在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的同桌的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
同桌的作文 篇1
我的同桌名叫蘇光餅，他自稱蘇東坡的後代，是個幽默的男孩。
今天我感冒了。上課時一直在吸鼻涕。蘇光餅看見了，掏出一張紙巾遞給我説：“拿去用吧，我不喜歡聽交響樂。”我忍着笑，説：“好吧，真是雪中送炭呀！”他説：“不對，我是水中送紙呀！”真讓我哭笑不得。
昨天，我喉嚨疼。蘇光餅不但不“關心”，還不停地唱着他自創的歌：“啦啦啦，啦啦啦！今天是個好日子……”我生氣了，捂住耳朵，説：“別唱了！”他不管。我發火了：“蘇光餅！”他説：“我要音樂老師發現我這個銀（人）才！”“哈哈！”我這麼一笑，把喉嚨疼全忘了。
還有一次，我看書忽然看見“蘇東坡”三個字，便説：“嘖嘖，大文豪呀！”蘇光餅説：“嗬，我的祖先呀！”我故意問：“蘇光餅，你是他的第幾代子孫呀？”我本以為他會語塞，可他卻不慌不忙地掏出一個計算器，説：“自己拿去算！”我無語，在心中偷笑。
那件事之後，我又一次看見“蘇東坡”三字。這次，我對蘇光餅説：“你祖先的名字我又看到了。”他説：“是蘇x？還是蘇xx？還是蘇xxx？還是蘇xxxx？還是……”我説：“別説了！”他説：“急啥呢？等我説完也就兩年嘛。”我説：“先撥120，免得我等下暈倒了。”他説：“你要十二個鴨蛋幹嗎？”又是一陣狂笑。
……
與蘇為友，天天快樂，與蘇同桌，笑口常開。謝謝你，蘇光餅！你為我豐富的'校園生活添加了很多歡笑。
同桌的作文 篇2
特別的人，你知道我所説的那個人嗎？那個人不僅是我的同桌，同學，閨密，好朋友。
特別的人，不僅僅因為他是我的好朋友，也不僅僅因為他是我的好朋友，但也不僅僅因為他是我的.閨蜜，而是他每天在我身邊，上課有他和我一起度過，下課有他陪着我玩耍，上數學課時，他會很認真的聽老師講解，之後他也會告訴我這道題的思路。上英語課時，我會認真的聽老師閲讀，朗讀，等讀完了，他不懂的，我也會教他這個單詞或句子怎樣讀。上語文課是，我們都會很認真的朗讀課文，有時，我們還會一起做作業，下課後，我們偶爾會一起做題，上生物課時，我和他一直在寫作業，地理，政治，歷史等等，我們都會做上筆記。
當然，他在我旁邊的時候我很開心，不會很悶，他不在我身旁的時候，我會很鬱悶，他不難過的時候，我也會難過，他心情好的時候，對我很好，我對他也很好，因為他是我重要的一位。
特別的人，你們知道他是誰嗎？他就是我曾經的同桌。
同桌的作文 篇3
她就像一支精美的筆，她就像一本美麗的畫冊，她就像一顆燦爛的明星。她就是我的同桌—藝術宋。
她是一位繪畫大師。當同學們還在冥思苦想時，她已拿起畫筆，在空中停頓一下，像是在想什麼，下一秒，筆就開始在紙上舞蹈，就像蝴蝶在花團中翩翩起舞。不久，一幅栩栩如生的畫，便躍然紙上。她有作品不知獲了多少大獎！真可謂我班的繪畫大師啊！
她也是一位書法大師。她寫出的字，比印刷體還像印刷體。每當劉老師看到她寫的字，就心花怒放。可每當看到我寫的字，就烏雲密佈。看到她書法作業上那數不清的紅圈時，同學們就羨慕無比。當然這些都離不開她幾年來的刻苦練習和堅持不懈！
她還是一位成績大師。每次考試她都非常的輕鬆。過五關，斬六將，那都不是事。她就像一輛推土車，在考場上“突、突、突”，過一會兒，一面試卷就解決了。如果遇到“大石頭”她也從容不迫，只要稍加思考，“大石頭”也能輕鬆幹掉。
這就是藝術宋。烏黑的頭髮，稍高的`鼻樑，大大的眼睛。同學們的榜樣！我的良師益友。
同桌的作文 篇4
愉快的暑假過完，我們又迎來新的學期。開學前，我一直在想一個問題，我的同桌會是誰呢？一到開學我就知道了，我的同桌是一個不愛學習又愛打架的人，那個人就是姜洲。
前幾天下課，他出去玩了。可一到上課就哭哭啼啼地回到座位上，我問他：“你怎麼了？”他説：“我的手被別班的一個同學咬了，身上被自己班的同學抓了。”我立馬給他紙巾，讓他擦掉眼淚，不要哭了，好好上課，他才停止了哭泣。別人怎麼會無緣無故地去咬他去抓他呢？後來我問了別的知道這件事的同學，果然是他先找別的'同學的麻煩，然後惹惱了別人。他就被人弄傷了。到下一節下課，他又出去了，好像那傷口一下子好了一樣，什麼事情都沒有發生過。然後等下一次他又去騷擾別的同學。剛開學的時候，我就問過他的愛好。他居然説：“我就喜歡打架！”我真是服了他了。
音樂課一上課，他就和坐在後面的同學玩起來，一會兒搶她的尺子，一會兒敲一下她的背，一會兒又和她吵吵。老師都忍無可忍了，叫他們站起來，批評了一頓。
數學課，我們的學習工具是計算器，老師讓我們把它放在前面，不動。可是他總是玩來玩去，一會兒就被老師點名一次。我時刻提醒他不要玩了，可他就是不聽，最後老師説再玩就沒收了，他才停止了玩計算器。
這個同桌真令我厭煩，如果他能改正一些缺點，上課認真聽課，不做小動作，下課後不跟同學打架，那該多好啊！下次我再也不要和這個人做同桌了。
同桌的作文 篇5
我的同桌——陳彩虹．她是一個很可愛很文靜的小姑娘．我們相遇是在上個學期，當我踏入了七（１４）班的那一刻，就發現了在窗口邊的座位上有一位總向窗外看的女孩子．很快，老師把我們安排在一起坐，那一瞬間，我的右手旁邊就是你的左手，當你真誠地握住了我的手，我們就成了好朋友，也許就是那種一輩子的好朋友．就因為那一天，我記住了那一個第一次上國中的學期；就因為那一瞬間，我記住了你……
彩虹很喜歡坐靠近窗邊的位置，不知道怎麼的.，她總喜歡看窗外那藍藍的天，記得她曾經和我説過“要做一個仰望天空的孩子”，雖然這句話很熟，聽了Ｎ次了，但每一次不論誰説出來，總會被我否定．“ 不要做仰望天空的孩子，你知道嗎？做仰望天空的孩子很孤單”雖然我這樣告訴彩虹，但每一次她考砸時，有會情不自禁地去看天，或許在她眼裏“付出的和收穫總不會成正比”但每一次都會被我改成“付出和收穫一定能成正比”每當這時，她就會看着我笑笑，她的笑容裏有真誠，有信任，有永恆……
可能剛剛上中學，剛剛認為自己長大了，有很多時侯，我不懂堅持，不懂放棄，不懂寬容，不懂多問個“為什麼？”這時，彩虹總會包容我，提醒我．那一刻，我就會覺得自己很幸福．彷彿有好朋友在，天總會這麼藍，風總會這麼柔，水總會這樣清，生活總會這樣快樂……
彩虹最喜歡的一種顏色，天藍色．因為天藍色代表永恆，就像我們的友誼一樣永恆……
同桌的作文 篇6
神話故事裏有關於后羿的傳説，而我們班上也有一個后羿。傳説中的后羿對付天上的九個太陽綽綽有餘，而我們班上的這個后羿呢，對付我們這些“小跳蚤”，那也是不在話下。
要當上我們班上的后羿，那一定是要一丟一個準，一射一個飛了。而他正是做到了這一點，所以當上了小組長。因為他平時還書，還筆，還尺子都是遠遠的一拋，帶着天賦和實力加上運氣，他始終練就了一身好功夫——丟的準，拋的中，於是在投票選組長活動中，他遠遠領先第二名。
這位后羿不只在發作業時大顯神通，上課惡作劇也是他的拿手好戲，小塊的橡皮打後腦勺是家常便飯，每個被擊中的同學都只是撓撓腦袋，以為被蚊子叮了一下，就連打草稿用的小紙片，這位后羿也能輕鬆地“射”到別的同學頭上，而且讓他沒有絲毫察覺，讓後面的同學捧腹大笑。最主要的是，他“射”了這麼多箭，竟然每一“箭”都沒有被老師發現，而且前面的`同學也是沒有一點疑心，只有後面的同學一清二楚。
下課時，這位后羿也是到處亂“射”，別問我是怎麼知道的，因為我天天為這位后羿打造“弓和箭”如：橡皮塊，皮筋，能彈出芯的自動筆。他拿着這些裝備，悄悄地跟在同學後面，時不時向目標人物發起射擊。對方則向後發起直追，一直跑到了籃球場。
這位神射手后羿，也是一位籃球高手，被對方壓到了邊角上，背對着隊友把球向上一射，完美的落入了隊友的手中。他成功避開了防隊員，從隊友那裏拿回了球，背對着籃板“咻”“咚”倆聲，拿下了比賽。
這就是我們班上的後裔，一個愛惡作劇的神射手，他可以讓任何東西都鑽進他的“弓裏”。
同桌的作文 篇7
我的同桌——陳肖彤，我的摯友，知音中的“戰鬥機”。
她是一個看起來很文靜卻“表裏不一”的人，天天嘰嘰喳喳，也不見怎麼學習，卻在做題時顯出一副很聰明、利索的樣子。
她很??嗦，每次我東西忘帶問她借時，都會一直囑咐我，回家用完一定要帶上，不説個三四遍不停的那種，然後我第二天還是很果斷地再次忘帶。
她的脾氣和我有一絲相似，吵起架來第二天都會忘得乾乾淨淨，不高興的事不願説出來，也不知道在和誰鬥氣，但當我失落時，卻會很積極地鼓勵着我。
我們有着一樣的愛好，愛畫畫，但總喜歡和她相互冷嘲熱諷學習上的點點滴滴，即便如此，還是一如既往地相互依賴，不離不棄，最後總會學到對方的一些小聰明……
機緣巧合的事那麼多，她幾次與我擦肩而過，班上位子那麼多，卻有三分之二次都排在一起。正是因為我們經常被分到一起坐，上課時的難題，她都會努力教我，可我始終弄不明白是怎麼回事。即便也有分開坐時，我都會從大老遠的地方跑去和她説話，但還是會覺得怪怪的不自在，也許這就是我們的習慣吧。
每天考試那麼多，卻忘不了在出成績時相互的冷嘲熱諷一翻。就象數學的周測試卷發下來，看着試卷上的各種紅印，我的心中總會泛起一陣後悔和難過，並不由的向她試卷看去，想找回安慰自己的一點希望，但總是被她果斷的拒絕了，我當然對此感到了很大的不滿：“給我看一下又不會怎樣”。想試着伸出手去抓她的試卷，但還是被一一推拒了，她説：“不行，反正我跟你一樣沒考好。”雖然心有不甘，但我也只能無奈的繼續專心聽課了……
本是形影不離的我們，下午放學，毫不猶豫地分道揚鑣了。我賭着氣飛奔着下樓，打開單車鎖推着就走，但又忍不住時不時回頭看她有沒有追上來，半天還是沒有迎來她的身影，但我那心有不甘的`表情卻讓路過的同學一臉好奇的看着我……
第二天早上，本來陽光明媚，同桌的我們身邊，似乎還散發着一股透心涼的氣氛。但沒維持多久，一向沉不住氣的我，便會主動去找些話題打破這個僵局，雖然還會時不時地和她抱怨之前的不爽，但最終都會以一個玩笑劇終，不到一天的“冷戰”也就順勢被拋到“外星球”了。
每當“雨過天晴”，我倆便會象往常一樣，當放學鐘聲敲響之際，都會一溜煙沒了影，新一場的“追逐賽”又拉開了帷幕……
同桌的作文 篇8
本週，我換了一個新同桌。
他長着圓圓的臉，眼睛比較大，單眼皮，是個男生，比我稍微矮一點兒。他既有知識廣的一面，也有調皮的一面。他下課時有時很愛瘋逗，有時卻很安靜。他有時會有一點兒噁心，比如有一次，他的水彩筆寫不出來了，他就將手放入口中，沾點兒口水，把手上的口水往彩筆上抹，水彩筆就能畫出顏色了。據他説，這方法還是挺不錯的。
有一次，他在中午時，把同學壓在地上，圍觀者將這件事告訴了老師，老師説讓他寫三百字以上的.反思。因為這是吃完飯發生的事情，所以睡了一覺後，他全都忘光了。放學時，老師找到了我的同桌，問他反思寫完沒有，他的回答令人失望：“我還一個字兒都沒動”。我很想幫幫他，可是又幫不上忙。因為他晚上還要上薩克斯課程，所以他就撇着嘴，皺着眉頭，抓耳撓腮，可憐巴巴地望着老師。老師對他説，要他回去寫，他立刻高興起來。這真是驗證了一句經典名言：“抓住了是死的，而放了又變成活的。”
其實，我的同桌知識面還是很廣的。有一天放學時，他給我講硫酸的故事。他説，如果你遇到了幾滴硫酸，他是不會把整個身體吞噬掉的，假若你泡在水中，那隻會變成一個小黑點兒而已，所以不用非常害怕。聽了他的話後，我才瞭解，我還是很感謝他的。
你們猜出了他是誰了嗎?對，他就是黃博涵!他真是一個既調皮知識面又很廣的男孩呀!
同桌的作文 篇9
我的同桌叫樓××，他高高的，胖胖的，年紀不大，卻早已在鼻樑上擱着一副眼鏡。鼻子很小，讓人看了都不知道他有沒有把氣吸進去，嘴巴的嘴角剛好和鼻子兩邊對住，可謂櫻桃小嘴，我們之間還發生過許多有趣的事。
一次下課時，我看見我同桌桌子上有一個超極大的的石榴，我不敢確定是不是我同桌的，我問坐在樓××後面的魯柯男：“這個石榴是不是樓××的？”魯柯男很肯定地説：“是的！是的！”這時，吳金達過來了，問我們石榴是誰的，我們異口同聲地説：“樓××的！”於是我們決定把這個石榴吃了。這時，坐在樓××四周的人也漸漸圍了過來，準備開吃了。吳金達問：“誰有剪刀？”我慌忙把剪刀拿出來，只見吳金達用剪刀把石榴劃開一個口子，然後在那使勁地挖，過了一會，終於挖出了一個洞。我們看見樓××已經在教室後面和同學玩了，我們更爭分奪秒地吃着，邊吃邊觀看“敵情”，我們爭先恐後地吃着，一點也不覺得害臊。
八分鐘過去了，也該上課了，大家卻只吃了一小塊，臨走前，都各自拿了兩三顆石榴。終於，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”鈴聲響了，大家回到自己的座位上，我和魯柯男看見樓××正不緊不慢地朝座位走來，我們趕緊把石榴放好，成為從正面看好像沒吃過一樣。樓××回到了自己的座位上，因為老師還沒來，所以同學們都在嘰嘰喳喳地講話，我也不例外。我問同桌：“你今天是不是帶了個石榴？”“是”我心裏長舒了一口氣，因為是他的就不用擔心把別人的石榴吃掉了，反正他也不會太在意。我又説：“那就好，因為它已經被我們吃過了！”我説完，便用手指輕輕碰一下那石榴，那個石榴立刻四分五裂，變成三塊。他驚訝地想張大嘴説些什麼，但老師剛好走了進來，我用肘碰了碰他，示意他別説話了，老師來了，他果然不説話了，卻滿臉怨容地瞪着我，我看了那樣子，不禁偷偷笑起來。
下課的.鈴聲終於響起，我飛快地抓了幾顆石榴往外逃去，使他不能再找我問。“樓××！”我在屋外聽見誰在催他作業，哈哈，真是天助我也，這樣，一個下午過去了，他都沒時間找我理論，放學了他都沒説一句話。
這就是我跟同桌的一件有趣的事。好玩吧！你是不是也想嚐嚐偷吃石榴的味道啊？跟樓××做同桌可以吃石榴，也可以拿他開玩笑，還不錯，説不定還有別的東西吃呢！