在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的國小描寫動物作文大全，歡迎閲讀與收藏。
國小描寫動物作文大全1
奶牛，這個熟悉的名字，聽到後你想到了什麼?大草原上奶牛在悠閒地吃草?還是用牛奶製成的各種食品，如：酸奶、奶粉、冰淇淋……我可親眼見過奶牛，在奶牛工廠裏。
初走進奶牛廠只覺得很安靜。哞～哞～……幾聲牛叫飛奔進我的耳朵裏，是牛的叫聲啊!我興奮地加快腳步向裏走，這時我看到一個白花花的大物，定睛一看，呵，原來是頭大奶牛啊!我忍不住驚叫起來：“哇!是一頭牛!真正的牛!它好大呀!”我激動地語無倫次了，往裏一探，不得了!一整排足足有幾十頭。可它們都不理我，對我剛才的驚呼更是無動於衷，盡情地埋頭吃着草。只見奶牛慢慢地伸出了它那“小小的舌頭”捲起草塞進嘴裏。“可真小”，我嘀咕道，“牛個頭這麼大，嘴還真櫻桃。”突然，我看見牛的舌頭越伸越長，瞬間成了個把“大掃把”，離它稍遠一點的草都被它那掃把似的舌頭給捲進嘴裏了。真是不得了的牛舌頭啊!
吃進這麼久的草，奶牛這才緩緩地抬起了頭，細細地咀嚼起來，而我也在這時候仔細地觀察起奶牛了，這還是這麼近看它。它的眼鏡圓溜溜的`像兩個大銅鈴，長着讓我們都喜歡的濃密眼睫毛，鼻樑是白色的，一個粉紅色可愛鼻尖，上面還有幾顆“黑芝麻”，兩個耳朵像兩片樹葉不大不小地長在頭的兩邊，身上是東一塊黑斑，西一塊白斑，奶牛特色的身體倒別有風趣。在這位吃得正香的奶牛邊，另一頭奶牛一動也不動靜靜地站着，正當我奇怪時，我聽見牛肚子下有聲音，低頭一看，呵!在她肚子下有一根管子，管子上有三個金屬的圓柱體連接着牛的身體，這是在幹嗎呢?原來她在“工作”中，擠奶呀!真是吃進去的是草，擠出來的是牛奶。正是奶牛們的辛勤勞作，我們才可以喝上新鮮而又營養豐富的牛奶。牛奶為小朋友們輸送“白色血液”，用它製成的食品種類多到數也數不清，為我們的生活帶來無限樂趣。
奶牛，我喜歡這樣默默無聞勤勞的動物。
國小描寫動物作文大全2
——馬
馬是一種勤勞，可愛又善良的動物馬的顏色有很多種，棕色，棗紅色，白色，黑色……
馬，一雙銅鈴般的大眼睛，總是出神地望着某個地方。
馬，睡覺的姿態與人不同，人是躺在牀上，而馬呢與其説它是在睡覺，還不如説它是在“站覺。”因為馬睡覺的時候也是站着睡的。家馬的祖宗--也就是野馬，以前生活在森林或者草原時，隨時會遭到猛獸的襲擊，所以它們就站着睡覺，以便聽到動靜十能夠快速地逃跑，雖然現在家養的馬沒有猛獸來襲擊，但是站着睡覺的習慣卻保留了下來，因此馬總是站着睡覺。
馬，是古代十分重要的交通工具。以前人們總是騎馬上街的，因為那時候還沒有發明汽車呢。在那個時候，人們上街要騎馬;搬家時，要靠馬來馱運東西;上戰場時，也要騎馬作戰。古代的人離不開馬，現在的蒙古人也離不開馬。瞧，在一望無際的大草原上，到處都是馬的足跡。蒙古人喝馬奶，賽馬。他們還特地定了賽馬日，把大家的好馬都牽出來，一決勝負。從馬身上，我們更能感受到蒙古人的豪邁氣概。
馬，對食物的要求並不高。它不象貓和狗，嬌生慣養，它只要有一片青草地，就能解決食物問題了。
馬，它的`勤懇是出了名的。想必大家都聽過這樣一首歌吧:“白龍馬，脖鈴兒急，馱着唐三藏小跑仨徒弟，西天取經上大路，一走就
是幾萬裏……”這首歌一開頭就歌頌了默默無聞的馬，可見馬在人心中的地位高着呢!
馬，還有許多好的精神鼓勵着人們，現代成語中，有許多是關於馬的:龍馬精神，馬到成功，快馬加鞭……這難道還不足以説明馬的重要性嗎
馬，一種勤勤懇懇的動物，在現實生活中，我們需要像馬這樣的人，我們也要做像馬一樣的默默無聞，忠厚善良的人。那樣，祖國的明天會變得更美好!
國小描寫動物作文大全3
我外婆家養了一條小狗。有一身灰灰的毛，小小的眼睛、嘴巴和鼻子，大大的`耳朵耷拉着，圓乎乎的肚子，短粗的小尾巴，走起路來搖搖晃晃非常可愛，我給它取名叫 小灰 。
記得有一次我和媽媽去外婆家剛到家門口，它就搖頭晃腦的跑過來，在我的腿邊轉來轉去，好像在歡迎我們的到來。小灰聰明極了。我拉着它的前腿教它站立和爬下，反覆訓練幾次以後它竟然就學會了。看着它的出色表現，大家都笑了。我這個教練也覺得自豪極了！我們要回家了它還一直把我們送到馬路邊，久久不願離去。
放暑假我去外婆家時發現小灰不見了！我很着急就跑去問：外婆小灰呢？外婆説： 不知道它跑到哪兒去了。 後來，我四處打聽這才知道小灰被人家吃了。我又氣憤又傷心當時恨不得去找吃小灰的傢伙算帳
我認為人和動物應該和睦相處。生活在同一個星球上，我們要關心動物。
國小描寫動物作文大全4
這在奇妙的動物世界裏，我最喜歡的就是温順又可愛的兔子。
兔子渾身長滿了白毛，遠遠看去像一團棉花。一雙滴溜溜的紅寶石般的眼睛總是一動不動的，好像要説些什麼似的。耳朵長長的.，豎在頭上，好像在傾聽着什麼，我想它的聽覺一定很靈敏。它的鼻子扁扁的，嘴脣分成三瓣，總喜歡不停地動着。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥，它的前腿又短又小，後腿又長又有力。尾部有一條又短又小的尾巴。
兔子雖然不像熊貓一樣珍貴，可在我看來，它比熊貓還要招人喜歡！
國小描寫動物作文大全5
我家有一隻小貓，它招人喜歡。它的臉圓圓的，耳朵尖尖的，眼睛又大又圓。它的鬍子有八根，可以測量鼠洞的`大小，它的尾巴在走路時總愛來回擺動，爪子下有肉墊，走起路來沒有一點聲音，肉墊上還有象勾子一樣的趾甲呢!
小貓非常愛吃魚，住在我的牀下面，睡覺時非常可愛，我很喜歡它。
國小描寫動物作文大全6
冬去春來，萬物復甦。早晨，幾隻可愛的小鳥在枝頭唧唧喳喳地歡鳴着。望着他們，我情不自禁地想起我的兩隻相思鳥來
去年春天，我和媽媽經過花鳥市場，看見幾只相思鳥在籠中不停地跳躍、歡快地鳴叫着。我被深深地吸引住了，久久不肯離開，真想把他們帶回家。媽媽禁不住我的再三要求，讓我挑了兩隻。我如願以償，一手提着鳥籠，一手拎着鳥食，一蹦一跳回了家。
回到家裏，我把鳥籠擺在陽台上，給鳥兒建造了一個温暖舒適的家。然後，我搬來一把小椅子，端坐在它們跟前仔細打量。只見這兩隻相思鳥與麻雀差不多大小，但模樣卻更加逗人喜愛。它們全身的羽毛色彩亮麗，仔細看，背上的羽毛呈橄欖綠，夾雜着一些黃色，腹部的羽毛是乳黃色的，顯得十分嬌俏可愛。
初來乍到，興許還有些陌生與不安，只見它們時而挺立着身子，靜靜地傾聽；時而撲稜着翅膀，上下跳躍。細細的紅爪子時而靈活地抓住鞦韆架，時而緊緊地揪住籠子上的鐵絲。不一會兒，不安漸漸退去，它們更像是兩個適應了環境變化的機靈鬼，開始用那兩顆黑珍珠般的小眼睛好奇地瞅着我，尖尖的、紅紅的小嘴不時發出幾聲悦耳的鳴叫，好像在説：“你是誰？為什麼老盯着我看？”
這兩隻相思鳥，我越看越喜歡。我精心照料着它們，給它們餵食、清洗籠子成了我每天必做的工作。每天早晨，我一起牀就會跑到籠子前，對相思鳥説聲“早安”，而它們也會“唧唧喳喳”地和我打招呼。看着它們歡欣雀躍的樣子，我立刻就會精神百倍。接着，我把籠子底下的托盤抽出來，把裏面的糞便倒掉，沖洗乾淨，照原樣放好，然後給它們加水、添食。一開始，它們顯得有點害怕，退到籠子的角落裏跳來跳去，側着頭看我。
我故意走開，躲在門背後偷偷地看着它們。他倆這才壯着膽子靠近食物，低下頭啄食起來，一邊吃，一邊機警地朝四周張望，生怕有什麼危險。一回生二回熟，幾天之後，我們交上了朋友，它倆再也不怕我了。每次我把食物送給它們，它們就迫不及待地來爭搶，籠子裏不時發出“篤篤篤”的聲響。看着這兩隻相思鳥吃得津津有味，我的`心裏美滋滋的。每天放學回家，我一進家門就直奔鳥籠；而它們也會像是老友相見，分外雀躍。看見它倆在籠中歡快地跳躍着，我就會情不自禁地伸出手去逗它們玩。
日子一天天過去，轉眼春去秋來，這兩隻相思鳥已與我朝夕相處了半年。有一天，我看見它們在籠中緩緩地踱着步，顯出一絲鬱悶。我忽然想：它們天天關在籠子裏，會不會覺得無聊？媽媽摸着我的頭説：“大自然才是小鳥的家。在大自然中，小鳥才可以盡情地歌唱，自由地生活。”我這才恍然大悟，呆呆地望着鳥籠發了半天楞，雖然一萬個不情願，但還是決定讓小鳥回家。
我站在陽台上，含着眼淚，小心翼翼地打開了鳥籠的門。畢竟我照顧了小鳥那麼久，小鳥似乎也有些依依不捨。只見一隻鳥兒站在鳥籠邊上瞅瞅我，發出幾聲清脆的鳴叫，好像在向我告別，然後撲撲翅膀，飛走了；另一隻，久久不願離去，在籠中不停地打轉，就是不肯出來，最後在媽媽的驅趕下，才不得不離開了。
望着兩隻相思鳥熟悉的身影消失在遠處的綠樹叢中，我的淚水奪眶而出；捧着曾經充滿鳥叫聲，現在卻敞開着門，空空如也的籠子，我不禁為它倆擔心起來：親愛的相思鳥，你們在大自然中能不能禁受住風雨的考驗？你們會不會又遇上捕鳥人，再次成為可憐的籠中之鳥？
突然，我想起了什麼，顧不得擦去滿臉的淚水，快步奔進廚房，拿來一隻盤子，利索地把吃剩的鳥食倒入盤中，放在陽台的角落裏。我想：也許有一天，這兩隻相思鳥想我了，或是找不到食物了，還會回來。
轉眼又到了春天，可我沒能再見上相思鳥一面。每當看到空中有小鳥飛過，我都要仔細地看幾眼，看看是不是我的相思鳥。
即使不是，我也會向它們揮揮手，希望它們把我的祝福捎上藍天
國小描寫動物作文大全7
每個人喜歡的動物都不一樣。有人喜歡聰明的小狗，與人喜歡蹦蹦跳跳的`小兔，而我最喜歡可愛的小貓。
我家有一隻黑白相間的貓，它叫“花花”。它像我一樣調皮、可愛、愛搗蛋，眼睛像一顆黑寶石，鬍鬚又細又長，它喵，喵的叫着像個小姑娘在説話。
我愛我家的小貓——“花花”。
國小描寫動物作文大全8
那是一個風和日麗的早上，太陽公公把金色的陽光毫不吝惜地灑向大地。馬路上的車輛川流不息，來往的行人熙熙攘攘，温哥華街頭真是一派熱鬧非凡的景象。
這時，一羣憨態可掬的小鴨子也在媽媽的帶領下漫步在燦燦的金輝裏，成為這條馬路上一道亮麗的風景線。你看，小鴨子們邁着整齊的步伐，多麼歡快啊！彷彿一個個訓練有素似的。聽，“嘎——嘎——”它們一定是在高興地唱着剛剛學會的兒歌。看，走着走着，幾隻調皮的小鴨子在隊伍後面玩耍起來了，它們絲毫沒有注意到前面那個沒蓋的下水道。
突然，“撲通”一聲，那幾只淘氣的鴨寶寶掉進了下水道。“嘎嘎——”掉入下水道的小鴨子驚慌失措，他們連蹦帶跳地叫着，聲音那麼淒涼。怎們辦呢？鴨媽媽一時也沒了主張。剛才那整齊的隊伍一下子全亂了套。就在這時，鴨媽媽彷彿明白了什麼，它只是仰頭叫了幾
聲，小鴨們便又訓練有素地排好了隊，他們把下水道圍成了一個“圓形”，充滿期待地看着媽媽。那一刻，時間彷彿停了下來，行人停止了前進的步伐；司機不約而同地停下了行駛的車輛；只有鴨媽媽在馬路上搖搖擺擺地走着、走着。此時的太陽公公也變得一臉嚴肅，不再擺弄自己金色的衣裙了。鴨媽媽終於找到了巡警，它向着巡警大聲喊叫，巡警也連忙向鴨媽媽敬禮。接着，鴨媽媽又使勁地咬着巡警的褲子，年輕的巡警彎下腰，撫摸着鴨媽媽，用關切的目光看着鴨媽媽，似乎在問出了什麼事。鴨媽媽見了，連忙用脖子指了指不遠處的下水道，巡警先是若有所思，繼而恍然大悟，他連忙向下水道走去。“哦！原來是小鴨子落水了！”來到事發地點，巡警看着一個個稚氣可愛的小鴨子焦急萬分：下水道這麼深，這可怎麼辦呢？突然，一隻聰明的小鴨子不知從哪兒銜來了一個小竹籃子，放在巡警旁邊，巡警連忙從身上取下皮帶，用一頭拴住了籃子，將籃子放入下水道，也許小鴨子們太急於逃命了，第一次，他們一腳踩了個空，都摔倒了。第二次，小鴨子們吸取了第一次的`教訓，一個個小心翼翼地抬起小腳丫，又慢慢地把兩隻小腳丫穩穩地放在籃子裏。這時，巡警連忙把籃子提了上來，把小鴨子的毛用自己的毛巾擦得乾乾淨淨，才送到鴨媽媽身旁。這時，鴨媽媽感動得不知如何是好，小鴨們又高高興興地唱起了感謝的歌。
很快，馬路上的一切都恢復了平靜。這時，在眾目睽睽之下，奇蹟出現了：每隻鴨子經過巡警後，都會深深地鞠一躬才緩緩地向前走去。這一幕感動了年輕的巡警，感動了車上的司機，每個人的臉上都露出了幸福、温馨的笑容。
國小描寫動物作文大全9
我家隔壁有一隻小貓，它經常來我家玩，我給它取了一個名字叫“小黑”，因為它長了一身黑毛。
它有着炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴和鼻子，嘴巴每邊有三根鬍子。你可別小看這幾根鬍子，它的作用可大了，可以用它丈量老鼠洞口的`大小，從而判斷自己能不能進洞捉老鼠。小黑貓的爪子上有粉色的小手掌，我追它玩得時候它一溜竄就爬到樹上去了。
小黑平時喜歡吃魚、捉老鼠……村裏的小朋友都喜歡可愛的小黑，我也喜歡。
國小描寫動物作文大全10
在一天放學回家的路上，我看到一個老爺爺在捕青蛙。他網中的青蛙在淒涼呼叫，好象在説：“快來救救我啊！”它的眼神流露出萬般的憂傷和無奈。我站在那兒，一陣莫名其妙的悲傷湧在心頭，痛心極了。
青蛙頭上有兩隻圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴巴，舌頭很長，身體的背上是綠色帶有深色條紋，腹部是白色，身體下面有四條腿，前腿短，後腿長，腳趾見有蹼。
青蛙是捉蟲能手，青蛙主要吃蝗蟲，蒼蠅，燈蛾，菜花蟲，天牛，百腳蟲……青蛙捉害蟲全靠它又長又寬的舌頭，舌根長在口腔的前面，舌尖向後，還分叉，上面有許多黏液，只要小飛蟲從身邊飛過，它就猛地往上一跳，張開大嘴，快速地伸出長長的舌頭，一下子把害蟲吃掉，青蛙一天能吃三百多隻害蟲，一年能吃40萬害蟲。
青蛙是保護農田的功臣，我們都要愛護它。
今天，我心裏可開心了，因為我抓到了一隻可愛的大青蛙呢。
我興高采烈地回到了家，把青蛙放在了一個玻璃容器裏，放上水以後，我仔細觀察大青蛙，它穿着一身綠加黑的迷彩服，肚皮鼓鼓的，白白的，四條好看的腿，後面的兩條腿比前面的兩條腿長，我不時的用樹枝逗它完，它後腿一蹬，跳來跳去，很害怕，很着急。它不時對着我“呱呱”的.叫，好像在説：放了我吧”。
正在這時，廣播裏播放要保護益蟲，保護青蛙等內容。我聽到了以後，趕緊查了查《十萬個為什麼》，才知道青蛙是人類的好朋友，我們要保護它。我知道自已犯了一個錯誤，對着青蛙説：“對不起了，我做錯了。”青蛙對着又呱呱叫了幾聲，好像在説：“你真是個好孩子。”我急忙拿着玻璃容器帶着青蛙跑到河邊把青蛙給放了。
回到家後，我心裏特別開心。
我發現有些人把青蛙捉去，拿到市場去賣，使好多青蛙死於非命，因此我感到非常痛心。
青蛙是農民伯伯的好幫手。它不僅吃飛蛾，蝗蟲螞蚱等對農田有害的蟲子。還吃蚊子，蒼蠅等青蛙能生活在陸地上，也可以生活在水裏。青蛙每天要吃掉60多隻害蟲。它到農民的田裏吃害蟲，減少了農藥的散播量。它又稱“莊稼守護神”。
讓我們一起保護“莊稼守護神”青蛙吧！
我經常看見有人會在餐廳裏吃青蛙，這讓我很痛心。
青蛙，也叫田雞。這是因為好多人都經常吃它們的緣故吧。可是你們知道嗎，一隻青蛙一天少則能吃五六十隻害蟲，多則能吃兩百隻害蟲。七個月能吃一萬五千只害蟲！這是多麼大的功勞啊！如果養一隻青蛙，就能減少用農藥0.5毫克，給大自然增添一片綠地，給人類的健康增添一份保障。可能有同學會問：“少噴農藥和人的健康有什麼關係？”我會告訴你：“農藥殘留在莊稼上，雖然能殺死害蟲，但是也會危害人類的健康。”雖然0.5毫克這個劑量微不足道，但是因為積少成多，所以如果青蛙有很多很多，這個節約的劑量就很多了。
保護青蛙，大家快行動起來吧！雖然青蛙營養豐富，但是人吃多了，容易得寄生蟲病，吃青蛙不僅不能健康，而且，還是害莊稼害自己的壞事。
國小描寫動物作文大全11
一、 引言
在美麗的大自然中，生活着許多活潑可愛的小動物，怎樣寫我喜歡的小動物，是我們作文考試時經常碰到的命題。因此，我們平時就該用“心”觀察 ，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領，把小動物寫好。
二、 背景
九年制義務教育20xx國小語文新課程標準(最新修訂版)第二部分課程目標中三至四年級的階段目標中指出：習作要求學生留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
國小三四年級，學生由兒童期轉入少年期，在國小教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期。同時，中年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，新課標倡導學生進行自主、合作、探究式的學習，因此我嘗試在作文教學中採用案例教學法，促使學生學會學習，學會溝通合作。
三、提出問題
在我們的周圍生活着許多活蹦亂跳的小動物，比如説，藍天上飛翔的小鳥，樹木裏奔跑的小白兔，池塘裏遊戈的小魚，還有在院子裏自由自在生活着的小雞小鴨們……同學們都很喜愛小動物，但要將喜愛的小動物寫出來，並非每個同學都能做到。怎樣才能把小動物寫好呢?
四、分析問題
國小生寫作文還處於練筆階段，學生寫作文是一大難關，學生提筆不知寫什麼?怎麼寫?怎樣採取行之有效的方法，使學生想寫、會寫、樂寫尤為重要。
為了讓同學們在寫作文時有話可説，有內容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細緻，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，生活習性，活動環境等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進去。具體地説，描寫小動物要注意以下幾點：
1、仔細觀察，寫好小動物的外形特點。描寫外形特點側重於靜態。要想寫好小動物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動物來寫。只有你熟悉的、喜愛的小動物，你才會去仔細觀察它。在觀察小動物時，要細心觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。仔細觀察它的與眾不同，找出它的“個性特徵”。描寫時按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動物的外形特徵來進行生動、細緻的刻畫。
2、瞭解小動物的生活習性，寫好活動特點。描寫活動情況要側重於動態。小動物的生活習性各不相同，表現在它們的吃、住、活動也各不相同。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動物生活習性時，要按照一定的順序記敍，要注意準確地使用動詞，作文中可用多種修辭手法，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。在描寫小動物的活動時，還可通過對動物所住的環境的描寫來襯托該動物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進一些有關該動物的傳説、故事、寓言，來增加文章的生動。
3、要把自己的喜愛之情寫進文章中。無論是描寫小動物的外形，還是寫小動物的生活習性，都要把自己的喜愛之情融在裏面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來寫我的心，這樣寫出來的文章才會感人。
五、解決問題
為了解決怎樣寫好小動物這個問題，我採用了案例教學法，具體做法如下：
① 準備階段
提前一至兩週，把案例材料發給學生。這份案例材料分二部分內容：第一，回顧學過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動物。提出幾個問題：1、作者為什麼能把貓的特點寫得這樣生動?2、怎樣才能寫好小動物?3、觀察一種小動物抓住特點寫下來。這組作業題是連鎖題，它體現了“實踐——認識——再實踐”的認識規律。讓學生閲讀案例材料，比如説，觀察小動物時，要仔細觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點來觀察。
② 分組討論階段
根據學生特點，將學生分成幾個小組，小組成員要多樣化，指定各學習小組的討論地點，組織方式不限。
③ 集中討論階段
各小組選派代表，在規定時間內，發表對於寫好小動物的好方法及需要提醒同學們的地方。其他小組成員質疑，此時本小組的全體成員都可以釋疑。
④ 總結階段
討論完成之後，學生進行思考和總結。比如，王曉茵同學發言説，寫我喜愛的.小動物要注意以下幾個方面：首先，要對所寫的動物進行細緻的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由於留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發現了那位青年與眾不同之處，才對他有更深的瞭解，而且知道了“魚游到了紙上”是因為魚先“游到”了他的“心裏”。寫動物也是一樣。要用“心”觀察所寫動物的大小、形狀、顏色、動作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長的。同時還要多聽聽動物的叫聲有什麼特點。觀察時要按一定的順序、有重點地進行。其次，無論人、事、景、物，都有各自的特點，因此，要抓住特點來寫。只有抓住事物的特點寫，才能使讀者更清楚地瞭解這事物。例如，動物的外形是千姿百態的，生活習性各具特點。我們應寫出這種小動物和別的動物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實在有些古怪”這一特點來寫的。做到這點，就必須用“心”去寫才行呀。
中年級的習作目標還要求學生學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。同學們還要修改寫出來的作文，修改作文分以下幾個步驟：1、自己修改。請同學們把自己的習作認真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學聽聽，徵求一下別人的意見。3、展示作品。請願意將自己的習作展示給同學們看的學生上講台讀給全班同學聽。讀完後，首先學生自評。讓學生欣賞自己的作文進行自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。然後，師生評價。教師與學生一道參與評價，要引導公正客觀地評價他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學寫的《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線。“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進翅膀裏，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團。金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔心誰會搶食似的。…… “咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來了。“嘀哩哩”，它好像在説：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來愛護鳥兒、保護環境吧。”小作者抓住了金絲雀的特點，用具體生動的語言進行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結尾把愛鳥和環保聯繫起來，使文章立意更高了。
六、反思
我向來酷愛教語文。每次打開書本，就會被那一篇篇文質兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學們一起陶醉其中。但是，在國小語文作文教學中，我們往往發現這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導學生去發現問題，去解決問題，但學生卻無動於衷，尤其是後進生，幾乎就不思考，不發言。同學們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動筆。究其原因，應該還是在問題情境的設置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發出它們學習的內驅力，或者老師的教學內容或理論與教學實際和學生實際脱節，以至於他們才有如上表現。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學情境創設得更吸引學生，引發學生習作的興趣，提高習作的效率，“案例教學”似乎可以很好地解決這個問題。案例教學在很大程度上可以彌補了教師教學理論與教學實際相脱離的不足，它像一道橋樑,把理論學習與教學實踐緊密地結合起來。所以，我提出了要在國小語文作文課堂教學中運用案例教學的研究。在每個孩子內心深處，都希望自己成為一個“發現者”，當他們用自己的獨有的方式認識事物，得到肯定後會獲得心靈上的滿足，從而對寫作產生更為高漲的熱情。希望這樣的訓練能夠為同學們的習作點亮一盞明燈。
七、附錄
學生習作<金絲雀>
我家養了兩隻鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這隻雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以後，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺的樣子真特別。每當它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進翅膀裏，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會愛不釋手。
金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔心誰會搶食似的，沒發現什麼異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一粒“鳥糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然後把鳥糧吞進肚裏。接着，金絲雀才一粒一粒地啄食，發出“吧唧吧唧”的有節奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水。“咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來了。“嘀哩哩”，它好像在説：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看着這隻金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會失去許多許多生機。讓我們一起來愛護鳥兒、保護環境吧。
國小描寫動物作文大全12
我喜歡小白兔。它那雪白的身上有一條短短的小尾巴，似乎一個小絨球。臉上有一雙紅寶石似的眼睛，一雙十分長的耳朵輕輕上翹，還有一張三瓣嘴，吃起東西來，嘴巴一動一動的，十分有趣。假如你把一棵白菜放在咜身邊，不一會兒，青菜就被吃完了。 我喜歡小白兔。
我最喜歡的小動物是小狗,有一次爸爸送給我一隻貴婦狗。我非常喜歡它,給它取名叫“公主”。它有一雙又黑又亮的眼睛,像紫葡萄一樣,它的毛是棕色的,尾巴翹翹的,很好看。它給我帶來了許多快樂,可是媽媽卻把它送人了,因為媽媽怕影響到我的學習和健康,更怕吵到樓裏的鄰居。“公主”走後我很傷心。每當我看見別人家的小狗時我就會想起它,我盼望我快點長大,學會照顧自己的同時還有條件照顧一條和公主一樣的小狗。 我最喜歡的小動物
我喜歡的小動物可多了，比如喜歡小兔、小貓、小狗、小雞等，但其中我最喜歡的就是小兔子。因為我家曾經養過一隻小兔子，名叫唄唄，它長得非常可愛，是我的心肝寶貝。
唄唄，最喜歡吃紅蘿蔔和青菜。它有一身潔白的絨毛，像穿着雪白的毛衣。它的頭頂上豎着一對長長的耳朵，兩隻眼睛大大的、紅紅的、圓圓的，像兩個紅色的球球一樣，它還有一個三瓣嘴，尾巴短短的、翹翹的十分可愛。它的兩條後腿比兩條前腿強壯有力，走起路來一蹦一跳的。
小朋友們，你們想來我家看一看唄唄嗎？相信你也會同我一樣喜歡唄唄的！ 我喜歡小灰兔，我不喜歡小白兔，因為它特別貪吃，毛長長的弄的`很髒。
我喜歡的是小灰兔，它的毛髮特別光亮，灰白相間，手摸上去感覺暖暖的；小灰兔嘴兩邊還有鬍子，看起來很神氣的；它有兩個長長的耳朵，有一點動靜就會豎立起來，特別的機靈；你看它的大眼睛，像兩顆紅寶石一樣閃閃光，注意着周圍的情況；小灰兔的前腿短一些，後腿比前腿長，所以他跳躍奔跑特別快，讓敵人追不上它。你知道小灰兔喜歡吃什麼嗎？青菜、紅蘿蔔、青草等，都是它喜歡的食物。
國小描寫動物作文大全13
我喜歡的小動物是純白色的貓，它全身白似雪的毛讓我無比喜愛，它的眼睛白天眯成一條縫，晚上圓溜溜的，活像兩顆綠寶石。他的耳朵一直翹着，只要你動一下，他的耳朵就會動一下；他的聽力十分敏捷，只要有人輕輕走過，它就會“喵喵”的叫；它的牙齒很堅硬，又尖又長，吃起東西來十分輕鬆，我很喜歡它。
記着有一次，我的哥哥到我家來玩，小貓無比熱情，一直衝哥哥“微笑”。哥哥見他這麼可愛，便拿出一根很粗的毛線，要知道貓最喜歡玩毛線了，哥哥提着毛線，小貓也跟着走，毛線從拐彎處過去，貓一下衝過去，沒有抓到，自己倒撲了個空，我和媽媽哈哈大笑，貓有點生氣，哥哥換了一塊布，過了拐彎處，小貓衝去，又撲了空，這下哥哥成了“鬥貓士”了。哥哥又把五個凳子擺成一排，把毛線放在凳子口，小貓一下衝過去，奮力咬住了毛線，我為它歡呼，為它高興。
冬天來了，我給小貓蓋了一個温暖的窩，它非常高興。每當我放學回家走在樓梯上時，小貓就卧在沙發上等我，我一進門，它臉上笑成了一朵花。見我買了吃的.給它，高興得舔着我的手，無比熱情！
有天，爸爸給我説：“你看哪，狗可是忠臣，貓可是奸臣。”我着急了，忙説：“貓是我最喜歡的動物，它才不是奸臣呢！”媽媽跑過來當裁判，規定每人寫出喜歡貓或狗的理由5個，然後評高低。我的筆刷刷寫着，1、我喜歡貓；2、小貓的毛很光滑；3、貓對我很真誠；4、貓非常可愛；5、貓非常機靈。剛寫完，我抬頭看看爸爸，哈，他才寫了兩個，我們都交了卷後，裁判以爸爸寫的字多為由，宣佈爸爸勝利。我很不服氣，我相信，我會將小貓的可愛永遠扞衞下去！
小貓，淘氣、可愛，他給我的生活帶來了快樂，無論怎樣，我最喜歡的動物就是小貓！
國小描寫動物作文大全14
“粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐着反比立着高。”這是什麼呢?啊，你猜對了，它就是小狗，我老家就有隻小白狗，它叫猩猩。自從上次暑假回去，我就喜歡上它了!
猩猩全身雪白雪白，看上去好像是用潔白無瑕的白玉雕刻而成。它的四個小爪子像四朵玫瑰花一樣。它的眼圓圓的，黑黑的，像寶石似的。猩猩的尾巴向上翹着，還不停的左右搖晃，看上去非常滑稽。它的耳朵很小，但你可別小看它，這耳朵，它非常靈敏，即使你發出很小很小的響聲，它都聽的到，甚至能分辨出20米以外主人的腳步聲。
猩猩愛吃的東西很多，比如像骨頭、肉、火腿腸、米飯……但它最喜歡吃的是肉，它吃肉時也很可愛。有一次我向它扔了塊肉，它連忙用兩個小爪子把肉的兩邊緊緊的按往，然後再用嘴把肉咬碎，吃下去。吃完後，它會向你高興的搖尾巴，好像是説：“謝謝你，我的.小主人!”
猩猩睡覺的樣子也很有趣，當夜深人靜的時候，它就會找個暖和地方打個盹兒，有時還會發出“呼嚕，呼嚕”的鼾聲，但是，它不會忘記它的職責，只要一有風吹草動，它就會“汪汪”的發出“警報”。
我真喜歡我的小狗——猩猩!
國小描寫動物作文大全15
有一天，我把我家的小狼阿拉斯加和我家的小鸚鵡毛毛放了出來，我讓小鸚鵡毛毛飛到我的肩膀上，它真的飛到了我的肩膀上，而且説了幾十遍飛快飛到我的肩膀上 來，我讓小狼阿拉斯加跟我握手，它就走了過來，跟我握了一個很有意義的友好握手，我今天就是要教他們着幾個的，這就是我給它們的'訓練，我才把它們訓練的這 麼好呢，所以它們都很可愛，都很聽我的話，都很活潑聰明。
我有一次帶着兩隻可愛的小寵物去跑步，我先教它們跑步和飛行，我先教的是小狼阿拉斯加，我讓它跟 着我跑着，我一直狂奔，它就像真的大狼一樣跑了起來，我又教小鸚鵡毛毛飛行，我把它一頭扔了起來，它就扇動着翅膀飛了起來，我非常的高興，心裏想着：“他 們這麼快就學會了飛行和跑步，都肯定不是我一教就會，而是他們都很喜歡飛行和跑步，它們都還沒有試過呢，就感覺非常有信心的樣子，挺胸抬頭，非常的有信心 自己可以簡簡單單的誰會飛行和跑步才會這樣的，接下來就是正式的跑步比賽了，它們都很有力氣，我的力氣是最大的了，我跑步比賽的了第一名呢，小狼阿拉斯加 得了第二名，小鸚鵡毛毛得了第三名，小鸚鵡毛毛很不服氣，所以我們就重新比了一場跑步比賽，這一下，小鸚鵡毛毛還有小狼阿拉斯加都加快了步伐，都跟我一 樣，都得了第一名，是並列三第一，這下小鸚鵡毛毛還有小狼阿拉斯加都高興地像火山一樣爆發了，高興地跟什麼是的，我也高興了起來。
這時，天色變得已經很晚 了，都快到睡覺時間了，我就帶着小鸚鵡毛毛還有小狼阿拉斯加趕緊跑回家去吃晚飯去了，小狼阿拉斯加和小鸚鵡毛毛它們都吃了十幾碗飯了，還是吃不夠，好像十 年沒吃飯了，我也吃了三碗菜和一大碗湯，都快撐着了。