在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的機會學生作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
機會學生作文1
假如我是小草,我願為春天獻上一點嫩綠,假如我是鮮花,我願為大地送上一陣芳香;假如我是果實,我願為人們榮來一份收穫,假如我是種子,我願給人們帶來一絲希望;假如上蒼給我一次機會,我一定會好好的去珍惜。
那天我們學校支持了一場別開生面[注: 生面:新的面目。原意是凌煙閣裏的功臣畫像本已褪色,經曹將軍重畫之後才顯得有生氣。比喻另外創出一種新的形式或局面。]的捐款大會。這錢是捐給我校九年級的楊陽同學,他因傷口感染至全身而卧病不起,再加上幾十萬的鉅額現金讓他原本美好、幸福的家庭從他患病那一刻起化為烏有[注: 烏有:哪有,何有。變得什麼都沒有。指全部消失或完全落空。]……
我們班很榮幸獲得這次機會,同學們的紛紛獻出救援之手,以最大的能力捐助,而我呢?被一時的.小利益衝昏頭腦[注: 因勝利而頭腦發熱,不能總冷靜思考和謹慎行事。,並沒有捐助一分錢。
事後,我將這件事告訴了媽媽,媽媽把我批評了一頓,還跟我講了好多道理。當我得知,傷口至全身這個病如果沒有得到良好的治療會必死無疑時,我只覺得喉嚨有一團軟軟的東西脹大脹大,漸漸地感到鹹絲絲的;心口陣陣作痛,淚水終於止不住了,我抬頭看着天空,大聲哭了起來。於是,我衝進房間,砸碎存錢罐,清理了一下罐中的硬幣,共15元,我拿着錢,像脱韁的野馬一樣衝向班長家 ……可已經晚了。
假如再給我一次機會,我一定會好好珍惜,對不起了,楊陽哥哥。
機會學生作文2
花兒因在太陽的照耀下變得勃勃生機,但是因為突如其來的雨水變的枯萎了;魚兒因在海水裏變得自由自在;而我因考試考的很好,而受大家的喜歡,但是,這期因為自己的不努力讓家人對我心灰意冷。
在7月5日的早晨,我懷着自信滿滿的.心情來到學校。我們都迫不及待的想知道自己得分數。然而,第一個來到學校的是我們的語文老師。我們來到他的辦公室,我們都緊張的翻着自己的試卷。當我看見自己的卷子時,我的心涼了一大半。我垂頭喪氣的來到教室我的好朋友告訴我:“雖然語文考差了,也許你其他科考好了呢!相信自己。”
我又來到數學辦公室,問古老師,我的數學多少分?他欣慰的説:“自己來看吧”!我一如既往的翻着自己的卷子。當我看到自己的分數時,剛燃燒起的烈火又要熄滅了。後來,班主任來到我們的教室,向同學們公佈我們的分數。雖然分數很差,排名還是不錯。我不知道是我們的成績太差了,還是這次的試卷太難了。不過,我還是要將我的好消息告訴我的家人。我首先打電話告訴我的媽媽。我説:“媽媽,我的語文106分,我的數學105分,我的英語122分。”我的媽媽大發雷霆。她説:“你看你,語數外才多少分。”我解釋道:“我的名次沒變,還有獎學金呢!”她更生氣了,像你這樣差的成績,不讀書算了。
頓時,眼淚像斷了線的珍珠,無力自拔。我擦乾了眼淚説道:“媽媽,請再給我一次機會,相信我下次會考得更好”!然後,我掛了電話。
在暑假中,我想了很多。我堅信,我下學期會是最棒的,我在心裏默默地鼓勵自己!
機會學生作文3
四年級時,老師佈置了一個作業:回家和自己的媽媽大大説一聲“我愛你”。我知道這是一次展示自己的機會,但這件事並沒有多麼容易。最終,在困難面前,我選擇了沉着應對。
媽媽,忘不了你:你吃魚時,總是把魚肉留給我吃,自己卻吃着有刺的地方,還口口聲聲説自己不愛吃。
媽媽,忘不了你:每次散步時,你問題讓我站在右邊,自己卻站在左邊,把安全留給我,自己站在危險的邊緣。
媽媽,忘不了你:當我考得不好時,是你給了我安慰,讓我暗下決心,努力學習,從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。
媽媽,忘不了你:期末考試當天,你不停囑咐我一定不能忘帶任何一樣東西,我很不耐煩。到了學校我才發現,文具盒忘帶了。這時你跑到班門口,氣喘吁吁,手裏拿的竟是我忘帶的`文具盒!
我的思路漸漸清晰了,本想衝過去説一聲“我愛你”,可看到你正在廚房裏燒飯,這句話卻怎麼也擠不出牙縫兒,真是説不出口啊。我心裏不由得打起來退堂鼓,嘴像是被上了把鎖似的。我想:要不等出來再説吧。
話是説得簡單,可真是做起來很難。過了一會兒,我心裏又多了幾分恐懼之感。我在房間裏寫了一會兒作業,屁股便再也坐不住了,一心想着給媽媽你一個驚喜。於是,我偷偷把門敞開一條小縫,眯着眼睛,發現媽媽正在看電視,嗑着瓜子兒。我再也按捺不住內心的激動,立刻像火箭發射一般似的,衝到沙發那邊,大聲地對媽媽説:“媽媽,我愛你!”媽媽疑惑地看了我一眼,以為我又向她要錢:“你個小東西,是不是又要錢?”我連忙回答:“不是不是!”媽媽聽了我的解釋後,緊緊地抱着我,狠狠地親了我一大口。
我眯着眼睛像月牙兒一樣,甜甜地笑了……
機會學生作文4
一個哲人説“人生是伴隨着種種遺憾而一步步走完的。”是的,世上沒有完美的東西,也許遺憾是人生的一種必需,沒有遺憾也許就沒有完美的人生。
在人生的道路上,只有走過後才能看清路的曲直;在得失的猶豫中只有失去了的才懂得珍惜。於是人們回首往事,欣慰滿足總少於惆悵傷感,但這就是真實的.人生,誰也無法改變。
假如,假如再有一次機會,我會彌補曾經的許多遺憾。
假如再有一次機會,我一定要對媽媽誠實,決不會為買一件心愛的物品,把媽媽錢包裏的十塊錢偷偷拿來,而把媽媽欺騙。
假如再有一次機會,我一定要學會珍愛生命,同情弱小,決不淘氣地在十二歲那年,爬上門前的古柳樹上,把棲息在上面的一窩小鳥的巢搗亂,眼睜睜看着三隻雛鳥掉在地上,成了我家那隻老花貓的美餐。
假如再有一次機會,我一定會放棄冷漠和自私,學會關懷他人,憐憫孤殘。如能夠重回到多年前的那一個傍晚,我一定不會熟視無睹地對待那一個年老體弱的乞丐,我會毫不猶豫地捐贈給他幾塊錢,讓他那顆孤獨的心也感受到人世間的一絲温暖。
假如再有一次機會,我決不會那麼輕易地在九歲那年放棄學畫,也不會那麼發狂地戀着動畫片,以至小小的年齡就成了近視眼。
假如再有一次機會,我一定不再那麼調皮,害得爸爸常常為了我提心吊膽,我要變得很懂事,在爸爸媽媽下班回來,給他們端一杯熱茶,讓他們疲勞的身心也得到一份舒坦。
假如……
假如再有一次機會,我不放棄所有的快樂,及時地改正一點一滴的錯誤,給出我所遇到的所有問題一個圓滿的答案。
機會學生作文5
最早對“把握機會”有了體會,是從一位老師開始。那是位叫Smile的老師,在我看來,他教授的真的不只是英語,更是從他對人生的感悟中提取精華來指導我們走好人生的每一步。不得不説這很偉大。自從他囑咐我們應該好好把握身邊每個潛在的機會後,我便把“把握機會”當成了我的座右銘和人生觀。
機會在我們身邊。一次舉手,日積月累地就進步不少;一次發言,日積月累地便鑄就一口伶牙俐齒;一次交談,日積月累地就積累了美好的回憶與深厚的友誼;一次堅持,日積月累地就練出鋼一般的堅定;一個轉身,便可挽回讓你日後追悔莫及的珍寶……這些機會的表現或清晰或模糊,要做出的'動作或大或小,選擇前的經歷的心理鬥爭或多或少,但小機會後隱藏的“寶藏”可都是一樣珍貴的,對我們生活的改變也是非同小可的,都是我們遼闊機會之海中必須儲備的、不可或缺的洋流。這些洋流“奔流到海不復回”的消逝速度是迅雷不及掩耳的,所以“如何把握機會”是人生的必修課之一。
好好把握機會,就要對機會具有高度敏感,打個不恰當的比喻,就像飢餓的豹子聞到獵物的味道時的興奮一般;然後就像獵豹一樣毫不膽怯地勇敢迎接機會,不,應是主動“撲”上去。而在你把握住機會後,重中之重就是要持續你把握機會時的那股勁兒——完全的勇氣、信心與力量,頑強地踏上征途並永不回頭。我們要珍惜生命中為數不多的機會,用小機會創造大成就。
我要像Smile老師一樣提出自己對於人生的忠告,那種語重心長是令人刻骨銘心的——對待機會,好的態度和做法是會改變你一生的方向的,甚至由一件微不足道的事發展成一份意外的收穫。做好你該做的,並把握好你該把握的,才能乘機會之帆遠航!
機會學生作文6
生活,就像一個辛勤的老師,它教會了我許多,但,它教會我最重要的一項,就是要懂得把握機會。
記得四年級時,我們要召開六一聯歡會,老師要大家臨時表演,並説她下個學期就不教我們了,希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手,舉手之後要表演什麼,這時,我前面的男生舉起了手,他説:“老師,我可以唱一首英文歌謠嗎?”老師欣然應允,於是他那好聽的聲音便響了起來,全班人都靜靜地聆聽着。
“這有什麼了不起,我會唱另一首歌謠,唱的一定比他好。”於是我這樣想着,準備舉手。可是我慢了一拍,老師已經叫了另一位女生,她笑語盈盈道:“老師,我會唱另一首歌謠,我可以唱給大家聽嗎?”“當然好了。”歌聲響起,我立刻垂頭喪氣,因為她唱的正是我剛剛準備唱的'那一首。
我思索着,還有什麼可以給老師留下深刻的印象呢?前排的一個女生舉手:“老師,我不會唱歌,但我可以念一句台詞嗎?”“好啊!歡迎!”她念的是一句動畫片裏的台詞,那惟妙惟肖的語氣,把會場氣氛推向了高潮,歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱,自己怎麼就沒想到念台詞呢?這樣一定會給老師留下深刻印象的。對,就念台詞!
想到這裏,我忙舉手,但來不及了,另一位男生説:“我不會唱歌,也不會念台詞,但我可以給大家講個笑話。”他專注地講着,大家聽了都捧腹大笑,我卻怎麼都笑不起來,因為我又失去了一次機會。
我環顧四周,見無人舉手,便把手舉得高高的,老師這時説了:“好了,不早了,大家收好東西,準備放學。”我一下子呆住了,什麼……
從此以後,無論什麼活動,我都積極參加,努力準備,因為我明白了,機會,不會主動來敲你的大門,你只能自己去尋找。機會,永遠把握在自己手中!
機會學生作文7
我是一滴水,一滴普通的不能再普通的水。天賜良機,在一次颱風形成的過程中,我脱離了大海母親的懷抱,來到了雲婆婆的家中,成為了淡水家族中的一員。
我很慶幸自己能有這樣的機會,要知道,我的`父母兄弟姐妹整日整夜地躲藏在眾多海水兄弟中,還要承受百萬噸的巨輪的碾壓,過着暗
無天日的日子。變成淡水,可是我們水家族中的榮耀,全球有那麼多水,現在市場競爭多激烈啊!我好不容易脱離了大海,來為我們孕育的生命“服務”。
來雲婆婆家中的這幾天,我們成天無所事事,在一起嬉戲打鬧,玩得不亦樂乎,沿途經過幾個缺水的村莊和一天大的沙漠,雲婆婆多次要求我們下去幫助他們。我看見沙漠中一個老奶奶拎着兩隻破舊的水銅,來到一個深井中,費了九牛二虎之力只拉上來了不夠裝滿桶底的水。我挺想下去幫她的,可是仔細一想,自己有着偉大的志向呢,怎麼能為這麼點小事拖累我的大志向呢?況且一滴水對她沒什麼作用的,還是算了吧!我極力勸説自己不要下去。其他水似乎和我的想法大致相同,對此也是不理不睬的。
一日,雲婆婆把我們召集起來氣喘吁吁地説道:“孩子們,我實在承受不住你們的重量了,是該放你們自己自由的時候了,我這就放你們 下去。我歡呼雀躍,因為我即將得到真正的自由。
機會面前人人平等,我們只有努力學習,親身實踐,用理性的思維去分析,判斷人生中所遇到的機會,在人生的旅途中,當我們回眸自己所走的路時,希望是“輕輕地我走了,正如我輕輕的來,我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。
機會學生作文8
學生遲到是我們在管理班級時經常遇到的問題。怎麼處理學生的遲到呢?我的做法是:養成好習慣,具體情況具體對待。
每學期期初的`時候,我都會組織學生認真學習《班級管理條例》,裏面對遲到、早退、曠課的處理都有明文規定的。出現了遲到的現象,讓學生去再學習班規,然後按班規行事。但在批評處理之前,當然應該問清楚一下遲到的原因,如果的確是事出有因,情況特殊,就沒必要小題大作。假若學生是做好事了,那不但不用批評處理,還得表揚,只需要在班級裏跟同學們説明一下情況,學生都能給以理解和支持的。
至於批評處理措施,我也是徵求學生的意見後再製訂。這樣,學生違反了的時候就能夠自覺自願地接受批評處理。記得有一次,一個學生遲到了,急急忙忙地跑到教室門口時,我正講着課。看到他遲到了,心裏自然有些不舒服,本想停下來批評他幾句的,後來一想,這大好時光,還是別讓這事影響了我的講課吧。於是,我就説:“這位同學,下課以後去一趟辦公室。”同學們自然就知道我會對他的遲到有個説法了,也都用心地接着聽課。
課後,他到了辦公室,一問原因,原來是他爸爸不在家,媽媽生病了,他在家做了早餐,又給媽媽熬了藥才來上學,所以就遲到了。聽他説了原因,我真慶幸沒有停下課來直接批評他,而是給了他一個解釋的機會。第二節課上,我向同學們説明了他遲到的原因,問他們,這樣孝順的孩子我們還要批評他嗎?同學們都説不要,還送給他熱烈的掌聲。
這件事也給我一個啟示:很多時候,給學生一個説話的機會,也許許多事情可以海闊天空呢。
機會學生作文9
小時候父親時常教導我們的一句話如今仍言猶在耳——“機遇只給予有準備的頭腦!”這是細菌學家巴斯德的一句名言。當機遇來臨時,我們有“認識”機遇的本領嗎?
學習與生活中,我們時常面對各項任務,面臨各種困難,肩負着各式各樣、或大或小的責任,有的人能從容應對,將責任視為機會,將機會變成機遇;有的人卻在“想象得到的困難”中畏畏縮縮,裹足不前,不能勇於承擔責任,任由機會溜走,更別提把握機遇,成就自我了!
將責任視為機會,其實是一種積極的思維方式!
首先,承擔責任是人提升自我的一種途徑!我以為,承擔責任首先是一個人的基本素質;其次,工作本身是一個人的'理想昇華、發現生命的樂趣、實現人生價值的主要方式!是生活中最能散發光彩的亮點!——還記得《感動中國》200X年度人物中的獲獎者“王順友”嗎?一個過灘涉水,越嶺翻山,用一個人的長征傳郵萬里,用20年的跋涉飛雪傳心的郵遞員!他在他所肩負的責任中找到了生命的樂趣,他用他堅忍不拔的工作態度提升了他人生的高度!
有人説:“我們不能決定風的方向,但我們能夠調整風帆!”將責任視為機會,積極的看待我們“設想中的困難”,你會發現,沒有任何東西可以阻擋態度正確的人達到他的目的!
積極的態度是無所不能的。我們在剛開始執行一項任務時的態度其實就已經決定了最後的成敗,這比其他任何因素都重要。所以當我們面對責任的同時,將其視為機會也好,發現機會也罷,只要我們在積極地面對,尋找新點子、發現新思路、堅信會成功……最後的結果成功與否,其實都已經不重要了,因為我們積極行動的同時,我們已經提升了自己的素質,品嚐到了追逐成功的甘甜。
機會學生作文10
那是一個冬天的夜晚,我與朋友約好,到外面玩。窗外北風怒號,屋內卻十分温暖。我正在看電視,把約好的事忘到了九霄雲外,都過去半個小時了,我才想起來。可是我卻想:“他一定走了吧,我還是不去了。”然而,沒想到,他卻足足等了一個小時。從此以後,那位朋友與我的`關係便日漸冷漠了。
每當我想起這件事,我的內心便不由自主地想:“假如再給我一次機會,那該有多好呀!”腦海中便呈現出心裏所盼望的景象。
我正在温暖而又舒適的房間裏看電視,卻渾然不知朋友正在刺骨的寒風中等我。突然,我的身子一頓,想起我還要和朋友一起玩呢。但是心裏又猶豫了:“時間都過去這麼久了,他會不會以為我不來了,所以走了。”我又自言自語地説:“還是去看看吧,萬一他還在等我呢。”
於是,我便匆匆穿了件外衣,便走了。當我走到約定地點時,看到他那瘦小的身影還站在路邊等我,我的眼睛不禁濕潤了。
“孫浩!你終於來了。”他看見我,立刻跑了過來。我説:“對不起,我把這件事忘了,讓你久等了。你在外面站了這麼就,冷嗎?”
他拍拍衣服,裝作沒事的樣子説:“不冷,我們走吧。”説着,他便拉着我的手,與我並肩向馬路對岸走去。
但這畢竟只是想象,只要做了的事情,就無法改變,只能盡力去彌補。我相信,只要我向他道歉,他一定會原諒我的。
機會學生作文11
今天,班上開了一個以“合作”為話題的演講會。本以為老師會“點將”,卻不料,她是讓我們以“毛遂自薦”的方式進行。張家耀、劉然等近10位同學“主動請纓”。看着在台上口若懸河、滔滔不絕的他們,我本來就不太堅定上還是不上的心變得更猶豫了。時間還剩些時,“請纓”的同學都已演講完畢,本以為這次老師肯定會“點將”,誰知她只簡單做了下總結,便留下一句:“本次演講會結束,沒演講的已經沒有機會了!”
下課了,我依然坐在位置上回想剛才演講會的過程:張家耀慷慨激昂的演講;劉然自然的神態;姜子元如講故事般的.話語……一幕幕畫面出現在我眼前,儘管如果我也演講,可能不如張家耀有激情,可能不如劉然的內容好,也可能不如姜子元親切,但如果我上了,那我就得到了一次鍛鍊的機會。可以説這次的演講會我輸得很慘,因為我根本就連“戰場”還沒有上。
籃球天才喬丹説過:“人生並不缺乏色彩斑斕的機會,可真正把握的能有多少?”生活中的機會無處不在,但人們往往以“太難了”“等一下”的藉口和理由,在不知不覺中失去機會。都説“機不可失,失不再來”,經常猶豫的人是永遠無法抓住機會的。著名的核能專家盧瑟福如果不是在試驗過程中果斷的喊一聲“記在你的袖子上!”,那麼院子核裂變的過程就無法被記錄下來,原子時代也就意味着要推遲。機會就像一條魚,滑溜溜的,稍不注意它便與你失之交臂。
有些人把握了機會,受益一生;有些人失去了機會,遺憾終生。幸好,這次只是一次小小的演講會而已,我錯失機會,並沒有什麼。但通過這次的演講會我學會了面對機會時,要勇敢果斷的去抓住它,去把握它,因為——機會只留給抓住它的人。
機會學生作文12
我,一直把握不住機會;機會,卻總向我招手。但不是每次機會都向我招手。 那是一個星期天,我上了一輛公交車,找了一個位子坐了下來。過了一會,一下子湧上了許多人,第一個上來的是一個小夥子,當時還有許多空位,可他卻站在了一旁,給其他老人讓了座。儘管有很多的'人讓了座,但還是有一個老人沒有座位。那個小夥子看了我一眼,走過來低聲對我説:“小朋友,你能給老爺爺讓一下座嗎?”只怪我當時年齡太小,不明白該幹什麼,所以沒有讓座,對此我十分後悔,因為接下來發生的事,讓我觸目驚心。
車子猛地一撒車,那個老人一不小心沒抓穩,重重的摔在了地上,立刻,血,從他的頭上流了下來。
恐怖瀰漫着整個車廂。大家都手忙腳亂。
那個小夥子神情嚴肅,叫大家不要驚慌,趕快撥打120,送往醫院。我低下了頭。當我又抬起頭的時候,地上只剩下了一灘血,大家議論紛紛,雖然説的都是那個小夥子,但我覺得他們也在説我。我心裏十分糾結,要是我能讓位給老爺爺就好了,我是小孩子,抓得比較緊,無論如何也不會摔倒。唉~~~
假如再給我一次機會,我一定會讓座,這樣,老人也不會受傷。直到現在,我依舊不安,老爺爺,你會怪我嗎?
機會學生作文13
“馬樂彥,徐俊輝,你們兩個人到我的辦公室來一下,我有話對你們説。”數學老師輕聲地附在我們的耳邊説。在去辦公室的.路上,我心裏緊張地想:糟糕!我是不是又犯錯誤了?老師為什麼叫我到她的辦公室呢?我們快步走到老師的辦公室,老師和顏悦色地對我們説:“你們兩個人除了去培優班有沒有去其他補習班。”“有。”我自豪地説。徐俊輝則搖搖頭。“是這樣的,我們學校派八個人蔘加‘育苗杯’。你們一個196分,一個197分是全級第八,九名,我不知派誰去,你們兩個PK一下吧!”我一聽,心想:哈哈,天助我也!這可是一個千載難逢的好機會,我一定要贏!想着想着便跑回教室拿筆記本。
比賽開始了,老師發下了試卷,“呀!這些題目怎麼這麼簡單,我在奧數班早就學習過了。”我自言自語到。我做了很多了,卻看到徐俊輝滿頭大汗。我仔細地檢查,好象銀行工作人員,在專心致志地檢查鈔票,查了一遍又一遍。徐俊輝越做越心灰意冷,我越做越胸有成竹。我心裏想:哈哈!勝利,你是屬於我的了!徐俊輝無奈地看着我,似乎在説:“唉呀,我始終敵不過你。”最後,我得了98分的高分,徐俊輝卻以21分的低成績慘敗給我,我終於取得了這個難得的機會,終於可以和邱澤森同台對抗了。
不過,我千萬不能夠驕傲,因為“育苗杯“邀請賽的一等獎還在等着我呢!