總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的期會考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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期會考試總結1
這次期會考試，數學成績較為理想，全班48名同學當中，有15人取得了百分，27名同學成績在90分以上，只有6名同學處於80－70分之間。説明同學們對於開學以來所學的知識掌握得還是比較好的，對於試卷上出現的問題，老師會在週一重點講一下，以糾正錯誤，鞏固所學。
語文成績不夠理想，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對於這次成績低的原因，老師重點看了一下卷子，只要是出現在"貫"字的第三筆，"插"字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閲讀和作文方面，同學們答得也不夠理想，作文方面尤其需要加強！語文學習和數學不同，它是一個需要日積月累的過程，進步就在於平時的點滴積累中。希望同學們在平時注重好詞好句的積累，多思考，逐步提高自己的閲讀理解能力；多讀書，在讀書中進行潛移默化的薰陶，逐步提高自己的作文能力和水平。
在以後的學習中，老師也會根據同學們的.薄弱環節有針對性的進行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名學生都能夠有較大的進步。
孩子們，為自己樹立一個努力的目標吧！只有戰勝了自己的懶惰心理，你才有可能成為最棒的那一個！加油！
期會考試總結2
經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及今後優化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析；
本次考試試題是由市教育局統一命題，就整個試題來説，體現了目前考試要求，注重基礎，體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這説明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，每個班都分佈着不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的.苗頭，我們的個別輔導、關愛應該説任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識。學習態度問題：各年級都存在着部分學生學習目的不明確，不對頭，沒有養成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時複習舊知識，在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣，學習浮於表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面。。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大躍進，大跨步！
期會考試總結3
期會考試結束以後，我們七年級組的三位老師馬上對期會考試成績進行了詳細的分析，找出了前期教學中存在的問題和不足，對於下一步的教學提出了切實可行的改進措施，現簡單總結如下：
一、成績分佈：
1班的平均成績最為突出，其次是3班，4班和2班，除了1班的英語成績比較突出，其他幾個班級的成績較為平均，和優秀班級之間的差距應該引起重視，採取及時有效的措施，儘快加以解決。
二、前期所取得的主要成績：
從這次考試中，我們發現：學生的基礎知識掌握不是很牢固，聽力中的選擇題、單項選擇得分比較高，説明平時對這些題型的練習比較充分，同學們掌握的'比較好。在日常教學中，我們總是不斷培養和提高學生的聽、説、讀、寫的綜合能力，努力抓兩頭，促中間，使每個學生的能力都能得到不同程度的提高，使大部分學生對英語學習產生了一定的興趣，但進步不大。
三、檢測發現的問題
1、本次考試中的聽長對話，很多同學能聽懂英文，卻不能得分，主要原因是：學生沒有掌握好一種好的記錄方法。即使有記錄也不完整，不能得分。
2、任務型閲讀學生失分多，對題型不熟悉，審題不仔細，出現生詞就不知所措，產生緊張情緒。本次考試中的此類題型難度並不是很大，但題目較活，頭腦不靈活、基礎差的學生幾乎就不能得分。
3、綜合運用題的設置較為靈活，時態、詞型、固定搭配都要注意，學生做題時考慮不充分，想得不那麼細緻，導致得分不滿意。
4、作文題學生失分較多，語法錯誤多，表達不全面等問題嚴重，平時這方面的訓練較少，以後在教學中會更加註意寫的訓練。
四、下一步的措施
1、開動腦筋，探索創新，繼續落實基礎，並加強題目的靈活運用！
2、更加註重作文的指導和練筆，儘可能多的進行寫作方法的指導
3、要想盡辦法把聽力和閲讀能力的提高貫穿教學活動的整個過程！
4、分層教學和體驗學習相結合，最大限度上提高學生學習英語的興趣，並能使學生真正成為學習的主導者。
5、採取靈活多樣的教學模式，激發學生學習興趣。
6、進行直觀教學，有效利用多媒體教學手段，提高課堂效果
7、營造一種自主參與的教學情境。
8、及時批改學生作業和練習，落實周測周練。
期會考試總結4
xx學年上學期已接近尾聲，作為年級組長，嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，儘自己所能把本職工作做好，年級組長工作總結。儘可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
一、協助抓好年級教師建設
1、加強師德建設，使教師素質和職業道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，並且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、注重營造辦公室的學習氛圍。
3、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的`安全隱患，反覆強調安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年組在本學期中沒有發生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達工作。
把領導的每一條指示，做好傳達工作。對於教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時，記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。
當然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有學校的正確領導，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的台階。
期會考試總結5
上週我們學校進行了期會考試，這次期會考試不只檢測了開學以來的教學成績，更重要的是明白了自己教學過程的不足和學生學習的.薄弱環節。在今後的英語教學中及時改進教學方法，調整教學進度。
英語成績沒有想象中的好，三年級英語主要失分處就是單詞的拼寫，根據語境選擇句子，以及閲讀排序題。學生能認讀單詞，但是不會書寫，或者字母大小寫不分。在今後的單詞教學中一定要注意單詞的拼寫和書寫。語境題要給學生講清楚常用表達法在不同的語境中有不同的用法。排序題，一定要讓學生讀懂題目，按要求作答。
四年級英語成績低的原因是讀句子排列順序題，連詞成句以及改錯題。讀句子排列順序題，學生沒有弄清楚每句話的含義，不能很好地銜接，導致排序錯亂。在今後的教學中一定要交給學生技巧，先整體把握每句話的漢語意思，然後根據句子內容和層次排列順序。改錯題，學生能發現錯誤，但是改正不出來。以後再講改錯題時應該先讓學生找出錯誤，然後認真讀句子，和之前背的課文進行比較，找出不同的地方，認真進行比較得出結論。掌握改錯題的方法，逐漸進步。
通過這次期會考試，我收穫了很多。在今後的英語教學中會找準癥結所在，一一克服，和學生共同進步、共同成長！
期會考試總結6
高一 年段 化學學科質量分析
【試卷特點】
這次期會考試，範圍是蘇教版必修1的專題一《化學家眼中的物質世界》。題型是單項選擇題30題，每題2分，共60分，非選擇題共6題共40分。
試卷緊扣教學大綱而命題，重視考查學科的主幹知識,主要考查基礎知識和基本技能，試題難度適中，具有較高的區分度和信度，能較好地反映出學生對所學內容的整體掌握情況。考查內容最主要涉及物質的分類與轉化、物質的量、物質的`聚集狀態、物質的分散系、物質的分離與提純、常見物質的檢驗、溶液的配置及分析、原子的構成。
【成績概況】
1.年段總體平均分：40.64 分，及格人數57人，及格率11.38%，優秀人數6人，優秀率1.2%。
2.年段最高分92分。
【答題分析】
1、基本概念、基本原理理解不夠透徹。如第28題考查原子、離子的構成，正確率只達到12%；
2、基礎知識不夠紮實，如部分學生對物質的量的有關計算方法掌握不夠熟練，沒有做到對問題本質的理解，對知識不能靈活應用。
3、沒有掌握好相關的解題方法，綜合解題能力較低，如填空題32題中，由於綜合了有關核素的相關知識，部分學生由於對這部分知識理解不充分而導致失分較多。
4、學生答題書寫的工整性，以及化學用語、符號的表達有待進一步糾正。
【教學策略】
1、進一步加強基礎知識的講解以及基本能力的合理訓練，提高學生解題能力。
2、注意指導學生審題、解題，加強化學用語、符號的正確書寫，強調卷面書寫的工整，嚴格按照大學聯考的標準要求學生。
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3、根據學生的實際情況，有針對性地出好相關練習，讓學生在練習中尋找缺陷，補缺補漏。
4、進一步加強對學生進行學法指導，提高課堂效率。
5、進一步做好後進生的轉化工作。
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期會考試總結7
期會考試在緊張而又忙碌的複習中結束了，這次期會考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會，讓同學們知道了自己的缺點；同時也讓老師瞭解了平時的教學情況，為以後的教學指明瞭努力的方向！針對本次期會考試，反思總結如下：
（一）成績分析
本學期我帶8年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標，5、6班均完成特優目標和學優目標。
（二）前期工作值得借鑑的地方
本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標，好好總結一下，主要有以下幾點：
（1）充分利用好晨讀時間，對學生的晨讀任務進行具體的要求，課代表認真組織檢查，整個晨讀過程緊張有序，對所學知識進行鞏固與提高，保證了學習的效果。
（2）堅持每天檢查家庭作業，通過檢查作業，發現學生學習過程中的問題，對學生的學習也是一種督促與提高。
（3）堅持讓學生每天讀一篇短文，做一篇閲讀理解。8年級對學生的閲讀能力提出了更高的要求，利用學生手頭上的閲讀教程，讓學生在閲讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧，不斷提高閲讀能力。
（4）針對每個單元的話題，每週進行一次寫作訓練，並且在寫作前進行細緻的寫作指導，分層要求，分層指導。鼓勵中上等學生多用複合句進行寫作，中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。
（5）堅持利用多媒體進行教學，課前認真備課，課件使用符合學生學習實際和認知規律，避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練，調動了學習的積極性，大大提高了學生的.學習興趣。
（6）堅持週週清，每單元進行一次單元檢測，及時反饋學生的學習情況，進行查漏補缺。
（三）下一步工作需要提高的地方
（1）堅持習慣養成，繼續抓常規作業的落實，加強預習環節的指導與檢查力度，培養學生自主學習、自主探究的習慣。
（2）作業體現分層佈置、分層要求，對不同程度的學生提出不同的要求，保護學生的學習積極性。
（3）加強對不同題型的方法指導，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。
在今後的工作中，還要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平，使自己的教育教學成績再上一個新台階！
期會考試總結8
時間過得真快，轉眼間，期會考試過去了，半學期地成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做地是好、還是差，都要做個期會考試總結。今天我就總結一下我地期會考試地結果。
數學是97分，我覺得數學考得還不錯，因為我數學經常考96、97分，但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力，如果我在近一點努力地話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴地一分。
語文是91分，我語文一直學地都沒數學好，有時偶爾會超過數學，就像去年期會考試比數學多一分，不過次數很少。語文有很多題都是因為我沒好好思考才失分地，如果我在好好地思考一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班裏地前三名。
英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這麼低得分。我英語一直學地都是最不好地，除了一、二年級地時候。一、二年級地時候每次英語考試都是100分，從來沒有低於過100分地。二年級地時候老師還送給我了一本故事書。一到三年級我地英語就不好了，英語題我是真地不會，並不是因為馬虎。
總體説我這次考試真地不好，從1~4年級從來沒有考過這麼差地成績，不過我下一次一定能考好地！
期會考試總結9
一、試題綜合分析：
這次考試的題量適中，大部分學生四十分鐘就能把會做的題做完。難易程度也比較適中，能真正考察學生的能力，既考察學生對基礎知識的掌握，也考查學生對知識的靈活運用能力。試題的區分度也比較適合。涉及的覆蓋面相對比較廣，既有綜合的知識點，也有細小的知識區分，可以説是面面俱到。總體上來講，這次試題能考查出學生對基礎知識的掌握程度，重點考查了學生對知識的靈活運用，及學生的做體審題能力及其語言表達能力。應該是比較符合課改新理念的。
二、反映出的問題及原因：
1、學生上課不認真聽講，掌握知識不牢固，即使教師用對比法，
圖示法，線索法等方法讓學生去掌握，但仍有部分學生模模糊糊。
只要稍有變化學生就出錯。再有第21、22、24題學生根本不審題，僅僅是把原背的答案填上而已。
2、對歷史這門課不重視，雖然是九年級，但學生仍然引不起足夠的重視，大部分學生對這門科也抱着馬馬乎乎的態度，成績不夠理想。有些學生甚至揚言，歷史這門課平時不用用功，考試以前看看書就可以。
3、審題不仔細，做題能力差。雖然通過階段性檢測，二次過關，
學生的做題能力仍然需要加強，有些學生，兩問答成一問，審題不清，答非所問。
4、學習習慣不夠好，浮躁，不注意思考，不求甚解，不注意把
知識聯繫起來思考，錯別字較多。
三、措施：
1、繼續強化學生對基礎知識的.掌握，做到精講多練，真正把具體的措施落實到人。
2、課中注意教會學生掌握知識的竅門，由繁化簡，讓他們樂於接受。
3、注意個別輔導，通過寫來培養學生的習慣，解決錯別字問題和提高學生的審題做題能力，和對知識的靈活運用能力，同時讓學生在做題，練題中自己掌握做題技巧，實戰出真知。
4、通過階段性檢測及二次過關查缺補漏，做到由面再到點。
5、繼續探索新課改方式，讓學生感興趣，來提高課堂效率和教學成績。
四、感想：
本屆學生基礎較差，學習習慣不夠好，自由散漫。加上對歷史不重視，上課不注意聽講，課下不會複習，對知識的記憶不連貫，因此成績還是不夠理想。雖然經過我的努力，學生已經有了很大改觀，課堂教學效果，成績也在一步步提高。總之，今後我將一如既往繼續努力，爭取更好的成績。
試卷分析，期會考試，基礎知識，覆蓋面，知識點
期會考試總結10
平均分
語文：78 數學：82 英語：82
物理：82 化學：90 政治：81 歷史：84 地理：88
總分：667
橫向比較：歷史學科第一以外，其他學科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個老師教的，儘管我承認與1班有一定的差距，但不至於差距會那麼多！文科（政治、歷史、地理）在各門學科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優勢沒有體現出來。
縱向分析：整體比月考有所退步，但數學比月考有一定的進步，當然，文科平均分的優勢也不如月考明顯。理科中物理與化學的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。
2.
各分數段分佈情況
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，與上次月考相比，尖子生略微有點退步，但還是在可控範圍內，班級內的前10名相對的人員結構沒發生多大變化，這點上還是可以跟進的。
200名人數減少較多，意味着中間的人員可能在學習或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的'人員增加也説明個別同學可能已經出現跟不上的現象。（二）存在的問題
期會考試不能説明一切，但肯定可以反映一些現象，説明一些問題的。
（1）不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由於考試的緊張或者其他情況，同學們整體上都比較浮躁，主要表現為
①班級中的同學們在早上到教室後無法靜下來心來投入到學習中去，經常會趁機講話，早到的效率相當低。
②在晚自修或者自習課的時候，一有風吹草動就開始大驚小怪，有些女同學甚至還會尖叫，教室裏的秩序就很差，同學們根本就很難靜下心來學習。
③個別同學考試之前過於緊張，因為比較在乎，所以無法以平和的心態對待考試，由於看得過重反而沒能發揮出自己的真實水平。
（2）紀律衞生方面不夠重視
教室衞生是基本沒問題，但寢室衞生（尤其是女生）經常會有扣分現象，對衞生方面的重視及督促均沒有做到位。
紀律方面：教室裏的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過於活躍，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室裏主要還是打手電與講空話問題。期會考試前夕，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。
（3）尖子生程度不夠
在數學方面而言，我感覺最後一道大題的最後一小題班級裏的同學都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾。為什麼會這樣？不是説我們班的人都比其他班差，而是平時對難題的鑽研程度不夠，沒能靜下心來好好去鑽研，一個是時間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、慾望和信心。
（三）採取的措施
1．加強與同學們的溝通交流，幫助同學們一起去分析期會考試的得失。
2.加強紀律與衞生方面的管理督促。對於班級公約中的懲罰措施，可適當進行強化。如有必要，可直接遣送回家。
3.對尖子生的不尖問題進行補救，一週出幾道難的選擇、填空及最後一大題讓他們進行訓練。
4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通，實時掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發現一些問題。
5.對於平時認真但缺乏學習方法的同學進行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什麼，關鍵是能發現問題並解決問題。
6．對於400名以後的同學多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。
期會考試總結11
本次語文試卷由三部分組成：積累與應用；閲讀能力；寫作能力，基本與會考題型相吻合，現就這份考卷及本校學生完成情況作一些分析。
一、考卷與考情分析
本次試卷兼顧基礎與提高，試卷由積累與應用；閲讀能力；寫作能力，三大板塊組成，分別考查學生知識積累能力、語言應用能力、體驗感悟能力。同時這份試卷充分體現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維原則，特別注重語言的實際運用。
就從學生答題情況看，積累與應用部分學生完成得較好，閲讀能力部分其次，寫作能力完成得較差。這可以看出學生對於語文基礎積累還是較為重視，閲讀部分學生主要問題是回答不準確，語言表達較不規範。如第16題大部分學生是回答了“難受”字樣，卻沒有回答“無可奈何”這個感受。寫作能力部分完成較差，有一部分學生只是倉促作答，甚至有一部分學生作文沒有完成，這可能是與學生平時動筆較少、閲讀面不廣和考試時間較短有關。很多學生都不能構思非常完整，邏輯條理非常嚴密清晰地完成作文，表達中心，只是天馬行空地想到哪，寫到哪，文章文采也較差。
二．反思與經驗總結
1、狠抓語文只是積累，讓學生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。
2、要充分利用教材培養學生閲讀能力。教材中的課文都是文質兼美的妙文！如果在教學中注重課文例文作用，那麼學生就會根據這些例子的字範作用去舉一反三、觸類旁通。突破學生閲讀障礙瓶頸。同時培養學生的語言表達能力和整體感知能力，並告訴學生雜把握文章主旨基礎上聯繫實際分析。
3、文言文教學要強化。要藉助工具書和課下注釋整體感知文章大意，讓學生主動認知文言實詞、虛詞，引導學生誦讀詩文，使學生形成良好的文言語感。
4、作文教要定格。今後作文教學要引導學生寫定格作文，按照三大文體有條不紊的訓練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強調，杜絕學生寫“三不像”的文章，可根據每冊每單元訓練重點，進行作文訓練。還要培養學生“有感而發”、“文為心聲”的作文習慣，寫自己真正感受過的`內容，一定會更加得心應手。
三、下階段措施：
1、整頓紀律，掃歪風，扶正氣，讓學生養成勤奮、踏實的作風。
2、借會考引發學生的危機意識，促發他們的學習主動性。
3、加強對臨界生、上層學生進行指導和督促，對後層生加大力度監控，對中層學生也及時做好溝通了解的工作。
4、不斷強化大學聯考意識，增強危機感。
期會考試總結12
時間過得飛快，一眨眼之間開學的一次期會考試結束了。
然而，給我留的卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和“絆腳石似的分數令我不僅陷入沉思；看着一道道不該錯的題目被打上大大的紅叉時，心裏感到無限自責…當我靜下來時，再仔細的多瀏覽試卷時，才發現原來自己是多麼的粗心，急躁。當一拿到題目便是馬上動筆，一遇到不懂得題目便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學15分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。
還有，雖然口中老説：“這些題目老師根本沒有講過…。其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑，多麼的無知！”如果説自己平時沒有做到複習，預習的話。那麼即使老師講到沒講到又有什麼關係呢？現在的責任只能推回自己身上。
知識是靠日積月累的.，人不可能在極端的時間內，把大量的學習內容灌輸到大腦裏去，“飢一頓，飽一頓”“三天打魚兩天曬網”這樣只會治標不治本，因此，我們一定要做到定時定量學習。
從這次會考我總結出許多學習道理和學習方法。當我們考試差時，如果只會一味的去找理由的話，或把錯的責任推之於外的話，那麼便會永遠的掩蓋着錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學該記都欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到每天專心致志的學習才行。
學習靠積累，學習靠努力。機會僅有一次，不能放過任何一次考試！
期會考試總結13
一、 基本情況
本次考試中，本班應考人數67，實考人數67，應考科目為五門，語文、數學、英語、思品及科學。
成績科目優秀率及格率低分率均分語文數學英語13.441058.4思品4382073科學
二、班級現狀
從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類：
1、學習基礎很好又具有一定資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是不是以後所謂的“特優生”，也就是説這些學生有特優生的潛質，而無特優生的素質，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峯等同學。對於這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生有塗雅麗、李魏羣、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對於這些學生重在能力的培養，由於這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養成主動問問題的習慣。
3、具有一定的.潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態度不端正。這樣的學生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學生要教以學法，多佈置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
4、所謂的“學困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關心，少諷刺、多督促，多輔導，還要經常與家長聯繫，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施
雖然這次期會考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導得力，學生學習的自覺性並不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有找到適合自己的學習方式和方法。為了讓學生養成良好的學習習慣，讓班級形成良好的學習氛圍，讓學生的整體成績能夠穩中有進，在這裏向老師們提出如下建議：
1、教師在教學過程中，適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。
2、設計更合理有效的作業，在減輕學生課業負擔的同時又能發揮作業的實效性，培養學生解決實際問題的能力。
3、讓學生自願結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。
4、引導學生制定學習計劃和學習目標，幫助學生找到適合自己的良好的學習方式和方法。
期會考試總結14
每到期中期末考試之前，我們都要制訂自己的目標分數，這次期會考試也不例外，我訂的目標分數是：語文90分、數學100分、英語95分、總分達到285分以上。期會考試一結束，我們都十分期待自己的考試成績能達到自己的目標，隨着各科成績陸陸續續的出來，真是幾家歡喜幾家愁啊!
我這次成績考得也不竟理想，其結果是收到了二顆炸彈和一顆金蛋，最先出來是數學成績，我只考了98分，一看考卷，結果因為粗心錯了二道簡單的題，真是不應該呀，我以後做題不能光憑感覺，要把題目看清楚了再做，而且有時間還要檢查，不能再犯這些低級錯誤了。接着出來是英語成績，也只考了91.5分，錯的都是些基礎題，英語本身就是我的弱科，平時基礎知識學得不夠紮實，從今以後，我要堅持每天早上六點半起牀讀英語，有空就要多聽英語磁帶，老師要求應背的一定認真的背上，養成多讀、多聽、多背的良好習慣。二顆炸彈炸響後，我想這次期會考試徹底完蛋了，最後在家校互動上看到我的語文成績，沒想到這次竟然超水平發揮考出了95分，總算是收到一顆金蛋，媽媽還打電話問了楊老師分數的真實性，楊老師説這次我是在基礎題上認真仔細了，沒有扣分，只有作文扣了5分，真是謝天謝地，總算有一科達到預訂目標分數，但是我頓時清醒下來，我不能因此驕傲，今後在語文的學習上仍然要堅持不懈的'努力，爭取能保持住這個成績。
這次我三門總分是284.5分，通過各科成績與目標的對比，爆露出我有很多不足的地方，説明平時學習和考試中存在粗心、看題不認真、基礎知識不夠紮實的病，在今後的學習中，我只有通過刻苦、認真、踏實的學習來彌補這些不足，才能在以後考試中取得更好的成績，不過這次期會考試也照亮了我前方的路，我只有不斷努力的克服困難，才能走出這片黑暗的森林!
期會考試總結15
今天的數學卷子和語文卷子都發下來了。雖然數學考了100分，但我會繼續努力的！不能驕傲。
語文只考了94.5分，很不理想。只怪我平時粗心大意，對有些生字的筆畫有點不熟悉。沒有考滿分。我以後一定要和細心交上朋友，要踏踏實實的.學習。爭取考個優異的成績。