時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的中心工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。
中心工作計劃 篇1
學校啟動智慧校園建設“十四五”規劃，依據《教育信息化2.0行動計劃》提出的"三全兩高一大"發展目標，逐步建成“互聯網+教育”大平台，深入推進教育綜合改革，探索信息時代教育治理新模式。本學期信息中心工作的重點是繼續圍繞“穩步推進，立足校本，多方合作、特色創新”的智慧校園建設總體思路，在進一步完善智慧校園三期工程基礎上，全面提升師生信息化應用水平和信息素養，推動智慧校園特色文化內涵建設。現將本學期主要工作計劃如下。
一、結合學校特色，推進智慧校園實效建設
“十三五”期間學校推動了智慧教室、物聯網等智慧校園三期工程建設，目前智慧校園已建成萬兆骨幹、千兆桌面，有線、無線全覆蓋的網絡環境，建有信息化創新教室、一卡通系統、數字監控、數字廣播、人臉識別考勤系統、智慧校務平台，網絡學習平台、數字資源庫及數字圖書館等，為學校廣泛開展智慧管理與智慧教學奠定了基礎；本學期將推動智慧校園四期工程，逐步推進雲桌面、大數據分析平台等項目論證和建設，確保“互聯網+教育”大平台在實際應用中發揮特有的功能。
二、引進多方合作，提高信息化設備管理水平
隨着智慧校園建設的深入，有一支高標準的技術骨幹隊伍是保障智慧校園發揮成效的關鍵。面對智慧校園建設對管理團隊提出的高要求，我們主要採用兩種方式來保障。一方面加強校內技術團隊的業務能力和多維保障，信息中心人員分工明確，同時建立全校信息員制度，從學科信息化建設研究員到各系部、職能處室、班級信息員，明確了各層次保障人員的工作職責，從領導層到執行層，再到操作層架設覆蓋全校的教育信息化組織架構，真正保障學校教育信息化建設工作長期、穩定、有序推進。另一方面引入企業維保服務，通過購買專業服務，保障核心信息化設備的運轉。
三、加強應用推廣，提升信息化校園應用水平
智慧校園的核心是教育教學的`智慧，是教學手段、教學資源的信息化，其成效主要取決於人的信息化素養，一方面推動師生信息化應用培訓，提升師生信息化素養，確保信息化校園在教育教學中發揮出應有的成效。另一方面，學校制定了信息化績效考核方案，加強信息化教學手段和信息化應用成果考核，推進師生信息化應用進程。最後，信息中心將從易用、好用、實用層面提升信息化設備和平台的功能，提高師生的使用滿意度。
四、藉助社團平台，傾力打造校園電視台
校園電視台作為信息化校園文化內涵建設的一個重要組成部分，是學校教學管理中實施德育教育的一個重要環節。本學期將繼續完善校園電視台社團三大服務功能。一是校園宣傳，定期製作校園新聞欄目，為學校的宣傳工作發揮着重大的作用；二是成立微課製作中心，為課堂教學提供便利；三是促進校園文化建設，通過開展各類信息化比賽活動，展示校園文化的多姿多彩。
五、加強協作服務，提高工作執行效力
信息中心職能與全校各部門工作聯繫緊密，在工作過程中需要加強與各部門團結協作，主動提供服務，另外，積極配合學校完成信息化相關工作。主要工作如下：
1．配合校辦公室做好驗收、檢查工作；
2．配合實訓處做好機房維護、工考、技能大賽等工作；
3．配合總務處做好多媒體設備維護、班級管理員培訓工作；
4．配合教務處做好註冊報名、月考成績分析統計、學測考試、教師評測等工作；
5．配合教科處做好信息化大賽工作；
6．學校門户網站羣及各部門業務平台的維護管理；
7．做好信息化設備管理與運維工作。
隨着智慧校園建設的不斷深入，互聯網+職業教育供給側改革對智慧校園建設提出了新的要求。如何推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變需要我們不斷思考。
中心工作計劃 篇2
在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續開展了“自然分才教學”模式的研究。科學組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質量和教師專業發展的提高。在學生培養方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養學生動手和創新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養。
本學期教研活動工作重點
1、推行落實國中科學教學新常規，規範教學行為，提升科學教學質量。
為了落實有效落實課堂變革成果，規範國中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期着重推行和落實國中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領國中科學教師瞭解新常規，踐行新常規。
2、深化學習學科核心素養，促進學生學科素養的'提升
積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養，有請專家進校進組解讀核心素養，提升學生學科核心素養。進一步完善國中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”。
3、繼續發揮 “市國中科學教研基地”的作用，藉助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修，不斷提高教師素質，促進教師發展。發揮“市‘小科學家’培養基地”的作用，以培養小科學家為契機，培養全面發展的學生，真正體現xx三中科技特色的素質教育。
4、發揮骨幹教師的引領示範作用。本學期積極搭建“骨幹”引領平台。在本學期繼續開展師徒結對的活動。如：潘小清——餘依璐、林小青——徐曉碧。繼續安排本組教師相互聽課，探討優秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優”活動，提升科學組教師學科素養。
中心工作計劃 篇3
一、指導思想
堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《温州市教學新常規》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。
二、工作思路
本學期教研組工作將本着務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依託學生活動，結合學科校本教研，着力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人蔘與，深入開展，紮實提高，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。
三、具體措施
(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教後反思，尤其是要善於總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件製作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。
(二)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《温州市教學新常規》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每週二下午下課後為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹立以學生為本的'思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“內容式管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強國小語文閲讀習慣的培養研究。
(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閲讀，激發閲讀的興趣。一二年級逐步培養閲讀興趣和能力，三、四、五、六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。
2、開展我校“讀課外書，寫規範字”活動。
一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閲讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”
中心工作計劃 篇4
一、指導思想：
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校20xx年教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓活動活動，改進課堂教學，落實“教學規範”常態化、有序推進，以教師的可持續發展為本，積極推進“農村教師素質提高工程”，努力開創我校“關注教師發展，服務學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
二、工作目標：
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、繼續強化“四項常規”達標活動，使“四項常規”紮實推進，開展有效教學，切實落實減負提質政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面瞭解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習xxxx版義務教育課程標準，建設“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
四、工作措施：
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的'重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鈎”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨幹教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
五、具體活動安排（參見附頁）
中心工作計劃 篇5
20xx年以來，我縣政務服務管理工作以籌建縣行政審批局為契機，圍繞相對集中行政許可權改革重點，統籌抓好審批局組建、政務服務管理體制創新兩條主線，突出革除障礙、突出改革創新，精準施策，重點發力，各項改革工作蹄疾步穩、成效凸顯，具有xx特色的放管服改革新樣板初具雛形。
一、縣行政審批局籌建工作情況經縣委、縣政府研究決定，8月31日正式設立xx行政審批局。為確保審批局順利籌建並按期運行，根據省、市對我縣相對集中行政許可權試點改革要求和縣委14屆17次常委會擴大會議精神，縣行政審批局先後赴四川、江蘇、河北、寧夏等地參觀學習，借鑑外地經驗;縣局分成5個工作組到24個部門單位對審批事項、人員及工作流程等進行詳盡調研。在此基礎上，科學制定籌建工作推進方案，明確階段步驟和時間節點，統籌推進事項人員劃轉、機構職能設置、流程深化再造、審管權責劃分、窗口布局設置、規章制度制定、財務預算核算、網絡平台建設等各項任務。通過綜合考量、科學研判，初步確定擬劃轉211項行政許可事項及60餘名人員。
《xx相對集中行政許可權改革試點實施方案》草稿起草完成，待進一步修改完善後，連同事項及人員清單提交縣委、縣政府相關會議研究，經研究通過後，縣行政審批局將盡快完成事項及人員劃轉，力爭11月份正式試運行。運行初期即可實現工商登記“證照聯辦”;項目建設實現“一窗受理、並聯審批、一口發證”車間流水線式一站式辦結，大幅提高行政審批效率。
二、縣政務服務中心工作情況一是按時啟用新服務大廳。根據縣委、縣政府要求，中心管理辦利用端午假期，組織對入駐中心部門窗口搬遷至新為民服務中心。為民服務中心建築面積24000平方米，主要負責社會保險服務、行政審批服務和公共資源交易、公開電話辦理等政務服務。中心大廳面積4730平方米，本着“能進則進、應進必進”的原則，共進駐部門單位34個，工作人員157人，涉及行政審批及服務事項337項，新進駐了國税、地税、商務局、經信局等。為更好的服務招引項目和重點工程，中心設立了重點項目服務區，開設綠色通道，實行全程代辦、幫辦和諮詢服務。
公共資源交易中心面積1300平方米，設有3個開標室、3個評標室，能同時滿足3個項目進行交易，配備了音視頻監控系統、電子評標系統和密閉評標環境，保證了招投標項目的公開公平公正。縣長公開電話受理中心設立坐席8個，借鑑外地經驗，正在探索開發獨立的運行軟件，與全縣21處鄉鎮街道和65個縣直部門實現聯網運行，形成市、縣、鄉三級聯動，政府、部門、基層單位逐級負責的服務網絡體系。
二是各項業務有序開展。行政審批方面：積極探索建立行政審批局工作模式，配合縣編辦做好省級相對集中許可權改革試點工作。結合新大廳搬遷啟用，在窗口布局上，將事項歸併五大類綜合辦理，按照項目投資、建設許可、涉農服務、市場服務、社會事務歸口分類安排窗口，真正實現“一條龍服務、一站式辦結”。同時，不斷深化行政審批制度改革，在“兩集中、兩到位”的基礎上，探索建立“區域化評估”、“並聯”審批、“聯審聯辦”、建設項目“一表通”等審批模式，促進政務服務提速提效，全力打造優質高效的政務服務平台。
今年1-9月份，中心共辦理各類行政審批及服務事項16.4萬件，按期辦結率達到100%。公共資源交易方面：嚴格招投標程序，根據上級有關法律法規及實施條例，起草制定了我縣《公共資源交易管理辦法》，明確各部門工作職責、交易範圍和招投標程序，進一步加強和規範我縣公共資源交易工作。同時，完善交易中心內部管理制度，規範交易流程;結合新大廳搬遷啟用，完善電子監察系統，對交易項目從受理登記、信息發佈、招標開標、專家(中介)選取、評標中標(成交)的全過程實施信息化監控，逐步實現公共資源交易向電子化平台轉變。
1-9月份，共累計完成進場交易554個項目，總交易額66.5億元，節約資金8521萬元。公開電話受理方面：不斷健全工作制度，完善辦理流程，不斷提高辦理質量和效率;通過進一步強化四個到位意識，即“思想認識到位、建章立制到位、工作落實到位、督查考核到位”，夯實辦理責任，建立為民服務長效機制;通過定期抽查回訪，運用“三查三督三不”督辦模式，強化跟蹤督辦，不斷提高羣眾滿意度;通過對辦理好的個案加強報刊、電視宣傳引導，營造了領導重視、部門配合、羣眾支持的'良好氛圍;通過編制《呈閲件》，為政府民主決策、科學決策提供有價值的參考依據，充分發揮了參謀助手作用。1-9月份，中心共接辦來信來話14787件，按期辦結率達100%。
三是作風建設進一步加強。紮實開展“革除障礙、轉變作風、提質增效”新一輪解放思想教育實踐活動，中心開展了“頭腦風暴”，通過“畫畫像”、“對對號”，找出自己工作上的不足和欠缺，端正了認識，更新了理念，提高了覺悟。以温馨語言和微笑服務為基礎，全面推行温馨服務10忌語和“四個一樣”工作規範，進一步調動“立説立行、馬上就辦”的工作熱情，牢固樹立“寧願自己麻煩百次，不讓羣眾麻煩一次”的服務理念，讓羣眾感受到親切温馨服務。在對招引及重點項目，實行全程代辦或全程領辦的同時，各窗口發揚“5+2、白加黑”工作精神，不分上下班、不分節假日、不分白天晚上為企業提供全方位預約服務、延時服務、上門服務，以一流的服務促進項目落地。