無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的課間的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課間的作文1
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，愉快的課間開始了，同學們像箭一樣飛奔到操場上玩，操場上頓時成了一片歡樂的海洋。同學們有的`在踢毽子，有的在跳長繩，還有的在打乒乓球。
看啊，這邊跳長繩的小花跳得多好啊!她一會像只金魚在河裏游來游去，一會像只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一會又像只小鳥在天空中飛翔。
再看那邊，小紅和小明在乒乓球枱上打得真是興趣盎然啊!小明先發一個快球，乒乓球在空中上躥下跳像只受驚的小精靈直衝向小紅。小明正在自鳴得意地以為小紅就要束手無策了，小紅不但耳目靈通而且眼疾手快，頂住了小明的快速進攻，把球反擊了回去。球在兩人之間來回穿梭五六個回合之後，漸漸地球越來越高，當球到了足夠的高度，小紅把握住機會，大喊一聲：“扣球”，手中的乒乓球拍以力貫千鈞之勢狠狠地向球扣去。當球扣到小明桌上時，他還不知道怎麼回事呢。頓時，周圍發出雷鳴般的喝彩聲。
接下來，戰鬥更加激烈。你來我往，你推我擋，你扣我抽，你搓我拉，你旋我轉，你左我右……最後小紅用力一扣，那球就猶如猛虎下山一樣被小紅死死地扣在小明的空檔上，小明奮力一撲，球沒接住，小明氣得抓耳撓腮也沒有辦法，只好繳械投降了。
同學們都説：“這真是一個美好的課間十分鐘，我們都喜歡愉快的課間。”
課間的作文2
“叮鈴鈴”下課了，終於迎來了歡樂的大課間活動。我們井然有序的排着隊，陸陸續續地跑到了操場上。瞧，哪個不是精神抖擻，臉上都有着歡樂的笑容呀！
操場上也是熱鬧非凡！看看這邊，玩拔河比賽的同學們，臉都漲得通紅，使勁向自己這邊拉……看看那邊，跳繩、踢毽子、賽跑、立定跳遠……
但讓我興奮的還是我們班組織的遊戲接力跑。每三人一組，程優、郭子雅和我一組。當發令槍響的那一刻，我趕緊拿起接力棒，快速的向郭子雅跑去。前後擺動手臂，腳一蹬、一邁，之後如機器般重複着這樣的動作。“加油啊！孫禹漠跑得快一點……”助威之聲從不停歇，使我渾身充滿了力量。當我接近時，只見郭子雅的眼睛緊緊地盯着接力棒，當我到達後，趕緊把接力棒像燙手山芋般傳給了郭子雅。她跑得也很快，真是一“跳”三尺呀！瞧，她皺着眉頭，抿着嘴，手緊握着接力棒。造型也十分獨特，身體微微往下斜，頭髮被風吹得向上飄，似乎也在她加油！到達的那一刻，郭子雅着急的把棒子扔給了程優手上，程優身子一側，頭一轉趕快跑。可誰知接力棒從程優手上像泥鰍一樣滑了下來，程優又回頭趕緊蹲下撿。這時我在旁邊緊皺眉頭，急得滿臉通紅，大聲嘶吼着：“程優！加油！加油……”生怕我們小組在規定時間內完成不了。但出乎意料的是在最後的關口，程優咬緊牙關，眼一閉，猛地衝刺了……結束後，她累得呼呼直喘氣，但是她的.臉上卻洋溢着快樂的笑容。我笑嘻嘻地跑過去説着：“程優是最棒的！”
我們雖然喜歡大課間，但更喜歡這次充滿意義的接力賽！
課間的作文3
“叮鈴鈴，”清脆的下課鈴聲剛剛響完，操場上就炸開了鍋。
太陽公公露出了幾日不見的笑臉，笑眯眯地注視着操場上熱鬧的人們。從教學樓上遠遠望去，同學們像一個個活蹦亂跳的小豆豆。有的在踢毽子，有的在玩老鷹捉小雞，有的坐在大樹底下專心地看書……
我和同學們也跑了下去，我們要玩踢毽子。李欣桐先踢，只見她輕鬆地提腳、送毽、再提腳、送毽……整套動作流暢自然。再看她的小辮子，隨着她身體的擺動，也一上一下，活像一隻上下翻飛的小蝴蝶。呀！李欣桐踢了整整100個呢！太棒了！
我們旁邊就是老鷹抓小雞的.遊戲，有玩的，有看的。不好，兇猛的“老鷹”撲向了“小雞”，慈祥的“雞媽媽”擋住了“老鷹”，“老鷹”失敗了。但“老鷹”不氣餒，它又一次撲向了“小雞”，“小雞”們在“雞媽媽”的保護下，大驚小叫着，開心極了。
“哎呀！”一個沙包向我扔來，原來是淘氣的男生和我開玩笑呢！不遠的大樹下，一位女生正靜靜地痴迷地看着一本書，看她那盯着書的樣子，彷彿外面的熱鬧一點也沒有聽到，我們還是不要打擾她吧。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來，操場上瞬間鴉雀無聲了。很快，教室裏就傳來了琅琅的讀書聲。
窗外，太陽公公笑得更開心了！
課間的作文4
從五年級開始，我們的生活開始精彩。我們不再像以前一樣每天沉浸在1 1=2的環境中。現在因為大課間休息很棒。它可以讓我們在鍛鍊中娛樂，在娛樂中鍛鍊，讓學生最大限度地展示自己的才華。
聽，我們小喇叭裏有一首甜甜的`歌，是大課間的歌。這時，學生們就像聽到了勝利的號角一樣，跑下樓，奔向操場。做完練習後，我們開始了最快樂的自由活動。好了，就不多説了，一起走進大班吧。
喲，剛開始大課間，同學們都很開心，老師們也不例外。你看，這五個學生正在和王先生打羽毛球。王先生真是個專家。看到漂亮的毽子像快樂的小鳥一樣飛來飛去，他順從地聽從老師的擺佈。王先生也笑了，像個孩子一樣開心。不過薑還是老的辣，老師一共踢了45個，挺多的。同學們不清楚，但這位同學也是專家，一腳踢40。這裏，兩組學生和老師正在玩扔沙袋。這位老師太聰明瞭，他轉移注意力，突然“打”了一位同學。“喂，你怎麼把它扔在那裏的？太蠢了。你看是不是扔的？”哦，這裏更令人興奮。李老師正和同學們一起蹲着玩水果和蔬菜。老師説“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲……”不好。老師不知道該説什麼。唉，他不情願地出去了。旁邊，很多同學圍成一圈玩毽子。啊，這樣不好。一個同學不小心把毽子踢到了一個路過的老師身上。真的很疼，頭髮都豎起來了。老師轉過身，沒説話。我們一起玩吧。看，三個學生在轉八角巾。太棒了。這裏有四個學生在跳橡皮筋。
大破為我們的生活增添色彩，大破為我們的生活增添風味。讓我們享受我們的歡笑和快樂。
開心大破難忘，難忘開心大破。
課間的作文5
光陰似箭，轉眼間，我們班同學從虎頭虎腦的小朋友變成翩翩少年。但我們在課間玩耍時的那股衝勁，卻絲毫沒有改變。
跟往常一樣，數學課上我們沒有一點精神。氣氛十分怪異，老師猶如即將爆發的'火山，看着底下那些或死氣沉沉或竊竊私語的學生，在其他班級可見不到這樣的情況。
這時，一道神聖的聲音降臨了，“叮鈴鈴……”老師拿着包就怒氣衝衝地走了。
我們男生飛快地跳下台階，三步併成兩步地跑着，玩起了捉人遊戲。
我與鉉淇一起捕捉人，第一眼就發現了胖乎乎的周子翔。
我躲進了草叢，低聲細語對鉉淇道：“你把他引過來，我再給他一個驚喜。”鉉淇領會了，果然辦事效率高，不一會兒就把他引了過來。
接近草叢的時候，我一個猛虎撲食，把他嚇了一大跳。當我們捉捕其他人時，他還遙頭晃腦着不知道我從哪裏冒了出來，猶如受驚的金魚——三秒鐘記憶。
下一個目標就是狡猾的梅軒豪了，每次當我們接近他時，他就一個蛇形走位繞過了我們。
一旁的林譽纖正在看熱鬧，我就對鉉淇説：“把他引到林譽軒那裏，我們把林譽軒抓了！”
“好辦法！”他稱讚道。
在我們的包抄下，梅軒豪已經逼近林譽軒。他一個蛇形走位，鉉淇就抓住了林譽軒。他大叫道：“城市套路深，我要回農村。”
我們哈哈大笑，樹上的樹葉落了，蝴蝶也停下來了，上課鈴響了，有趣的課間也該等到四十分鐘後了！
課間的作文6
“趣”就是那麼使人激動，渾身充滿力量和激情。
清脆的下課鈴聲一響，我們班的“行動派”個個以箭步加旋風的速度衝出教室，飛奔籃球場。兩個“音樂狂”拿着掃帚唱着《遠走高飛》和《九九八十一》那激情把一羣音痴感染，他們歡呼着。女生都是學霸和書呆子的結合，嬌滴滴的，很文靜地看書寫作業。而我們“造反派”鬧得轟轟烈烈的，屋頂都快被我們掀翻了。
瞧！我與我的小兵開始“大鬧天宮”了。
我趁着“天子”（老師）和“御林軍”（班幹部）不在，便進行了一場反動革命，我們一會兒捉弄女生，一會兒互扔紙團，或是扯別人的'衣服……反正鬧騰得轟轟烈烈，我們玩得不亦樂乎。我乘此良機，吟了一首“名垂千古的史詩”——“天子不在都，我欲乘勢高登搶龍椅，穿上龍袍喝清茶，除掉混兵與爪牙，與將共享養老宮。”我的手下拍手稱好！
可就在此時，御林軍大搖大擺，氣勢洶洶歸朝，我們只能退居了。
御林軍剛到，兩側就被突擊，沒人敢反抗，他們仗着人高馬大，將我們輕鬆擊退，可他們哪知道我們是假敗，趁他們不注意，我們分成兩隊人馬將他們包抄，他們的將領宣告投降。
投降聲剛落，上課鈴便響起，天子在宦官的擁護下到來。
造反派一鬨而散，御林軍向天子進讒，讓天子下詔“處死”造反派，把各種罪狀呈上，我的反詩也被錄入，我有些膽怯，心裏十分忐忑不安，好在我人緣廣，都來為我開罪，又加上天子高興，大赦天下，赦免了造反派的罪過。
課間的“趣”真是數不勝數，每每回憶起，那一幕幕彷彿就在眼前回放，使人激動，令人懷念！
課間的作文7
小草啊，不要羨慕大樹，你有你的挺拔；野花啊，不要羨慕牡丹，你自有你的芳芳；喜歡運氣的朋友啊，不要體育明星，你也有你的優異，今天就讓我們一起動起來吧！
今天，我們學校開展了一次陽光體育活動。其中有：過河拆橋、袋鼠跳、跳繩等項目，最激烈的那就是跳繩比賽。
跳繩比賽是在一個上午舉行的。那時，隨着比賽的一聲哨響，跳繩隊員們便用盡全身的速度來跳繩，青筋都突起來了，我們的拉拉隊員們也不示弱，在那喊，不！與其説喊，還不如説吼，拉拉隊員們在吼！“五<1>班加油！”
終於在我們拉拉隊員們的鼓勵下，第一場比賽我們勝了。
可是第二場就不那麼順利了，交換場地後，拔河隊員們好像使不出勁了，一下子就被拉過去了，所以第二場比賽我們輸了。
最後一場，關係到我們五<1>榮譽的`比賽開始了，隨着裁判員一聲令下，跳繩隊員和拉拉隊員幾乎在同一時間一起行動了，跳繩隊員使勁拉，拉拉隊員使勁喊，可是，就算我們怎麼努力，比數還是僵持在中間，我們想這回我們肯定輸了，就在我們灰心喪氣胡時候，對方的速度減慢了，有點輕心，我們班看準機會加油超了過去，我們已經遙遙領先了，最後以二比一的分數勝了<2>班。
我們在陽光下的體育活動，陽光下的生活，我們是一羣在陽光下茁壯成長的快樂少年。
課間的作文8
“好，下課十分鐘。”隨着直播間的張老師一聲令下，我站起來，緩緩地走向長在廚房擦油煙機的媽媽，準備説家長會的那件事。
説話前，我還事先想了一下，萬一等一下老媽真的'像作文館直播間有一個同學發的彈幕一樣，只説一個“好的”怎麼辦？我思考來思考去，終於想到了一個自認為十分不錯的好點子。
走到廚房，我先開口説：“老媽，您剛剛有沒有聽到張老師説的？”
“張老師説什麼了啊？”老媽停下手中的活，轉過來問我。
“你真沒聽到?”我假裝特別驚訝地説：“不可能呀周圍那麼安靜，而且手機的聲音也調到了最大，怎麼可能聽不見？”
老媽又繼續幹起活來，不耐煩地反問我：“什麼事勒？
那就是開家長會的事情啦！”我故意慢吞吞地回答。
“什麼時候？”媽媽頭也不抬地問。
“就是明天晚上六點半，在手機裏開。”我覺得對話已經夠多了，便簡潔地説。
“哦！”媽媽從櫃子裏拿出一瓶名叫“公雞頭”的東西，噴了一點説：“好的。”
“呵，還真跟我想得一樣！”我稱讚自己，我真是太聰明瞭！
媽媽聽了這句話，轉過頭來問：“什麼東西一樣？”
“剛剛張老師説把這個事情告訴家長並寫出這事的對話當作文，但是有一位同學發彈幕説如果我爸媽只説一句“好的”怎麼辦？我邊笑邊説，“結果您真只回答了一個“好的”。
“啊？哈哈，那怎麼辦？”媽媽也覺得十分好笑。
我擺了擺手，拍拍胸説：“沒事，已經ok了！”
回到座位上，仔細回想，哎呀，還好有我前面賣得關子，不然我可是啥都寫不出來呀！這兒還得謝謝那位同學發的彈幕哩！
課間的作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨着歡快的下課鈴聲，同學們一窩蜂地衝出了教室。操場上頓時沸騰起來，同學們有的在跳繩，有的在跳皮筋，還有的.在踢足球，玩得不亦樂乎。我在則和一羣同學玩起了扔壘球呢。遊戲規則是這樣的，先石頭、剪刀、布，誰贏了誰來發球，緊接着誰拿到了球就由誰發。
開始了我們玩起了石頭、剪刀、布，結果是季宸丞贏了，輪到他發球。瞧，他猛地一扔，一下子扔出去了很遠很遠，大家看見了都要好似一匹脱韁的野馬衝向壘球，生怕自己比別人慢一小步。只見卞彥喬快要碰到壘球了，我以迅雷不及掩耳之勢用腳一踢，壘球好似受了驚嚇似的一直往前衝，突然不知誰又踢了一腳壘球，竟然壘球滾到了龔書楷腳邊。
龔書楷開始扔了，他首先做了一個假動作，看起來好像要扔好遠的樣子，可是他往後一扔。大家立即調轉方向，拼命地去追壘球。我好似身子着了火似的一直跑，眼看就要搶到球了，可是黃天雋衝到了我的前面，我猛地撲向黃天雋，沒想到，我和他都摔了一個狗啃泥，可是我連忙站起來，還是奮不顧身去搶壘球。我三步並作兩步衝到壘球旁邊，一把抓住壘球，大聲喊道：“耶！終於輪到我了。”可是就在這時，無情的上課鈴打響了，我悶悶不樂地回了教室，
雖然讓人恨透了的上課鈴打響了，但快樂時光永遠在我記憶裏永久保留。
課間的作文10
課間活動的種類繁多，我們可以玩“貓捉老鼠”、“大魚和小魚”今天，老師卻讓我們玩了一場“貼鼻子”遊戲。
“貼鼻子”遊戲的規則是一個人用布矇住眼睛，把吸鐵石貼到指定的鼻子位置上。
老師先在黑板上畫了一隻沒有鼻子的`小貓，大家興致高昂地舉起手，躍躍欲試。第一個上去貼的是小明，他拿着吸鐵石在黑板前晃了幾下，又用手摸了摸，再往黑板上一貼。他心裏咯噔一下，急忙拉下布一看，吸鐵石貼到耳朵處了。此時全班同學哈哈大笑，有的笑疼了肚子；有的笑彎了腰；有的拍着桌子笑；有的笑得眼淚都滾下來。
第二個上去貼的是小紅，她慢慢地向前摸搜而去，用手摸了摸黑板，又用吸鐵石把手挪開，再往下挪了挪，“啪”的一聲貼到黑板上，同學們定睛一看，有的偷偷地跺着腳；有的捂着嘴；還有的伸長脖子，猶如一隻長頸鹿。她扯下布一看，發現把吸鐵石貼到嘴巴處了，自己也被逗樂了。
下一個是我上去貼了。我剛走幾步，差點摔倒，聽見有人聲若蚊蠅。我心想：壞了，如果貼錯又要被嘲笑了，心裏好像有一隻小鹿在亂撞。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比劃比劃，一根手指頭塗抹到稍微粗糙的地方，再仔細搓指尖。咦？好像是粉筆灰吧。我判定出貓的輪廓位置，緊接着一步步縮小鼻子所在的範圍，終於小心翼翼地把吸鐵石貼了上去。教室裏頓時響起一陣歡呼聲，掌聲連綿不斷。我以迅雷不及掩耳之勢扯下布。哈哈！我貼對了。
這時上課鈴響了，我們都回到了自己的座位上，懷着愉悦的心情安靜地等待上課。
課間的作文11
我們的生活其實很簡單，學校、家裏，兩點一線，十分乏味。唯有課間十分鐘多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上臉龐，完全心不在焉，若老師非要拖幾分鐘的課，那麼無疑是徒勞的`。“一下課心就飛到外面，談來説去，還不如多寫幾道題目。都快會考了，還不知道抓抓緊……”老師經常用這些話來教育我們，我們看似記在心中，其實毫不在意。當老師邁着沉重的步伐踏出教室大門的那一刻起，教室裏沸騰了。原本在課上睡着的小李，也被這沸騰“嚇”醒了，很快加入了陣營。
俗話説得好，老虎不在家，猴子當大王。果真不假，我閉着眼睛想都不用想就知道，幾個男生又和小宇打來鬧去。大概三四分鐘後，小凡、小媛、小婷她們中必定有個要找我上廁所，途中順便談談上節課老師講的內容。若在上學期，班上的人去的地方應該是樓下小賣部，不管老葉幾次三番地強調不要去那裏吃垃圾食品，但班上真正做到的人卻是寥寥無幾。
自從這一學期學校關了小賣部以後，老葉在班會課上強調不要吃零食的情況已經很少了。但她不知道的是，小濤每天會在外面購買零食，然後回到班以高價出售給同學們。
我們長大了，明知道打打鬧鬧很幼稚，但卻不知怎的，課間十分鐘的休息讓我們覺得就像在無垠的沙漠中看到一方綠洲，所以我們很珍惜這十分鐘。
課間的作文12
今天風很大，天氣很冷，教室裏卻十分悶熱。
課間休息時間到了，平常我在樓下室內或到教室待四十分鐘，而今天，盤算着用新的方式過一個與眾不同的課間。
這次，我走出了大門，開始了嶄新的“旅程”。微風不像想象中的那樣刺骨，讓人感到愜意。微風輕拂水面，一圈圈波紋在水中盪漾。
門口，幾個小孩在爬大石頭，這些石頭一些凹進去，形成了一個個滑梯。我也跟着爬上爬下，和閲讀班的幾個同學互相聊天打鬧，有時還把其他小朋友擠出去，佔領地盤。玩鬧中把一切都忘記了，一些作業也忘了做。
不一會兒，我又上了那座塔，塔頂可以俯視半個南塘。在那兒，能看見對面教室的情況。那兒也是整個白鷺洲公園最高的`位置，站得高看得遠，對面南塘五組團也能看得到。此時，天上一片雲遮住太陽，幾隻白鷺在空中低飛，劃過河面，正在捕魚，不一會兒，它拖着腳丫子，往遠方飛去……
休息時間不多了，我又到數學名人館逛了一遍，谷超豪、華羅庚……對這些數學家，我又有了新的認識。
最後，一看錶，只剩十五分鐘！我飛奔回去，還有十分鐘。一想起週末作業一點都沒做，頓時頭疼，哎呀，光顧着玩，忘了作業了，回家等着挨批吧！
今天雖然沒有完成作業，卻度過了一個全新的、獨一無二的課間。對比以前的課間，今天我開闊了視野，放鬆了一會兒，像鳥兒一樣出去飛了一把。雖然會被批評，但感覺一點兒也沒吃虧，反而感覺這代價十分值！
課間的作文13
對於我們國中生來説，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個性課間。縱觀整個教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬於公務繁忙，這三大類同學，都趁着這難得的時光各逍遙。
第一類人羣：他們均勻分佈在教室的各個角落。常常是某一位同學閒來無事，隨便扯出一個話題來，馬上前位後座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時某位同學説了一個經典的笑話，他們就笑得前仰後合，還瘋瘋癲癲的，還會傳染，一個接着一個，個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”，常常讓旁人看的莫名其妙。
第二類人羣：他們都有一個共同特點——坐不住板凳，呆不住教室。一下課，不管三七二十一，只要下課鈴一響，他們就條件反射似的離開座位，凳子好像長了釘子一樣，讓人坐不安穩。他們要麼在教室裏追逐打鬧，要麼去別的班級串門。有時老師拖課，雖然他們人還在教室，但心早就飄到九霄雲外了，腳早就邁出了座位。只等老師的'一聲下課，然後飛奔出去。難道這就是傳説中的“自由至上”？
還有一羣人：他們善於見縫插針，利用閒暇時間來有效的學習，連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”，不管身邊的人怎麼吵怎麼鬧，他們連頭也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡直到了忘我的境界，彷彿周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧；同學們回到座位裏；公務纏身的同學也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業也就做完了。
這一個個個性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閒與忙碌相交融，認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良，閃耀出無限的精彩！
課間的作文14
剛打了下課鈴，課室大門口便擠壓了一大堆小屁孩。自然，也有哪個始終都衝在前三名的衞一霖。
懸垂舉腿是大夥兒偏愛的健身器械，大夥兒你擁我擠的圍在它四周，豔羨的看見這些大神在上面運行輕鬆地做着各種各樣高難度動作。
瞧！哪個三秒鐘後摔下來的就是我，剛剛我一直在五十步笑百步地高聲取笑着摔下來的衞一霖。這下，衞一霖地球大氣層厚的臉馬上將這心懷不軌的嘲笑聲轉換成了親近的讚揚聲。驕傲自滿地差點兒跳起來了舞：“瞧我的八塊腹肌！看看我的馬甲線！人魚線！需不需要扒出去給大家看一下？！”聽了這句話，我與身旁的幾個女生馬上笑彎了腰。
基本上是在淨勝球同秒，看見了衞一霖後邊有一個小黑點已經越變越大，竟還向着她的'方位飛過來！趕不及提示，一個圓溜溜足球隊奔向衞一霖的後腦殼，接着哪個足球隊便與她的後腦殼來啦個“親近”。看到這一幕，我等你也是高興得要岔氣，也有好多個竟在地面上打着了滾，一副要笑上醫院門診的覺得。
一旁已經看免費功夫片的幾個男孩子還想給這界面提升一些魔性。不知道到底是誰帶領吼了一聲：“到底是誰打過我小孫女了？！”其他的也不甘人下，一個個的説着：“多大了還亂管小孩子？本來就是我閨女？”
聽了她們的一番吵鬧，我是煩透了。衞一霖，你可以學會堅強一點哦，哈哈哈哈哈哈……
課間的作文15
學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。
鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來説，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的`跑操是最精神抖擻的，你看我們七年級級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！
鏡頭二，快樂的課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。
鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裏，享受着享受着短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？
課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！