在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的大自然的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
大自然的作文 篇1
大自然是一個豐富多彩的世界，是它讓人類生存，是它一次次地幫助了人類，大自然對人類是寬容的。
大自然讓動物們把本領"教"給了人類。人類不愧是萬物之靈。人們發現水母和墨魚的反衝原理，使火箭升空，船和潛水艇也來自於人們對魚類和海豚的模仿；人們又發現青蛙的眼睛對"動"的東西十分敏感，對"不動"的東西卻視而不見，人們便發明了"電子蛙眼"，電子蛙眼的用處很多，它不但可以用在軍事上，還可以幫助交通呢！怎麼樣，人類的本領大吧！
世界上第一輛自行車並不是科學家發明的，而是一個看林子的'人發明的，你一定會納悶，接下來，就讓我來告訴你吧：一個看林的人，他的工作是很艱苦的，有一天，他在林子裏溜達了一圈，很累，便坐在木頭上休息，因為木頭是圓木頭，滾了起來，滾起來的速度比走的速度快多了，後來，便發明了自行車，大家也方便多了。
現在的社會小偷多了，我便想發明一種門，門上有祕密機關，只有輸入正確的密碼，才會自動打開，不然，它會報警，這個發明來自於含羞草。
大自然是人類的老師，我們要好好保護大自然。
大自然的作文 篇2
俗話説，眼睛是心靈的窗户，不怕身邊沒有美，就怕沒有發現美的眼睛。大自然中的生靈，都有自己獨一無二的特點。樹林像是被塗上了一層綠油油的顏料，草地一片綠色，讓人看了十分舒服，山又高又大……雖然這些自然中的生靈是那樣特別，但我還是更加喜愛大海。
大海是藍藍的，清澈的.。在裏面有各種各樣的魚兒，有淡水魚，有鯊魚，還有海豚呢。大海就像是它們偉大的母親，讓它們在裏面自由自在地游來游去。在海底還長着許許多多美麗、漂亮的珊瑚，它們像一個個值錢的寶藏一樣，沉沒在海底深處。
在那裏，動物們都有自己的特長。熱帶魚一般都在熱帶雨林裏生活，它喜歡在條形的珊瑚裏，非常柔軟。熱帶魚躲在那裏是為了保護自己，不被大魚吃掉。
在大海里，小魚們一起歡樂地聊天。它們可能會在大海中邊講話邊“逛街”，也可能在一起唱歌，也可能一起在討論學習的事情。大海是熱鬧非凡的，也是有趣的。但是，在晚上，大海也是寂靜的。
大自然真是神奇，還有許多生物等着我去探索呢。
大自然的作文 篇3
烏 鴉
爬上枝頭
敢與喜鵲較量
高歌一曲
驚退生靈四散躲藏
仍竊喜自我音域寬廣
令百鳥無膽對唱
卻從不思量
任你爬上最高的枝頭
終難變為鳳凰
溪 水
不息的'腳步
日夜匆忙
奔流入海乃最初夢想
翻山越嶺渴望順暢
足跡
于山澗溝壑徜徉
大山的情懷
擁不住小溪的狂妄
任由它蜿蜒流淌
一路的奔波喪失了能量
流浪的心
已難返昨天的摸樣
大自然的作文 篇4
每個週休二日，爸爸、媽媽都會選擇一天帶我到郊外去接觸大自然，呼吸新鮮的空氣，無論是山上或海邊都有美麗的風景。
我帶着愉快的心情出發，沿路，我聽到鳥兒吱吱的叫聲，像是唱着一首首美妙的歌曲，我再次來到日月潭，看到綠油油的花草樹木，一片山明水秀的風光，令人心曠神怡，坐上纜車，由上往下看，大湖像是一個小水潭，所有事物都變的非常渺小，讓我體會到大自然的奧妙。
當我來到海邊觀浪時，我看到海浪波濤洶湧拍打在岸邊的石頭上，聽着浪花的聲音，彷佛聽到一首美妙的音樂，魚兒在水中自由自在的'遊着，讓我覺得自己已經徜徉在大自然的懷抱中。
我喜歡大自然，因為大自然可以帶給我休閒、娛樂，讓我生活過得多采多姿，暫時忘掉課業上的壓力，心情變得無憂無慮。
大自然的作文 篇5
當一天的老師，是要學生看密密麻麻的課本內容?是要學生在太陽下做體能訓練?不，我要帶學生到大平原實地考察。
外面微風徐徐，一片金黃的陽光灑進窗户，這時，我要學生停下手邊工作，跟我去大自然的教室──田野。在那裏，我要學生看農夫種田的辛苦，那一粒粒飽滿的收穫，映着臉上一滴滴的汗水，還有他們如陽光般的笑容，讓學生知道:米飯，雖微小，但這一粒粒的米，都是農夫付出勞力才有的收穫。因此，把飯吃得一粒都不剩，才不會虧對農夫辛苦所流的汗。
換個角度，看到那金黃飽滿的稻穗，當稻穗的米結越多時，稻梗會垂下，這時，農夫就會摘除稻穗，我要學生知道，自以為高高在上的人不會受人歡迎，反而還會惹禍上身。就像一棵樹如果長得越高，越容易被風吹斷，應該學柳樹，長得越高，樹枝就會垂下，被風吹時，樹幹會迎風搖曳而不被折斷。不僅如此，柳樹也不會遮住天空，許多小草喜歡長在它的周圍，因此，我要學生努力充實自己，但不要誇耀自己的成就。這趟旅程少了課堂筆記，及嚷嚷的讀書聲，但這天也讓學生充實了性靈，告訴他們要懂得珍惜食物，並能懂得謙卑;這趟知性之旅，在我學生的腦海留下永不抹滅的`刻痕。
盧梭曾説:“教育是人，經驗與自然的組合。”教室不應侷限在有形的教室，大自然一樣也能教育學生，繽紛學生的生活。倘若，我當一天的老師，我要讓學生體會大自然的美好，要他們從大自然學到深刻的道理，看讓他們順着我們的眼睛，看到豐富的世界。
大自然的作文 篇6
據記載，1851年白人與印第安人簽約，用十五萬美換來取200萬英畝的領域。來換取這片神聖的土地。
為此，酋長西雅圖發表了一次關於愛護土地的演講。“請善待每一條河流，就像善待自己的親生兄弟那樣，善待河水。”他那富有情感的語言打動了在場的所有人。
搬遷那天，天空下起紛飛大雪，彷彿在與他們告別，雖然紅人們戀戀不捨，但還是噙着熱淚離開了。
紅人走後，森林不再平靜，河水變得污濁。動物眼中不再是平靜，而是驚恐，它們接二連三的逃走了。説好的善待河水呢？説好的善待動物呢？説好的保護這片土地呢？原來白人早已忘記了他們的許諾。現在，野馬們還願意被馴服嗎？老鷹們還能温順嗎？它們還能再信服人類嗎？
“所有的生命互相關聯，就像我們流淌着共同的血液。不是我們織出生命的網，我們只是其中的一條線。我們對生命之網做的一切，都會回到我們自己身上。”西雅圖酋長慎重而又莊嚴地説出這句預言，而不幸的是預言成真。
我們濫伐樹木，我們再也擋不住兇猛的山洪，於是我們不再有寧靜温和的森林；我們向河流傾倒污水，於是我們不再有清澈甘甜的河水，我們炸平山巒採礦，於是我們不再有高峻陡峻的.山脈。
正如那位酋長所説：“我們對生命之網所做的一切，終究會回到我們自己身上。”
環顧全球，在中國，北京的霧霾一天比一天重，人們只能帶着口罩出門。來到日本，日本的過度開發，導致多少核電站發生泄漏，又奪走了多少人的生命。
趁着大地的綠色未消失殆盡，趁着污濁的空氣還未鋪滿天空，趁着河流的魚蝦未滅絕，趁一切都還來得及，一起來保護大地，給子孫留條後路吧！