當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的老師幼兒園心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
老師幼兒園心得體會1
在心理上，情緒和情感是人對客觀外界事物態度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關係的反映。美國心理學家沙特赫提出：“任何一種情緒的產生，都是由外界環境刺激，機體的生理變化和對外界環境刺激的認識過程三者相互作用的結果，而認知過程又起決定作用”。教師往往會因為生活、工作壓力大，對學生失望，學生犯錯、學生的不理解、學生的消極怠惰、學生的頂撞等而將情緒泛化，容易動怒，難以剋制自己的情感，從而做出一些非理性行為或者行為過激。那樣，就會給學生心理蒙上一層陰影。如當學生頂撞教師時，教師感到自己的尊嚴和威望受到挑戰，那麼接下來教師往往會採取以下行為：橫加斥責、停課、請家長、甚至會動粗，這些於情理不合，於法不許可。許多校園教師體罰學生現象過激，就是教師難以剋制自己的情緒，從而造成一些不必要的後果。英國有這樣的一句諺語：“不會發怒是蠢人，不願發怒是聰明人”。賽繆爾?理查森曾這樣説過：“憤怒的人為他們築下了煩惱的地基。”那麼當我們想發怒時，為什麼不想一想：惹自己生氣的畢竟還是孩子，犯錯是難免的。如果孩子不犯錯，呢麼就有以下情況了，要麼學生個性缺失，要麼他已經昇華成了一個盡善盡美的人了。無論哪種情況，我們就喪失了對其教育的資格。為什麼不想想：發怒恰恰損傷的是自己的尊嚴，損害的是自己的身體。那麼當教師對自己的`學生要發火動怒時，該如何控制好自己情感的閥門呢?我覺得可以採取以下方法。
一、設身處地為學生着想。任何一位教師在學生時代時都難免會犯一些類似的錯誤，那麼當學生犯錯誤時，不妨回想自己以前那段歷史，甚至可以將自己那些不太光彩的事情和學生説説，這不但不會引起學生的嘲笑，反而學生會因為教師的坦誠多了幾分敬重，也會從教師的成長經歷中學到許多生活的哲理，避免再犯類似的錯誤。這樣產生的情感共鳴，使師生關係更加和諧，更加親密，這就是心理學上所謂的“共情”。教師如果對犯錯的學生缺少“共情”，那麼就會讓學生產生失望，認為教師對自己不理解、不關心，因而會感到失望，減少甚至停止表達自我;也會使學生受到傷害;還會影響學生的自我探索。這些對教師以後的教學是極為不利的。所以我們教師在自己要對學生生氣時記住美國安布羅斯?比爾斯那句名言：“如果你在憤怒時説話，你將會作出最出色的演講，但卻會令你終身感到悔恨。”
二、當你想生氣時，不妨出去走走。做幾次深呼吸，將自己的那一份怒氣排泄在大自然裏，抬頭看看天上的雲捲雲舒，去留無意，望望庭前的花開花落，寵辱不驚。等調節好自己的情緒後再回到教室，那麼就會避免你情緒的洪潮氾濫成災，或許你會暗自竊喜自己避免了自己差點要產生的“短暫瘋狂”。對那麼容易生氣的教師説一句：“大自然是自己情緒的清新劑”。
三、多對自己笑笑，多對學生笑笑。笑是一種最美的風度，更是一種調節心情的催化劑。常笑的人，其人生之樹常青。如果教師能把微笑常帶進教室，那麼就會渲染一種愉快的課堂氛圍，增加了教師的人格魅力和人際吸引力。學生很樂意接受教師。一個受學生廣泛歡迎的教師，就會減少學生的牴觸情緒，從而減少了師生課堂中矛盾的發生。所以當教師的人，不要吝惜自己的微笑。微笑既是送自己一個美麗的心情，也是給學生漂亮的花朵。
四、教師要有高雅的心情，要有較高的情商。平時裏，我們要多閲讀一些古典哲學類書籍，積澱自己的哲學底藴;也可以練練書法，讓自己心靜。閒時聽聽音樂，緩解自己工作和生活的疲憊，陶冶自己的情操，培養高尚的人格。一個有修養的教師往往心境淡泊，志存高遠，這樣就不會輕易的動怒了。
莎士比亞説：“怒氣是一匹烈性的馬，如果由着它的性子，就會使自己精疲力盡”。教師者，莫生氣，莫生氣。
老師幼兒園心得體會2
寢室的窗外是小區的小花園，有很多婀娜多姿的大樹，綠油油的小草、小花把花園打扮的很漂亮！經常孩子們睡覺起牀，拉開窗簾就能看到一隻小貓，小貓身上是白顏色的，雪白雪白，兩顆明亮的眼睛，小小的鼻子，喵喵喵！非常的.可愛！我們叫她“小白”，他經常在小花園裏睡覺。小朋友經常會主動到窗子這來看“小白”，並跟她打招呼，跟她説一會兒話，在回教室。
時間久了，小白貓彷彿成為了我們大家的一位成員，時不時起牀就會看到她。最近小白不見了，孩子們着急了，經常問我：“老師，小白怎麼不見了？”“他去哪了？”我只能説“是不是出去找吃的了？”。
終於有一天，我找到了小白貓，從教室窗户望去，小白貓靜靜的躺在花園裏，一動都不動，“小白”小白貓···眼淚瞬間在眼裏打轉轉，我還沒有想好怎麼告訴孩子們這個消息。我想了還久···但是終於孩子們還是看到了！
孩子：“老師你快來看，我們找到小白了”
“老師，小白睡着了嗎？”
“老師，小白怎麼不動了”
就在這時突然班裏有個孩子説道小貓···後面那個字還沒説出口，我立刻跟他搖搖頭，讓他不要説·····
老師：“孩子們，小貓累了，她要睡覺了。”
孩子：“老師，是不是他的主人不要她了，她總要自己找吃的，所以累的睡着了，一動不動？
“我們家有隻小狗，我一定要好好養它，不要像小白一樣累”
“老師，我們想小白了，她怎麼還不醒”
小白貓在小花園裏躺了幾天，終於有一天早晨，被小區的環衞工人發現，帶走了，就再也沒有回來···沒過多久，我中午起牀拉開了窗簾，驚奇的發現，小花園裏又多了一隻小貓，他沒有小白長得漂亮，他黑黑的還有一點橘黃色，他躺在了小白以前睡覺的地方···
我們要愛護小動物，從小培養孩子，要對事情負責任，如果你決定要養它，就要好好的愛它、包容它、關心她。她也是一條生命，不要讓它四處流浪，吃到一些“好心人準備的毒麪包、火腿腸”。教育孩子要互敬互愛！教育孩子們要做一個善良的人！
老師幼兒園心得體會3
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的`必須
在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是XX老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
老師幼兒園心得體會4
孩子與孩子之間不免會出現牴牾衝突，爭搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮，碰到這種事，我們教師的做法一般是趕快避免、解決牴牾，以免牴牾“進級”，大打出手，而一件小事卻轉變了我的觀念，在重視孩子牴牾衝突的基礎上，不妨靜觀牴牾衝突的成長，看看孩子本身的解決之道。
一天，孩子户外分離活動時，悦悦與晨晨因爭搶一個跳跳球而爭吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時，一個孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”，延遲了我的行動。當我“審判”完這一場“官司”，去處理剛才的爭搶事件時，卻發明兩個孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的'方法解決了這一問題，一個為另外一個數數，每人跳20下，之後互換，不但和平解決了問題，還操練了數數，真乃一箭雙鵰之策。
針對這件事情，我思量了很多，我想孩子之間出現了牴牾，不要認識不清的去幹涉，而要學會靜觀孩子的牴牾衝突，看事態成長，賞識孩子本身獨特的解決方法，孩子粒在沒有辦法處理了，教師再從其中指導調治。其實，每一次牴牾衝突都是對孩子的磨練，鍛鍊孩子矯捷的思維，成長他們處理問題、解決問題的潛力，對孩子的成長成長是極其有利的。我們不要只看到牴牾衝突欠好的方面，更要看到它有利於孩子成長、進步的一面，是以要善於利用孩子間孕育發生的牴牾衝突，這是孩子解決問題潛力成長的最好契機，不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長的良機，還這種權力給孩子本身。
老師幼兒園心得體會5
很有幸來鎮江參加保健老師培訓，通過一週的理論知識培訓和三天的實踐操作培訓，讓我受益匪淺。該學習班針對兒童生長髮育的特點，運用理論和實踐相結合的'授課方式，着重講授托幼機構衞生保健規範和近年來的托幼機構衞生保健新知識要求，切實保證托幼機構衞生保健工作的開展。
理論知識培訓：托幼機構衞生保健規範解釋、幼兒園健康教育和衞生保健資料統計、幼兒園意外傷害防治與監測報告、各種傳染病的預防及相應措施、幼兒營養核算等等。實踐操作培訓：從早晨的入園到晨間活動到學習活動、生活活動，這些點滴的細微環節需要我們把每個孩子都當成自己的孩子，從心底裏關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。
通過培訓使我更加深刻地認識到衞生管理工作與教育教學工作對於一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關係才能和諧發展，才有利於促進教育教學工作，提高教育教學質量。通過培訓也使自己在以後的工作中進一步規範托幼機構衞生保健工作，提高托幼機構保健人員理論和實踐操作能力，在不斷的工作中完善衞生保健工作。
老師幼兒園心得體會6
我學的是幼師專業，還未畢業時，我就在幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。
時間雖然很簡短，可是收穫卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師，看着主班老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。
剛來幼兒園上班的'時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，主班老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班裏最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關係這個可以在以後的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園裏每週每月要教什麼，班裏每週每月要寫什麼都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!
和主班老師在一起工作的這幾個月裏，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和主班老師的帶領下越來越優秀。
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。
實習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多麼豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編着故事，看着孩子們純真的眼睛，帶着淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹着，我彷彿也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶着要自己再給大家講一遍，還説一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在遊戲中鍛鍊表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心裏生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
在為期一三個月的實習期間，我發現現實與書本卻是有很大的區別，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發現是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務。
老師幼兒園心得體會7
我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉學前辦的工作，充分發揮鄉中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是説除了搞好鄉的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以後工作的“及時雨”。
xx、xx、xx等多位老師關於“幼兒園教育領域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領域中存在的問題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什麼？培訓的目標是什麼？我需要怎麼做才能成功地開展培訓，使我有實實在在的收穫？
xx老師的《新時期幼兒園教師的專業發展講座》，xx老師的《幼兒身心發展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善於理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經驗的xx、xx、xx等幾位老師分別作了《優秀活動案例展示》，對我以後的教研工作頗有指導意義，我深受啟發。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是侷限在某個教學活動之中，現在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區域活動現場的`故事、遊戲活動現場的故事，這就説明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在於老師細緻的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以後的培訓和教研工作中去，為我鄉的幼教事業發展做出應有的貢獻。
老師幼兒園心得體會8
在考教師資格證的時候我就發現，教育是一門很深的學問，無論是教育自己的學生，還是教育將來自己的孩子，我都沒有確切的把握。直至自己慢慢的摸索中，我有了一些長進，再後來，進入我們的幼兒園，跟着同事們一同學習，在和孩子們逐漸相處的過程中，我有了太大感慨和收穫。
剛來幼兒園的時候，剛走進教室時，孩子們的眼光就聚焦在了我的身上，我當時竟然會有些慌張，不知道如何和這麼小的孩子們進行一個溝通，向他們做了一個自我介紹之後，他們每個人都很熱情的鼓掌。直到下課後，我和孩子們一起玩耍溝通的時候，發現每個孩子都是十分可愛，他們會對他人進行讚美。這麼小的孩子的讚美一定是十分客觀和真誠的，這就是孩子和大人之間的區別。而如何將他們培養成一個正直不阿的大人，這需要我長期的學習和堅持，對於教育，我充滿了無限的渴望。一名教師，是能夠深深影響他人的`人，如若沒有良好的品質，那麼會造成十分不好的影響，因此，我首先要做的就是在今後不斷提升自己。其次，引導好孩子們的走向。
直到現在，我已經在學校和孩子們待在一起兩個月了，這兩個月讓我有了很大的進步。對於年紀小的幼兒而言，首先是要照顧到他們的安全，瞭解他們的一些需求，像一個大姐姐一樣好好地照顧他們，讓他們能夠在學習中更好的成長；其次我發現許多孩子會比較的吵鬧，也很難把我的話聽進去，但是當我説要和他們一起做遊戲時，每個人都安靜了下來，所以孩子的天性就是喜歡玩的，而幼兒這個階段，以玩作為學習的載體也未嘗不可，我會盡可能想一些邊玩邊學習的活動，讓他們在玩樂中也可以學習到一些知識，也讓那些吵鬧的孩子得到很好地管束。
作為一名教師，是需要為學生花心思的，只有為他們花了心思，他們才會更好的成長，我也才會成為更好的教師，為祖國的教師事業奉獻一份力量。此外，我想為自己許下一個承諾，我會秉持初心，在今後的教育道路上越來越努力，把自己的職業做好，為社會為他人奉獻我的力量！
老師幼兒園心得體會9
光陰飛快的流逝，在我都沒有注意到的時候，我居然就已經陪伴着各位可愛的小朋友三個月了！當發現這一情況的時候讓我驚訝不已，明明感覺自己才來到這裏一個月左右，剛剛加入幼師行業時的我那青澀而生疏的樣子明明還在我腦中有着清晰的印象，卻在我意識到自己已經工作了三個月後迅速的被我現在自信優秀的形象所覆蓋。
幼師行業是一個較為精細的工作，因為我們面對的都是幾歲大的可愛孩子，天真無邪，對世間懵懵懂懂。而我們的工作就是為這些可愛的孩子們塑造一個正確的價值觀、人生觀、世界觀。可以説孩子們的未來都在我們的一舉一動裏，畢竟孩子們的天性就是模仿，如果我們不能夠以身作則，認真的履行自己所説的良好品質，説一套做一套的話就很容易被孩子們識破，並且給孩子們帶來錯誤的認知。
抱着這樣的心理壓力，我一開始確實是工作的很束手束腳，生怕哪裏行為不端教壞了孩子，讓工作進行的極為不順利。後面還是各位前輩老師給我傳授了經驗我才能夠得以用平常心來面對我們祖國未來花朵，在同事的教導下，我在恪守行為準則的同時彰顯出自然的正能量生活態度，用親近的動作和表情拉近師生的距離。真心地關愛和教導他們，孩子們自然會感受到我們的真誠，從而貼近和愛戴我們。
雖然孩子們也並不是都聽話的，時不時的問題和摩擦也讓剛剛工作沒有經驗的我手忙腳亂，煩躁得想要當場學着孩子們大哭一場，將問題交給別人來處理。但是最終我還是咬牙克服了這些問題，用非凡的耐心和不斷加深理解的教育方式來對待孩子們，挺過了這些問題。
我還記得各位同事老師誇我進步快時我那不好意思卻又充滿自豪的心情，讓我對於幼師行業更加充滿信心和激情，對於我在學校裏學習到的'知識都有了新的看法和運用心得。
這三個月的實習實在是讓我終身難忘，在工作當中實踐我所學的知識，在學習中加入工作時所積累的經驗，這樣交叉的互動讓我前進的速度是學校裏的我想都不敢想的。眼看着實習期就快要過去了，我對於我待了三個月的__幼兒園產生了濃濃的不捨。各位可敬可愛的老師，乖巧聽話的孩子們，還是温柔大方的園長，都是我實習期間美好的回憶。
我想我會抱着這些回憶的珍寶，藏在我記憶的深處，每當我以後遇到困難和難題的時候，都能從中獲得挑戰的力量和不服輸的韌性，在培養祖國未來花朵的道路上越走越順利！
老師幼兒園心得體會10
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛鍊了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神聖的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以説聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來説，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。
有人説：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。反過來説，如果我們只知道教書而不知道育人，那麼，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模範作用去感染每一個學生，教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾説過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。此外，教師既要善於汲取民族精華並賦予時代精神，還要善於吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學生敢於思考，勇於創新，既提高人文素養，又打好科技素質基礎。
當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的.幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的專業素養，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養。
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事蹟報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。
二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業素養
我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，着力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注後勤隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1、舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業講座，培訓專業理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養孩子對英語的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行週期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力；為了進一步樹立良好的教師職業形象，規範教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師範講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業形象和職業語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閲”教材的能力，及時推廣應用了早期閲讀科研新成果。
2、開辦教師講壇。
教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯繫實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業理論水平得到了快速提升。
3、進行觀摩研討、實踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規課，骨幹教師上好創新課、研究課，老教師上好示範課，讓教師們在聽、評、説、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創新教育手段，提高實踐能力。
老師幼兒園心得體會11
人們都説“幼兒教師是天底下最快樂的職業”，但只有我們在幼教崗位工作的老師才能瞭解其中的甘苦，大家都有一個共同的感受，面對一張張稚嫩的小臉，儘管工作平凡而又瑣碎，但我們肩負的責任重大。惟有用真摯的愛在幼小心靈這塊土地上去精心地種花育草，用心地去護理幼兒園的小苗苗，才能讓他們在温暖的春天裏茁壯成長。
幼教工作平凡普通，只是社會中的滄海一粟。幼兒老師卻是孩子們靈魂的工程師。我的成長經歷和多年的教育實踐告訴我，必須用真心真情真愛為孩子們營造一個讓生命快樂成長的春天。我愛每一個孩子，我將我的心融進孩子心靈的所有角落，將笑臉帶給他們。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容；當孩子把大小便拉在身上，我從不嫌髒怕臭，及時地為他們清洗得乾乾淨淨；當孩子睡覺了，我輕輕地為他們掖好小被窩，唯恐他們受涼；當孩子活動時出汗了，我用毛巾為他們輕輕地擦去汗水。孩子的一舉一動都會牽動着我的心。
在一次課間活動，我發現一名小孩接連幾天都愁眉苦臉，我笑着跟她交流，她什麼話也不講，只是用那雙大眼睛怯怯的看着我，頭髮、身上也不像以往那樣乾淨衞生，臉上缺少那份幼兒園小朋友應有的童真童趣。我悄悄找來她的夥伴詢問原委，原來這位孩子的爸爸得癌症剛剛過世，媽媽因要還家裏積欠的債務而匆忙赴外地打工。原本幸福的家，一瞬間只剩下她和年邁的、需要人照應的奶奶。家庭的不幸，在孩子的心靈中掀起了巨瀾，更激起我用純真的母愛去熨平她幼小心靈的創傷。於是，我找來臉盆幫助她洗頭、剪指甲，將她抱在懷裏，臉貼着臉、心貼着心，耐心地開導她、鼓勵她，接連幾天不午睡的她香香地睡了一個安穩覺。後來，我與她母親取得聯繫，説服她母親回來在本地找了份工作，每天早晚都能夠回家母女相依。從此，孩子臉上又露出了往日陽光般的笑容。有一天，她交美術作業本子時跟我説，要把她的本子放在最上面。我覺得很奇怪，就問她為什麼，她説：“老師，我畫的是一個雞蛋，是送給您的，你可別把雞蛋壓碎了。”我聽後，樂了，好可愛的孩子，好天真的話！看着她又回覆了往日的純真，我感到很高興，激動地送給她一個温暖的擁抱，她還我一個淺淺的微笑。
每一天，每一天，我就是這樣，在這片幼兒園地裏，用愛催長了新葉催開了花。
有人這樣形容幼兒教師——“高級保姆”，是啊 ！我們在教育幼兒的同時還要關注幼兒的吃喝拉撒，關注孩子的一舉一動、一言一行。每天早晨，我飽含深情地在教室門口迎接孩子們，送上“早上好”的問候，還要細心地對幼兒進行仔細的晨檢：一摸，二看，三問，四查：摸模孩子是不是發燒，看看孩子臉色好不好，問問有否剪指甲；查查幼兒是否帶危險品。每次放學，我都站在教室門口，歡送孩子們回家，並送上“注意安全，再見”的囑託。
就是在這日復一日、年復一年的瑣碎的工作中，用愛心打開幼兒們的心扉，對孩子關心的花朵向着陽光開放。記得有一次午睡時，我幫金旭東小朋友脱衣服，聽見他呼吸聲特別重，以為他感冒了，但經過測量後孩子並未發燒，看着孩子張着嘴呼吸難受的樣子，我很是着急，準備打電話通知家長。在我剛拿起電話的瞬間，孩子大哭起來，邊哭邊指着鼻子嚷嚷着對我説：“老師，我鼻子裏有東西。”原來是他在上課時把衣服上的一對裝飾品——“貓眼睛”摳下來放到鼻子裏了。我聽後感到非常震驚！一股強烈的責任感驅使我毫不遲疑去仔細查詢、仔細處理。我趕緊和配班老師找來鑷子小心翼翼地撐開小鼻腔，一看，果然不假。孩子的呼吸暢通了、甜甜地入睡了。我看着看着，心中陡增一份如釋重負的欣喜。
我認為，身為父母的都知道疼愛自己的孩子，而對幼教工作者來説，幼兒老師不應該是孩子的“長官”，而更應是孩子的“責任家長”，要把無私的愛在點點滴滴瑣碎的工作中，默默奉獻給孩子們，釀成師生之間愉快心情的互動，用親切的愛撫、體貼的目光、温情的話語、巧妙的教育引導，為孩子們送上可愛的“花朵的”期翼的陽光。
作為一名幼兒教師的我，首先熱愛每一位幼兒，尊重每一位幼兒。走進孩子的童心世界，用真心去愛孩子，用快樂去感動孩子，用責任心去正確引導孩子，營造一個充滿鼓勵的環境、一個耐心幫助的環境、一個寬容個性的環境、一個樂於參與的環境、一個師幼平等的環境、一個正確引導的環境、一個允許錯誤存在但能讓孩子們從中受教育的環境。
記得一次户外活動時，我發現，幼兒陳俊在一棵小樹旁仔細的尋找着什麼。在我的詢問下，他煞有介事的説：“在給蠶寶寶找食物，老師不是説過蠶寶寶吃‘傷’葉嗎？我正在找哪些受傷了的葉子。”説完，他舉着手中一把殘缺不全的樹葉説：我終於找到了蠶寶寶吃的“傷”葉了。我明白了，原來在今天的科學課上我們學到“有用的絲綢”。在講絲綢時講到了蠶以及蠶寶寶的食物——桑葉。而陳俊小朋友卻把“桑葉”聽成了“傷葉”。我既為孩子的`天真感到好笑，又為他的執着而感動，為了讓幼兒進一步瞭解和認識桑葉，我組織幼兒到附近的桑園去參觀，用實例幫助孩子們糾正了“桑”與“傷”的誤區，孩子們忙碌着為桑農採摘桑葉，高興地為蠶寶寶餵食時。那時刻、那場景，我感到很慶幸，因為沒有讓受傷的葉子成為我和孩子們的遺憾。我深深感到，孩子雖小，但他們每人都有自己的童真世界，有屬於自己的一片藍天。如果要讓他們在愛的陽光雨露下健康快樂的成長，教師就要善於走進孩子的生活，走進他們的心田，並耐心的進行引導教育和無私的真愛來開啟他們的心靈之窗。
在日常活動中我和孩子一起生活、遊戲、學習。帶領他們走出幼兒園、走向自然、走向社會。遊戲時我是“老鷹捉小雞”中的雞媽媽，“喜羊羊灰太狼”中的老村長。在課堂上，我與幼兒共同學習，共同探討一起享受成功的喜悦。在生活中，我以兒童的語言與幼兒進行交流，與幼兒進行穿衣、繫鞋帶比賽等等。看着孩子們專心致志時、如有所思時、積極應答時，歡呼雀躍時、盡情表達表現時。我覺得我和孩子們的心靠得很近很近。
記得一次晨間接待時，於浩然的奶奶向我們反映了一件事，昨天夜裏忽然下起了大雨，睡夢中的然然忽然
從被窩裏鑽出來，揉着朦朧的睡眼，着急的對爺爺説：“快！趕緊給我們楊老師送傘，她家路途遠，淋雨會感冒的。”孩子質樸的話語凝聚了對老師純潔的愛，我為孩子的純真感動，也為這份濃濃的師愛驕傲！
平時我和孩子們不像師生，更像是朋友。孩子們樂意與我説心裏話;願意與我分享自己喜歡的東西。作為一名幼兒教師只要對孩子多一份理解、多一份尊重、多一份愛，那麼孩子給你的回報必定是豐厚的。當孩子犯錯時，能給孩子一個機會。當孩子取得成績時，會給孩子送上一片掌聲。當孩子有疑難時，是孩子最好的幫手，遊戲時最好的夥伴最真誠的朋友。當孩子大膽表現自己時 ，是最好的欣賞者。一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的讚美、一個友善的態度。一顆充滿的愛心……教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子的心靈。
一位種地的母親説，孩子的心是塊空地，種什麼長什麼。我説，我就是這片空地上的一個快樂的農夫。別看幼教工作極其普通，既不能像演員那樣能贏得陣陣掌聲，也不能像學者那樣總能取得累累碩果。可我卻始終堅信，無私的愛、默默的奉獻，是最純真、最樸素、最本質的職業操守，是我們幼兒教師人生的珍寶。
老師幼兒園心得體會12
經過這次暑假的一個培訓，對於新學期自己的工作，我也是更有信心了，作為一個新老師，要到崗位去做好幼師工作，帶好孩子們去讓他們得到成長，我也是有很多的方面要去做好它的，而這次的培訓也是讓我在入職之後更有底氣來做工作了，此次的培訓也是讓我更懂了作為一名幼師，的確要學很多，也是工作裏頭要做好，需要付出很多，我也是會努力的去做好，而這次的培訓我也是有挺多的收穫。
做好幼師，首先也是要有愛心，要去關心孩子，去了解他們，給予他們更多的愛。這樣才能更好的去把孩子們的教學給做好，帶領他們去成長，對於每一個孩子，其實也是要像自己的孩子一樣，給予更多的關心，去在平時的時候對他們多一些接觸，更多的熟悉，慢慢的和他們成為朋友，同時也是要樹立老師的威嚴，這樣孩子們有什麼事情也是會和老師説，同時也是會在老師的要求下，去做好，去學去得到更多的成長，特別是一些好的習慣培養，也是我們老師要去做好的，清楚這些習慣是對孩子們好的，也是要給予更多的愛，去付出才行的，而作為新老師，其實我也是擔心自己的經驗不足，不過用愛去彌補也是目前的自己可以做好的。
工作裏頭，要多思考，多去學習，遇到問題也是不要慌張，園區裏面也是有很多優秀的老師，可以去學，去得到幫助，而自己也是要不斷的'成長，這樣也是可以讓孩子們在我們的帶領下學到更多，收穫更好一些。不管自己以後有多麼豐富的經驗，其實都是要學習的，此次培訓的老師也是如此，雖然很優秀，但是也是在講解的時候告訴我們平時也是有去學習有去進步的，每一次的進步會讓自己的能力更出色，也是可以帶着孩子們成長更好的。特別是老師此次的培訓，我也是做好了筆記，收穫蠻多，很多教學上，一些活動的組織方法和一些技巧，其實對於自己的工作都是有很多的幫助，以前的不自信也是少了很多，我也是相信自己的努力不會白費，而到了新的學期，會把這個所培訓收穫的用好。
培訓雖然結束，不過對於培訓的理解我也是要去慢慢的體會，同時老師所講的有很多也是讓我更意識到，雖然我是個新人，但是其實也是有自己的優勢，要利用好，去和孩子們交朋友去把他們帶好，讓他們的成長更優異。
老師幼兒園心得體會13
經過此次假期的培訓，我也是對於接下來的工作有更充足的信心去做好了，之前雖然也是有過一些工作的經驗，但是個人還是感覺不足，不過此次的培訓也是讓我更加的清楚做好幼兒園的老師該怎麼樣的進行，同時自己也是會去努力做好老師的工作，而培訓我也是有很多的收穫和體會。
作為老師，也是自己要去做好，同時要有愛心，去關心每一個孩子，我們的工作責任是很重的，也是要去儘可能讓孩子成長的更好，有更多的進步。其實在做工作的過程裏面，有時候也是自己會覺得乖巧懂事的學生更讓人喜歡，不過也是要公平的去對待每一個孩子，去關心他們，瞭解他們，清楚他們的狀況，為他們的一個成長而努力做好我們老師的工作，其實也是要向對待自己的孩子那樣的去對待他們，去愛着他們，雖然自己還沒有孩子，不過我也是從培訓裏瞭解到如何的能更好的'關心他們，去愛護孩子們，讓孩子們也是有更多的成長和進步。培訓的老師也是講了很多我們在日常工作裏頭可以去用到的方法，能更好的去把教學做好，活動做的更為出色，而孩子們也是能收穫更多一些。
除了做好自己的工作，此次培訓也是讓我更明白，不但是孩子們需要去成長，我們老師同樣是如此，在工作裏頭積累經驗，日常也是要去學習，參與培訓，看書，和同事去探討工作的方法以及經驗的分享，這些都是有利於我們的工作。讓我們會有進步的。特別是我們其實也是需要去成長，去有所進步的，而不是老用以前的方法或者經驗就夠了的，時代一直都是在變化，而我們也是要繼續的努力，去有所進步才能更好的在教學裏面，把我們積累的知識教好孩子，與孩子共同的去進步。持續的學習不但是會讓我們的能力變強，同時也是可以讓我們看到自身的問題所在，去不斷改變。
此次的培訓，老師講了很多，我也是做好了筆記，一些和之前自己的工作去印證，更看到自身的一些問題，要去做好，同時也是很多的方面之前是自己不太瞭解的，而通過培訓也是讓我懂得更多。而下學期也是快要到來，我也是要做好準備，同時把此次培訓的所學去用好。讓自己的教學工作能讓孩子們學到，成長更多。
老師幼兒園心得體會14
4月28日上午，長興縣機關幼兒園在廣場園區舉行中層幹部階段荼總結交流會，幼兒園全體行政、中層幹部參加了交流會。
會議分三個議程：首先由各階段組一位組長作了前階段工作總結，並發表了下階段工作思路。每位發言都從自己組內的亮點或特色工作入手，詳細彙報了上半學期所開展的工作，如教研工作、幼兒活動、家長工作等，彙報中，既有工作業績的總結，又有工作經驗的提煉，既有對履職過程中存在的具體困難與問題的分析和思考，又有下階段的工作計劃和展望，她們的彙報得到全體與會人員的認可和讚許。然後周義華園長帶領大家認真學習了張向前局長的《提振精氣神率先做表率》的.報告，深刻了解了責任與能力、責任與文化內在聯繫。
最後周園長對大家提出了工作要求和希望，要求大家規定動作做到位，自選動作創新，一是思路決定出路，二是目標決定方向，三是落實決定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”。“五不”即不讓佈置的工作在我這裏延誤，不讓需要辦理的工作在我這裏積壓，不讓各種差錯在我這裏發生，不讓不良的作風在我這裏形成，不讓教育形象在我這裏受到影響。“五我”即我的崗位我負責，我的工作你放心，我的隊伍我引領，我的難題我解決，我的目標我實現。
老師幼兒園心得體會15
這三週我們學習是的主題是《我在馬路邊》，今天我領着孩子們學習了語言活動《問路》，通過PPT課件，幼兒都理解了故事內容，而且還能表演鼠先生問路的過程。於是，我就找了幾個孩子來表演，郭仕龍來表演“鼠先生”，王銘辰表演：“鼠小姐”，還有徐子航表演“青蛙”，康博森表演狗熊，郭新月表演公雞，李嘉怡表演獅子，我是旁白，孩子們都有模有樣的扮演自己的角色，還模仿動物的.聲音和動作，我覺得這節課孩子們玩的很高興，我上的也很輕鬆。
第二天，孩子們入園，我聽見郭仕龍的媽媽説，他書包裏有很多東西，我説：“帶什麼東西呀？書包滿滿的？”她媽媽説：“是要旅行用的東西。”，我很好奇，我問：“去哪旅行呀？”媽媽説：“我也不知道，他讓我給他帶上衣服，眼鏡，望遠鏡等一些物品，説要去旅行。”我聽了後，真是開心的不得了，我們的孩子學會了問路，學會了交通標誌，認識了幼兒園區角中的各種車，他們最想做的事情就是旅行了！
通過這件事情，我和中二班的老師商量，制定一個方案，讓中班的孩子來一次説走就走的旅行，讓孩子們觀察生活中的事物，生活中的美，更加熱愛生活！