時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,該好好計劃一下接下來的工作了!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的科學工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學工作計劃 篇1
一、指導思想:
在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下,以課堂教學的有效性為抓手,以教學質量形成過程管理的創優為目標,依據本學科實際,紮紮實實開展各類教研活動,着眼學生本位,採取各種形式的交流互動,在各種互動式探究活動中,促進學生科學概念學習、情感態度培養、動手創新能力等方面的發展,使集團科學學科教學質量得到進一步提高。
二、工作目標:
教學質量形成過程管理不斷創優;教研(備課)組建設成效明顯;教師課堂教學的執行力不斷提升;教研常規工作有序有效。
三、主要工作及措施:
㈠以各類專題研究活動為載體,提升課堂教學的有效性。
1.結合每月教研活動,以課堂教學為關注點,以“課前精心設計、課中靈活處理、課後反思落實”為研究思路,開展研課活動,不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課後反思性研討”的教研活動模式,力爭使教研活動的開展達到“常態、規範、有效、創新”八字目標,並將提高“學生學習習慣培養的有效性”的研究工作融入常規教研活動之中,打造出一些有效課堂示範課。
2.以師徒結對、每月教研等活動開展為契機,注重培養好教研組內4位年輕教師的課堂設計、課堂執行能力。
㈡加強教研組兼職專職互動,努力促進集團科學課“規範、合作、共享”特點的形成
1.發揮專職教師作用,為兼職教師教學提供適當幫助。
⑴繼續整理作業本答案和課件資料;
⑵舉辦好兼職教師的實驗培訓活動;
⑶在課前及時提供材料及操作技能的'幫助。
2.在學校教研室的領導和部署下,對學校科學教學,尤其是實驗教學一塊做好調研工作,進一步督促全體科學教師抓好實驗教學,促進規範進程。
本學期進一步關注學生實驗操作能力的培養,在平時注重實驗的開設和質量的提高,學期末組織相關實驗調研活動。
㈢每月活動安排:
2月份:
1.參加越城區教研組長會議和實驗教師會議。
2.科學儀器室、實驗室整理,並佈置規範使用。
3.各冊實驗開出登記表下發(全體專兼職科學教師)
4.參加越城區三年內教師學習共同體活動(馬、魯、唐)
3月份:
1.20xx年紹興市教學改進主題報告申報( 3月10日 前完成)
2.參加越城區國小科學主題教研( 3月21日 孫端鎮小)
3.學校浪花杯教學比武( 3月18日 上午魯、丁、唐)
4.校優質課參賽選拔(分課堂展示、課堂點評、實驗創新三部分)
5.集團實驗專題培訓(龍洲 3月12日 ,新河弄 3月14日 )。
6.學校主題教研活動:(同課,龍洲,諸永興、唐銀嬌,六年級)
7.進一步整理學校植物資料(第六稿)。
8.青年教師學科教改項目初稿三月底完成。
9.微課專題研討、錄製。
10.主題論壇。
11.科技視角專場活動。
12.城鄉結對聯誼活動申報。
4月份:
1.參加越城區國小科學主題教研(亭山國小)
2.區優質課評比(分課堂展示、課堂點評、實驗創新三部分)
3.學校主題教研活動。
4.參加20xx學年省級教研課題立項申報
5.組織參加市國小科學學科專業指導委員會成員送教送研活動(柯橋區)
6.組織參加紹興市“中國小教學改革”實踐案例徵集活動
7.浙派名師學習活動( 4月16日 、17日)
8.組織參加越城區國小生實驗操作比賽。
9.社團建設探討。
10.主題論壇。
11.科技視角專場活動。
5月份:
1.參加越城區國小科學主題教研活動:(城北國小)
2.參加中國小科學學科新秀與中國小科學名師工作室活動
3.組織參加國小科學特級教師網絡工作室活動
4.學校主題教研活動。
5.組織參加紹興市國小科學“優化教研方式培養骨幹教師”主題研討活動
(塔山中心校)
6.組織參加越城區論文評比(國小科學學科論文-主題:讓科學課更有科學味、實驗論文)
7.3-6年級科學實驗調研。
8.學生科學學習好習慣“曬一曬、比一比”活動。
9.主題論壇。
6月份:
1.組織期末學業評價(標準、測試)
2.組織參加省學科教學論文評比
3.學校主題教研活動。
4.主題論壇。
5.科技視角專場活動。
6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。
科學工作計劃 篇2
一、指導思想:
以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,繼續認真學習新課程標準,明確其意義和作用,用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作,開展對教師進行新教材的培訓工作,通過學習培訓,使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理,提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養,注重校內和校際交流,在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平,全面推進師生的整體素質。
二、工作思路
(一)加強學習,重視提高自身素質。
由於我校任教科學的教師多數是兼職,對於新實施的'新教材瞭解甚少,所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準,同時學習相關教育理論,指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課餘時間通過各種形式學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中,我們要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內形成一種和諧、默契的同事關係,以求大家共同進步。
(二)加強教學常規管理,提高課堂教學效率
每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃,認真鑽研新課標、新教材,根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材,並講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法,注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程,形成自主的科學態度,發展科學素養,教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。
本學期將按照“教師個人鑽研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排集體備課活動。
平時我們要做好提優補差工作,加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。期中我們將組織教學質量的調研分析,對存在的問題我們要共同研究,尋求對策,促進教學質量的穩步提高。
三、工作重點
(一)、線上線下,教學兩不誤
1、認真制定線上線下教學銜接工作,努力做好線上線下的“無縫銜接”,彌補教師“教”與學生“學”的差距。
2、關注學生學情,以生為本制定計劃、設計教學;關注學生差異,必要時,進行個別輔導,努力做到“一個都不能少”;關注學生心理,讓每一個學生能德智體美勞全面發展,做身心健康的“健全人”。
3、本學期情況特殊,但依舊要做好教學常規的每一項。在保證教學進度的前提下,儘可能地豐富課型,達到教學新常規的要求:課前,精心備課;課後,及時做好課堂教學反思,從學生的學情出發,對照教學目標和課堂實際效果,總結自己的優點和不足。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況,並走出校門,向優秀學校學習教學常規的實施和落實,尋求經驗和科學的方法。
科學工作計劃 篇3
為了更好地開展實驗教學工作,使我校的科學實驗教學工作更上一個新台階,更好地促進教學,全面提高學生的科學素養水平和實驗操作能力,總結近年來的經驗得失,發揚優點,改正缺點,特擬定本計劃:
一、指導思想:
以“提高學生科學素養”為目標,抓實常規工作和教研工作,積極探索正確、嚴謹的實驗教學方法,並通過開展多層次的新課程理論學習,適時地更新教育觀念,樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的實驗教研活動。在一定程度上,促進了教師專業的素養和可持續性發展。同時也積極促進了學生的終身發展,並爭取取得了一定的成效。
二、組織領導:
組 長:李 鵬 副組長:李學權 組 員:科學任課教師
三、工作措施:
1、加大對實驗教學的重視。科學教育是國小教育中十分重要的一門課程,學好國小科學有助於培養學生良好的科學素養。以往在學校教育過程中,形成了以單一文化課為主的'形勢,而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置,趁此契機,成立科學實驗工作領導小組,加大實驗經費的投入,以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳,在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時,追求正確的實驗過程。
2、積極組織教師進行校本培訓。學校組織教師集體進行實驗教學的備課,同時組織外出參加科學教學培訓,並及時傳達培訓精神。學習課程標準,使全體教師更系統地領悟新課改的內涵,更全面地把握住新課改的精神,更好地投入到日常教學中去。同時根據我校實際,科學老師是兼職的這一情況,對教師進行集體培訓,開展好實驗操作技能培訓,提高教師自身實驗素養。通過教師實驗操作規範示範和教師實驗教學比武,強化實驗操作的正確性和嚴謹性。
3、做好實驗室資料建設工作,完善實驗室資料建設。完善實驗室資料建設,使實驗器材的去向和流動有憑可依,有據可尋。並且在此基礎上,教師能根據平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議,對此做好記錄。
4、認真落實實驗教學。 實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在,對於教材中規定的實驗教學要開足,開好。認真對待學生的實驗,規範學生在課堂上的實驗操作。對於個別實驗,學生無法在課堂上開展,或者由於實驗時間過長,無法在課堂上正常完成的實驗,能夠利用課外、課餘時間完成。監督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。
5、及時總結教學經驗。定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中,教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展,如何調整實驗教學工作;二、平時實驗教學時,學生的哪些實驗會出現和設計比較大的偏差的,自己課堂上是如何糾正,以及今後如何改進實驗設計;三、學生對實驗操作中主要存在的誤區,學生對實驗技能的掌握情況;四、對實驗教學的反思和建議。
四、教學安排:
三月份:開學前積極採購好各種實驗器材和藥品。各班制定好切實可行的實驗計劃和工作措施。成立組織領導,督促認真落實。
四月份:按照實驗目錄要教學要求開展好實驗教學,完善各種資料。
五月份:繼續按要求開展好實驗教學,組織好學生的一次實驗競賽。
六月份:搞好實驗教學,開展實驗評比,做好科學實驗期末複習。
七月份:收集完善各種資料,迎接複習考試,做好期末總結。
科學工作計劃 篇4
一、 教材分析
四年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有九個,其中,分組實驗四個是:《氣體熱脹冷縮》實驗、《固體熱脹冷縮》實驗、《巖石的風化》、《土壤裏有什麼》。觀察實驗四個是:《保持土壤》、《認識光》、《筷子折了》、《飛旋的陀螺》。演示實驗一個是:《測量重力》。
二、 學生分析
四年級共有學生47人,這些學生不僅喜歡學習科學,而且特別喜歡做實驗,從上學期的`實驗情況看,大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究,能與他人合作,學會了寫實驗記錄,並能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳。甚至不敢參與實驗。本學期還應該加強對這些學生的指導。
三、實驗目的
1、 教會學生正確的實驗方法,體味實驗的樂趣。
2、 使學生有效地掌握知識,主動探索新知識。
3、培養學生的能力,包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。
4、 全面提高學生素質,特別是知識素質和智能素質。
5、激發學生的學習興趣,再觀察核試驗中,充分發揮學生的各種感官,調動他們的學習積極性。
四、實驗措施
1、課前教師要充分準備,備教材、備學生、備教法、備實驗過程。
2、指導學生做簡單的探究實驗,制定實驗計劃,填寫實驗報告,製作簡易科學模型。
3、加強觀察和實驗,充分利用儀器和器材,讓學生參與觀察和實驗活動,從而獲得知識,鍛鍊能力。
4、師生共同開闢科學教學園地,自己蒐集資料,自己動手製作教具,改善實驗條件。
五.科學實驗教學進度表
周次 | 時間 | 實驗課題 | 類型 | 備註 |
1 | 2.16-2.22 | 氣體熱脹冷縮實驗 | 分組 | |
1 | 2.16—2.22 | 固體熱脹冷縮實驗 | 分組 | |
2 | 2.23---3.1 | 巖石的風化 | 分組 | |
3 | 3.2—3.8 | 土壤裏有什麼 | 分組 |
科學工作計劃 篇5
一、指導思想:
以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針,以《科學》課程綱要為指導,以學科隊伍建設為根本,以新課程實施為中心,以校本教研為平台,努力探索新課程理念下的課堂教學的目標,方式以及教學規範,評價標準,促進全市國小科學教學質量的提高。
二、常規教學
本期行課20周,時間緊,任務重,必須抓好教學管理,保證教學質量,也要從中找到多學科的契合點,為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每週檢查教案,並做適當的批閲。堅持每週輪流聽課。具體措施如下:
工作措施:
1、抓校本教研,促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動,以參與式備課活動為主,充分利用教師的.集體智慧,優化教學設計,努力提高課堂教學實效。
2、開展課題研究,促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展國小科學教研活動,徵集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養;科學課如何構建科學探究的課堂”等等。
3.大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動,多組織研究課和研討課等多種活動。
4.開展網絡教研活動,培養後備隊伍,促進教師專業的成長。
三、教學科研
本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合,配合課程改革的要求,本學年主要的研究課題是:“學生學習活動的有效性”,本期教研活動都將以之為主線開展,把研究貫穿於實際教學及學生的活動中,為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,去為提高科學課的教學質量服務。
主要安排如下:
1、理論學習,教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間裏,大家相互學習交流,每週堅持寫一篇讀書筆記或隨感。
2、每個年級都開展行動研究,每單元后進行單元總結一次,由各位老師向教研組彙報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想,經全組老師論證以後,作為教學個案保存下來並要求在期末以前形成相應的論文。
四、各年段培養目標及效果:
三年級:具有初步的觀察能力與探究能力,通過多種活動激發並維持學生學習熱情。學生通過小種植,小養殖等多種活動,激發了學科學,愛科學的熱情。
四年級:具有一定的實驗與記錄技能,養成長時間觀察並記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗,是實驗能力增長最快的一學期。
五年級:培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力,能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求,以及課堂練習的要求,多數學生完成情況好。
六年級:培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力,並加強後期複習和管理。六年級的課程安排較靈活,補充了的大量的課外活動內容,讓學生能綜合運用所學知識進行應用。
五、主要工作安排
9月:
1、參加市國小科學備課會議
2、佈置本學期工作任務
3、學習科學課程目標
4、確定本組教研目標制訂計劃。
10月:
1、參加市國小科學課堂教學主題研討活動暨備課會議
2、課堂教學展示
3、開展科技創新作品製作。
11月:
1、市國小科學小論文競賽
2、進行一次科普知識宣傳活動。
3、課堂展示活動
12月:
1、組織研討科學教學的新方法。
2、期末評價研討活動
3、整理科技資料。
4、撰寫科學教學論文。
5、撰寫本教研組工作總結。