在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關於鼓勵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於鼓勵的作文1
鼓勵，是一句温暖的話語;是一個不經意的動作;也可以是一個讚許的目光。在生活中，處處都有鼓勵，是鼓勵讓我戰勝了膽怯，樹立了信心。
在上四年級的一天，陳老師通知我去主持升旗儀式，我聽了既激動又緊張。激動的是能在國旗下主持是一件多麼光榮的事呀，這一直是我夢寐以求的。緊張的是在一千多名的師生下主持升旗儀式，是多麼緊張呀，以前還有人主持升旗儀式時害怕得暈倒了呢！於是回家後，我一遍又一遍地朗讀，可還是很緊張，媽媽好像看出了我的心思，説：“你是不是害怕在國旗台上出醜呀？你就把全校的人當做看不見，就管自己主持。即使失敗了，也沒有關係，失敗乃是成功之母！”聽了媽媽温馨的話語，彷彿一股暖流流到我心中，使我有了信心。
終於等到了主持升旗儀式的時候了，看着，黑壓壓的人羣，我的心裏一陣緊張，拿着主持稿的手不停地顫抖，説話的.聲音也開始發抖，腿也發軟了，這時候耳邊迴響起媽媽對我鼓勵的話語，我重新調整了心情，開始振作起來。“升旗，敬禮，介紹本週光榮升旗手……”台下的老師和同學們都向我投來了讚許的目光，我成功了。
有了這一次，我對自己更加充滿了信心，經常還在班級裏主持活動。
鼓勵，使我們充滿信心，我也要學會鼓勵別人，讓這個世界沒有失敗！
關於鼓勵的作文2
為什麼我就不能像其他同學一樣，可以百發百中呢？我在打排球方面簡直是個白痴。這是我在經歷數次發球失敗後得出的結論。
我信心十足的發出球，每次發球都帶着我的一次期望，正是因為這樣，我也一次次的'失望，這使我感到十分沮喪。正在我決定放棄時，教排球的老師走過來對我説：“不錯呀，馮佳琦，一次比一次有進步呀，繼續努力，我相信你會很出色的！”“是嗎？”我欣喜若狂，“可是，為什麼我每都發不過去呢？”“那是因為你沒有使出足夠力氣。發球還要把握好方向。來，再試一次！”我重新拿起球。老師指了指正前方偏下一點的位置，讓我打向那個地方。我半信半疑，心裏默默祈禱：一定要過網呀！接着，我照老師説的話，用力朝那個方向打了出去，球就“嗖”地一聲飛了過去。
“耶—終於過去了！”我的臉上笑開了花。老師看我又蹦又跳高興得不得了，也欣慰地笑了。老師又對我説，“按剛才的方法繼續練下去，你一定是一名出色的球員！”嗯，我會努力的。我又重拾了勇氣，改變了從前的方法，不斷練習。不知不覺，我的過網次數越來越多，命中率比以前有了明顯進步。我也越來越喜歡練排球了。
每當進一次網，我都會高興一次，我都會想起教我的 那位老師。如果沒有老師的鼓勵，我也不會有現在的成績，我也不會愛上排球，不會有排球帶給我的一次次喜悦。我想對教我的那位老師説聲，謝謝！
關於鼓勵的作文3
“好好學習，天天向上”這想必是每位同學從幼兒園到現在都還在聽着的鼓勵語。
小的時候，覺得這句話念得好聽，於是每當父母，親戚朋友和教師説起這句話時，我總認認真真地聽着，把它牢記在心底。儘管只懂得前半句的“好好學習”，而仍不曉得後半句的“天天向上”是否抬頭看着上面高高的，藍藍的，可望而不可及的天空。那時候的想法就是如此單純，像天上一塵不染的白雲。
當國小那次升會考結束後，我知道了我的成績。不經意地瞥了瞥曾經熟悉的.天空，竟發現沒有了以前淡淡的，舒服的藍，取而代之的是深一點的藍，並且讓人呼吸困難。“是我沒好好學習嗎？”我經常責問自己，儘管父母沒對我一句埋怨。
又是一個大晴天。天空是一種新的藍，給人帶來了希望，也帶來了不安，我來到這間將“收留”我三年的中學門口，卻始終不敢邁出第一步。媽媽急匆匆地對我説：“好好學習，天天向上。”便離開了。當我再一次聽到這句話時我説不清心裏的滋味到底有哪些，只覺得，“好好學習，天天向上。”不再是一句鼓勵，而是一種要求，一種責任。於是我糊里糊塗地伸出右腳，跨過欄杆。
自從上了中學後，我再沒聽到過那句鼓勵的話，但我終於懂得了那句話的真正含義：努力認真地學習，要向高處看去，排除困難，一步一步地向上攀，直到能抵達那塊觸得到天空藍的地方。到了那時，我會驕傲地大喊：再給我一聲鼓勵吧！這樣我就能永永遠遠地向上看……
關於鼓勵的作文4
在成長過程中難免會遇到困難，在困難面前我們往往會退縮，其實，只需要一個小小的鼓勵，事情的結果或許就會截然不同。在我成長的過程中，就因為她的.一個鼓勵，讓我發生了巨大的改變。
那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到舞蹈室練習基本功，為等會兒的練習做準備。不一會兒，老師和同學們陸陸續續到了，老師便組織大家練習組合。前面的組合對於我來説真的是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱讚。就在我被誇得有點飄飄然的時候，一隻“攔路虎”擋在了我面前——在練習“壓腿”這個組合時，有一個動作我怎麼也做不到位，那就是下豎叉並用手抓後腿，我怎麼也夠不到，我開始氣餒了，認為自己不該學舞蹈。就在這時，老師走了過來：“怎麼呢?動作不到位?我來幫你吧!”於是老師就在旁邊一絲不苟地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到。“彆着急，慢慢來，你一定能行!”老師的聲音十分温柔，沒有一點兒責怪我的意思。這時老師的鼓勵猶如一束陽光照進我的心田，讓我看見了希望，於是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵我、指導我，同學們也為我加油，我的臉漲得通紅，終於我成功了。我心裏美滋滋的，高興得差點兒跳起來。
老師的一個鼓勵讓我成功，把不可能的事情變為可能。此後每當遇到困難的時候，我不會氣餒，會在心中默默鼓勵着自己，因為我知道：成長需要鼓勵。
關於鼓勵的作文5
俗話説，媽媽的愛是無私的。今天，我也來談談我媽媽對我的愛。
有一天下課的時候，我的耳朵被一個高年級的哥哥撞傷了。撞得很重，耳朵腫了起來，並且出了血。媽媽看了後心疼地掉下了眼淚。她放下工作，馬上把我帶到了醫院。在去醫院的車上，她一直緊緊地抱着我，臉上露出焦急的神情。來到醫院，媽媽跑來跑去，又是掛號，又是交錢，累得滿頭大汗。我看在眼裏，甜在心裏。
來到了治療室。每當醫生按一次我的耳朵，媽媽都會關心地問：“疼嗎？”並且用那>温暖的`手撫摸着我的頭。其實那時我的耳朵被醫生塗了藥水以後已經不那麼疼了。可媽媽還是堅持問着。她每問一聲“疼嗎”的時候，我都感覺被愛包圍着，>幸福極了。
有一次，舞蹈老師給我們佈置了一個作業：劈叉。可是我卻劈不下去。但是我決心一定要劈下去。於是我在家裏開始練習壓腿，可沒練多久腿就又酸又疼。我想放棄了。最後還是在媽媽的支持和鼓勵下終於壓下去了。現在，我橫叉豎叉都能劈了呢！
還有一次，我和姐姐因為一點小事吵架了。媽媽耐心地給我講道理，説我應該去向姐姐認錯。我那時覺得自己沒錯，而且認錯多沒面子啊，於是不肯去。經過媽媽的一再要求和講道理，我終於向姐姐道歉了。姐姐原諒了我。我後來反思了一下，果真是我的錯。從那以後，我因為認識了自己的缺點，總是會主動説“對不起”。是媽媽教會我怎麼做人。
媽媽對我的愛，我相信，沒有哪個媽媽能比得上。
關於鼓勵的作文6
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”從古代到現代，多少人把教師比作辛勤的耕耘者，比做園丁，比作雨露。在血與淚中，在無私奉獻中，多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之才。也許那絲絲銀髮，就是最好的見證。
在不知不覺中，我們——二十一世紀的接班人，跨進了中學生的殿堂，在那陌生的環境中，是您——語文教師給了我莫大的鼓勵。
記得那次是第一次語文測試後的講題課，由於我成績不太突出，在課堂上就算知道答案也不敢舉手。也許您察覺到了，就在一直等待，並向我投以鼓勵的目光，我鼓起勇氣站起來回答，儘管磕磕巴巴，您還是十分高興，向我伸出大拇指，露出您的笑容，走到我面前，並對我説：“你要繼續努力，你不笨。”又回到講台上，在講台上踱來踱去。我為之一震，原來還有人會欣賞我，我原來還有救。自從那句“你要努力，你不笨。”重燃了我信心之火，我不停的努力學習，取得了很大的`進步。也許這就是鼓勵的魅力。
是您在我最沒底氣的時候來鼓勵我，使我從此對任何事情都信心百倍，也許鼓勵的魅力就在於此。“你不笨”伴隨我渡過難關，走向成功。
樹葉感恩陽光，因為陽光讓他成長；小溪感恩大海，因為大海讓他強壯；小草感恩泥土，因為泥土讓它茁壯成長。您給我鼓勵的鑰匙，讓我打開了成功之門。
教師，你是我最喜愛的教師，因為您總是在不停的鼓勵我，您用“你不笨”來引導我，讓我發現了一個嶄新的自我，在我平仄的人生上增添了多彩的一筆。最短的鼓勵，最大的感動，也許這就是鼓勵的魅力，使你的人生與眾不同。
關於鼓勵的作文7
在生活中，我經常遇到困難，但我沒有退縮，因為一個人，她使我成為了一名攀上高峯的勇者。她就是——媽媽。
有一次，我數學測驗的成績出來了，我才考了73分，我不敢把卷子拿給媽媽看。
因為我害怕媽媽看了我的成績後會對我徹底失望。我偷偷摸摸的吧卷子拿回家。誰知？天下哪有真麼巧合的事啊！我正好在改錯題。媽媽來我身後的冰箱裏取水果，無意間眼睛看到了我的卷子。
本以為媽媽肯定會大發雷霆，但是媽媽卻和藹地説：沒事，這次沒考好下才努力就行了。不就一次考試嗎，下次只要改掉你的粗心這個毛病就好了。走咱們去吃水果吧！”我被媽媽拉走了！
媽媽雖然這樣對我説，是為了安慰我的情緒，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。從那以後，我就銘記着媽媽的話語，發奮學習，現在，我的`數學成績就沒有再下過90分。
還有一次，因為我個子矮，馬上又要上國中了，要妻子現車。媽媽，很擔心我騎車水平。於是，每週媽媽都會陪我練車。剛開始吧！還挺樂意學的，可時間長了，我就沒耐心了。
就不想練了.媽媽就對我説：“做事要持之以恆，不要半途而廢。再説你不學會練車國中上學怎麼辦？學校有那麼遠，步行嗎？”聽了媽媽的話我只好繼續練車，媽媽一邊指揮着我，一邊告訴哦我騎車的技巧。
過了幾周，現在我在媽媽的幫助下，我現在騎車技術一級棒！呵呵！功勞全歸媽媽
沒有媽媽的指揮和鼓勵，我現在還不會騎車呢！
媽媽在我受到挫折，最需要鼓勵是來幫助我，鼓勵我，激勵我，使我變得完美！
人的一生，也少不了人給予你的鼓勵和幫助，只有接受別人的鼓勵和鞭策，你才會變得更加完美！
關於鼓勵的作文8
嚴冬的陽光欲要出現，卻失去了最後一抹温暖。
我靜靜地坐在椅子上，手肘放在桌子上，手背託着下巴，朝遠處望去，看着不論遠遠近近都是幾近形狀一樣的房子，天空霧濛濛的，到處白茫茫一片，不見藍天，不見陽光連隱隱約約的房子都是白色的。
我消沉着，像嚴冬的陽光，在這霧濛濛的天中，把自己隱藏在白茫茫的幕後，不曾在出現，也不曾讓自己的心充滿温暖。
“哆瑞咪……”這個曲譜，我把它彈得上段和下段混在一塊兒，踩着一塊腳踏板，就彈錯了音符。我只能重新彈。剛開始，還好，沒有彈錯，但是隻是一隻手指彈了下去，就停了好多時間，這樣聽着，讓人覺得心煩。看着樂譜上的音符，黑白相間。我仍繼續彈着，我的手指一點兒也不靈活，但我仍一言不發，忘乎一切地不停地彈着。
在我彈之前，還有位小姐姐在彈，從鋼琴發出美妙的旋律，她的手靈活快速地按上按下，十分自然看上去讓人有種錯覺。我聽着她彈着曲子，莫名心安。但我知道，事實遠不止這麼簡單。小姐姐彈完後，老師就會點評，並鼓勵她。
我彈完後，回想起那情景，情不自禁地希望老師的鼓勵，那麼簡單的鼓勵。
我彈完後，就坐在椅子上，心中五味雜陳。老師開口道：“彈得很好，有進步，繼續加油!”我得到了老師的.鼓勵，老師那温柔的語句，彷彿春天的陽光!
在窗外，我發現，陽光撥開了白霧，在這嚴冬，鼓勵，讓陽光出現……
關於鼓勵的作文9
看到《鼓勵》這個作文題目，我便想起我經歷的一件事，説起這件事，我就想哭出來，因為那件事給我的印象太深，難以用話語來表達，就讓我藉此機會講給你聽吧！
那還是讀五年級的時候，我們剛分了班，原來的朋友都分開了。面對新的老師，上課也不敢舉手回答問題。
上了幾個星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點，一次上語文的時候，老師突然點到了我的名子，叫我上台念我寫的'作文。我很緊張，害怕起來。假如這裏有一個地洞，我會馬上鑽進去躲起來。老師再次唸到我的名字，我更加緊張起來，我仍然不敢上台唸作文。老師走到我面前，對我説：“別怕，作文唸的不好沒關係，在乎你敢不敢上台去念。”老師大聲的對班裏的同學説：“給她點掌聲”。於是，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。我聽到這些掌聲後，感動得要哭了出來，心裏想：同學們對我有這麼大的希望，我當然要去上台念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來，走上了台，深深吸了一口氣，然後唸了起來，唸到了作文的中間，有一個字寫的不清楚，老師走過來跟我一起看着這個字，終於看出來。我又接着往下念，作文終於唸完了，老師帶頭鼓了掌，同學們也接着鼓起掌來。我紅着臉，回到座位。
現在回想這件事，我就想對我的語文老師和同學們大聲的説一聲：“謝謝你們給我的鼓勵，要不是你們給我加油，那時我真的沒有勇氣上台去念我的作文。”
就是這次的鼓勵，使我終身難忘。
關於鼓勵的作文10
我們每個人都會經歷失敗，要想重新站起來，就要有足夠的信心，而信心來自哪呢？它來自鼓勵。
記得有一次數學測驗，我信心滿滿地把試卷交了上去，獨自回到座位上暗喜。當天晚上，我對父母説：“我這次一定能考90分以上！睡覺時，我開心得難以入睡。
次日清晨，我高興地走在上學的路上。花兒好像在衝我點頭，草兒隨風舞動，鳥兒在枝頭上唱着悦耳的歌，天空，萬里無雲，一切都是那麼美好。
不知不覺，就到了學校。上課鈴響了，第一節課就是數學課，只見老師拿着一疊試卷走進教室，嚴肅地面對着我們説：“這次班上的`成績不夠理想，你們要認真找找原因。現在報到名字的同學，請上來拿卷子！”於是，老師報起名來，直到聽見：“張紹鵬！”我立刻喜笑顏開，野兔般“嗖”地竄出座位，來到老師面前領取試卷。而老師一臉無奈地把試卷遞給我，我看了看分數，只考了80分。我愣了一下，怏怏不樂地坐回位子，心想：這下該怎麼辦？我跟爸爸媽媽誇下“海口”，卻只考了80分，回家少不了爸媽的“大刑”伺候了。
下課了，我獨自趴在桌子上流眼淚，同桌見了，再看了看我試卷的分數，便立刻明白了。他鼓勵我，説：“這只是一場普通的測驗，下次在努力點，相信你一定能取得好成績！”聽了這番話，我看了看同桌，立刻振作了起來，認認真真地訂正錯題。
鼓勵，在這一瞬間，讓我找回了自信，令我明白：鼓勵，就像陽光，指明瞭我前進的方向。
關於鼓勵的作文11
有人説，鼓勵是浩瀚沙漠裏的綠洲，帶給你一絲甘涼、清爽；有人説，鼓勵是茫茫霧海中的一盞燈，讓你找到前進的方向；我要説，鼓勵是揚起我上進的風帆，引領我衝擊知識的殿堂！
那是一次數學測試，原一向成績很好，名列前茅的我因粗心沒能考好。我拎着似千金重的試卷，一步步挪回座位。我怕見到同學，怕見到老師，甚至怕被父母知道。窗外，下起了小雨，可我心裏早已哭成滂沱。望着鮮紅的分數，我的心情，是傷心？是痛苦？是無奈……
不知是誰把我的傷心告訴了老師，班主任微笑着把已是“一把辛酸淚”的我叫上講台，慈祥地對我説：“別傷心了，一次失敗不算什麼。”我強忍住抽泣。班主任繼續耐心的勸我：“有句話不是説‘可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。’這次沒考好，不應該傷心，應該去分析是哪兒出了錯，記住下次別犯了。”我囁嚅道：“可，可我沒有考好呀！”老師笑了，笑得像天使般温柔：“你以後儘量不粗心出錯，不就能考好了嗎？”老師的話如春風化雨般滋潤着我幼小的心田。窗外的綿綿細雨漸停了，陽光又普照大地，温暖的'陽光也照進了我的心房，我的嘴角微微一彎。隨即，我向老師説道：“謝謝老師的教導。”一溜煙跑下講台。
事隔幾年，那個情景我仍然歷歷在目。如今，我已是一個成績優異，樂觀積極向上的男孩。每當我遇到困難的時候，老師的叮嚀便在我耳邊迴盪，讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵，激勵了我，是揚起我上進的風帆；那次鼓勵，引領着我“乘風破浪，直掛雲帆濟滄海”努力地去搏擊知識的海洋！
關於鼓勵的作文12
鼓勵，往往會給人帶來希望和安慰；鼓勵，往往會給人送去温暖和陽光。鼓勵，不同尋常。珍惜，是對鼓勵的最好回報。
你，經歷過挫折嗎？當你遇到挫折時，你會幹什麼？你也許會覺得，我不敢跨過，只想退縮。而我，在遇到困難將要後退的那一步，一個人、一句話，給了我深刻的啟發，讓我不再恐慌，而是奮勇向前。
那是一個陽光明媚的早晨，剛下樓的我微微眯起眼，深吸一口氣，濃濃的青草味兒湧進了我的鼻子。只見涼涼的露水包裹着片片枝葉，讓他們更加翠綠、美麗。今天，我們班要舉行一場“運動”派對，誰把所有項目都完成，誰就是贏家。
“比賽開始！”教練喊道，同學們各個手忙腳亂的。我假裝鎮定地走向了“高空攀爬”區，這個相對比較危險的遊戲項目。我穿上安全揹帶，小心翼翼地爬上樓台。第一個要挑戰的是“彈簧盤”，剛剛一腳踏上去，就見彈簧盤搖搖晃晃，感覺無法掌控，好像隨時都會掉下去。我驚恐萬分，不行，這裏重心不穩會摔下去的！我後悔了，哆哆嗦嗦地想要退回去。就在我將要退縮、想要放棄的一霎那，我的耳邊傳來一個堅定的聲音：“堅持住！登上巔峯的人是不會退縮的！”回頭一看，原來是王梓怡。她抬起頭，嚴肅的望着我：“加油小天！如果你擁有一顆希望之星，你會成功的.！我相信，你是最棒的！閉上眼睛，感受呼吸，讓心情放鬆下來吧。”我被説服了，慢慢地平靜下來，順利地走完了這段艱難的路程，向她投去感激的一瞥，她也裂開嘴笑了起來。
鼓勵，有時可能只是一個字、一句話、一個眼神、一個動作，但作用卻十分寶貴。給人送去暖暖地鼓勵，你會從中感受到快樂的！
關於鼓勵的作文13
怎麼也無法忘卻的，是語文老師那抹温暖人心的微笑，迷人的微笑。
剛剛進入國中，作息時間的改變。學習壓力的增加，人生地不熟的各種困擾隨之而來……我整天生活得雲裏霧裏，時常被一道道攔路虎擋住了前進的道路，真正撥開雲霧見到青天的，竟是我和藹可親的語文老師。
語文老師是所有老師中最年輕美貌的。她長髮如雲，柳葉眉，櫻桃小口，白皙的皮膚。
初次見面，我心中一陣竊喜：語文老師温柔年輕，一定是“好欺負”型，可不知什麼原因，漸漸地，我竟對語文產生了濃厚的興趣，每每當老師點到我回答問題時，不管是與否，她都衝我點點頭，微微一笑，示意讓我坐下。我的.心裏不免有些得意與驕傲，飄飄然了。
可惜的是，課堂上我瀟灑、活躍，積極回答問題，課後的我卻成了一隻怏怏的“紙老虎”。我生性急躁，做起作業來馬馬虎虎，有幾次險些得了個“B”等級。我特別害怕寫作業，寫出來的作文彷彿擠牙膏，沒血沒肉，味同嚼蠟。
記得有一次，我的作文平淡無味，七湊八拼，勉勉強強才寫了五百個字。不料，語文老師見了，微微皺起了眉頭，將我叫到了辦公室，對我耐心講解、點評、輔導。
懷揣着不安的心情，我心裏“怦怦”直跳。等待的必然是一場“暴風雨”了，垂頭喪氣的推開了門，換來的竟是85分的佳績的關懷鼓勵的話語：“加油，你進步了！但還要注意人物心理的描寫……”我用力的點點頭，耳邊久久縈繞的是老師鼓勵的話語。我的心裏充滿了無比的感激，老師的鼓勵的話語，便是對我最好的嘉獎了。
鼓勵也是一種力量，它對人的改變是潛移默化的。至今難忘老師鼓勵的話語，我忽然間明白，自己的世界陽光燦爛，再也不會滿目陰霾了。
關於鼓勵的作文14
鼓勵是嚴寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵有時只是幾句真誠的話語;有時也是一個悄然無息的眼神.望着我桌上的那張照片,令我想起了那個熟悉的面孔,那個鼓勵的眼神.頓時一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長褲,沒有什麼特別的今年已經年滿13歲了,別看他相貌平平,他卻有着堅強不屈的毅力,也同時感染了我. 我四年級那年,我和他一同被選入學校籃球的總校隊.或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊員,教練總會帶着微笑,而對我們,總是會帶着不屑.記得有一天,教練安排我們分組對抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見識見識我們的實力.
似乎天空總是那麼寧靜,因為它不會體會到競爭的壓力;似乎大地總是那麼默默無聞,因為大地不會被萬物排斥.我們顯然沒有這樣的好心情--最後一個上場,我剛想抱怨,張卻遞給我一個一個暗示的眼神,告訴我不要着急,,顯然,時間如流水,沒過多久,我們上場了.
一出場,我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過我的`傳球,他站定,穩住心態,臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過,一步竄過一個後衞,面對前來補防的隊員,他從容的跳起,堅定地眼神感染着我,他將球投了出去,帶着他的信念空芯入網,他將拳頭如釋重負地一甩,留給對手的只有驚訝.它再接再厲搶過對手的一個傳球,看見沒有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進去便可直接得分,那我們就穩操勝券了,但是我沒有,我在三分線處跳起,投球,卻沒進!對手搶到籃板,立馬打了一個反擊,成功得手.
關於鼓勵的作文15
鼓勵，也許是人生中最重要的一部分；鼓勵，也許會為你點燃熄滅的希望；鼓勵，也許會為你增加雙倍的信心……
有一次在學校，老師説數學考試，這突如其來的話讓每個人都緊張起來，因為昨天老師根本沒有通知這個消息，我們甚至連數學書都沒看一眼。
開始發試卷了，卷子傳到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇！好難啊！“開始！”隨着數學老師的一聲令下，同學們開始答題了，我卻觀察了一番：有的下筆如神；有的冥思苦想；有的都拿着筆敲自己的腦袋……我也開始答題了，一道一道的題我都答出來了，但是有許多我都不太確定，這時，應用題的一題又把我難住了。
中午，數學老師來是來發考卷了，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了，呼吸聲也越來越快。“馮，你的。”薛晨煜將試卷發到我的手中，鮮紅的“錯”星羅棋佈，結果也出來了——72。5。我簡直難以置信自己能考出這麼“好”的`成績來！我的心就像被刀刺了一樣，鑽心的痛，我很想哭，更像鑽到地縫裏去。
下午放學，我買這沉重的步伐來到南門，媽媽一看見我，便急匆匆地跑過來，大聲地問我：’寶貝！今天考試了吧？是不是考得不錯？“嗯……不……沒有…只考了…”“考了幾分？”“72。5分。”我説出這個分數後，原以為媽媽會當眾扇我一巴掌，可是今天好像是個意外，她只是點了點頭，帶我一路往家奔。到家後，她什麼也沒有説，將試卷拿出來看了看，用水筆寫了一大段話，然後盯着我，看了一會兒，説道：“寶貝，這次考低不要緊，下次努力就行了，爭取一次比一次高！加油啊！”我用力點點頭，信心倍增。
從那以後，我開始有信心，有力量，因為媽媽鼓勵了我。