在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我愛書國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我愛書國小作文1
書法是中國特有的傳統文化藝術，經過數千年的發展，風格變得越來越多，使書法變成了既實用，又供觀賞的藝術作品。書法也有許多種寫法，而且它們都有各自的特點。比如：篆書和隸書是古色古香的；行書很流暢；楷書十分端莊；草書很奔放，就像鳳舞龍翔。
我現在正在學習楷書，已經學了快七年了，每個星期六早上，我都會去傅爺爺家學習書法。傅爺爺是桐鄉市書法家協會主席，他有很高的書法藝術造詣，是傅爺爺領我走進了書法的殿堂，讓我與書法結下了不解之緣。
學書法，先要從基本功練起。如何握筆，手要懸空，身體不能靠着桌子等等。剛開始手很酸，恨不得馬上扔下筆不寫了，慢慢地，基本功練紮實了，寫再難的字也不怕了。
和我一起學書法的同學也有很多，一共有13人，我們常在一起練習。傅爺爺常向我們提些好的`建議，寫得好的字就用紅筆圈一圈，寫上一個“好”字作為獎勵，有時也會把我們的作品拍個照放到他的博客上去。
寫書法的好處可多了，它能讓人專心，使人靜下心來做事；它能使我們忘記煩惱；它也能使我們心平氣和，不浮躁。
我愛寫書法，書法已經在我的生活中深深地紮下了根。
我愛書國小作文2
相信每個人都有愛好吧，我的愛好是什麼呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時侯，我還在幼兒園的時候，老師就佈置了一些簡單的字讓我們回家來寫，可是，那時侯我還小。一見寫字頭就痛，所以我寫字時，姐姐就在旁邊監督我，我當時的想法就是快快寫完。於是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫完了，結果姐姐看了，一下子發怒了，説我寫得很不認真，讓我重寫，接下來又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開始寫，終於寫好了，姐姐看到我寫的漂亮字，開心地笑了。
這件事情後，我寫的每一個字都那麼認真，無論是做數學作業，還是寫作文，或者抄書，都一絲不苟，我的親戚朋友只要看到我的作業本，都讚不絕口，説我的字好有功底，將來一定能成為大家。
上了一年級，時間不長，老師就發現了我的'字不同於其他同學，在全班同學面前誇獎我，而且還推薦我去參加書法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時我的心高興得樂開了花，一放學，我像小燕子一樣飛回家，把這個好消息告訴我們全家，當然一家子，開心得像中了大獎。。
這會兒，你該知道我的愛好了吧，我由恨生愛，終於練就了一筆好字。在和書法結緣的過程中，我發現了更多書法的魅力，在寫漢字時，要想把字寫好，就要注意筆畫的位置，從中，我明白了，我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛書法！我愛漢字！
我愛書國小作文3
我是一個十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我並不是靠天賦取得成績的人，不過我卻能在各種環境中刻苦的學習，靠苦練取得佳績。書法便是其中一項。
早晨，當其他同學還在被窩裏呼呼大睡時，我已經來到了學校，在老師的指導下練字。中午，當其他同學吃完午飯準備休息時，我已經在陽光暴曬下來到了書法室，獨個兒練着各種字體;當其他同學紛紛放學回家做着作業，吃着香噴噴的晚飯時，我依然在書法室裏認真而又刻苦地寫着字。春秋兩季是我最喜歡的季節，並不是那兩季不用練字，而是相對來説輕鬆一點，在炎熱的夏季，我也不會對自己有絲毫的放鬆，手上磨出小繭對我來説是家常便飯。冬天還是如此，寒冷的天氣經常使我的小手無法舒展，我只能不斷地活動，才能寫字，正是這樣，我不管春夏秋冬一直刻苦地訓練着。
終於我的付出迎來了成績，在去年的浙江省中國小生書法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在誇我的天賦時，我卻認為，這是靠我的'努力得來的。
“陽光總在風雨後”這是一句多麼簡單的歌詞，卻包含着多麼深刻的意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今後的人生道路，我依然會這樣認真，這樣刻苦。
我愛書國小作文4
書是全世界的營養品，我覺得這個比喻十分恰當。
我愛看書；很小的時候，我就沉醉在那些動聽的童話書中，悲慘的小美人魚，幸福的拇指姑娘，讓我嚐盡了故事中的喜怒哀樂。慢慢的，每天只要一有空，就會跑到附近的書店看書，看着一排排書架上那滿滿的，各式各樣的新書，我就像一隻飢餓的狼跑進了羊圈。我迫不及待地拿起一本書，津津有味地看了起來。在《時間機器》、《魯濱遜漂流記》等書的陪伴下，時間一點一點的過去，當夜燈亮了起來，我才明白天色已晚，但這始終不能滿足我的那“貪婪的心”！
我愛護書；從上國小一年級開始，每當一個新學期新的課本發到手中，我都會纏着媽媽要買包書紙，認真細心的包好那散發着墨香的教科書。學期結束後，我從不捨得把書扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個大紙箱裏，生怕爸爸媽媽會不小心把它當廢品賣了。現在我的.藏書也有幾十本了，長大以後，我要收藏更多更好的書！
我愛讀書；慢慢到了五年級，讀書帶給我的樂趣還真不少。得到一本好書那是格外珍貴，萬分珍愛。我每發現一本好書，便讀它十幾遍，好書不厭百回讀；細細品味書中的每一個字，每一句話，書中一個個人物的形象，故事的內容就會漸漸的浮現出來，清晰的印在腦海裏……我愛書，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍天上．
高爾基曾説過，書籍是人類進步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書，我快樂，我享受，我以後一定要讀更多的書，吸取更多的知識！
我愛書國小作文5
書好像糖塊，你吃了一顆後你會不自覺的想再來一顆，書是專屬自己的國際，在這國際中不管是天馬行空或是八怪七喇的事物都可能成真。我喜愛讀書，不管何時都想啃上一本。
常常我不高興或不如意時，我總會單獨待在房間裏細細品味書中的真理，感觸手拂過紙張的感覺，書彷彿一位朋友，在你閲覽它的過程中，你正親身經歷着他的終身，他不會安慰你，但你卻能得到勸慰。從小提到散文，每個都是我的知己老友，在小説哩，我縱情的揮灑豐厚的想像力，我是一朵雲，跟着一回回的故事一一章章的情節漂泊，它們帶我漫遊這國際，在散文裏每個文字便成了一個個搖動的音符，他們演奏一首首歌，我跟着不同的節拍在書中跳起舞來……
在書中活出生命的顏色中，我得到不服輸書的耐性，我不屈服於命運的腳下，在我是光輝中，我看見了築夢的足跡，在一步一足跡中我望見了願望，在我不是教你詐中，我發現人道的真面目，仁慈和兇惡只要一念之隔，我不是在透過薄紗中望着它了！每一本書都是一位教師，他教會我的不只要各種道理，他使我心靈提高。
雨果説：“書本是改造人類心靈的東西，它關於人們之所需，就在於它是補養光亮的養料。”讀書是在心靈的淨土種一顆種子，透過一行行的語句、一本本的書本的'滋補，他逐漸長大，而讀書的最大趣味就是看着小小的種子漸漸滋長，那種讀完一本書的成就感將成為我日後翱翔的動力，使我的目光停在遠方的天空！
我愛書國小作文6
有一種聖水，能洗淨人們的心靈，有一種芳香，隨風飄散沁人心脾，有一種風景，叫詩和遠方。
古今中外，書，人們永遠津津樂道。你看，《紅樓夢》、《水滸轉》、《西遊記》、《三國演義》N次的改編成電視劇或電影，瘋狂上演。書里人物活靈活現地展現在人們面前。無不讓人津津樂道。
嘿，也許你家有漂亮的落地窗，有各式各樣的.新鮮玩意兒，可是，如果沒有書，就好像白天沒有陽光。書可以讓你擁有全世界，當然，不是指財富，是指你擁有一大筆超越財富的東西。我喜歡坐在窗邊，靜靜地看書，窗外也許會走過芳香四季，走過各種美景，唯一不變的是坐在窗邊品書的我。我不去看窗外，因為四季在書裏，我不去看美景，因為美景在我心裏。
“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”。這句千古流傳下來的老話，道盡了書中的奧祕。書中有高山流水，有金碧輝煌，有可歌可泣的男男女女，更有跌巖起伏的人與自然……我身邊
總有一本書，閒暇時光，總愛打開書本，看別人的故事，感受自己的人生！陪書中的主人一起哭、一起笑！
一本好書，可以斬斷靈魂的劣根，可以澄澈心靈的污漬，可以衝破思維的藩蘺，更可以感受不同的人生。書，這麼美妙，你還不趕緊閲讀去！
我愛書國小作文7
法並沒有多深的理解，因為老師説我的字寫得很好，但不是班級最好的。於是，我就發誓：一定要練好字。
剛開始練字時非常辛苦。老師教我執筆時要“指實、掌虛、掌豎、肘起、身正”，我站在那裏寫，不到半小時就感到不僅手及手臂痠痛，而且還腰痠背痛。有幾次我差點放棄了，但是，在老師和爸爸媽媽的.鼓勵下，我堅持了下來。俗話説：“一分耕耘，一分收穫。”經過這四年的練習，我的字越來越漂亮，曾經在兩次書法比賽中獲得一等獎，書法考級也過了七級。
我愛書法。在這四年的練習中，我不僅學會了寫楷書、行書、草書、隸屬四種字體，認識了顏真卿、柳公權、王羲之、孫過庭等書法家，同時也明白了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，才能練好書法。我明白了寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的某個筆劃不到位，那整個字的結構就會受到影響。一個字寫不好，那麼就會影響到整幅作品。
我愛書法，從最初的甲骨文，慢慢地變成石鼓文，發展到篆書，然後再到草書、行書、楷書、隸書……書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我一定要寫好書法，發揚祖國的傳統文化。
我愛書國小作文8
11月的一個下午，我們慧星小隊舉行了這學期的第一次小隊活動，主題是：“我是小小書法家”。為此，媽媽還專門請來了省書法家協會的周老師教我們書法呢！
周老師一開始就問我們誰學過毛筆書法？陳正毅和陳昕鋭立馬就舉手了。周老師一見他們學過，馬上要求他們展示一下握筆姿勢和寫字姿勢。但他們的姿勢不一樣，一個坐着，一個站着，我們都糊塗了！周老師耐心地給我們解釋了兩種姿勢的區別，並教我們正確的握毛方式：筆要握在毛筆的中間偏上位置，而且要指實掌虛。
接下來周老師一一為我們講解了橫、豎、撇、捺等筆畫的寫法：“一字特別難寫，尤其是起筆和收筆的地方，不然就會變成一根骨頭！”他還説：“豎鈎的這個鈎要回上去一點再慢慢提起來……這個豎折的折很關鍵，要停一下再走。”大家都聽得全神貫注。
聽老師講一遍，再看老師寫一遍，就輪到我們自己寫了。可等到自己握筆的`時候，卻發現筆絲毫不聽使喚，筆劃被我寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看。周老師後來手把手地教我們練寫字。寫毛筆字，看來真不容易啊！
最後，周老師給我們每個人寫了一張作品，即我們每個人自己的名字，還寫下了“慧星小隊”四個大字留作紀念。
我愛書國小作文9
莎士比亞曾經説過：書籍是全世界的營養品。沒錯，我從書中汲取的營養數也數不清。如果把書比作N級，那麼我就是S極，互相吸引，分也分不開。
每當我一翻開書本，我便會陶醉於白紙黑字，穿梭於字行間，感受着主人公的喜怒哀樂悲歡離合。
記得小時候，我特別喜歡童話，《安徒生童話》《格林童話》都是我的最愛。我為大灰狼死了而歡呼；為賣火柴的.小女孩而悲傷；為海的女兒擁有了不滅的靈魂而高興
漸漸地，我長大了，看的書也多了，自然不再滿足於童話了。
《西遊記》裏的孫悟空歷盡千辛萬苦降妖除魔，我佩服得五體投地；《夏洛的網》讓我的淚水忍不住拋灑；《假如給我三天光明》使我的內心受到深深的震撼。我為《老人與海》而折服，為《湯姆叔叔的小屋》而憤憤不平，為《水滸傳》裏的一百零八將的忠義傾倒，為《三國演義》裏的三絕佩服不已
我像一條小船，行駛在浩瀚的書海中。高爾基説：書籍是人類進步的階梯。古人也曾經説過：書猶藥也，可醫愚。我會帶着我的書繼續我的書海人生。
我愛書國小作文10
上國小一年級的時候，每當我去外婆那兒去看書法展覽時，總覺得人家的字可真漂亮啊！羨慕的我都流口水了！後來，我的腦子裏想的都是書法，誰的硬筆書法寫的好我就崇拜誰。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的時候給我報一個書法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼着快點兒到暑假。
盼啊，盼啊，終於到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來了，連花兒和小樹似乎也在為我高興。我的書法班在8點半上課，我一直在問我媽媽離8點半還有多長時間，媽媽的回答總是：“快了，快了，定心一點兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時我的.腿像彈簧似的兩三步就到了教室門口。
一小時過去了，下課了，今天的家庭作業是6個字：王、人、方、正、心、必。開頭寫的幾天，倒是很有興致，後來從一個字要寫二行，升級到了一個字要寫四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來説：“陳怡啊！媽媽花那麼多錢就給你報了個補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略兩萬字）我就如孫悟空受不了唐僧的囉嗦，只好答應“唐僧”的要求，於是我繼續學着，漸漸地我又愛上了書法，並且每次老師都讓我寫在黑板上給別的家長看。後來，學校有個書法比賽我得了一等獎！
啊，書法我愛死你了！
我愛書國小作文11
從小我就喜歡書，當然是一些兒童書籍羅。爸媽帶我去書店逛，當我看到托馬斯和他的夥伴們，藍精靈的書時，我就粘在書架旁邊走不開了，爸媽想讓我多看一些書，擴大知識面，就給我買了各式各樣的書，但是因為我的偏愛，很多數書被我冷落在角落裏。
暑假還剩下幾天，我回到杭州準備開學，因為一些書沒帶回杭州，我閒的發慌，奶奶拿出一些我爸以前看過的'連環畫問我想不想看，看看就看看吧，我看了一下，全是我陌生的，有阿童木，森林大帝、丁丁歷險記等，都是整套的，我挑了前二套，先看阿童木，看了一小部分我就被吸引住了。
故事講的是一個了不起的機器人阿童木，正直，勇敢，我喜愛阿童木，他的能量非常大，而且堅強不屈，最終都能戰勝比他還厲害的壞機器人和壞人，故事描寫很幽默，語言很滑稽，看的我常常捧腹大笑。
我喜歡上了這套書，一遍又一遍反覆看，還演練給爸爸奶奶看，由於我太喜歡這故事了，我的老毛病又犯了，其他的書我就不願意碰了，儘管奶奶説其他書一點也不比阿童木遜色，有些還更好看。好吧，留着以後看吧，反正奶奶的些書以後都是我的了。
我愛書國小作文12
我的愛好是書，每天一進家門，我就迫不及待地捧起一本書來，津津有味地看了起來，無論誰叫都不管用，書的時候，沒有一點聲音，靜得連鐘錶的嘀嗒聲都能聽得見。每當吃飯的時候，媽媽總是叫我兩三遍，我才放書來。
一天中午，我正在書，我的小夥伴來找我玩，我説：“改天再來找我玩吧！”我回到桌子旁，又看了起來，可是，還沒看一會兒，媽媽又叫我吃午飯了。“唉！時間過的`可真快啊。”我不由自主地歎了口氣。我迅速地吃完了飯，馬上衝到桌子旁，又開始看起書來了。你看，我像不像書蟲。
我有很多的書，比如：《格林童話》、《木偶奇遇記》、《開心作文》、《國小生作文選刊》、《十萬個為什麼》……書裏面藏着許多知識，只要你用心去看，就會發現書的作用。通過讀《十萬個為什麼》，讓我知道了兒童為什麼要多吃胡蘿蔔？為什麼要經常更換牙刷？等好多生活常識。我還可以把書上的好詞好句畫下來，抄在積累本上，等我再寫日記的時候，就可以用上這些詞語。
書像一葉小舟，載着我向那五光十色的文學大海駛去。
我愛書國小作文13
你知道我為什麼愛書嗎？那得從頭説起。
我有4歲的時候，爸爸就給我買了一些我看的書，每當我翻開書就有一種説不出的高興，就會津津有味的看起來，直到媽媽叫我吃飯，我才戀戀不捨地去吃飯，那時不用説你也會知道，我一定會大口大口地吃飯，連湯也來不及喝就又到了書房，看起書來。
書的知識面很廣，有些童話使我陶醉，有些童話使我同情。當我長大了，爸爸便會給我買新書，可有些書我並不喜歡，就央求媽媽爸爸去書店我自己買。
我6歲那年就去了書店，書店真大呀，幾十盞白熾燈在我頭頂上閃爍着，我興奮的找到了少年兒童的書，終於看到了我要的'書，一翻書價才知道這要350元。啊！我們要可沒這麼多錢買呀！於是，我又挑了一本，這本書還便宜，爸爸不問我，就買了下來，我高興極了，爸爸真好呀！我手中懷着書，像得到寶一樣，回家又津津有味地看起來，吮吸着甜潤的甘露。
現在我的書已經有《十萬個為什麼》、《中國未解之謎》、《世界未解之謎》等等70多本。媽媽常説我是書呆子，我不願當書呆子，而要當一名對國家有用的棟樑之材。
我愛書國小作文14
在兩年前，我剛剛上三年級的時候，迎來了第一節學校中的書法課。
那時候的我興致勃勃，可第一節課卻偏偏講注意事項。在45分鐘後，老師給每人一張單子，接過來一看，是早就聞名於家長耳邊的“翰藝書校”。回家後，我央求媽媽給我報書法班，在我的苦苦央求下，媽媽終於同意了。
來到書校，老師花了半節課（1小時）的時間講書法的注意事項、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節課，老師講了一個筆畫——“一波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫下了人生的`第一個書法筆畫。結果卻不怎麼理想，在紙上的那個黑黑的東西，好像一隻黑黑的毛毛蟲。這時，老師走了過來：“彆着急，慢慢來，老師一開始學的時候也是這樣的。”
我下定決心，一定要學好書法，我一直不停地寫着，在寫完第235個“一波三折”後，我的右手中指上被筆壓出了一個小坑。不過，在235個“一波三折”和老師寫的仿影（老師寫的筆畫，專門給我們學生照着寫用的）有95%的相似！
“啊！我終於成功了！”我高興地叫到，好像不應該用“高興”，應該用“興奮”吧。
我愛書法，書法也是一門能陶冶人情操的藝術。
我愛書國小作文15
一談到書，我就十分激動，回家要看書，下課時看書，睡覺前看書，甚至連上廁所時都要帶書，談到我和書的故事，那是一個險！
記得有一次美術課，我實在捨不得把這本《你不知道將來有多好》這本書放進黑暗的書包。於是放進了抽屜，但我還想看總是第一名高高在上的衞嘉勉和末尾生同桌李捷仔的故事，就神不知鬼不覺地看了起來，誰知還是逃不過美術老師地“火眼金睛”我最愛看的書就被老師無情的沒收了，我只好使出“殺手鐗”一副要哭出來的樣子，可老師不吃這一套，説：“等你考好了再來拿回這本書吧！”我只好努力學習，拿回這本書！
我喜歡看《中華上下五千年》看到曹操善於用兵消滅了顏良和文丑，我拍手叫絕，再看到周瑜和劉備消滅了曹操，周瑜不愧是著名的軍事家，文學家啊！
漸漸的.，我喜歡上了《史上最短的三八線》，這本書分為2篇，第一篇是卓柯等男生和女生羅曉涵等人變冤家決一死戰，調查異常，同桌大吵大鬧的故事，第2個則是一個温馨校園故事。
我愛書，但我更愛看書！