在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的內卷的作文，希望能夠幫助到大家。
內卷的作文 篇1
當前“內卷化”已經成為人們嘴邊的熱詞，從大學聯考，求職乃至買房購車等競爭與壓力，都被蓋上了內卷的帽子。需要承認，當前社會節奏快，人們生活壓力大的現象普遍存在，其中部分人會因為比較產生各類壓力，究其原因，第一，適當的壓力是幸福與成功的催化劑。競爭的根源是資源的有限，是必然存在的，而壓力正是競爭中的緊張情緒，沒有適當的壓力也就往往喪失了前行的動力。第二，沉迷表面比較，忽視內在差異。無論是年齡、學校等等都只是個人的一個標籤，其他方面諸如年齡、先天稟賦、家境往往千差萬別。第三，忽視個人追求，一味隨波逐流。幸福並非勝過他人，而是取悦自己，物質誠然是基礎，但是卻未必是唯一目標與終極追求，否則也就被消費主義所綁架，試想在別人的賽道上怎能跑出自己的'輝煌成績?
且不論內卷的真實含義，需要警惕的是，越來越多的人將“奮鬥”、“競爭”與內卷一詞等價，看到競爭激烈，不由分説就是內卷，無疑是盲目片面的。因此要處理好自己的壓力，做到鬆緊有度。首先在心態上鬆緊有度，做到“認命不認輸”。既要 “認命”，為自己鬆綁，承認現實差異，避免以己之短度他人之長，更要“不認輸”，保持前進態勢，將個人需求與國家期望結合，不斷突破自我，實現自我價值。其次要在行動上鬆緊有度，做到勞逸結合。既要適當放鬆，享受生活樂趣，補充前行能量，更要積極奮鬥，在專業領域上，下苦功鑽研基本功，花心思追求創新點，讓奮鬥精神成為人生的主旋律。
內卷的作文 篇2
最近不停的能夠聽到一個新詞，之所以説是一個新詞，是因為之前確實沒聽過。然後上網查詢了一下，網絡給出的解釋是，同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導致個體“收益努力比”下降的現象。通俗一點説，同行之間的壓價競爭，商業上面的打價格戰。當然，也可以延伸到學業之間的競爭，就像閨蜜説的，現在的孩子們，都偷偷的在網上買網課來學習，好朋友之間也不相同，這也可以被稱之為內卷。
自己聽了以後，忍不住説，那要是如此自覺的知道學習，那倒也不是一件不錯的事情。但是後來仔細一想，同學們之間的學習，就想當人們之間的做生意一樣，必須有團結協作共同解決辦法的精神，最後才能夠取得優異的成績吧。
因此內卷這兩個字，歸根結底還是個貶義詞。
要是自古以來同行之間的競爭就是存在的，只不過有的是良性競爭有的是惡性競爭，內卷這個説法大概更加偏向於後者。
當然就像好友説的，有的時候大概同行們之間也沒有這種意思，是在別人眼中就會被扣上卷王這樣的帽子。自己也終於明白，原來除了內卷這個詞本身，還延伸出來卷王這個詞。其實是自己孤陋寡聞了。
其實現在真的是有好多的詞語出現，一些網絡用語有的時候讓你覺得摸不着頭腦。仔細研究一番的話也覺得挺有意思的。簡簡單單的'一個詞能夠讓人想到好多，也算是社會的一種進步吧。
當然更多的時候還是希望這個世界可以多一些美好，少一些彼此之間的惡意揣測。這樣子的話，人與人之間會相處的比較愉快一些。
內卷的作文 篇3
內卷，本意是指人類社會在一個發展階段達到某種確定的形式後，停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象。
其實我們身邊不乏出現這種現象，比成績？比家世，就連國小生的競爭也開始白熱化，大學生之間的競爭並不必多去説了。
因為社會資源有限，所以你想搶到更好的.資源就必須得成為一個更好的人，人人那麼想，就會讓競爭加劇。可是，那些很努力的人該怎麼辦？他們永遠在慢慢努力，心裏想着別人比自己快多少步的同時還得估量自己腳下的路。都説努力才有結果，那假如收穫只有一點，便陷入了這個無限循環的怪圈。
我們與別人爭同自己掙，只要第一到手就行了，我們在乎的不過是臉上的體面和心裏的慾望罷了。世界這麼大你為什麼不努力去看看？
可是，我們每個人都是世界上獨立的個體，我們想要成為什麼樣的人，與別人何干？
要想解決內卷，不陷進內卷的漩渦，需要我們對自己有一個客觀的評價，你想成為什麼樣的人，目標是什麼，而不是把自己當成？內卷的工具。
內卷的作文 篇4
不知從何時起，不到12：50，就在宿舍看不到陳偉勛的身影。問他去幹嘛了，他只會説：“啊？我去玩了啊。”
經多方打聽，終於知道了事情的真相——原來每天中午，陳偉勛都去七班學習了。七班的孩子吃過午飯回教室學習，簡直太普遍了，他們真的'太拼了。陳偉勛，向七班同學學習，好樣的！
於是，我把這件事跟宿舍裏其他同學説了，陳政激動地説：“這個傢伙居然和我玩‘內卷’，不行，明天開始我中午也不回來了。”“那我也不回來了。”朱澤耀附議道。
於是乎，第二天中午，宿舍裏就只剩下四個人了。我躺在牀上，心裏想着：不行！他們這樣卷下去，我遲早要被反超，我也得采取行動了。
當天晚上，我便讓親愛的老爸把我的摺疊桌送了過來。
隔天中午，我吃完飯，回到宿舍就支起了桌子開始學習。一邊學一邊想着：嘿嘿，我吃完飯回到宿舍就能學習，而他們還得跑到教室，學完還得回宿舍，又累又浪費時間，我可真是太聰明瞭。
結果沒過一週，他們都不“內卷”了，中午照樣是輕鬆一刻。就剩下我和陳偉勛還在堅持，還在內卷。
內卷的作文 篇5
新的一學期開始，大家為了好好學習，都開始了“內卷”。
開學到現在這幾天，我和陳泓政天天卷，簡單的説，我們在別人玩的時候，寫數學同步。在老師數學1單元還沒講完的時候，我們倆2單元的數學同步，就已經寫上一半了。
那天，我和陳泓政的數學同步寫到了11頁，老師讓我們寫8、9頁，還説了新要求：“解決問題的題，算式要與問題的第1個字對齊，答在最下面寫，和第3個字對齊。
聽完之後，我還沒反應過來。突然，我覺得哪裏不太對勁，我和陳泓政的數學同步8~11頁都是按照之前的格式寫的，批的時候不就廢了嗎？怎麼辦？
陳泓政還在寫12頁的數學同步，壓根沒反應過來這件事，他聽我這麼一説，瞬間慌了。當天晚上陳泓政跟老師説了這件事，我倆也在日記上寫了這件事，老師也沒給評語啥的`，讓我們自己解決。這咋整，不讓用修正帶，能咋辦，算了，等死吧。
到了第2天，老師要批數學同步了。聽了這句，我和陳泓政都慌了，批的時候老師愁眉苦臉，畢竟前面這幾個人，沒一個格式對的。
“我説的格式都忘了嗎？還有你們咋都提前寫呢……”通過這件事情，我們知道了內卷可以，千萬不要捲過頭。
內卷的作文 篇6
開學第一天，就有同學內卷。沒錯那個人就是我的好朋友——劉洋。發下來數學同步的第一天她就瘋狂寫數學同步，寫書學同步讀的`速度也是沒的説。做為她的好好朋友當然要跟着她一起寫了。不過結果總是她比我寫的多幾頁，嗚嗚嗚。我不甘心啊！但是報應很快就來了，老師突然要我們在題最左面寫題。啥，不是吧？我一直喜歡把題寫在中間。玩完了，徹底玩完了。我和劉洋子同一時間忘向了彼此。“怎麼辦啊？”劉洋子問我。“不知道。”我快速的回答，“老師應該不能説了吧……”説實話我自己都不相信我説的話。一批數學同步我們就慘了，我們倆挨説了。嗚嗚嗚……我再也不提前寫了，我後面還寫了好幾頁呢！還能怎麼辦回家拿修正帶擦唄！
放學一回到家裏，我就拿出數學同步和修正帶，先在左面抄一遍，再擦掉之前的。我就這樣一擦一寫一擦一寫………經過了好長一段時間我終於改完了！修正帶都使沒了，我手都要折了！我一看之前擦過的題，呃……用修正帶擦過的地方也太明顯了吧，白白的一大片！只不要是瞎子大概都能看到了吧！嗚嗚嗚……老師不讓用修正帶，但是我也沒有辦法啊！老師看到了不得把我剁了才怪呢。
人生不易，豬豬歎氣。
內卷的作文 篇7
疫情在我們毫不知情下分別佔領了長春、吉林、範家屯，現在正一步一步朝公主嶺走來。
我們國小發現情況不妙，立刻放了假，本以為避避風險就行了，沒想到疫情越發嚴重，又連放了一週。姐姐的學校三中也放了假，姐姐掐指一算，也發現情況不妙，硬是把一箱子書給搬回家了，而她的同學不理解。爸爸也掐指一算，發現問題的嚴重情，一下子買了許多菜肉水果，還有幾本必刷題，如此充足的條件，此時不卷，更待何時？
我敢肯定，全班53個人，有13個在遊戲中，10個在匹配中，剩下的.30個人裏，15個在學習，另外15個也在學習，但是學的是啥，效率咋樣，那就不為人知了。六下數學我早就啃完了，但爸爸説：“光學不練沒效果。”嚇得我趕緊寫了48張弱項外加16張悦然。六下語文我也在盡力學，但任務單上有的空那真是打燈籠也找不到。有的選擇題，四個選項好像都沒錯，但就是讓你找錯。這假放了幾天，幹呆着也不行，得上網課了。我猜有的同學上完課就不學別的了，不像我，我上完課就抽空“啃”弱項，一本兒都快“啃”完了。
條件充足，時間充足，此時不卷，更待何時？
內卷的作文 篇8
近日，一篇《躺平即是正義》的文章火了。作者在文中大談“躺平即正義”，描述了自己是如何在兩年沒有穩定工作的情況下，通過極低的生活消費跟有一搭沒一搭的打零工，維持一種“自由”的狀態。不少網友讀罷如獲至寶，引得“躺平學”風行一時。
俞敏洪稱年輕人不能躺平要講奮鬥精神
對此，在今日（5月30日）的第四屆全國青年企業家峯會上，新東方董事長俞敏洪發言表示，現在年輕人躺平了生活，太佛系的話，國家的未來靠誰做？總不能靠他們這幫老頭八九十歲還呱啦呱啦講吧。
俞敏洪表示，台下和董明珠交流時，他贊同“我們這一代的企業家還是要為激起中國的年輕人的奮鬥精神做點事情的，不能鼓勵年輕人天天打遊戲、貸款消費，要讓年輕人努力為中國多創造財富，要講講奮鬥精神”。
董明珠談“躺平”、“內卷”：年輕人應該追求精神財富
珠海格力電器董事長董明珠出席則強調，媒體應該更關注企業家對社會所作出的貢獻，而非財富。“過去社會的排行榜經常看到成功人士是財富多少，我想提醒媒體關注，有多少優秀年輕人為社會貢獻多少？這是大家要一致達成共同夢想和追求”。
談及最近被熱議的“躺平”、“內卷”，董明珠強調，現在已經是物資不再匱乏的時代，年輕人應該追求精神財富。“我不認為吃得好，穿的好，手上有很多鈔票，你就是成功者。每一個企業家都要為社會、為周邊人創造一個和平、美好、安全的時代”。
新華社談“躺平族”：“未富先躺”須警惕！
新華社也曾對“躺平族”青年發表評論。文章指出，與拼搏努力爭取成功相對，“躺平族”在各種壓力面前選擇逃避。相比奮鬥的收穫，他們更願意過與世無爭的生活，甚至一躺了之。這種自外於傳統主流觀念的青年處世方式，值得引起社會的重視。
特定文化現象的出現往往根源於經濟社會的轉型。20世紀70年代，歐美國家面臨高失業疊加高通脹的經濟“滯脹”危機，朋克文化在承受巨大壓力的社會底層中迅速興起壯大，年輕人以簡單的音樂結構、非主流的着裝和無所顧忌的言語方式等表達對現實生活的抗爭。在經歷了20世紀90年代經濟泡沫的破裂之後，日本開始了長時間的經濟停滯，催生了不出社會、自我封閉的“蟄居族”，並逐漸形成了大前研一筆下的“低慾望社會”；而在2008年全球金融危機深度影響全球經濟的背景下，不上學、不工作、不進修的“尼特族”日益發展壯大，逐步演變為當下世界性社會問題。
“躺平族”的興起也有着深層次的經濟社會背景。一方面，當下中國正在經歷經濟轉型發展的關鍵時期，隨着經濟增長換擋降速和產業結構深度調整，行業發展空間受限，競爭更加激烈，最終反映到個人層面工作和生活上的“內卷”上。另一方面，中國巨大的經濟發展成就為多元化的生活方式選擇創造了條件。在物質相對豐裕的當下，人們可以有選擇地放慢腳步，以相對舒適的工作方式換取足夠的生活條件，或者依靠前期積累安逸度日。由此，那些思維活躍、不拘泥於傳統的青年，自然會想到換一種輕鬆的生活方式——“躺平”。而與真正付諸行動在身體上躺平的人羣相比，那些在崗位上早早失去鬥志，消極應對工作的精神躺平者可能也不在少數。
然而，“躺平族”顯然對於經濟社會發展有很多不利。當前我國的經濟發展面臨着人口老齡化等多方面挑戰，實現高質量發展的目標離不開青年的創造性貢獻。相較於“未富先老”這一特殊歷史背景促成的客觀趨勢，“未富先躺”這一現實問題帶來的主觀傾向同樣需要引起我們警惕。關注“躺平族”，讓“躺平族”願意奮鬥，對於面臨轉型發展任務的我國尤為必要。
當然，這絕非要對“躺平族”進行批判與苛責。出於身心考量選擇舒適生活理應得到理解，經過充分思考選擇慢節奏生活也需得到更多尊重。基於現實環境自主做出適合個人的生活選擇，本身就是社會發展成就的一方面體現。引導“躺平族”奮鬥，更多是需要從培育良好的工作環境和積極的社會價值取向角度出發，通過國家、社會和學校等各方共同努力，給予這些青年更多的`關懷。
奮鬥的機會最終來源於經濟發展本身。個人奮鬥與經濟發展相輔相成，國家採取鼓勵創新創業、培育新的經濟增長點等多方面政策舉措，是推動經濟轉型和高質量發展的重要途徑，也相應能夠為人們提供更多的工作和成功機會。而打通經濟高質量發展和個人奮鬥的良性循環，需要在制度上更加重視營造公平競爭的市場環境，進一步打破制約企業積極性的制度壁壘，釋放行業發展空間，推動不同行業、不同性質的企業平等地進入創新領域、把握創新機遇、收穫創新成果。
奮鬥的動力離不開積極理性價值觀引導。以積極的價值觀增強青年奮鬥的動力，社會和媒體應更多關注平凡中的偉大，宣傳腳踏實地愛崗敬業的身邊人，推崇在普通崗位上做出可貴成績的工匠們，讚美在各個領域默默奉獻價值的勞動者；企業應充分重視各類型工作崗位的價值，在合理安排薪酬和晉升機制的基礎上，更加重視青年的歸屬感和自我實現動機，讓不同崗位員工的努力都能得到應有的認可，讓奮鬥者收穫滿意的成果。而作為思想引領的重中之重，學校教育應始終堅持正確的價值觀導向，強化勞動教育，引導學生認同勞動本身的價值，促進在青年當中達成勞動光榮的共識，引導青年珍惜韶華、奮發有為。
內卷的作文 篇9
四年級開學第一天，我早上就差點遲到，被狠狠嘲笑了一番，於是中午上學，我決定找回面子！
因為那時是九月下旬，學校執行夏季作息時間，下午三點鐘到校。下午兩點三十分，我精力充沛地走出家門，兩點四十四分到達校門口，我輕易地奪得了第一名，我心想奪第一還挺容易的嘛！殊不知，這裏的水很深……
十月上旬的`某一天，現在已經使用冬季時間表了，我一點二十六分出門，等來到學校旁邊的梧桐樹林蔭道時，我覺得炎熱的空氣都清爽了，我想，今天我一定是第一名！當我以為勝券在握時，出現了一個書包上掛着三三班名牌的小胖子，他正哼着歌兒，往校門口走去，我趕緊衝刺過去，還好有驚無險，保住了我的第一名。
殊不知，我高估了自己，更低估了內卷……
後面幾天我越來越懶，因為經常取得第一沾沾自喜，一點三十一分、三十二分、三十四分，出發時間越來越晚，排名也愈加靠後，有一次竟然站到了第六名。
又過了幾天，中午排隊時，我僥倖站到了第二名，保安大爺拉着一隊來了：“以後東隊分成兩隊站！”第一隊人紛紛表示不滿，我卻眼前一亮！
“以後偷懶也能佔第一了！”後面幾天我都是一點四十分出發，卻也能站到第一名，原因無他，因為第二隊由我率領！
就這樣持續到了十月下旬的某一天，我的下巴差點因為內卷而脱臼。只見第一隊剛站到了排頭，第二隊也佔了排頭，內卷的魔力啊……接下來請大家扶好下巴，免得脱臼哦！
依舊是十月下旬的某一天，我看着周煜翔開闢的西二隊直接混入西一隊進入校門，我真是醉了！先前他開闢西二隊時還邀請我來着，我拒絕了因為東二隊有兩個入口，而西邊可走的只有一個！想不到……唉！內卷真讓人瘋狂
後來，東隊兩隊合一，大家不能佔第二隊便宜，於是，便開始千方百計地賄賂前邊的同學，想盡辦法往前站，還美名其曰“向前方高能致敬！”各種賄賂層出不窮。如今，我已退出了站隊內卷圈，因為媽媽可以接我，並且開門時間提前了。
但我知道，內卷永無止境！
內卷的作文 篇10
“內卷”是一個網絡用詞，形容某些人在某些事情上為了達到某些目的，瘋狂地超前完成，而周邊人也瘋狂追趕，以爭奪有限資源，從而導致個體越努力，越無效的現象。
舉個例子，老師在課上佈置了一篇五百字作文，有的同學想得到老師的表揚，寫了一千多字，並多次改正，最終呈現了一篇字數很多、書寫公正、詞句優美的“大作”，老師表揚了這名學生，批評了其他同學，這使其他同學感到非常不服，於是當老師又佈置寫作文時，其他人為了也受到表揚，拼了命地寫“大作”，長此以來，那些按要求只寫五六百字的同學便只會受批評，最後他們也不得不加入這場“內卷戰爭”裏來。
那麼，內卷真的好嗎？在我的生活中，就有一個真實的例子：我的數學老師——敬老師，他每次佈置作業時都會説：“這次作業，頁數不限，但我的要求是“可以有差距，但差距不能太大……”這可令我發愁了，因為其他同學都超前完成，而他們所做的量，一個晚晚自習根本完不成，要想超越他們，只能晚睡一會，或再從本就不多的休息時間裏擠出時間跟他們一起內卷。
其實內卷對很多人而言是沒有用的，畢竟超前完成作業只圖過段時間可以少做點，或根本就是為完成個任務，對學習一點也沒有用，還不如在統一的時間裏，保質保量地完成，沉浸其中，在其餘的休息時間裏，看看書、聽聽學校播出的音樂，在校園裏打打鬧鬧休息下腦袋，跟自己的夥伴搞點“小發明”，或去操場上健一健身、運動一會，充分利用好休息時間放鬆，這樣上課時效率才會更高。
如果不內捲了，我們的校園生活或許會更豐富多彩、更有趣味，能讓同學們在休息的時候好好放鬆，為下一節課的到來做準備；能讓同學們在休息時放鬆眼睛、放空大腦，看看教室外的.美景；還能讓同學們時刻在腦中回想類似於“今天的飯好難吃……”這樣的平常話，而不是“今天的題好難做！”也或許當我們回憶起國小時光時會説：“我的國小時光特別有趣！”而不是“我那個時候光顧着刷題內捲了！”
學習固然很重要，但一味瘋狂地學習反而沒有達到最佳效果，讓我們拒絕內卷，讓生活更美好！
內卷的作文 篇11
這是我國中以來最自律的假期，從放假時起，就有一種莫名的壓迫感襲來。我不明白那是什麼。
我從未那麼準時，不用鬧鐘，自動地從被窩中爬出。
6點，窗外一片漆黑。6點20分走出家門。路燈在亮着，路上沒什麼人。我卻感到恐慌，跑出小區。我不愛走河邊，因為人多。於是走上了空空的步道。早晨的空氣是冷的，有一種微弱的窒息感。偶遇的人也是冷的，有一種孤獨感。
7點半到菜市場，常遇到小湛，小全。其他人呢，假期從未見過，估計都在卷吧。我能猜想到，緊張的不止我一個。
8點到家，正式開始一天的學習。我不甘落後，每日8張卷子，一道特殊的題。除此之外，我發現母親單位有個寶地，裏面有各類健身器材，並且幾乎沒人。白天除了學之外，我便成了那兒的常客。一天的生活不算緊張，但也不輕鬆。
一天晚上，兩個同學到了我家，帶來了卷子。“這麼卷？”我驚呼。其中一個一邊笑，一邊跑到我的書桌旁做起了歷史卷子。另一位跟我一起做數學題。過了一會兒，可能是因為有難題，他罵了一句，隨後問起我們。身旁的人出口便是精髓，把我整不會了。
“不是沒複習嗎？怎麼能這樣呢？”我瞬時感覺身旁的人都如畫錯的反比例函數圖像一樣——捲起來了。我才明白，他能穩居班級第一不僅是因為才華，更是因為好學。
昨天我給他打電話，他正在寫作業。看着眼前的火鍋，我有些吃不下去了。我問：“什麼時候開始複習？”
“我寫卷子就是複習。”此話一出，我感到無比羞愧。差距，也許就是這樣拉開的`。我平時寫卷子時，只是想辦法把空填滿，毫不用心。但他卻認真地做完，就當考試一般，帶來的收穫也自然多。我更敬佩他了，不僅是才華，更是他的用心。他把世界當真了，因此，世界也把他當真。
我懂了，“卷”不只在於數量，更重要的是用心，這才是卷的真諦。這不僅是提升的過程，也是耐心的比拼。
誰能笑到最後，這是由認真的程度而決定的。有些人看似終日學習，有些人看似天天玩樂，有時結果卻是相反的。我想我找到了原因。就像我曾説的：“生活就如簡單的草木，看似欣欣向榮，卻暗地裏波濤洶湧。”
誰能走向通天之路，又有誰會枯萎軟弱，最終倒下？未來相見吧。
也許那時，“卷”就不再只是少數人的代名詞，而成為學者的標誌了吧。
內卷的作文 篇12
近日，中紀委發文痛批“內卷”，呼籲大家遠離這種簡單的自我重複，告誡大家去求真務實，而非忙而無功，忙而無效；去真抓實幹，而非重痕輕績，重過輕收。由此可見，“萬物皆可卷”的潮流已經過去，我們只有遠離此事，着眼未來，才能在乏善可陳的內卷世界中闖出一番天地。
遠離內卷，需要一顆敢於嘗試的創造心。大膽的改變總是比無趣的重複重要。肯德基創始人哈蘭。山德士生於美國一偏僻農莊，家境貧寒，父親早逝。年幼的他只好到肯塔基謀發展。四十歲時，他經過多次嘗試終於在加油站眾多餐館之間另開了一家。所有人都在做着宂長重複的無用功。在這樣的死循環中，山德士首先想到了做炸雞的變通，他每天拿着自己的炸雞配方沿街推銷，終於等到了願意與他合作的人，這也終使他一鳴驚人，成為聞名遐邇的“山德士上校”。是什麼使山德士在困境中勇於改變且懂得如何去改變？正是他心中面對困難險阻絲毫未減的創造力使他突破思想的禁錮，一飛沖天。設想，倘若他面對這般窘況安於現狀而非尋求變通，那麼當他泯然於眾人之後，幾十年後稱霸世界快餐行業的也許就會變成某位像小丑一樣的怪叔叔了。
遠離內卷，需要一顆不甘平凡的上進心。愛迪生的童年生活非常困苦，他常與一眾小孩在火車上兜售報紙。一次賣報時，他被粗暴的列車員打聾了耳朵，他卻因此更加努力。暮年在接受採訪時，他對此時卻幽默地説道：“感謝那位先生使我清淨下來專心研究。”老舍九歲時在好心人的資助下上了國小。從一字不識的貧苦小孩到舉世聞名的大作家，用羅常的話來形容他“把力量藴蓄在裏面而不輕易表現出來”。諸位請看，古今中外，凡是有大成就者都能為了自己的夢想懷揣着一顆不顧世俗因素阻礙的上進心，在困境中衝破物質的貧乏，終成一代偉人。
遠離內卷，需要一顆不慕名利的平常心。對名利的追求只會使人陷入更高一層的內卷當中。
鍾南山院士在疫情肆虐期間奔赴全國各地，疫情防控細緻入微。但想必各位都看過這樣一張照片：鍾老在某趟高鐵上與普通乘客一樣地靠在椅子上小憩着。這對於一位知名人物來説實是有些平凡。一眼望去，當紅流量明星出行無不是高端跑車，豪華遊艇，私人飛機為底色輔以無數保鏢隨行，排場更是越做越大；但看回鍾老，本已全球聞名，工作時卻仍與普通人別無二致。面對這樣的“明星”，我們甚至可以説鍾老是“反向內卷”，這不是所謂“內卷”，而是一種宏大的格局，是偉大的思想，是那些當紅小生們永遠都到達不了的早已擺脱內卷的精神高度。
從其本質剖析，內卷就是一種病態的.同級之間的競爭，是毫無意義的努力，是愈演愈烈的社會階級固化。我們作為新時代青年，在日常學習中一定要懂得如何脱離內卷的死循環，懂得如何去進步，而不是隻在表面做功夫。英國有句諺語“內在美永遠大於外在美”，所以我們要以精神的修養為首要目標，在漫長人生路中擺脱內卷的負面影響而去關注其頑強奮鬥的深層含義。聚沙成塔，集腋成裘。如果每個人都已此為己任，我相信，中國與社會主義強國的距離便就近矣了。
內卷的作文 篇13
今天下午，我上學時隨手撕了一張數學試卷，反正老師還沒有佈置作業，先提前寫兩道題也無妨。但我沒想到，這張小卷竟引起了大轟動。如果我能料事如神，我就不會拿張試卷去上學！
走進教室，有幾個同學眼尖，就立刻發現我手拿試卷，便立刻問我那是什麼？我只是輕輕一笑，便回到了座位上。我害怕同學起疑惑之心，我便用一本書遮住了試卷上半部分。可有幾個同學還是無休止的問我：那是什麼卷？我説了一句：沒有什麼卷？不要多想！可同學們説我提前到做題，説我提前努力不給他們説一聲，還説我“內卷”。直到我忍無可忍地將試卷兒向上一舉，同學們看到了試卷的“廬山真面目”時，才閉上了他們吐槽的嘴！
現在“內卷”這個詞是十分潮流的，它用來説一個人在工作中默默努力，一個人比一個人努力，最後都更加勤奮，結果卻不盡人意。在當今社會，努力、勤奮、刻苦這些褒義詞竟變成了貶義詞，如果延續下去，我們的學習風氣會變得不正，每一個努力的`人也會被拖累。現在的輿論、緋聞，對人的傷害是很大的。
退一萬步講，“內卷”也會影響同學之間的友誼。人與人之間變得互相猜疑、互不信任，將朝夕相處的同學、朋友看做凶神惡煞的對手、敵人，原本的和睦相處、互幫互助的同學變得陌生，原來歡樂生活、和藹的眼神變得仇恨無比。難道這是友誼嗎？
拒絕內卷，為了讓樂觀向上、勤奮好學成為我們的代言詞；拒絕內卷，為了讓我們的友誼更純真、更富貴；拒絕內卷，為了讓我們國中生活變得更加豐富、有趣、多彩！
內卷的作文 篇14
隨着社會的發展，湧現了更多的人才和高素質的人，在以前可能大學生都非常的難得，一個大學生畢業之後就能夠輕鬆的找到工作，但是現在大學生並不算一件稀奇的事情，甚至是研究生都不算是稀少，所以現在更多的人去考研究生，在大學裏面也有很多的大學，都應用着學分和紀檢的制度，有着更好的成績和更好的綜測分數，就能夠找到更好的工作，拿到更多的獎項，所以很多人都會為之拼搏，很多人都朝着一個方向前進，都在更加努力的提升自己，這就會造成一個現象，那就是每個人都很努力，整個水平都提高了，如果不適應這種趨勢就會被淘汰，但是這個社會本來就是物競天擇，適者生存的社會，社會無法來適應我們，只有我們能夠通過自己的努力不斷的提高自己的能力，能夠適應社會。
現在大學生活裏，好像每個人都很努力，每個人都在為了那麼一兩分而辛苦的奔波着，如果老師要我們交一個作業，可能很多同學都會比着誰熬夜熬的多，花的時間多，誰的排版更好看，誰的文字寫的最好，好像每天都在競爭這些東西，為了那一點分數，可能更多的大學生都是在看誰更閒，他們想要排除對他們沒有競爭力的人，而每個人都在奮鬥，好像每個人都要拿第一的感覺，但是其實如果我們長期的處於這種高度緊張的環境，雖然確實能夠促進我們成長和進步，但是有的時候內卷是無效的，而且也會增加我們的精神壓力，讓我們的生活變得更加的焦慮。我們要正確的去理解內卷這個詞，其實平常的那些努力的奮鬥和班裏的正常競爭根本就不叫做內卷，內卷是一種無效的競爭，就比如我寫的字好看，你就非要比我好看，即使老師看的也不是字面，也不是看自己寫的字好，這樣的內卷是無意義的，我們雖然知道那局是無意義的，但是當別人都開始競爭的時候，我們就告訴自己，如果不內卷就會被淘汰，其實這種思想也是很正常的`，但是我們要記住時刻要放鬆自己的身心，不要沉浸在這種內旋的氛圍裏面，別人的內卷我們可以不要去跟他們競爭，因為那種內卷是無意義的，我們還不如用這些時間來做一些真正能夠提升自己提升分數的事情。
總之我們要學會放鬆自己，不要讓自己總是處於一種精神高度緊繃的時候，有時候放鬆放鬆自己，對自己的身體健康和心理健康也是很有幫助的，我們也不要盲目的去跟別人競爭，不要跟風，我們要認真的去思考我們到底需要提升哪一部分，怎樣能夠獲得更高的分數，而不是跟風的去跟別人去競爭一些無意義的事情。
內卷的作文 篇15
當今社會生活節奏飛快，稍加停步就有可能被時代拋棄。學生競爭考試成績，職場青年競爭KPI與升職加薪，中年人競爭權力與社會資源。可見“內卷化”已然席捲各個年齡段。壓力的確無處不在，但面對重壓，理應張弛有度。中國素有死於安樂的古訓，壓力即動力。對物質條件的追求是人本性使然，對現狀不滿，渴望更優質的生活和更高的職位……有前進意識的人才有壓力。此外，同輩競爭日趨激烈，經濟狀況，社會地位等方面的互相攀比的心態也加劇了個人的壓力。同理行業的競爭也是壓力的一大來源，於互聯網行業的'中年人而言，不光技術過時，學習能力和精力也不能與年輕人匹敵，空有資歷和經驗已然無法立足職場。積極面對壓力固然是好的。從個人角度而言，壓力可激發人的鬥志，幫助打破舒適圈，促使個體不斷學習進步，在競爭中收穫成長。從行業角度看，當今社會勞動密集型產業已非優勢，激烈的行業競爭下，企業才會將重心轉向研發，刺激技術更新迭代，加快技術更新迭代與產業轉型。於國家，無論是軍備競賽，航天工業還是核武器，發達國家都遙遙領先。而中國在層層重壓下，依然向國際社會展示了不卑不亢的外交態度，舉世矚目的高鐵技術與“一帶一路”這種高水平的區域合作模式。
但過載的壓力往往會帶來反作用。過於繁重的學習任務和考試可能會扼殺青少年其他方面的發展，使之成為一台“考試機器”，高分低能的例子並不鮮有，少年強強在全面發展而非單一體現在成績。此外，抑鬱症已經成為了這個時代的流行病，這便是整個社會氛圍都籠罩在層層壓力之中的副產品。在工作崗位上猝死的新聞也越來越多，如果不能調節好情緒，良好的平衡壓力與生活，做自己情緒的主人，一切的功成名就將失去意義。
壓力只是生活的一方面，每個人的人生追求各不相同，寧靜致遠未嘗不是好的活法。“鬆”和“緊”有機結合，收放自如方能使人生更加多彩。適度壓力輔以輕鬆的心態，有助於我們更好的處理問題。另外適合大多數人的節奏未必適合自己，無需盲目追隨，做不適合自己的事。要掌握自己的節奏，找到自己擅長的領域，學會拆解目標和適度放鬆。總之無論面對何種壓力，都應在行動上“緊”一點，在心態上“鬆”一點，做到剛柔並濟，張弛有度。
內卷的作文 篇16
當前“內卷化”已經成為人們嘴邊的熱詞，從大學聯考，求職乃至買房購車等競爭與壓力，都被蓋上了內卷的帽子。需要承認，當前社會節奏快，人們生活壓力大的現象普遍存在，其中部分人會因為比較產生各類壓力，究其原因，第一，適當的壓力是幸福與成功的催化劑。競爭的根源是資源的有限，是必然存在的，而壓力正是競爭中的'緊張情緒，沒有適當的壓力也就往往喪失了前行的動力。第二，沉迷表面比較，忽視內在差異。無論是年齡、學校等等都只是個人的一個標籤，其他方面諸如年齡、先天稟賦、家境往往千差萬別。第三，忽視個人追求，一味隨波逐流。幸福並非勝過他人，而是取悦自己，物質誠然是基礎，但是卻未必是唯一目標與終極追求，否則也就被消費主義所綁架，試想在別人的賽道上怎能跑出自己的輝煌成績?
且不論內卷的真實含義，需要警惕的是，越來越多的人將“奮鬥”、“競爭”與內卷一詞等價，看到競爭激烈，不由分説就是內卷，無疑是盲目片面的。因此要處理好自己的壓力，做到鬆緊有度。首先在心態上鬆緊有度，做到“認命不認輸”。既要 “認命”，為自己鬆綁，承認現實差異，避免以己之短度他人之長，更要“不認輸”，保持前進態勢，將個人需求與國家期望結合，不斷突破自我，實現自我價值。其次要在行動上鬆緊有度，做到勞逸結合。既要適當放鬆，享受生活樂趣，補充前行能量，更要積極奮鬥，在專業領域上，下苦功鑽研基本功，花心思追求創新點，讓奮鬥精神成為人生的主旋律。
內卷的作文 篇17
最近，“內卷”這個詞火了。“內卷”的本意，是指人類社會在一個發展階段達到某種確定的形式後，停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象。然而這個詞在大學生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波網絡討論。如何破解“內卷”，成為每一個大學生需要完成的人生課題。
“內卷”是一種固化形態，或者説停滯不前的狀態。最突出的表現在於，“我不停地努力，為何卻很難取得更優異的成績?”社會不斷進步，競爭就會變得異常激烈，以大學校園為例，以前稍一努力就可能成為某個領域的拔尖者，現在大家都在奮力向前，採取“奔跑的姿態”，衝刺一番下來才發現，自己不但沒有進步反倒可能退步了，付出的巨大努力沒有獲得一個理想化的排名。
這就像百舸爭流，“不進則退，慢進也是退”。“內卷”的形成，源於在更難獲取成功的大環境下，一個人很容易產生挫敗感和失落感，他們會感覺自己進入了一個消耗精力的死循環中，在賽道上同其他選手拼命競速，結果卻只領先那麼一丁點，沒有什麼突出的優勢，成功也變得越來越難，付出的'代價則不斷攀升。但不少人沒有意識到，通過賽場的過程參與，自己的奔跑能力得到了提升，個人的身體也得到了鍛鍊。在齊頭並進的賽場上，其實沒有真正的失敗者，每個人都獲得了自己所需要的東西。
大學生對“內卷”的不適應，既正常又不正常。説正常是因為，在大學生的成長經歷中，這種煩惱和焦慮是邁向成熟的必然階段，也是必須經歷的過程。説不正常是因為，以往不少高校的學業環境相對寬鬆，對學生成績的要求較低，大學生“划水”也能畢業，稍一努力就能實現較大突破，讓成功變得極為容易。可以説，以往大學生“內卷”的環境尚未形成，競爭的壓力也未能有效傳導，現在則大不一樣了。
當多數人都處在一個缺乏壓力的環境中，動力也就會顯得不足。大學固然屬於象牙塔，不過也是走向社會的最後一步，與社會有着更為密切的關聯。如果大學生在校園中不能感覺到“內卷”帶來的壓力，不能真正找到自身座標和努力方向，那麼進入社會後，就可能付出更高更大的代價——大學虛耗的時間、浪費的機會都需要靠後續來彌補，需要作出更大的努力。
到那個時候，相信不少人將會更加焦慮和恐懼，也會為之前的所作所為而後悔。因此，現在尤其需要大學生在越來越“嚴”的基調下，對“內卷”有更清醒的認識，能夠理性地面對，做出科學的選擇。
不少大學生陷入“內卷”，對此感到焦慮，與缺乏科學規劃也有很大關係。在競爭如此激烈的社會環境中，大學生需要改變固有的思維定式，從盲目的同質化和一體化競爭中走出來，結合自身特點和實際走差異化、個性化的路子，弄明白“我想成為什麼樣的人”“我能成為什麼樣的人”，才能真正把自己塑造成一個“不一樣的我”。
大道至簡，舉重若輕，如何看待和應對“內卷”，就不會成為一道複雜沉重的人生難題。
內卷的作文 篇18
這是一個社會學的話題，社會學與心理學交集最多的一種效應就是“從眾心理”。
“從眾心理”：即個體在羣體的影響或壓力下，放棄自己的意見或違背自己的觀點使自己的言論、行為保持與羣體一致的現象，即通常所説的“隨大流”。而從眾行為。一般指羣體成員的跟從羣體的傾向行為。即當他發現自己的行為和意見與羣體不一致或與羣體中大多數人有分歧時，會感受到一種壓力，這會促使他採取與羣體一致的行為。
在人類發展的過程中，競爭是一個永恆的話題，博弈論中有一個非常經典的'“囚徒困境”。
囚徒困境是博弈論的非零和博弈中具代表性的例子，反映個人最佳選擇並非團體最佳選擇。或者説在一個羣體中，個人做出理性選擇卻往往導致集體的非理性。
囚徒困境的故事講的是，兩個嫌疑犯作案後被警察抓住，分別關在不同的屋子裏接受審訊。警察知道兩人有罪，但缺乏足夠的證據。警察告訴每個人：如果兩人都抵賴，各判刑一年;如果兩人都坦白，各判八年;如果兩人中一個坦白而另一個抵賴，坦白的放出去，抵賴的判十年。
於是，每個囚徒都面臨兩種選擇：坦白或抵賴。然而，不管同夥選擇什麼，每個囚徒的最優選擇是坦白：如果同夥抵賴、自己坦白的話放出去，抵賴的話判十年，坦白比不坦白好;如果同夥坦白、自己坦白的話判八年，比起抵賴的判十年，坦白還是比抵賴的好。結果，兩個嫌疑犯都選擇坦白，各判刑八年。如果兩人都抵賴，各判一年，顯然這個結果好。
囚徒困境所反映出的深刻問題是，人類的個人理性有時能導致集體的非理性-聰明的人類會因自己的聰明而作繭自縛，或者損害集體的利益。
而內卷的出現就是“囚徒博弈”最真實的寫照。
資源是有限的，而競爭是無限的，所以不可否認內卷是“非理性”的，但卻是人性的必然。
有一個笑話：有倆個人去非洲尋寶。不巧倆人遇到了獅子。這時，其中一個人放下手裏的東西，把背後的包打開，迅速的換上了跑鞋。另一個人不解，説：“你難道跑得過獅子嗎?”只聽那個人説，“是啊!當然跑不過它，但只要比你跑得快就行啦。”
而在現實世界中，“獅子”無處不在。
內卷的作文 篇19
內卷化這個詞最近頻繁的出現在各大網絡平台上，尤其是一篇《績點為王：中國頂尖高校年輕人的囚徒困境》的文章更讓大家對“內卷化”的探討達到了高峯。在這篇文章中，“清北”的學生被描述成“極度競爭”“成功壓倒成長”“同伴彼此PK”很疲憊的青年們，這不禁讓更多的人唏噓不已，清北的學生狀態都以如此緊迫，普通人又要何去何從呢?我們暫且不去論證本文中描述的情況是否廣泛存在在清北等高校中，其實在現實中大家也能普遍感覺到“壓力”。然而我們感受到的“壓力”，真的就是“內卷化”嗎?在大家面對壓力的時候，究竟是選擇“堅守奮鬥”還是選擇“佛系生活”?我們該如何平衡生活的“鬆”與“緊”?這些都值得我們思考的一個思辨問題。
首先我們來看看“內卷化”這個詞的來源和含義。內卷化一詞源於美國人類學家吉爾茨《農業內卷化——印度尼西亞的生態變化過程》。根據吉爾茨的定義，“內卷化”是指一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式後，便停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象。這一概念最早是用來研究爪哇的水稻農業。在殖民地時代和後殖民地時代的爪哇，農業生產長期以來原地不動，未曾發展，只是不斷地重複簡單再生產，不能提高單位人均產值。目前互聯網中一般用“內卷化”指代一種位置有限但競爭人數龐大，為得到位置，參與競爭者只能不斷投入資源取得相比他人的相對優勢，並且競爭者們為此投入的資源明顯已經不合理的一種狀態。如高中生面對的不斷升級的大學聯考競爭、職場青年的不斷加班、大學生的績點競爭，中年人比較學區房、生活圈、業績競爭等等，這些現象都被蓋上“內卷化”的印章。
暫且不論這些現象用“內卷化”這個專業的名詞形容是不是恰當，“不斷的比較”這種現象還是在我們生活中切實存在的。那麼究竟是什麼造成了比較，甚至比較到讓部分人產生“焦慮”的狀態呢?從主觀的角度來看，人們有對更好生活的期待無可厚非，正是這種內在需求讓我們會自發的向上，自願的投入精力和資源，這是積極的一方面。當然，“同輩壓力”的現象讓我們無法忽視身邊人的行為，客觀上也造成了我們的比較行為。
與此同時我們也不得不看到，部分人被比較所綁架，產生了焦慮和挫敗感。因此處理好“鬆”與“緊”就成為了人生中一個重要的課題。從個人的角度看，過度的“緊”不可取，但是“奮鬥”的精神必須是人生的主旋律。奮鬥精神是中華文明薪火相傳的文化基因，是人類不斷攀登高峯的不二法門。然而我們需要的奮鬥不是簡單的重複，也不是無謂的細化，更不是和同學同事搞“時間競爭”。被提倡的奮鬥是肯下苦功鑽研基本功，能花心思在自己的專業領域搞創新。“奮鬥”的目標為未必是物質的獎勵，平凡的生活一樣需要奮鬥的狀態，其實奮鬥本身就是需要伴隨一生的功課。
“緊”不代表喪失所有的生活和娛樂，更不代表盲目的給自己增加心理壓力，適度的“鬆”必不可少，我們不能被奮鬥和成績捆綁。另外，就像企業戰略中的藍海經營戰略一樣，我們的在進行人生選擇時，也可以選擇適合自己的`“藍海”。當符合大多數人的發展路徑、能夠評判大多數人的標尺未必適合自己時，我們也許不需要“緊緊”的削足適履，我們可以放眼適合自己的領域。俞敏洪倘若執拗的在北大教師的崗位上消耗自己的青春，中國的教育經濟圈就失去了一個傳奇的創業者。一個人的人生只有“緊”沒有“鬆”是無法持久的，終究會有身心疲憊的時刻;只有“鬆”沒有“緊”，不成熟乃至消極心態面對生活，並不能得到真正的快樂，反而會因為消極的狀態讓自己陷入低效導致焦慮，焦慮導致低效的惡性循環之中，只有適合自己的“鬆緊適度”的生活才是長久之道。
現在距離考研還有不到100天的時間，很多同學都面臨擇校，面臨對自己學習成果的審視，也同樣需要對未來所剩不多的日子進行規劃。希望大家在未來的日子裏把自己學習安排的“緊”一點，心理上“鬆”一點，達到讓自己感到舒適的平衡。“雖然辛苦，但是我依然選擇滾燙的人生。”
內卷的作文 篇20
知道躺平的最高境界嗎？
有一位“時代的偉人”實現了這一境界，而她的躺平方式——內卷！沒錯，她就是——709程瀟然，江湖人稱“賈一偉”
賈同學的“卷”是基於“躺平”的基礎上，似卷，非卷，實則卷出天際。
在其他同學開心下課，歡樂奔跑時，她在奮筆疾書地“卷”；在其他同學吃飽到撐，飯後散步時，她在目不轉睛地“卷”。無論何時何地，賈一偉總能第一個拿出作業，立刻開做。但有一次，真的忍不了了。
“偉偉！幹什麼呢！”此時，陳小姐如同正道的光一般，撒在賈一偉的身上，試圖淨化賈一偉那顆被作業污染的心靈。但是，現在的賈一偉對一切都不屑一顧，用手推了推眼鏡，一個美麗的回眸，露出睿智的眼神和邪魅狂拽的微笑，略顯尷尬的望着陳小姐。賈一偉僅僅給予了陳小姐一個眼神，緊接着，繼續“卷”她的語文作業。
等等，這不是數學課嗎？！數學老師在台上“指點江山”，賈同學在台下“鐵漢柔情”書寫作文，有意思，太有意思了。可能數學老師講得太感人了，使寫作的.靈感格外多。
等下課了，賈一偉繼續卷，陳小姐還不放棄，慫恿着“走啊，偉偉，去玩啊~”可換來的，只有一個鏗鏘有力的“滾！”
可當她變相“卷”——“躺平”時，那又是另一番景象了。
“誒呀，我早‘躺平’啦！”賈一偉一邊微笑着，一邊緩緩靠近書桌，隨手放下緊攥在手中的作業。看着同學們露出崇拜的眼神，繼續補充道“我都是為了能早點看小説才做作業的。”接着隨手抽出一本嶄新的小説。忽悠！淨是忽悠！
等同學一轉頭，隨即，賈一偉不知從哪抽出一本作業，如同變戲法一般，刷刷幾下子又出現一隻滿墨的筆，呵，果然，“躺平”就在一瞬間。但她依舊恪守原則，念念不忘慫恿同學“走啊~出去玩啊~”
賈一偉“躺着”“躺着”就“卷”起來了，耳邊響起熟悉的聲音“走啊~出去玩啊~”，哦，天哪，一定是賈一偉。
所以“內卷”！“躺平”？
內卷的作文 篇21
最近，也許沒有哪個學術用語比“內卷”更加出圈了。大學生、公司職員、政府部門、農民、文學研究者，似乎都陷入了內卷的旋渦中，無法抽出身來。我個人認為，要警惕內卷出圈，保持精神飽滿。
社會學家馬克斯·韋伯觀察到，現代經濟無法僱傭毫無紀律、“隨心所欲”的勞動者。他們一旦脱離監督，就會想法設法偷懶，希望以最悠閒最不費力的方式賺取同樣的薪水。換言之，現代社會需要“勞動力”做到的，絕不是簡單的勞務付出，還需要擁有敏鋭的專注力，需要“對工作負有義務”的職業精神，需要冷靜的、克己自制的工作倫理。只有這種理性的堅毅性格，才能擔負緊迫密集的工作強度。
事實上，中國改革開放以來的發展，在很大程度上就建立在中國人特殊的家庭倫理和勞動倫理之上。幾代人“為了下一代”“過好日子”“出人頭地”，節衣縮食、勤奮工作、努力儲蓄、任勞任怨，一切辛勞因為可以改變命運，因此都有了“奔頭”。這種意義上的充實感，足以克服韋伯筆下“無心的享樂人”形象。
改革時代的勞動倫理不只是儒家傳統的簡單延伸，更來自於市場社會釋放的上升機會。在這個意義上，內捲心態的突然流行，並不是“凡人版軍備競賽”升級，也並非“不斷抽打自己的陀螺式的死循環”，因為這些恰恰構成改革時期財富增長的'奧祕。年輕人內卷情緒的滋長，部分是源於他們對奮鬥的方向和自身未來感到迷茫。隨着競爭門檻日漸抬高，人們付出的越來越多，卻未必能夠得到相應的回報。當工作難以與更高遠的人生價值發生關聯，勞動也就陷入了自我空轉的狀態。
這種迷茫感，既可以表現為吐槽和抱怨，也呈現為鬱悶與不滿；既可以偽裝成“碼農”“社畜”和“打工人”的自嘲，也可以現形為“做一天耍三天”的三和大神。隨着內卷感受越來越強，“雞娃”(即望子成龍的父母給孩子打雞血，不停讓孩子拼搏)、崗位要求水漲船高等現象愈演愈烈，年輕人的消費觀、婚戀觀和就業觀也會受到不小的衝擊。
當大學生為了考試績點激烈競爭，職場人士被打卡計時、996工作制、KPI考核等統計數據所約束，儘管更多的社交、消費與娛樂可以不斷填補時間，但人們對人生意義和未來方向卻顯得越來越不確定。它表現為一方面對自身現狀不滿意，但同時又缺乏追求理想的動力；人們雖然在滿負荷工作，但絲毫不影響事實存在的偷懶、糊弄和開小差。
現代社會的健康發展，有賴於健康向上的工作倫理的鍛造，個體的勞作奮鬥也需要精神世界的安頓。日益增速的工作和生活節奏或許會讓人感到壓力，但人們的精神心態卻不應就此內卷。唯有為年輕人創造更多發展機遇，進一步做好社會兜底保障工作，更加重視人們對於意義感和公正感的追求，才能讓他們避免受到內卷的困惑，以更加熱情、飽滿的狀態面向未來。