在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的這不是問題作文，希望對大家有所幫助。
這不是問題作文1
今天的傷害，無疑是遠東最靚麗的寶石，吸引着全球好奇的目光。於是乎，有人本着國際主義呼籲在公共場所配以外語標識，體現我們與國際接軌的決心。反對者有之，義正言辭地發出保護母語的忠告，大聲疾呼維護母語純潔性。
難以取捨者就在搖擺折中：“配，還是不配，這是一個問題。”我説，不！這不是一個問題。因為，只有民族的，才是世界的。與世界接軌完全沒有必要用搭配外語標識來彰顯，更沒有必要妨礙中文的獨立性。
小白菜燦爛的笑容、流利的口語難道不比標牌上的冷冷幾句外文温暖千萬倍嗎?一座城市，如果沒有其包容的胸襟、友好的`態度，即使讓漢字全面退潮，也無法得到國際友人的認同。倘若因為我們的熱情，他們油然而生賓至如歸的感慨，上海便當之無愧一座國際化都市。
放眼全球，在法德等歐洲國家，你漫步於香樟梧桐之下，看着路標、店鋪上的西文，聽着西人的西語，難道不覺得一切那樣和諧嗎？香檳浸泡出法文的乾脆言簡意賅，草原上的馳騖掀起德文的張揚硬氣。倘若英文字母此時不合時宜拄着枴棍邁着紳士步而來，豈不突兀！
不僅僅因為外文標識並非國際化的必然，更因為獨立的文字乃至文化是世界財富，我們沒有資格自輕自賤將傳家寶典當給國際化這個名詞。正視流傳千年到你我筆下的方塊字的靚麗，且看——孔子學院全球林立，“中國”成為互聯網域名。
不僅僅是方塊字，還有其他中華文化，我們都應該珍惜。上個世紀的舊城改造無疑是一曲悲歌，當幾百個城市千篇一律時，當我們淡忘此城彼城的不同時，當老北京城牆爆破聲響徹耳際時，為什麼我們傻傻地為表面“工業化的邁進”鼓掌？為什麼我們期待一幢幢一個模子刻出來的高樓大廈？
醒醒吧，我的同胞。的確，指着這一棟、指着那一幢，我們可以與歐美同類型建築比較切磋不甘示弱。但，中國！中國在什麼地方？這裏只有世界，沒有中國。
中國，中國在北京的衚衕、上海的弄堂，在江南的雨巷，在塞北的驛道，在陝北的窯洞，在雲貴的吊腳樓。
配還是不配，這不是一個問題，答案在我們心中。
這不是問題作文2
“喂，買房子的錢你湊得怎麼樣了？”哎，媽媽又在和爸爸討論買房子的事情了。因為從去年開始我們這裏不再擇校了，上哪個中學按照劃分的施教區就近入學。我家在縣城的東邊，就被分到了離我家大約只有一千米遠的近湖中學。那可是有名的差學校，這麼多年也沒考上幾個重點高中，大家都説：“到近湖中學去，孩子就廢了，別説唸書了，能不學壞就不錯了。”這可怎麼辦呀？除非買房子，否則我只能在這裏唸了。
爸爸和媽媽商量了好幾回，準備在實驗國中的施教區買個房子，這樣我上學的事就不用愁了。可哪來這麼多錢呀？媽媽咬咬牙説，“沒錢也要買，我們不能耽誤了孩子的'前程。”他們把家裏僅有的一點積蓄拿出來，又去跟親戚朋友借，可從此我們家就得背上沉重的債務過日子了。
看着爸爸媽媽整天為錢的事情發愁，我的心裏很不是滋味。“媽媽，還是再打聽打聽吧，不要急着買房子。我聽老師説劃分施教區後，教師進行了大量的交流，原來實驗國中的優秀老師許多都到近湖中學來任教，近湖中學也派出了老師到實驗國中去學習經驗呢！如果老師的教學水平都差不多，還不如就在近湖中學念呢，離家又近。”
“真的嗎？如果真是這樣，我們就不用買房子了。”媽媽一聽喜上眉梢，可轉念一想，又有點不相信：“不行，我還得出去問問，不能全聽你的。”“瑋瑋呀，你自己一個人在家看書，我去你表姐家一趟問問。”媽媽真是雷厲風行，説問就問。我表姐就是在近湖中學唸的，問她準沒錯。
大約過了一個多小時，媽媽回來了，臉上笑開了一朵花，這些日子堆滿的愁雲都飛到九霄雲外去了。我連忙迎上去：“怎麼樣？他們學校可以嗎？”“好了，這下不要煩心了。你表姐説，他們學校和實驗國中結成聯盟校了，每個班至少有一位來自實驗國中的老師任教，他們的講義和作業都和實驗國中是一樣的。以前實驗國中好，因為他們的學生都是擇優錄取的，現在按施教區劃分，各個學校的生源都差不多，實驗國中和他們在同一個起跑線上。對了，路上我還碰到了玲玲的媽媽，她也打聽過了，就是這個情況，她決定就讓玲玲在這兒念。”“那我也在這兒念。”我摟着媽媽的脖子説。
啊，今天，我上中學的大問題終於解決了。嘿，它本來就不是個問題。