在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的國中生作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國中生作文 篇1
夜市上，七彩的霓虹燈圍繞着我，慢慢的，我沉醉了……
小時候，幸福是橙色的，燦爛的色調，散文詩歌：幸福的顏色。我彷彿就是《三代》中的小孩。在父親的懷中安全的成長。但安全的背後卻是用痛苦換來的。我就是父親肩上的擔子。任何時候他都不肯放下。當災難來了，我安然無恙的避過了，可父親就默默的承受，為我擋住的災難，我在他那純潔的羽翼下安全了……父親的羽翼總是時不時添上一絲傷痕，實在讓人憐憫。父親就是那麼的慈祥，彷彿太陽光般耀眼。一直一直温暖，守護着我。那就是幸福--橙色的“太陽光”。
後來啊，我發現幸福還是烈紅的。隨着時間流逝，我也漸漸長大了，又成了《我的母親》中的那位即頑皮有懂事的糜先生。父親不知何時也對我越來越嚴格了。生怕我有一丁點兒學壞。還記得那一幅歷久從新的畫面：那天朋友邀請我去她家裏玩。我們都玩的非常盡興，甚至居然忘記了時間--我如箭般在黑夜中穿梭，心中一直忐忑不安。“碰”家門被我打開了，只見大家都坐在沙發上等待着我這隻羔羊。一種莫名其妙的預感油然而生，散文詩歌：幸福的顏色。“你，隨我來”父親一聲話語打破了死寂的畫面。我隨着父親進入了房間。我想不用我多説，你也在到會怎樣吧--沒錯，父親大罵了我一頓，還罰我不準吃飯了。在當時，我竟然沒有哭，因為我明白那是父親的用心良苦，其實他比我更心痛，。他是如此關心我才會懲罰我，倘若他不關心我，他用的着去罵我，理我嗎？不會的。幸福此時也以蓋頭換臉成了熾熱的烈紅，一直又暖又熱的關愛着我，洋溢着……
如今，幸福已是墨黑，是我手中的一筆。當我完成一份份題目，寫完一篇篇作文時，是一種滿足。當硃紅在墨黑的考卷畫上一個休止符，那是一種多大的肯定。當那墨黑的.考卷拿出來給父母看時，是一種欣慰。那也是我唯一能報答父母的東西。你能明白那一筆筆的黒是多大的幸福，是幸福的黒，是自豪的……
漸漸地，我又甦醒了。我決定要奔跑，去與下一種顏色碰面。我相信在那裏肯定還有很多未知的色調。那是什麼顏色呢？沒人知道，不過我可以肯定的説：是幸福的顏色！
國中生作文 篇2
小表姐在大學聯考摸底考試會考得不理想，陷入低谷。和我一直無話不説的她這天給我打來電話，嗚咽着説：“我們小區這兒的櫻花都掉光了，樹上光禿禿的。”
我頓時傻眼了，不知道該説什麼才好。忽然，我興奮地説：“沒有啊，我們這兒的櫻花開得可好呢!”她半信半疑地對我説：“你可不要騙我。”剛一放假，她便從家裏趕到我的小區。
那時正值五月，小表姐在我的帶領下，來到了幾棵櫻花樹前。剛到那兒小表姐便“呀”的一聲叫了出來。這一聲中透露着驚喜。只見那一簇簇的紅櫻花，紅得像漂染過似的，再有淺紅色的嫩葉作陪襯，遠遠看上去，就像是晨曦微露的朝霞。再南面的是白色的'櫻花，白櫻花潔白如朵朵小白雲，又有紅色花蕊點綴其中，好象白綢子上嵌着無數顆粉紅色的寶石，在綠葉的陪襯下，真是美如畫卷呀!
小表姐盯着櫻花，臉上露出一絲微笑，眼中不斷有驚喜的光芒在閃爍。她回過身來，對我半驚半疑地説：“櫻花是三四月份開的，怎麼現在還有?”我慢慢地回答她説“起初我也以為這幾棵是死樹，到了花期也不開。誰知這幾天，它們卻綻放了如此美麗的花朵，它們不在三四月綻放也許就是因為它們想要在五月裏盛開，找回屬於它們自己的花期，不遺餘力地綻放出屬於它們的美麗，為五月增添一道風采吧!”
小表姐彷彿若有所思，然後眼中綻放出光芒。她釋然地對我説：“我知道了我一定會加油的，盡力去迎接我的勝利!”其實我並沒有告訴她，在她走後我在那些樹上掛上了一些屬於它們的牌子—晚櫻。
國中生作文 篇3
如果沒有了書，我的生活將會怎樣？
——不敢想象
我沒有達到那種三日不讀書就精神恍惚的崇高境界，書，並不是我的全部生活，儘管各種各樣的書包含了百千世態，是大千世界的縮影，但或許，書在我的生活中只稱得上是一個“調侃”，但它也有不可或缺的地位。
我讀書很沒有特點，想讀什麼就讀什麼，而不是痴迷某類型，如古典文學。我努力使自己讀的書範圍更廣，以不至於當別人談起時在一旁一臉茫然。這便是我讀書最簡單的目的。
讀《西遊記》，感受中國古典中的浪漫主義氣息，同時也學習人物的優點；讀《福爾摩斯》，心隨着柯南道爾筆下跌宕起伏的情節而顫動，為福爾摩斯的機智所震撼；讀幾米的圖文，在會心一笑的剎那，瞬間領悟生活的真諦及他對生活的信心。
我也曾試着用讀書來提升我的素養和品位。幾天前買了一本《最美的散文(世界卷)》，想體味一下外國文學作品的浪漫氣息。浪漫與否，是中外文學作品的最大差別，也是我選擇後者的原因之一。本想只讀泰戈爾，但心裏總想追求完美。但是目前那本書帶給我的作用，僅僅是滿足了一下我的虛榮心，就目前我的能力看，我沒有那麼棒的理解能力去吸收，更別談消化了。隨着水平的.提高，我一定要努力去吸取外國文化的精髓。
但是不管怎麼説，我發現我讀的書越來越有深度了。我不再滿足於楊紅櫻的校園小説，當看到她出的新書時，竟輕蔑地想這是如此幼稚、膚淺，只配來糊弄一下乳臭未乾的小孩子。我知道我不應該嘲笑任何一個作家，更何況我也曾是那幼稚人中的一員呢！
如果沒有了書，我還是我，只是我的生活會不堪設想！
國中生作文 篇4
畢業的時候，難免會留下那傷感的淚花，有些同學可能是開心，也有些同學可能是傷心。當然，眼淚不能讓大家再次生活在學校裏，享受那共同學習，共同玩耍的時候了。
想起往事，那是多麼傷感，大家這麼多同學一起無憂無慮的玩耍，而現在，只能去想，去看那些照片。同學們不知道還會不會想起大家這麼多同學一起開心的時候了？
上入國中後，大家的學習會多麼緊張，還會坐在電腦前面玩電腦嗎？還會和同學們捉迷藏了嗎？還會和同學竊竊私語了嗎？説起"竊竊私語"我想起了大家在上課時經常和同學講話，使老師沒有興趣上課，我好後悔當初這樣和老師“唱反調”，現在連老師給大家上一節課卻是那麼困難，做也做不到了。特別是我，小時候經常給老師“找事做”，非常調皮，要知道，老師是非常辛苦的！老師經常把大家留下來補習，留到7點，8點都不怕，為了大家的學習，白了幾百根頭髮，多了幾條皺紋了，我真的太感謝老師了。
想起他們，我是多麼傷心。想起往事，我是多麼傷感。想起同學，我會含淚。想起老師，我想感謝老師六年的諄諄教誨。想起母校，我會想起所有的同學、老師、學校中的一景一物。
再見，老師；再見，同學；再見，母校。我會想起你們的'，我永遠不會忘記你們的。
我會來看你們的，祝老師工作順利，祝同學學習進步，祝大家身體健康！
謝謝老師的教育，我一定會發奮學習，不為母校丟臉！
國中生作文 篇5
狗是人類最忠誠的朋友，它是有靈性的，他的智商是很高的呢！我家當然也養了一隻，那就是我的好朋友——樂樂
我的好朋友樂樂，它長着一身黒白相間的毛，黑白中還摻雜着一點點黃色。他的兩隻眼睛炯炯有神，鼻子水汪汪的。兩隻耳朵彎彎的'，垂在頭頂上。她的鼻子很靈敏，只要聞到什麼好吃的，都會一下子順着氣味找到吃的。
記得有一次，我一個人在家玩。不一會兒，我的肚子咕咕的叫了，我只好到廚房去找點吃的。可是什麼都沒有，我只能自己做一點吃了。我找了半天，不如就做餃子吧，冰箱裏還有一盤速凍餃子。燒上水，我就去看電視了。看着看着，我便不小心睡着了。可是，水還在繼續燒着。不一會兒，水燒乾了。樂樂順着氣味一看，不好，它就馬上過來“汪汪……”的叫我。把我叫醒後，咬着我的褲腳，拉我去廚房。我一看，壞事了，水都燒乾鍋了。我趕忙把電源關了，這下可好，餃子也沒吃上。唉，太倒黴了！不過，得虧樂樂把我叫醒了，不然可要釀成大禍嘍！這次樂樂立了大功！這幾天，媽媽都給樂樂做好吃的，可把樂樂美壞了。
它就是這麼乖？不是啊，它還有淘氣的時候呢！
有一次冬天就要到了，樂樂在家很沒意思，它就想出去玩。可是，外面特別冷，我就沒允許它出去，這它可不幹了。它到我的房間裏，又咬被子，又揚枕頭的。可把我的屋子一頓折騰啊，折騰完我的屋子又折騰客廳。這個家簡直不能看了，我這一看沒辦法了，只好帶它出去了。可是，去外面玩了一會兒，樂樂也感覺特別冷，凍的都縮起來了。我對它説：“你不是要出來玩嘛？怎麼不玩了。”我笑了出來，回到家後，樂樂只好呆在家裏了。
經過這幾件事後，我更加相信，狗就是人類的朋友！
國中生作文 篇6
“父愛如山”，這話真不假。在我家裏，爸爸是頂樑柱，也是我和媽媽最親的人。
啊呀！天又下雨了。為什麼偏偏在我放學的時候，下起滂沱大雨？爸爸回來給我送傘嗎？我忐忑不安地站在教室前的走廊裏，只見同學們一個個陸續離開，使我更加焦灼，還時不時的抱怨幾句。
正當我做好衝出學校的心理準備時，看見了一個黑影，手裏拿着一把我熟悉的紅色蝴蝶雨傘，向學校飛奔而來，是的，是爸爸，我喜出望外，邁着急促的腳步撲向爸爸，此時我感覺到爸爸的衣服濕漉漉的。爸爸雖説也打着傘，但為了加快速度，忽略了自己，所以……
爸爸一隻手幫我打開雨傘遞給我，另一隻手拭去眼角的雨水，憨憨的説：“小敏，今天因為加班，所以才來遲了。”我知道，爸爸為了我們這個家，起早貪黑，已經精疲力竭了。頓時我的眼淚流下來了，和那無情的雨水滑向我的臉龐。
從幼兒園起，每天是爸爸準時將我送入學校，又按時將我接回家。只要是我需要的東西，爸爸都能爽快的.答應。其實父親每月的工資不太高，但在上學路上、放學路上充滿了歡聲笑語。爸爸從未説過：我愛你！但是，您的行動使我深深感到您有多麼愛我啊！
前行的路上，有荊棘、有雄山、有長河、有沙漠，但有您陪在我身邊，會讓我覺得這一切都是那麼美好！
父愛值得我去好好珍惜，因為它的甜蜜，使我成為那隻永遠長不大的“小蜜蜂”。因為它的温暖，使我能驅除嚴寒，長途跋涉。
爸爸！是您的愛指引我一路前行！
國中生作文 篇7
晨曦的旭日並不會每日如期在你的窗前向你微笑，有時向你微笑的是雨的風姿或灰色飄逸的雲母。當你睜開雙眼的瞬間，你看見的世界也許和你期盼的世界完全相反。此時的你，如想哭泣，不必壓抑自己，但請在哭泣後，接受這個你無法改變的世界。
這個世界不會因你而改變。你如想依然在這個世界停留，不妨淡淡地面對她；不妨欣然地接受她；不妨熱烈地擁抱她……。不論你用其中的哪種方式，記得，善待自己！
是的，善待自己。我們被母體帶到這個世界，是被動的，我們沒有生的發言權。生在怎樣的國度，怎樣的家庭，怎樣的背景，我們無法選擇。同樣，我們也沒有死的抉擇權。在哪一刻離開，怎樣的方式離開，我們都無法預知，無法抉擇。好在，這個來去的間隙，我們可以選擇以怎樣的方式度過。
快樂或痛苦中度過；奉獻或索取中度過；無憾或遺憾中度過……不妨在這晨曦送來的‘禮物’中，靜下心來思索……。
面對真實的自我，坦然的'接受它。也許我們沒有出眾的品貌，但我們可以用內在修養來替補。也許我們沒有超凡的智商，但我們可以用勤奮來彌補。也許我們不被幸運之神所眷顧，但我們可以在擁有的現狀中呈現我們最美的風采……
就算是父母也無法公平地對待她的每個子女，所以我們不妨寬容地接受命運的每個考驗。把它當做人生中設定的遊戲。疲憊的時候，不要強撐着繼續，不妨暫作停留。委屈的時候，不必隱忍，讓眼淚盡情的宣泄。開心的時候，幸福的時候，盡情的享受那刻的歡愉……。。我們不必做完人，我們，只要做自己。
世界呈現給每個人的都是相同的東西。不要總去看陰霾的一面。陰雨和旭日；黑暗和光明；眼淚和歡笑……。前者不見得就是醜陋，後者不見得就是美好。
國中生作文 篇8
回顧國小六年的歷程，我覺得自己長了許多。國小的生活以在我們告別，中學的大門已為我們敞開。總跨進中學的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學大多是沒見過面的，課程一下增加了三門，我擔心我不能學好，老師的'教育方法不同了，同學的言行態度不一樣了，這些就像一片又一片浮雲，在我腦海裏飄來飄去雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經很深了，我最喜歡我的英語老師，他個子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿着一件藍色的上衣，一條時尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時的幽默。 講課時，他能把枯燥的英語講得一點也不枯燥，還經常給我們開點小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個反應快的人依然站着，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老師又説。大家這才反應過來。 好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就
再説一個吧。 我們剛剛複習了國小學的數詞（1——10），老師説：“我豎一根手指你們就説one！兩根就two！聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什麼回事，老師就笑了：“真是一羣可愛的小狗啊！”我們這才知道上當了，個個臉上露出帶有笑意的“憤怒”。 老師把我們看做白雲，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁他捧着一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！