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《顏回好學》閲讀答案1
顏回好學
回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
註釋：1回：顏回，又稱顏淵。2慟（tng）：哀痛之至。3門人益親：學生更加親近。4遷：轉移。5貳：重複。
參考譯文：顏回二十九歲，頭髮全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，説：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答説：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。”
練習（1）
1、指出下列句中的通假字。
①發盡白，蚤死
②今也則亡
2、解釋下列句中加點的字。
①孔子哭之慟
②門人益親
③弟子孰為好學
④不貳過
3、翻譯下面的`句子。
“不遷怒，不貳過。”
譯文：
4、顏回好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）
答：
（參考答案1.①蚤同早②亡同無2.①哀痛到了極點②更③誰 ④過失，錯誤3.（顏回）從不把脾氣發到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。4.不遷怒，不貳過。）
練習（2）
1、本文選自《史記》。《史記》是我國古代著名史學家和文學家 用畢生精力寫成的我國第一部 體通史，魯迅稱它為“ ， ”。
2、指出下列句中的通假字。
（1）發盡白，蚤死
（2）今也則亡
3、解釋下列句中加點的字。
（1）門人益親（ ）
（2）弟子孰為好學（ ）
（3）不貳過（ ）
4、翻譯下面的句子。
有顏回者好學，不遷怒，不貳過。
5、根據積累，再舉幾個名人好學的實例。
答案1、司馬遷 紀傳 史家之絕唱，無韻之離騷
2、①蚤通早 ②亡通無
3、①更加②誰③過失，錯誤
4、有一個叫顏回的喜歡學習，從不把脾氣發到別人的身上，也不會犯同樣的錯誤
《顏回好學》閲讀答案2
回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
【譯文】
顏回二十九歲，頭髮全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，説：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。”魯哀公問：“你的學生中哪個最好學？”孔子回答説：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。可惜短命死了！現在再也沒有這樣的人了。”
（選自《史記·仲尼弟子列傳》）
【閲讀訓練】
1、解釋句中加點詞語
（1）蚤死 （2）孔子哭之慟 （3）門人益親
2、翻譯
（1）弟子孰為好學？ （2）不遷怒，不貳過。
3、孔子“哭之慟”的原因是什麼？
【參考答案】
1、（1）早 （2）極度悲哀 （3）更加 2、略
3、顏回年輕輕就死了，現在沒有像他那樣好學的`人了。
王充博覽
王充少孤，鄉里稱孝。後到京師，受業太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常遊洛陽市肆，閲所賣書，一見輒能誦憶。日久，遂博通眾流百家之言。
【譯文】
王充少年時死了父親，家鄉人都讚揚他很孝敬。後來到了京城，在太學學習從業的本領，拜扶風班彪為師。王充愛好廣泛，瀏覽而不拘泥於某些段落和句子。他家窮沒有書，經常去逛洛陽街上的書店，瀏覽人家所賣的書，看一遍就能背誦。天長日久，於是（他）廣泛地弄通了眾多流派的學説。
【閲讀訓練】
1、解釋句中加點詞語
（1）鄉里稱孝 （2）師事扶風班彪 （3）一見輒能誦憶 (4) 遂博
2、翻譯
家貧無書，常遊洛陽市肆
3、上文中“百家之言”中的“百家”是指什麼？
【參考答案】
1、（1）讚揚 （2）以……為師 （3）就 （4）就 2、略
3、指諸子百家的著作，如《老子》、《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《荀子》等。
《顏回好學》閲讀答案3
回①年二十九，發盡白，蚤②死。孔子哭之慟（tng）③，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公④問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
①回：顏回，又稱顏淵 ②蚤：同“早” ③慟：哀痛之至 ④魯哀公：魯國國君
【小題1】下列各句中劃線詞的解釋，不正確的`一項是（ ）（2分）A．門人益親益：更加 B．不遷怒遷：轉移C．不貳過貳：重複 D．今也則亡亡：死亡
【小題2】請將“弟子孰為好學”一句翻譯成現代漢語。（2分）
【小題3】你從顏回身上得到什麼啟發？(3分)
參考答案【小題1】C
【小題1】你的學生中誰是最好學的？
【小題1】①不遷怒，不貳過。（1分）
解析【小題1】C應是犯兩次。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
【小題1】從中所得的啟發言之有理即可。
《顏回好學》閲讀答案4
顏回好學《史記》
【原文】
回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：自吾有回，門人益親。魯哀公問：弟子孰為好學？孔子對曰：有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。
【譯文】
顏回二十九歲，頭髮全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，説：自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。魯哀公問（孔子）：（你的）學生中誰是最好學的？孔子回答説：有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。
【閲讀訓練】
1．指出下列句中的通假字。
①發盡白，蚤死②今也則亡
2．解釋下列句中加點的'字。
①孔子哭之慟②門人益親
③弟子孰為好學④不貳過
3．翻譯下面的句子。
不遷怒，不貳過。
譯文：
4．顏回好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）
答：
答案：
1.①蚤同早②亡同無
2.①哀痛到了極點②更③誰④過失，錯誤
3.（顏回）從不把脾氣發到別人身上，也不重犯同樣的錯誤。
4.不遷怒，不貳過。
《顏回好學》閲讀答案5
顏回好學
顏回二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
【註釋】①蚤：同“早”。②魯哀公：魯國國君。
【啟發與借鑑】
不遷怒，不貳過。在三千弟子中，孔子最喜歡的學生是顏回，不僅因為他好學不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“有遷怒，不貳過”的修養。“不遷怒”意為不把自己的怒氣發到別人頭上；“不貳過”是指不重複犯錯誤。人難免要犯錯誤，但決不能重複犯錯誤。比如説謊騙了父母或老師，但經指出後就要堅決改正，決不能再犯。如果再犯，就是“貳過”，就是明知故犯。再如玩電腦遊戲玩過了頭，結果耽誤了功課，學習成績下降。這種情況發生後一定要吸取教訓，以後絕不再把大量的.時間花在玩遊戲上。要做到“不貳過”，首先要總結教訓，其次要有改正錯誤的決心。沒有這兩點，錯誤會一犯再犯。
【思考與練習】
16.解釋下列句子中加點詞的意思（1分）
（1）發盡白（）
（2）門人益親（）
17.相傳顏回是孔子最得意的弟子，在孔子眼中，顏回的最大特點是什麼？（2分）
18.讀罷此文，你認為顏回的優秀品質對我們有什麼啟示？（2分）
參考答案：
16.（1）全，全部
（2）更加（每空0.5分）
17.有顏回者好學，不遷奴，不貳過。（可用自己話回答）（2分）
18.做一個有學問，知書達理的人。（2分）
《顏回好學》閲讀答案6
顏回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
【註釋】①蚤：同“早”。②魯哀公：魯國國君。
【啟發與借鑑】
不遷怒，不貳過。在三千弟子中，孔子最喜歡的學生是顏回，不僅因為他好學不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“有遷怒，不貳過”的修養。“不遷怒”意為不把自己的.怒氣發到別人頭上；“不貳過”是指不重複犯錯誤。人難免要犯錯誤，但決不能重複犯錯誤。比如説謊騙了父母或老師，但經指出後就要堅決改正，決不能再犯。如果再犯，就是“貳過”，就是明知故犯。再如玩電腦遊戲玩過了頭，結果耽誤了功課，學習成績下降。這種情況發生後一定要吸取教訓，以後絕不再把大量的時間花在玩遊戲上。要做到“不貳過”，首先要總結教訓，其次要有改正錯誤的決心。沒有這兩點，錯誤會一犯再犯。
【思考與練習】
1、解釋：①慟 ②對 ③亡
2、翻譯：①門人益親 ②弟子孰為好學？
14．顏回好學
1．①極悲傷②回答③同“無”2.①學生更加親近（我）②（你的）學生中誰是最愛好學習的？
《顏回好學》閲讀答案7
[甲]權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
[乙]回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：自吾有回，門人益親。魯哀公問：弟子孰為好學？孔子對曰：有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。 ----《顏回好學》
【注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同早。慟：哀痛之至。貳：重複。亡：同無。】
1.解釋下列句中加點的詞語。（2分）
⑴孤豈欲卿治經為博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）
⑶門人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過。（ ）
2.將下列句子譯成現代漢語。（4分）
⑴卿今者才略，非復吳下阿蒙！
譯：
⑵不遷怒，不貳過。
譯：
3.請寫出與[甲]段文字相關的成語。你還知道與好學相關的成語嗎？請舉一例。（2分）
答：
4.讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
參考答案：
（二）1.⑴研究 ⑵重新 ⑶更加 ⑷轉移
2.⑴你如今的才幹謀略，已不再是過去的`東吳呂蒙可相比的了！
⑵（顏回）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。
3.士別三日，刮目相待 吳下阿蒙 鑿壁偷光 程門立雪（2分）
4.示例：[甲]段文字寫呂蒙聽從孫權的勸告努力學習，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明瞭學習對健全人格的作用。[乙]段文字告訴我們顏回學習不遷怒，不貳過，被孔子稱讚，是我們學習的榜樣。（2分）