無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的見證奇蹟作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
見證奇蹟作文1
今天下午第二節課，吳老師給我們變了一個魔術。
吳老師先拿出一副新的撲克牌，洗了一遍又一遍，一直洗衣到我們叫亂為止。“好，接下來就開始變魔術！”吳老師大聲叫道。只見他先把牌展開，讓我們隨便挑出一張牌。於是，我們便大聲叫了一下，“停”，吳老師隨即停了下來，抽中了第8張牌。他對我們説：“我可以用最短的時間猜出這張牌是什麼。”同學們聽了，半信半疑，心想：吳老師什麼也沒有看見，怎麼可能會猜出來呢？吳老師看出了我們的心思，便又對我們説道：“你們不要不相信，到時候，你們就看看我的厲害吧，我的水平可是一流的哦！”我們睜大眼睛盯着吳老師看，他把手放到背後，輕輕一拍，又把手伸到前面來，我發現上面多了一張牌，吳老師把這張牌抽了出來，問道：“你們剛才是不是抽的這張牌啊？”全班同學都很驚訝，異口同聲地叫道：“不，這不可能，吳老師肯定在背後動了什麼手腳，如果吳老師把祕密告訴我，我同樣也能變！”突然，一個閃光照了我難受，我分明看到，我的課桌上有一張方塊9的影子，哦，吳老師原來是當我們不注意的時候，偷偷把牌的.一個角翻了過來，偷看到了牌。我想來想去，有點確定又有點不確定。
我還在思考當中，吳老師大聲對我們説：“如果你們不信，我再變一次給你們看”。於是，他又能按照同樣的方式變了一次，可是，吳老師這次只用了一秒就變了出來，按照這樣算的話，按照剛才的反射原理，一般人是變不出來的呀！我帶着滿腦子的疑問回到了座位上。這背後到底有什麼玄機呢？吳老師到底是用什麼神奇地手段將撲克牌變出來的呢？我一直到現在都沒有想出來。
這節課，我雖然沒有想到解開謎底的辦法，但是我依然很開心，和吳老師一起玩遊戲真是太好了！
見證奇蹟作文2
大千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的`哦！
那天在老師家上課，可過了好一會兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥，便紛紛議論起來。有的説：老師會不會是要燒船吧。那還用説，肯定是啦。同學們搶着説。
老師走在講台桌前，説：今天我為大家表演一個魔術。他又拿起一個摺好的紙船説：同學們，如果我把這漲紙船用火燒會怎樣會燒掉。我站起來説。不會燒掉。一個同學説。老師點燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會兒就化為灰燼了，老師又説現在我要讓這船怎麼也燒不掉，你們信嗎我聽完後心想：這不可能吧除非往船中加水。辛雨辰也説：除非往船中加水。老師拿了張和前一張相同材料的紙船説：現在就是見證奇蹟的時候到了。
我們個個全神貫注，目不轉睛地盯着老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都衝了上去，看看老師有沒有耍花招。我們看見老師並沒有耍花招，只是拿着船在火中輕輕移動着。我們都很吃驚，心想：這不可能吧。
過了一會兒，老師把火吹滅了，問：誰知到這是怎麼回事我們個個丈二和尚摸不着頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點名讓他回答。辛雨辰回答：這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。我們個個抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋説：火是有燃點的，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水後，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。我們這才恍然大悟。
見證奇蹟作文3
“3枚！”“6枚！”“10枚！”……
“滿滿一杯水究竟能容納多少枚硬幣？”姚老師的話音剛落，教室裏就像平靜的湖面投入了一粒小石子，泛起陣陣漣漪。
姚老師看着我們爭論不休，嘴角一翹，笑盈盈道：“今天，我們就來做一個實驗，讓它為我們揭曉答案。”説完左手拿起一枚硬幣，讓我們瞪大眼睛看好了。
實驗開始了，只見姚老師彎着腰，弓着背，眼睛死死盯着水杯，小心翼翼地將一枚硬幣放入水中，就連我們也大氣不敢喘一下。“咦？居然沒流出來！”同學們嘰嘰喳喳地議論起來。
“大家數好了，我要繼續放硬幣了！”
“二、三、四……十六、十七……”只見杯子裏的`硬幣越來越多，水也越來越滿。水面鼓得像一個大花苞一樣，似乎隨時都會盛開來。我屏息凝視着水面，心兒緊張得像被卡在嗓子眼裏，吐不出來也咽不下去。
“哇！二十五枚硬幣！”同學們高興地手舞足蹈起來。儘管我們在杯子裏放了這麼多硬幣，但水依舊沒有流出來。
姚老師放下手中的硬幣，問大家：“同學們，你們知道這是為什麼科學道理嗎？”同學們把頭搖得像撥浪鼓似的。老師看我們一無所知，便道：“這是因為水錶面的張力。這些水由許多小水滴組成，他們非常團結，手拉手抱得緊緊的，使得水的表面儘量縮水，這個團結的力，在科學上我們稱它為表面張力。”
原來如此。揭開謎底後，同學們才恍然大悟。
見證奇蹟作文4
“滴答，滴答……”這是什麼聲音？原來是16號教室正在玩水滴硬幣的實驗。
一開端，教員説要帶一個硬幣時，我們先是呆呆地張着嘴巴，思索着為什麼，隨即，當教員説出是要玩水滴硬幣的實驗時，同窗們一個個都豁然開朗，都迫不及待地舉起手想跟大家解釋。教室裏頓時?
緊接着，教員讓同窗們拿出硬幣，給我們一人一張面紙：“等會兒，你們第一組的人來我這裏吸水。”説完，第一組的人“譁”的一下衝去吸水了。
接下來實驗開端，我是第二組的，所以先觀戰，只見同桌一滴一滴地滴着，挺順利的。可是好景不長，正在他滴到第二十三滴的時分，水就一優秀作文大全網下子湧了出來，他因而也終了了這場實驗。
終於輪到第二組滴了，只見我把紙擰成鑽頭形，吸完少量的水後，就開端滴了，此時，硬幣就像一隻餓狼一樣，等候着獵物送入它的口中，而水滴就是獵物，成為了它的`口中之物。滴着滴着，我覺得手發酸，嘴裏不時念叨着：“啊，我快要不行了……”但看到其他同窗都在咬緊牙關堅持，於是我決議堅持下去，就快要滴到四十滴的時分，而我卻發現水量缺乏了，但是硬幣這隻餓狼還能夠再吃，看到這裏，我真是懊悔至極，但也只能把冠軍拱手讓人……
此時，後知後覺的我只能仰天長歎：“看起來，以後不論幹什麼事，都要事前準備好才行啊！”
見證奇蹟作文5
今天，謝老師在教室裏做了一個讓我們大吃一驚的魔術——刺不破的氣球。
我聽到有刺不破的氣球。心裏在想，哪裏有刺不破的氣球，難道老師會魔術？老師好像看穿了我和全班同學的心思，就叫一個同學吹大氣球，讓另一個同學去刺氣球，那個同學毫不猶豫地用牙籤從氣球的中心部刺過去，結果，那個氣球發出了“砰”的一聲，破了。把一些膽小的`女同學嚇得後腿了兩步，這時，又一個同學舉手懇求老師讓他試一下，老師爽快地答應了，這個同學吸取了前面那個同學的的教訓，用牙籤小心翼翼地從氣球頂部刺進去，可還是破了。我想，老師説氣球刺不破，怎麼可能呢？怎麼刺才能不破呢？還沒等我回過神，這時，老師自己拿了一根牙籤，小心翼翼地從氣球頂部慢慢地穿過去，我們一看，心裏非常緊張。過了一會，那根牙籤就掉入氣球裏。我們簡直不敢相信自己的眼睛。
我驚呆了坐在那裏，眼珠瞪得比葡萄還大顆。終於，老師開了“金口”，説：“氣球有一定的表面張力，所以會刺不破。而同學們的氣球為什麼會破呢？主要是有兩個原因：一是氣球吹得太大了，氣球的張力不夠，所以牙籤一刺就會破；另一個就是牙籤刺的位置不對，牙籤要是刺在張力比較緊的地方就會破，要是刺在張力不緊的地方就不會破。”“哦，原來是這樣。”全班同學都恍然大悟。
這次課，讓我真開心，我學會了刺不破氣球，説不定，也可以稱為“小小魔術師”呢！