一天就要結束了，我相信大家都是有收穫的，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的成長日記7篇，歡迎大家分享。
成長日記 篇1
一
在1996年的某一天，電石火花間，很奇妙的，世界上多了個獨一無二[注: 沒有相同的或沒有可以相比的。]的我。望着面前這個疲憊的女人，我好奇﹕您咋又哭又笑呢？後來才知道，她是我媽。
二
無知的我，在三歲時，被媽媽牽着手，送到了一個嶄新的世界。那有滑梯、轉椅、南瓜罩，嘿，真新鮮！哎，那個小不點就要佔了南瓜罩了，我得搶過來。掙脱媽媽的手，趕忙跑去。老師笑着説﹕“您家孩子真可愛！”媽媽無語了。
三
六歲的時候，媽媽面對我，嚴肅地説﹕“你今天就要成為一名國小生了。”“國小生？”“就是上了國小的學生。”“上老年大學的是不是老學生？”喝水的爸爸噎住了。
四
“咱們明天去公園吧。”下了課，同桌對我説。“小聲點。”領桌對他吼。現在我發現有一種情緒在我心中醖釀——它叫鬱悶。到底是誰比較大聲？古人還明白“己所不欲，勿施於人”呢！
“別理他！你説幾點見面？”同桌接着問。“八點吧，咋樣？”我回答。“你們小聲點會死？”領桌有開始發飆。“你長了驢耳朵啊？”我忍不住了。鄰桌愣了一下，似乎反應不過來我的話中話。過了一會兒，他翻翻課本“驢耳朵——長耳婦”。“你居然罵我！”鄰桌是個急性子的人，拿起水瓶就要砸來，我隨手撈一抹布，手一鬆……嘿嘿，不好意思風中獎了。鄰桌，i’m sorry.
這件事故發生在國小四年級的`某個星期五。
五
“太陽當空照，花兒對我笑……”這明媚的天氣以及我陽光的心情，這首歌成了最佳拍檔。我和表姐走在買麪皮後回家的路上。
我左手騰空，右手提一面皮，悠啊，悠啊，忽然感覺手中輕了許多。
回頭一看，表姐目瞪口呆[注: 形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。]，順着她的目光，我發現我袋中的麪皮隨着水分一起奔到了他身上。呵，這事，表姐，咱真不是故意的，就是咱有那悠東西的習慣，然後，……就是表姐那殺人的目光一路追隨我回到了家。
在此告誡各位﹕如果看誰不順眼，想潑他一身，那麼，拿個袋子《易破的，底容易漏的》，裏面放上點帶水分的，然後走在他前方，使勁地悠啊，最後，嘿嘿，後果概不負責。
六
上國中了。這種感覺真是矛盾，真可謂幾分歡喜幾分憂啊。
雖然對國小同學say good bye了，可又面對了一羣新面孔。千滋百味呀！
老爸老媽似乎比我還興奮，天天打了雞血似的，問東問西。又有一種莫名情緒在體內醖釀——它叫悲哀。
尾聲
“過了一年，你又長大了一歲，要更懂事了……”新年剛剛過去，我還會迎來下一個新年，也會繼續成長下去，在這成長的路上，我相信，我一定會擁有越來越多的快樂
成長日記 篇2
成長的青春是一曲美妙動聽的樂章，成長的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長的青春是一首激情四射的詩篇。而我，在成長中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂的同時，我更多的體會是成長的煩惱。
當我從一名天真無憂的國小生成為一名令人羨慕的“南外人”時，我就被鮮花和掌聲包圍着，準國中生的我走路都像在飛，夢裏常常笑出聲。媽媽總會神情嚴肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那裏能理解我的心，那一次次“一等獎”榮譽帶來的喜悦怎麼能和“南外人”的刺激相提並論呢。
但是，成長的喜悦也不是總垂青我，這不，煩惱來，這不速之客來勢兇猛，毫無防備的我一下就懵——這裏高手雲集，我的成績排名一落千丈！
這次期會考試，英語考砸！我的英語從國小的名列前茅到現在的名落孫山，令我大驚失色。説不清是委屈還是不平，我自認門門功課都已掌握，尤其是英語，那是我的強項。清晰地記得：課前不預習上課也可以應付，上課不用心也能答個差不多，課後的習題幾乎都會。但考試成績不理想，讓我徹底鬱悶：國小就是這樣學的呀，不是很好嗎？我的心比被貓撓過的毛線球還亂；比落單的大雁還不知所措；比在毫無生機的冰天雪地中的鹿羣還憂心忡忡……現在，現在我該如何是好呢？説是説奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入一片漫無邊際的無底沼澤，無可自拔。總是盼望着下次考試重振信心，但一想到74分，頓時喘不過氣來，背上好像揹負着一隻千斤重的`鼎。唉，要怪還得怪成長，要是還在國小多好呀！
看着一籌莫展的我，媽媽語重心長地説：“你也得好好感謝成長，是它給予你思考，挫折能鍛鍊你的意志。”此時此刻，我好似失明多年的人重見天日；籠中的鳥兒重回天空；在茫茫大海中漂流的人發現新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發出來，用熾熱的火焰點燃我的激情。對！我長大，怎麼還用國小生的思維看問題呢？怎麼還用遊戲的態度對待中學的學習呢？不信不能在這水流湍急的成績之河中逆流而上！
成長的過程雖然為我帶來煩惱和困擾，但同時也給予我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發我的鬥志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！
成長的煩惱，甜美的煩惱！
成長日記 篇3
我的“小豆豆”是一顆優質的綠豆。我在綠豆瓶裏精挑細選，終於在一個角落找到了我想要的綠豆，它看起來格外飽滿呢！
一、“小豆豆”的小屋子
我拿了一個透明的塑料瓶當“小豆豆”的小屋子，這樣可以看到“小豆豆”的裏裏外外。三格紙巾，拼成三道，這是土也是養料更是小牀，可柔軟了。把一點水倒入“小屋子”的“小牀”上，“小豆豆”像一位優秀的跳水運動員“撲通”的一聲跳下水牀，它快樂而自由地滾着，想必很滿意啦！
二、“小豆豆”睡大覺
我每天起牀的'第一件事就是看我的“小豆豆”，我拿着一個放大鏡看來看去，“小豆豆”還沒有一點變化，它在温暖的小牀上呼嚕呼嚕地睡大覺，像一個噹噹落地的小嬰兒。
三、小腦袋出來了
一個星期後，“小豆豆”的“小衣服”開了，它長大了，小衣服已經保不住它了。
中午，“小豆豆”完全地脱掉了“衣服”，露出了淡黃色的小身子。
晚上，“小豆豆”翠綠的腦袋出來了，它們看着這美麗的世界，彷彿在説：“啊！這世界真精彩！”
四、“小豆豆”長大了！
“小豆豆”已經超過了六釐米，嫩綠的小豆芽，長長的莖，莖上有着小小的、柔柔的小葉子。啊！我的“小豆豆”長大了，彷彿是一位亭亭玉立的小公主呢！
真希望我的“小豆豆”以後快樂、健康地成長！
成長日記 篇4
上國中那陣子，大半的時間耗在了離學校不遠的書屋，在那裏度過了國中生活最快樂的一段時光。
説是書屋，就是一間狹小的不足12平米的平房，沒有窗子，進去所有的物品一覽無餘。四周擺滿了書架子，層層疊疊的都是書，散發着因時間長久而特有的淡淡黴味。書的種類齊全，租書的人很多，每每下課時分來往的學生絡繹不絕。窄小的屋子冬暖夏涼，寒冷的冬天小屋正中間架起了大爐子。裏面燃燒的煤塊，常常因空氣不流通，瀰漫着濃濃的煤炭味，門口厚重的簾子阻隔着外頭新鮮空氣的進入。
每到放學，我總會過去坐一會兒，不一定是租書，而喜歡沉浸於大撂書堆的感覺。漸漸與老闆熟了，大家都管他叫“大叔”。我也陸續認識了不少孩子，因為各種各樣的原因來到這裏，寒暑假一天的大半時間都待在那裏和大叔聊天，兩個文化程度不高的人常常在那裏故作深沉地談論詩詞歌賦，有模有樣的`大叔偶爾背上幾首完整的詩句，自豪之感頓生臉頰上。在那裏我讀了不少好書，比如海巖的《千面佳人》、《紅巖》等。
時間久了，和大叔混熟了，就幫他理理書、擦擦架子旁的灰塵，偶爾也會幫忙記個賬，收款之類的，怕是除了學校、家，書屋是待的最久的地方。
高中由於繁忙的功課，我便開始發奮學習，很少去書屋了，而書屋也搬遷了，離原址不遠，隔一條馬路，很寬敞明亮的店，外廳是租碟子處，裏廳是租書處，去的人漸漸多了，大都慕名前來。這裏的書籍類形全，大叔變得繁忙，聘了店員，開了分店，生意好了，而我卻怎麼也尋不到最初的感覺。
考上大學後的一天，路過書屋，偶遇大叔但已成為陌路人，擦肩而過。裏廳的書籍少了，書架被成套的漫畫、奇幻佔滿，更多人是來租外廳的碟子。有些事終歸會被時光淹沒。
成長日記 篇5
20xx年9月30日 天氣：晴
今天，我回到家看見媽媽拿着一袋綠豆，就想起了今天的作業，於是向媽媽拿了一些綠豆，放到杯子裏，然後往杯子里加水，一切功夫 準備好了，接下來就讓綠豆泡在水裏慢慢長大了。
20xx年10月2日 天氣：晴
經過兩天的時間，綠豆膨脹起來了，它們脱下綠色的外衣，露出白而稍黃的.身體，長出尖尖的尾巴。那時候，我發現水變成了淡綠色，渾濁不清，於是幫它們換上新鮮的水分。這樣，綠豆就能舒適地成長了。
20xx年10月6日 天氣：晴
過了一個星期，我來探望我的寶貝們——綠豆。我把杯子拿起來端詳，發現那尖尖的尾巴越來越長，這些尾巴上還長出一些小刺，我感到很奇怪，馬上跑去問媽媽。媽媽見我匆忙的樣子，笑着説：“幹嘛跑那麼快啊?”，“為什麼尾巴有刺的”我問道。
媽媽接過杯子，看了看，説：“哦，這是豆芽，是綠豆的根”。我恍然大悟，心想：這就是綠豆的根，以後長大成樹全靠它了。看到豆芽一天一天的長大，我很開心，感到樂趣無窮。
成長日記 篇6
前些天，我翻閲了王桂芝老師的《班主任成長日記》，此書是以教育敍事的手法講述一個個真實的教育情境。作者在對日常教學的點點滴滴與認真反思中，讓我領略了人生，教育的極致境界，即“點點滴滴都是詩”。正所謂生活着是美麗的，和孩子們一起成長是温馨、感動、詩意的。
寫教學日記、讀書心得正是引導教師思考、反思、探索和解決教育教學過程中存在問題的有效途徑。這是我讀這本書最大的`感受。通過寫教學日記可以促使教師在實踐中不斷地反思自己的教育行為,及時調整教學策略，可以幫助教師積累教學資料,研究探討創新教育的理論與經驗，可以鞭策教師不斷地進行總結,為形成自己的教學風格積累第一手材料。此書讓我明白作為新教師的我來説，寫教學日記是尤為重要的，是自己教育生涯的真實寫照,記錄下我在國小崗位上的點點滴滴。它可以幫我梳理一天的工作，記錄一事的過程，思考一日的得失，達到進行自我教育、自我評價、自我提高的目的，為我今後工作提供了素材，也是為自己以後的發展鋪路。
但是眾所周知，教師的工作是瑣碎而又艱辛的，記教學日記一天容易，一週、一月……堅持就有難度，正如魏書生説的“記日記就是堅持道德長跑”。堅持寫教學日記使魏書生更深入地研究自己、改變自己，引領其走向成功；王桂芝老師作為畢業班的班主任，在及其忙碌和疲憊中，依然遵守着“堅持”的承諾，堅持寫教育心得，堅持“細數陽光”。認識是行動的先導，相信只要我堅持對教育行為的反思，堅持與孩子們一起成長的激情，那麼他們能做到的，我也一定做得到、做得好。
教師帶着愛心的教育不同於生硬的説教,教師的愛像撒向孩子心靈的陽光和雨露,滋潤着孩子的內心世界,煥發出孩子內心藴藏着的熱情,讓孩子體驗着人與人之間美好的情感交流,啟發着孩子們去熱愛生活,引導着孩子們去追求光明。我想只要在工作中做到每天堅持一點點的行動，給孩子一點點的感動，那麼就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛去探索幼兒，走進他們的心裏世界，從而促進他們健康成長。也感謝《班主任成長日記》，是它教我學會在工作中的堅持、反思、以孩子為本位，以孩子們的生命需要為本位。
成長日記 篇7
幼兒園的時候，我就十分嚮往那些哥哥姐姐脖子上鮮紅的紅領巾，認為那是世界上最崇高的榮譽。上了一年級，我抱着“一定要第一批掛上紅領巾”的信念，努力學習，成績優異。最後，終於在激情飛揚的《少先隊隊歌》聲中，掛上了夢寐以求的紅領巾。它在風中飛舞着，顯得格外鮮豔。
從此，紅領巾日日夜夜陪伴着我，做我的`老師：在我做了一半作業就去拿課外書看時，它在我胸前一搖一搖，彷彿向我搖頭，告訴我這樣是不對的；在我在精心努力後得到了榮譽時，它就會在風中不停地飄拂，好像在誇我，為我自豪。在我面對困難低下頭時，它則搖搖擺擺，示意我不要怕，抬起頭堅強的走出困境……
那一次，我一個人在家，坐了半個小時作業後，就再也坐不住了。我看了看只剩下一點的作業，卻伸手去拿課外書。這時，我突然想起了紅領巾，想起了剛戴上紅領巾時暗暗下的決心：一定要努力學習，堅持不懈。是啊，要堅持不懈，只剩下一點的作業，為什麼不做完，而要半途而廢呢？我望了望鮮豔的紅領巾，下定了決心，繼續做作業……
⊙⊙啊！紅領巾，你是我的光榮，更是我的警鐘。只要想起你，我就會更加努力奮鬥。我要用行動，使你更加鮮豔，紅領巾，你永遠是我最崇高的榮譽！