認真品味一部名著後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《我要做好孩子》讀後感1
一個學習成績一般、善良、陽光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個粗心、馬虎、不喜歡數學的女孩兒，她叫金鈴。一個不會被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個胖乎乎、有愛心、負責任、表裏如一的女孩兒，她叫金鈴。
在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這麼可愛！
當我讀完這本書的時候，細細回味，我好像就是那故事中的金鈴，一路走來，真的長大了、進步了、創造奇蹟了……
我欣賞金鈴，那是因為她能真正的做到表裏如一，能在老師不在的時候做到比老師在的`時候更好，讀到這裏，我深感慚愧，因為劉老師不在的時候我會有點兒管不住自己、會在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個表裏如一的人。
現在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發憤圖強，刻苦學習、積極向上，還要學習她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質。
看完這本書，我下定決心，一定要做個全面發展、表裏如一的好孩子。
《我要做好孩子》讀後感2
最近我讀了一本名字叫《我要做好孩子》這本書，這是一部適合少年兒童和家長共同閲讀的長篇小説。
國小六年級學生金鈴，她是一個學習中等，愛説愛笑，正直、可愛，性格開朗的女孩子。為了做一個讓家長、老師都滿意的.“好孩子”，她作了種種努力，併為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最後，她和同學們一起充滿信心走進了升學考試的考場。
讀了這本書，我覺得我和她有好多相似之處，都是學習中等，愛説愛笑，性格開朗的女孩子。儘管我現在成績不是很好，儘管我有時也會犯錯，但是我也想做個好孩子，得到老師和爸爸媽媽的表揚，得到同學的尊敬。
我相信，只要我努力，我也能做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀後感3
暑假裏，我讀了《我要做好孩子》一書，書中的金鈴白白胖胖，珠圓玉潤，而且心地善良，十分討人喜歡。
關於金鈴的故事真是一波三折，十分有趣，從李林跌倒，他家人向金鈴家索要3000元錢，到金鈴寫作文獲得了二等獎得到了一架電子琴；從金鈴和孫奶奶共同保守了一個祕密到金鈴被媽媽跟蹤並識破祕密，小説藝術地展示了一個國小畢業生的學校和家庭生活，成功地塑造了金鈴，於胖兒，尚海，楊小麗等同學和爸爸，媽媽，以及形老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的'生活氣息，並能給讀者們以思考和啟迪。
讀完這本小説，我知道不管一個人的學習成績有多好，要是道德敗壞那他就是一個無恥的人。相反，如果一個人的學習不怎麼樣，但他為人正直善良，可憐弱小，那他還是一個可用之才，而金鈴就是這樣的人。
《我要做好孩子》讀後感4
《我要做好孩子》這部小説取材於日常的學校、家庭生活，而黃蓓佳筆下的金鈴，就是她女兒的原形。
主人公——金鈴，是個活潑、可愛、善良、機敏、正直的六年級女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個幼小生命所承受之累，沉重的.大書包猶如大山一樣壓着金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視，不能在家中飼養小動物，不能……原本生性開朗、快樂地她。現在她總是被不快樂包圍着，快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛，快樂就看不見摸不着了。這是因為她的母親趙卉紫是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望女兒考上學區裏最好的外國語學校，所以她將金玲的成績看得比什麼都重要。
這本書讓我懂得了：要做一個好孩子，不僅內涵要豐富而且要有優異的成績，更要有廣泛的興趣。
我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習，天天向上；並且擁有一顆金子般的心靈。
《我要做好孩子》讀後感5
暑假裏，我又翻開了最喜歡的書《我要做好孩子》，一下子就被故事裏的情節迷住了。
這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下跳出了一個活潑可愛的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負時，她樂於助人；在邢老師生病時，她主動送鮮花去看老師。當她看見一隻小鳥被孩子弄死時，非常傷心寫下了《我真想為你造一片森林》表示要愛護小動物，不能傷害它；當小妹妹的爺爺死了，爸爸媽媽又不要她，金鈴就帶她到自己的.家裏住幾天……
這本書給我的印象最深的是，金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；上課有時不鑽心；成績中等……在書中有許多我的影子，所以我喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內涵很豐富，學習優秀是好孩子，金鈴的成績雖然不是名列前茅，但她心地善良，寬容大度又有高尚的心靈，也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣，做一個好孩子。世上無難事，只怕有心人，並且擁有鑽石般那麼閃耀的美麗心靈。
《我要做好孩子》讀後感6
今年暑假，我看了著名兒童文學作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》一書，身受啟發。
書中介紹了國小六年級學生金鈴，她是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了成為一個讓家長、老師滿意的`好孩子，做了種種努力，併為了保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，最後，她和同學們一起信心滿滿地走進升學考場……
金鈴留給我最深的印象是見義勇為，要是班級裏哪個同學被欺負了，她總要替他討回公道，這一點和金鈴相比，我很慚愧。在竹君園，我們班有個“小霸王”，他曾經把一個瘦小的低年級小朋友拉到昏暗的乒乓球室，對他拳打腳踢。正巧，這一行徑被我看到，本想上前阻止，但轉念一想：關我什麼事，如果我揭發了他，他不就恨我了嗎？下次會找機會報復我的。膽小怕事的我就裝作什麼也沒有發生，偷偷地逃離現場。事後在深深地自責中度過。
以後，我要向金鈴學習，見義勇為，和壞人壞事鬥爭到底。
《我要做好孩子》讀後感7
今天我讀了《我要做個好孩子》這篇作文，主人公叫金鈴，她從一個不懂事的孩子變成一個懂事的'孩子。
我最喜歡讀裏面的一篇，題目是《老師病了》，因為這是金鈴做了最棒的一件事情，她讓刑老師感到了自豪。刑老師因為改本子改的太多了，所以一看到字就頭疼。就像過年吃肉吃傷了脾胃，再見到肉就噁心了。邢老師叫金玲指導全班寫一篇作文題目自擬。第二天中午，金鈴把所有的作文都讀了一遍，她覺得自己的作文寫得非常好，於是在全班同學面前把作文讀了一遍。邢老師頓時淚流滿面地説：“金鈴，你長大了。”
我也要學習金鈴，學習她的懂事，學會孝敬父母，尊老愛幼。
《我要做好孩子》讀後感8
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，我來給大家講一講。
國小六年級的學生金鈴是一個學習平平常常，但機靈、正直、善良的一個女生。她為了讓老師，家長滿意的“好學生”，她做了種種努力。她為了保留住心中那份天真、純潔，和老師家長髮生了許多爭執，最後她和別的學生信心十足走向了考場……
看完這個故事後，我覺得金鈴已經是一個完完全全的好孩子了，我想對她説一聲：“你很棒！”
雖然金鈴是一個很天真的女孩子，但現在有許多小孩都早熟，不像個小孩樣了。雖然金鈴是一個很純潔的女孩子，但現在有許多小孩都有鬼心眼兒，總是使壞，非常不好。
雖然金鈴是個很胖的.女孩子，但胖也有優點，強壯呀！如果家裏人生病了，胖人就可以把病人背到醫院去，可瘦人就不行了！
這本書告訴我們，做人一定要有個目標、理想，就像金鈴它的目標就是做一個好孩子，你們呢？
《我要做好孩子》讀後感9
在寒假中，我讀了一本叫做《我要做個好孩子》的書。
這本書的主人公金玲，是一位成績不算太好的六年級學生，一直想做一個在父母及老師眼裏的好孩子，金玲看上去什麼都不在乎，其實心細着呢，王老師辭職去了美國，他就提出給王老師寫信。
班主任邢老師突然生病後，他想到老師是因為班裏的.同學才被累病的，所以買了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔心，她並沒有把班裏不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過馬路旁的一根電線杆時，看見原來自家巷子裏修理自行車的老人突然中風去世了，而他的小孫子無人照顧。金玲就把這個無家可歸的孤兒領回了家。
“好孩子”的標準到底是什麼？學習好了？不是！在別人面前表現得好？也不是。我認為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個好孩子，首先要做一個善良，懂事，品德好的孩子。
《我要做好孩子》讀後感10
讀了《我要做好孩子》我深受感觸。
這本書主要講了一個叫金鈴的女孩子從普通學生變成好孩子，這之間金鈴一直努力。金鈴是一個活潑，胖嘟嘟的女孩兒，她最大的特點就是跟誰都能“自來熟”男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同話題。金鈴也很有愛心，有一次她還把領居家的小女孩倖幸帶回了家，害的那家人還以為倖幸丟了呢。金鈴作文寫得非常好，每次老師都把她的'作文當作範文在班上朗讀。但他數學學得很馬虎，所以他、她一直很努力學好數學，變成好孩子。
令我印象深刻的是學校要模擬畢業考試，考試進行時，教師的窗子是開着的，金鈴一不留神，卷子突然飛了起來飛出了窗外，教室裏一片混亂，另一個教室窗子也開着，搞得倆個班都混亂了。看！金鈴多有意思啊！
我覺得我們也要像金鈴一樣，努力做個好孩子！
《我要做好孩子》讀後感11
我相信大家都聽説過著名小説作家“黃蓓佳”吧！我曾看過她寫的一本小説，名叫《我要做好孩子》。
這本書是圍繞她女兒的生活、她們的家庭生活、和女兒在學校的生活。主要講：國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心的'走進升學考試的考場……
《我要做好孩子》讀後感12
暑假裏我看了一本《我要做好孩子》，從書中我認識了一個可愛的女孩——金鈴。她正直、善良、機敏、樂於助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過酸甜苦辣。因為在現實生活中，她和我太像了！彷彿就是我的影子。比如説，在做計算時，不是把加號看成除號，就是把除號看成減號。還有，在寫作文時經常出錯別字，“即”寫成“既”啦，“再”“在”不分啦。這裏我就和金鈴一模一樣。我甚至還會把“00”寫成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢？説起來我還有些害羞呢！
看完整本書後，我發現了很多金鈴身上閃閃發光的優點。
我敬佩金鈴的見義勇為；欣賞她尊敬老師的品行；她愛護動物的情節深深的.感動着我。我要向金鈴學習，學習她的自信，學習她的正直，學習她的善良，學習她的助人為樂，改掉壞毛病。雖然我們的成績不是名列前茅，但我們都要做好孩子。
《我要做好孩子》讀後感13
金玲是一個活潑，可愛，自信的小女孩，雖屢戰屢敗，自信依然不改，讀過這本書我明白了，學習成績優秀是好孩子的一個標準，才華橫溢也是好孩子的另一個表現，像書中的金玲她成績雖然不是太好，但是她正直善良，寬容大度，特別是她喜歡小動物這一點上，和我很相似，書中最令我感動的一句話是 “老鼠太可憐了，沒有人喜歡的.動物活得太委屈了!''從這句話中我看出金玲有一顆善良的心。我小也飼養過很多小動物，都是我喜歡的，可是我從來沒有想過，那些不被人喜歡的小動物過的怎樣。所以我覺的一個好孩子的標準很多，但都必須具備一樣，就是善良。
讀完這本書，我彷彿知道該怎麼做一個好孩子，對待身邊的朋友我要真心對待，關心每一個同學，在生活中怎會遇到很多的困難，很多煩惱，可沒有煩惱哪來的快樂呢？做一個善良，不怕困難的好孩子是我今後的目標。
《我要做好孩子》讀後感14
暑假裏，媽媽給我買了一本必讀書——《我要做好孩子》。
書中主要講了一個名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的，成績平平。卻慢慢成為了一個優秀的的好孩子。她的`生活豐富多彩，喜怒哀樂，樣樣俱全。她有許多缺點和優點，活得快快樂樂。
金鈴非常有責任心。邢老師病了全班只有她一個人去探望，邢老師拜託他來佈置並批改作文，她便一絲不苟地完成了任務，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。
金鈴還很有同情心，收留過一個名叫倖幸的小女孩。還無微不至的照顧過倖幸一段時間，直到倖幸的媽媽把她帶走為止。
金鈴是個無憂無慮、感情豐富的孩子，她既然有許多缺點，更有許多優點。我們每一個孩子都是千千萬萬個金鈴中的一個。有喜，有怒，有哀，有樂。快樂而又勞累地生活在這個世界上。一直沉浸在題海之中，只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂又痛苦。
我終於明白，想要做一個好孩子，其實也並不簡單，要長期堅持才行。
《我要做好孩子》讀後感15
我看的這本書，名字叫《我要做好孩子》。主人公是一個女孩，名叫金鈴。她是個調皮的孩子。雖然她作文寫得很不錯，但她的數學很差勁。後來，她遇到了一個老奶奶，她曾經當過金鈴她們班的班主任邢老師的老師，她心甘情願要輔導金鈴的數學。後來經過一番努力之後，她總算考上了她夢寐以求的外國語學校。
看完這本書，我的感受是：只要努力、認真地幹一件事情，你就會發現，你有所收穫。
我跟金鈴一樣，一開始，我覺得寫作文很難，可多次看到別人獲作文獎，令我好生羨慕。後來，我們三年級的`班主任叫我們以《童心世界裏的税收》為題，寫一篇文章，我經過努力，積累好詞好句，總算獲了我得到的第一次作文的二等獎。當老師唸到我的名字時，我大吃一驚！我興奮地走上台去領獎，拿着紅彤彤的證書，我很高興，也很激動。在成功的喜悦中，我感覺到了：只要努力，就會有收穫！