成语是人们长期以来习用、具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语。它结构紧密，文字简练，是汉语言中的精品，在汉语言中起着重要的作用。因此，它也成了语文会考的一个重要内容，并且以多种题型出现，多角度地进行考查。下面试加以说明，以供参考。
1.成语填字
成语有较固定的组成，可以从中抽取某个字，让学生填空。如：
日新月（）得意（）形美不（）收指（）为马
心旷神（）（）声匿迹（）木求鱼破（）为笑
2.辨音
考查学生拼音成语的能力，多以选择的形式出现。如：
划线字注音全部正确的一组是（）
A.敷衍塞责sè偃旗息鼓yǎn并行不悖bó
B.拈轻怕重niān出类拔萃chuì杞人忧天qǐ
C.姹紫嫣红yān连篇累牍dú罄竹难书qìng
D.如坐针毡tǎn锐不可当dāng豁然开朗huò
解析：“悖”与“脖”和“毡”与“毯”形似而音义皆不同，应分别读为“bèi”和“zhān”：“萃”应为平舌音，读作“cuì”。故选“C”。
3.辨字
考查学生正确书写成语的能力，多以改错或选择的题型出现。如：
下列词语中共有四个错别字，请用横线画出来，并在后面括号内订正。
姹紫嫣红（）无精打彩（）拈轻怕重（）声色俱厉（）
永往直前（）挑拔离间（）安然无恙（）郑重其是（）
解析：“彩”应是“采”，神色、精神的意思：“永”应写作“勇”，勇敢的意思：“拔”应为“拨”：“是”应写成“事”，事情的意思。
4释义
考查学生对成语意义的掌握情况，一般考查成语中某个字的意思，亦有考查整个成语的意思。如：（1）试根据语境解释词义。
穷形尽相：_______________________
（2）划线字解释有错误的是（）
A.手不释卷（放下）德高望重（希望）循序渐进（按照）
B.相时而动（观察）莫名其妙（说出）永垂不朽（流传）
C.深恶痛疾（痛恨）拍案而起（桌子）绿草如茵（褥子）
D.偃旗息鼓（放倒）人迹罕至（稀少）安然无恙（病）
解析：第（1）题“穷形尽相”本指作品描写刻画细致生动，形象逼真。结合《竞选州长》的具体语境应理解为“丑态毕露”的意思；第（2）题中“望”不是“希望”的意思，而是“声望”的意思，故选“A”。
5.出处
大多数的成语都有一定的出处，如出自古代神话、传说、寓言或古诗文等。主要考查学生所熟悉的古代文章中概括出来的成语。如：
从“三顾臣于草庐之中”这句中可归纳出的一个成语是________________.（2000年河北会考题）
《<论语>六则》中表不虚心学习的成语是__________、__________.（每个限四个字）
解析：《出师表》和《<论语>六则》都是同学们所学过的课文，因而很容易知道答案是“三顾茅庐”、“学而不厌”和“不耻下问”。
6.运用
即检查学生在具体的语境下正确使用成语的能力。如：
（1）从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到_________.
（2）周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯__________.
A.心旷神怡唯命是从B.心安理得甘拜下风
C.心安理得唯命是从D.心旷神怡甘拜下风
解析：做这类题目一定要透彻理解成语的意义，注意成语的感情色彩。“心安理得”意为：自认为做得合乎情理，心里坦然、踏实：“心旷神怡”形容心情舒畅，精神愉快；第（1）句中形容山水等优美景色给人带来的快乐应用“心旷神怡”。“唯命是从”意为：叫干什么就干什么，绝对服从：“甘拜下风”表示真心佩服，自认不如；结合语境来看，周瑜属东吴都督，不可能完全听从于诸葛亮，应用“甘拜下风”。故选“D”。
7.联想式默写成语
提供要求，根据要求默写出有关成语。如：
写出两个带“狼”字的成语：______、_________.
解析：带“狼”字的成语还是比较多的，比如有“狼狈不堪”“狼子野心”“狼烟四起”“引狼入室”等。
8.考查成语的结构类型
成语有各种各样的结构类型，有并列结构、偏正结构、动宾结构、动（形）补结构、主谓结构。因而这也是一个考查的内容。如：
“粉身碎骨”“偃旗息鼓”“花枝招展”“赴汤蹈火”——短语的结构方式完全相同。
解析：四个成语中，“花枝招展”应是主谓结构，其余为并列结构，所以这个判断是不正确的。
9.考查成语的感情色彩
成语的感情色彩有褒有贬，亦有中性的，因此同学们应能辨别出来。如：
用表格分类整理下面的词语。
臭味相投废寝忘食周而复始（其余二个字的词语略）
解析：结合所给的10个词语来分析，用词的感色彩为标准来分类是最好的方法。“臭味相投”是贬义词：“废寝忘食”是褒义词：“周而复始”是中性词。