時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的開學週記6篇，歡迎閲讀與收藏。
開學週記 篇1
暑假要結束了。有了開始，當然有結束。開學了，我就又升了一個年級，八年級了，時光飛逝，歲月如梭啊……我們總是要成長的，慢慢的一步一步地走。有何老師同學在一齊了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多的認識這個世界，更好的認識這個社會，一切既搞笑有好玩，但是同時又有好多的作業，好多看不完的'書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一齊學習，一齊玩……
這次開學，我們的語文老師換成了大隊部的王老師，王老師表面看起來很年輕很漂亮，但是老師對我們還算嚴厲的，但是我們都很喜歡王老師，王老師上課的時候，同學們都很認真，王老師上課讓我們放鬆極了，我上課比以前更加專注了，更能聽得進去了，下課時王老師和我們打成一片，和王老師在一齊有零距離的感受。
我們還來了一位不叫帥氣的物理老師，同學們都很喜歡他，但是老師上課時一點也不馬虎，對我們很嚴厲，但下課後，他會給不會的同學耐心的指導，因為老師是剛剛來的，瞭解並不深，只明白老師姓王。
知了也睡了，安靜的睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏夜這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受着……回憶着……回憶着……
開學週記 篇2
去年期末就已宣佈的消息，到了開學前幾天都還是爆炸性的頭條新聞分班，對於我們這些共同生活了兩年半的同學們來説的確是一個敏感的字符，刺激着每一個人的神經。
開學前一天就已經有人率先到學校報道了。而且帶回了一個壞消息分班的事已經訂下了，班級前二十被分到了八班。大家便七嘴八舌討論此事，商量對策，可所有人絞盡腦汁也沒有想出了一個合乎情理的辦法，有隻有聽天由命。
開學的時間到了，真的如他們所説那般，我們二十人被安排到八班報道，不同的班主任辦公室，不同的教室，不同的宿舍都令我們感到陌生與不適應，但心裏還是想着：“算啦，就當大學生活，換了一個班上課，換了一個宿舍睡覺得了。”也就不情願的接受了這個事實。
第一次上課，我們各自搬着與自己相伴一年多的桌椅走進了教室，引來了一道道友好目光的注視，這也令我感到幾分心安。
坐在了教師最後一排的'最角落，旁邊則是曾經的鐵哥們兒，前面一排也是兩個老熟人，這或許能使我更輕鬆的融入到新的班集體吧！
八班無愧成績龍首之名，學習氛圍與以前班級相比一個是天，一個是地，每次來到教室，都會經過七班，那裏還有同學閒談，看電視。。。。。。而走到八班窗前則是完全不同的場景教室裏坐滿了人每一個人都埋着頭桌上都是整齊的堆着練習冊，，電視機也是黑屏的，我推開了門，一雙雙眼睛盯着我，我突然感覺自己打擾了他們，感到了一絲罪惡感，我也被這氣氛感染了，漸漸融入了進去，
這就是新的班級八班。
開學週記 篇3
2月4日，星期二，是開學的第一天，也是我最開心的一天，因為太長時間沒有和老師、同學們見面了，太想他們了，今天見到他們我高興極了，我把所有要交的作業都交給老師。下午，學校舉辦了開學典禮儀式，給表現好的老師發獎，看到他們在台上燦爛的笑容，便想到他們平時工作的辛勞。我的班主任沈老師平時的表現不比別的老師差，怎麼不給沈老師發獎呢？想到這兒，我心裏很難過！忙碌一天過去了。星期三，老師讓我們想幫助盧雨薇的同學寫志願書，我是最願意幫助盧雨薇了，因為我是她最好的朋友，就象親姐妹一樣。
老師上課給我們交代的和講的要點我都記住了，並且和媽媽一起寫了如何幫助她，從那幾個方面幫助她的支援申請書，上面還簽了媽媽和我的名字，快樂的星期三就這樣過去了。到了星期四的早上，我第一名把申請書交給了老師，得了一個第一，沈老師還獎勵了我一個紅色的五角星，這是對我樂於幫助別人的一個獎勵，今天的收穫可真不小。到了週末，也就是星期五了，我一定要表現的.更出色，爭取在這周的最後一天給老師留下一個好印象 ，也給我自己一個好心情，也給老師留下一個好心情。今天令我最高興的一件事就是我被選上幫助雨微的志願者了！因為我努力做好了點點滴滴的小事情。
精彩的一週就這麼過去了，我不但學會了許多知識，還參加了許多有意義的小活動，給大家留下了一個好印象，這一週我好快樂！
開學週記 篇4
新的學期開始了，雖然開學時已是週二，但仍然感覺這一週很漫長。分開了一個月的同事和孩子們，一下子就又熟識了，好像咱們並不曾分開過，好像假期已經過去了好久，開學已經好長時間了。
為了準備第一天的課，開學前就在想該講些什麼呢？畢竟是第一天啊，希望可以給孩子們一個新鮮的感覺，希望可以使他們感覺到上學也很有意思。由於學校安排了開學典禮，所以心想還是簡單一些吧，説的太多反而會讓孩子們厭煩。計劃八點鐘就開始的開學典禮，久等也沒有任何反應，於是，我的簡短的開場白就開始了，之後送給大家一首小詩《新學期》，帶着美好的夢想與對未來的希冀開始新學期的生活吧。自由讀，齊讀。由於受《給教師的建議》的啟發，所以鼓勵孩子們有表情地讀。頓時教室裏書聲琅琅。
接下來為孩子們講了一個催人立志的小故事《我可以學的更好》，故事並不太曲折，但是我能感受到很多孩子還是被震撼了。我希望可以以這個故事做一個契機，在新學期能夠有更多的孩子加入主動學習的隊伍來。
姍姍來遲的開學典禮終於開始了，但是好景不長，由於話筒出現了故障，最有隻好不了了之了。一個上午的時光就這樣過去了。
接下來就是陸陸續續地發放新書，發放新送來的《學習報》。檢查假期作業完成的情況，評選優秀作業進行表揚，對作業沒有完成的同學提出批評並通知家長，安排本週打掃衞生的學生。因為這個學期時間比較短，所以對於學生座位不想做大的調整，只對個別學生的位置調換了一下。
制定各種計劃，匆忙上交。
開始新書的學習，由於第一單元是神話傳説，所以就要求孩子們在課餘時間閲讀有關中外神話傳説的書籍，並做讀書筆記，寫日記。按部就班的上課，佈置作業，講解，批改。
這學期壓縮了《日有所誦》背誦的數量，書中文言文的內容規定為必備的篇目，小詩歌作為選背的.篇目，為會背的學生進行加分獎勵。
週四上午第一節課加開了一節班主任會議，公佈了本學期的一些活動，並就“三八”婦女節的活動做了介紹，又宣佈了優秀班級評選的方案，讓各辦公室進行討論。額外的一個會議，影響了上課，只好與數學調換一下。
週四下午佈置了第二課的預習題目，細化了十道題，逐漸培養學生認真預習的好習慣。
週五學習完第二課，按照學校的要求佈置了雙休日在家“三八”節的實踐活動，佈置完作業早已過了放學的時間，匆忙帶領路隊走出校門，正好碰到檢查路隊的老師回來。
由於學校加大了檢查紅領巾和小黃帽的力度，而有的孩子總是不放在心上，所以在上課期間進行了幾次突擊檢查，最後到週五結束時，每個孩子都戴上了紅領巾和小黃帽。
打掃衞生的積極性不太高，早晨打掃完之後就不去管了，或者是下課只顧玩忘記了打掃，由於保持不夠好，打掃也不及時，所以課間或者上課的時間總是需要我提醒、督促。
星期五是週六，照例又去學校參加例會，主任安排了本學期“師生同讀共寫”的一個活動，然後進行書法競賽。結束時九點半。
一週的時間就這樣結束了。感覺很忙碌，除去正常的上課、備課、批改作業之外，需要檢查每天的晨讀，每天上午課間操帶隊下樓，需要及時提醒打掃衞生、佩戴紅領巾和小黃帽。如果發生突發事件還需要馬上處理，另外每週還有一次班主任會議，以及學校隨時也會安排一些工作。
為什麼每天忙碌卻收穫不大？分析原因：
1、是因為做事沒有計劃，所以常常有匆忙上陣的感覺，所以要有計劃地去做事，另外也希望學校儘量少安排突然而至的工作，打亂我原來的計劃。
2、對於班幹部要學會培養、放手，任何事不能都包辦的太多，這樣會感覺分身乏術。
3、少做無用功、浪費時間，提高讀書的效率。
開學週記 篇5
隨着假期時光的悄然而逝，新學期的步伐又一次愉快的向我們邁來了。但是這次迎接我們的可不是一張張笑臉，而是一次殘酷的開學考試。
對於我來説，其實考試壓力挺大的。語文的背誦總感覺不是那麼熟悉，數學的題也沒有做那麼多，英語蔣文生單詞也着實令我頭大。面對着好多同學都在向我抱怨，暑假好像什麼都沒有做，我卻是對考試一點信心都沒有。本來想全班同學都會考得很差，我也就可以混水摸魚。但是後來知道了班裏還是有很多同學得了很高的'分數，才發覺自己的假期其實遠去的已經和別人有很大一段差距了。我不能繼續相信其他人的負能量的話，而是要更多的向前看，去和好的同學比較自己的不足，在新的學期裏拿出比別人更多的努力去奮鬥！
假期的不努力，我已經輸在了起跑線上。但是如果後面的路程不再努力奔跑，那麼怎能衝向下一個完美的階段，怎麼能讓自己的八年級過得更加充實。
開學週記 篇6
開學兩三週，説不上什麼心情，只覺有些荒蕪。早有些寫一點東西的衝動，捏着筆，卻不知可以説些什麼。筆落之處，幾成荒涼啊！
日子跟上學期一樣，緊張又平淡，每天一模一樣的內容，一模一樣的節奏，沒什麼特別快樂的事，也沒什麼十分讓人傷心的事。只是覺得累，實在是累。最缺的是覺，睡覺的覺，睡不夠啊！每天早六點起牀，晚十一點半也許才能入睡。二十四小時，能保證的睡眠時間基本也就六個多小時。這還不算偶爾那個學生頭痛腦熱那個宿舍忘拿鑰匙等雜七雜八的事了，如果那樣，可就又苦了這個勞苦之身了，一耽擱也許又得個把小時。
我們的一天如包身工一樣，早六點開始，晚上十點半左右結束。其間就是工作，工作，幾乎是不停地工作。不可能有太多的空閒稍作休整，手頭瑣碎而宂雜的事務似乎總是做不完，有時吃飯時間也在談着、想着工作。
六點，對，就是六點。天還未明，夢沒做醒，鬧鐘卻不管不顧，盡職盡心，將人鬧醒。夏季倒還稍強一些，六點天色已基本放明，很多人都已起牀，工作不工作倒還不説。可是，在冬季，六點，天還黑咕隆咚一片，我們就要穿衣，刷牙、洗臉，鎖門，頂着星月，迎着寒風，或者還要裹着雪花，匆匆走出温暖的宿舍，急急赴向空寂的教學樓——要查學生的`早到校啊！
一天的工作開始了——
早到校、早操、課間操、活動課、備課會、晚自習、新聞聯播、晚休……一天之內，多次簽名，多次到場，生生把班主任們的時間鋸成一段一段。實際意義？有！該是不該？該！可這些簽名、到場着實把這些班主任忙紮了，時間是有限的，事務是繁多的，腿是要緊跑的，腦子是要不停地動的，嘴是要一個勁説的。不動腦子想想如何輕鬆有效的管班，掙死也不頂作用。
這還只是一個班主任正常情況下的工作內容，有時突然有個什麼活動，則還要在原本早已緊張的時間裏再奪走多麼可貴的時間喲！班主任們往往都承負着主要課程任務，備課、上課、輔導等自不必再説，抽時間吧！如果你恰好還是一個備課組長，那就還要加上每週兩次的備課會（要會議，也要記錄），每天晚上兩節的聽課，每有活動後的總結報告，林林總總，瑣瑣碎碎，不一而足……
因為據説過段時間要去軍訓，五六月份還要在這兒開設中、大學聯考考場，所以每個週五就不再放假，上課吧，補上這些預計將要丟失的課。週六下午三點上完課放假，放假後吃吃飯，打打球，稍作耽擱，天已近黑。週日早上稍事休息，下午又要收假，又要開始一個長達六天的輪迴。現在才明白了什麼叫“周而復始”了，在我們的生活中，就是一週一個一模一樣的開始！
只是，人是要生活的，儘管説工作就是生活，要講究什麼“樂在工作，感恩生活”，可畢竟工作怎能完全就是生活呢？境界可以想到，生活還得實際啊，何時能有個休養生息的時間哪？
也不説制定這些到場簽名到底是為了什麼，這個誰也會説，誰也都懂，可就是晌晌如此，天天如此，週週如此！身何以承，情何以堪？新課改下要求老師們解放頭腦，敢於創新，管理層面的管理理念、管理水平是否也該做個提升和改進呢？