老师说：“真棒，能仔细观察小偷外貌，你们都获得了普通侦探的称号。”
老师又换了一张图，这次增加了难度，上面的强盗用面具把脸捂住了，只能看清眼睛。老师又说：“这次增加难度脸都被捂住了，看你们怎么办？”有很多同学都被难住了，老师给了一个提示，“我们不能只看外貌，还有道具、身材。”老师说完以后，同学们像打了鸡血似的都来抢答。老师大声的说：“警察根据你们这些目击者一定会抓住小偷，你们都获得了最佳侦探奖，都为自己鼓一下掌吧。”顿时，教室响起一片掌声。
这节课给了我很多意想不到的收获，老师用玩让我们学，让我们学到了写出人物个性和外貌特点的方法。
一堂有意思的课作文8
今天上作文课，老师神神秘秘地从柜子里拿出了一个盒子，盒子的两旁各贴了一张纸，纸上各写了一个数字。我们心想：“老师葫芦里卖的什么药？这节课是要上手工课吗？盒子里面是什么呀？天知道！地知道！我们不知道！”
只见老师让第二组同学们转过去，看空调。“唰！唰！唰！“第二组同学已转完毕。老师把盒子拿在手上，自己站在讲台前面，对我们说：“你们看到了数字几呢？”我举起手来，老师喊我回答，我说：“6！”有一个同学站起来说：“9！”老师让我们转过去，又让第二组转过来。还跟刚才一样，老师问他们看到了数字几。他们有人说看到了数字9，有人看到了数字6.这让我们很惊讶，难道我们看眼花了？难道他们看错了？这时，只见老师从讲台前面走到最后。奇迹发生了，我们从看到“6”变成了“9”，而他们从看到“9”变成了“6”。我们都不相信自己的眼睛。老师把盒子打开，发现两个数都是一样的.。这时，老师问我们：“你们发现了什么？”我们说：“只要位置不同，角度不同，看到的数字也不一样。”
这节课我明白了：人们看一件事，不能单从一方面看，要从所有方面去看。
一堂有意思的课作文9
说到记忆，那可是我的强项。今天，老师就在黑板上写了一串数字：62234899，说：“你们能在30秒之内记住这串数字吗？”同学们异口同声地说：“能！”过了30秒，老师请了一位同学来背这串数字，那位同学说：“62234899！”老师听了，说：“对。”“我们在日常生活中，要记很多数字，有些太长，我们记不住，这个时候，就可以用谐音记忆法来记住它。”
接着，老师又在黑板上写下了一串数字，说：“你们能用谐音记忆法来记住它吗？”这串数字是13666244285，我把它翻译成了：一散溜六溜二石石二发舞。
接着，老师又在黑板写下了：992176533497，让我们用谐音记忆法来记住它，可是，这组数字太难了，我们都不会，老师说：“我会，992176533497可以翻译成：舅舅儿要骑牛，我闪闪，石救七，对吗？”“对！”同学们说。
老师又让我们同桌互相说一组数字，用谐音法来记住它。我的同桌姜涵给我出的题目是：3665432160，我说：“这个太简单了。”过了一会儿，我就写好了，翻译成了：山溜溜，我是山而要牛铃。
这一堂有趣的课不仅给我带来了无穷的`快乐，还让我知道了背东西不能只靠死记硬背，还要靠巧记。
一堂有意思的课作文10
这一次，我们上了一堂有意思的作文课。游戏规则是：首先请两位同学，谁能在1分钟之内把一串数字背下来，而且背的'时候要一下子背完。
老师请了两位选手，他（她）们是：“唐世杰”和“房昕怡”。只见唐世杰是很有信心的走到了前面，他们随手拿了张纸条，打开后，都看着纸条认真的记。唐世杰背的时候声音很大，而且每4个数字读了两遍，而房昕怡的声音很小，她有时会把纸合了起来，然后开始背，背不起来，又把纸条打开继续读。此时唐世杰好像已经记好了，他把纸条给了老师，可背到一半又不会了，又把纸条从老师手里拿了下来，拿下来后还拍了一下自己的头，好像在想：这一串数字真难背。房昕怡也把纸条给了老师，递给老师时快速从纸条上看了一眼，然后开始背，背到56个数字又停了下来，老师只好把纸条又给了房昕怡。这时，唐世杰又迅速把纸条给了老师，然后用很快的速度，把数字背了下来。完全正确！老师说：“唐世杰胜利。”
如果我们以后，遇到了困难，必须想办法来克服。
一堂有意思的课作文11
今天作文课，老师请来了刘逸婷同学。大家很疑惑，今天老师又要耍什么花样！
原来老师是要给我们说相声。表演开始了，老师竖起大拇指： “ 我家是吹牛首富！ ” 刘逸婷说： “ 这有什么，我吹牛举世无双！ ” 老师又说 “ 我一出生就会上洗手间！ ” 刘逸婷问： “ 你怎么去的？ ”“ 直接尿床上呗。 ” 刘逸婷说： “ 我发烧了。昨天晚上我发烧了，睡醒后，被子上有一个大洞。 ” 老师听了，不以为然说： “ 切，我发烧时候抓的`一个玉米棒子，醒来之后就变成了爆米花。 ” 刘逸婷说： “ 我一口气可以吃下五碗面条。 ” 老师说： “ 我一口气可以吃下八斤水饺。 ” 刘逸婷说： “ 一天，我骑车去姥姥家，路上碰到一辆桑塔纳，一使劲儿就超过了那辆车，直接到了姥姥家。过了一个小时，那辆车才到了。司机都惊讶了。 ” 老师说， “ 有一天，我骑自行车，第二天发现自行车的车轮不见了。 ” 刘逸婷问： “ 车轮呢？ ”“ 我汽车的速度太快，车轮子给骑飞了，后来据说有个渔民在海里打渔时打到了。 ” 刘逸婷说： “ 我长得比大树还要高。 ” 老师手举起来： “ 我比楼房还要高。 ” 同学们哄堂大笑。
接着，老师让我们练习一下，请陆严寒跟张润泽来 pk 。我也和同桌练习。“ 我一口可以吃下 100 吨的东西。 ” 她说： “ 我可以吃下整个宇宙。 ” 吹牛比赛开始了，他俩口若悬河地开始吹了。我最喜欢张润泽说的 , “ 我发烧睡觉时候，抓了一根玉米，结果醒过来，玉米都成了灰。
这堂作文课虽然结束了，却让我印象深刻。 ”
一堂有意思的课作文12
今天，我去上作文课，王老师神秘兮兮的走进来。左手拿着一个箱子，右手拿着两个大小一样的纸条，有的同学以为要变魔术，一个同学洋洋得意的说：“老师，我也会变魔术，等下我也露一手。”一个同学说：“老师是抽奖吗？我当代表，好不好？”老师不以为然地摇了摇头，说：“白纸上有数字。”“啊！”一个同学叫道：“不是作文课吗？怎变数学课了！数字三岁孩子都认识。”老师亲切和蔼的说：“我白纸上的是一样的数字！看了之后！A组、B组把自己看到的数字不能说出来。”老师摇头摆尾地走了一圈，问A组看到的是什么，我们异口同声的说：“6！”老师轻言细语地问：“B组看到了什么？”B组拖声咽气地说：“是9！”
老师一脸神秘的说：“大家信不信自己的眼睛？两张纸上的字是相同的哦！”
大家争论起来！
一位B组的同学笑嘻嘻的说：“不相信。”另一位B组的'同学说：“叛徒。”
我得意洋洋的说：“我相信自己的眼睛，一定是你们错。”
另一位同学火冒三丈的说：“你们这群瞎子！”
另一个同学站起来大声的说：“我们的眼睛是雪亮的，你们都是近视眼。”大家议论纷纷，互不相让，不甘示弱。
一位同学斩钉截铁地说：“哼！我绝对不会出错！”
甘晓玥高兴地说：“我觉得，同一事物从不同的角度看会得到不一样的结果。”老师听了赞许的点点头，我们大家听后若有所思。
今天，老师又给我们上了一堂有意思的作文课。
一堂有意思的课作文13
记得那天下午，教室响起了“叮铃铃”上课铃声，同学们安静地坐在自己的位置上等待钟老师来上课。这时，钟老师笑眯眯地走进了教室，我想他今天又要给我们讲一些有趣的知识了。
果然我没有猜错，钟老师一进来，就对我们说：“我们今天不上语文，我们要学一些有趣的知识。”说完，同学们就欢呼起来。“我还没说完呢，我们今天要学的知识是有关笔画笔顺的。”钟老师补充道。这时，原本高兴的我们顿时叹了口气，有人还小声地说：“钟老师可真扫兴。”“都跟你们讲先别说话。今天我会进行一场有奖竞猜。”这下同学们就像刚浇过水的花儿一样，打起了精神。
“有奖竞猜”开始了，钟老师开始提问题。问的问题大多和笔画有关系。像“车”的'第三笔是什么？“每”的第五笔是横还是点……答对的人欢呼雀跃，答错的人唉声叹气。不过钟老师有一点很让人摸不着头脑，你答对了他恭喜你，你答错了他也恭喜你。真是一个有趣的老师啊。
这堂课，钟老师给我们讲的“卅”让我特别难忘。当钟老师在说“卅”这个字时，老师问我们：“谁知道这个字怎么读？”结果所有同学绞尽脑汁也没想出怎么读。结果钟老师说：“我也不知道，回去查吧。”同时又补了一句：“这个字有三个读音，’回’、’去’、’查’。”钟老师的这句幽默风趣的玩笑话，引得全班同学都捧腹大笑。
美好的时光总是短暂的，很快下课铃声就响了。这堂有趣的课也在欢乐的气氛中结束了。真希望以后能多上几节这样的课。
一堂有意思的课作文14
今天，老师让我们来了一次吹牛比赛，看看谁是“吹牛大王”。
老师请了四位选手，他们互不相让，个个都争得脸都红扑扑的。①号选手自先发话了：“同学们，今天中午我吃了一头大鳄鱼，一只恐龙，还有一条鲨鱼呢！”这时，同学们都笑着说：“啊哈哈！，你的那只恐龙是从哪儿弄来的呀？”他只好装出了为难的样子挠头了。②号选手也不甘示弱，斜着眼睛吹了起来：“哼，就这么一点能算什么！我呀，中午吃了一头大肥母猪，一条大鲨鱼，一只海豚，一头大鲸鱼和一头公牛呢！”话音刚落，③号选手也急了，不服气地说：“我今天去海边钓鱼，钓了一条比鲸鱼还大的.鲨鱼，鲨鱼把我拖下水，我便一口气吸干了海水，你们知道了什么吗？我自己不仅没变大，反而缩小了！”“噢，是这样啊。”④号选手也慢斯条理地吹了起来：“我还在一次大型演唱会中闪亮登场的呢！许多音乐家都前来观看，结果呢，全都给气死了！”“啊？哈哈”同学们有的笑说肚子痛，有的笑得捂住了嘴，还有的笑得直拍桌子。
结果，只有③号才是“吹牛大王”，只见他昂着头，自豪地走上了座位。原来，吹牛也不是一件简单的事呀！
评语：小作者用生动的准确的笔调写出了几位参赛者不同的神情表现，真让老师为你竖起大拇指。
一堂有意思的课作文15
今天在作文课上，老师拿出两张纸条对大家说：“今天，谁能把这纸上的一组数字很快地记在头脑当中，然后大声说出来的？我要选出两位同学，每人各抽出一张纸条，然后用自己巧妙的方法快速地把这组数字记忆到头脑当中，谁就是获胜者‘记忆超人’！”
老师话音刚落，就有两位同学高高举起了小手，他们两个奔跑而去，迅速地抽出了张纸条，房昕怡手拿着纸条特别吃惊，仿佛在说：“好呀！这么长的数字呀！怎么办？”她又皱紧眉毛，嘴里不时念念有词。
唐世杰也抽了一张纸条，他冥思苦想，嘴里也不断重复那组数字来，声音就是大了一点。这样读了好几遍，看了一眼，把纸条交给老师，只听他说了个3667······又记不得了，心里好像在想：一直都让自己引以为豪的记忆能力都逃到哪里去了？老师又把纸条给了他，他烦躁地直敲脑门儿。
房昕怡饿犯难的把纸条给了老师，自己也背了起来，可是只背到了一半，后面的记忆好像被河水冲走了。又拿着纸条绞尽脑汁地读了起来。
很快，唐世杰把纸条又递给了老师自己迅速地背了起来。这时他兴奋不已，高兴得不能再高兴了。老师问：“你是怎么记住的`？”“是分着记的。”唐世杰骄傲地说。哦，原来是这样啊！我恍然大悟。
这节课我得到了一个启发：遇到苦难，要努力想那些巧妙的方法来解决问题。