日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的八年級美術教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
八年級美術教學計劃1
為了更好的提高教學質量，根據<<新課程標準>>的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、 學生現狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的瞭解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的範圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由於學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、 教學內容分析 （一） 本學期教材簡析
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用於培養學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）、教學總目標
(1)、認知目標：通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯繫。
(2)、能力目標：培養學生的造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的.眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會相互合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。 （五）教學進度表：
八年級美術教學計劃2
學習情境分析
今年八年級有兩個班。班級人數很小。這兩個班的學生有了更好的理解。學生雖然對藝術知識有了必要的瞭解，但也學到了必要的理論知識和繪畫技能，能夠根據教材，結合學生的年齡特點，正確引導和培養，激發學生學習藝術的興趣。到八年級，特別是指導學生掌握藝術方面的特殊技能，使他們能夠突出自己的技能，並在課堂或學校活動中展示出來。應該鼓勵學習困難的學生，使他們有心理上的自信，並給予更多的表揚和肯定。
教學目標
1、運用造型、色彩、肌理、空間、明暗等藝術語言，選擇合適的工具和材料，探索繪畫形式的不同創作方法，培養個性化的表達技巧。
2、瞭解主要設計類別和功能，運用比較與和諧、對稱與平衡、節奏與節奏、多樣性與統一的組合原則，利用媒體的特點進行創意設計，美化生活，初步形成設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美體驗和欣賞技巧，尊重人類文化遺產，能夠對藝術作品和藝術現象進行簡要評論。
4、瞭解藝術與傳統文化和環境的關係，通過藝術記錄、策劃和製作，通過跨學科學習瞭解共同主題和共同原則。
課程要求
本學期要求學生學習中國畫的產生、發展和演變，掌握中國畫的基本分類及其歷代主要繪畫作品，掌握中國畫基本技法中筆墨的變化和構圖原則，學會用中國畫的方式畫梅花、竹子和中國山水，實事求是地表達自己的願望，抒發情感，掌握比例結構和作畫方法：教師詳細講解基本知識和原理，準確筆畫出較好的山水畫，初步掌握構圖和造型方法。用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現靜物的色彩，瞭解和掌握設計的功能，瞭解設計的特點，瞭解現實生活中公益海報的設計特點，激活學生的思維，積極參與各種知識材料，培養學生形象繪畫思維。
教材的重點和難點
教學重點是掌握中國畫的基本繪畫技法，在造型表現中用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現靜物的色彩，從而培養和提高學生的'審美能力和創造美的能力。
教學難點在於用筆觸反映物體的紋理，用畫筆反映靜物的顏色，從而培養學生的實踐技能。
課程實施的假設
1、教授學生繪畫技巧，使每個學生都能在藝術上有優勢，充分發揮自己的才能。
2、結合學生的年齡特點，培養學生的學習興趣。
3、結合教材安排，對感興趣的學生給予更多的指導。如果他們不感興趣，儘可能以最低標準完成任務。
4、充分利用多媒體與教學相結合拓寬教學領域。
八年級美術教學計劃3
20xx春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據新課程標準的教學要求，特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
八年級年級有5個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
(一)本單元教材簡析：
本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索
(二)教學總目標：
(1)認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)智力能力目標：
培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。
(3)學生思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的.生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
八年級美術教學計劃4
新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據八年級學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400餘人。我任教6個平行班，各班紀律差異不。
2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習瞭解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：
A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一;
B、學生的觀察能力強，並且養成了良好的觀察習慣;
C、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性;
D、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：
A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分;
B、學生的創新能力比較缺乏;
C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力;
D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。
三、教學任務與目標：
第一單元藝術表現的深層意藴和審美價值
本單元為欣賞評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入瞭解優秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意藴，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，並在此基礎上產生理性認知。
第二單元裝點我的居室
本單元為造型表現領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最後進行展示交流並總結。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，並在交流中取長補短，提高自己。
第三單元增一分活潑添一分情趣
本單元為設計應用領域，引導學生髮揮想像力和創造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，製作成各種工藝品，清潔並美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的製作，學習其製作方法。
第四單元和諧温馨的生活空間
本單元為綜合探索領域，通過學習室內佈置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計製作、室內色調的'設計、牆面裝飾圖案的設計製作、室內陳設用品的設計製作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，並能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，並在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。
第五單元環境藝術設計
本單元為欣賞評述領域，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。
四、提高教學質量的主要設想及具體措施：
1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯繫學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
八年級美術教學計劃5
學生基本情況分析
八年級學生美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識還較膚淺，大多隻停留在對外在形的認識，對作品索要呈現的思想內容及情感的表達還不理解。
學生在技能上較以前有過提高，但僅限於臨摹，在創作上還存在很大的問題，思維比較侷限，有待教師的進一步引導。
教學目的任務
欣賞中國工筆畫的精緻和氣韻，感受中國寫意花鳥畫的筆情墨意，並學習中國畫的基本表現方法及技巧。
在應用設計領域，引導學生運用“形式和內容高度統一”的設計思想進行構思和創意，設計出個性的獨一無二的作品。
教學重點難點
學習中國畫的繪畫步驟，並感受其獨特的藝術特徵。
中國畫作品如何借物抒情，託物言志。
在應用設計中如何將形式與內容高度統一。
研究專題
《筆墨的應用技巧》
完成任務的措施
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培養獨立實踐的勇氣和意識。
2。在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
3、因材施教，激發學生的潛能，培養學生的個性。
4、探尋更合理有效的'評價機制。
周次
教學內容及複習、檢測、考試安排
1
生活的藝術—中國工藝美術
2
輕描重彩總相宜
3
工筆荷花
4
筆情墨意抒胸臆
5
寫意花鳥畫
6
水墨交融寫青山
7
清明假期
8
山水畫臨摹
9
園林探幽
10
花窗設計製作
11
五一假期
12
美麗的書一
13
美麗的書二
14
張貼的畫
15
一目瞭然
16
歷史的畫卷—外國曆史畫、宗教畫
17
美術期末考試
八年級美術教學計劃6
美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高教生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養教生的探究精神和實踐能力為着眼點，把瀏覽、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審好心識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教教計劃如下：
一、指導思念
以素質教育新課程尺度為理論依據和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導教生進行探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素質。
二、教教方法及教法
1、瀏覽評述單元：指導教生課前蒐集相關資料，課堂觀察、分析、接頭，採用分組接頭、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛鍊觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審好心識。
2、造型體現單元：引導教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習與研究體現方法，接頭與交流心得，培養教生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：教習環境設計、室內設計等設計知識，鍛鍊設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。
4、綜合索求單元：引導教生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛鍊創造性思維的發展。
三、教情分析
八年級現有4個教教班，美術教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術特少有所發展。
四、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術體現的深層意藴和審美價值
舉動一，瀏覽與評述；舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步瞭解不同美術作品的深層意藴和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過瀏覽、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，並教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據教材內容分為六組舉動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣
瞭解和教習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，教習製作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3-4課時。
第四單元：和諧温馨的生活空間
瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪製室內裝飾結果圖，，本單元可分6組舉動，可用4-6課時。
第五單元：環境藝術設計
瞭解環境藝術設計的.有關知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真備課，分析教材，培養教生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯繫教生實際情形，矯捷地展開教教。
3、培養教生創新能力，注重教生動手、動腦的鍛鍊、培養。
4、組織有意義的美術舉動，讓教生從中體會樂趣，激發教生教習動力。舉動中，互相教習，共同進步，培養個人榮譽感。
5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。
6、採取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養教生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思念素質高尚的人才。
六、課時安排
1、第一單元（瀏覽評述）藝術體現的深層意藴和審美價值
舉動一瀏覽與評述
舉動二分析與研究
舉動三接頭與解釋
舉動四體驗與評價
2、第二單元（造型體現）裝點我的居室
舉動一瀏覽與感受：寫意花鳥畫小品
舉動二創作與體現：體驗印刷的樂趣
舉動三創造與體現：變廢為寶因材施藝
舉動四創造與體現：鉛筆淡彩畫
舉動五創造與體現：裝點居室
3、第三單元（設計應用）增一分活潑添一分情趣
舉動一教習與練習：紙盒動物造型
舉動二設計與製作：瓦楞紙動物造型
舉動三教習與練習：線材人物、動物造型
舉動四設計與製作：快餐盒、塑料瓶造型
舉動五設計與製作：蛋殼人造型
舉動六設計與製作：小泥塑造型
舉動七設計與製作：摺紙動物造型
4、第四單元（綜合索求）和諧温馨的生活空間
舉動一瀏覽、交流、策劃
舉動二設計、實踐、體驗
舉動三設計、實踐、體驗
舉動四設計、實踐、體驗
舉動五設計、實踐、體驗
舉動六展示、評述、總結
5、第五單元（瀏覽評述）環境藝術設計
舉動一瀏覽與思考
舉動二考察與測驗考試
舉動三體驗與評價
七、教教時間安排
期中授完1：2單元，期末授完3：5單元
八年級美術教學計劃7
一、 指導思想
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之 中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高 課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的 基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日 常教學工作，使我校的'美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況
1、學生情況分析
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修地藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重 點地素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生地美術知識及初步地美術技能地任務。美 術學科地特點和功能決定了它具有激發和強化人地創造衝動，培養和發展人地審美直覺和想象力地 獨特作用。本學期美術課本着教學過程地情趣性、表現活動地自由性和評價標準地多樣性地原則， 提供創造活動最適宜地環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要地內容 和目標。
三、教學目標
1、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活地關係，建立 初步地設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達 設計作品，認識視覺傳達實際地範圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。
2、成績目標：要把爭先創優，培養名學生作為工作地中心目標,使學生優秀率達到60%以上， 在各項藝術比賽中取得優異地成績。
四、方法措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻地學習，認真落實嘗試教學法地教 學。
2、全面發展學生地自主能力。適應社會對美地基本要求，使學生在步入社會前增強對社會地了 解和認識。通過美術地各項活動地開展，使學生們地水平有所地提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學生在德育地基礎上加強對美育各方面地 認識，並逐步培養學生地美育方面地素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
4、根據學生所學知識地基礎上，開始新知識地學習。學生在接納新知識地同時能於所學知識連 接起來，並能融會貫通。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品地觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中， 在生活中學習，逐步培養學生地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學生對美地認知能力，培養學 生地審美素質。
五、進度安排
第一週 新學期新氣象 總覽全書
第二週 感受中國古代美術名作
第三週 感受中國古代美術名作（2）
第四周 情趣濃郁，能工巧匠 剪紙
第五週 情趣濃郁，能工巧匠 編結藝術
第六週 情趣濃郁，能工巧匠 線材造型
第七週 情趣濃郁，能工巧匠 蠟染
第八週 情趣濃郁，能工巧匠 扎染
第九周 情趣濃郁，能工巧匠 彩塑
第十週 土與火的藝術
第十一週 地方美術文化考察（1）
第十二週 地方美術文化考察（2）
第十三週 中國民間美術( 1 )
第十四周 中國民間美術( 2 )
第十五週 中國民間美術( 3 )
第十六週至二十週 複習 期末考試
八年級美術教學計劃8
學情分析
八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學生比較瞭解，學生雖然對美術知識有了一定的認識，也學到了一定理論知識和繪畫技能，但按照課本內容並結合學生年齡特點，正確引導和培養，激發學生學習美術的興趣。到八年級尤其是對美術上有特長的學生加以引導，使他們能突現自己的一技之長，表現在班級或學校的活動中。對在學習中比較有困難的學生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚和肯定。
教學目標
1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力。
2、瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
4、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
課程要求
本學期需要學生中國畫的產生和發展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構圖原理，學會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，託物言志，表達情感；掌握比例結構和繪畫的方法，教師詳細講解基礎知識和原理，用準確的筆調畫出較好的山水畫，掌握初步的構圖和造型的方法。用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；瞭解和掌握設計的功能，認識設計的特點，瞭解現實生活中公益招貼畫的設計特點 活躍學生的思維，對各個知識內容積極參與，開發學生的抽象思維。
教材的重難點
教學重點是中國畫基本繪畫技法掌握；造型表現中用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；培養提高學生的審美能力和創造美的.能力。
教學難點是用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；學生動手能力的培養。
課程實施設想
1、教給學生繪畫的技法，使每一個學生都在美術方面有一之長，發揮自己的的才能。
2、結合學生年齡特點培養學生的學習興趣。
3、結合課本安排，對於學生感興趣的多加引導，興趣不高的，儘可能以最低的標準完成任務。
4、充分運用多媒體方式與教學相結合，開闊學生視野，豐富學生知識。
實現教育教學目標的措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
評價方法設計
採取多種評價形式：作業採取等級評價方式，批改作業要注重突出個性化作業，講評作業採取講師講評、學生自評、互評的評價方式；看重學生的特長髮展和參加畫展及繪畫的水平
學生綜合成績依據學期末依據平時表現（包括工具的準備）、作業上交、作業質量、參展情況等進行綜合評價。
八年級美術教學計劃9
一、指導思想
實行新課堂教學改革，更新教育觀念，培養學生自主學習、創新和實踐能力，營造良好的教研氛圍,高效務實，提升並打造x中學政治品牌學科。
二、教學的基本要求
1．組織本組老師認真學習浙江省政治學科考試標準。認真領悟新課程的核心理論,明確新課程性質和地位，端正教學態度，明確教學目標。
2.本學期將認真分析近幾年的大學聯考試題，尤其是xx年10月份的大學聯考試卷，瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。提高試題研究能力，使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。
3.重視學生的主體地位，教師和學生要建立民主的`、和諧的、平等的關係。既不影響教學水平又不傷害了學生的自尊心，注意方式方法。
4.重視時政教育。要把時政教育納入到日常教學中去，並在實踐中探索開展時政教學的新形式、提高實效性。
5.按照學校對選考學科xx年4月份參加大學聯考的要求，認真制定教學計劃，提高課堂效率，既要保證進度，又要保證質量。
6.認真落實年級的培優工作,爭取91分以上的人數達10%以上.
三、教學進度和考試安排
時間：
內容：
2.16-2.226
完成選修五的新授任務
2.27-3.9
這迎接温州市一模進行五份模擬測試
3.10-3.12
組織學生參加温州市一模考試
3.13-3.20
複習必修1和必修2(周測做模擬試卷)
3.21-3.27
複習必修3和必修4(年級模擬)
3.28-4.2
複習選修3和選修5(正常周測做模擬試卷)
4.5-4.8
做3份模擬試卷並進行考前指導
4.12-4.17
複習必修1第1-2課(課時為每週4課時)
4.18-4.24
複習必修1第3-4課
4.25-4.30
複習必修1第5-6課
5.4-
可能班級要重新調整,教學計劃暫時制定到此
高二政治備課組
xx年2月22日
八年級美術教學計劃10
第一週、講述什麼是美術？重新認識美術，以及美術在生活各領域中的應用和影響！第二週、教《書法藝術》一課時，本課不屬於本學期必教的內容，但是學校開展寫字課，所以我利用剛開學的這個時間，講講書法和書寫的聯繫和區別，讓學生重新認識中國漢字的魅力。
第三週、教第一課《我喜愛的書》一課時，本課的內容屬於封面設計課，主要以動手製作為主，在課堂上以活動為主要環節，目的是讓學生充分參與課堂教學和培養其動手能力。
第四~五週、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬於繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統文化的氛圍。第一課時主要講松樹和柏樹的象徵意義，以及其基本的繪畫技法。第二課時主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。
第六週、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬於設計·應用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：(1)讓學生認識更多類型設計更新穎的家用電器。(2)看看不用地區的.學生的設計作品和創意稿。(3)引發學生的想象力，開拓學生的思維，拓展見識。
第七週、教第四課《觸摸美麗》一課時，本課屬於設計·應用類型課。此課在多媒體上，這節課嚴格來説是屬於初步認識綜合材料和裝置藝術為內容的課，在教學過程中，我以做遊戲和欣賞圖片的方式進行，通過做遊戲觸摸各種不同特徵的物質來提高課堂的活躍性和學生的興趣。再通過欣賞大師的作品，擴展學生的思維，其目的是讓學生把觸摸到不同特徵的物體聯想到美術作品的製作。
第八週、教第五課《與米羅遊戲》一課時，本課屬於造型·表現類型課。嚴格來説屬於雕塑課。
第九~十週、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬於繪畫-素描課。第一課時講光如何影響物體的立體空間感，第二課時講以單色的表現手法，畫一幅光感強烈的素描畫。
第十一週、期會考試。
第十二週、校園素描風景寫生，在實踐中學習素描知識，包括取景、透視等相關的基礎造型知識，這樣做目的是讓學生能夠直觀地瞭解各種繁瑣的素描關係，培養學生的觀察能力，讓他們重新再認識身邊的風景，認識美是無處不在的。
第十三~十四周、教第七課《多彩的風景》，分兩課時上。一課時主要講光和色彩的關係，通過剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見的色彩現象，並加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無處不在。怎樣去看待美麗的風景，我們必須具備什麼條件，才能看到多彩的風景等問題。第二課時，主要是運用色彩知識，對靜物進行寫生，讓學生更直觀地認識色彩的形成，以及怎麼去表現色彩。
第十五週、在校園裏進行色彩風景寫生。
第十六~十七週、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產生的歷史背景，繪畫風格等。讓學生初步認識印象主義畫派，知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時，屬於活動課，分小組在校園裏寫生，主題是運用印象主義畫派的繪畫風格描繪大自然風景，做得好的小組課後發獎品。
第十八週、觀看教學電影《梵高傳》。
八年級美術教學計劃11
一、學情分析及指導思想：
通過進一步培養學生興趣，促進學生的主動學習，加強學生動手實踐環節，使每一個學生通過學習和思考，能夠加深對美術知識的理解和認識，提高學生的自學探究能力、審美能力以及動手實踐能力，加強學生之間的合作交流，培養合作精神和創新意識。為以後內容的`學習打下良好的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《美術》（八年級16冊）。內容包括欣賞、理論知識、繪畫技能、手工製作、綜合實踐探索等。學生通過學習可以瞭解到更多相關理論知識，並初步掌握多方面表現技能。
三、教學目標
教學中針對八年級學生要在知識、能力、情感等方面進行相應的培養和提高，在傳授知識的同時還要注意對學生綜合能力的培養。要通過不同課型，進一步提高學生的學習興趣，讓學生既學到知識又培養能力。
四、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高；
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，運用現代教學手段和技術優化課堂教學，激發學生學習興趣，促進學生主動學習，提高課堂效率和教學質量；
3、積極參加教研教改，利用課餘時間加強業務學習，提高理論水平，認真吃透教材，精心設計每一個教案，力求靈活教法、激發學生學習興趣；
4、注重加強課本知識與實際生活的聯繫，體現知識在生活中的應用，加深學生的認識。
五、課時安排：
第一週：敦煌莫高窟——石窟藝術的寶庫
第二週：藝術與科學
第三週：中國山水畫的意境
第四周：中國畫的形式美
第五週：用電腦畫“山水畫”
第六週：陶藝創作
第七週： 明暗與立體的表現
第八週： 視覺傳達的色彩搭配
第九周： 現代產品設計的色彩搭配
第十週：人文奧運
第十一週：體育題材美術作品與紀念品
第十二週：體育場館設計
第十三週：我們身邊的體育活動
第十四周：藝術品的收藏與拍賣
八年級美術教學計劃12
一、學生現狀分析
二年級學生在校學習一年，熟悉學校場景和學習環境。並在過去的一年裏瞭解了藝術課程，對藝術有了深刻的理解，提高了中學生的審美意識。因此，在這個基礎上，我們可以學習新知識，在舊知識的支持下，我們可以複習舊知識，瞭解新知識。然而，由於基礎薄弱、學生起步較慢，我在課堂上注重基礎訓練，根據他們的個性特點和不同層次的掌握基礎，採取多種訓練方法，使他們感覺到掌握快樂遊戲的技能和技巧。
二、教材分析
（1）教材分析
本學期計劃開設一門20課的課程，共分為七個單元：第一單元是這件古代雕塑與外國雕塑的比較。這兩個主題材料屬於鑑賞課程，第二個是藝術與環境單元3設計與生活單元4紅色記憶單元5傳統魅力單元6主題規劃單元7現代雕塑鑑賞。關鍵材料涉及繪畫創作和設計的材料。繪畫包括中國畫、版畫、素描、淺色畫等繪畫知識。本次設計主要以工業美術設計和視覺傳達設計為主。
（2）單元分析
單元1屬於欣賞與評論、欣賞、欣賞、討論與評論。第二個單元是造型與表達，即繪畫創作課。
第三單元是設計與應用，包括各種手工作品，如學習理解雕塑設計、書籍封面設計和書籍劍設計。
第四單元是版畫創作和設計。利用所學的知識，我用版畫的繪畫實現技術來表達內心的記憶。要求每個學生了解繪畫工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題的技巧性手工編織，讓學生了解藝術的普遍性和豐富性。
第六單元是主題規劃，是規劃和設計學生在學校生活中為學校學習的主題活動。
第七單元為國內外古今雕塑鑑賞。
三、教材重點和難點
教材第二、三、四單元是重點和難點。第四單元的知識是第一次接觸，這使學生在理解上有困難。主要設計3號機組的數據。
四、工作目標
1、通過欣賞和感受，瞭解和評論國內外不同類型藝術作品在視覺表達方面的不同特點，以及多種表達方式。
2、通過欣賞各種不同表現形式的藝術作品，即興臨摹、素描、創作，讓學生體驗不同的創作規律，使學生初步瞭解其基本特徵，當代藝術作品和表演藝術作品的造型語言和表達方式。
3、進一步瞭解設計藝術及其幾個主要門類，感受設計與生活的關係，樹立初步的設計理念，提高審美技能和生活興趣，培養熱愛生活的情感。
4、能夠利用藝術展覽展示自己的作品，能夠宣傳自己、宣傳團體和宣傳學校，能夠運用自己掌握的各種知識和技能進行策劃和準備，能夠分批安排藝術展覽。
5、欣賞不同類型的`視覺傳達設計作品，瞭解視覺傳達的實際範圍和特點，體驗視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作和措施
1、全面發展學生的獨立能力。適應社會對美的基本要求，使學生在進入社會之前增強對社會的理解和理解。通過開展各種藝術活動，提高了學生的藝術水平。
2、在教學過程中適當滲透德育觀念和聲譽觀念。使學生在德育的基礎上，加強對美育各方面的認識，逐步培養學生的美育素質，使之在同一時期均衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識開始學習新知識。在接受新知識的同時，學生可以將所學知識聯繫起來並掌握它們。在新舊知識的支持下，我們可以對所學知識有更深的理解和洞察。
4、提高學生觀察、欣賞和欣賞生活、自然和藝術作品的能力。在實踐中，學生在生活中學習，逐步培養學生的眼、腦和動手能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
六、作業安排
本學期共有十個主題材料。完成本學期的美術教材需要16周，國慶節需要16周，每週一週，期末複習和考試需要兩週。
八年級美術教學計劃13
一、教材分析：
本冊教科書共設置六個單元。其中第一單元與第六單元體現了“欣賞高雅殿堂藝術”與“民間美術文化風采”的對比；第二單元與第四單元主要體現了我國傳統的繪畫創作與現代設計藝術創作手法的對比，引導學生探索不同的創作練習方法，側重借鑑傳統和現代的媒體特性；第四單元與第五單元是引導學生對人物造型進行多角度多視點的藝術性探索與比較，在比較中進行嘗試體驗與發揮表現。
二、教學目標
欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描繪、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受理解，有意識地運用形、色等美術語言，以描繪的方法，選擇合適的材料工具記錄與表現所見所聞、所感所想的'事物。初步瞭解服裝設計的步驟和方法，嘗試自己設計服裝，讓學生了解傳統紋飾的種類，並進行紋飾的設計和表現。
三、教學重難點
1、瞭解美術的多樣性。
2、有意識地運用美術語言，以描繪的方法記錄所見所聞所感。
3、激發學生學美術的興趣。
4、培養創新精神和解決問題的能力。
四、教學措施
1、分小組共同創作作品，營造良好藝術氣氛。
2、充分利用課堂45分鐘。
3、結合多媒體教學。
4、對參加第二課堂的學生要及早培訓，發揮其特長。
五、教學進度
本冊教材的課目設計為每課2課時教學，共計16課時，教師根據具體情況作適當調整。
八年級美術教學計劃14
新的學期，為了更好的提高教學質量，根據《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
八年級年級有6個班，學生經過七年級的美術學習，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。但是由於學生的基礎差，起步慢，因此要着重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教材分析：
本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬於欣賞與評析，欣賞、鑑賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫創作課；第三單元是設計與應用包括各種手工製作，；第四單元是以視覺傳達設計為主要內容，介紹了展示設計等內容。
三、教材的重點和難點：
1、欣賞與評述：由於學生的年齡的特點和地域的特徵，對於西方繪畫藝術的表現形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬，使學生產生濃厚興趣。
2、造型與表現：強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生積極性使學生體會到中國文化的`獨特魅力，從而起到培養學生的愛國熱情。
3、設計與應用：掌握設計的基本規律，即功能性與美觀性的統一，實用性與品位性的統一。激發學生的創造靈感，增強敢於創造的信心，體會創造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習瞭解設計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養創造意識，體驗生活的樂趣。
4、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品，能夠分析美術作品中色彩的象徵意義。發展學生有個性的表現能力，並把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。
四、主要工作及措施：
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
八年級美術教學計劃15
美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元：指導學生課前蒐集相關資料，課堂觀察、分析、討論，採用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛鍊觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。
2、 造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛鍊設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。
4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的`特點，培養創新精神，鍛鍊創造性思維的發展。
三、學情分析
八年級現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。
四、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現的深層意藴和審美價值
活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步瞭解不同美術作品的深層意藴和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，並學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，學習製作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧温馨的生活空間
瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪製室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：環境藝術設計
瞭解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯繫學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。