在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的有趣的語文課作文，歡迎閲讀與收藏。
有趣的語文課作文1
今天早上，語文老師笑容滿面地走進教室，微笑着跟我們説：“今天我們來做遊戲，好嗎？”頓時，同學們歡呼起來，如放出籠子的鳥兒。
接着，老師宣佈遊戲規則：老師手上有三個袋子，裏面分別裝着“誰”“在哪裏”“幹什麼”三組詞語，每人在每個袋子裏抽一張紙條組成一句話，然後大聲念出來。
“激動人心的遊戲時間到了！”老師大聲叫道，“我請同學們上來抽獎了。”真沒想到，老師第一個叫我上去。我的心怦怦跳，會是什麼呢？我大聲念出來：“媽媽在水裏開火車。”同學們大笑起來，有的同學甚至笑得前俯後仰，有的同學笑出了淚花。接着，是我的同桌小明上台，他抽取了三張紙條，大聲念道：“小貓在教室割稻草。”同學們紛紛議論起來，“小貓不是抓魚嗎？，怎麼改行當農民了？”“教室裏有稻草嗎？”頓時教室裏像一口沸水鍋，議論聲紛紛嚷嚷，停不下來。接着，就是小王上台了。他抽完念道：“妹妹在海里寫作業。”同學們再次大笑起來，説道：“怎麼可以在海里寫作業呢？”遊戲持續進行着，笑聲如海上的.波浪——一浪停止，另一浪又接上來了。
“叮鈴鈴……”下課的鐘聲響了，遊戲也就結束了，老師最後總結：這個遊戲還告訴我們一個道理——句子要搭配得當，不然就會鬧笑話。
我喜歡這節有趣的課，因為它不僅給我帶來了快樂，還讓我明白了一個句子要搭配得當的道理。
有趣的語文課作文2
今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。
課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：“一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地説“哭”。楊藝緊接着加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來説：“是盯、燈、釘、叮。”精彩的.答案引來一片讚歎。不知何時從角落裏冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊”。是“眾”。同學們的回答爭先恐後，教室裏一片沸騰。
可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。
老師突然説：“接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？”
一石又激起了千層漣漪。
陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。“陸天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接着一隻隻手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的説出了“俞丁”這個名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地説道。大家拖着長調回答道“易珠。”教室裏洋溢着歡樂的氣氛。
怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？
有趣的語文課作文3
今天，我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿着一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子裏拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發給我們呢！結果，陶老師指着棒棒糖對我們説：“你們看，棒棒糖，像什麼呢？”有人説：“棒棒糖的糖紙向發光的.鑽石。”還有人説：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖。”也有人説：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手裏搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就説：“你們聞了棒棒糖，向説什麼呢？”
有人説：“很想吃。”還有人説：“很想搶過來吃一口。”也有人説：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之後就説：“你們看着棒棒糖，它像什麼呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鑽石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看。”
當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又説：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什麼呢？”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就説：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲説：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
有趣的語文課作文4
生活中，我們上過很多堂語文課，卻都無法記，我記憶猶新的是洪老師的一堂語文課外實踐課。
和平常一樣，清脆的上課鈴聲響了“叮鈴鈴、叮鈴鈴？”這是一節語文課，我們表現得非常乖，整個教室似乎安靜的連一根針掉在地上都能聽見。這時，從遠處傳來老師清邁的腳步聲。老師走到班級，看到鴉雀無聲很開心地對我們説：“同學們好”，我們也用最響亮的.嗓子喊到：“老師好”。這時意外的驚喜來了，老師説：“今天第12課《桂花雨》我們到外面去上實踐課。”頓時，同學們興奮的都你擁我抱的，有的都快要跳到桌子上了，有的都快流口水了。這也許是因為我們都喜歡桂花的緣故吧。
都説“八月桂花香”今天終於可以在老師的帶領下去體驗一下啦！還沒走到桂花樹旁，就有一陣陣幽香迫不及待地迎接我們的到來。走到桂花樹下時同學們都不由得唸到：“好香啊！”剎那間由陣陣幽香就變成了一股濃香，這個一股股濃香竟是從那可愛的一小朵一小朵金黃色的小花身上散發出來的，你別看他們小，他們很團結，一個緊挨着一個擰成一股花繩。把最迷人的香味奉獻給了我們。這時，同學們都不約而同地搖晃起桂花樹，“哇！好香的桂花雨呀！”這時飛舞的桂花緊緊的包圍着我們，感覺我們每個人也變成了其中的小花朵。再沉浸中的我也掩蓋不了我這顆小小的好奇心，我問了老師一個問題：“老師桂花有什麼用處呢？”同學們聽到了我的問題都安靜下來了，聚精會神地聽老師為我們講老師一一的告訴我們説：“桂花可以做桂花糕、桂花醬，還可以泡桂花茶等等？”同學們都異口同聲的説：“哇！桂花可真厲害呀！”
這就是讓我感覺到最有趣的一堂語文課，如果是你，你也一定這麼覺得吧！
有趣的語文課作文5
今天的語文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節語文課要做遊戲，遊戲名字叫“氣球大爆炸”。教室裏頓時炸開了鍋，同學們高興極了。
老師先簡單介紹了遊戲規則：她手拿着球在教室裏走，氣球在誰的身邊爆炸，就由那位同學表演一個節目。遊戲開始了，老師問：“我要從哪邊走？”這時候，教室裏又炸開了鍋，有的同學手指着別人説：“從那兒走。”有的大叫：“不要啊！不要啊！”
還有的同學搖着頭説：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏着氣球，同學們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還説：“老師，請您快走！”老師快走到我這了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心裏暗暗祈禱：“千萬不要爆炸！千萬不要爆炸！”
後來，老師走累了，她停在泓予那兒，泓予把頭縮到翊菲胸前説：“不要，不要啊！”當走到林樾那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴，久久沒有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學們激動得鼓起了掌，我懸着的一顆心終於放了下來。
遊戲再次開始，老師説：“這次換一下規則，只要在哪個人身邊爆炸，那個人就可以得到小禮物。”這次同學們可不像剛才的表現，都爭着讓老師的氣球在身邊爆炸。我的.心怦怦直跳，心裏默默唸着：“一定要在我這兒爆炸。”老師開始走了，我目不轉睛地盯着氣球，希望好運降臨到我頭上。當老師走到靖蕾那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看着靖蕾，只見靖蕾笑得合不攏嘴。
遊戲結束了，我雖然沒有得到禮物，但是，如果你問我這節課有什麼感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！
有趣的語文課作文6
一天，我們上語文課的時候，黃老師正在講評練習冊，這時兩位安裝一體機的叔叔走到門口，很有禮貌地説：“老師，黑板上還有一層貼膜沒有撕掉，現在能讓我們去撕掉嗎？”黃老師點點頭，兩位叔叔來到黑板前面，從上面往下慢慢地撕，撕的時候發出一陣“吱吱” 聲，把全班同學的注意力都吸引到了那裏，害得黃老師都沒法上課了。黃老師忽然靈機一動，對我們説：“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜？”我們點點頭。“那剛才兩位叔叔是怎樣走過來的？”同學們的回答各種各樣，有人説：“慢慢地走過來！”又有人回答：“快速地走過來！”黃老師説：“是很有禮貌的先跟老師打招呼。”黃老師又問：“那他們是怎麼樣撕膜的？”“是從上到下撕的。”黃老師説：“你們看，這樣子不就是一篇作文了嗎？作文就是把眼睛看到的東西寫下來呀！”
正當黃老師講怎麼寫作文時，從窗外傳來了“嘭、嘭”的兩聲巨響，全班同學的目光又都投向了窗外，只見窗外許多閃閃發亮的`彩色小紙片、綵帶在空中飛舞，就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學都發出了驚歎：“哇！好美啊！”這時又聽到“嘭”的一聲，又一個花炮升空。原來是有人結婚啊，正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學蜂擁而上，往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上，便大聲嚷嚷：“新娘！新娘！”黃老師眼見場面要控制不住了，大聲喊安靜，但等了好久我們才安靜下來。黃老師見我們各自歸位安靜下來之後説：“你們看，這又可以寫一篇作文了，下一節課我們就寫這節課上發生的事情吧。”“好呀、好呀！”我們齊聲叫好。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，我們歡呼着：“萬歲！下課了！”
這真是一節有趣的語文課！
有趣的語文課作文7
五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會，特別有趣，真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響，老師走進了教室，同學們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語交際的內容，主要辯論兩個問題：“國小生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯繫寫字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。
老師向我們説明了辯論的方法後，又讓我們分小組討論。我和幾個對第一個問題持正方觀點的同學聚到了一塊兒。大家先發表了各自的'意見，提出了多看電視的好處；然後由一個同學將它記錄在本子上；最後，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。
討論結束了，老師請同學上台辯論。但是，因人數不足，展開了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點後，一場激烈的辯論就開始了。正方先發言：“看電視可以讓我們增長見識，學到豐富的知識，所以，我們應該多看電視。”
“可是，”反方也不甘示弱，接着説了下去：“看電視過多會使視力下降，造成近視”
正方同學立刻反駁：“我們在看電視的時候就應該離電視機遠一些。而且並不是一直地看，是要節制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”
……
幾個回合過後，我方佔了上風，反方那個同學被我們弄的暈頭轉向，不知如何回答是好。這時一個同學舉起手來。老師一問，哦，原來是給反方助陣的，老師就讓他上台參加。就這樣，辯論繼續進行，人數不斷增加。到了快下課時，老師宣佈辯論會結束了，並總結了這場辯論。
這堂語文課真是有趣，我們對“國小生要不要多看電視？”這個問題進行了辯論，並達到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘。
有趣的語文課作文8
今天上午，寇老師給我們上了一節生動有趣的語文課。
叮鈴鈴-伴着清脆的鈴聲，寇老師笑眯眯地走上講台。沒想到老師來了個“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們三分鐘的準備時間。大家立刻認真地複習起來，班裏安靜得連掉根針都能聽見。
時間過得真快呀！三分鐘一眨眼就過去了。寇老師説：“合上書，開始聽寫。”我們聽了立即合上書，表情嚴肅地開始聽寫。
剛開始寫的還挺順利，當寫完 “驚心動魄”時，老師接着讓大家寫 “驚魂不定”這個詞。此時，有同學開始議論起來，寇老師説：“大家可要分清楚，魂和魄一個是“白鬼”，另一個是“雲鬼”。寇老師話音剛落，全班同學便忍不住大笑起來，寇老師也是笑嘻嘻的。
“知道的，千萬別説出來啊！”同時做了個噓聲的手勢。
“驚心動魄是雲鬼。”我們班的“小喇叭”俞宏哲搶先答道。
“真的嗎？”寇老師用疑問的表情看着俞宏哲，聲音十分響亮。班裏的'氣氛頓時緊張起來。
過了一會兒，聽寫到了“國槐樹”這個詞，寇老師説：“這個又是什麼“鬼”呢？你們自己好好想想。”老師提高嗓門的同時神祕地朝大家眨了眨眼。這可讓不會的同學犯了難，有的拖着腦袋苦思冥想，有的急得抓耳撓腮，還有的在竊竊私語。老師見了，心又軟了下來，把國槐樹三個大字寫到黑板上，同學們見了恍然大悟地説：“哦，原來是木鬼。”班裏一片譁然……
聽寫結束了，老師結合形聲字的結構特點，又給我們講了如何區分這三個字，我們聽得津津有味。
我們的語文課經常在這種歡樂的氣氛中度過，我們在快樂的同時學到了知識。
有趣的語文課作文9
我很喜歡上宋老師的課，因為她經常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。
今天，老師又會給我們帶來什麼有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁着輕快的步伐走進教室，對大家説：“同學們，我們的校園有很多植物，這節課，我們開展一次植物觀察課。”頓時，教室裏樂開了花。接着老師給我們提出了觀察要求，還給我們發了“觀察記錄表”，我們就出發了。
每個小組在組長的帶領下，走到樹下、花前、生態實踐園仔細觀察，開心地交流自己的發現……老師則負責各種“偷拍”，時不時也加入我們的.觀察行列。
我和我的隊員經過商量，一致同意到學校生態實踐園。來到生態園，發現蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐後地裝扮着美麗的生態園，整個生態園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因為植物的光合作用吧。
此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生髮出一派誘人的生機。遠遠看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬着頭仰望着藍天，好像正在與白雲親密交談呢。
隨着老師最後一張照片，“咔嚓”，結束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師説下次帶我們去中澳花園。太好了！聽了老師的話，同學們都高興地跳了起來。
這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發現了各種植物的特點，學會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什麼都要用心去做，仔細觀察，認真思考，才能有所收穫。
有趣的語文課作文10
“耶，我們贏了!”只見第四組的同學興高采烈地歡呼着。到底發生什麼事呢？請看我們今天的語文課
語文課上，老師笑眯眯地説：“今天我們來玩一個小遊戲。”玩!我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍。“肅靜，肅靜。”老師高聲地説，“現在説一説規則，根據每組的人數寫一個相應筆畫的字。每個同學加寫一筆，但你要寫的字不能和後面的'同學説，否則失去本組的比賽資格。”“知道了!”管他三七二十一，玩!遊戲開始了，每組的第一位同學趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的第一位同學上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機應變吧!但，要寫個啥呢?我正思索時，第二位同學已經輕鬆寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去，抓抓頭髮，思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往後面的同學看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃着，讓我成了丈二和尚，更摸不着腦袋了!乾脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃着，突然，我想到“餘”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學一目瞭然。誰知道後面的同學不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便説：“你怎添一豎呢?應該豎鈎呀!”我們都希望下一個成員能創造奇蹟，可她卻添了一個大長橫。最後一個同學上去，望着一個“全”字發呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!
這節語文課既有趣，又讓我們明白了一個深刻的道理：一個集體必須團結，團結就是力量。
有趣的語文課作文11
三年級的一堂語文課上，語文老師走了進來，面帶笑容地説：同學們，我們今天來玩一個遊戲吧！大家興奮地説：什麼遊戲？老師在黑板上寫了三個大字畫鼻子。遊戲規則是：分兩組，各派一個人，老師會在黑板上畫一個臉型，每個隊員蒙上眼睛上來畫鼻子，比賽誰畫得好。第一組派了小紅，第二組派了我。
遊戲開始了，小紅把眼睛矇住，走上了講台，拿起粉筆隨便找了一個地方畫了起來，粉筆剛落下，全班就鬨堂大笑，那聲音震耳欲聾，小紅摘下眼罩一看，原來她自己把鼻子畫到了離臉很遠的地方，小紅也笑了起來，小臉蛋羞得通紅。
第二輪，終於輪到我了。我蒙上眼睛，自信地走向講台，可還沒有到講台，我就被絆倒了。大家都笑了起來，我趕緊扶着桌子走向講台。我拿起粉筆，努力在大腦裏搜索剛剛記住的臉上各個五官的'位置，自信地落筆，小心翼翼地畫上了鼻子，我自以為萬無一失。哪裏知道，我粉筆還沒收，背後就傳來一陣又一陣浪潮似的笑聲，把我心裏的那一點兒自信全笑沒了。我摘下眼罩，看了一眼自己的傑作。我竟然把鼻子畫到了千里之外。這時，身後傳來了我們班的k歌小王子的歌聲，我送你離開，千里之外我的臉忽然間漲紅了。全班同學更是笑個不停，有的捧腹大笑，有的笑得手抱着肚子前俯後仰，還有的笑得飛出了眼淚。老師也笑得停不下來。
有的同學跟着哼起了千里之外，我們的快樂也蔓延到了課堂之外，真希望這樣的課堂能多上一些！
有趣的語文課作文12
今天的語文課是用互聯網查閲關於奇妙的、有趣的、可愛植物或動物的一堂課，這一次我沒有向上一次那樣失去向同學們講述的機會。
我在網上查閲了大量的資料，準備了一些奇妙而有趣植物的圖片和關於它們的介紹，最後我決定為大家講述神奇的跳舞草。
這種神奇的跳舞草，1990年曾被當地人帶到北京圓明園的民俗百樂藝術節上與遊人見面，讓北京人大開了眼界。這種草生長在我國的雲南省，當音樂聲響起時，它的`葉子就會隨着音樂旋律的高低快慢而上下跳動，音樂的節奏越快，它跳動就越快，音樂的節奏一慢，它也隨之慢下來，音樂停止時，它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物，在世界上也屬於非常稀有的植物。
同學們非常認真的聽我為大家講述着，後來我又為大家講了奇妙的動物——共棲的動物。
同學們都知道在動物界裏很多動物都是和同類生活在一起，可是大家知道嗎，有些動物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。
夜幕降臨，野山羊在離火雞不遠的地方休息，火雞為野山羊充當着警衞員的角色。冬天大雪封山沒有糧食的時候，野山羊用蹄子刨開埋在雪地裏的草吃，火雞也趁此時與野山羊一同進餐。
這就是我們的大自然，一個神祕而有趣的自然界，我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待着我們去探究。我今天為同學們講的植物和動物的故事是不是很有意思呢？
有趣的語文課作文13
今天，我們上了一節非常有趣的語文課盒子裏有什麼？
老師把我們帶到了高升書屋。待到上課後，老師神祕兮兮地拿出了一個小巧玲瓏的盒子，並且問我們：同學們，你們來猜一猜，這個紅盒子裏到底藏有什麼東西？我聽了老師的問題後，左思右想：這麼小的.盒子，應該裝那種小首飾或者小糖果吧！
後來，老師讓我們派一位偵查員上去看盒子裏裏的東西，不説話，做動作，然後讓我們來猜。只見夏汶誠毛遂自薦，手舉得最高，像飢餓的人看見了食物一樣。於是，老師便選了他來當偵查員。他一步一步地走向講台，在這時，我感到十分好奇，彷彿空氣都凝固了。夏汶城上台後，老師把手中的盒子在空中晃了幾下，打開了盒子，並刷的一聲從他的面前掠過，之後就以迅雷不及掩耳之勢關上了盒子。我伸長了脖子，像一隻長頸鹿一樣望着夏汶誠，迫不及待地看他做動作。但是，時間已過去了5秒，他還在原地呆若木雞，我心急如焚：怎麼還不做動作呀？又過了一會兒，他才慢吞吞地擺了擺手，又搖了搖頭。咦？這是什麼意思？難道盒子裏沒有東西嗎？
接着，老師開始揭曉謎底：盒子裏到底是什麼？當盒子打開時，我大吃一驚裏面什麼也沒有！不過，我心中的那一塊懸着的大石頭也終於從半空中落回了地上。
我從這件事中體會到了：我們剛生下來時，就猶如這個空盒子，裏面什麼都沒有。但是，我們一定要努力學習，用知識填充這個盒子。
這可真是一節有趣的語文課啊！
有趣的語文課作文14
今天，我們上了一節有趣的語文課。
老師一進來，就拿起一支粉筆問：“同學們！大家看這支粉筆是什麼顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師説：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來。”
“那麼，你們猜猜我手上的.紙袋你有什麼？”有人説：“本子。”有人説：“筆記本電腦。”“猜不出來了吧？那還，我叫一個同學上來摸摸看是什麼。”大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什麼，結果老師叫了一個女同學上去，説：“是一個橢圓體的東西。”有人説：“橢圓球！”有人説：“雞蛋！”“嗯，猜對了。”“那再猜猜另一件東西是什麼？”那個女同學提示：“冰涼冰涼的。”有人説：“鐵板。”有人説：“鐵塊。”“你看，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：“哇！！！”有人説：“老師要修黑板啊？”又有人説：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿着鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。
隨後，老師叫了一個同學上來砸蛋。“啊！！還真的是非常6＋1啊？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1。”這結論全班聽了鬨堂大笑。老師説：“請安靜。”老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈！！
有趣的語文課作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師拿着三個空盒子，面帶微笑地走進了教室。
“老師這是準備幹什麼呀？”我們很疑惑，都在下面議論紛紛。我猜是玩遊戲！果然，不出我所料。老師説：“我們今天來玩一次遊戲，這個遊戲的玩法是：第一大組寫動物的名字，第二大組寫在哪兒，第三大組寫在幹什麼。”同學們一邊寫，一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進了三個盒子裏。
遊戲開始了，老師請來黃雨西，她連蹦帶跳地跑上了講台，在第一個盒子裏面東摸摸，西摸摸，似乎有什麼貴重的寶貝一樣，不知道選哪一張才好。最後，她輕輕地拿出一張紙條，小心翼翼地打開，神祕地笑着。緊接着，陳可唯迫不及待地走上了講台，直接在第二個盒子裏快速地翻開了一張紙條，微微地點頭，好像也很滿意。輪到最後一位同學了，劉錦傑三步並作兩步地跑上講台，在第三個盒子裏面只隨便抽了一張，不好意思地站到了一旁。我們都很期待，目光緊緊地盯着他們三個人。
激動人心的時刻到了，胡老師讓他們三位按照紙盒的排列順序，將抽出來的`答案連成一句話。黃雨西低頭再次瞄了瞄紙條，大聲地説道：“小貓。”陳可唯上前一步，微笑着説道：“在教室。”劉錦傑則緊緊地拽着紙條，小小的臉蛋漲得通紅，他尷尬地擠出幾個字：“上……上廁所。”連起來竟然是：“小貓在教室上廁所。”同學們都樂開了花，捂着肚子笑個不停，有的同學甚至都在地上打起滾來……後來，又陸續拼出了熊貓在公園看電視，猴子在飛機上喝酒，小兔子在街上洗澡……每次拼出來的都能讓同學們捧腹大笑。
這真是一次難忘的遊戲呀！笑過之後，我也明白了，話不可亂説，否則不但會鬧笑話，甚至會禍從口出。