無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的最後一課作文，希望對大家有所幫助。
最後一課作文1
放學後，我走在回家的路上，心中想着：“我以前為什麼就不好好學習呢？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，從新開始，好好學習。
天陰沉沉的，開始起風了。此時的天暗了下來，下起了小雨，彷彿是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，他的叫聲變得悽慘起來，似乎也在訴説着失去國土的傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠後邊的草地上操練，他們昂着頭，得意地把掠奪來的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪着眼睛看着他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的'力量向他們扔去。一個普魯士兵衝了過來，拉着我吼道：“小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”説完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們的心永遠都是屬於法國的！”然後我便迅速地衝向了布告牌，一把扯下那該死的佈告，撕成了碎片。忽然，我的腦門上已捱了重重的一拳，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見法國隊把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗。韓麥爾先生又回來給我們上課了，他站在講台前，給學生們講着語法……
最後一課作文2
“女霸王”是我們的英語，她在贊化可是無人不知、無人不曉。
説起她，第一印象就是嚴厲。做她的.學生哪怕犯了芝麻點大的小事都要通知家長；如果我們被點名站起來沒有回答對問題的話，她就瞬間變成一頭暴躁的母吼起來，我們膽都差點嚇破了。課間遠遠看見她，我們都要低頭繞道走，以免惹禍上身。我們對她是又恨又怕。
學期末最後一節英語下課鈴聲響後，“女霸王”走出教室，全班都高興地跳起來，有人甚至大叫：“太好了，永遠都看不見她了！”就在我們欣喜若狂時，斑主任不知從什麼地方鑽出來，説：“下節語文課，老師有點事，調上英語！”剎那間，我們都石化了，心情由晴到陰，班上出現了各種抱怨聲。一些“不法分子”開始起鬨：“要上語文課，不上英語課！上一節英語課度秒如年，有時搞不好還會被老師諷刺、打擊、罰站！”
不知什麼時候，英語老師站在教室門口，她全聽見了，狠狠地把教材摔在桌上，對我們大吼一聲：“剛才誰在起鬨？站起來！”沒有人理睬，那些“不法分子”只敢竊竊私語：“站起來？站起來估計就要輕度殘廢！”老師見沒有人站起來，於是來個笑裏藏刀：“坦白從寬，抗拒從嚴，主動承認，我不追究！”我們愣是不站，教室裏一片寂靜，靜得可怕。終於她心頭的怒火全都爆發出來，命令我們全體罰站。我們不服氣，站起來也是吊兒郎當，不是齜牙咧嘴，就是歪腦聳肩。她那豆大的淚珠終於奪眶而出，傷心地説：“我平時含辛茹苦地教你們，可你們卻……”不少同學都低下了腦袋，覺得自己有點過分。
看到老師的淚水簌簌下落，一幕幕又立即浮現在眼前：我們累了，她就主動減輕負擔，讓我們少做點作業；失利，她總會及時安慰我們，排查原因；有同學退步，她都及時找他們談心，甚至是額外輔導。
不久，班長帶領我們向她道歉。而後我們上完那節課，課堂氣氛很祥和。時至今日，我都忘不了那位刀子嘴、豆腐心的英語老師，不會忘記那最後一堂課。
最後一課作文3
昏暗的教室裏有了一點兒光芒，大家忘了時間，也忘了衝出教室。一切都是那麼安靜。
親愛的上帝呀，請再給我們一點時間，讓我再聽一聽黑板上悦耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道註定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙。”他握緊我的手，儘管微微顫抖着，我卻能感受到他手心裏的堅定。最後他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬歲！”，大家一同跟着喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個走出大門，他自由地走着，柔和的光照着他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴肅而又慈祥，他當時的眉眼帶着笑意，看着我們，是希望，他將希望寄託於我們。
他真的走了。往後的幾十年裏，我始終沒有再見過他，我親愛的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨着大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經過，其中一個指着我，嘀嘀咕咕地不知在説些什麼，盡是些我聽不懂的'話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會，直接越過他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋着，在一堆德語書中尋找法語課本，可彷彿珍寶丟失一般，十分鐘，半小時，一小時，兩小時……終於，我看見了美麗的圓體字！之後的日子，我一直曠着課，在無人的角落，享受法語所帶來的快樂。
……
十多年後，洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國勝利之火燃起時，他告訴眾人：“各位，請千萬記住，法國語言是這世上最美麗的語言。”
最後一課作文4
“同學們，下個學期開始，你們就是一名國中生了，你們應該更懂事啦……”是呀，今天已經是我在母校的最後一天了。
今天，我一大早就起牀了，穿上了整齊的校服——為了紀念我在母校的最後一天。母校有着太多的回憶了，又老師的關愛，有同學之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點依依不捨呢。
整理好衣物後，我便早早來到了學校。咦，有點不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不説話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱着紅彤彤的通知書走進教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠離開這裏了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節課很簡單，主題是‘回想過去’，現在先把通知書發下去吧。”
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認真聽課，浪費了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現在再不努力的`話，將來不但對不起養育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學一起學習，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了。“鈴……”下課鈴響了，這節課過得很快。老師清了清嗓子説：“你們都長大了，該懂事啦！”老師説道。
有幾個女同學開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們全班同學都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不願掉一滴淚的男生們，現在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學，一邊哭還一邊默默地看着周圍，像是要把所有的東西裝進眼睛裏帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學。今後我一定要好好學習，報答老師的教育之恩。
最後一課作文5
那天放學了。我正走在回家的小路上。
早晨晴朗的天空現在陰雲密佈，空氣中夾雜着絲絲涼意。法國的太陽，你也在為我們傷心哭泣嗎?
畫眉的叫聲低低的，帶着些哭腔，顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧，不讓我們説法語就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經撤走了，幾塊石頭孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那邊吐幾口口水，這幫混蛋!
到今天我才知道，我是多麼愛我的老師，我的學校，我的'母語，我的祖國啊!有些破舊的桌椅，高高的胡桃樹，纏着窗户的紫藤……還有韓麥爾先生，我是多麼尊敬他呀!韓麥爾先生説，法語是世界上最美的語言。的確是這樣，一點兒沒錯。説起來就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽，寫起來也是，就像畫一樣，對，它比任何一首曲子、任何一幅畫都要好聽、好看。我為什麼就沒早點發現呢?法蘭西，法蘭西，我多麼愛你呀!
我怎麼以前還逃課呢!想到這兒，我懊悔極了。現在我連分詞都背不下來!韓麥爾先生今天就要走了!
韓麥爾先生要走了?
想到這裏，我急忙掉頭往學校跑，幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車。
“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生。”
“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車，馬車卻已經動了。
“先生!先生!”我叫道，淚水溢出了眼眶。
“再見了，小弗朗士!”韓麥爾先生喊道，“失敗只是暫時的!最後的勝利將屬於法蘭西!”
馬車走遠了。
“對，對。”我笑了，“法蘭西萬歲!”
最後一課作文6
我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那裏的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲説道：“老師……我……我……我該怎麼説呢？”
“小弗朗士，你想説什麼？”韓麥爾一臉呆滯地望着我説道。
“我……我……算了，老師……再見，您多保重。”我沉悶地低下了頭，輕聲慢語道，然後悄無聲息地離開了院子，給韓麥爾留下一塊屬於他自己的天地吧！
在我離開的時候，似乎聽到韓麥爾先生在喃喃自語些什麼。當我離開這個充滿温馨的學校後，我那洶湧的淚水終於潰壩了。再見了，我最敬愛的老師；再見了，我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮上的老師，而且還禁止我們説法語，這可真是慘無人道啊！”格林太太憤怒地説。
“什麼？……那些壞傢伙竟然要抓我們的老師！糟糕，韓麥爾先生有危險。”這個念頭一出現便收不回來了，旁人的議論聲也漸漸地聽不見了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子裏，耳旁直傳來風的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開門啊！”我不停地拍着那結實的鐵柵門，但回答我的卻是永久的寂寥。
無奈的我只好從一旁矮小的泥牆上翻了過去。急忙推開教室的'門的我，卻發現教室內空無一人，只有那留在黑板上的兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
“老師，您去哪兒啦！”我細聲如蚊地喃喃。這時，教室外電閃雷鳴，街道上空無一人。“老師，我答應您，以後一定會好好學習，將那些壞傢伙趕出我們這片神聖的土地的……”接着雨聲蓋過了我對老師的眷眷思念之情。
最後一課作文7
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最後的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包衝出了教室。
當我走到大街上的時候，鎮上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾着行李，邊對徒弟們説：“我們已經成了亡國奴了，説實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，彷彿是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的`心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得悽慘起來，似乎也在訴説着失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望着路上的每一個行人，也許它是想從行人羣中找出那個使大家都不愉悦的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼裏看來，它代表了大家的心裏話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼裏的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走着，他們昂着頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪着仇視的眼睛看着這羣流氓
最後一課作文8
那天早晨，由於得知之後不能再用我那還沒學會的法語了，為了不讓自己留下太多的遺憾，郝叟老頭決定重返小時候他最不喜歡的地方——課堂。
於是郝叟老頭早早地起了牀，準備學習用品去學習最後一節課。
“唉，這麼早你去哪啊老頭？”郝叟的妻子不解地問道。
“去上課！”郝叟老頭堅定的回答“拜拜。”
天氣是那麼的暖和、晴朗；空氣是那麼的清新、甜潤；鳥鳴是那麼的婉轉、動聽，一切都是那麼的'美好，可是一陣突兀的操練聲打破了這美好和諧的畫面，郝叟老頭氣憤的扭頭看向着發出如此噪音的“惡魔”——令人討厭的普魯士兵。很快，老頭郝叟又重新調整好心情，繼續前往上學的路。
郝叟老頭穿着出去跨進了教室，舊課桌、大窗户、略微生鏽的講台……這些熟悉的景物讓他應接不暇，不知是看了太久還是太激動了，郝叟用手指抹去了略紅的眼眶中溢出的淚珠。他現在真的很後悔當七年級直在渾渾噩噩的過日子——無心學習。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”現在他的學習能力已經不如當初了，他只好戴上老花鏡，記着歪歪扭扭的筆跡，他真希望自己能夠把那段難學的，分詞用法從頭到尾説出來，聲音響亮，口齒清晰，又沒有一點錯誤，如果可以那麼他願意拿出任何代價，來實現，可惜在他心中默讀，剛一念便給弄糊塗了之後更努力地在心中不停地重念着，這怎麼學都學不會的句子心裏十分的難受，都這麼大了，連國語都不會念。他只好耐心地聽着老師耐心的講解，從小到大，他這是第一次那麼認真的聽課，但也很快會是最後一次了。彷彿才一會沒到黑板上就出現了“法蘭西萬歲”。這幾個大字意味着最後一節課的結束。
他的心裏酸酸的，苦苦的，十分難受，依依不捨地離開了課堂。
最後一課作文9
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最後的勝利！”我頓時堅強起來，住淚水，抓起書包衝出了教室。
當我走到大街上的時候，鎮上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在行李，準備逃離這座下的城市。鐵匠華希特邊着行李，邊對徒弟們説：“我們已經成了奴了，説實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西、牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，彷彿是也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得悽慘起來，似乎也在訴説着失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望着上的每一個行人，也許它是想從行人羣中找出那個使大家都不愉悦的。這眼神，在的人們眼裏看來，它代表了大家的心裏話；但如果是在像那樣的`人的眼裏的話，就會變成恐怖的、的，還有點令人。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走着，他們昂着頭，得意地來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪着的眼睛看着這羣。一個普魯士兵衝着我吼道“快讓，，都當了奴了，也不老實點！”我再也不住情感，大吼一聲：“法蘭西！我們屬於法國！”然後發了瘋般地衝向了鎮公所的牌，一把扯下那該死的，撕了個粉碎。還沒等幹完，我的腦門上已捱了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在前，給孩子們講着法語，動情地講着法語……
最後一課作文10
《最後一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學生們上課。突然，所有的人都感覺到了課桌椅和電燈在晃動，幾秒之後，天崩地裂，老師為了救四個沒有逃出教室的學生而犧牲了自己。
地震發生時，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因為地震太厲害，使得四位學生被困在教室裏。然後，他便撲在講台上，用自己的血肉之軀保護他們。在一次次的餘震當中，他時時刻刻地安慰着學生，叫他們不要慌，叫他們怎麼求生，和他們聊天。在最後一次餘震中，漸漸裂開的房頂終於倒了下來，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。
我們從觀眾的角度上來看，會覺得這個老師偉大，在這種關鍵時刻不惜一切地保護學生，他忘記了自己還有妻子，還有一個女兒。如果我們拋開一切地去把自己當做其中的一個學生，那會是怎樣的感動。在災難來臨的時候，老師本能地，不假思索地去撲在講台上，自己承受痛苦。這是一個多麼偉大無私的舉動，這是一個多麼令人震撼的本能反應！
在學生犯錯時，你積極面對，相信學生，那時，我給感動了；在災難發生時，你奮不顧生地撲在講台上，那時，我感動了；在一次又一次的餘震當中，你忍住痛苦，安慰學生，保護學生，那時，我感動了；在你説“哪有老師不疼愛學生？”時，我感動了；在最後的那一刻，你的後腦被房頂的石塊砸中而死，學生哭着喊着“譚老師”，那時，我感動了。
到最後一刻，我突然明白了片名的.含義。就是在那樣的情況下，他用行動給四個學生上了最後一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的人性光芒照亮了學生；就
是在那樣的情況下，他伸開雙臂保護學生的姿勢詮釋了愛與責任。這是我們心中的好老師，這是一個真正的人民教師！
昨天我曾未聽説過您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動，天崩地裂，您依然沉着冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛鑄就不朽的靈魂！
最後一課作文11
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶着他們是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻看着每一本書，霎時覺得那裏面的知識都是在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響——
法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。仔細地回想着韓麥爾先生的話，我真後悔當初自己不用功。
東西終於收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也準備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看着韓麥爾先生，雖然他背對着我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬不能丟啊！
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最後一課，正如我永遠也不會忘掉自己的祖國
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱着全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室裏死一般的寂靜，韓麥爾先生彷彿凝滯了，痴痴地呆在那兒。我看着他那慘白的'臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣着小兔子突突地跳個不停。
難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃着金光的法蘭西阿爾薩斯，透過它們我彷彿看到韓麥爾先生熬夜製作它們的情景，彷彿聽到它在激勵我要和普魯士人戰鬥到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學低着頭，正在壓抑着不讓自己哭出聲，坐在後面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮長抿着嘴，臉色青黑。郵遞員看着韓麥爾先生，雙脣顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速湧滿我的眼眶。
最後一課作文12
放學了。
同學們陸續走出教室，少了以往的笑聲，都只是沉默着，沉默着……
“韓麥爾先生，我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前，望着臉色慘白的他，一時間，竟説不出話來，支支吾吾，不知道怎麼辦才好，韓麥爾先生抬着頭，終於——一滴淚悄然落下。堅持了那麼久，在自己的學生面前，他一直都是那個堅強的韓麥爾先生，是他給了學生們希望，可此時，他卻流淚了——在小弗蘭士面前。
“小弗蘭士，哦！怎麼是你？對不起，我…我……”韓麥爾先生有些語無倫次，雙手捂住臉，低聲抽泣，“小弗蘭士，也許，可能……日後我們再也不能相見了，我再也不能教你們法語了，再也不能了……”説完，又把頭深深地埋下，“小弗蘭士，走吧，走吧。”韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢，“再見，韓麥爾先生；再見，我最後一節法語課！”小弗蘭士在心裏默唸。
走出門外，小弗蘭士緊緊擁住那本法語書，又想起韓麥爾先生哭泣的樣子，自言自語:“真的'不能再見了嗎？”
以往熱鬧的街道，也變得十分冷清，只有幾個普魯士兵在巡查……
“孩子，想什麼了”小弗蘭士回過頭，原來是老鎮長，他戴着一頂黑色的禮帽，襯着她那件寬大的袍子，外加上他那個似笑非笑的表情，顯得非常滑稽。
老鎮長按住小弗蘭士的肩頭，説：“孩子，記住今天的一切，總有一天，我們會把他們趕出法國。”奇怪，老鎮長説這些話時，第一次那麼嚴肅……
小弗蘭士跑到山丘上，向着普魯士兵的大本營喊道：“總有一天，我們會把你們趕出阿爾薩斯，等着吧。”小弗蘭士握緊了拳頭，拿出法語書，翻開第一頁，神聖而莊重的寫下了五個大字——
“法蘭西萬歲！”
最後一課作文13
下書包，我立即投入到學習當中。意外的發現同學們都變得格外安靜。是呀，明天就是會考了，而今天是最後一天在母校生活了，我萬分不捨。
想想法國作家都德的《最後一課》上的是他們的母語課，而今我們的最後一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上國中時她就為我們播撒希望的種子。而今也該是她目送我們飛翔的時候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，讓人看着喜慶，讓人看着開心。有人説這是一種迷信，可我説是對我們的熱切希望。隨着一聲堅定的“上課”我們全體起立，互相問好，並從心底發出真誠的祝願。課程按照計劃進行，老師在講台上佈置這一課我們的具體行動。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中瀰漫着一種莫名的酸楚，同學們都比往日更懂事了，每個人都聽得十分認真，沒有溜神的，不聽課的。佈置完以後，老師讓我們自己看書。她在講台上來回走了幾圈後走了下來，走到一個學生身旁，彎下腰輕聲的對她講了一些話。接着又摸了摸那位同學的頭，撫了撫她的背説了一句“加油”。然後又走到了另一個學生旁邊，彎下腰就這樣她走遍了整個教室，和所有的學生説了會兒話。都是考前動員對我們的鼓勵。在這鼓勵中，我聽出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。好像就過了不一會兒，下課鈴響了。時間就是這樣，當你希望它慢點走的時候，它總是走的最快……以前曾經也期盼過快點下課，可是總感覺時間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結束了我們在國中的最後一節課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師説，還有好多事沒來得及為班級做……但是這一次，是真的.結束了。
雖然三年的國中生活結束了，但在三年中我、同學們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠不會結束。感謝我的恩師們在這三年中不辭辛勞的陪伴我們，我永遠不會忘記你們。一日為師，終身為父!永遠的母校，永遠的師恩!最後一課，永世不忘。
最後一課作文14
隨着韓麥爾宣佈了下課，教師里人們都紛紛挪動起來，我分明看見了大家的不捨，可大家好像很怕窗外的普魯士兵，一個個低着頭走過門口，故意繞着士兵走了，我看着黑板上的2個大字，不願離去，老師走了過來，柔聲道：“小弗朗士，走吧，我也要走了。”我卻問道：“我們真的只能當亡國的`人嗎？”他好像被我的話給問的怔住了，沒有回答我的問題。他看向遠方，只説了句：“你走吧。”
我走出了學校，天還是那麼藍，天氣還是那麼晴朗，鳥兒依舊那麼唱着，可我卻沒了上學前那般的好心情，甚至還咒罵了那無辜的鳥沒心沒肺，成了亡國奴還這麼唱着。
走着走着，就路過了比爾老頭的家，他是一個挺幽默的老頭，對我還不錯，有時還給我點糖吃。哎，奇怪，比爾老頭今天怎麼不在庭院曬太陽，他可是經常坐在躺椅上曬太陽啊，真是奇怪。門也是開的，這是怎麼回事。我有點摸不着頭腦。
一路上，我發現許多人家門都關着，一些店門也關了。走到了廣場，我發現許多人圍在一起看什麼，我也湊了過去，可惡，又是普魯士兵，他們盡然還逮捕了了許多人，有蘇珊大媽，菲利普叔叔……啊，比爾爺爺也被抓了，這些可惡的普魯士兵們，憑什麼抓我們法蘭西公民，旁邊一些人還在討論這什麼，我問着鐵匠華希特：“華希特叔叔，他們幹嗎抓這些人啊。”華西特摸着鬍子，氣呼呼的説：“他們説他們的親屬是戰場上的，就把他們抓起來了，這些可惡的侵略者。”不過，他在説這些可惡的侵略者時，明顯聲音放低了許多，可是這些話落在我耳中卻各位的響亮，恩，這些可惡的普魯士兵，我氣得要命。過了幾分鐘，普魯士兵走了。人也散了，可我起的要命，不停的咒罵普魯士兵。
到家了，媽媽出乎意料的沒問我學的怎麼樣，卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒説什麼，卻在心中吶喊，法蘭西萬歲。
最後一課作文15
國是一個大家庭，家裏温暖的港灣，是冬天裏的一杯熱茶，是夏天的一口西瓜。家對我們來説並不陌生，家裏的每個成員都很愛她。那麼對於每個人來説如果家被侵佔了，或者發生矛盾了，都會使我們很心痛。
都德是一名普通的法蘭西教師，由於他的.國家被侵佔了，他再也不能給他的學生教法語了，上完這最後一堂課，他就要永遠離開這裏，這是多麼悲哀啊。可是，他並沒有被傷痛打垮，他要盡最大的努力，在有限的時間裏儘量教給孩子們更多的知識。跟自己國家的語言分手，跟自己的祖國分手，這是何等難以忍受的悲痛。看到這一切，我不由的想起了：“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……。”
一個國家被侵佔了就象一個孩子失去了家庭，無依無靠，失去了温暖和安全感。我覺得這篇文章舒發了作者對自己祖國的眷戀與熱愛，深切的表達了愛國之情。一個人不能説自己國家的語言，就象嬰兒不能喝奶一樣，那是何等痛苦啊。失去了國家，失去了語言，才知道國家的重要，才知道語言的可貴，可這一切都晚了啊。
我們偉大的祖國已經走過了六十年的風雨歷程，聯想起都德的最後一課，我知道了國家的重要，愛國的緊迫性。我們大家只有團結起來，建設祖國，保衞祖國，我們的祖國才能更加美好，更加繁榮富強。