在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的遊記的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遊記的作文 篇1
今天我和爸爸一起去了漂亮華麗的美術館，在那裏看到了許多畫得很真實的圖畫和大理石做成的有豐富美感的各種各樣的雕塑。下面就讓我們一起走進美術館吧。
剛走進美術館就讓華麗的建築鎮住了，看看走廊也十分寬敞。認清方向，我們一起向前走。走進展廳，有許多小電視，有新有舊，是用來回顧歷史的'。展廳裏還掛着大幅油畫，如果你不認真看一定會説這分明是照片嘛，當你再在館內看看就會發現那些是畫而不是照片，因為你看見這些畫的草稿，你一定會驚歎這麼逼真的油畫是畫出來的，真不敢相信自己的眼睛！
看完了這一層，我們坐電梯上樓，一出門就是很多國畫，我最喜歡是百合和荷花，它們好像都散發着香氣，等待着人們的觀賞。看完了所有國畫，我們上了三樓，三樓是油畫、版畫和攝影，沒有什麼特別喜歡的。看完三樓我們就來到四層的雕塑和匈牙利美術作品展廳。我們先看了雕塑，雕塑是用堅硬的大理石做成的，卻給人一種柔軟的感覺，想必作者下了不少苦工。看完了有豐富美感的雕塑，我們有異國風情的匈牙利美術展，這的畫有很大的特點，有很多天使呀，神呀，還有神祕的藍綠色背景，應該是有什麼寓意的吧。
這次美術館的遊覽，讓我看到了真實的畫和雕塑，還有美術的另一面 —— 真實性和抽象的對比。
遊記的作文 篇2
太陽和月亮原來是一對形影不離的好朋友。可因為一件事他們吵架了，事情是這樣的。
那一天，天空中的星星告訴了月亮一個好消息：宇宙爺爺要評選出一個天庭得力干將。可是選誰呢？大家都想選自己。月亮心想：這次競選我當定了，可是，我出來的時間是晚上，大地一片漆黑，宇宙爺爺肯定沒看見我在幹什麼，太陽出來的時間是白天，而白天宇宙爺爺精神着呢！不行，我要去找太陽談一談！月亮來到了太陽的家，大聲吵嚷着：“太陽快出來！”
“有什麼事嗎？月亮？”太陽疑惑地問道。
“我要和你換班，你晚上在出來！”月亮説。
“可是……”沒等太陽把話説完，月亮早就走了。
新的一天來到了，月亮來到了人間，看見了花園裏到處都是美麗的花朵：玫瑰花、杜鵑花、丁香花，香氣誘人。可是，原本歡聲笑語的花園，一下子變得安靜了，只聽見幾朵小花在竊竊私語：“沒有了太陽我們就不豔了，我們需要陽光的.照耀呀！”月亮這是才明白了：大自然的規律是不能改變的！
月亮低着頭，不好意思地向太陽道歉：“對不起，你還是白天出來上班吧！”呵呵，你終於明白了呀！我們兩個人還是好朋友！“太陽笑着説道。
得力干將已經選出來了，那就是勤勞，給大地帶來温暖的太陽和知錯就改的月亮。他們互相望着對方開心地笑了！
宇宙爺爺突然發話了：”太陽，有了你的白天是多麼的富有生機；月亮也之所以有了你，黑夜變得並不那麼寂靜，而是更加的美麗動人！你們以後要相互配合，一起管理這個天空！
遊記的作文 篇3
秋天的早晨，雲淡天高，我和爸爸去寶湖看風景。
寶湖的風景可真美呀！一棵棵沙棗樹婆娑茂盛，金黃色的沙棗令人垂涎欲滴，摘上幾個成熟的，吃在嘴裏甜滋滋的。再往裏走就是寬闊的湖面和碧綠的蘆葦，它們與天相呼應，組成了一幅美麗的畫卷。成羣結隊的鳥兒在畫卷裏自由自在的飛翔，是多麼美麗呀！和我們一樣，到寶湖看風景的`人很多，有的三三兩兩，有的舉家共遊。走着，笑着，指指點點，十分愜意。
除了散步的人，寶湖還有很多鍛鍊身體的人，他們或者手舞雙劍，或者腳踩滑板，還有邊散步邊跳繩的。幾個音樂愛好者更是被這裏的風光迷住了，他們在湖邊一展歌喉，韻味無窮。
寶湖的秋天太美了，我一定要把這裏的風景畫下來。
遊記的作文 篇4
寫好遊記，要注意以下四點：
一、細心觀察，手寫心記。
遊記的寫作猶如蜜蜂採花釀蜜，素材主要來源於遊覽見聞。細心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對錶達中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉；事物的特色都是在比較中顯示出來的。遊覽過程中我們就是要善於運用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什麼不同之處。
有些同學只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點中的人文資料，如神話傳説、鄉風民俗、名人軼事、詩詞典故、碑文楹聯等等，結果是丟了西瓜抓芝麻，寫起來自然內容貧乏，索然無味。所以，必要時還必須心記手寫，也可以回來後查看有關資料，以保證內容的豐富充實。
二、依據中心，決定取捨
依據中心，旅途見聞的內容豐富多彩，但是不可能什麼都寫進文章裏。下筆前首先要理一理自己的思緒，想一想本次遊覽的主要感受是什麼？確立一箇中心，然後決定：哪些內容詳寫，哪些內容略寫，哪些內容不寫。題材的取捨，當然首先要選新穎有趣的內容，更要選有個性、有地方特色的材料，特別是上文提到的那些人文資料，不僅能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內涵，從而使你的文章更有社會價值。
三、緊扣遊蹤，疏密有致
緊扣遊蹤，遊記的內容往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢？最常用和最簡便的方法就是：移步換景。即以遊蹤的變化為線索，隨着時間的推移和地點的轉換，完整有序地寫出重要的遊覽過程。
當然也要避免寫成一本流水賬或一幅遊覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點，跳出一般性的過程交代，使整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。為了使這個組合體結構勻稱，我們還要運用一些穿插的技巧，將與景點有關的資料、數據等內容，通過遊覽者的交談或引用等方式適時介紹，這樣，就可以調整文章的結構，消除看上去有些部分"臃腫肥胖"、有些部分又顯得"面黃肌瘦"的毛病。
四、寫好景物，注入感情
寫好景物，古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的'文章。描寫名山秀水是遊記的重頭戲，寫好的關鍵是注入自己的真感情。我國古代眾多遊記名篇，"案頭的山水"遊記名篇，"案頭的山水"絕不僅僅是自然山水的反映。作者遊蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不僅寫出了山水的蓬勃生機和無窮妙趣，還能含蓄藴藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現出來，達到直抒胸臆、情景交融的效果。當然這不是一日兩日的功夫，正好説明了好筆頭要靠長期反覆磨練的道理。
遊記的作文 篇5
爺爺給我和弟弟買了中國四大名著。我們對《西遊記》情有獨鍾，對作者吳承恩十分仰慕。就纏着爺爺，讓他帶我們去吳承恩故居。爺爺被我們鬧得不勝其煩，此時便帶我們去了。
我們到了吳承恩故居，買了票就進去了。進去之後首先看見一座轎子橫在門前，我和弟弟爭先恐後地坐進去，盡情享受坐轎的樂趣。之後我們參觀了他的書房，書房的陳設十分簡單，只有幾張桌子和一把椅子。
我們又來到了後花園，花園裏有許多美麗的'鮮花，一年四季都盛開着。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂則在嗡嗡地忙着採蜜。花園的旁邊有一個大水池，池中央有一條栩栩如生的金黃色的石鯉魚，它的嘴裏有顆夜明珠，從珠子裏不停地噴出清澈的水流。池邊的岸上有一個雕像，就是吳承恩老爺爺在那裏看書呢！我們在荷花池邊還看見唐僧師徒四人的雕像。此時荷花池裏開滿了荷花，真有點“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的感覺！
吳承恩故居讓我們留連忘返。當爺爺催促我們回家時，我們還依依不捨呢！
遊記的作文 篇6
小梅沙在深圳市鹽田區東南面，蔚藍的大海、金黃的沙灘、揮着翅膀跳舞的巨型雕塑、海里的不知小生物……，還有許多讓人充滿興趣的事物。其中，小梅沙的海是最具有魅力的！
海里的海浪一波未平，一波又起，像一羣羣從海里飛奔向沙灘的孩子，“啪—啪”，海浪一次又一次地拍打着沙灘，發出的聲音又響又有節奏，“啪—啪—啪”……
海里有一種不知名的小生物，它全身都是透明的，像水母，卻沒有腿，看似裂成兩半的`水晶球，卻會在水裏悄悄移動，這到底是個什麼東西呢？想抓住他可不容易，需要挖一個大沙坑，等着海浪拍上沙灘時，把這種不知名小生物也帶上來。他也很狡猾，趁你不注意，就趁着再次拍上沙灘來的海浪，悄悄地溜走了。
海還會和人們“開玩笑”呢！如果遊人在沙灘上漫不經心地堆沙雕，海浪就像一個頑皮的小孩子，裝着沒看見腳下的沙雕，“啪”的一聲，飛快的踩在沙雕上，把沙雕破壞了。遊客們沒有一個説不高興，反而興奮地再次堆起了沙雕，海浪也準備再次和遊客們“開玩笑”，因此，遊客們還和海浪玩起了“看誰快”的遊戲。
小梅沙的海是多麼美麗，多麼充滿奇趣呀！
遊記的作文 篇7
野外去郊遊今天老師帶着兩個小朋友到野外遊玩。他們玩累了坐在椅子上，一個男孩他在喝飲料，一個女孩她在喝一瓶水。他們看到旁邊有三隻鴿子，兩隻鴿子停在草地上看他們喝水，一隻鴿子叼着橄欖枝在天空中飛翔。可真漂亮啊！忽然有八隻蝌蚪游過來自由自在地吃水草。
這裏的景象真是太美了！回到學校老師説：“小朋友們今天開不開心啊？”小朋友們説：“開心！”
遊記的作文 篇8
五一放假了，我和爸爸媽媽一起去長江三峽遊玩。經過了一天車程終於到達了長江三峽，導遊接我們上那個了雲中號遊輪。晚上我們住宅了遊輪上，我興奮極了。
第二天早上，吃完早飯後，我們換上了遊覽船去神農溪，在路上我驚奇地發現江水是綠色的，像一面綠色的大鏡子。兩邊是連綿起伏的.大山，山上長滿綠色的大樹。山的底部有許多巖石，導遊告訴我們當冬天打開水閘放水時，水位會上升淹沒巖石。導遊讓我們看懸崖峭壁的石縫中有許多棺材，叫懸棺，它是古時巴人安葬親人的一種方式，表達了古人升官和昇天的嚮往。我心想，天啊！這麼高怎麼掛上去的啊？終於到了神農溪，我們換乘了土家族特有的豌豆角扁舟漂游於神農溪，導遊告訴我們兩邊有許多鐘乳石，有一條像蛇頭一樣的鐘乳石叫蟒蛇出洞，它的頭部有點發綠，説明它是活的，會慢慢長長。我們聽着土家族的歌聲看着縴夫拉縴，感覺心情特爽。
在這我學到很多知識，我知道了長江三峽是由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三段峽谷組成全長193公里。這裏山清水秀，景色宜人，同學們一定要來看看啊！