在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的考試後作文8篇，希望能夠幫助到大家。
考試後作文 篇1
期末考試如期而至，我滿懷信心步入考場。終於考完了！但是，這輕鬆的心情在週四晚上的短信發來之後，好似那秋天的落葉，在無情的秋風之中寂寞的灰飛煙滅。
我，考砸了，全校199名的字眼深深刺痛了我狂傲的心。是誰揚言，獎學金非他莫屬；是誰曾説，光榮榜必有他名；是誰自稱，他是永遠的第一。是我！可是，這一切在那殘酷無情的現實面前猶如閃光的鏡子破碎紮在眼睛之中。
莎士比亞説：適當的難過代表感情的真摯，過度的悲傷卻體現智慧的欠缺。我也明白，我這個奇怪的人永遠不會感到絕望。父母説：這孩子太不要臉。老師説：這學生太驕傲。可我要説：這只是我心態好而已。因為這樣，這個虎年的'寒假註定不平凡！
ADE，我的電腦遊戲，我不會每天見面，週四酸酸的感覺我不想再次體驗，永遠不想！
ADE，我的童年時光，我要肩負起重任，高手如林的戰場只有全力以赴才能存活，我不是神！
ADE，我的NBA夢，我終於明白，學習才是最重要的，我永遠要努力！！
考試後作文 篇2
期會考試失利後的總結與反思
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。 再者，便是課外書的閲讀，閲讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閲讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
國中期會考試後感想作文
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好複習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這麼多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心裏很難過，感覺眼睛裏有什麼東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我説，這次考試不理想，還有下次。我心裏想“我怎麼考得這麼差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裏着急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裏；還要多做一些閲讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己説，只要堅持不懈，就會取得成功。
期會考試後的教學反思
期會考試結束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以後教學工作有效的指導。
本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，範圍也極其的廣泛，側重於閲讀能力和習作能力的考查，各佔30%。學生在做的時候唯有細心、用心，並且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調過，但從沒複習，學生是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現的“無可厚非”居然又一次被考；還有一些等到畢業前夕才要複習的一些詩句、名句也出現了。
本班的成績：均分80。29，及格率98。46%，優生23。1（其中有一個分數少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5）。根據我班學生的現狀，能考出這樣的.成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1、要繼續重視識字和句子訓練
本次考試中，從卷面情況看基礎知識學得比較紮實，對此不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。
2、要立足於課堂培養閲讀能力
閲讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閲讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閲讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閲讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學要達到的要求是“不少於400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，並自己學會修改作文，循序漸進，紮實提高寫作水平。
4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。
5、要培養學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、複習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規範、端正，卷面整潔，令人賞心悦目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊塗潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。因此，今後要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。
考試後作文 篇3
一場數學考試之後，同學們你説我雲，我問你，你問他：那道題答案是多少？你那道題對了沒？……一串堪比白痴的無聊問題之後，一切又歸於平靜。為什麼會出現這些現象呢？讓我們將時間向前倒退50分鐘。
50分鐘前，巴老師揣着卷子在眾人的矚目之下走上講台，並大聲宣佈：“下一節課要考試，大家趕緊複習！”同學們有的胸有成竹，仍然在幹自己的事情；而有的同學這時在認真地進行復習；有的則是經常性地成績低下，已經不以為然，所以也在幹自己的事情！現在隨機掃描：朱班長似乎有一點信心不足，在認真地複習;而吳大隊長這是信心空前的膨脹，對於複習這種事情不屑一顧；而宋少良則是習慣性地成績低下，不以為然，依然是打着王牌……
考試結束了，大家都等待着成績公佈的那一刻……
幾天後，巴老師再次在眾人的矚目之下走上講台。上課了，老師一一念出了分數。100分，讓驕傲充斥了吳大隊長的內心世界，讓她的`成績地位得以鞏固；89分，這樣的分數讓朱班長忐忑不安，90分可是朱的最低底線，唉，天妒英才呀！再來看一看宋少良，60分之下，這當然不出他的意料，他只是在心中祈禱不要簽字！
考試卷發下來了，每個人的心理都不一樣，你呢？考好了麼？考壞了麼？別擔心，一切都可以從頭再來，只要你還有決心，有毅力，有什麼事情不可以？為所有人加油！
考試後作文 篇4
本學期期中語文考試結束了，感覺考得還不錯。想着怎麼樣讓媽媽獎勵我。當我看到語文試卷的時候，心情便沉重起來。基礎的東西錯的太多，對課文沒能記熟，所以有一個課文填空不能準確填寫出來很可惜。然後是字跡不工整，寫對的字好像錯字，白白丟了分。再就是作文審題不認真，缺少感受。以後學習語文需要再用功一些，把課文牢牢記熟，把應該掌握的知識牢牢記住。保持清醒的頭腦，認真分析題意。作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要寫得東西儘量寫詳細。好成績是靠勤奮換來的。 語文考試反思200字範文三：這次的語文考試雖然在90分以上，但只比90分高1.5分，並不是什麼很光彩的事。 我一拿到卷子，就立刻翻到了作文的那一頁，扣了3分，我心裏總算放鬆了許多，但閲讀題的扣分就不堪設想了。考試前，我知道我閲讀題就會錯很多，所以對閲讀這一方面加強了複習，但是我一看卷子上的錯誤，竟全是粗心馬虎錯的.!我現在翻到基礎部分，還好，只扣了差不多2分。
我看了看，發現，如果去掉馬虎錯的題，改成正確的，那我就可以拿96分了，細心是多麼重要啊!!但是我也有考試方面的收穫。
我這次考試還是閲讀題錯的多，所以我還得對閲讀題加強複習!
考試後作文 篇5
明天就要考試了，準備工作做得足足的，考試成績一定會是棒棒的。
我現在想的是考試結束以後的事了，該做些什麼呢？
痛痛快快地玩。複習得好辛苦，放下語文捧起數學，放下數學捧起英語，考試結束以後可以放鬆了，那些芭比娃娃、樂高積木該同我見見面啦。
小表姐妮妮住到我家裏來。外婆答應的，讓我和妮妮一起睡在樓上，那個好大的牀足夠我們在牀上打打鬧鬧的；我們還要一起去龍之夢遊玩，去八佰伴看電影呢。
好好地看看幾本書。買了好多好多書，忙於學習一直沒來得及看，有的只是翻了一下；這回我要認認真真地看完它們了，或許再能買上幾本心儀的'好書，那就心滿意足了。
出去旅遊一次。媽媽説寒假裏要帶我去韓國，我已經同外公在探討韓國有什麼特產了，最後得出的結論是：那裏只有泡菜；然而外公還提出了另外一個要求：記日記，拍照片，我答應了。
以上的一切僅僅是一部分，讓我仔細想想，肯定還會有更多的花樣啊！
考試後作文 篇6
星期四，我們學校進行了一次08—09學年度上學期期會考試。這次，我吸取了月考的教訓：簡單的提都認真做完了，難的題也經過一次次的思考做完了。老師説：“你覺得簡單的題，別人也 覺得簡單，關鍵就要看誰細心；你覺得難的題，別人也覺得難，關鍵就要看誰動腦。這次考試我按照老師説的'話，一步一步的細心做。
如果，這次考試又沒考好，那我前半學期起不是白學了嗎？所以，我非常害怕又沒考好。可是，我前面那麼認真，就算不知道成績，我相信一定很好。
有耕耘，就會有收穫。
考試後作文 篇7
期會考試結束了，我和小萍還有小清一起散步回家。
在路上，我們三人開始對起了答案。因為小萍的成績在我們中間是最好的，基本上是班級前五的排名，而我和小清只能算是中上。
所以對題的時候，我們當然都是圍着小萍的答案來揣測自己是不是做對了。
其中數學有一道圖形要畫輔助線完成的。小萍説，她那題答的沒有信心，不一定是正確的。然後我就説出了我的解題方法。小萍當時就給否決了，説我做錯了。
但是在我心裏，我覺得自己是做對了，我和小萍辯解着，她不聽我，小清也持中立態度，因為那題她也沒做過來。
我有點兒難過，但是我的數學成績本來就沒她倆好，所以也沒得辯解。
後來老師把答案公佈之後，我發現我的解題就是正確的，真的既欣喜又有點難過。
欣喜的是，我做對了，難過的是當初我和小萍小清她倆説的.時候，她們置疑的態度。
通過這件事，我也明白，其實還是要從自己身上打原因，她倆對我的不信任，一個很大的原因就是覺得我的數學不如她們的好，她們都做不出來，我即使做出來，也是有點“瞎貓碰上死耗子”的巧合。
所以，我突然懂得，改變他人對你的看法，不是去爭辯，而是要用事實去證明，我要做的就是努力把成績提上去，用實力説話。
考試後作文 篇8
走在上學路上，喔喔頭揹着重重的書包，抬頭看了看，天空黑濛濛的，一團又一團灰黑色的雲朵在天上飄蕩着。他垂下頭，皺了皺眉，默默想着：今天要發考試成績了，可怎麼辦啊……
“叮鈴鈴”，上課鈴打響，同學們紛紛進入教室。很快，朗朗的讀書聲便傳入耳中。“噠~噠~”老師的腳步聲越來越大，步調快速、沉穩。只見老師手裏拿着一沓白色的紙——考試卷子。同學們看到後，目不轉睛地盯着那一沓厚重的考試卷，讀書聲也漸漸淡去。
老師站在講台上，推了推眼鏡，眼裏流露出了無限的`欣慰，上揚的嘴角也遮蓋不住她的喜悦。而在座位上的喔喔頭，臉色發白，額頭上堆滿了一滴滴小小的汗珠。“同學們，這次你們考得不錯，我們班在年級排名第二，老師很是欣慰。”説完，老師便開始髮捲子……
“喔喔頭！”老師慈善的目光瞬間變得嚴肅、恐怖起來，“你看看你！只考了六十五分，你是在夢裏做的題嗎？”老師生氣地把卷子扔在講桌上，喔喔頭顫抖着站起身來，艱難地走到老師面前，拿走卷子，回到自己的位置上。
天空黑沉沉的，烏雲絲毫未散，閃電怒吼着，開始飄起雨了。
喔喔頭僵硬地坐在座位上，同學們喜笑顏開地討論着自己的成績，他們的歡聲笑語在喔喔頭的耳中是無情的嘲諷；老師責怪的聲音，也像惡魔在嘶啞地怒吼。
烏雲還未完全散去，小雨還在淅瀝地下着。喔喔頭淋着雨，垂頭喪氣的往家的方向慢慢走去。“我……我該怎麼面對媽媽啊……”他邊走，邊小聲嘀咕着，雙手緊緊握在一起，臉上毫無血色。
很快，便到了家門口。喔喔頭把手伸到門鈴邊，卻怎麼也按不下去，在門口徘徊了很久，決定勇敢面對媽媽。他按了按門鈴，大門很快被打開，温暖將他包裹。
“快進來吧！”媽媽看着被雨水淋濕的喔喔頭，本來預料到了，卻還是十分心疼。“媽媽，我……”喔喔頭書包還沒來得及放下，就想和媽媽承認錯誤了。
“我都知道了，小喔，媽媽知道你這次考試是因為粗心了，作文是不是寫跑題了？沒事的，媽媽理解你，下次考好就好了。”媽媽邊説邊拿着毛巾擦着喔喔頭的頭髮。
媽媽的話就像春天的一縷微風，讓喔喔頭遠離了惡魔，來到了天使旁邊。他終於忍不住，鼻子一酸，抱着媽媽哭了起來。
雨停了，雲散了，夜晚來臨。喔喔頭被黑暗包裹着，而媽媽，如若一盞燈，光明、温暖。