時間過得真快，一週又過去了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，制定一篇週記吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編精心整理的七年級週記9篇，歡迎大家分享。
七年級週記 篇1
我們的學校是一所美麗的學校，這裏有五顏六色的花朵，有生機盎然的小草，還有團結友愛、勤奮向上的同學們。上學期放假那天，我依依不捨地離開了學校，如今兩個月的.暑假就要過去了，想到又可以來到校園、又可以見到可愛的同學，我就興奮不已。
今年的暑假是酷熱難耐的，四十多天的高温天氣讓人們熱得喘不過氣來，大家紛紛躲進了空調房；今年的暑假又是被孤獨寂寞籠罩着的，我只能獨自一人在家裏度過。回想起上學和同學們在一起時的歡聲笑語，和同學們一起度過的每一個精彩的瞬間，我不由自主地落下淚來。暑假在我的眼中是那樣漫長，我度日如年，一天，兩天，三天……我似乎是一天天地數着過日子，現在好了，我終於盼到了開學。
當然，為了做好開學的準備，這個暑假我首先認認真真地做完了暑假作業，又仔細地複習了上學期的知識。因為我知道只有打下堅實的基礎，才能更好地投入到新學期的學習中，去汲取更多的文化知識。
報名時，我與班上的同學們重逢了，這種感覺就像“久旱逢甘雨，他鄉遇故知”，我們高興地開懷大笑起來。
親愛的學校，我來了；親愛的同學，新學期我已經準備好了，你呢？
七年級週記 篇2
隨着時代的發展和社會的進步，英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視，國中英語教學反思。英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。掌握了一種語言，也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。從教英語這些年來我有以下感想。
一、 教學工作
本人認為無論什麼工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就事半功倍。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語務必要求掌握的學習資料，然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞彙、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、思考學生的分層和知識差異，穿插一些生動搞笑的遊戲活動以及有關中西方文化差異的故事。透過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生創設説英語的環境，與同學們相遇時，儘可能用英語問候；當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也儘量要求他們用英語提問。總之，透過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
二、 差生轉化工作
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重好生的教學，那麼我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是透過抓兩頭、促中間的方法到達班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點後，我經常利用課間和放學後的課餘時光給差生補課。每次重點選取兩個學生，根據課堂上發現的不足給他們“加餐”。這樣反覆地重複所學知識，大部分學生能對本學期的資料很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，採取互幫互助的活動形式，培養他們對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養方法，同學們透過排練，增強了對英語學習的濃厚興趣。
三、其它工作
在儘量教好本學期教學資料的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如：中國的名勝古蹟、中西方文化背景差異等，這一切不僅僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習用心性。我看到很多老師都在課餘時光對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課餘時光對及格層面和優秀層面的學生進行專門的輔導。經過一段時光，也收到了比較明顯的效果。透過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績提上去，就務必付出更多的勞動，花更多的時光。由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，最後將學生的成績逐步提高了上來，具體如下：
1。 音標教學。我認為可採用先集中後分散的教學原則。那裏所説的集中，即首先運用3個左右的學時集中識記26個字母，這期間穿插一些日常英語用語和簡短易學的英語歌曲，資料基本上跟教材相符；其次，用2－3周的時光進行字母、音素和音標的教學，教學的重點放在瞭解字母、音素、音標三者之間的內在聯繫，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48個音素、音標及其相應字母、字母組合的教學，使學生初步過發音、拼讀開口關。同時，結合教材生詞表上的單詞練習拼讀，掌握用音、形、義相結合的正確方法識記單詞（能夠是生詞表上部分單詞，個性是一些有讀音規律的單詞），從而使學生初步構成獨立拼讀的潛力，使學生的英語學習從一開始就進入用心主動的學習狀態。然後是分散教學，即按照教材所編的教學任務施教，以到達在教學中進一步分散鞏固前面所學的字母、音素和音標，確實構成熟練的拼讀潛力，並進一步學習和掌握單音部分的`其它學習資料。
2。 詞彙教學。實踐證明，傳統教學中靠講解和機械操練掌握詞彙的方法是不行的。
尤其在當前中、國小英語脱節，詞彙量大，教學任務重的形勢下，我們更應注重培養學生的自學潛力。我認為，我們應做好下列幾點。
（1）重示範。在教單詞時，要求教師自我示範到位，發音清晰，講解發音要點，同時培養學生認真聽、專心看、用心模仿的好習慣。聽清後再跟着説。在確定學生大都聽清、模仿正確後，再出示單詞卡片，以免分散學生的注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態語幫忙學生理解，順利完成音——形——義的逐步過渡。
（2）重情景。單詞是構成語言的三大要素之一。人類思維活動是藉助詞彙進行的，人類思想的交流也是透過由詞構成的句子來實現的。沒有詞彙，任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的好處，應在特定的語境中引出，這樣既便於學生理解，印象也深刻。
（3）重遷移。在教學中我們應提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實這也是一個很好的學習方法。
（4）重趣味。英國著名語言家c。e 埃克斯利説：“教英語的最好方法就是能引起學生學習英語興趣的那種方法。”我們在單詞教學中不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如採用兒歌、猜謎語、簡筆畫等形式。
（5）重運用。學習單詞的目的是為了運用詞彙，並能正確運用到筆頭表達之中。在英語教學中創設必須的語言情景，使學生宛如置於一種真實的語言環境中，就能使學生自然而然使用所學習詞彙來表達他們的思想感情，從而到達學以致用的效果。如七年級上冊Unit 3的教學，能夠讓學生帶全家照來學校，讓學生相互介紹自我的家人，讓學生在運用中掌握單詞與句型。
3。 閲讀教學。實踐證明，傳統教學中靠講解和機械操練掌握詞彙的方法是不行的。。此刻流行這樣一種説法：一節課老師最多講15分鐘，剩下的要麼開展活動，要麼就讓學生自學。每單元至少有兩篇閲讀材料，我們此刻一般都採用閲讀教學法，透過發現問題、分析問題、解決問題來獲得知識，強調自學與合作學習。那麼在課堂教學中教師到底要不要講？究竟就應怎樣講？
（1）自讀之前啟發講：即在學生自主閲讀之前，簡明扼要地揭示閲讀要求和重點。
（2）重點地方着重講：對材料中的重點、難點和關鍵之處，在學生自讀、自悟的基礎上進行重點講解，該挖掘處必挖掘，該品味、該講深講透的地方務必講深講透。
（3）疑難問題明確講：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領悟材料資料。
（4）合作中提示講：當學生在合作學習中不能抓住要點進行有效合作時，教師要進行提示性講解，以使合作有效、深入。
（5）總結時補充講：在總結一節課、一篇材料的閲讀狀況時，在學生概括、總結的基礎上，教師要及時進行補充，以進一步進行提煉和歸納，從而使總結更加完整、準確。
總之，我們在教學中應將傳統教學手段與現代教學手段有效結合起來，按照新《課標》的要求，在教學思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學生在學習方法上的突破，養成良好的學習習慣和構成有效的學習策略，培養自主學習的潛力以及觀察、記憶、思維、想象潛力和創新精神，拓展視野，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
七年級週記 篇3
我的七年級生活像一本精緻的相冊，裏面珍藏着許多精美的相片。有的是在自主課上認真學習；有的是在講台上展示小組風采；還有的在操場上盡情的奔跑，一切都是那麼美好。翻開這本相冊，讓我回憶起了許多許多……
你看，教室牆上貼着的獎狀中，有一張“百鍊成鋼獎”。它飽含着我們每個人辛勤的汗水出現在第一張照片中。那時正值入學軍訓，我們頂着炎炎烈日，在操場上一遍又一遍地刻苦練習，大家都是汗流浹背，但是我們堅定地喊着響亮的口號，邁着整齊的步伐，一路向前去。班主任朱老師站在一旁微笑地注視着我們，目光裏充滿了期許與關切。
下一張照片是期會考試前照的，我還能真切的`感受到當時的充實而又緊張的氣氛。課堂上老師結合生活中的小例子給我們耐心講解每一個段落，生怕有哪一個同學沒有聽明白。我們爭分奪秒地去記錄課堂筆記，不放過每一個知識點。每當老師提出疑問，大家爭先恐後地舉起手來回答，誰也不甘落後。在那些課堂上，還有以前親愛的老師：孫老師、馮老師、尚老師，這些照片都是我非常喜歡的。
不知不覺中，相冊已經翻過了一大半，一張標有四月四日的照片出現在我的面前。這是一個特殊的日子—朱老師的生日。我們“串通”副班主任馬老師瞞着朱老師，佈置教室，精心準備禮物，給了她一個大大的驚喜！照片上，朱老師手捧鮮花，激動得淚流滿面，一句話也説不出來。所有的人都在微笑，擺着各種姿勢，我們那些還有些稚氣的臉都永遠定格在了照片上，一路珍藏。
這本相冊是有趣的，正如我的七年級生活是多姿多彩的，我們要學會珍惜時間，用心去度過每一個瞬間。
七年級週記 篇4
“時光如水，生命如歌。”假期的日子總是那麼的飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個寒假，迎來了又一個新的學期。新的學期孕育着新的希望，所以，我應該打足精神，拋開上學期取得的或好或壞的成績，在七年級下學期的學習中充滿信心。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新的學期裏對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，正確的.學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我們可以在長短計劃的指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學、合理地安排作息時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新的學期裏，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
開學第一週，永遠是那麼記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一週，永遠是美好的。它意味着我們又長大了，該向新的目標進發了。看到同學們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看着陌生的書本，一股好奇心從心底萌發，學習的興趣不知怎麼地，比黑咖啡還濃。
真心希望，新的學期的每一天，都像開學第一週一樣美好，繼續精彩不斷！
七年級週記 篇5
我的寒假就像一本繪畫本，裏面的“畫”更是豐富多彩，有快樂的、傷心的、驚喜的……但是，使我最難忘的事是那次滑雪。
記得那天，天氣晴朗，陽光充足，一看就是個好日子。爸爸媽媽準備帶我和弟弟去滑雪。到了那裏，我和弟弟迫不及待地下了車，跑到門口，還不停地招呼爸爸媽媽：“快進來，快進來，我已經等不及了。”
買完票後，進去一看，這裏的山坡有的高，有的低，連綿起伏，看得我眼花繚亂。看過這一幕，我不禁害怕起來，我又看看弟弟，沒想到他也害怕。我對爸爸説：“我不想滑了，我們回家吧。”
“為什麼？難道你是害怕了？”
“我才沒有呢，今天我是沒興趣。因為，因為……”我真的找不到藉口了。我説：“好吧，你猜對了。我是害怕，所以才要回家的。”“害怕了，就想着逃避。那你為什麼不試試做呢？克服一下心裏的'恐懼，説不準還有意外的收穫呢。”爸爸説。
我半信半疑地按爸爸説的做了，我選了一個不是很高的山坡，到了山頂，我的心裏又是害怕，又有點興奮，就閉上眼睛滑了下去。在滑的時間裏，我慢慢睜開了眼睛，突然覺得一點也不害怕了，反而覺得特別刺激。漸漸地，我不僅學會了滑雪，而且也喜歡上了滑雪。
雖然寒假已經過去了好多天，但是這件事還歷歷在目，因為這件事也讓我知道：什麼事都要試一試。
七年級週記 篇6
早晨5點45分爸爸就把我從睡夢中叫醒，讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰跑得快。你們可能説：還用比嗎？當然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒着跑，我正着跑，這回你們就會猜到誰會贏了吧？當然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的；爸爸在晨練過程中還給我講了許多知識，比如跑步時如何擺臂，如何吸氣等等。鍛鍊後我感覺很輕鬆，心情很愉快。
回到家，洗完手後我開始學習。先把老師留下的'英語單詞背過，再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語水平可高了，你們可能覺得這是吹牛，可我認為他很棒，在家中，我有什麼問題都會向他請教，開始有幾個單詞忘了怎麼發音，就去問正在做飯的爸爸。他給了我正確的答案。不一會兒我就背熟了，通過了爸爸的考察。爸爸還表揚了我呢！我自然是心裏甜滋滋的。
吃過早飯，稍作休息，我又開始學習了，正當學得有些累時，爸爸説：“聽會兒音樂，放鬆一下吧。”我聽了爸爸的話，高興極了。只見爸爸打開錄音機，放進磁帶，按下鍵，音樂開始了。放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動聽的音樂所陶醉了。於是我問爸爸：“這是誰演奏的？”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼，他可是世界著名的鋼琴家呀！
到了晚上，爸爸讓我寫一篇作文，並命題為《快樂的星期天》。我先列了個提綱，又打了腹稿，接着就寫了出來。寫完後又經過爸爸的指導，我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高興。
今天真是一個快樂的星期天呀！
七年級週記 篇7
寒假到了，我決定幫媽媽做些力所能及的事。
首先是洗碗，“一日三餐，都要洗碗，這些都是媽媽幹，我們沒事，不如干幹，媽媽笑呵呵，我也喜滋滋。”上面的這段順口溜，是我給媽媽洗完碗後，有感而發，寫的一段順口溜。我們一家人吃完了晚飯以後，媽媽把碗收拾了，開始洗碗。水龍頭“唰唰唰”地流着熱水，媽媽繫着圍裙，在一個一個的洗碗，頭上還冒出了汗珠。我看到這些，很不是滋味，決定幫媽媽洗碗。帶着這個願望，我對媽媽説：“媽媽，我來幫你洗碗吧!”媽媽聽了，十分高興，臉上的皺紋舒展開了，我也十分高興。
我迫不及待的繫上圍裙，開始洗碗。我先打開水龍頭，把碗衝了一下，拿起抹布開始擦碗，半天才洗了一個碗。我不灰心，接着開始洗第二個碗，第三個碗……終於把碗洗完了，我這時才真正體會到：爸爸媽媽為了這個家，費心又費力。我決定以後幫爸爸媽媽分擔更多的事。
接着是掃地，從三年級開始，我在暑假、寒假中就一直幫媽媽掃地，下面我來給大家説説我是怎麼掃地的`。我先把客廳掃乾淨了，再把土掃到陽台上，另外還有幾個房間，我都掃完後，把這些土也掃到陽台上，這樣，掃成一堆，我又拿着簸箕把土倒掉。“大功告成了”我高興地説。但每次掃完地以後，我都會出一身的汗。
這一次寒假的體驗，使我知道了太多太多，我以後一定會為爸爸媽媽做更多更多的事!
七年級週記 篇8
我的理想是當一個掌勺的廚師，可有人認為廚師是一個非常非常可悲的職業，但我認為不是，因為我聽説過，“要控制好一個人，就得想控制他的胃。把它的胃控制好了，你就等於控制了他的全部。”
俗話説：“民以食為天”人的一天不可能不吃不喝，而且中國人又很重視吃。所以只有廚師才可以燒出美味的美食。
我當廚師還有一個事情就是工資與紅包，偶爾收一點點小費。聽説北京飯店的廚師每年的工資是幾十萬。如果你是一名出色的廚師，會有一些客人要求見廚師。這時侯如果你運氣好也許還能親眼見到我們的'國家領**。
我的目標是既然你選擇了廚師的職業你就得把它乾得很好。我的主課不是很好所以只可從身上找長處來幹。而且廚師的職業也很重要，它既關係到人們健康又影響着社會與諧，既能讓自己高興又能讓別人快樂。當廚師是一種享受。
這就是我的理想，我會為理想努力與奮鬥，但要奮鬥難免會有挫折，我不怕吃苦，吃了苦其實可以為你在成功的路上畫上一個圓滿的句號。只有努力才會有成功。加油，為了自己的未來加油。
“三百六十行，行行出狀元。”這是古語，現在當然遠遠不止三百六十行了。當廚師我的理想我的願。我願一生都從事廚師這個行業，我更願以我一生的奮鬥讓自己成為廚師這個行業中的狀元。
七年級週記 篇9
時光如水，生命如歌。”假期的日子總是那麼的飛速而過。在白駒過隙間，我們送走一個寒假，迎來又一個新的學期。新的學期孕育着新的希望，所以，我應該打足精神，拋開上學期取得的或好或壞的成績，在七年級下學期的學習中充滿信心。
回想當初第一次跨進國中的校門，在我眼裏一切都是陌生的，可到現在一學期過去，彷彿只在彈指一揮間。開學第一週是一個新的開始，我不能再像上學期一樣一無所得。
開學第一週，證明我步入一個更深奧的學習領地，前方有更多的挑戰，更難對付的“攔路虎”，但我必須接受它們的挑戰，艱苦些好，困難也罷，我也要從容的.去面對並擊敗他們
開學第一週，證明我要面對全新的生活，在新的學期中，我的生活裏可會有“酸，甜，苦，辣”，也可能會有幾件難以解決的問題。但我不怕！生活本就如此，是豐富多彩的，不可能無時無刻開懷大笑。
開學第一週，我的生活有一個全新的起點，我希望我能勇往直前，衝擊阻礙，衝向勝利的終點。