總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的駐廠工作總結，希望能夠幫助到大家。
駐廠工作總結 篇1
第一次出差感覺很興奮，踏上火車時候很期待我要去的長到底是個什麼樣子，但是一下車我就遇到麻煩了，我的手機沒有信號。現在辦的手機卡一般都是已經開通全國漫遊的，我以為我的也是，所以總監的提醒我沒有足夠的重視，沒有進行重新的確認，只是開通了武漢和上海的長途優惠套餐“兩城一家”長途優惠包，結果去了沒有信號。而且上海虹橋站附近幾乎沒有公用電話，配套設施也不是很完善，再加上已經深夜，所以未能聯繫上上海廠方，所以建議以後去的同事去之前請打人工服務確認一下。
車間環境
到達XX公司的時候，儘管他們很不滿我的作為，但是還是熱情的接待了我。同時開始了駐廠工作的第一件事：熟悉環境。
相對而言，上海豐貴所處的環境不是很好，周邊都是機械製作相關的廠，沒有食品相關的廠，所以外部環境相對惡劣，但是其內部也是採用相對密封的手法隔離外部環境，車間的所有對外的門窗必須全部關閉。
①進入車間時其更衣間比較小，而且也很簡陋，而且其換鞋的椅子也不是固定的，這就造成椅子有搬動的可能，不利於隔離內外環境。
②他們人員比較少，所以他們的洗手消毒的水是用臉盆裝的，（根據濃度和使用情況進行不定期更換）而且洗手消毒的程序是：洗手消毒水浸泡30s烘乾酒精消毒。
③他們的工服是沒有帽子的，所以他們只戴網帽，這是我比較擔心的一點，因為來之前課長和總監就提醒我關於頭髮異物等等的問題，在和他們討論這個問題的時候，他們説他們從來都沒有接到類似這麼嚴重的投訴，我無法確定是否真實或者有類似投訴但是被掩蓋，但是他們保證產品中不會出現頭髮，若發現一起則對該批次進行重新檢驗。（在抽檢的過程中發現一起年糕中有一粒黑芝麻，然後對該批進行了重新檢驗，結果只是個例，其他並無此現象）。
工藝流程
整個車間的佈局是按照生產工藝設的：配料間調理間成型間包裝間外包裝間。其中配料和調理間是他們的機密，不讓我們參觀，所以只能從成型的過程開始。成型的過程主要是由成型機負責分割，人工裝模和壓制。
1.首先是蒸煮和調理。
（調理應該是一個攪拌的.過程，應為我有看到和我們一樣的攪拌缸裝着的年糕皮和餡料。）
2.調理之後進行成型，成型機的基本原理是內外兩個管道，通常內管道是
餡料，外管道是皮。（不同的產品是分在不同的時間做的，有時一天可能只做年糕，我猜測每一鍋皮都是蒸煮之後應該是攪拌鍋進行調理，他們有告訴我每一次用完的鍋都會在調理間進行清洗消毒，我不是很確定。調理之後的年糕麻薯等直接在成型機上成型）
3.調整好皮和陷的重量之後，就可以開始分割。（分割的時候是機器分割，
但是要注意要其隨時對機器分割重量進行監控）
4.分割成要求重量之後裝入吸塑之後，冷卻。
（吸塑是要事先擺放在冷卻框之中的，要進行消毒，同時開啟紫外燈，同時要做好防護，防止其他的原物料落入其中，裝入吸塑的時候要讓他們在檢查，確保吸塑乾淨無雜物，完整無破損，無邊角料。特便是在趕工的時候一定要加強監督，我在一次發現有吸塑的邊角料落入年糕表面的時候，要求他們重新檢查事先擺好的吸塑，結果挑選出200多個不合格吸塑。另外，裝的時候注意要看他們的手套是否破損，而且裝好之後一定要壓平，否則會導致年糕傾斜，影響外觀）5.冷卻之後放入包裝機中進行包裝。
在生產之前，要注意檢查監督其成型機、包裝機的消毒情況。生產過程中，他們的員工都是有佩戴一次性手套的。但是生產的過程中要注意提醒手套破損的要及時更換。在裝入吸塑前，要檢查吸塑是否防護得當，吸塑是否破損。（一般情況很少，特別是趕工的時候要注意）。
我覺得他們一個比較大的問題是沒有設立冷卻間。產品的冷卻是在包裝間裏面靜完成的，防護也做得不夠好，很容易造成產品的污染。跟他們提，他們説是廠房限制。
出廠檢驗這一方面，他們主要是檢查漏氣和生產日期這兩方面。小的年糕是用包裝機s進行包裝的，包裝機的包裝包括大日期和封口，在封口這方面，他們每次開機到達一定的温度之後，在包裝之前會進行測漏。用的是一種紅色的液體顯示其密封性。
而大年糕300g的是用手工的包裝，和我們一樣的封口機，採用和我們一樣的生產流程，但是他們在包裝之前同樣會測漏，並且內包裝和外包裝是隔離的。這樣就能有效的避免外包裝對於生產過程以及產品的影響。關於產品的口味貼，是人工貼的。人員密集，易漏貼。同時，在貼的過程中只注重完成工作，對於產品的檢驗比較鬆散，在對於我們的產品趕工的過程中，有吸塑破損、黑色異物、芝麻、、吸塑碎片等等問題（都已經跟遊總、車間主任等進行溝通解決）。然而其自檢卻未檢出。所以在生產任務比較緊的時候要尤為注意。
年糕的生產過程相對月餅而言是比較簡單的，出的問題也相對較少，但是不能放鬆，尤其是要嚴把進出兩道關：原物料（糯米、紅豆、桂圓（我漏檢，沒有注意））等。成品（異物、漏氣、口感）。當時蔓越莓、桂花的年糕我都有吃過，桂圓是最後做的，我當時由於趕到杏家莊而疏忽，桂圓含沙而未檢出。至於是不是有意而為我不得而知，在跟遊天龍交流時候，他有説跟遊總提過這個事，但是沒有得到足夠的重視。我這個教訓是深刻的，希望以後去的同事不要讓他們牽着鼻子走，行程和路線自己安排。所以在接下來的下一批的年糕我就壓把放行這一塊，做到每一鍋都必須嘗一嘗口味，但是有時可能在剛做的時候很難區分，也不好嘗試，所以可以先留樣進行觀察，等待冷卻後再進行品嚐（一般一次留兩個樣），根據經驗每一鍋大約可以包裝70g的年糕約3000條，每分鐘包裝大約70個，所以也可以45分鐘左右抽樣一次，也可以保證頻率。
另外，就是關於食品接觸面的清洗消毒，他們有專門的組長負責清洗消毒的監督，他們的機器是分部件和外機進行分別清洗的，拆下來的部件會送到調理間進行清洗，這個是看不到的。消毒會在早上的生產之前進行。所以，在去的時候要多和車間的主任和組長溝通，瞭解其生產的週期和計劃，做到充分的利用時間準確的進行監控。
最後就是運輸，這一次在運輸的過程中還是出現了問題，雖然有給他們提醒，他們也放了紙板進行防護，但是紅豆等免煮湯圓還是會露餡，而且300g的大年糕在沒有充分靜完全成型的情況下緊急空運，注意事項原物料驗收數量，不驗收質量。一些建議和解決方法特別是桂圓、蔓越莓等乾果要自己去二樓倉庫檢查原料，應為他們的倉庫從來只清洗、消毒擺吸塑、入模要關注分割機的晚上使用後的清洗和早上的使用前消毒擺吸塑要注意挑選、消毒和防護，年糕入模的時候注意一定要平整、無歪斜。冷卻時要做好防護包裝的時候重點檢查有沒有異物、是否漏氣（特別是包裝間放包裝機的門一定要包裝關好，門打開時會影響包裝機温度，容易漏氣），按一定的頻率或者是每一鍋都抽查，特別是口感是否正常運輸在運輸之前，一定要靜平放24小時，保證完全定型之後才進行運輸
這一次駐場我覺得很失敗，但是我學到很多，我會把我所學到全部投入到今後的工作中，爭取以後做得更好！
駐廠工作總結 篇2
根據市駐廠工作辦的安排，駐XX市中藥廠工作隊認真組織學習黨的十六大報告、在全市駐廠暨國企改革工作會議上的講話和市駐廠工作辦的有關文件，針對我市國有企業改革的新形勢結合XX市中藥廠的實際情況組織調查研究和討論，認清了形勢、振奮了精神、隊員們表示一定要按照市政府、市駐廠工作辦的要求、強化責任、加強學習、明確重點、嚴守紀律、擺正位子、改進作風、嚴格遵守各項紀律、出滿勤、不擾民、樸下身子、察實情、下實勁、求實效、為企業改革發展穩定作事實、做好事、儘自己所能為“以工興市”作貢獻。
我們駐廠工作隊在市駐廠工作辦的正確領導下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的`偉大旗幟，深入實施“以工興市”戰略、解放思想、開拓創新，幫助所駐企業在改革發展、改制、租賃、籌資、開關等方面做了大量艱苦細緻的工作。
一、調查研究、摸清情況、穩定職工、
工作隊入廠後首先穩定企業職工隊伍，深入車間科室調查研究，為企業找出路想辦法，統一干部、職工的思想認識，分別召集廠領導、中層幹部、職工代表開座談會，聽取他們的意見和想法，對照國家、省、市國有企業改革的有關政策、法律、法規，結合該廠的實際情況，聘請權威人士對企業會診，提出可行性方案，並廣泛徵詢各方意見，認為租賃經營確較適用於該廠的實際情況。
二、協調有關人員立場，確定改制方案；
為了改制方案能順利實施，分別召集廠領導、幹部、職工代表耐心的做宣傳和説服工作，協調相關單位，統一大家認識，最終有關人員、單位一致認為租賃經營方案確是該廠實施改制、開工生產的最佳方案，並積極行動起來支持該項工作。
三、以發展的眼光，長期營運為目標，招商引資，實施租賃經營；
我們以市委、市政府提出的“以工興市”為目標，充分發揮信息優勢，多方聯繫、尋求合作伙伴，本着近期讓利、長期得利、共同發展的宗旨，經過對比分析，確定實力較強的民營企業三盛食品有限公司，並與其簽訂租賃經營協議。三盛食品有限公司在租賃中藥廠後，利用原廠房、設備，並加大對企業的固定資產投入，已累計投入固定資產×餘萬元。
目前，該廠已形成產值近千萬元，利税達多萬元的食品加工企業。工廠也已打破往日的寂靜，呈現出欣欣向榮的景象，一車車的乳製品和冷凍食品源源流入XX市的大街小巷，極大地豐富了我市居民的生活。今後我們要更加努力地為企業營造寬鬆的發展環境，為實施“以工興市”戰略做更大的貢獻。
駐廠工作總結 篇3
本次學校安排我負責蘇州重村鋼模企業學生實習的駐廠管理工作，在我深感榮幸的同時也感受到自己此行的重任。在此非常感謝學校對我的信任，也要感謝重村鋼模企業給我們的中職學生這次企業實踐活動的平台。時光飛逝，一轉眼駐廠管理工作的時間就結束了，在這短短的三個多月裏，通過企業反饋的信息及與學生的交流情況，簡單的談談自己的體會。
本次實習活動共有32位數控專業學生參與，通過培訓後，學生被分派到各個工作崗位，由師父帶領着實地完成工件的加工操作，使學生切實瞭解到企業生產時的加工環節及注意事項，其中很多的知識是在學校學習無法完成的。在實習過程中有部分同學能夠表現出不怕苦、不怕累，虛心學習、踏實幹事的優秀品質，他們跟師父打成一片，親如兄弟。也是一些同學在實習的過程中，表現得不盡如人意，怕吃苦，不能接受批評，從而中途退出，對此我也表示非常的遺憾。
重村鋼模企業是一家生產和加工磨具的大公司，在實習的32位學生中，最後有14位學生仍留在該企業工作，造成學生離職的原因結合本人蹲點管理的切身體會，我認為主要表現在以下幾個方面：
1、學生初次踏上工作崗位，對工作沒有任何概念，更沒有可比性，一走出校園就進入到企業裏，在他們心理上會出現一個比較大的差異，會有諸多的不適應。
2、學生的整體年齡偏小，在企業嚴格的規章制度下，進行2班制的工作，對於心理壓力偏大。
3、學校應改變對學生工作結合的宣傳方法，並不是為了完成一項教育教學任務而去企業裏實踐三個月，而是應該讓學生感覺到從離開學校進入企業，那將有可能是他將來甚至一生要從事的事情，從思想上轉變學生把工學結合當成一種任務的態度。
本次的'實習管理活動，也讓我瞭解到企業的管理與文化，中國的教育長期以來存在的問題是“用昨天的知識，教今天的學生，想成為明天的人才”。職業教育必需與市場相結合，瞭解企業的需求，根據市場的需要，有方向的去教育和培養學生。在企業與學校的管理體系、文化及評價體系有差異的情況下，我認為學校更應該加強與企業的溝通與合作，瞭解市場和企業對“人才”的定義；熟悉企業對優秀員工的考核標準；掌握企業提拔人才的基本條件。同時，我們要改革現有教育教學模式和方法，特別是現有的教材體系。一定要讓學生“學有所用、學以夠用”。在課程開設、教材的選用、教學方法等方面做到科學性，時效性。
最後再一次感謝學校就業辦給予我的信任，讓我參與到企業的學生管理工作中去，在這裏不僅學習到企業的文化與管理，還多了一次生活的體驗。
駐廠工作總結 篇4
雖然我們兩位陳老師是第一次擔任駐廠老師，但是我們出發前已經做足了心理準備和工作準備，並且實習過程中在領導的指導下，能夠正確、果斷處理各種事情，不斷成長；為期5個月的頂崗實習活動順利結束，且收穫很多，但也有需要我們改進和完善的地方。我們作為此次駐廠帶隊老師，現將本次學生頂崗實習工作做如下總結。
一、出發前的報名及培訓
本批學生共196人，涵蓋的專業有電子商務、會計、烹飪、電子、農機、汽修；都是自願報名參加頂崗實習的。其中頂崗實習內容、地點、待遇等向家長、學生做出説明，做到公開透明。入廠前一週由招生就業處統一組織培訓，培訓內容包含：愛崗敬業、安全生產教育、職業素養、人際溝通技巧等一系列豐富內容。這為學生在企業順利完成頂崗實習打下了基礎。
二、駐廠期間師生工作的順利開展
此次頂崗實習獲得圓滿成功，離不開學校領導事前的精心考察以及與企業的周密協商，離不開學校各部門各項精心準備與周密安排，離不開領導和帶隊老師的認真負責。離不開學生的積極努力。此次頂崗實習，為我們積累了寶貴的管理經驗。
1．學校與合作單位的協商一致是順利進行頂崗實習的前提。
2．頂崗實習前的周密安排與準備是活動順利進行的重要保證。此次頂崗實習，無論學校還是老師以及學生和家長都做了充分準備。頂崗實習計劃以及頂崗實習預案的制定，頂崗實習紀律的制定及頂崗實習安全責任書的簽訂，學生基本信息的採集（身份證號碼、學生及家長聯繫方式、學生以往病史及近期身體狀況），頂崗實習學生的篩選，頂崗實習學生的`分組，學生及家長的動員，學生車票的提前預定及車輛的安排等都是頂崗實習前的必需準備。 3．頂崗實習期間安全高於一切。安全包括學生財產安全，乘車安全，人身安全。頂崗實習期間任何小事都是大事，任何細節都不容忽略。定期集合、學生會、宿舍長的設置安排，為我們管理學生、確保學生安全發揮了重要作用。
4．及時瞭解學生動態，及時處理學生問題。駐廠老師每天深入部門、宿舍，深入學生羣體，與企業單位和學生及時交流與溝通，出現情況及時處理等都為頂崗實習的順利進行提供了重要保證。頂崗實習期間必須第一時間掌握學生的情況，哪怕是一個學生的情緒校波動，如果得不到及時處理，很可能引起整個頂崗實習隊伍的大波動。
5．思想工作要提前做，集體問題要面向集體做，個人問題單獨做，發現問題及時處理、及時彙報，勤與家長溝通，做到不拖延不累積。
6．頂崗實習期間，學生完成實習任務。同時駐廠老師定期聯繫企業，給學生做一些培訓，以增強學生職業技能和提高就業認識。
7．頂崗實習結束要通過大會總結和表彰獎勵等形式對學生做好正面教育和正面宣傳。
8．頂崗實習結束後學生對整個頂崗實習過程做了總結，從學習和發展的角度認識頂崗實習。
三、頂崗實習期間出現的問題及應對策略
（一）實習期間學生存在的問題及對策
1．我們的學生普遍的缺乏對實習工作的正確認識：在他們眼裏實習是被逼的，在這裏工作僅僅是為了完成一個任務，因此就缺少一個正確的心態，容易產生怨氣影響工作情緒。
對策：應該加強實習意義的教育，特別是要強調實習其實是恆心、毅力與耐力的訓練。
2．對於突發事件缺少應對的心理素質
對於突發事件缺少應對的心理素質：這裏所説的突發事情是指在工作當中的，以及在實習期間遇到的生活上的非常態事情。學生一旦遇到對廠方所做決定或者對廠裏面的工作安排不合心意時，容易採取的措施基本上就是辭職不做了；還有有部分學生對自己組長分配工作覺得不合理，也不跟上級提出意見，或者工作上有失誤，被上級批評，就覺得是針對自已，直接就是辭工不做了，又或者在車間上生病了也不敢跟上級請假，而是曠工或找駐廠老師代替請假，不敢跟人溝通；等等很多類似的例子這都是學生缺少應對社會實踐中出現問題時的心理素質有關，不知道如何溝通，如何協調解決問題，依賴性太強，完全以自我為中心去應對所面臨的情況。
對策：應該在校期間，加強學生這方面的培訓，培養學生獨立能力和溝通能力，以及人際關係的處理。
3．時間觀念、紀律觀念薄弱
時間觀念、紀律觀念薄弱：遲到、曠工、怠工的現象比較嚴重，總感覺是為企業打工，認為我出學校了可以不認真對待。
對策：樹立正確的價值觀，作為一個即將走出校門的畢業生來講，也應該要能夠不斷地去適應它，不斷在自己的頭腦裏面強調時間的重要性，紀律的重要性。
（二）實習期間管理存在的問題及對策
1．一般學生到企業工作的前兩三個星期是關鍵的階段，多少會有學生鬧情緒，想不開並準備逃跑的，更甚者他們會和家人和好朋友交流並抱怨，埋怨老師。這時候作為駐廠老師內心是難過的，想着我是為你好，你卻埋怨我，因此可能會出現不想做思想工作或直接不做思想工作的情況出現。
對策：每當這時老師就要擺正心態，就要多點耐心，用心去開導她們，語氣要堅決而温和，讓他們明白學校派他們來實習的良苦用心，也從鍛鍊意志和毅力方面去説服他們。為以後走進社會打下基礎，讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進步和提高，而在工廠培養的吃苦耐勞團隊合作的精神以及人際交往的能力在以後的社會工作中就是一筆經驗財富。
2．由於經驗不夠，剛開始沒給自己在學生之間安排“眼線”，導致老師在查房之後，個別學生鑽空子，半夜溜出廠去玩，影響第二天正常工作。還有就是個別學生生病了覺得不好意思找老師，導致越拖越嚴重；這些只要考慮細緻一些還是能避免的。
對策：充分發揮學生會成員、宿舍長和“小眼線”的作用，培養屬於自己的管理小團隊。
總之，作為駐廠老師，自己是辛苦些，但也有很大的收穫，重要是能在實習當中做學生的良師益友，讓他們感覺到學校派他們來實習是想他們真正得到鍛鍊，也要在實習的階段，引導他們形成積極的生活態度，懂得敬業愛業的重要性，並在實習的5個月中學學做人的道理和做事的方法。這次的駐廠經歷，有收穫也吸取了很多教訓，同時還是有很多需要改進工作的地方，希望下次有機會再去時可以做得更好！
駐廠工作總結 篇5
本學期學術科技部舉行了學院暑期社會實踐的審核總結工作，組織多場考研講座，司法考試經驗交流會，成功舉辦了“迎校慶”人文知識競賽，策劃了挑戰杯經驗交流會暨動員大會、挑戰杯創業計劃大賽培訓會和全校法律知識競賽等活動。
於我自身而言，本學期狀態不穩定，工作中不能長期保持積極狀態，在工作中會表現出消極、效率不高等問題。工作中缺乏經驗，對工作本身不夠了解。例如社會實踐工作，11月初要求上交電子版的個人實踐報告，而開學初收的都是紙質版。究其根源還是自己思想主觀意識上的問題。許多問題都可以事先避免，卻由於主觀上沒有意識到而導致一系列的問題。通過對實踐工作進行總結，我部瞭解了實踐工作的工作方法、工作思路。同時對自身執行力和效率不高的現象進行了反思。工作中出現的問題我們會積極改正，避免問題重複出現。
在各類交流會、講座，以及競賽活動中，也存在一些問題。活動前對突發狀況的準備不足是一個重要的問題。雖然出小狀況時及時進行了溝通解決，還是會有不必要的麻煩。今後，我將更加積極全面地進行準備工作，確保活動質量和效果。
對待部員問題上，這一學期帶領大家學習了各項技術，如各類電子設備的使用、公文寫作、Photoshop等常用軟件的使用這些工作技能。也真正形成了“一家人”互助互愛的和諧氛圍，擁有較強的部室凝聚力。但對部員思想上的引領不到位，使部室整體執行力不高。對部員和藹有餘，嚴謹不足。
在這半年的工作中，在嘗試新東西的同時，自己暴露出在很多方面的`不足。與此同時，每次活動都讓自己有所鍛鍊，進步時希望更多的鍛鍊，做錯時，會很低迷。這種態度還需要改進，做錯事，更多的該是反思與改進，而不是低迷。
鋼鐵大王安德魯卡內基曾經説過的“有兩種人絕不會成大器，一種是非得別人要他做，否則絕不主動做事的人；另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人。那些不需要別人催促，就會主動去做應做的事，而且不會半途而廢的人必將成功，這種人懂得要求自己多付出一點點，而且做得比別人預期的更多。”在今後的工作中，我會積極改進，遵循團委“態度積極能力高效工作務實發展求新”的宗旨和安德魯卡內基的思想，提高工作積極性，踏實認真，成為一名秀秀的學生幹部。
駐廠工作總結 篇6
本次學校安排我負責重慶東風小康汽車公司學生實習的駐廠管理工作，在我深感榮幸的同時也感受到自己此行的重任。在此非常感謝學校對我的信任，也要感謝重慶東風小康汽車公司給我們的中職學生這次企業實習就業的平台。時光飛逝，一轉眼駐廠管理工作的時間就結束了，在這短短的三個多月裏，通過自身一線的調研與企業管理層、人力資源部及與學生的交流情況，簡單的談談自己的體會。
本次實習活動共有54位汽修專業學生參與，通過入職培訓、安全培訓、生產培訓之後，學生被分派到各個工作崗位，第一個月試用期由企業安排師父帶領着觀摩然後實地完成汽車部件生產、裝配操作，使學生切實瞭解到企業生產時的加工環節及注意事項，其中很多的知識是在學校學習無法完成的。在實習過程中部分同學能夠表現出不怕苦、不怕累，虛心學習、踏實幹事的優秀品質，他們跟師父打成一片，親如兄弟。也是一些同學在實習的過程中，表現得不盡如人意，怕吃苦，不能接受批評，從而中途退出，對此我也表示非常的遺憾。
重慶東風小康汽車公司是一家由東風汽車公司和重慶小康工業合資創辦的汽車生產公司，在實習的54位學生中，至我離開公司最後有33位學生仍留在該企業工作，造成學生離職的原因結合本人在產線管理的切身體會，我認為主要表現在以下幾個方面以及一些建議：
1、學生初次踏上工作崗位，雖然我們的學生是已經參加過一次企業實習實踐。但是對汽車製造業任何概念，更與學校生活沒有可比性，一走出校園就進入到企業裏，在他們心理上會覺得汽車製造企業是流水線生產學不到技術。而且與學生的交流中發現由於在平時的教學中存在的專業推薦就業中將汽車製造與汽車維修放在了不對等的地位中，按學生的説法是“成績和平時表現最差的學生被安排到了汽車製造廠”，所以心理上過不去。
建議：招生過程與專業教學過程中注意將汽車製造也視作一個可以有發展的工作和可安置就業的途徑。我與其他駐廠老師交流體會中發現，中職學生眼高手低，修理廠學技術不踏實還嫌環境差；4s店工資低學不到技術管理嚴格。而汽車修理行業畢竟不能完全解決汽車專業學生的就業問題，但是汽車製造企業工作環境好、待遇好，只要過了實習期基本還是可以穩定。
2、學生的整體年齡偏小，在企業嚴格的規章制度下，進行兩班制的工作，對於心理壓力偏大。
建議：因為汽車製造業的淡季和旺季比較明顯，一般九月中旬進入旺季，所以為了能給企業和學生營造一個緩衝環境，建議八月中旬或者九月上旬進入企業實習。一方面學生在產量低的情況下能夠紮實學習，慢慢適應生產節奏，在迎來生產旺季時，學生已經可以取得正式工資，一般是在焊裝在3500元左右，塗裝是2900元左右，總裝是3200元左右，工資待遇較高學生也都能適應。一般月初到廠最為適宜，東風小康汽車公司財務是28日結賬，次月15號發工資，這樣一個月多點就可以拿到實習工資，更能讓學生用工資支付生活費，同時讓家長滿意。這些我都向人力資源部門交流過了，以避免下次合作再出現類似問題。
3、學生初到企業，一些綜合原因學生產生不滿情緒，給家長傳達的不正確信息。
建議：學校加大對駐廠老師的通信補貼，讓在企業管理的老師及時有效的和家長溝通聯繫，傳達以正確積極的信息，學生家長自然是支持學校工作，也回鼓勵學生在工作崗位上更好的工作。從我這三個月的`駐廠管理經驗來看，一般情況下，只要做好家長的工作，在家長的配合下工作效果明顯，也讓家長體會到我們學校對學生的科學管理，提高學校的聲譽度。
本次的駐廠管理活動，也讓我瞭解到企業的管理與文化，尤其是汽車製造業。眾所周知中職生學習能力稍差，所以絕大部分中職學校（包括大專院校設置的中專部）的汽車專業依然主要以汽車製造業為主要的就業方向。在平時的教學過程中注重汽車構造與原理，安置就業中重視汽車製造業是一個有效解決就業的途徑。我校汽修場地、硬件設備齊備，汽車專業教師工作充溢着熱情，一心為學生學有所成，就好業。但是職業教育必需與市場相結合，瞭解企業的需求，根據市場的需要，有方向的去教育和培養學生。汽車製造與裝配技術，在本專業課程中明顯放在了一個較低的位置，在設備和教材上有一定的欠缺。在企業與學校的管理體系、文化及評價體系有差異的情況下，我認為學校更應該加強與企業的溝通與合作，瞭解市場和企業對“人才”的定義；熟悉企業對優秀員工的考核標準；掌握企業提拔人才的基本條件。同時，我們要改革現有教育教學模式和方法，特別是現有的教材體系。一定要讓學生“學有所用、學以夠用”。在課程開設、教材的選用、教學方法等方面做到科學性，時效性。
建議：學校汽修專業開設汽車製造與裝配技術方向的小專業，更有利於給企業培養適合的技能“人才”。汽車製造與裝配技術，就業就首選汽車製造企業。此類企業管理成熟，工作環境好，工資待遇好，所以從招生工作開始就建議做好相應宣傳。
最後再一次感謝學校以及招就處給予我的信任，讓我參與到企業的學生管理工作中去，在這裏不僅學習到企業的文化與管理，還深入瞭解了汽車製造業的運行模式，提高了我個人汽車理論素養，會更有利於我汽車專業教學能力的提高！
楊健
20xx年1月6日
駐廠工作總結 篇7
我在xxxx年x月xx號結束了xxxx年的駐廠歷程，算了一下在廣東駐廠時間是xx天。這xx天説長也不長，説短也不短，有憂慮也有欣喜，憂慮的是學生在廠裏面會出現各式各樣的問題，很多問題比較難解決，欣喜的是很多問題通過努力還是能解決的，難關總會度過的。現我對駐廠情況做如下總結：
一、出發前的準備
出發前的準備工作最主要的就是確定參加實習學生的人數名單和收集整理學生的資料了。有了去年的駐廠經驗，今年學生資料的準備和整理我們兩個駐廠老師做得還算井井有條，心裏面也有底。學生資料收齊後按個人分好，分別裝到信封裏面去，然後再按班級歸起來，這樣用的時候就不會亂了。確定學生名單、收集整理資料、給學生安排車次、和其他老師一起帶學生上車出發，一切都還順利，狀態比第一次出去好。
二、轉廠
xxxx年xx月xx日清早，到達xxxx。xxxx是個大廠，一來就讓我們見識了它的厲害，接待我們早餐的地點和接待我們填入廠資料的地點是兩個相隔很遠的廠！由於廠內人太多，我們兩駐廠老師忙了差不多一個早上終於辦好臨時廠牌和臨時早餐票辦好併發到學生手中。吃完早餐後，我們帶着學生們拉着行李步行去填入廠資料。經過大半天的“舟車勞頓”學生都很累了，他們都很想趕快分到宿舍先休息一下，久不久就有氣無力的追問我們什麼時候可以分宿舍休息，可是一直忙轉到晚上7點，學生才分配到宿舍。本以為分了宿舍可以先休息了，更大的問題卻出現了，第二天上午又有兩大問題出現，都是挺大的客觀問題。中午過後，楊主任決定帶我們轉往州xxxx廠，原因有下面幾點：
1、宿舍條件太差。我們分到的宿舍和我們學校男生一棟樓差不多，而且是分插到原來已經住了社會工的宿舍，學生沒有安全感，也沒有信心和社會工相處。
2、伙食很差，全素。如果想吃葷菜，則自己買，學生無法接受。
3、學生在兩個不同的廠工作，其中一個廠和宿舍不在同一個地方。他們要一早起來步行約700米，當中要穿過一條國道，然後乘坐廠安排的公車去上班的地方，晚上按原路返回。
以上三點絕大部分學生很難接受，特別是伙食全素，他們無法接受。學生與社會工同住、學生不在附近一起上班、上班和就寢地點離得遠，這些都給我們駐廠老師對學生的管理帶來很大難度，而且學生每天都要橫穿一條整天車輛飛馳的國道，我們很不放心。
三、初到xxxx我們是xx號下午x點左右到達xxxx廠，晚上x點多分到宿舍。
xxxx的條件可以稱得上是很好的了，前面的.三點問題完全沒有。宿舍條件可以和大學生宿舍比，伙食素葷搭配，宿舍車間都在同一個廠區內，廠區內有個小超市，還一天24小時提供熱水洗澡。有了xxxx的經歷，學生對xxxx很滿意，雖然天黑了才分到宿舍，也能服從安排，以積極合作的態度接受廠裏的管理，不隨意調換牀位，按時作息??。學生先要進行三天培訓，培訓期間不上班，所以前幾天問題還沒有浮現出來。
四、我們的學生出門在外打工，有誰可以不受一些氣，不用經歷任何磨礪，舒舒服服隨心所欲呢？
不過大約一半的學生就能夠一直以積極的態度比較順利的度過了前兩個月，似乎那些喊苦喊累的學生遇到的被受氣被受累問題他們都沒有遇到，其實現實不是這樣，上帝是公平的，他們也遇到了這些問題，只是他們對問題的態度不一樣。比如XXX、XX、XXX、XX、XXX、XX、XXX、XX、XXX。老師和他們聊在車間的情況怎麼樣時，他們説車間的領班課長都挺好説的，有什麼事情可以商量。發燒或嚴重感冒了由老師陪同去醫院看病；身體不舒服且不是嚴重或者急病的，他們主動和老師預約好，到他們的調休日時，由老師陪同去鎮裏的醫院進行檢查，然後打點滴吃藥再過兩週去複查，並不影響上班。有個學生有一次上班不小心過敏，還説不要緊過兩天恢復，是老師特別要求才願意去打針的。這些學生上班時間能按時上班，工作積極認真，得到車間領班的賞識，下班時間也看看小説上上網，工作娛樂互不影響，兩個月時間過的還不錯，他們能這麼快適應廠裏生活也不是偶然的，看看他們平常在學校的表現，他們都是比其他學生懂事的，遇到問題自己先尋求解決的辦法，試着自己去解決，比較勤快，看問題的思維方法也正確，不怕勤苦，和同學的人際關係也處理得比較好。
再好的草原上都有瘦馬，我們的學生中不能適應的也有不少。上班第二天，開始有學生要求換工位，理由是太累了。工廠有工廠的規定，只有身體有問題不適應那份工作或因工作而引起過敏的才可以申請換工位，否則是不允許的，要麼就辭職。對於這些學生，我們當然是找他們一個一個進行教育引導，要是能夠使他們改變主意，我們就算和他們每個人都聊上半天都沒有意見，只是他們大都是聽了我們講了半天道理，甚至把他們在家辛苦勞作的父母都搬出來也沒有轉過彎來。這些學生留久了會對正常工作的學生產生不良影響，還是讓他們回家了。
xxxx對員工在車間的紀律要求是很嚴格的，犯了錯誤處理都很嚴格，學生實習工也一樣。比如上班睡覺一發現立馬開除；吃零食、玩手機、聽隨身聽也會被開除。我們學生還是沒有能嚴格要求自己，總是存在僥倖心理，以為不會有人發現的，可是卻被發現了！部分學生被發現後不僅不肯認錯而且態度不好，被領班批評幾句就和領班吵起來，搞得後來老師進車間找領班，領班都不歡迎，也不合作，懇請領班再給他們一次機會更是難上加難。
曝光室內作業的學生不按規則操作容易受輻射；某些製程裏學生不按規則作業皮膚直接接觸電路板上的粉塵會引起過敏??對於許多因工作引起的身體不適，原因主要有：
1、學生被分下車間後邊上崗，邊培訓，有的甚至直接上崗，注意事項只是一點而過。
2、不認真培訓，不明注意事項，存在僥倖心理。
我們駐廠老師在車間也向課長詢問過他們是否會對實習生進行培訓，怎麼樣培訓的，課長回答他們對崗前培訓是很重視的，都進行了培訓。我們針對學生的情況，要求車間對他們培訓時通俗化，具體化，形象化，不要太抽象。另外，我們還在開會時強調學生注意安全，日常見面也沒少提醒。
五、關於xxxx廠
xxxx廠是以生產電腦電路板、手機精密電路板為主的工廠，可以算是生產半成品的化工廠了。在許多製程，比如給電路板鍍銅鍍金、腐蝕電路板都要用到大量腐蝕性強酸藥液，在這些車間工作的員工難免會接觸，既然車間有腐蝕性強酸藥液那車間內肯定有刺激性氣味，而這學生又未必聞得了。我們親自多次進去和他們的領班、課長談學生的工位調換、安全措施問題。對於調換工位，領班不同意，他的意見就是做不了就不做了，課長把問題推給副課長（副課長才管人事，課長只管生產），找到了副課長也不同意換，意見還是做不了就不做了。有一鍍銅D線的領班，我們進去找了他兩次，第二次是和人事課的工作人員進去的，他終於答應給學生韋海換工位，可是後來結果是：白班換成了夜班，工作和原來的差不多。我們進車間多了才知道，即使我們找到了人事招募課的課長、中介公司領導也和廠裏領導談，他們也承諾會給我們解決，但給我們的卻是無盡的等待！
車間中也有一定的保護措施，有足夠的塑料手套，學生表示戴上塑料手套工作不舒服。我們也發現即使一直戴着塑料手套，工作做多了，藥液難免會從皮膚和手套之間的縫隙滲透到手套裏面。
xxxx分CC（xxxx電腦）和CF（xxxx精密電路）兩個廠。5月份CF廠訂單急劇下滑，導致在CF廠工作的學生一週只上兩三天班。我們多次和龔海宇副經理談，他也沒辦法，換廠也不可能，只能期盼下個月訂單會上漲。這個問題直到6月底都沒有解決，學校領導決定讓上班時間過少、工作崗位危險且同意轉廠的學生轉到東莞新能源廠去了。
在xxxx，除了提高生產效率，各部門之間是不合作的，人事招募課只管招募，無權調配員工，xxxx對我們這些外人來説就是一個黑盒子，裏面的一切運作只對生產效率負責，員工不適應立馬可以從一扇門走，在另一扇門立馬又有人應聘進來，這就是現實。
這次駐廠，還是一樣很充實，學到了很多，感謝領導對我的信任，感謝領導在我們駐廠期間對我們的指導和關心，也感謝其他班主任和老師對我們的幫助，最後還感謝和我一起駐廠的x位駐廠老師，就是隻有像我們這樣一直齊心合力，所有的困難才難不倒我們。不管遇到什麼樣的事情，我們都要有信心，認認真真把它處理好。
駐廠工作總結 篇8
一”為健康教育的指導思想，統一認識，培養了學生良好的衞生習慣，增強了學生自我保健意識，瞭解了科學營養知識，建立科學的生活方式，促進學生身心健康成長，既全面推進了素質教育，也為我市“創衞”工作做出一定的貢獻。現將我校健康教育工作情況總結如下：
一、領導重視，責任到人。
１、成立了健康教育領導小組、控煙領導小組。
２、明確了各部門的責任分工，制訂了多項衞生制度，與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應的責任狀。
３、設立了保健室、心理諮詢室，有專人負責保健衞生工作。４、每天由大隊部對兩操的進行、學生的衣着、行為舉止等進行檢查。５、同時由保健室就學生的個人衞生、班級衞生、包乾區衞生等諸方面進行檢查評比。
二、設施配套，提供條件
１、加大了健康教育經費投入，配備了相應的健康教學硬件設施。２、所有教室的採光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低於150LX；黑板無裂縫，無反光，無眩目。
３、校園內有相應的綠化帶，做到無雜草，不亂丟棄物，無痰跡，無污水窪，無亂寫亂畫等現象。
４、廁所設施符合要求，學生數與蹲位比：男生約19：1，女生約18：1，男廁所內有相應的小便池；廁所做到無臭、無蚊蠅孽生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫。
５、教學用房能做到地面和牆壁無煙頭、無污跡、無紙屑，窗明桌椅。
家長會中必不可少的內容，通過輔導，促使家長與孩子一起變、一起進步。家長們懂得了如何教育好孩子，如何和孩子溝通，許多家長的教育觀念、教養方式發生了根本性轉變，有效地改善了親子關係，提高了家教效益。
樹立四種理念創新宗教工作服務新區建設隨着世界經濟全球化、政治多極化、文化多元化趨勢的加速發展和國際互聯網的日益普及，宗教對整個人類社會政治生活的影響更加凸顯。隨着我國社會主義市場經濟體制的建立和對外開放的不斷擴大，宗教工作的內外環境正在發生急劇變化。在新的歷史條件下，如何做好宗教工作，是宗教工作者應該深入探索和思考的課題。面對新時期新階段宗教工作，我們必須堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷創新，不斷摒棄落後的思維模式，努力培養與時俱進的思想理念，以更加開闊的眼界，以更加深遂的思維，勇於突破傳統思維模式，敢於另闢蹊徑，這就要求我們要樹立四種理念，開拓性地開展宗教工作。
一是要樹立“交朋友、辦實事、搞引導”三位一體的理念，與宗教團體保持良性互動。宗教團體是黨和政府聯繫信教羣眾的橋樑和紐帶，建設好這個橋樑，編織好這條紐帶，就要真心誠意地與宗教團體和宗教界上層人士聯絡感情，建立友誼，政治上團結合作，做到信仰上相互尊重。積極推薦宗教界人士擔任各級人大代表和政協委員，建立與宗教界人士定期談話和交流制度，傾聽他們的心聲，瞭解他們的困難，真心實意地為他們辦實事、辦好事。黨政領導在重大節日期間要會見和宴請宗教上層人士，把教育引導工作溶入融洽的情感交流之中。通過交朋友、辦實事，使黨的宗教政策在宗教界上層人士中入耳、入腦、入心，改變過去糾紛產生了，不穩定事件發生了，才臨時抱“佛腳”地找宗教界人士做工作，才重視與宗教界人士加強聯繫的被動局面，形成在關鍵時刻，宗教團體都能積極主動協助黨和政府處理宗教問題的良性互動關係。
二是樹立剛性管理和柔性管理相結合的理念，用科學的態度對待和管理宗教事務。宗教作為一種羣眾性的社會現象，在相當長的一段歷史時期內，都有其存在的主客觀空間，也有其規律和特點。宗教是涉及國際、國內、經濟、政治、文化等多個方面的'一個很複雜、很敏感的問題。做好宗教工作，必須立足於我國的基本國情，充分認識宗教存在的長期性、宗教問題的羣眾性和特殊複雜性，必須尊重宗教存在的客觀規律，既要依法管理，也要科學管理。一方面我們嚴格按照有關的法律法規，強化依法管理、依法行政，積極推行行政執法責任制，並對貫徹執行法律法規情況進行認真自查和檢查。另一方面，我們把正確看待信教羣眾，從內心真正把信教羣眾看作是人民羣眾的一部分，看作是中國特色社會主義事業的建設者看作是我們的服務對象，作為做宗教工作的着眼點，在信仰上尊重他們，政治上團結他們，生活上、實際利益上關心和幫助他們，把廣大信教羣眾與利用宗教進行非法活動的壞人嚴格區別開來。在管理宗教事務中，堅持剛柔結合，既用“剛性”手段制止和打擊利用宗教進行的非法活動，更注意以“潤物細無聲”的理念，做好深入細緻的團結、引導工作。
三是樹立社會化的宗教工作理念，整合各種資源，形成全區上下齊抓宗教工作的合力。宗教具有羣眾性、長期性和特殊複雜性的特點，宗教工作如果單單靠宗教工作部門一家之力，是很難奏效的，必須發揮黨委和政府工作部門的整體合力，依靠各有關部門的支持和幫助。積極整合社會資源，變宗教工作過去的“風雨一肩挑”為“千鈞重擔眾人挑”的工作模式，建立了完善的宗教工作綜合機制。第一是建立了統一、高效的宗教工作領導機制，成立區宗教工作領導小組，強化宗教工作的領導職能；第二是建立了快捷、靈敏的信息反饋機制，構建了縣鄉村三級宗教工作部門互聯的縱向信息網絡和由統戰、宗教等部門互聯的橫向信息網絡，做到重大問題、重要情況及時溝通和處理；第三是建立了協調、聯動的工作機制，即解決突出問時，堅持各級黨政組織和統戰、宗教部門同步到位、協調行動；第四是建立了宗教工作責任落實機制，即縣鄉村三級宗教工作網絡和鄉村兩級宗教工作責任制，做到宗教工作的關口前移，重心下移。四是樹立以積極心態看待宗教的理念，引導宗教界服務新區建設。宗
教同其他社會文化形態一樣，有其消極的一面，也有其積極的一面。如果我們用消極的眼光去看待它，或許它就會一直朝着消極的方面發展，併產生消極的作用；如果我們用積極的眼光去看待它，就會推動它朝着積極而有益的方向發展，產生積極的社會作用。因此，我們應揚棄過去消極看待宗教社會作用的片面思維，運用馬克思主義宗教觀辯證地看待其社會作用的“兩重性”，正確地把握社會主義條件下宗教與信教羣眾之間的關係，支持宗教界對宗教教義作出符合社會進步要求的闡釋，幫助他們用宗教倫理道德中的積極成分去促進社會主義道德建設，用宗教文化的精華去服務社會主義文化事業，發揮宗教特有優勢，開展社會公益事業，為社會做更多的好事、善事。積極推動宗教界開展扶貧濟困、抗洪救災和宗教反邪活動，有力地引導宗教與新區建設相適應。
駐廠工作總結 篇9
在山東省青島市平度市大澤山鎮大疃村世達石材加工廠駐場的前後共計兩個月的時間裏，我基本參與了全部有關石材設計、下料、生產、檢驗、發貨等工作。對於工作中出現的重點以及出現問題的地方，進行總結，特向領導們彙報。
山東平度市、萊州市，盛產黃金麻。當地人稱之為鏽石，經過處理過的這種花崗巖具有良好的觀感。平度市北部，以及萊州市西南，坐落着大大小小近千家石材加工廠。我公司在東港項目之一標段兩座別墅選擇了世達石材廠作為黃金麻加工廠家。
世達石材廠位於大澤山鎮北，北臨夏邱鎮。周邊石材礦產豐富，並且在大部分礦山被封的情況下，世達石材依舊擁有十萬方左右的石材儲備量，這是世達的第一個優勢。其次，世達的排版養護等工作經驗十分豐富，在當地企業中屬於佼佼者。
一、石材的設計加工施工流程主要有以下幾點：
業主確定石材風格樣式。
設計院設計外裝施工圖紙並深化。
工地施工隊伍對圖紙進行復尺及確認。
下料單以及最終深化圖紙交予石材加工廠。
石材加工廠針對下料單進行分解再深化。
6、與石材廠確認荒料，其中包括花紋大小、材質、色澤等；與石材廠確認各個施工工藝。
7、選定封樣石材，送回工地，獲得確認肯定後開始批量生產。
8、每一次發貨的石材需要嚴格比對：石材下料單、石材發貨單、石材現場實物。確保石材的質量、數量沒有問題，且加工準確。
9、每一次發貨前，需經公司成本部門核算後打款，打款後方可發貨。
10、發貨時需要與配貨站溝通，選擇無中轉的運輸車隊，從石材廠將石材發送至大連工地。且發貨同時應隨車發走發貨單四份，下場施工單位2份，發回公司2份。
11、石材運輸車輛到場後，需與工地施工隊伍清查點數，及時發現運輸損耗，及時確認發貨的質量以及數量。
12、運輸及施工過程中的損耗，及時分清責任人，確認是設計或者車隊或者石材加工的各個問題，及時補貨等。
二、石材發貨階段的一些細節：
1、首先要聯繫配貨站，確認發貨時間及發貨車輛大小。並且要求配貨站與司機溝通好到貨時間。
2、一般情況下：世達石材廠發貨時間為當地下午4，5點鐘，運輸車輛會在第二天晚間到達大連。
3、大連方面需要施工隊伍安排人員接車卸貨，並且在卸貨過程中要嚴格跟蹤石材是否在運輸過程中存在損耗，若情節嚴重需要扣除運輸車費等。
三、石材從荒料到成品的加工流程（粗略）：
1、礦山運到石材加工廠的荒料。2、選中的荒料送到大鋸車間進行切割。
3、根據需求不同切出平板半成品或異型線條的胚體。4、整體的半成品板進行荔枝面的加工。
5、在紅外線車牀上切割出具體需要尺寸（平板）。（線條則需要仿形機切割）
6、部分板材需要噴砂面處理。
7、現場排版，清潔，找色差，防護等工序。
8、打件，同時清點數量，檢查質量，將有問題的'石材進行修補或者更換。9、裝車發貨。
四、駐場心得，暨如何做好石材的採購工作：
石材採購前期，需要根據工程要求的石材形式，確定好採購石材的種類，花色，紋路等物資屬性。並且以圖紙為依據選擇備選石材加工廠報價。在確定石材加工廠家之後，需要到石材加工廠確定荒料的品種。以黃金麻的荒料為例，不同的礦山出產的荒料會有不同，荒料的橫切、豎切之後的板材也會有不同的紋路效果。
在單位領導確認好一塊封樣樣板之後，後續加工的板材及線條等石材不能與封樣有太大差別。在石材加工過程中，需要監管其切好的荒板及線條胚子是否為本公司選擇的黃金麻荒料，其花紋的大小，色澤的相同與否，以及石材表面是否存在水痕、炮眼、缺陷都是需要嚴格控制的。如若存在以上問題，需要聯繫加工廠及時更換荒板及胚體，給後續的工作節約時間和工序。
駐廠工作總結 篇10
xx這次帶學生趕赴xx電子有限公司，與以往不同的是，以前學生是去就業，而這一次，則是來完成為期三個月的實習任務。
一、實習前的動員工作：一開始，就要提前做好學生的思想工作，告訴他們：這是一次鍛鍊意志和毅力的社會實踐工作，也是現代教育不可缺少的重要環節，只要你能堅持並用心去工作，你肯定可以得到不同程度的收穫，你的人生也會留下一段難忘的經歷。1月15日，從開陽到廣州，再從廣州到xx，我們一路順利到達xx電子有限公司，
一下車，撲面而來的是凜冽的寒風，但是仍擋不住xx電子人事部工作人員的熱情。學生一下車就被帶到接待室，發給麪包、牛奶，讓08春秋的同學接待，讓他們感到很親切，安排食宿，從安排住宿到吃晚飯，歷時不過半小時，同學們對於這次的安排均表示滿意。從這些細節方面，都可以感受到xx電子對於工學交替的重視程度及對校方的大力支持。17日上午，公司便給學生培訓一週，我校學生還上台表演了節目，學生代表還上台發言表示了自己會堅持努力完成實習任務的決心。
二、學生實習工作中所出現的問題：
（一）學生辦入職的流程和注意事項：首先在來實習前就得和學生交代清楚所需要攜帶的東西，比如相片和生活用品等，第一天來到公司由於學生搬行李都很累，會產生煩躁心理，這時候務必一方面給學生做好心理工作，一方面要抓緊時間和人事部相關人員協調好，交代學生當晚回宿舍整理行李並早點休息，特別是説好第二天集中的時間和地點，以及第二天要做的事情，一般是培訓，要求同學們在培訓期間一定要認真聽不要大聲説話，要保持良好的形象！簡單給學生説明工廠的主要位置，比如飯堂，醫務室，主廠，超市等。學生從培訓開始就得帶廠牌和穿工服，和準時打上班下班卡。經過緊張有序的崗前培訓，22號所有的學生均安排到了工作崗位。我校的學生主要集中在1p2p3p等部門，主要是生產手機，工序較簡單，容易操作，但是全部都是站着工作。
（二）、學生開始上班的注意事項：第一：正式上班前的培訓：學生參加人事部的集體培訓後就開始安排工作，也就是説要正式入廠了，這時候也要提前和他們強調第一次進工廠的注意事情，在進入工廠後的培訓也很重要，學生要認真聽好培訓時組長的話，培訓的一般是他們的直屬班長，所以學生從一開始就要認真禮貌些，記住培訓時該注意的事項，爭取給自己的直屬上司留下一個好的印象，這對以後工作會有很大的幫助。（學生可以把這份工作當作是自己的第一份工作
她的管理和訓練，是我們要做到的。當然這兩天我們老師要
保證到宿舍和她們多交流，多做心理輔導工作。
（三）實習過程中出現的問題：
第一：注意減少生病的學生：
很多學生由於身體素質不是很好，剛來的幾天太累了，因為廣州太熱，不要吃的太辣，容易長痘，有些皮膚過敏，駐廠老師就要提前做好預防工作，不斷和學生強調身體的重要性，要求他們務必要多喝水，每天都要吃飯，儘量減少吃方便麪。如果生病的同學要讓她們吃藥或看廠醫，嚴重的要請假休息！在工廠，學生的健康問題就是一個很重要的問題，因為如果她們病了心情會不好，其他同學也會受到影響，這個時候駐廠老師就得身兼幾職，既是老師，給她們心理指導，也要像醫生那樣告誡她們多休息多喝水，有時還得給他們藥，嚴重的就更要關注了。對他們是要嚴格也要關心！家長，朋友，老師，醫生，這就是一個駐廠老師的職責。
第二：要耐心開導思想波動的學生：
學生到廠工作的兩三個星期是很關鍵的階段，如果把握不好就會有學生鬧情緒，想不開並準備逃跑，兩個星期，學生也基本熟悉了工作的技能和程序，他們發現和自己在學校學的專業沒有什麼聯繫，在他們心目中學校派他們來實習就應該學到與專業有關的知識或讓自己所學的專業知識得到實踐，但事實是相反，他們幾乎每天做着同樣的事情，沒什麼專業技能。所以他們會和家人和好朋友交流並抱怨，情緒如果得不到控制，她們就想着自己來自工作總結之家駐廠教師總結髮言稿回去找一些專業有關的工作做。這時就要多點耐心，用心去開導她們，語氣要堅決而温和，讓他們明白學校派他們來實習的良苦用心，也從鍛鍊意志和毅力方面去説服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質都一樣，都有重複，關鍵是自己怎麼去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時也從工廠的角度去分析工作的要求和組長的無奈，讓他們逐漸消除對組長的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進步和提高，而在工廠培養的吃苦耐勞團隊合作的精神以及人際交往的能力在以後的社會工作中就是一筆經驗財富。
第三：學生宿舍作息的管理：
在工廠，由於學生要連續工作八或十個小時，中午又不像在學校那樣可以休息，大家剛開始都不習慣，也很辛苦，有的連續工作下來，腳和手都會腫，也會腰痠背痛的，這就需要他們下班回來一定要好好放鬆和早些休息，為了預防有些學生下班去網吧，或出去玩得太晚，我們都要從一開始都要嚴格制定好晚上的考勤計劃，最好是分任務給每個班的班長每天晚上嚴格執行考勤規定，一般女生規定十一點要準時上牀睡覺，男生十點半前一定要睡覺。而班長要在這兩個時間負責好班裏學生的回宿和作息情況，如發現異常馬上通知老師。而晚上駐廠老師都是要逐個宿舍檢查，以確保每天學生都能正常休息，如果第二天學生有什麼不舒服和請假的事情，老師也要在第一個時間知道。
第四：學生請假和曠工問題：
學生的請假和曠工問題也是實習中很棘手的問題，做為駐廠老師一定要嚴格把好關，一開始就要給他們強調完整的實習過程對他們很重要，也是以後評定優秀實習生的關鍵，這裏是工廠是社會，不是在學校，有時你曠課請假老師還可以寬容你，但在工廠裏打工，你請假是沒工資拿的，你經常請假你的上司對你的印象就很差對你以後的工作有不良的影響，凡是曠工一次就會有警告信，曠工三次以上就會算自動離職，那麼你之前所做的`工作和努力都全部白費。從一開始就要和他們強調：不管是生病請假還是有事請假都要提前和老師報告，特別是曠工就更要和老師説，因為不説的話就意味這你一錯再錯，連老師也沒有理由去幫你説情，在工廠，主動權在組長身上，你要是態度不好，經常曠工請假，她完全有理由辭退你！因為你的不積極你的偷懶會嚴重影響到她整組員工的工作效果，也直接關係到她的利益，而我們也要學會以一種負責的態度去對待工作。在工廠，老師要嚴格跟進學生的請假礦工情況，及時做好與學生組長的溝通工作。
第五：學生在工廠裏面人際關係擴展的引導：
從第三週開始，學生在思想上已經開始接受社會與學校的轉變，並開始學習與同生產線的人員溝通，建立相互間從開始認識的討厭到喜歡的人際關係，所以要特別注意學生的社會交際問題情況，及時引導他們的正確交往。避免他們經常出去玩得太久，也要多注意她們的交往圈，注重和她們的思想交流，讓她們也和朋友那樣相信老師，老師也可以給他們適當的引導。讓他們懂得每一個地方都有可愛的人也有需要自己不喜歡的人，在工作的同時懂得去適當的交朋友或適當得與別人交流也是一種很好的能力，讓她們學會用自己的真誠的心去交往，懂得感恩和珍惜！
第六：領取工資的兩天：
她們領取了工資就會去大瘋狂的消費、晚歸現象、上班不正常、要強調她們要注意紀律、人身安全和財物安全。
第七：實踐後期發生偷懶的行為
學生堅持到一個多月後就有大部份學生對不斷重複的、簡單的手工操作產生了厭惡的心理，學生會有曠工現象出現；
這時要注意做好的堅持心理工作，讓她們瞭解到社會實踐對以後的工作有很大的作用。讓他們知道不要讓自己的偷懶毀了自己堅持一個多月的成果。
總之，做為駐廠老師，自己是辛苦些，但也有很大的收
獲，重要是能在實習當中做學生的良師益友，讓他們感覺到學校派他們來實習是想他們真正得到鍛鍊，也要在實習的階段引導他們形成積極的生活態度，懂得敬業愛業的重要性，並在短短的三個月中學學做人的道理和做事的方法。這次的駐廠經歷，有收穫也吸取了很多教訓，但還是有很多需要改進工作的地方，希望下次有機會再去時可以做得更好！