在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
時光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結束這國小的學習生涯，要和它告別。就在這些年裏，我見識到了許許多多的教師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來對學生置之不理的……而給我最難忘的這位教師是……
他就是方長學教師。
方教師他個子並不怎樣高，身材中等，年齡在40來歲左右。方形的臉上長着粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那佈滿皺紋的'臉上時常會展現出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人，有時很嚴厲，有時又很温柔。每當他看見地上的垃圾時，總會嘮叨個幾句，就像有潔癖似得;在課上，他也會冒出幾個平淡的小笑話，總會把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數學課!
他很和藹。從五年級開始我的數學就沒學好，此刻上六年級了，就在上半學期我不知為什麼突然跟不上學習進度，作業的錯誤率驟升，每次做家庭作業時，我都叫苦連天。作業發了下來，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔憂。那次家庭作業寫錯，按照教師的規矩是要把沒寫的題目連抄帶補寫20遍，當時我就異常的害怕，生怕教師會罵死我，在朋友們的鼓勵下，我還是決定去和教師承認。我懷着忐忑不安的心境來到教師辦公室，教師既沒生氣又沒罵我，而是心平氣和的用他那温柔的聲音對我説：“作業寫錯了是吧沒事，補上就行了，你這是第一次，下次就別犯了!”聽了這話，我都有些驚訝，但卻什麼也沒説，在心底裏默默地高興。
他雖然幽默風趣、和藹，可是也很嚴厲。
就在上次，我們因隊會課不聽班幹部們的話，而出門罰站，教師也"訓"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯了，可能因為僅有我一個女生在外面罰站;也可能因為教師對我們説的話……那次的教訓及批評我必須不會再犯了，經過那一次，錯誤已印在了我的腦海裏。當班幹部提起我名字時，我都會明白那是一次警告，第二次也不再會犯了，因為，我答應過來時不會再犯了……
教師，您是火種，點燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方教師，您對我們的付出我們終生難忘，我們愛您!
難忘的老師作文2
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞着。就在我即將離開母校的時候才體會到這句話的真諦。因為母校的老師對我的恩澤，不是用三言兩語就能表達的，她是要用心去感受才能體會到的。
想到就要離開母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的湧上心頭。六年來，老師們對我的關心和愛護一一浮現在眼前。
六年前，媽媽把我送進了像家一樣温暖的錦江學校。剛踏入學校的大門的我，是一個不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什麼要讀書。那時擔任我的班主任是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當時儘管我對學習不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導我。她常對我説：“湘婷，不要緊，只當生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師説的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會明白了。”當時我只是似懂非懂的.點點頭。後來我才漸漸地領悟到馬老師對我寬容和期望。“不要停留在自己的腳下，更重要的是把下一個步子走好，調整得更加協調，不要為一時的失敗和挫折而過分地責備自己，更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的路，要堅信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經常鼓勵同學們的話語。
上了五年級，學校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學們説説笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰知我錯了，只要同學們的作業有一點兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會在下課後把他叫出去，當然是免不了挨一頓批了。他經常摸摸我的頭對我説：“學如逆水行舟，不進則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦。”是的，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進，反而會被水流衝回原地，要是你不努力地去學，肯定會退步的。
謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學習環境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個春天、給了我整個海洋、給了我整個楓林、給了我整個銀色的世界……我怎麼捨得離開和我朝夕相處的老師和同學們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。
難忘的老師作文3
從一年級至七年級，在這七年中教過我的老師有許多，在我記憶中最清楚的是六年級的語文老師。他有一雙濃眉，在這濃眉下藏着雙小眼睛，雖説眼小可是他的眼睛卻炯炯有神。
他總以幽默風趣的語言給我們上課，只要他一上課同學們就會有最飽滿的精神。但是他又是一位嚴厲的老師。
有一次一個十分調皮的學生作業又沒做老師把他請到辦公室對他説：“你真的很忙，作業也沒時間做，要不要我幫你安排合理時間完成作業。”正是這句平凡的話對這個調皮的學生觸動很大，從那以後，這位調皮的學生再也沒有出現過沒做作業的現象。
有一天上課的鈴聲響起，同學們都安靜地等待語文老師來上課，可是等了5分鐘老師什麼也沒拿在窗户對我説：“你到我辦公室來一趟。”我當時十分害怕，心想我沒犯錯誤啊老師為什麼叫我去辦公室啊。真想不去，可是師命難違啊！我只好帶着一顆忐忑不安的心來到辦公室。老師卻和藹地説：“本單元有一篇作文《老師不在身邊的時候》。我想讓你在班級替我説一個謊就説“老師開會去了，同學們自習。”
來到班級我對同學們説：“老師要去開關於老師的作文會叫你們自習。”語音未落，班級如沸騰的熱水般炸開了鍋。一個男生抽掉同桌的`凳子，只聽“啊”的一聲慘叫。接着一張怒氣衝衝的臉瞪着那個男生。一位同學如箭般從第四組衝到第一組去搞“神祕活動”正在同學們玩的盡興時候，一個熟悉的影子從天而降，此人正是我們的語文老師。同學們都安靜下來了，那位神祕活動的創造人以百米衝刺的速度回到座位上。拿起書裝模作樣的看起來。老師看着我們認真的樣子“欣慰”的笑了，然後什麼也沒説就走了。從那以後同學們都安分守己了老師在與不在都認真的學習。
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的道路；老師是甘露靜靜滴落，為我們滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久豎立，為我們指引未來的方向。
老師於學生之間，更重要的是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與薰陶。老師是我們的良師益友，是我們人生道路上的指明燈。
難忘的老師作文4
老師是那莊園裏辛勤的園丁，無私的哺育我們，她就是我一至六年級的劉老師。
劉老師給我們上課時，無不充滿樂趣劉老師給我們上課時已經很老了，眼睛已經深深地陷下去了，可她的嘴角還是面帶微笑，給我們講課.
一天，劉老師來上課，老師一到教室就把我的作文拿到講台上讀，並介紹此篇文章的好處，我很高興，心裏充滿甜蜜的“蜂蜜”，可是下課後， 老師把我叫到辦公室，説我作文這不好那也不好，叫我回去重寫，我頓時愣了起來，想老師是不是糊塗了：在班上念我的優秀作文，下課又讓我回去重寫，我心裏很不是滋味，再説老師真讓人摸不着頭腦，可是“天命不能違抗”啊，於是我回去重寫……
我重新上交給老師，老師不在辦公室，於是，我給作文放在桌子上，就走了.
過了一天後，老師再也沒有提有關作文的事情了，我也就放鬆了心情……自由自在的'回家了。
到家後，我越想越不對勁，老師從不是這樣的啊！我想：老師肯定要找我麻煩……（一會兒）算了算了，不想了，哎~~~~~
第二天，我提心吊膽的走向教室，看了一下課程表，終於放鬆了：上午沒有語文課。
可在我哥們兒的消息中是：老師來學校了，手中還有一堆文件（對於“文件”還沒有弄清楚）……別的我聽不下去我只聽進去了一句：老師來學校了。老師來學校了，相當於一個什麼概念??不堪設想！！
中午，我搶先飛奔出了校園，現在校園對於我來説簡直就是“陷阱”啊。
好不容易擺脱了困境，我也該想想下午怎麼辦？跟上午一樣吧。（我想了想決定了）
下午來了，我又找我的哥們兒當偵探員，“老師不在？”“太好了o（∩_∩）o！”我歡呼。於是我大方的走出去。
誰知老師神出鬼沒，“蹦”在了我眼前，我怔了一下，一看，是老師準備逃跑。老師突然説：“跟我走。” 在走的路上，我想了一切的準備捱打的準備，哎~~~~~我這人。
到了辦公室，老師對我説：“你知道我為什麼要給別人讀，又讓你重寫嗎？”我不回答，於是，老師説：“因為你的作文確實很好，卻有一些不該犯的錯誤，我把它們改正一下就很好，這樣，大家可以借鑑，然後叫你改正也不錯啊？，所以我信任你！”我突然恍然大悟。
從這件事，我剛到劉老師是多麼用心，所以我難忘，甚至終身。
難忘的老師作文5
夜深了，打開小窗，窗外是如此的寧靜。月光如牛乳般傾灑在大地上，可桌上的鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響，更襯托出了夜的寧靜和漫長。閃爍的星星像一雙雙慈祥的明亮的眼睛，勾起了我對啟蒙老師範老師的回憶。
範老師的個子高高的，留着一頭長髮，一雙大大的眼睛，好像能看透你心中所想的事。她的`語文教得非常好，因為她總能想辦法讓拼音字母那一張張陌生的臉龐，深深地刻在我們腦中。讓那一刻顆方塊字排成整齊的隊伍，讓我們猜謎語，唱兒歌。範老師留給我印象最深的，還是在那一次考試之後。
我清清楚楚的記得，那是一年級的第一次語文考試。而我面對在那些別人眼中簡單的題時，竟然束手無策。當成績發下來時，我終於體驗到了絕望。因為別的同學都考了90多分，而我只考了那可憐的59分。看着那捲子上耀眼的分數和滿篇的叉號，我的心裏有一股説不出的味道。下課之後，同學們都高高興興的出去玩耍，只有我坐在位置上，一動也不動。
我真想放聲大哭一場，因為這個成績實在太低了！就當我的眼淚就要掉下來的時候，範老師來了。她温柔的對我説：是不是對自己的考試成績不滿意啊？我點了點頭，然後對老師説：老師，我的成績跟其他的同學的成績根本沒有辦法比，我的成績是不是以後都會這樣啊？範老師笑着搖搖頭説：不會的。這只是一次考試而已，只是對你前段時間學了知識的一次檢測而已，這次的考試成績並不重要。重要的是你有沒有從這次失敗中吸取教訓。不經歷風雨，怎麼能看見彩虹？只要你在以後的學習中肯努力，肯用功，老師相信你以後的成績一定會變好的。
那時候我還小，聽不太懂老師説的話。可是想讓老師那樣慈祥的臉龐和充滿期待的眼神，我就在心裏暗下決心，在下一次考試中一定要考好，不能辜負老師對我的期望。於是在那以後，我每天晚上回家後，都會對當天學習的知識進行復習，對於那些我不懂的地方我會請教媽媽，直到弄懂才去休息。終於，功夫不負有心人，在第二次語文考試中，我取得了96分的好成績。我很高興，一是我的成績得到了提高，二是我沒有辜負範老師對我的期望。
花兒永遠不會忘記大地，就算凋落了，也要和大地在一起。樹木永遠不會忘記自然對它的哺育之情，它用自己的身軀來報答自然。在國中六年的生活中，交過我的老師有許多。可能我以後會忘記這些老師們，但是，我永遠永遠也不會忘記範老師。
難忘的老師作文6
老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌着祖國未來的花朵；老師是一座座燈塔，長久矗立，默默地為我們指明前進的方向；老師是一支支潔白樸實的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時光飛逝，剎那間我已是六年級的學生了。眼看，就要離開親愛的母校了，可我的心卻一直想念着親愛的老師、親愛的同學，回憶着同學們的笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語文老師。
盧老師在學習上對我十分嚴厲。為什麼説她嚴厲呢？那肯定事出有因。那是一個晴空萬里，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，儘管天氣很好，可我還是感覺像蒸籠一樣，悶悶不樂的，因為昨天晚上只顧着看電視，沒寫作業，雖然一早來到學校，心中總是忐忑不安，害怕老師發現我的作業沒有完成。早讀時，我就千方百計的想把作業補上，可老師那雙敏鋭的.眼睛就像一個監控器，一直盯着我，我心虛極了。早讀快要結束了，再不補，老師就會發現的。於是，我偷偷地寫起作業，不知不覺中，老師已站在了我的面前，一把奪過我那本空白的作業本，看了看，生氣的説：“你是一個好學生，怎麼能不做作業呢？你這樣，不是給同學們做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想。”聽了老師的一番話，我的臉上火辣辣的，默默地、認真地想：老師你怎麼能在全班同學面前説我呢？我是一個好學生啊！可後來想想，本來就是我不對，我不應該不完成作業，被罵也是應該的。
我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿着失望。因此，我暗暗的發誓：一定要好好學習，不能辜負老師對我的信任，一定要讓老師對我刮目相看！從此，做什麼我都認真起來，下課時認真做作業，上課時專心致志的聽講，再也沒有出現不完成作業的現象，隨着我的付出，也得到了豐厚的回報。“功夫不負有心人”，我的付出沒有白費，一分耕耘，一分收穫！只要你付出努力，就一定會有回報。
老師是我心中的大樹，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心裏。老師點點滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義。親愛的老師，你辛勤的付出，我會永遠銘記於心的。
難忘的老師作文7
提起老師，最難忘的應該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學期，雖然現在已經想不起來她的樣子，可是，要説最難忘，我想，應該還是她了。 小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這麼説的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就願意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續説我的老師吧。表哥是到了上學年齡了，他要去上學了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎麼辦呢？外婆就説到學校去説説看，問學校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我帶到了學校，於是我認識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的`瘦小，老師心裏可能就不太願意，何況我本來就小了1歲呢，老師就説要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什麼問題我現在已經記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心裏很高興，大概覺得這小孩有點兒小聰明吧，就對外婆説，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學，我永遠是班上最小的小弟弟。 現在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀，長得很漂亮，其他的就沒什麼概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱着坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時候的我可也是相當調皮的呀。 可惜得很，在學校呆了一學期以後，父母親覺得我已經大了，而且，看我冬天上學跑很遠的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉學到了自己村裏的國小。等到三年級因為學校合併，我又回到外婆家那個學校時，陳老師已經調走了，我從此就再也沒見到過她。可是，她永遠是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有着一種莫名的感激之情。
難忘的老師作文8
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最後無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉老師説：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生
就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師説：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的説：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，説：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的.老師，也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最後無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉老師説：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師説：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的説：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，説：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
難忘的老師作文9
帶着青春的傷疤，充滿了無盡的恐懼和茫然，我來到了這個貌似牢籠的地方，一切都那麼陌生，一切又都是未知的，這個賭局般的復讀生涯拉開了序幕。
還記得，老師們的第一堂課是那麼振聾發聵，你們給予我們的是一種奮鬥的力量，你們讓我們相信生命需要一種敢於創造奇蹟的精神，而這種精神就是我們能夠發掘的潛能。我告訴自己，這一年並不是賭局，而是一次機會，讓我能夠學會在人生的守望池中培養自己的潛能，終有一天我會破水而出。
幾米説，如果想要飛得更高就要忘掉地平線。而你們用實際行動，用你們的關懷和真誠告訴我們，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。你們的執着和良苦用心填補了我們心中曾經失敗的溝壑，老師，感謝有你們。
老師，感謝有你們。在學習上，你們和我們並肩作戰，讓我們學會耐心和不斷探索的精神。在生活上，你們總是給予我們那麼多温馨的小提示，更教會我們懂得感恩，珍惜身邊的親人朋友。
還記得那句暖人心扉的“不管你們考得怎麼樣，我都跟你們在一起”，老師，謝謝你，因為有你的陪伴我們奮鬥到了最後一刻，我們相信只要努力，即使永遠不能碰到星星，也能碰到一些星塵。還記得那個課前十分鐘的表演，你的堅持讓我們克服恐懼，重新找到自信；還記得那次為我國綜合實力“撥亂反正”的評論，你的睿智和冷靜讓我們懂得了社會的規則，那就是在我們還沒有能力去改變世界時，我們只能去適應它……
很喜歡__的整體佈局，陳舊卻古典的紅磚瓦房，新開發的美麗的草地，葱鬱高大的樹……走在校道上，如果你用心去感受，你會發覺生命原來可以這麼簡單純樸，你開始喜歡上這種生活，而繁重的學習已經不再是那麼的.苦澀了。
感謝有你。雖然有那麼多試卷要練，有乏味的學習和每天重複的三點一線的生活要面對，還有就是當我仰望天空的時候總覺得有一絲感傷，但是科學的學習時間安排，緊張中的幾分閒散，同學間的互助和交流讓我看到了立人復讀團隊的精神：我們的生命必須開花，所以我們永遠都不會放棄，無論走到哪裏。
今天，我們長大了，即將飛向更高的天空，我想我們會帶着，給予我們的人生財富創造新的屬於我們自己的奇蹟。因為我們已懂得，愛，不是一種心願，而是一種能力。感謝有你，我的復讀生涯。感謝有你們，老師。感謝有你。
難忘的老師作文10
我把老師贊為獨一無二的金鑰匙，只有這把鑰匙才能幫助我們打開知識的大門；我把老師看成春天的雨水，澆灌着千萬朵鮮花，使花朵放射出絢麗的光芒；我還把老師當做一隻永不熄滅的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們學習的腳步。
兩年來，有好多老師都帶我去過知識的海洋，可我最喜歡的老師還是兩年前教我的黃老師。那是我剛上國小的時候，黃老師是我們的班主任。她梳着長長的頭髮，高高的個子，帶着一副眼鏡，顯得很有學問。她每天都笑容滿面的給我們講課。記得有一次，我在課堂上開小差，被黃老師發現了，黃老師用她那嚴肅的眼神警告了我。下課的時候，我猜想肯定要被叫去辦公室了，可黃老師只是告訴我，下次要認真聽講，不要再開小差了，這樣會影響你的學習。我記住了黃老師的話。從此以後，我認真聽講，進步很大。在黃老師的帶領下，我們勤奮學習，遵守紀律，週週都能得到流動紅旗。
現在，她離開我們四班已經一年多了，我是多麼的想念她啊！但她和藹的'面孔和親切的話語卻從沒離開過我。啊！我最敬愛的黃老師啊！我們整個四班，都在等待着那一天，您能再回到我們身邊，像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節課的時候，她先做了自我介紹後她説了幾條上課規定：1。上課要專心致志2。要跟上老師講課的節拍3。坐姿端正4。上課積極回到問題5。上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1。上課扣分2。寫不完作業扣分3。坐的歪三扭四扣分4。上課説話扣分5。上課做小動作扣分6。字寫的不好扣分…每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程老師借錢，程老師沒有帶，於是我的同學找別的老師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了？噢原來是借錢給那位同學。
我被程老師的行為感動了，程老師課下是那麼的慈祥。
人們常説孩子是花朵，那麼老師你就是花園裏最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們人生哲理！老師你的精神和品質讓我永世難忘！
難忘的老師作文11
教師是太陽底下最光輝的職業。
這句話説得一點兒也沒錯。古往今來，有多少人民教師培育了一輩又一輩的人才；又有多少教師為了培育下一代的重任，日夜辛勞，含辛茹苦，卻累倒在講桌上，但他們卻從不説苦喊累。
我記憶深處，也有這樣一位老師，使我久久難以忘懷——
她是我的國小英語老師，很年輕資歷淺，但是教書質量高，第一次見到她時，只覺得她非常嚴厲，心中不禁產生了敬畏之感，心中擔心不已。然而當她給我們上第一堂英語課時，使我對她的看法徹底有了翻天覆地的變化。她是如此平易近人！在講台上是如此神采飛揚，就像是在向別人分享自己的歡樂一般，與我們的互動是如此自然而又和諧。從小在課堂上不敢舉手的我，在她那包含着鼓勵與信任的眼神下才，我勇敢的舉起了手，而每一次老師看到我高高舉起的手時，都會讓我回答，不論答案正確與否，心裏都會像吃了糖一般開心。
她每次都會堅持上好每一堂課。從不早退，即使是晚退，同學們也依舊會聽得津津有味。每天晚上陪我們上晚自習她都會認真在講台上批改着作業，偶爾會低下頭輕輕按揉着眉心，那之後，她又會精神充沛地繼續工作。下課時，她經常會讓我幫她敲敲背，偶爾會低下頭休息一會兒，但更多的是與周圍的女生們談着話，就像是朋友一樣，沒有隔閡，沒有師長、學生之分，有的只是友情與關懷。
還記得有一次老師抽查背誦課文的情況，抽到了我，我心中不免一沉，昨天晚上由於白天的作業沒完成，拖到了晚上才寫，所以沒有來得及背書，我面紅耳赤地站起來，不敢看老師的那嚴厲有帶些失望的眼神，耳邊只聽到老師那嚴厲的話語，心中充滿了後悔和傷心，後悔的是沒有充分利用時間，以至於沒有按時完成作業，傷心的.是，老師一定對我失望透了。我不禁抬起頭，看老師的神情，誰知，眼神充滿的是體諒與提醒，這不禁讓我眼眶一熱，淺似的墮落下來。
現在，我已是一名八年級的學生了，身邊換過許多老師，但是她的身影總是出現在我的腦海中才，久久不能忘去。老師啊，您可知道，您的關懷對我來説，是那春風，是那暖陽；您的鞭策，死那警鐘，是那號角。老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝願您節日快樂，桃李滿天下！
難忘的老師作文12
“山無稜，天地合，冬雷陣陣，夏雨雪，乃敢與師絕。”
如果説：“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過。”如果相遇是一種幸運，能與你成為師生，是我今生最大的幸運。
我永遠記得您給我們第一次上課的情景：夾着一摞大大小小的書，邁着輕盈的步伐，書一放在講台上，便抑揚頓挫地自我介紹：哀家，也就是我。免貴姓羅，名某某。一邊説還一邊做出蘭花指的姿態。接着，您又給我們談了個人清貧的家庭和少年時艱苦的求學經歷，直講得眼淚汪汪的，我們也跟着心潮澎湃，彷彿身臨其境。與其他老師相比，您最大的不同就是課上得輕鬆有趣。記得您給我們講枯燥的五個語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦！”頃刻間，全班同學無不笑得人仰馬翻。每每這個時候，您會故作鎮靜地問一句：“你們究竟是怎麼呢？”滿臉搞怪的樣子，使室內空氣變得更加歡快起來。
您是一位“神祕的人物”。有一次，您不上課，讓我們自己安排這節課。您一聲令下，同學們就各幹各的，有的在教室裏玩耍；有的在專心致志的`看書；有的在認真地做筆記……
“叮零零”下課了，您笑容滿面地走進教室，拿出紙條，大聲讀了紙條上的名字，並誇讚了他們一番，被誇的同學一頭霧水。您解釋道：“剛才我並不是平白無故地讓你們看書的，我是想從中看一下那些同學養成了做筆記的好習慣。”我們既驚歎又懊悔，驚歎您的出其不意，懊悔自己為什麼沒有做筆記，從此以後，更多的同學開始隨時做筆記。
你不僅是我們的老師，還是我們的“母親”。您對待我們像對待自己的兒女。班上有人病了，您就噓寒問暖，替學生端水喂藥片，拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個學生照顧得無微不至。考試前您對我説：“有你，我的人生不會迷茫，不會失去方向，你總在我的航程裏，你永遠在我的視野裏。”每每想起，我的心中總會湧起一股暖流，湧遍我的全身。
“當山峯沒有稜角的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有，我還是不能和您分手。”羅老師，我愛你您，有您是我一生的幸運。您就像我人生路上的指路標，引領我努力向前攀登。
難忘的老師作文13
我時常懷着感激之情思念着曾經教過我的啟蒙老師們，是他們，在我那幼小的心靈播下了美好的種子：謙虛、誠實、愛國、腳踏實地……老師給我們做了一個最好的典範。在眾多的啟蒙老師中，讓我記憶猶新的有一位，那就是教我數學的張老師記得那是某個夏天的下午，我們正進行着數學考試，班裏靜得連一根針掉到地上都聽得見。同學們有的奮筆疾書，有的在望天思考，還有的默默檢查；眼間就到了下課，同學們把卷子一交，便開始熱火朝天地討論起來：
同學A：“第五題是
同學B：“不對，是
一天過去了……兩天過去了……。終於迎來了髮捲子的時候，一看，呀！100分！我興奮的一蹦三尺高。再看看周圍的`同學，70分、80分的都有，就是沒有100分的。“哈哈”我更加驕傲起來，在後來幾天的數學課中，我是想幹啥就幹啥，就是不認真聽講，雖然被張老師嚴厲地點過幾次名：“季以勒！聽講啊！”但我卻毫不在乎，心想：“反正我學習好，能考100分，不學也不要緊，怕什麼！”張老師見此情景，終於把我叫到了辦公室。我跟在老師的身後心裏不停地打鼓：“這次肯定掛了，唉！算了，不管它了，讓暴風雨來得更猛烈些吧！”當走進辦公室後，沒想到張老師竟然和藹可親地對我説：“季以勒，坐下吧。”我心存愧疚地坐下了，像一個犯錯的孩子，把頭埋得深深的，等待着“審訓”，卻萬萬沒有想到迎來的是一段温馨的對話你們學過‘卧薪嚐膽’的故事吧學過那你肯定知道越王為什麼會勝利，而吳王為什麼會失敗吧知道。越王敗後苦練兵力，忍辱負重，所以勝利了，應證了‘哀兵必勝’這個詞語；吳王因為驕傲只管飲酒取樂，所以失敗了，應證了‘驕兵必敗’這個詞語是呀！‘驕兵必敗’，季以勒，我知道你是學習尖子，但這次考試你考好了，卻不聽講、不復習，如此這樣你下次怎能考出好成績！人要往前看，展望未來，不能只看過去的成績張老師的這一句話點醒了我，是呀，現在好不代表以後就好呀！要不是張老師，我可能又被驕傲這個魔鬼吞噬了張老師，我感謝您，感謝您在學習上對我的教育；感謝您在生活中對我的關心；更感謝您在人生路上對我的指引。您在我心靈中播下的謙虛這顆種子，我會把它永遠收藏在心靈的最深處。
難忘的老師作文14
國小五年中，我們班換過許多老師，而我最喜歡的就是美術周老師。
周老師是一位中年女老師，留着一頭清爽的短髮，一對大眼睛炯炯有神。 記得開學頭一天的第三節就是周老師的美術課了，我緊張得不得了，怕老師上課時提問題回答不出來被批評，怕畫畫得不好被老師批評……想着想着，周老師就來了。她帶着我們來到了美術室。我緊張得彷彿連自己的心跳聲都能聽見一樣。
老師首先自我介紹了一下，（和別的老師沒什麼不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老師，是大家今後的美術老師。 （其他老師上課的第一句話就是喊上課，然後我們喊起立……一板一眼的，毫無生趣。而周老師和其他老師都不同，至於不同在哪兒，就請往下看吧！）↓↓↓↓↓ “接下來請大家跟我一起做一下‘放鬆操’。”周老師娓娓動聽的説道。一聽到“放鬆操”這三個字，我的好奇心一下子就上來了。探頭探腦地想要看看這到底是個啥麼東東。只見周老師打開電腦，放出一段《天空之城》的音樂，然後叫我們跟着她做一些亂七八糟的動作：比如説揮舞下手臂、在空中畫個圈兒之類的動作。
一開始，我們還不敢大膽的去做，怕被人笑話。可不一會兒，我們都像着了一樣的`開始“羣魔亂舞”整個兒教室都被歡笑聲所填滿了，原來的緊張早被拋到九霄雲外去了。開始畫畫了，我們一個個兒都收放自如，獲得了良好的成績。 周老師不僅上課的方式不同，而且待人也很好呢！ 記得有一次我因為生病而沒有去上學，也錯過了一節美術課。那節課正好上新課“我的小天地”，老師特別講了自己一定要佔畫的30％。我去上學時，大家都畫完了。只有我一個人在猛補作業。直到我補完後，旁邊的同學才提醒我人要佔畫的30％，可我看了看我畫的人：頂多才佔畫的10％左右。我心想：這下完了，老師一定會批評我的，這回我真的死定了。這時，周老師不知道從什麼地方冒了出來，拍拍我的頭説：“你沒上到課都能畫得這麼好，真厲害！”
聽了這話，我暗自下定決心：一定不會辜負老師對我的期望，爭取當上美術大組長。也正是因為這件事激勵了我，使我的美術成績突飛猛進，獲得了老師對我的認可，成功當上了美術大組長。 雖然周老師只教我們到2年級，可她依舊是我最喜歡、最難忘的那一位老師。
難忘的老師作文15
開學後，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來很和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地裏給他起了一個綽號，叫“貪”老師。
説起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學後聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲説道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看着怎麼辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來!”淘氣鬼們很不情願，但看着王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鑽”進了新“陣地”遊戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了彙報。王老師怒氣衝衝地來到遊戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打遊戲機的錢全沒收了。以後，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班裏也就“貪”出了名。
事幾個月，王老師終於露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班裏召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫着那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完後，給我們每人也發了一本書，王老師説那是他自己買來送給我們的'節日禮物。看着那嶄新的圖書，聞着芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心裏酸酸的，眼裏噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……
我愛我們的“貪”老師!