在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的以遇見為話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以遇見為話題作文1
父親的血是冷的，我這樣認為。
在我的記憶中，父親從不會在打了我之後問我疼不疼；也不會在我放學後問我累不累；更不會在我挑燈夜戰，奮力讀書的時候給我送上一杯熱騰騰的牛奶。每當我在沉淪時遇見父親，總認為父親能給予我幾絲關愛，幾絲鼓勵。可他總故言寡慾，對我不聞不問，他令人感到深邃，感到遙遠；但有時卻又讓人感到近在咫尺，無處不在。
一日，我的腿受傷了。同學們將一瘸一拐的我送回家。在快要到家的一個路口，我懇求同學讓我一個人走回家。同學們不安地走了，不時還回頭向我投來擔心的目光。
當我步履蹣跚地挪到小區門口時，突然遇見了父親。父親那熟悉的背影瞬間成為我最大的安慰，讓我倍感温暖。
我擺出一副痛苦可憐的表情，滿以為能從父親哪裏獲取一些同情和憐愛。可沒想到，父親在看見我之後，不僅沒有向我跑來，反而面無表情地回頭往家走去，只給我留下堅硬水泥地上冰冷的背影。
慢慢地，影子越來越長，父親的背影也漸趨模糊。剎那間，委屈和傷心的淚水奪眶而出。我咬着牙挪到一棵老魁樹下，佇立長久，泣不成聲，彷彿體驗了無盡的世態炎涼，父親再一次令我失望了。而此時的父親，腳步卻仍然那麼堅定。他離家越來越近了，我無助地抬起頭，彷彿看見有人在大漠落日下吹簫，有人在荒涼古堡裏彈着琵琶。馬致遠筆下悲楚的斷腸人、古龍筆下孤寂的白衣劍客的身影一逝而去，充斥耳畔的是英年早逝的大提琴手杜普蕾那悽切哀婉的《殤》。一切的一切，猶如電影蒙太奇中的場景，在我腦海中紛至沓來。
近乎絕望的我將最後一絲希望投向父親。眼看前面拐角處的水泥牆就要阻隔我的視線，吞噬父親的身影，最後一絲希望也化為了灰燼。然而，就在水泥牆吞噬父親身影的那一剎那，我忽然發現父親悄悄回過頭來，留給我一個充滿焦慮的回眸。那回眸中既有教父的`那般嚴厲肅穆，也有朱自清父親的那般慈愛滄桑。父親原本漠然的臉上徒增了幾分憂悒。
風停止了，空氣凝固了，時間定格了。金燦燦的夕陽灑在父親那偉岸的身軀上，成為一道唯美的風景。然後，夕陽黯淡了，幾片樹葉飄零落地，父親的背影消失在了水泥牆的後面......
這不經意的遇見，傷痛後的遇見，讓我從此改變了對父親的看法。父親從沒讓我失望過，他總是在他那冰冷堅硬的軀殼後默默地支持我、愛我。其實父親離我很近，父親的血不是冷的。
以遇見為話題作文2
世間萬物，皆是遇見，千千萬萬的遇見，訴説着千千萬萬的情思與故事。
正值夏末，我走進這個納蘭的故居，古韻氤氲在空氣中，深沉將我淹沒。三年的青春，即將在這裏綻放；滿腹的夢想，即將在這裏追逐。
我最喜歡校園角落的那盆生石花，正如《世説新語》裏所講“夜光之珠，不必出於孟津之河；盈握之壁，不必採於崑崙之山。”它並不顯眼，卻吸引了我的思緒。它的花瓣一片一片地緊簇着，每一片嫩黃都承載着夢想，從小到大，一個連着一個，完成這個，我便要開始下一個，因為它們是緊湊在一起的，不容我有一絲鬆懈。每一片鵝黃都承載着遠方，細長的花瓣便是通往遠方的未知。考完試，與同學走到那盆生石花前數數它的花瓣，驚奇地發現竟少了一片。同學不禁調侃道：“哎呀，花瓣掉了，説明你夢想要實現了啊！我等着你的好成績。”我內心一陣暗喜，成績出來了，果真，我考到了我的“夢想”。
早晨，我走進校門。灰黑的天像一把半透明的油紙傘，慢慢的合上，第一縷陽光撕破漆黑，天邊依稀露出一抹淡藍。我拿着那本《納蘭詞》，坐到魚池邊的悦蘭亭裏，看納蘭的'悲痛情史，聽他內心的悲涼。他像是夕陽下孤獨的扁舟，獨自前行。他一生所追求的，都終將被命運所賜予又奪走。
我最喜歡納蘭的那首《河瀆神》，“涼月轉雕闌，蕭蕭木葉聲乾。銀燈飄落瑣窗閒，枕屏幾疊秋山。朔風吹透青縑被，藥爐火暖初沸。清漏沉沉無寐，為伊判得憔悴。”月亮發出冰涼的光，午夜的涼風鑽進青澀棉被中，時鐘的水漏聲低低沉沉地響着。無眠的人為了所愛之人拼得憔悴不堪。蕭瑟秋景與孤寂深夜相烘托，結句“為伊判得憔悴”，將納蘭多愁多病的蕭瑟、無怨無悔的心境表現得淋漓盡致。
讀完詩詞，站起望着晨跑的少年，不知是誰推了一把，將我一下子扔到了年輪般的操場上，揮灑着汗水。
校園，感謝遇見，遇見你深沉的古韻，遇見你夢想的寄託，遇見你豐富的知識。
以遇見為話題作文3
考試剛剛結束，望着慘不忍睹的試卷，我的內心無盡的失落。我把試卷用力地拍在桌上，試卷像個被拋棄的無奈的孩子，掉落在我的腳邊，刺入我的心裏。
偏偏，老天又與我作對，下起了傾盆大雨，密集的雨點如同無數枝銀色的利劍，紛紛刺向我已經傷痕累累的心。我暗淡的雙眸無助地望向呼呼作響的窗户，驀地，一絲扎眼的綠映入我的眼簾。那是什麼？我好奇的望去，臉蛋緊貼在冰冷的玻璃上。那是蘆葦！
我竟然遇見了蘆葦，在那鋼筋水泥的樓上。
蘆葦，我曾經在村莊的水溝裏見過；曾經在上學旁的'小路上遇過；曾經在美麗的油畫上欣賞過；也曾經在抗日的電影中探祕過；更曾經在優美的歌曲中陶醉過……可唯獨沒有，沒有在那鋼筋水泥的樓上見識過。
望着在雨中左搖右擺的蘆葦，我不禁想：“小蘆葦呀，生不逢“地”啊，馬上就會被狂風連根拔起的，像我一樣跌在深淵裏，再也別想享受陽光了！”
帶着些許的幸災樂禍，我打算看看狂風如何摧毀蘆葦的生命。幾分鐘後，蘆葦仍是在風中搖曳，並沒有我擔心的那致命的一擊。我開始給狂風加油，想看看到底是風厲害還是蘆葦厲害。就在這時，一陣狂風襲來，雨點糊滿了窗，我心想：“這下你還不完蛋？”然而，蘆葦以鐵一般的事實破滅了我的想法。
蘆葦在劇烈地搖曳着，東倒西歪，幅度越來越大，有時好像已經被颳倒了，但只要狂風稍一懈怠，它又會立即挺直腰桿站立在那裏，就像一個不屈的戰士。好像對它來説，密集的雨點是那急驟的鼓點；咆哮的狂風是那出征的號角；一堆堆烏雲是那燃燒的烽火；一道道閃電是那鋒利的劍光。蘆葦在電閃雷鳴中放聲吶喊着：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
我不禁被蘆葦感動，開始給蘆葦鼓勁加油。蘆葦好像也感受到了我的祝福，挺得更直了。時間如白駒過隙，狂風開始懈怠了，雨點開始平息了，而蘆葦仍像傾盆大雨之前一樣，矗立在高樓之上，紮根在鋼筋水泥之中。
我不禁感到慚愧不已，小小的蘆葦都能戰勝殘酷的狂風暴雨，而我，卻只因為一次小小的挫折就自暴自棄，停步不前。這行嗎？望着在陽光下折射出斑斑光芒的蘆葦，我感受到了堅忍不拔的力量。
我撿起地面上的試卷，筆尖在試卷上舞蹈着，嘴角微微上揚起弧度。
“蒲葦韌如絲，磐石無轉移。”——後記
以遇見為話題作文4
在午後繾綣的一方暖陽裏，就一杯熱茶，思一方温淨土，品六年國小生涯。遇見你，真好；遇見你們，真好。
遇見你，真好是你於一個稚嫩心靈中佔據了一個温軟角落；是你於一個稚嫩心靈裏紮根，從此枝繁葉茂，是你將一個懵懂少年從此徹底改變。
你，就是我的母校——南通崇川學校。似乎從一開始，從我聽到你的名字，就註定了，註定了六年的快樂生活。紅牆黑瓦的行政樓是你的標，最為留戀處莫過於臨別前的你。春日本該生機盎然，而離別卻給這一切鍍上了淡淡的悲傷。雪白的玉蘭開放了，依然如從前那般聖潔
對於一個崇川學子美麗。而我卻認為，這是有史以來開得最美的一次。風一吹，玉似的'花瓣落了一地，一切顯得更憔悴感傷了。我們這些畢業生們卻覺得花是世上最美的，要好好去欣賞。明年的花還會開，可那時的景色已不再屬於我們；明年的你依然如故，但那時的歡聲笑語已不是由我們發出。一個畢業學子回望之餘，盡是留戀與感傷。
遇見你們，真好
五十一個人組成一個大家庭，從此我們互相勉勵，互相幫助。
還記得我們一起度過的六個春秋嗎？還記得我們一起奮鬥的日子嗎？還記得我們相處的歡樂時光嗎？
畢業後，一切都將成為過去。可我相信，這段最快樂的黃金年華，會烙印在我們每個人心裏。
“你説畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。”這是《同桌的你》裏的一句歌詞。沒錯，一年級開學時，一張張天真笑臉至六年級畢業前一個個成熟少年之間有多少朝夕！過得是多麼地快！有人説離畢業還有一兩個月呢，卻怎知時間是多麼地急速！也許茫茫人海中我們註定相遇，卻怎也敵不過時間的固執安排！該散的終究要散，該來的遲早會來。接下的中學生涯裏，只願同學們都順順利利，勇奪第一。
時間是大海，我如一隻小舟。只願我能眼裏有山河，心裏有星辰大海，不負時光，不負最美好的遇見。
以遇見為話題作文5
只是一個最平常的上午，路過一棵枯樹，微風吹過，也是一個不經意的目光，卻被目光處的美好吸引。
一棵表面深棕的枯樹，甚至已有樹皮掉了下來，在偏高的一枝上，卻生出了一株細嫩的綠芽。那綠芽在枯枝中極為顯眼，像是枯竭許久的`湖泊濕泥中忽湧出的一絲甘泉，人以為早已了無生機，它卻在不經意間抽芽；儘管用盡全力只有一抹瑩綠，卻依舊讓人感到生命的不息。多好，用力生長。在獨枝上望春風，我望着它，心裏極為震憾：它像山密林裏隱現的螢火蟲，像夕陽下掠過小城邊的燕子，像都市裏萬家燈火中的月影，像夜中貝加爾湖畔小船上的夜燈。枯樹枝原只有深沉老氣的，在這獨芽的映襯下，卻讓人似乎望見了滿樹生命。就在這樣一個三月的春，無聲渡一層鮮活在人間。多好，肆意生長。層疊起來的圓圓的葉片像春天的衣領。“青青子衿”，而我也是真的感受了“悠悠我心”的意境，就算只有這麼小小一株嫩芽，才冒出不久，它就彷彿看破了一切，從此滿心滿意地生長。當然，只是彷彿，除了看破一切的垂暮老人，還只有剛出生的孩童，能一心一意吚呀學語，一心一意笑看春風。多好，隨心生長。小巧明媚在枝幹上的靈魂，小葉片邊的鋸齒繞着棕枝圍了個心，我想觸碰它，又不敢，明知它沒那麼弱不禁風，卻碰一下就好像擾亂了它一個春天。我只想讓它隨心安靜生長，它會變得更厚，顏色更深，甚至會開花，這都是不確定的未來。但我能確定的是：它，不會放棄生長。
就是一個陽光不算明亮的上午，我遇見了生命，那小小一個芽像一隻小小的蝶，飛過萬物，裝點着流年，敲擊了我的心。
或許，在以後，它將沐浴在陽光下，走過四季，走過時間。在同一個地方，哪怕也只是一株綠芽，它也會同自然裏的多數生命一樣，成為別人目光處的美好，生生不息。
以遇見為話題作文6
夜幕降臨，那幽藍的錦布上鑲嵌着無數星星，月亮這時已帶着英雄的遲暮進入夢鄉。明星乍現，好像是撒在碧玉盤上的珍珠，替代了萬家燈火。整個城市裏的人們都已憨憨睡去。窗户微開，偶有涼風襲來，帶着我也進入了甜美的夢鄉。讓我與他相遇。
霧氣繚繞，眼前一片模糊，恍惚中從霧氣裏走出來一位身着古衣、白髮蒼蒼的老者。
我驚訝了，不知道自己來到了什麼地方，待霧散去卻發現這還是我的卧室只不過房間裏多了一個老者而已。
只見這老者慢慢地走向我的書桌，呆愣的我也終於回過神來了，詢問這位老者是什麼人。我看到老者沒有説話，目光停留在我的書桌上放着的幾本漫畫書上，我一下子有些不好意思了，臉微微發燙。這時，老人轉過身來，對我説：“少年為立國之本，愈宜發奮，然如爾這般，可歎。”我小聲説到：“我只是在空餘時間看看，不會影響學習的。”只見老者微微搖搖頭，説：“非也非也，爾應温故而知新，方能成才也。”聽了這番話，我突然想到眼前的這位可能是聖人孔子，偷偷打量，只見面前這位老者雖已年邁，卻難掩他儒雅的氣質，臉上留下的'是道道難舒的皺紋，這是時光鐫刻的印記嗎，還是藴含着當時周遊列國卻終不能實現自己遠大抱負留下的遺憾。他窮極畢生所學，使瀕臨滅絕的官學通過私家講學流傳併發揚光大，影響了戰國百家諸子，形成中華民族文化的光輝開端。想到這裏，於是我態度立馬尊敬起來，對他説：“我從現在起會好好讀書，發奮圖強，不會再看這種毫無意義的書了。”孔夫子聽了我的一番話，欣慰地笑了，説：“切記，汝等乃吾國新一輩之希望，國乃民之根本，民乃國之希望，而少年乃國之未來。少年強則國強，少年立則國立，少年興則國興。立國先立本，若應為中華興起而奮發向上！”我聽後，對孔夫子的態度愈加恭敬，對着他説：“我必定不辱使命，認真學習，為中華富強而努力。”孔夫子點點頭，對我説：“如此甚好，吾之使命已完成，自此，國之興亡輒與汝等少年之努力密不可分。現，餘應去也。”話畢，孔夫子便消失不見了。正發呆，“叮鈴鈴”的聲音想起，將我帶回了現實。我爬下牀，將書桌上的漫畫書收好，放在書櫥的一個角落裏，決心不再碰它。
這一次，我與聖人相遇；這一次，我決心不再把心思放在玩樂上；這一次相遇，將會成為我人生中一筆寶貴的財富……
以遇見為話題作文7
如果我沒有遇見你，我不知道我是否還是原來的我。是會快樂多一點，還是會憂傷多一點。
如果我沒有遇見你，我不知道自己還習不習慣一個人生活。因為以前的我，總是孤孤單單的一個，一個人走，一個人吃飯，一個人哭，一個人回家。沒想過依賴誰，也沒有誰可以依賴。
有時，我會問自己，和他的相識是否只是為了遇見你。如果是，我會驚異於上天的安排。我不知道緣分是什麼，是甜蜜，還是苦澀，還是隻是為了遇見一個人，他會陪你走一段路，教會你很多，然後和你擦肩而過。歲月走過，留下一段回憶，還把我留在原地。
如果我沒有遇見你，抑或是你沒有遇見我，在我們本該相識的那段日子裏，你是否會覺得你的世界的少了點什麼?是否是因為沒有遇見我，才如此的失落?雖然相識的日子很短，但我去因此真正的快樂過。我想，如果我沒有遇見你，那段日子裏，我會一直落寞，一直落寞，更不會想着，身邊還有一羣朋友，在默默的關心着我，支持着我，鼓勵着我。所以不用擔心，我會一直傷心，我會學會重新振作的。
如果沒有遇見你，我不知道我的世界是否會依然憑空的`多出這麼多顏色。在此之前，我只忠於黑色、白色、和紅色。你知道嗎?因為你，我開始覺得天空是藍色的，也是很美麗的顏色(有時，我覺得它是灰色的).一個人在路上走着，心裏也是很暖的，因為有你可以想着，內心就不會孤單了。因為你，我也開始學着去容納更多的顏色，我希望我的世界是繽紛多彩的，至少你不會因為我，偶爾感到太落寞。
如果，如果，還有多少如果?如果，如果，這一次不是如果，那會怎樣，你我的世界會不會黯然失色?如果，我放手，離開你，你會不會難過，還會不會想我?如果，真的有如果，我希望你會一直好好的，我也會好好的。
以遇見為話題作文8
人的一生中會有很多的過客，但過客終究是過客，那些能陪着你的人他們始終都在。他就是那些能一直陪着我的人之一。
那個他，有接近一米八的身高，但是在男生裏面還是算矮的，但他一直認定他還會長高，有着像女生一樣的妹妹頭，我一直認為如果他是女生一定會很漂亮。他很愛笑，有些時候我覺得他可能被點了笑穴，因為他一直笑，他笑起來特別好看，因為他有兩個酒窩。他這個人特別好，他會在我高興時陪着我高興，在我傷心的時候，安慰我，鼓勵我，偶爾我做錯事是會吼我，在我遇到難題時不知道該怎麼辦時，給我支招，給我分析整個事情的利與弊，他就是我的哥哥。
但我不喜歡叫他哥哥，一般都直呼其名，有時他會生氣，但他從未與我真正的生過氣，我也經常對他生氣，吼他，對他有一些無理的要求，他從來不會生氣，他只會包容我遷就我。
我生病時，他也會跟着緊張，有時緊張來在網上找方法，我會因為他這個可愛的舉動而笑他，吐槽他。他有時會像媽媽一樣嘮叨，因為我在學校生病而怪我沒有照顧好自己，沒有帶藥，一直囑咐我要多喝熱水，多穿衣服，一直在在我耳邊嘮叨，像個操心的'老太婆，很煩，真的很煩。
在我高興時我會噼裏啪啦的説一大堆話，他總是很耐心的聽我講完，從來也不會打斷我，聽到一些搞笑的事情時，會陪着我開心陪着我笑，他説他特別喜歡看見我笑和聽見我的笑聲，因為他覺得看見我笑，聽見我的笑聲他也會開心起來。
在我不開心時，我向他哭訴，向他發牢騷，他也從來不會嫌我煩，他也不管是我對還是我錯，他總是支持我，永遠是我最堅強的後盾，在我不開心時，給我講笑話，逗我開心，然後不開心也會變成開心。他有時我也會很自戀，經常認為他是天下第一帥，有一次他問我他和某某某誰比較帥，我還在思考時就聽見他説“你要是敢説他帥，我錘死你哈﹗”我真的覺得他很可愛。
“與你相遇，好幸運。”我與他相遇真的很幸運，我有一個對我這麼好的哥哥真的很滿足，感謝青春，感謝時光，讓我遇見他，他是我最美好的遇見。遇見他，好像花光了我所有的運氣。
以遇見為話題作文9
“秀秀，天黑了，快下雨了，去把樓上的衣服收下來”，媽媽擔心地説，“秀秀啊，下雨了，你就別去跳舞了。”我看着漫天的烏雲朝中間堆積，天色越來越黑，只見“霹靂”一道閃電，雨嘩啦啦地下了起來。
我看着窗外豆大的雨點，堅定地説：“不行，無論雨勢多大，我也不能缺課。”我披上雨衣，拎着書包拔腿就跑。
外面的雨“嗖嗖”地打在我的裙子上，胳膊上，腿上，冰冷的，使得我的頭髮暈。我看着四周，人們在積水中行走，水很清，倒映着人們急匆匆的身影。風雨無情地打在我的臉上，我拼命往前跑，終於趕到了車站。
我吐了一口氣，然後把雨衣的帽子拿掉，從包裏翻公交卡。糟了，公交卡呢？我按原路找回，在車站四周來回地照，雨水打濕了頭髮，我哭着在雨中狂奔，雨水打在臉上，冰涼涼的，已分不清是雨還是淚。我束手無策，在車站盲目地尋找，這時，她出現了……
她穿着綠色的上衣，修長的雙腿上穿着一條灰色的褲子。她長的很美，眼睛像天使一樣，投射出異樣的光芒。她笑着遞給我一張潔白的`紙巾“擦擦臉吧”，我呆呆地接過紙巾，木然地擦着臉。“孩子，這是兩元錢，拿去坐車吧！”我接過錢，“謝謝，謝謝阿姨！”突然，一輛公交車駛來，阿姨上了車，不見了。
我站在那兒，手裏緊緊攥着阿姨給我的紙巾和2元錢，腦海裏浮現出阿姨甜甜的笑容和天使般的眼睛，這一切深深地暖着我的心。
從那以後，每當我遇到困難時，腦海裏總會映現那甜甜的笑容和天使般的眼睛，我想説，阿姨，命運總是愛捉弄人，它卻讓我遇到了你，你的善良，你的美麗，會一直激勵我前行。
以遇見為話題作文10
夏的故事隨風翻過幾頁，帶着馨香的餘温，在那一片淺黃的落葉裏，讓炙熱的世界慢慢走遠。雖説入秋已久，但今年盛夏酷暑那一整天浸在汗臭中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺還銘心刻骨，似乎盛夏的餘威還遲遲不肯退卻。
金色的秋，或許是辦喜事的最佳時節吧，因為小區裏的大媽們總會聚在一塊兒，説着誰家結婚啦，誰家娶兒媳了之類的話。連我那個被家人調侃是“齊天大剩”的表哥也在一天前步入婚姻的殿堂了。
昨日清晨，當太陽都還在雲端旖旎的時候，我就被無情的媽媽從温柔的夢鄉中拖了出來，揚言要去姑姑家幫忙之類的。到了快中午的時候，“噼裏啪啦”的鞭炮聲中，迎來了禮車。這個時候，有人突然開始大把大把地扔糖和硬幣，伴隨着小孩們一擁而上和“鐺鐺”的硬幣落地聲，我看到了一個蒼老的身影。
她是個拾荒者。許久未打理過的頭髮亂糟糟的，時光在那張黝黑的.臉上勾勒出一個又一個深深的皺紋，早已不顯清明的眼睛帶着渾濁，嘴巴緊抿着，白中透黃的頭髮上頂着一塊濕布。身上的衣服到處是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，左右高低不齊的褲腿漫過一片色彩鮮豔的土地。腳上穿着發灰的舊鞋，有的地方已炸開了線，她的手上還拿着兩隻鮮紅的氣球。她蹲下身子，在地上摸着。
當她想要再往前一些的時候，那些孩子又把她擠了出去。無奈的她，只好拿着僅拾到的一塊糖和手中的氣球，邁着蹣跚的步子往回走。那些一臉笑意、熱熱鬧鬧的人羣中，沒有一個注意到這個微弱的她。
忽然，一個蹦蹦跳跳的小身影從人羣中鑽出來，朝老人跑去，把手中所拾到的糖塊、包着紅紙的錢，一股腦兒地全部塞到老人手中。孩子也就四五歲兒，紅撲撲的臉蛋上還有那剛剛與其他孩子“搏鬥”的痕跡。老人捧着那滿滿的美好，笑了。
感謝遇見，使我發覺生活的明媚。
以遇見為話題作文11
在不同的十字路口，都會遇見不一樣的人。我遇見過許多的人，感恩遇見了他，卻讓我變得堅強。
從國小起，我就是一個“體育白痴”。別人都是“四肢發達，頭腦簡單”，但是我正好相反，學習成績中上水平，但體育卻經常對我亮出了紅燈。不知道是我自己天生就素質差，還是鍛鍊少了，我連兩百米短跑都跑不完。所以，我常常被同學喊成“跑不動的烏龜”。但是那一次，我沒有再像往常那樣畏縮，而是選擇了堅持下去。
那一天上體育課，剛剛做完20個俯卧撐，體育老師又要求我們邁開雙腿，快跑20圈。剛起步，我就氣喘吁吁了，眼看着同學都跑我前去了，才到第三圈我的體力已經不行了，我去向體育老師請假，老師説：“不行，勝利在於堅持，要取得勝利就要堅持不懈的努力。”他説完後，我又信心十足地回到了跑道，彷彿每邁出一步都邁出了一絲希望。突然，我腳底一打滑，我摔倒了。“不好，我感覺身體軟綿綿的，彷彿連呼吸都困難了。”周圍的同學都鬨笑起來了，腦海裏突想起“頭腦簡單，四肢欠發達，跑不動的烏龜”這些標籤，眼淚就不聽話地在眼眶裏打轉。“你可以的`！”一個熟悉的聲音在耳畔迴響，那不是剛告訴我堅持就是勝利的老師嗎！我又站了起來，我一定要堅持，我深吸一口氣拍了拍身上的沙子，又邁出了腿。“15圈，16圈，17圈，18圈，19圈！……”“堅持！堅持！堅持就是勝利！”我跑向了終點線，感覺那一刻我用盡了全部的力量。“跑不動的烏龜成功啦！”不知哪個同學説。
我知道堅持不是一天兩天的事情，而是一輩子的事情。在漫漫人生路上，我還會遇到更多的挫折，也許比跑20圈更難，但我相信只要堅持不懈的努力就一定會成功。
後來我遇見了許許多多的老師，只有這一位讓我永遠奔跑下去的老師一直存在我記憶深處。因為與他的遇見，我明白了堅持的力量。
以遇見為話題作文12
那是一個陰暗，灰調的週五，我迎來了國中第一個“大獎”——從前排調到了後排。這和我的成績是有必然聯繫的，終於我體會到什麼叫“雲霄飛車”的速度。曾有人有一段很形象的話來比喻前後兩排的差異：前排的學生個個是老師的天使，後排的學生個個是老師的煩惱。那些學霸們給我一個珍重的眼神，我踏着沉重的步伐孤獨的“上路”了。
後排的生活很悠閒。這是我最先一個評價。在後排，你會有一個免費的廣播收音機，小李每天都會在我的耳邊播報“早間新聞”，“音畫時尚”有時還來點體育信息，腮幫子一直是沒完沒了。他是我們班公認的名嘴，從哪裏，我竟學會的如何真正的娛樂，這一切很新鮮。
後排的景色也不錯，因為靠窗，所以一眼便可以看到操場的景色：幾個高大的楊樹點綴了操場，頓時覺得心曠神怡，久久被冰冷的試題充斥的內心也漸漸平息下來。原來，不一樣的'角度，還有不一樣的風景。從那裏，我學會了如何用心去感受世界。
後排的同學也不賴。不知不覺，期會考試也漸漸來臨，我的心卻始終無法平靜。擔心，迷惘也漸漸湧上心頭，我突然有一種與世隔絕的淒涼。忽然間我看到了同桌在課堂上做的筆記，那一絲不苟的嚴謹態度，似乎映照着堅強的面孔。對啊，後排的同學也是很努力的：小王每天都騰出時間來整理天天清，小李總是每天向辦公室去問問題，小魏總是做幾套題做到深夜。他們正在以不同的形式來證明和充實自己。羅斯福曾經説過：“恐懼並不可怕，真正讓我們我們感到恐懼的，是恐懼本身。”我豁然開朗，對待問題要以樂觀的心態面對，戰勝一個又一的挫折。同其他同學學習，會起到事半功倍的效果。從那時起，我拾回了曾經的自信，抬頭向窗外一瞥，窗外陽光開得燦爛，日光温暖人心。
考試成績出來了，我們都如願地離開了後排，又有一些人沮喪着臉來到後排。當太陽緩緩的滑進了樹梢，露出最後一絲耀眼的光芒，它將我的身影拉的好長好長，我似乎看到了曾經的自己。我輕輕的拍了剛到後排的一位同學的肩説：“陽光總在風雨後，勿忘初心，堅持做樂觀的自己。”
後排，我遇見了自己，一個堅強的自己。
以遇見為話題作文13
當我遇見你，或你離開我
熱鬧的開學，來了新的同學。她，如雪白的天使，照亮了我心中的陰霾。她，雖不是我見過最美的女孩，但她一定擁有最美的笑容和最清脆的聲音。上天給了我們相遇的機會，讓我們成了同桌。有她在的日子裏，我們已經寫下一片篇篇有趣的童話。時時刻刻對方的一舉一動，音容笑貌深深烙印在腦海裏，迴盪在心頭上。知道嗎?我希望這樣的日子永不會結束，但現實卻是無情的死神，將我們的友誼生生切斷。我們做不了什麼，就如斷了線的兩個風箏，一個跟着死神去了地獄;另一個隨着風飄入陰雨瀰漫的天空，再不相見。
或許，我認為我到了地獄，你便永遠離我而去。可，不會的.!不只是什麼機緣巧合，讓我們又在地面相遇。天，還下着大雨，我不敢再抬起頭，害怕，橋的對岸沒有她。匯聚的雨水順着我的頭髮流下，早已分不清那是淚，還是水。全身都已浸濕，緩緩抬起頭，看到對面是一個熟悉而模糊的身影。我知道，是她!她的那冰如死灰的俏臉上流入出一絲笑容，彷彿，一切又回到最初。明明想要用上去，像往常一樣。可是身體就像是被釘子定在地上，無法移動半步。是的心痛的不只是我一個，你也一樣吧。也許，我們之間不止隔着一條河，而是隔着一個時間吧。明明你近在眼前，可我卻觸不到你，即使閉上眼睛，卻再也夢不到的神祕。不知如何下筆，寫完我們的Story。我阻止自己焦急地呼喚你，因為知道越是想要靠近，越痛苦地看着你臉上露出害怕的神情。
什麼時候開始，令我們遇見或離去。
以遇見為話題作文14
世間一切皆是遇見。就像“三顧茅廬”，是劉備與諸葛亮等待已久的遇見；”二月春風”是細柳與春光無聞期盼中的遇見；“紅杏出牆’是尋訪不遇卻見滿園春的遇見。
幽幽竹音，緩緩掠過葉隙，拂過幾縷煙雲。沙沙掃起一陣落葉，物動而人卻靜。無言找尋寂寥的樂音，走到竹林深處，不禁淚下。張聽遇見失傳千年的尺八，於是終有孤鴻一葉的驚世佳作。
寥寥之音，古典走進了當代，譚維維遇見了華陰老腔，從此演繹一場聞與見，古與今的`盛宴。
關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。月眼柳眉，長髮至腰，裙舞蹁躚，那是年輕與女子相見難忘的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”水邊的女子同白鷺般亭亭玉立，在青荷的半邊遮掩下朦朧出的一抹笑，卻是《詩經》中的青澀，撩動心絃的遇見。
“北牖當風停夏扇，南簾曝日省冬烘”是四季的遇見；“鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月”是美與殤的遇見；“藕花亭畔，嬌楊善寵起邊風”卻是嬌與柔的邂逅。
七鵲橋邊銀河散，七星閃爍，男女各守橋頭，相望已久，在河左右，只願來日相見。那是牛郎織女兩地情愫的遇見。
楊絳錢鍾書，那是相伴一生的遇見：“遇見你之前，我從未想過結婚，遇見你之後，我從未想過再娶別的女人。”黑髮共霜，與子偕老，用盡一生的依戀，那是一見定情的遇見。
一生坎坷，悲憤地望着死去的愛人，讓生命卻已一同燃盡，那是東南非孔雀悲悽的遇見。生如夏花，遇見你便知生命的美好，就算死如秋木，我卻也無憾。
唐詩遇見了宋詞，便足以閲盡“採菊東籬下”的恬淡，品味“卷我屋上三重茅”的無力，感同到“恨別鳥驚心”的悲憤，是歷史的遇見。
遇見，同為人生。嚐盡悲喜，閲盡春秋。
以遇見為話題作文15
剛“遇見”古詩，大概是在我三歲的時候，那時候睡覺前，爸爸、媽媽總會念《靜夜思》《畫》《草》等一些古詩給我聽。
“牀前明月光，疑是地上霜……”“遠看山有色，近聽水無聲……”“離離原上草，一歲一枯榮。”那時候，因為年紀太小，所以我什麼都聽不懂，只是糊里糊塗地聽着，機械地跟着爸爸媽媽一點點朗誦出來，其實一點也不懂什麼意思。
七歲後，上了國小，在學校，老師不僅教我們古詩，還會為我們講解古詩的意思，但是開始的我也是朦朦朧朧，還總是會念錯。不光説詩句了，就連詩人的名字都經常會讀錯。比如杜甫，我總是會順口讀成了豆腐；再比如説李白（Libai），但我偏偏會把首聲母L説成N，這樣一來，就讀成了：你白。所以課堂上經常惹得同學們哈哈大笑，而我也一臉茫然，幾次糾正，連老師也為我哭笑不得啊！後來，媽媽説是我的舌頭不靈活，多多努力練習，慢慢的就能改正。
也許是我努力了，也許是我的舌頭長長了，慢慢的我的發音是能讀準了，也朦朧地理解詩中藴含的意思，可是卻老油條染上了改詩的壞毛病。“桃花潭水深千尺，不知李白死沒死。”“清明時節鬼紛紛，路上行人嚇斷魂。”這些都出自我的手，成了我的經典“傑作”。平時改詩不算罪大惡極，但卻害我不淺，有一次考試的時候，我居然把自己編的詩給順手寫了下去，本可以滿分的，就因為這樣，不幸地擦肩而過了，好冤啊！
痛定思痛，我決定還是老老實實地去背誦，還拿了一本專用筆記本一字一字的默寫和校對起來，直到一字不差，現在這本筆記本已經成了我的`《古詩魔盒》了。説也奇怪，原本只是朦朧理解老師講解的意思，卻慢慢的能體會到了詩中所折射的社會環境。比如，“慈母手中線，遊子身上衣。”為什麼《遊子吟》中母親要那樣做呢？孩子都那麼大了，到底是為什麼要一針一線為孩子縫衣服呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”原來，母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。為何會“遲遲”難歸呢？“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我想《涼州詞》中的詩句就是最好的回答吧。古時候，上了戰場的人，等戰爭結束，能有幾個人可以平平安安的回來呢？顛沛流離、居無定所成了每個遊子身不由己的無奈，成了每個母親最擔憂的牽掛。
這就是我“遇見”古詩的故事了！六年級的我已經能將《唐詩三百首》朗朗上口，《宋詞三百首》慢慢收錄到我的《古詩魔盒》，將來，我將繼續“遇見”古詩，餘生，還請古詩多多指教！