光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，請一起努力，寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的國小美術的教學計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國小美術的教學計劃1
一，教材分析：
1、教材內容與人文，社會科技，學生活的聯繫，找出了結合點。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。
4、挖掘，拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。
5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。
6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
二，學生情況發析：
1、學生由幼兒園轉入國小，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來説是一個新鮮的內容，需要教師在教學中不斷地加以指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
三，提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
4、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
5、精心準備，做好課前工作。
6、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
教學安排表：
周次
教學內容
課時
第一週
準備課（認識美術課）
大色塊練習
2
第二週
第一單元 走進大自然
第一課 美妙的小世界
2
第三週
第二課 神奇的大世界
第二單元 點線色，你我他
第三課手拉手 找朋友
1
1
第四周
第四課 圓圓，方方和尖尖
2
第五週
國慶長假
第六週
第五課請你認識我
第六課變幻的`畫面
1
2
第七，八週
第七課 哈哈鏡 笑哈哈
第八課 我愛我家
1
2
第九，十週
第三單元玩泥沙，好快活
第九課 快餐美食店
第十課 生肖動物大聚會
2
2
第十一週
第十一課 可愛的小蟲
第十二課 節日的小彩旗
1
1
第十二週
第十三課 有趣的吊飾
第十四課 多變的紙拉花
2
1
第十三週
第十五課 漂亮的小彩燈
第十六課 指偶真好玩
第十七課 我心中的太陽
2
第十四周
第十八課 月亮的故事
2
第十五週
第十九課 雪孩子
2
第十六週
第二十課 遙遠的星空
2
第十七週
主題創作 奇異的樹
2
第十八週
期末複習與考核（美術）
2
第十九周
第二十週
期末複習與檢測
國小美術的教學計劃2
美術教育作為全面發展中不可缺少的組成部分納入學校的教育軌道,其目的顯然不是要將每個學生都培養成“畫家”而主要是培養他們具有一定的審美能力，下面為大家分享了國小美術教學計劃，歡迎借鑑！
一、指導思想：
認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，着力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。本學期繼續將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實施中形成的經驗，加強對教師素質的培養，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。
二、工作目標：
1、對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
2、通過各種方法特別是現代教育手段採用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關係問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。工藝製作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設計創作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悦情感，以及正確對待失敗的情感；形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。
三、主要措施：
1、緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。
3、認真備課，上課，進行認真的'反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的集體備課，對研究課進行集體討論研究，保證研究課的質量。
4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，社區資源開發實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。
6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，並在此基礎上，組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。
7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內校外的教學研究活動，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動，並認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優質課比賽，提高教研組整體的教學水平。
8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。
9、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
10、每位教師要加強自己的教育理論學習，並能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。
11、結合學校的課題研究，進行認真的總結，確立研究主題，結合學校的培訓，撰寫課題報告。
12、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。並充分運用現代教育技術，努力拓寬教育渠道。
13、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不斷髮展，努力學習，鑽研教育教學業務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發展。
14、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。
15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享。
四、具體工作安排：
1、各年段每週增設一節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。
2、利用課餘時間開設興趣小組。
3、舉辦全校的關於“xx”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫製作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。
4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才幹，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。
5、認真落實美術課，及時批改美術作業。
6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。
國小美術的教學計劃3
一、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
二、合作的學習方式
分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。
三、學科實踐活動（每學期2次）
1、第14課《巧用紙餐具》
在學習了本課之後，讓學生們在家裏注意蒐集一次性紙餐具並進行加工利用，期末進行“便廢為寶”的展覽。
2、第15課《多彩的拉花》
學習之後，啟發學生思考出更多的做拉花的方法，之後將自己的作品裝飾在元旦聯歡會上。
四。創造性的培養
在每個單元的學習之後，激勵學生創造性的進行研究和探索。瞭解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。
五、評價的改革
由過去強調優劣、確定等級、考試選拔的'評價方式轉向着眼於提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。
六、全冊教學進度
周次 內容
第一週 讓大家認識我
第二週 看誰塗得更好看
第三週 滾動樂園
第四周 泥巴真聽話
第五週 剪剪撕撕畫畫貼貼
第六週 花點心
第七週 五彩路
第八週 美麗的天空
第九周 誰畫的魚大
第十週 讓我的飛機上藍天
第十一週 畫汽車
第十二週 卡通明星總動員
第十三週 大家一起畫
第十四周 巧用紙餐具
第十五週 多彩的拉花
第十六週 神奇的小廚師
第十七週 漂亮的建築
第十八週 媽媽和孩子
第十九周 期末評價
第二十週 機動
國小美術的教學計劃4
新課標對五年級美術要求：
▲運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
▲結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的'知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
教材分析：
本着以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構圖綜合繪畫工藝欣賞5個隱性單元，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用佔有較大比重，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內容外，其餘大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。由於實際情況和授課條件的關係，完成有一定困難，根據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
教學目標：
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
5、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力，同時培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
教學重點和難點：
重點：增強學生的繪畫能力和創作能力，初步感受美術課獨有的人文內涵。
難點：體會藝術來源與生活，生活離不開藝術的情感。
學生分析：
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝製作一般，並且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現慾望較強烈，但缺乏表現力。
3、部分學生繪畫創作內容單一。
措施：
1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。
2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）。
3、定期進行作品展評。
4、多實施啟發式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫；調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、範畫，甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
教學方法：
1、加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。
（1）教師方面：讓學生多參與課堂活動，教師起到啟發、誘導作用。
（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
3、合理運用多媒體教學，為學生創造良好的學習環境，接受美的薰陶。
4、重視學生美術學習能力、學習態度、情感與價值等方面的評價。
5、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。
6、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
7、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現增強競爭意識。
8、關心學生個體發展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。
國小美術的教學計劃5
根據<<新課程規範>>的教學要求,合理制定教學計劃；認真備課、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：
一同學現狀分析：
二年級有28個同學，同學經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。同學對美術有一定的興趣，同學比較活躍。由於同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的.態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
本單元美術教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓同學認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養同學造型技能；培養同學的發明性思維；培養同學對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養同學健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養同學對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在於促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵同學尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做同學發展的組織者、促進者，充沛尊重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作，鼓勵同學通過自身的想象展示作品。
2、同學方面：充沛利用身邊的各種資料和所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會經驗。
三、教學進度表：
周次課題課時
第五週煙花，禮花二課時
第六週海底世界一課時
第七週去太空旅行一課時
第八週為小朋友畫全身像二課
國小美術的教學計劃6
一、教材內容特點
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
二、在教學中應遵循的教學原則
1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
2 、思想性原則 教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3 、量力性原則 教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4 、創造性原則 教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。
5 、實踐性原則 教學應聯繫學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。
6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7 、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的`知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。
3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。
4 、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。
5 、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利於調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。
四、每堂課的結構分析
1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 瞭解 指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的説明 ; 初步掌握 指能應用所學知識於簡單的審美和創作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，並初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，並以此指導自己的行為實踐。
2 、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。
3 、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備
五、課時安排
暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時
花……………………………………………………………………………… 1 課時
家鄉的水果…………………………………………………………………… 1 課時
會變的顏色…………………………………………………………………… 1 課時
方格組成的畫………………………………………………………………… 1 課時
錯位的圖片…………………………………………………………………… 1 課時
躲起來的動物………………………………………………………………… 1 課時
拉線玩具……………………………………………………………………… 2 課時
我們的學校校…………………………………………………………………… 1 課時
秋遊…………………………………………………………………………… 1 課時
樹葉拼貼……………………………………………………………………… 1 課時
蝦……………………………………………………………………………… 1 課時
會變的畫……………………………………………………………………… 1 課時
面具…………………………………………………………………………… 1 課時
太空旅行……………………………………………………………………… 1 課時
紙版畫欣賞…………………………………………………………………… 1 課時
踢毽子………………………………………………………………………… 1 課時
和媽媽在一起………………………………………………………………… 1 課時
童話故事……………………………………………………………………… 1 課時
紙團動物……………………………………………………………………… 1 課時
大肥豬………………………………………………………………………… 1 課時
愛勞動………………………………………………………………………… 1 課時
服裝貼花設計………………………………………………………………… 1 課時
紙條卷折圖形………………………………………………………………… 1 課時
中國民間玩具欣賞…………………………………………………………… 1 課時
國小美術的教學計劃7
一、學情分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教材分析：
本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現,設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現及設計應用佔有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標：
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的.審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3、欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域 造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
四、教學重點、難點：
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施：
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3． 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六、教學進度：
第一週 色彩的冷與暖、線條的動與靜
第二週 美術的節奏
第三週 變一變、色彩的對比
第四周 快樂的回憶
第五週 登山遊戲
第六週 國慶節
第七週 校微設計 精美的郵票（1）
第八週 精美的郵票（2）
第九周 做年曆（1）
第十週 做年曆（2）
第十一週 星座聯想、窗外的景色
第十二週 我心中的未來
第十三週 假如我是汽車設計師
第十四周 夢幻家園
第十五週 紙帶穿編（1）
第十六週 紙帶穿編（2）、電腦美術
第十七週 會走的玩具
第十八週 我們的生日聚會
第十九周 我心中的未來
第二十週 進入複習
國小美術的教學計劃8
一、學生知識現狀分析：
本年級有四個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。
二、本期教學的主要任務和要求：
1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
4、瞭解拓印畫的製作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工製作，培養動手能力和創造能力。
6、進行泥工製作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑑賞能力。
8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。
三、教材的重點、難點
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的`功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、儘量注意學科間的聯繫。
12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
五、課時安排：
教學內容
（篇目或章節名稱）
所需課時數
影子大王
1課時
灑水成畫
1課時
自畫像
2課時
美麗的昆蟲
2課時
神鳥變樹
2課時
聽聽畫畫
2課時
烏龜滾下坡
2課時
神奇的小畫冊
3課時
大嘴巴
2課時
童話屋
2課時
搖滾小精靈
2課時
紅燈停路燈行
2課時
捏泥動物
2課時
請你告訴我
2課時
自選內容
8課時
總結、考核
2課時
國小美術的教學計劃9
本班學生本科(冊)知識掌握情況分析
本年級得到兩個教學班一班和二班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。
本科(冊)教學的主要任務及要求學習想象畫的作畫方法
1、進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
4、瞭解拓印畫的製作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工製作，培養動手能力和創造能力。
6、進行泥工製作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑑賞能力。
8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。
本科(冊)教學內容的重點、難點。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）難點： 想象能力的培養和動手操作能力的提高。
1、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。
提高本科教學質量的主要設想和措施 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的'審美能力。
2、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
3、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
4、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
5、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
6、儘量注意學科間的聯繫。
7、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
本學期本學科教學改革的設想和措施
1、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
4、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
5、 根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
6、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
國小美術的教學計劃10
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特徵和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，
六年級美術教學計劃
還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的願望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科瞭解的相對較多，有的學生對美術有着相當的興趣，動手的能力較強。但據瞭解這個班的學生學習態度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識，提高他們的美術素養。
三、教學目標：
1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。
六年級美術教學計劃
3、瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。
四、教學措施
1、認真學習美術新課標、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
六年級美術教學計劃
5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
一、學生知識現狀分析：
六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂於動手，對手工製作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發麪有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
二、教材內容分析：
本冊美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的.審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。 1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
三、教學的目標和要求：
目標：
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
要求：
1、初步瞭解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關係，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計製作能力。
四、具體措施：
1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從國小生的年齡及心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
五、教學進度安排
第一週準備課教材分析介紹、思想教育、學習準備第二週畫畫自己的手第三週人物速寫第四周勞動中的人物動態第五週我熟悉的人第六週單元學習小結、機動第七週桌子、椅子設計
第八週*泥塑彩罐（本課作機動，視情況用於人物速寫）第九周*彩塑——鳥（本課作機動，視情況用於我熟悉的人）第十週彩色紙筒人第十一週郵票設計（一）第十二週*郵票設計（二）第十三週古詩配畫
第十四周美好的童年（記憶、創作）第十五週版報設計（一）第十六週*版報設計（二）
第十七週第十八週第十九周
電腦美術設計、實用美術作品欣賞中國、外國雕塑作品欣賞測評、總結科任教師蔡權20xx-2-23
國小美術的教學計劃11
一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平塗過程中，要求色彩塗得均勻，線條流暢，鮮豔豐富，造型大膽誇張並富於童趣。
（二）工藝
1、學習紙工製作的簡單方法；
2、學習正確的摺紙方法；
3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法；
4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒製作。
（三）欣賞
1、欣賞美麗的大自然中動植物；
2、欣賞中外兒童優秀美術作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工製作練習；
3、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作，並能進行簡單的拓印；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、教學情況分析：
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來説是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
四、措施：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
五、全冊課時安排：
本冊課時共三十二課時新課，機動三至四課時，考核二課時。
六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、
中外兒童美術作品欣賞（始業教育）
1
1、初步瞭解《歡樂園》的表現手法及其內涵的教育意義。
2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。
3、培養對兒童畫的興趣及始業教育
重點：通過欣賞，使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現技巧、材料，激發興趣和創作慾望。
難點：初步學會去欣賞一幅畫，初步培養學生的審美能力。
收集優秀兒童作品
二、
畫彩虹
1
1、學習正確的作畫姿勢，養成良好的作畫習慣。
2、辨認六種顏色。
3、學習“擺塗”的畫法。
4、在輕鬆愉快的情緒中學習繪畫。
重點：指導學生畫彩虹的先後順利排列，完成後指導學生如何修正自己的畫面效果。
難點：如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。
1、“彩虹”範畫一張。
2教生工具：紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板
三、
大家都是好朋友
1
1、通過畫自己的同學，加強同學之間瞭解，增進友誼。
2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特徵。
3、繼續指導學生用正確姿勢作畫。
重點：有目的地引導學生介紹同學的畫貌特徵，注意觀察力的培養，讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。
難點：如何培養學生的觀察力。
常規用品
（紙、蠟筆、塑料墊板|
四、
玩粘土
1
1、通過玩粘土，滿足兒童愛玩的天性，培養學生對泥塑活動的興趣。
2、瞭解粘土潮濕時柔軟、可塑的特徵。
3、培養學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。
重點：本課學生第一次學習粘土造型，必須加強思想教育工作，加強操作技法訓練。
難點：如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示範作品，粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過認真觀察實物，塑出幾種水果、蔬菜。
2、培養學習熱愛自然物的感情。
3、培養學生在泥工板上作業的習慣。
重點：引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創造。
難點：培養學生的興趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各種實物水果、蔬菜若干
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、
各種各樣的樹
1
1、認識各種樹的基本特徵和一般畫法。
2、用記憶畫的方法，畫出各種各樣的樹。
3、瞭解樹與人類關係，進行愛護樹木的教育。
重點：畫樹如人，畫出樹木的特徵、個性，並且要培養學生的觀察力，進行思想教育“綠化祖國，愛護樹木”。
難點：培養、開發學生的形體塑造力、觀察力。
要求學生有意識去觀察各種樹的形態和色彩特點。
收集一些有關樹的畫片。
七、
有趣的鳥
1
1、用記憶畫的形式，畫有趣的鳥，表達對鳥類的喜愛。
2、畫出鳥的基本特徵。
3、鼓勵學生大膽地想象，誇張地去表現。
重點：啟發學生各自發揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥，表達對鳥類的喜愛。
難點：如何讓學生畫出自己的情感，畫出有趣的`童心。
學生觀察各種鳥的特徵、姿態與美麗的羽毛。
八、
樹和鳥
1
1、增進學生愛樹愛鳥的情感。
2、學習想象畫的畫法。
3、培養學生的想象力。
重點：啟迪學生的想象力，掌握組合的方法，畫出樹和鳥的依存關係，培養學生髮散性思維。
難點：如何運用前兩課所學知識、技能，來表現樹和鳥，教育學生愛護樹木，保護鳥類。
收集有關樹和鳥的圖片
九、
紙盒沙發
1
1、學習紙工製作的簡單方法。
2、用牙膏盒製作紙盒沙法。
3、初步體會“變廢為寶”的樂趣，培養學生對紙工製作的興趣。
重點：逐步讓學生掌握工藝製作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。
難點：如何將學生的積極性調動起來，培養學生的動手能力。
紙盒沙發作品一對，紙盒滑梯作品（師）
師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆
十、
做筆筒
1
1、學習利用廢紙盒稍加裝飾，製作一隻筆筒的方法。
2、培養利用廢舊物製作用品，美化生活的情趣和認真細緻製作的習慣。
重點：進一步對學生進行紙工製作技能，技巧訓練，動手操作能力鍛鍊。
難點：培養學生的創作性思維，使學生懂得“變廢為寶，物盡其用”的道理。
紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，範例作品。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、
美麗的魚
1
1、培養對自然生物的興趣。
2、培養觀察力。
3、學習魚的畫法。
重點：掌握“魚”的形象特徵，在色彩、動態等方面進行大膽的想象、誇張，緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。
難點：培養學生的觀察能力與表現能力。
範畫一張；
師生：紙、油畫棒一盒。
十二、
大魚和小魚
1
1、培養愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。
3、學習魚的畫法。
重點：深化和延伸上一節課內容，讓學生有發揮、有創造，進行“大魚和小魚”創造，培養集體榮譽感。
難點：提高畫魚的能力，培養學生的發散性思維能力。
事先讓學生跟着父母一起到菜場觀察魚，一條魚的圖片準備。
十三、
紙折鳥
1
1、學習正確的摺紙方法
2、培養認真製作的學習態度。
重點：傳授摺紙的方法和步驟。
難點：掌握正確的摺紙方法，培養按步驟操作的良好習慣，從動手操作中開發學生的智力。
放大的紙折鳥範作，方紙、膠水、蠟筆。
十四、
紙折松樹
1
1、學習拼擺、插合的摺紙方法。
2、通過折松樹的製作，培養對摺紙的舉。
重點：要求學生學會樹冠的折法和樹幹、樹冠的插合方法。
難點：提高學生組合造型能力。
紙折松樹範作一幅，四張方形紙，膠水。
十五、
撕紙花樣
1
1、用撕紙花樣裝飾門、窗、牆報，並感受撕紙花樣的美。
2、學習撕紙的表現方法。
重點：教授學生掌握撕紙的表現方法。
難點：做好學生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費紙張，亂丟紙的思想轉化工作，使自己的作品更加漂亮，同時培養學生創造能力。
不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、
車輛
1
1、認識汽車的基本特徵。
2、學習撕紙添畫的方法。
3、鼓勵學生大膽地想象和表現。
重點：要求學生抓住車輛特徵，撕出外形，對內部複雜的結構用添畫的辦法去彌補，增強畫面的情趣和豐富色彩效果。
難點：發揮學生想象力，促進創造思維的發展，並進行交通安全的思想教育。
讓學生觀察街上各種車輛，記住特徵，範畫或掛圖。
紙、油畫棒或彩色水筆。
十七、
樹葉拼貼
1
1、學習樹葉拼貼的方法。
2、用大膽想象的形式，表達自己對美的感受。
重點：樹葉花邊的拼貼方法介紹，初步瞭解圖案一些有關知識。
難點：如何做好課前準備，讓學生注意安全，並保護好樹木花草，如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。
各種形狀和顏色的樹葉若干，膠水，剪刀，樹葉拼圖作品數幅。
十八、
奔跑的動物
1
1、瞭解動物奔跑的特徵。
2、練習繪畫奔跑的動物。
3、培養愛護動物的情感。
重點：啟發他們的想象，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑。
難點：培養學生的想象能力。
有關圖片，錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶
畫紙，油畫棒或蠟筆
十九、
撕紙滑稽人
1
1、學習撕紙拼貼的方法。
2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。
重點：指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼，貼切成既醜又美的滑稽人。
難點：啟迪學生，將平常人的臉，大膽地變形誇張，出現滑稽可笑的喜劇效果。
不同臉譜滑稽人範作若干，示範用的彩色紙數張，
學生：膠水、舊報紙或舊掛曆紙。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十、
小孩子頭像
1
1、用撕紙拼貼的方法，製作小孩子頭像。
2、學習用油畫棒拓印的製作方法。
3、感受拓印畫的美。
重點：通過知識講述與操作訓練相結合，讓學生掌握拓印的方法。
難點：激發學生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。
拓印作品若干件，油畫棒，撕紙拼貼小男孩頭像範畫一幅，
白紙、膠水、油畫棒。
二十一
雞媽媽和雞娃娃
1
1、瞭解母雞和小雞的基本形態。
2、學習撕紙技巧。
3、懂得尊敬長輩。
重點：學習母雞、小雞的基本形狀撕法，讓學生用藝術形式來表達母子情深的關係。
難點：撕出母雞和小雞各種形象。
範作
學生用彩色紙，漿糊。
二十二
小鴨游水
1
1、瞭解小鴨的基本特徵和生活習慣。
2、學習撕紙拼貼添畫的方法。
3、用想象畫的形式，表達喜愛小動物的感情。
重點：動手前先要有總體構思，將水、貼鴨子、水草安排好國面的佈局。
難點：如何將小鴨撕得像，並使作品添畫背景。以景烘托出情。
撕紙示範用的較大的方形紙，放大手小鴨範作，有色紙數張。
二十三
乘火車
1
1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。
2、畫出火車的基本特徵。
3、鼓勵學生大膽、誇張地表現。
重點：畫出火車的基本特徵。
難點：是用想象畫的形式，畫出乘火車時的愉快心情。
紙板製作火型，常規用品，紙，水彩筆。
二十四
我的家
1
1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。
2、通過畫“愛”的過程，培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
重點：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家”畫得更美，更舒適，更理想。
難點：培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
高年級學生所畫的家的作業，或教師必要的範畫。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十五
紙蝴蝶
1
1、學習紙蝴蝶的製作方法。
2、通過做做、玩玩，提高學生對手工製作的興趣。
3、培養按程序學習、製作的良好習慣。
重點：讓學生掌握製作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。
難點：讓學生掌握製作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。
各種樣子的紙蝴蝶若干只
32開白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、瞭解造型藝術的多樣性。
2、通過剪、挖、玩，培養兒童的製作技能。
3、讓學生在做做玩玩的過程中，促進想象力的發展。
重點：使學生掌握造型藝術的表現技巧，培養學生的興趣、好奇心與表現欲，並幫助其作品成功。
難點：在玩的過程中，瞭解對造型的不同藝術處理方法，加深對藝術美的理解，激發對造型藝術的興趣，促進想象力的發展。
範作，剪刀，畫紙，油畫棒。
二十七
捲紙小老鼠
1
1、初步學會圓錐體的紙工製作方法。
2、通過製作，激發兒童對造型藝術的興趣。
重點：啟迪學生豐富的想象，發散學生的思維，積極引導他們去創造新的形象，培養他們獨特的創新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。
難點：激發學生對造型藝術的興趣及想象能力。
範作
剪刀，厚圖畫紙，漿糊，蠟筆。
二十八
能站立的紙折動物
1
1、學習製作能站立的紙折動物的方法。
2、提高兒童的造型能力及摺紙技能。
3、激發兒童的學習興趣和審美情趣。
重點：使摺疊動物“站立”起來，在設計製作中都為“站立”服務，怎樣去站。
難點：如何鼓勵學生積極開動腦筋，動手製作，讓更多的東西“站起來”。
範作，
剪刀，紙，筆
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十九
漂亮的小手套
1
1、瞭解手套的用途和特徵。
2、學習紙工手套的製作方法。
3、培養動手能力和美化生活的意識。
重點：培養學生對圖案的造型與色彩設計表現能力，使手套漂亮起來。
難點：注意使紋樣和手套的外表相結合。
手套實物大的紙製作手套範作一件，
蠟筆，膠水，剪刀。
[1]三十、
會變的畫
1
1學習設計會隨着紙開閉而變化的有趣圖畫。
2培養想象力。
3培養對繪畫和紙工的興趣。
重點：教會學生掌握隨着摺紙開閉而畫面出現有趣變化的紙工製作方法，豐富學生的創造想象。
難點：如何去突破會變的“限制”，處理畫與畫之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。
範畫一幅，畫面會變化的賀卡若干張
幾種規格的紙、彩色水筆。
三十一
考核
2
國小美術的教學計劃12
一、指導思想：
以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。
二、工作要點：
(一)抓好規範化教學管理，加強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。
(二)提倡自我理論學習(美術教育、學科知識、專業發展);明確中國小美術教育的'本質，明確美術教師的職能和作用;自我學習《美術新課程標準》(修訂版)，在領會新課標精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。
(三)培養特長生，抓好美術興趣班、培優班培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，並選拔優秀作品向有關組織部門投稿。
(四)根據中海康城國小“體育藝術2+1項目”實施方案，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施辦法。
(五)倡導教師教學專業性、繪畫專業化發展;鼓勵教師學有所長，用有所長;即培養“綜合型”美術教師又培養“專業型”美術教師、倡導美術老師向研究型教師、專家型教師發展。
三、每月具體工作安排：
9月份：
1、抓好學生課堂教學常規。
2、配合學校做好櫥窗更新工作。
3、內容：參觀xx廣東青年美術大展。
① 時間：xx年9月14日週五全天。
② 地點：廣州藝術博物院。
③ 主持：XX 。
4、專題講座：《從問題開始——中外當代藝術概覽》。
①地點：先烈東國小分校。
②主講：xx。
5、全市中國小美術教研活動。
6、市活動xx國際和平海報設計評選活動啟動儀式及專題培訓。
7、區教研活動：異地示範教學觀摩課。
① 地點：待定。
② 授課人： xx。
8、科組研討並制定本學期專科工作計劃。
10月份：
1、加強常規教學研究與實施。
2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批註。
3、全區中國小教研活動 專題講座 《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》 地點：廣州市南國學校 主講 鄧野茅。
4、專科備課組教師集備、聽課。
5、區國小調研：珠村國小/科組建設驗收。
6、區國小調研： 冼村國小/科組建設驗收。
7、國小美術學科基地開放日。
①地點：體育東路國小。
② 主持：xx。
8、教學領域進一步深化素質教育專項工作現場會(荔灣區) 。
9、30日前各區交“xx～xx和平海報評選”作品到各分區服務隊 。
10、全市義務教育藝術教研活動(具體事項通知待定) 。
11月份：
1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。
2、區國小調研：先烈東國小珠江新城校區/科組建設驗收 區國小調研：體育東路國小花城校區/科組建設驗收。
3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。
4、準備學校藝術節方案及相關工作。
5、做好美術興趣班培優工作。
6、全區中國小美術教研活動。
12月份：
1、區教研活動：專題講座 《漫談漫畫》。
①地點第十八中學。
②主講：XX。
2、科組內課堂教學觀摩研討。
3、繼續準備學校藝術節相關工作
4、美術興趣班考試與總結。
1月份：
1、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。
2、組織學生參加美術學科期末考試及成績認定工作。
3、整理上交資料，做好學期末總結。
國小美術的教學計劃13
一、主要資料分析：
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能資料為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要資料包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
二、教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計資料要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的提高與多元化的美術發展方向。
四、教育教學目標：
1、知識和本事方面：
經過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受；啟發學生感受並表現生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自我感受或意願的本事，發展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創造本事。
2、教學過程與方法：
引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐本事，構成基本的`美術素養。
3、情感態度價值觀：
在美術活動的過程中，經過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
國小美術的教學計劃14
一、學生狀況分析
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現。
3、學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科個性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯繫的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。
三、教學目標
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、採用造型遊戲的'方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的潛力。
四、教學重難點
教學重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐潛力，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。
教學難點：發展學生的藝術感知潛力和造型表現潛力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學措施
1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、決定，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐潛力，用心為學生創設有利於創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、羣眾評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
國小美術的教學計劃15
一、教材內容特點
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
二、在教學中應遵循的教學原則
1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
2 、思想性原則 教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3 、量力性原則 教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4 、創造性原則 教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。
5 、實踐性原則 教學應聯繫學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。
6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7 、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。
3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、*規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。
4 、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。
5 、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利於調動學生學習的`積極性。
同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。
四、每堂課的結構分析
1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
2、認知目標分了解、理解和初步掌握*。
3、瞭解 指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ;
4、理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的説明 ;
5、初步掌握 指能應用所學知識於簡單的審美和創作活動。
6、技能目標分練習和初步學會。
20xx 年 9 月 5 日