在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的描寫語文老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
描寫語文老師的作文 篇1
她，中等個兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻樑下一張能説會道的嘴巴。你問這是誰？全班同學肯定都會異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”
她的第一個功能——私底下的好朋友。每次下課後，廖老師總會和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來，那靈活度可不亞於我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭髮在陽光下顯得格外耀眼。時不時發出幾句“呵呵”的笑聲。
再説她的第二個功能——舞蹈班的好隊友。每次上舞蹈課時，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場，我們班自然就是廖老師上場咯！廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來自然甚是好看。至於{2}班的那位餘老師嘛，嘖嘖。
再説她的第三個功能——課堂上的温柔姐。每次上課時，廖老師踩着她的高跟鞋走進來，步子格外輕盈。走進教室，説的第一句話就是“同學們好，這節課上課了，我們來一起進入文字的海洋吧！”聽聽，多麼柔美的聲音啊！聽着如此動聽的'聲音，同學們自然陶醉的進入了廖老師的講課裏，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大祕方啊！
看完上面的介紹，你是否想來當砸門廖老師的學生呢？那就趕快來找我吧！記住喲，我在躍進國小五年{1}班，我是但麗穎。
描寫語文老師的作文 篇2
開學了，吃過早飯，我和爸爸媽媽早早來到學校，走進教室，看見許多家長和同學都來了，咦，怎麼沒見班主任劉老師呢？噢，原來又換老師了。唉！上國小以來，每個學期都換一個語文老師，讀五學期，換了五個老師。
新來的語文老師姓蔣，他長得很高，大概有一米七多，一張長方形的臉，鼻子高高的，像一個新疆人。他説：“如果你們上課遵守紀律，課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味，同樣的內容，他能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那麼活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學到知識，温習知識，受到啟發。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進教室，看見教室鬧鬧的，他一拍手，同學們馬上安靜了下來，看來都想第一天給老師一個好印象。開始上課了，“老師還不認識你們，我們這節課來介紹自己。”蔣老師拿着報名冊，開始點名。“石晨宇”。“到” 石晨宇説到。大家笑了，老師沒有批評他，接着念下一個同學的名字。
輪到我時：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫畫。”老師説，“大家知道鳶字是什麼意思嗎？”然後走到黑板前，寫下“鳶”，對同學們説“鳶―紙鳶―風箏”。大家笑了，噢，“風箏！”大家還記得這句詩嗎？“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這不是一年級學的《村居》嗎？
看來蔣老師滿肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上週五他又宣佈班幹部將由競選產生，每四周輪換一次，並要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛鍊我們的好辦法吧！這對於膽小的我又是一個挑戰噢。
開學了，吃過早飯，我和爸爸媽媽早早來到學校，走進教室，看見許多家長和同學都來了，咦，怎麼沒見班主任劉老師呢？噢，原來又換老師了。唉！上國小以來，每個學期都換一個語文老師，讀五學期，換了五個老師。
新來的語文老師姓蔣，他長得很高，大概有一米七多，一張長方形的`臉，鼻子高高的，像一個新疆人。他説：“如果你們上課遵守紀律，課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味，同樣的內容，他能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那麼活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學到知識，温習知識，受到啟發。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進教室，看見教室鬧鬧的，他一拍手，同學們馬上安靜了下來，看來都想第一天給老師一個好印象。開始上課了，“老師還不認識你們，我們這節課來介紹自己。”蔣老師拿着報名冊，開始點名。“石晨宇”。“到” 石晨宇説到。大家笑了，老師沒有批評他，接着念下一個同學的名字。輪到我時：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫畫。”老師説，“大家知道鳶字是什麼意思嗎？”然後走到黑板前，寫下“鳶”，對同學們説“鳶―紙鳶―風箏”。大家笑了，噢，“風箏！”大家還記得這句詩嗎？“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這不是一年級學的《村居》嗎？
看來蔣老師滿肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上週五他又宣佈班幹部將由競選產生，每四周輪換一次，並要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛鍊我們的好辦法吧！這對於膽小的我又是一個挑戰噢。
描寫語文老師的作文 篇3
記得五年級剛開學的時候，剛升到新的班級、走進新的教室，就聽同學們議論：“我們也要換一個新的語文老師。”有的説新來的語文老師很年輕，有的説新來的語文老師很漂亮。
當同學們都站在走廊上排隊，為安排座位做着準備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的`同學：“那位老師會不會就是我們新的語文老師啊！”聽了我的話，排隊的同學們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。
在全班同學們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的，打量着語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲説了一聲：“安靜。”頓時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑着説：“你們怎麼這麼聽話啊！”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地説。新的語文老師有點不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善，不但和同學們一樣介紹了自己，還與同學們一一握了握手。接下來的幾個月裏，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學習過程中，語文老師經常教導我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現在讀書的大好時光，努力學習。
我和同學們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師説：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”
描寫語文老師的作文 篇4
以前，我是一箇中學生，是一個剛步入國中的學生，那時是新的環境，新的老師，新的同學。
老師，我們都熟悉的一個詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的拿起又輕輕的放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠陪伴我們成長。
她是長頭髮，那頭髮輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，彷彿能看懂全世界，一個粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。
我剛來學校時，不熟悉的環境，陌生的臉，讓我變的內向，所以開學學習成績一直跟不上，我每次見到老師都很害怕，都會羞愧的低下頭。
直到，有一次，老師找我談話，我慢慢的走向辦公室，心裏害怕極了怕老師説我，怕老師怪我。“噔噔噔，報告。”“請進。”我輕輕的打開門，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是温柔的，老師説了一聲：“過來。”臉上的微笑，讓緊張害怕的`心變的平靜了。
我走了過去，老師説：“你是一個有能力的人，為什麼不怒努力把學習弄上去。”“你不是不行，是不努力。”“我以後會多多關照你的，快上課了，回去吧。”臉上再次露出來那甜甜的微笑，彷彿全世界都甜了。
這是我最喜歡的一次談話，這讓我更多的理解到人間的温暖。之後，我努力學習，當上了語文課代表。
我的語文老師，雖然個子矮但是她有温暖，如果世上多一些正義温暖的人，我們的世界也會更加美好。