在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的瞎子摸人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
瞎子摸人作文1
放寒假了，我回老家過年。
看電視也太無聊了！我叫上濤濤、遠遠、萱萱等夥伴玩遊戲。玩什麼好呢？我們傷透了腦筋。
“哎，我們玩瞎子摸人吧！”
“好哇！”大家聽到我的建議，都雙手贊成。
遊戲規則是：錘子、剪刀、布，誰輸了就當“人”，誰勝了就是“瞎子。但是要提醒“瞎子”，不能睜眼。所以，為了“人”的安全，我們要給“瞎子”蒙上布。小弟弟和萱萱還有大夥們都輸了，就只剩下我和老濤。“啊！各路神仙仙，觀音菩薩，幫幫我吧！只要你們幫了我，我一定給你們每天送酒送肉。”可惜，我説的話並沒有靈驗，我勝了。沒法子，誰叫這遊戲是我提議的呢？
萱萱幫我蒙上布。我説了聲“遊戲開始”，便摸索着抓他們。我一小步一小步地走。“哦！No！”我痛苦地叫，怕了“人”。我走着走着，突然感覺有人打我，轉過身想一把抓住那個人，那個人很機靈，躲過去了。我尖叫一聲摔倒在地。
誰？誰這麼大膽呢？本大人要滅了他？
沒人回答。唉，我這才知道盲人的痛苦了。我又繼續前進，我想老濤肯定會體會我的辛苦，因為他是我的表弟，我是他姐，他應該會幫我的。我若無其事地站着，老濤果然大喊一聲：“姐，我在菜園旁邊站着，我不想做‘人’了。”還是濤濤好，我準備等結束之後給他巧克力吃呢！
我根據他的話，走到了菜園。你們猜我怎麼了？哼，淘氣的朋友們，把我推進泥土裏，我不僅把衣服弄髒了，還把奶奶種的小白菜的一片葉子給弄掉了。他們看着我狼狽的樣子，一個個笑倒在地，趁他們還在笑，我把布扔掉，然後也把他們弄進泥土。除了濤濤，遠遠，萱萱沒有被我弄進了泥土之外，其餘的都被我弄進了泥土裏。
我的後果很悲慘，那些夥伴被我和濤濤弄進土裏之後，都告家長去了，那些大爺大媽把我們痛罵了一頓。最後還是姑爺他們為我們挺身而出。唉，我和濤濤決定以後不玩這個遊戲了。
瞎子摸人作文2
“我摸到了，我摸到了。”教室裏傳來同學們的歡呼聲。這是我在補習班的時候，同學們的聲音，怎麼回事呢？我來和你説吧！
今天，我照常去上補習班。老師高高興興地走進教室，對我們説：“今天，我們做一個遊戲，遊戲的名字叫：”瞎子摸人。”遊戲規則是這樣的：在八個同學中選中一位同學當“瞎子”，另外七位同學做被摸的人，我們在這十二個格子裏玩這個遊戲，如果在這十二個格子之內被“瞎子”摸到了，就算輸；如果“瞎子”沒有碰到那位同學，而是他自己出了這十二個格子，也算輸。如果“瞎子”摸到了四個，就算“瞎子”贏，在摸到第三個之後，只有一分鐘的時間，如果一分鐘之內，“瞎子” 沒有摸到第四個，那麼就算“瞎子”輸了。
我們聽完老師説的規則之後，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，心中滿是激動。
最好玩的就是安賢喆當“瞎子”的那一次。遊戲開始了，是由安賢喆當“瞎子”，老師用圍巾摺疊起來將安賢喆的眼睛捂住，將他放在十二個格子中間。安賢喆張開雙手，像螺旋槳似的旋轉，以他那人高馬大的高個子，他這麼一轉，十二個格子幾乎都被他佔領了，我們七個無處可逃，安賢喆向前一個猛衝，張偉褘驚慌失措向前一撲，逃出了“魔掌”安賢喆繼續大面積地搜索着，有些膽子大的同學主動進攻，也都安然無恙地逃離了。可是有的同學沒能逃過安賢喆的“魔掌”，三位同學被他抓到了，我的膽子也漸漸地大了起來，準備主動“迎擊”，可是我又怕被抓到了，心裏直打鼓：我去吧，又怕被抓到了，不去吧又顯得我的膽子小。經過一番深思熟慮，我想到：別人都可以安然無恙，我的運氣應該不會那麼背吧。我決定出去“迎戰”，我以最快的'速度，無聲的腳步，來到了安賢喆的背後，正準備拍他的背後，他猛一轉身，一個“橫掃千軍”被他捉到了。我想：我的運氣為什麼這麼差呢？早知道不去“迎戰”就好了，就不會被安賢喆捉到了。唉！
這世界是沒有賣後悔藥的。
經過了這次遊戲，我知道了盲人是多麼的痛苦，看不見眼前的美好世界是多麼的難過，盲人渴望光明，渴望看到眼前這美好的世界。當我下次看見盲人需要幫助的時候，我會不假思索地伸出援手去幫助他，盡我所有的能力去幫助盲人，幫助他們度過難關。
瞎子摸人作文3
我們永遠不會忘記那段快樂的時光，我們在各種遊戲中快樂成長，我們在玩遊戲的時光中享盡童年的樂趣和幸福！
——題記
春節到了，是閤家團圓的日子，我們家的遠房親戚來奶奶家串門。在我的提議下，我們年齡相仿的幾個孩子玩起了“瞎子摸人”的遊戲。媽媽做起了監督員，宣佈了遊戲規則：“遊戲範圍只限在書房裏，通過石頭剪子布來決定誰先來當瞎子，瞎子先需要矇住自己的眼睛，再説紅燈、綠燈或黃燈，綠燈時被摸的人，可以走或跑；黃燈時單腿跳；紅燈時停止不動，保持原來的動作。當瞎子的人，不能一開始的時候就説紅燈。”
遊戲開始了，妹妹最先當瞎子。她先説黃燈，我們就跳了起來，然後她突然説紅燈，姐姐反應慢了，只好單腿立在原地，使我想到了“金雞獨立”的成語，禁不住笑出了聲，暴露了。“該你了。”妹妹抱住了我身前的花瓶，再一看怎麼是花瓶，逗得我們捧腹大笑。妹妹只好重新做好準備，開始又一輪的遊戲。這次她用了拉網似的方法，摸到了我們的姐姐。輪到姐姐了，當姐姐喊紅燈的時候，妹妹正好一條腿剛爬上書桌，妹妹活像一隻被懸空的小猴子，滑稽極了。因為沒有控制住，伴着笑聲倒在了牀上。正好倒在了站在牀上的外甥女的身後。就這樣外甥女做了替罪羊，被姐姐抓住了。外甥女摸的挺認真，不小心撞到了牆壁，撞得暈頭轉向，這時藏在牆角的我沾沾自喜地想：“受到創傷的小外甥女，一定會放棄這塊地方，轉向別的地方。” 看到小外甥女轉過身去，正在竊喜的我，，鬆了一口氣，結果我被逮住了。輪到我當瞎子了，吸取她們的經驗教訓。首先，我讓她們跳了半天，想聽到她們的喘息聲，可是她們也積累了經驗，都屏住了呼吸。我靈機一動，講了一句笑話，妹妹“撲哧”笑出聲來……
最後，我們的遊戲在笑聲中結束了。遊戲能增進感情，能鍛鍊身體，能健腦益智。我喜歡童年，更喜歡童年的遊戲！
瞎子摸人作文4
“我摸了，我摸了。”學生們的歡呼聲來自教室。這是我在補習班的時候同學的聲音。怎麼回事？讓我和你談談！
今天和往常一樣去補習班。老師興高采烈地走進教室，對我們説：“今天，我們玩一個遊戲。遊戲的名字是：“盲人摸象。遊戲規則如下：八個學生中選一個“瞎”，另外七個學生摸。我們在這12個格子裏玩這個遊戲。如果我們被這十二格內的“瞎子”所觸動，我們就輸了；如果“瞎子”沒有遇到同學，而是自己走出了十二格，那就虧了。如果“瞎子”碰了四個，即使“瞎子”贏了，碰了第三個之後，也只有一分鐘；如果“盲人”在一分鐘內沒有碰到第四個，那麼即使“盲人”輸了。聽了老師的規定，我們都躍躍欲試，心中充滿了激動。
最搞笑的一次是安憲哲失明的時候。遊戲開始，安顯哲“瞎”的時候，老師把他的圍巾疊好蓋住安顯哲的眼睛，放在十二格中間。安賢哲張開雙手，像螺旋槳一樣旋轉着。他高大的身軀幾乎佔據了12個格子。我們七個人無處可逃。安仙哲向前猛衝，張驚慌失措，撲倒在地。他逃出了“魔爪”，繼續大面積搜索。一些勇敢的學生主動出擊，安然逃脱。但也有同學沒能逃脱安顯哲的魔掌，有三個同學被他抓住。我的勇氣漸漸長大，準備主動“見面”，但又怕被抓，心裏打鼓：我會去，但又怕被抓。如果我不去，會讓我覺得窩囊。仔細考慮了一下，我想：別人都能安然無恙，我的運氣應該沒那麼差。我決定出去“打一架”。我以最快的速度和無聲的腳步來到安仙哲的背後，正要向他背後開槍。他突然轉身，抓住了一個“橫掃千軍”。我想：為什麼我的運氣這麼差？要是沒有“當面對質”就好了，也不會被安顯哲抓住。唉！這個世界上沒有後悔藥。經過這場比賽，我知道盲人有多痛苦，看不到眼前的美好世界有多難過，盲人渴望光明，看到眼前的美好世界。下次看到有盲人需要幫助的時候，我會不假思索的伸出援手幫助他，盡力幫助盲人，幫助他們度過難關。
瞎子摸人作文5
“哈哈哈”一陣銀鈴般的笑聲從作文班中傳了出來。他們在幹什麼呢？讓我們一探究意吧！
上課了，馮老師笑眯眯地走了進來，對我們説：“同學們，我們今天要玩一個遊戲，名字叫做瞎子摸人。”聽完了老師説的話，同學們立刻歡呼了起來。教室裏成了歡樂的海洋。
遊戲開始了，我們全班同學像即將要被放出籠子的小鳥似的迫不及待地衝出教室。首先，馮老師問道：“誰願意當來抓的？”頓時，班中一片寂靜，只見李佳欣慢慢地把手舉了起來。就這樣，她成了抓人的。然後，老師又用圍巾把李佳欣的眼睛給蒙上了。
一切準備就緒，馮老師説“開抓。”話音剛落，同學們就開始四散逃躥，東奔西跑起來。而抓的人李佳欣卻隨着我們發出的腳步聲，小心翼翼地向前走去，東抓一把，西抓一下，十分小心的樣子，生怕碰到什麼東西。可是，到頭來還是沒有抓住一個人。她像一隻沒頭蒼蠅似的東轉西轉。而同學們卻像一隻只受到驚嚇的小鳥似的四處亂轉，一會在屋子裏靠着牆壁晃來晃去，一會兒站在一個不起眼的地方，以求暫時的休息。歡笑聲和叫喊聲音此起彼伏。
就在這時，淘氣包周京睿和史靖軒在李佳欣的周圍轉來轉去，就好像兩隻小蜜蜂圍着美麗的鮮花一樣飛來飛去。有時他們發出怪音，有時他們在背後不停地拍打李佳欣。而李佳欣被他們弄得暈頭轉向，不管她怎樣的努力地追逐可都抓不住他們。她顯得有些手足無措。就在這時，站在一旁的馮老師着急地説：“快，就在你身後！”只見李佳欣以迅雷不及掩耳之勢飛快地轉了身，一把抓住了史靖軒的衣服，而史靖軒卻不停地搖晃着身子，試圖想要逃開。可是李佳欣怎麼願意放過這麼大的一條“魚”呢。她一隻手死死地抓住，一隻手迅速地摘下圍巾，興奮地説：“我抓住了！”就這樣，歡樂繼續進行着……
遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，可我們卻意猶未盡，真想再玩一次啊！
瞎子摸人作文6
今天下午，我們作文班全體師生一起到操場上展開了一場別開生面的遊戲：“瞎子摸人”。這個遊戲的規則為：劃分一塊場地，決定誰是“瞎子”，讓他追捕我們，捕到誰，誰就是瞎子，誰出界，誰也會變成“瞎子”，以此類推。
我們走出大門，來到操場上。操場上陽光燦爛，温度怡人，我們也因此活躍起來。經過幾輪手心手背，最後決定讓許滿玉來當“瞎子”。遊戲開始，我們四散開來，分散他的注意力，這時除了他以外的六雙亮晶晶的眼睛和那個“瞎子”同時衝着他，他那雙迷惘的雙眼充滿了失望的神情，同學們一擁而上的給他戴上了雙層的防偷看面具：兩個帽子。要問他是誰：董思雄！看看董思雄，他的動作真是五花八門！上來一個左勾拳，右勾拳，佛山無影腳，葵花點穴手，降龍十八掌……真是讓我們眼花繚亂，目不暇接呀！而我們呢，分散他的注意力，站在他的四面八方，有的在拍手，有的在叫喊，有的還在唱歌。“對面的小董看過來，看過來，看過來，噢，對了你還是看不見，其實我，長得很哎喲，哎，哎，哎！”“叫你唱！啊！唱啊！唱啊！”同學們有的哈哈大笑，有的則不露聲色，但我相信他心中也一定在默默地笑。又過了幾個回合，我躲在大理石台的後面。這時有人看出不對了，“蘇昊田人呢？”我不由自主地答了一句“這呢！”這時大家一擁而上，把我圍住了，有人把我眼鏡摘了，有人給我把頭套戴上“開始！”不知是誰喊了一聲。我想：沒了視覺，只能靠聽覺，運動戰不行，伏擊戰為主。而後我站住了，認真地聽着他們的腳步聲。這時，機會來了，我一伸手，一摘頭套，正好抓住董思雄的檔“該你了。”我做好了新一輪的準備……
下課了，我們極不情願地結束這場有趣的“瞎子摸人”遊戲。從中我感受到了盲人的生活的確不容易，而我們在生活中也應該對他們多一點關懷，少一點冷漠。
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