不知不覺中一天又要結束了，今天一定有不少的收穫吧，因此我們要寫好日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的關於數學的日記，歡迎大家分享。
關於數學的日記1
小孩子啊，一到過年就會想：今年我會收多少壓歲錢呢？收到後要怎麼用，或許作為今年的學費交了，或許當作今年的零用錢發了等等。我呢？每年的壓歲錢都被媽媽存到了銀行裏，長大了有什麼需要就拿出來用，比如要交很貴的學費啊；要去旅行啊；買房子、車可以贊助一點啊等等。每年都有幾千，現在估計都有幾萬了。
盼啊盼啊，今年發壓歲錢的日子終於來臨了！
“叮呤…”一響，我急忙跑去開門，門口站着的是我的小姑媽、小姑爹、大姑媽、大故爹、爺爺、奶奶、外公、外婆……我站在他們身後，給他們錘錘背、揉揉腰，顯得特別乖巧，這樣做的話，説不定他們還會多給我些壓歲錢呢，哈哈！
今天，媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人，有什麼板鴨、紅燒肉、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最愛吃的菜！吃完飯，媽媽把他們送走了，我急忙跑回卧室興奮地數起今年的.壓歲錢，100、200、300……900！啊？才1900？去年我都有20xx的呀，難道哪位仁兄沒有給我發？我迷惑不解。
這時，門鈴又響了起來，是舅舅又回來了！他把一個紅包塞給我，説是剛才吃飯時酒喝多了，出門才想起，便又轉身離去。
今年又有了20xx元，這裏面藴涵了長輩們對我的期望，俗話説“百十錢穿綵線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙”。這是長輩們希望我們能平平安安的度過一歲，他們認為當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。這並不是迷信，而是長輩們對我們的愛。所以，我們得好好學習，不辜負他們的期望，開開心心過好每一天！
關於數學的日記2
今天我做了一個夢，夢見自己在一個馬路上開着汽車在奔馳着，旁邊做了一位博士説：“嗨，韓唐，歡迎進入長度世界，我是Z博士。”我也回答説：“你好啊。”
來到馬路，上面寫着距離XX省還有1020米，旁邊那位Z博士問我説：“你知道1020米等於少釐米嗎？”“當然知道，是102000釐米。”“那分米呢？”Z博士又問道。“10200分米。”我又回答。“那多少毫米X博士又問道。我説：“1020000毫米。”
博士又問道：“多少千米？”我説：“1.02千米。”X博士又問：“你是怎麼演算的。”我嘻嘻一笑，回答道：“很簡單啊，如果是毫米的話進率是1000後面就加3個0，如果是釐米進率是100後面加2個0，如果是分米進率是10，後面就加1個0。
如果是千米進率是1000就把小數點移前3位。”博士笑了笑説：“那最大的長度單位是什麼。”“我從百科全書上看到過，是光年。”我毫不猶豫的'説道。“那最小的呢”博士像個老頑童一樣，衝我嘻嘻一笑。“這可怎麼辦啊，這我可不知道。”我心想。博士清了清嗓子説道：“這回你不知道了吧，最小的長度單位是埃，以後要好好記住哦。”“好。”我回答道。忽然一聲兒子快起牀不然上學就遲到了打破了我的夢境，我便起牀了。
關於數學的日記3
鼕鼕，快去做張數學試卷！明天就要考試了，你還不緊不慢的，真不自覺。”媽媽又嘮叨了起來，我也只好惟命是從，乖乖地去做試卷了。
我拿起筆，飛一般地寫起了試卷，可做到了一題，我手中的筆停住了。這一題的題目是這樣的：3輛卡車要將910噸水泥運到某工地去，已知第一輛比第二輛多運30噸，第三輛比第二輛少運20噸。3輛卡車各運多少噸？這種題目可是有點兒棘手啊。和以前我們做過的這種解決問題的策略的類型的題目可不一樣，以前都是隻有兩個數要求，可這一次要求三個數。我想了很久，終於是豁然開朗，知道該怎麼做了。其實，做這種題的方法和以前做過的也一樣，只不過是換個形式罷了。於是，我便做了起來。因為不知道第一輛卡車運水泥多少噸，所以先算第二輛的.，用“910-30+20=900（噸）”第一輛卡車比第二輛卡車多運30噸水泥，所以要減去30噸，第三輛卡車比第二輛卡車少運20噸水泥，所以要加上20噸，算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運水泥的噸數共運多少噸，再用“900÷3=300（噸）”算出第二輛卡車運水泥多少噸。由於題目中説了第一輛卡車比第二輛多運水泥30噸，第三輛卡車比第二輛少運20噸，我們就可以直接用“300+30=330（噸）”算出第一輛卡車運水泥多少噸；用“300-20=280（噸）”算出第三輛卡車運水泥多少噸。就這樣，我把這一題的答案輕輕鬆鬆地算了出來。
自從做出了這一題後，我總結出了一個道理——數學是活的，是瞬息萬變的，有些新的題型都不過是把舊的題型換個形式或説法而已，我們只有跟着它變，用已經學會的舊方法來解決新的題型，才可以探索出更多的數學的奧祕，在數學王國中不斷地進步。
關於數學的日記4
今天數學課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最後的附加題時，我可來勁了，因為平時我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的：一個長方形，長7釐米，寬6釐米，把它分割成邊長都是整釐米數的正方形，至少可分割成幾個這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個長方形，指着圖形對我們説：“這是一個7×6的長方形，要使它分割的'正方形個數最少，應先畫一個6×6的正方形，再畫6個1×1的小正方形，一共是7個。”
我一看，想：我算出了5個，老師算出了7個，題目中説是“至少”顯然我做對了，於是，我大膽地舉手對老師説：“老師，你算錯了，應該是5個！”老師説：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫了一個長方形，又畫了一個4×4的正方形，兩個2×2的正方形和兩個3×3的正方形。
接着，我不慌不忙地説：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個長方形，可以分割成一個邊長是4釐米，兩個邊長為3釐米，兩個邊長為2釐米的正方形。”
老師聽了，滿意地點點頭，説：“一共5個，比7個少，更符合題目的要求。真不錯，你真會動腦筋！”這時教室裏想起了熱烈的掌聲，有的同學還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看着我，看得我真不好意思。我嚐到了動腦筋的樂趣
評註：你真棒！你是一個愛動腦筋，細心分析，活用知識的人。你能在解決問題的基礎上選擇最佳的方法，這就是智慧。學習就是這樣越學越聰明，越學越簡單的。在你的數學日記裏也看見了你對數學的熱愛，老師祝福你能更快樂地學數學。
關於數學的日記5
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫着寫着，不幸遇到了一道非常難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的'只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是非常熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接着我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的稜長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。
關於數學的日記6
我常聽老師講，數學對生活有着很大的幫助，在生活中，我們常常會遇到數學。這次通過親身體驗，我才真正地意識到數學的重要性。
星期天，舅舅開車帶我們一家去洛陽玩，我開心極了。大城市就是不一樣，到處高樓林立，商場裏熱鬧非凡。一家家專賣店都在搞“雙十二”促銷活動。媽媽領我去美特斯邦威MooMoo店裏買衣服。我一眼就看中了一件紅色的'羽絨服，一看吊牌價499元，好貴啊！售貨員阿姨説：“小朋友，買兩件可以打6。9折，很划算喲！”我們又給弟弟挑了一件藍色的羽絨服399元，終於可以打折了。阿姨麻利地幫我們計算：“499×0。69=344。31，399×0。69=275。31，344。31+275。31=619。62，四捨五入一共620元。”媽媽説：“咱們那裏也有活動，第一件原件，第二件打五折。”我一聽“五折”，就拉着媽媽説：“媽媽，別買了，去我們那兒買便宜。”媽媽説：“你好好核算一下，看在哪兒買便宜？”第一件499元，第二件399×0。5=199。5，合計499+199。5=698。5元，結果真令我意外，在洛陽買便宜了將近80元呢！“阿姨，快幫我們把衣服包起來！”我不好意思地説。大家都笑了。
嘿，生活處處皆數學啊！看來以後我可要更加努力學好數學了，要不然就買虧了。
關於數學的日記7
今天中午，數學要跟我們玩一個數學遊戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉到這邊來，老師開始講遊戲規則：“我把一個磁塊放進三個紙杯中的其中一個紙杯裏，你們來猜磁塊在那個杯子裏，我問你們換不換，你們就回答，好不好！”
“好！”我們異口同聲地説。
老師讓坐在三組第一排的我用講台上的兩個大本子幫他擋住，就飛快地移動着三個紙杯，而且不讓其他同學看見。當移好了，我就把本子拿開。問同學們：“你們猜哪個紙杯裏有磁塊？”同學們爭先恐後，高高地舉起手，大聲嚷嚷着。隨便點了一位同學起來回答，那同學説：“我選左邊那個紙杯子。”“那我告訴你。”拿起中間的一個紙杯：“這個杯子是空的，你換不換？”話音剛落，全班同學又嚷嚷起來。“換······”“不換······”“換······”“不換······”“停！停！停！”説了三聲。“換！”那同學終於做下了決定，老師就把最後一個杯子掀開，從杯子裏掉出來了一個磁塊。“耶！耶！”同學們開心的'歡呼聲響成一片。班長餘昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個‘勾’。
後來，我們又玩了很多次，也都得出了結果。
大家會不會覺得很奇怪呢？為什麼我們會一直玩這個遊戲？那我就告訴你們吧：其實，這個遊戲就是我們正在學着的一個單元的數學知識——統計與可能性。
關於數學的日記8
今天，我去學校回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接着是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬着鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=XX.8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢的'我，竟然會讓父母花XX.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！
關於數學的日記9
在我們的生活中，處處都存在着數。在人類的世界裏，數是必不可少的。生活中的數有很多，有車牌號，房門號，頁碼，手機號碼……等。可見，數在我們的生活之中，是多麼重要，多麼不可缺少啊！
昨天，媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃，口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子，笑眯眯的拿着櫻桃洗了一些。我問媽媽：“媽媽，這櫻桃一共才洗了幾顆啊？夠誰吃啊？”媽媽見我這樣，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的轉，彷彿在想着什麼。思考了片刻，取出幾顆櫻桃，説:“我給你出道題，算對了，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了，嚷着催她趕緊出題。媽媽頓了頓説：“2個2個數剩1；5個5個數剩2；7個7個數剩3。你算算吧。”我飛也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬着筆思索起來：先找它們的最小公倍數……不對！是最大公因數！……更離譜！我再次陷入沉思中。突然，我想可以用試的方法來“對付”這道難題啊。我一個一個試，雖然是試，但不是瞎找一個數字就安到上面。先找2的`倍數再加1，如果也符合了其他兩個要求，那便是這個數了，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩，直接再加上一個2不就行了。就這樣我終於找到了那個數——“17”！
我像離了弦的箭，跑出房門，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開，還又給我獎勵了一些櫻桃。我開心極了，不僅是因為得到了我喜歡的櫻桃，更是因為我獲得了數學知識。
數學是奇妙的，它如一個萬花筒，我們可以從其中看到姿態萬千的世界。同學們讓我們一起去數學的海洋裏盡情遨遊吧！
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關於數學的日記10
今天下午，天氣很好。爸爸帶我去連城一中的運動場跑步，當我們來到連城一中運動場時，見到來跑步的、打籃球的、踢足球的已經有很多人。
我一邊跑步一邊對爸爸説：“這個單元學的是位置與方向，幾乎都是要作圖的。”爸爸笑着對我説“那我考考你位置與方向的問題。”“好。”我一口答應。
爸爸出題了：“一中在我們家的什麼方向，距離是多少米?”我想了想説：“以我們家為中心點。一中在我們家的東偏南約30度的方向，距離大約是200米。”“不錯，那實小在我們家的什麼方向，距離是多少米?”爸爸又問。我説：“從我們家到實小距離有多遠啊!”爸爸説：“你再認真想想。”我又認真想了一會兒，説：“還是以我們家為中心點，實小在我們家西偏南大約45度的方向，距離可能是800米到900米。”爸爸説：“還可以呀，那以一中為中心點，我們家在什麼方向?”“這還不簡單，把方向反一反，度數、距離和原來一樣。”我説，“我們家在一中的西偏北約30度的`方向，距離還是約為200米。”“不錯呀!”爸爸見怎麼都考不倒我，終於服了。
哈，數學知識真有用，讓爸爸也佩服我一回。以後我還要認真學數學，解決更多的數學問題，讓更多的人佩服我。那感覺肯定很好!
關於數學的日記11
又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天颳起了一陣陣寒風，我不由的打了個寒顫。不管天冷不冷，終究是要買菜的呀！於是我們驅車來到了菜市場。
“這番薯多少錢一斤？”媽媽揀起一隻土裏土氣的番薯掂量了一番問。“八毛。”賣番薯的老奶奶回答道。“這麼貴呀！”媽媽不滿的叫道......經過一翻討價還價，媽媽還是以失敗而告終，以八毛錢的價格買了兩斤，共花1元6角。在一旁觀看的.我心裏喜滋滋的“真便宜呀！”。
拎着那沉甸甸的番薯，我們不由自主地來到了最熱鬧的生肉區，哇，好擠呀，我和媽媽毫不容易擠進去，卻沒有中意的肉，沒辦法，只好另找肉鋪了。踩着腳下骯髒不堪的爛菜葉子與黑乎乎的髒水，我真是後悔極了，早知道不來了。媽媽看中了一塊瘦肉多，肥肉少的豬肉，老闆娘熟練的將豬肉上稱裝袋，8兩，一斤13元，媽媽乘機考了考我，讓我算出價錢：13乘以0.8=10.4元。“等於十元四角！”我大聲地叫了出來。老闆娘驚訝的誇獎我：“不錯，這麼小就會算了！”我表面上沒説什麼，心裏卻笑嘻嘻的，我早就學過小數乘法了！
“當裏個當，當裏個當”我輕鬆的哼着小曲兒，走出了熱鬧的生肉區。我跟着媽媽來到了一個菜攤前，媽媽瞧了瞧那嫩綠的青菜，抓起一把問了價錢，原來只要7毛錢一斤。隨後，媽媽稱了一斤，花了7角錢。
該回家了，一路上，我仔細的算了總價錢：1.6+10.4+0.7=12.7元。啊，一天下來，我家的菜錢12.7元，一個月（30天）就是381元，一年就是4572元。這樣看來，我家光花在買菜就有幾千元了，加上其他的，一年就可以花掉一萬。還是勤儉節約的好。
……
關於數學的日記12
生活中處處有數學，如果沒有數學助你一臂之力，原來完美的生活卻就是一團糟。
就拿那天來説，我與同學一起去超市買菜，我們6人份成3組，每組2人。和我一組的同伴和我一同在超市溜達，經我們的挑選，在手推車中已經有：1個檸檬，1個石榴，1個芒果，1盒青瓜……我們看見東西已經買足夠了，就拿着東西，回到與分散的同學約好的地點等待同學。過了一會，看到同學們都向我們招手。接着，我們走到收銀台。陷入沉思的我，心想：一個檸檬1.6元，石榴3.2元，芒果2.6元，青瓜6.8元，那1.6+3.2+2.6+6.8=14.2（元），再加上兩瓶水，14.2+（1.2+1.2）=16.6（元）。然後加上其他兩組的買東西的價錢，就是……我望着天花板想着，20.8+15.4+16.6=52.8（元）。我和收銀機算數的速度果然我比它慢許多。
回到同學家後，我們開始動手，同心協力地展開6人的廚房。別看小小的廚房結構簡單，其實內含數學。像炒菜，要知道按怎樣的比例下調味料……等等這些簡簡單單的事情都有數學的存在，可見數學在我們生活中是那樣的必不可少，那樣的'重要。我感覺自己的數學還不行，必須得學好數學。不然對於任何事的成功率卻得少20%，本來一件事的成功率就只有50%，現在50%-20%=30%，只剩下30%的成功率，要完成這件事就很難了。所以我們一定要學好數學。
關於數學的日記13
一天，三個好朋友小虎、小斌和小華一起去買麪包。他們一共買了8個麪包，平均分着吃。其中小虎付了5個麪包的錢，小斌付了3個麪包的錢，小華呢？他一向是個“小馬虎”，這次又忘記帶錢了。
第二天，小華帶了3。2元準備還給兩個好朋友，可小虎和小斌卻傻眼了：這錢該怎麼分呢？一個説：“8個麪包怎麼分呀？8除以3所得的商是無限循環小數呀！”其他兩人也無可奈何地搖了搖頭。最後，他們只好向班上的“數學小王子”亮亮請教了。
亮亮一見他們，便問：“怎麼了，又遇到什麼難題了嗎？”小虎一直是個“急先鋒”，他搶着一口氣把問題説了一遍，其他兩人也跟着説：“這賬可怎麼算呢？”亮亮聽後，點了點頭説：“讓我好好想想。”説完，便陷入了沉思：小華需付3.2元，説明8個麪包的總價格是3。2×3=9.6元，麪包的單價就是9.6÷8=1.2元。那麼，小虎付了5個麪包的'錢，1.2×5=6元，多付了多少錢呢？6—3.2=2.8元。小虎應分得2。8元，小斌應分得3.2—2.8=0.4元。
亮亮猛地抬起頭，説：“小虎應得2.8元，小斌應得0.4元。”三個好朋友異口同聲地問：“為什麼呀？”亮亮娓娓道來……三人聽後忍不住嘖嘖讚歎，對亮亮更是佩服得五體投地。
亮亮可開心了，不僅是因為他幫助了別人，更是因為他能用數學知識解決生活中的難題，他越來越覺得數學這門學科真的是太有意思了！
關於數學的日記14
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2月1星期四晴
生活中，處處有數學。
中午爸爸下班回來，哼着小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道:“爸爸，這天有什麼事這麼高興”爸爸説:“這個月我漲工資了。”我問道:“那你此刻一個月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑説:“我比工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你説我一個月拿多少工資”
聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:
透過觀察和思考，我很快算出了答案，並且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那麼爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我説:“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地説。我報着好奇的情緒靜下心來再次觀察、思考，我發現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。於是，我有了第二種方法:就是以媽媽的.工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那麼倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最後加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
關於數學的日記15
這幾天，老師佈置的作業不算多，可是放學總是很晚，寫完作業，已經很晚了，怎麼看那誘人的電視。於是我是中午一頓狂寫，晚上的`作業就所剩無幾了。好棒。
這天，我還像原來一樣攤開“練闖考”，一道題映入我的眼簾：一桶油，第一次用去了1｜3，正好是4升，第二次用去整桶油的1｜4，還剩下多少升？
我馬馬虎虎的掃了一眼：“太簡單了，直接用方程來接不就行了。”我飛快的寫着，寫到一半覺得不對勁：一共有兩個未知數，這可怎麼寫啊？二元方程還沒學，怎麼解？
我擦掉方程，冥思苦想，一會兒畫畫圖，一會兒又列列算式，想了半個鐘頭也沒想出來一點頭緒：兩個未知數，該怎樣解決？我把注意力全都集中到了1｜4，根本就沒有想到1｜3，卻不知道，這個1｜3大有學問。
老爸回來了，我還沒有解出來這道題，只好向老爸求救。爸爸看了看題，笑道：“題並不難啊。”“不難嗎？”我忍不住反問了一句，“它這上面有兩個是未知數，1｜4和剩下的油。”爸爸説：“那是你把注意力集中在了別的地方。
“看，1｜3升正好是4升油，那麼一共有多少油……12升油，那12升油不就能求出1｜4是多少升油了麼？“誒，對呀。我怎麼沒有想到從1｜3來入手呢？
我回到房間裏，解出了這道題。
仔細想想，這些年來數學上的”攔路虎“不就是這些嗎？一些問題表面上看覺得很難，可是如果換一個角度來解題，是不是就不難了呢？
這一點，我怎麼沒有想到。