在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的揚帆起航作文，歡迎閲讀與收藏。
揚帆起航作文1
“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”每年的冬春交界，天空中總會飄落那牛毛般的杏花雨。我想這大概是春姑娘化作的，因為這世界上還能有誰和她具備同樣的魔力？要説起她的魔力，可是誰也無法比擬的。看，她的化身——春雨正在盡情施展魔力。只見她——
已身處田野間。説來也怪，春雨一來這兒，土裏的種子娃娃就破土而出。一個個呼朋引伴，高興地説笑起來。旁邊的油菜花也開心地綻開金黃的花朵，遠遠望去，金光四射，量得太陽都睜不開眼。春雨看着這兒已散發出勃勃生機，決定到別處走走。於是她——
來到了花園裏。同樣，春雨來到這後，一切都變了：迎春花最先變了模樣，變得黃燦燦的，煞是好看；梅花、桃花、杏花、梨花四姐妹也毫不示弱，爭先恐後地顯露出自己美麗的花兒。不，那不是花兒，那分明是夏季天上的晚霞！還有些不知名的小野花，在草叢中星星點點。這時，春雨有些倦了。她決定——
到小河邊，小憩一下。在哪兒，她遇到了自己的另一個化身——春風。春風已解除了小河的面具，小河快樂地又唱又跳。春雨幫忙染綠柳枝、小草。嫩綠的柳枝在風中搖曳，跳起了優美的舞蹈。小草也探頭探腦，像是要為柳樹伴舞……
當然，春姑娘還遊歷了更多地方，世間萬物都在她的魔力下復甦。俗話説：“一年之計在於春。”我們，是不是也應該在這春光明媚的天氣裏做些什麼呢？
的確是的。我們已不是以前那個懵懂無知的小孩了，我們身上有了責任的.擔子，我們是國家新一代的小主人。也許，你以前成績並不怎麼樣，但是如果你珍惜每一個春天，成功就會向你露出笑臉！拿出一支筆，找一本本子，寫下這個春天的計劃：挺起胸，昂起頭，用心聆聽老師所講的每一句話，牢牢記住；集中注意力，靜下心來，細心書寫一個個正確的答案；作業做完，用那微小的五分鐘來認真地預習複習……
“布穀布穀，布穀布穀！”杜鵑鳥早已放開歌喉，催促人們播種。我們，也趕快行動起來吧！愛惜好這寶貴的時間，在春天裏，我們一起揚帆起航！
揚帆起航作文2
這裏有詩的曼妙開頭、小説的曲折情節、童話的美好結尾，又像是夏日荷塘，揉皎潔月光，繪人間天堂。
坐在教室，花草的芳香在身旁縈繞；悦耳的鳥鳴在耳邊環繞。這種感覺不由得讓我想去揭開它神祕的面紗。
我走出教學樓的第一步，迎面就遇見一塊石頭，上刻“務實求真”。又見花草間卧着一塊奇石，上書繁體的“觀”字。與其相襯的，是葉片略微泛黃的烏桕樹，年復一年，日復一日，看時光流轉，它們依然站在原地，翹首期盼，一如我們的師長，陪我們唱過春夏，走過秋冬。
向右望去，看到綠草如茵的操場，這裏揮灑過多少莘莘學子的汗水，也種下過多少家庭的希望。遠看致遠路，它與垂柳小河相依，婀娜多姿，像是一位妙齡少女正在梳理着長長的秀髮。等我我走近，緩緩地撩開長長的枝條，看到的是一條清澈的河水，其中游魚往來，直視無礙。忽而，不知哪來的靈感，想到朱熹的詩句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在清澈的池水映照下，藍天雲影共徘徊，或許，這是難有的一種美麗心境。
小河上橫跨着兩座石橋，走過去，就有漢白玉雕像闖入眼簾，其人戴着眼鏡，右手握書本在胸前，左手背在腰上，文質彬彬，神采奕奕。沒錯，這就是著名教育家陶行知。我至今還記着“三顆糖果”的故事。他努力奮鬥了一生，是我們每個人學習的榜樣。
在這雕像的背後，有一個小花壇，左右環繞着長長的石壁，上面刻有《清明上河圖》。《清明上河圖》描繪的'是北宋時期都城汴京以及汴河兩岸的自然風光和繁榮景象。再向前走，就看到沛縣的“歷史天地”。這裏屹立着四根四稜柱，每一面都記載着沛縣的歷史文化。右邊的石壁則記載着沛縣歷史人物。順着石壁走，有一個幽靜的園子，四面竹樹環合，隱祕幽靜。
繼續行進，有一條羊腸小道貫穿宿舍樓，小路兩邊有許多桂花樹，桂花的香氣氤氲在空氣中，我已經沉醉其中。
不知怎的，我感覺到前所未有的輕鬆快樂。請你想象一下：設若單單有如此美景，或許我們會因為貪戀而迷失自我，可是，我們又是幸運的，能與優秀而又敬業的老師們同行，共度這三年的美好時光，或者才是此生最美的風景。
我想，在這裏，我們終可以揚帆起航，去追尋自己的詩和遠方。
揚帆起航作文3
那一季，我們不知結業的重要，放肆大笑；那一季，我們不知老師的辛苦，瀟灑轉身；那一季，我們不知父母的期望，毫無顧慮；那一季，我們不知自己的目標，盲目前行。可是就在那天，我們堅定了目標，揚帆起航！
一年半的時間轉瞬即逝，快得讓你抓不住它的尾巴，唯一能證明我們成長的，就是手中那逐漸增厚的學習資料。八年級下半學期，是最重要的時期，我們面臨着結業，站在人生的一個重要轉折點，可是我們，卻毫不在意。
課堂上我們無精打采，不願回答問題。作業馬馬虎虎，從不認真檢查。老師十分着急，我們卻一身輕鬆，依舊在球場上揮汗，在操場上游戲。
我們曾經認為為時尚早，結業與會考離我們還那麼遙遠，只是想要一拖再拖，一天、兩天……終於越拖越近。
那天，班主任老師與我們談了好長時間，講到了我們這個班一路走來不容易，是怎樣由當初的一塌糊塗變成現在的優秀班級。其中有老師們付出的艱辛，也有同學們共同的努力。老師告訴我們學習的重要性，以及結業的重要。如果現在不去努力，最後就只能一敗塗地。這番話，我們聽進去了，記在了心裏，從那一天起，我們八年三班的同學堅定目標，揚帆起航。
地理、生物課上我們加倍認真，努力練習，爭取把不會的知識全弄懂；其他課堂上我們情緒高漲，積極回答問題，儘量把該學的`都學會；在操場上，我們依然生龍活虎，輕鬆一刻把學習的壓力化作汗水揮灑出去。
運動、朗誦、歌唱，我們樣樣拿第一，一張張獎狀伴着一張張笑臉，我們捧回了屬於我們的成功與自豪。終於，在結業那天，我們胸有成竹，昂首闊步地走進考場。無論如何，我們全力以赴，不管怎樣，我們依舊成功。
我們大笑過，我們瀟灑過，我們茫然過，但是我們終於堅定了屬於自己的目標，揚起了屬於自己的風帆，向着目標揚帆起航了！
揚帆起航作文4
1月16日，我們在牛通社種下的希望的種子終於結果了。20xx年牛通社頒獎典禮在市民中心盛大開幕。同學們早早的來到會場迎接這興奮、激動的時刻。我也帶着滿肚子的好心情來領獎。下午3時許，頒獎典禮正式開幕，我坐在第一排，大飽了眼福。頒獎盛況首先是介紹我們牛通社，我聽得是如痴如醉。為自己是這其中的一員感到自豪，腳地下有些飄飄然。接着頒發出的就是最佳輔導員獎。我們學校的董老師獲得了最熱心獎，我熱烈的鼓掌。看着一位位輔導員拿着獎盃，我再也想拿獎盃的同時也不禁發出感歎：沒有你們的支持，就沒有我們的今天。謝謝你們，輔導員老師！
我們的學校和校長也站上領了獎，我感到格外自豪。我們濱江一小實在是太棒了。主持人哥哥宣佈我們小記者也要等待頒獎了，我們幾乎只差從椅子上跳起來了。我們小記者的第一獎是小版主、小隊長獎。我得意洋洋的走上了台，獲得了兩個獎，我的心裏既緊張又激動。第二個是四星級小記者獎。我們班的超奇榮獲此獎，我高興極了！
因為我們班在這次頒獎典禮中成了我們學校的最大贏家。隨着五星級小記者獎的頒發完畢。最後的重頭戲開始了：十佳記者。這是多麼星光環繞的事啊，我很高興成了這十位佼佼者的一員，雖然只排第８，但我一定會向老大何唐喆學習的。輪到我們上台了，我緊張的冒汗了。雖説只是頒個獎，但是這獎的分量可不輕那，更何況還要播錄像。我心裏想打翻了五味瓶，啥味都有。終於上台了，我微笑着跟頒獎嘉賓握了手，結果了證書和５本名著。此時我的.心被興奮的心情充盈着。回想過去的一年，有無限感慨。感慨過去過去的２００９年，我發奮、我努力。在牛通社這個大舞台裏品嚐到了酸、甜、苦、辣、鹹。沒有獲得參加牛通社生存挑戰贏的機會我失落；在學生週刊上發表了自己的第一篇文章我興奮……在無數次的失敗和成功中我戰勝了自我，成為了無數人夢寐以求的十佳記者。相信今天的成功也代表着未來的成功。我會更努力地守住霸主地位。牛通社一歲了，１年華章，揚帆起航。大家一起加入牛通社，讓我們一起牛。哞……
揚帆起航作文5
水手焦急地站在海邊，等待着風平浪靜。海鷗一次次振翅高飛，海浪一次次沖刷着礁石……無數個日出日落後，只剩下水手孤寂的身影。
他懼怕海風狂妄高亢的呼嘯，於是錯過了鼓帆前行的振奮；他懼怕浪花肆意張狂的拍打，於是錯過了乘風破浪的激昂……
等待，等待。在這樣無數個期盼機會到來的等待裏，枯萎了誰的夢想？蒼老了誰的容顏？
請別痴笑水手的懦弱，捫心自問，生活中誰沒有充當過這樣的角色？等待着機會，等來了歎息。
那個躺在母親温暖懷抱裏的孩子，別以為你還小不足以為母親做些什麼。替母親倒一杯水，擦一擦汗水吧，因為當你掛念起母親的額角是否延伸出皺紋時，你已遠走高飛；那個生意場上應付自如、意氣風發的年輕人，別總用忙碌搪塞自己的內心，給母親捎去一句問候吧，因為當你懷念起母親顫顫巍巍的身影時，她已離你而去；那個站在青春的.門口躊躇着的少年，別為着你還年輕便不去嘗試闖蕩，別為着你還稚嫩便蜷縮在温室的庇護裏消磨了時間。因為當你終於渴望起如同別人一樣那美麗燦爛的陽光時，你已垂垂老去；當你終於回想起你的青春將逝時，時光的年輪早已將你的美夢碾得粉碎。
生活中有多少人在安逸與磨難的掙扎裏，選擇了苟且？又有多少人在洪水般避之不及的磨礪裏，做了如同水手一樣，懦弱卻又冠冕堂皇的逃兵？
那麼我呢？高三如同一場沒有硝煙的戰場，時間已將我推向了背水一戰的最前沿。誠然，在堆積如山的試卷裏我停頓過，在披星戴月的勞累中我遲疑過，在搖擺不定的成績前我沮喪過。然而慶幸的是，我始終懷着一顆熾熱的心，和每一個埋頭苦讀的同伴們一起，在每一個清晨與黃昏，酷暑抑或嚴冬裏，堅定地前行。
此刻我是站在海邊的水手，而每一個為夢想奮鬥着的同伴們亦是。但我們不做懦弱的退宿，我們驕傲地揚起風帆，迎接海浪，迎接海風，迎接六月壯麗的日出。
揚帆起航作文6
“什麼是理想？”小時候，稚嫩的我總是這樣在問自己。稍大後，我知道“理想”一詞，在詞典中的意思是：“對未來事有根據的合理的想象。”那時，我才明白，“理想”就是我們在未來想要達到的人生目標和追求嚮往的奮鬥前景。有人説，理想是一盞明燈，永遠在我們心中點燃，照亮我們前進的方向。
是啊，理想在我們迷茫的時候，給予我們一個前進的方向；理想在我們遇到困難的時候，給予我們鼓勵，讓我們迎着困難前進，永不放棄；理想在我們氣餒、灰心的時候，給予了我們鼓勵，讓我們重拾信心，不再灰心，不再氣餒，不再沉淪頹廢。《理想點亮人生》一書中，有許許多多的仁人志士就是因為兒時懷揣着遠大的抱負，而成就了輝煌人生。毛澤東因為少年懷有“指點江山，激揚文字”的理想，從此踏上了拯救中國的革命道路；周恩來深感“國困民窮，受人欺凌”的屈辱，出於“天下興亡，匹夫有責”使命感，許下了“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言；袁隆平爺爺出身條件優越的城市，甘願紮根在偏遠艱苦的農村，長年累月從事雜交水稻的研究，實現了“造福世界，讓人民不再捱餓”的遠大理想，澤被世人。一個個閃亮的名字無不是用理想點亮自己不朽的人生。正事因為這樣，我們應該樹立遠大的理想，為理想而奮鬥，為理想而努力。人不能像走獸一樣活着，應該有所追求。人們常説，兒童是祖國的花朵，是祖國的希望，是祖國的未來。古往今來，人們都把希望寄託在少年兒童身上，認為少年兒童是初升的'朝陽，讓我們在陽光雨露中長大。“少年強，則國強”。兒童是祖國未來建設的棟樑，歷史賦予光榮的責任。
為了不辜負祖國和人民對我們的期望，我們更應該樹立一個的正確理想，為之奮鬥；樹立一個美好的理想，努力，努力，再努力。詩人説“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”我説理想是一艘航船，它承載着我們的憧憬與夢想，駛向勝利的彼岸。在奔向勝利的彼岸時，難免有狂風驟雨，暗礁亂流，困難重重，路途遙遠，我們應該用理想作帆，用勤勞與努力作槳，讓我們的理想之舟，劈波斬浪，揚帆遠航。
揚帆起航作文7
一次激發我們靈感、磨礪我們意志、放鬆我們情緒的遠足，最終會以我們的笑聲結束，雖然笑聲很難但卻很飽滿。這次遠足，顯示了我們昂揚的風采和震撼的靈魂，也顯示了我們迎接大學聯考的決心和信心。我們年輕，我們正在努力向前。
在遊覽過程中，我們用自己的實際行動向外界展示了建安區學生的精神風貌。我們嚴格遵守交通規則，有秩序地通過紅綠燈。我們開展文明環保活動，一路歡聲笑語，以昂揚的面容接受大自然的洗禮，迎接春天的到來，感受温暖的春天和盛開的花朵，感受鳥語花香
在我們年輕的時候，我們走運。我們不僅有很多朋友的關心和陪伴，還有老師的温暖和關懷。一路上，我們的老師和我們一起走。我們在一起幸福快樂。時間讓我們失望了。在那一刻，我們非常高興。我們就像他們的孩子一樣。哦，不，我們是他們的孩子。他們用他們的辛勤勞動澆灌了我們，沒有回報，也許他們有時很嚴格，但他們恨鐵而不恨鋼。這是對我們無盡的期望。今天我們可以和他們一起去，玩得開心，和他們分享。我們是幸福和幸運的，所以我寫我們應該為他們和我們自己努力工作。
我們年輕有活力。在遠足活動中，一大批才華橫溢、技術精湛的學生給我們帶來了歡樂。有學生用優美的舞姿吸引我們；有學生用優美的歌聲向我們傳遞快樂；有學生用幽默的語言表演相聲讓我們發笑；有學生用大膽的舞姿表演古琴讓我們感受到中國優秀傳統文化的強大生命力奔放的'旋律。當然，這次遠足的目的是為了放鬆和衝刺大學聯考，所以為了充分調動學生的積極性，學校還特別安排了活動，在項目結束時讓學生參與，把遠足的氣氛推向高潮，這不僅起到了放鬆娛樂的作用，也激發了學生的學習熱情。
這次遠足旅行就像我們的大學聯考一樣。雖然遠足結束了，但我們的大學聯考還沒有結束。我們要有勇氣和信心，做最後的鬥爭，衝刺大學聯考，做比賽的三月花，七月五彩繽紛的陽光，十月燃燒的紅葉，浪花冉冉升起的太陽，雄鷹奮戰。
徒步旅行之後，我的熱情高漲。
揚帆起航作文8
曾經我很是懷念的那些人，那些事，那些歡笑，就這樣被歲月淹沒在了時間的海洋，而我還念念不忘，依舊守着那些不悔記憶，讓夢想起航！——題記
我曾經以為那些人，那些事，那些美好，只要我抓着不放就會一直是我的東西，後來才知道事物是會變化的，很多事情不是你握着手不放就一定不會失去的。那些被大浪淘沙的記憶隨着時光變換，在每個夜深人靜的夜晚閃閃發光，灼傷着每一顆被慾望掠奪的心靈，只有在心靈安寧的時候才會找尋到那些遺失的美好和心靈的歸宿。青春裏我們曾經經歷過的那些美好和歡樂就這樣被時間帶走了，所剩無幾。 這年，我們哭着笑着、跑着跳着就這樣長大了，我們悄悄地褪去了年少輕狂，風乾了眼角的`淚水，多了幾分從容與淡定，開始學着懷舊，學着成熟，但總有一種叫曾經風雨同舟的友誼藏在心靈最深處，每當我懷念那些美好時光的時候它就會在心中隱隱作痛，伴隨着我的夢想起航！
在人生路上，同學是我們生命中的寶貴財富；他們陪伴我度過美好的童年；走過叛逆不羈的青春；還陪伴我奮戰在通往理想大學的大學聯考路上……有你們的一路陪伴和守護，我的成長曆程多了幾抹歡樂的色彩和許多歡聲笑語，少了些孤單寂寥的惆悵，感謝有你們，我的同學們！ 人説“十年寒窗苦，最苦是高中”，我卻不以為然，高中是我學生時代最有激情的時代。
猶記得，恰同學少年，風華正茂時的激情歲月；猶記得，臨近考試時發下的豪言壯語，鷹擊長空般的壯志豪情；猶記得，畢業那年我們笑過哭過的友情印證。那些年，我曾經認真的背下語文課本上的文言文和詩詞歌賦，為了加深記憶，我邊讀邊在筆記本上密密麻麻地寫下那些字句；曾經和同桌一起相互聽寫過化學、物理公式和英語單詞，一起做數學練習題。我們相互鼓勵、相互幫助，各自為心中的夢想追逐着、追逐着，揮灑着汗水，不怕苦，不怕累，課間偶爾的説説笑笑也就成了我們最開心的瞬間，那也是我最難忘的瞬間！
成長使我們多了幾分成熟與穩重，但是並沒有讓我們忘記曾經美好的瞬間，讓這些記憶就這樣陪伴着我們，讓它伴隨着夢想在蔚藍的大海上揚帆起航吧！
揚帆起航作文9
如果説夢想是海洋上搏擊的帆船，那麼夢想就能感受風浪，如果説夢想是揚帆，那麼它將將彼此的宿願送達到你我的心房。
人起初在幻想裏彷徨，留得自我的夢想禁錮在孤寂的心房。年少的我們在流沙般的時光裏，無奈的消磨着一段段美好的曙光。我也一樣。年少的我對於小説可謂情有獨鍾，那裏有他，也必將會有我的身影。我討厭乏味的學習一見到他就像見到仇人般頭痛，而見到趣味無窮的小説便興趣大增迫不及待地蹦進了他的海洋，遨遊上老半天。我開始禁錮了自己的思想，將我説有的一切，包括我自己都埋葬在了“內容豐富”的小説中。為了他，我可以不吃飯，也可以熬到很晚才睡，直到月光灑滿窗台，他的.光輝在書桌上跳舞，月光在眼眶裏徘徊時，我才感到黑夜的來臨。直到現在我才帶着滿足美滋滋的進入夢的海洋。
直到有這樣一天，在小説中看到這樣一段對話：“你有夢想嗎？”天殘問到。“當然有！我的夢想是打敗天下所有的人，只是什麼也無法阻擋的信念。”無問自豪地答到。
那一刻，我的心像被弦撥弄了一般，“砰”的顫抖了一下。我倍感羞愧，竟將自己埋沒在小説裏，拋棄了夢想。這是多麼荒謬啊！我沒説一句話，慚愧的將小説合上，一鼓作氣地跑到了公園的小河邊。我扶着欄杆，沉默了許久。終於，我想明白了，也就在那一刻夢想在我幼小的心靈萌發。我大聲地喊着：我夢想着有一天能成為一名科學家。
夢想是在搏擊中展示出風采，在奮鬥中綻放出花朵；在激流中散發出人生的精彩。
當以此次考試失敗後，我總是欣慰的鼓舞着自己前進，當一次次嚐到困難的滋味時，我更是用信念支撐着自己邁向成功；當一次次在無聊的彷徨時，我則是用夢想指明人生的方向。這一切只因為了一個理由：這是我的夢！
我仍在成長，夢想對自己來説也更重要，他能替代我説有的幻想。
我駕着夢想的帆船駛向成功的彼岸。和夢想一起飛翔！我要讓他綻放出最絢爛的花朵！成功沒有捷徑，也許走彎路也是成功道路上的榜樣吧！夢想在浩瀚長空高傲地飛翔，我將為他擋住所有的風浪，為將她送達到温暖的心房。放飛夢想，他載着我的宿願揚帆起航——
我已為全程做好了充足的準備。人生只因有夢而精彩！內心只因有夢而不再彷徨！
夢想在此時最閃亮！
揚帆起航作文10
他老是穿着洗得發白的舊衣服，樸素得有點寒酸——外公。而這條被踩、被壓、吸收了廢氣的馬路就!要問我家誰最貪財。"那個小女孩的眼淚一下子就流了出來。星期天下午,我和媽媽一起去參觀寧波博物館.?有玫瑰花，月季花，牽牛花。還有一次，她來我家玩，還將一個新杯子賠給了我，而且，她變得有禮貌了，剛一進門，不再亂動東西，而是和我及我的家人打招呼，然後，輕輕地走到沙發前，問道：“我可以坐下嗎。
袁隆平夢見自己培育的水稻能養活更多的'人，能大到可以在樹下乘涼，是因為有這一份對夢想實現的期盼，才能執着於自己的科學事業。
無獨有偶，著名的印象派大師雷阿諾以“美會留下”為立志名言，決心通過自己一切努力去創造奇蹟。他堅守自己的諾言，致力於自己的信念，甚至在疾病纏身之際，仍百折不撓地在畫架前作畫，最終倒在畫架旁。因為有夢想的牽引，一切的付出和辛勞都是值得的，一番執着的工作受得到世人的肯定。
不僅雷阿諾這樣，法國大文豪巴爾扎克也有同樣的人生經歷，巴爾扎克決心用自己犀利的筆法來無情揭露資本主義社會的現實，來給受傷的人們的心靈開一劑良藥，他曾經説過“拿破崙用劍沒有完成的，我要用筆把它寫完。”正因為這樣，他才能在一貧如洗的小木屋內，數十年如一日的筆耕不輟，才能著成人間鉅著《人間喜劇》，才能踐行自己的承諾，才能實現夢想，問鼎輝煌。
以夢想為帆，才能堅定自己的信念，以工作為槳，才能使夢想實現成為一種可能。
是因為希望再續經典傳奇，卡梅隆才能全新力作，震撼推出《阿凡達》;是因為希望圓夢奧運，冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄共同奮鬥了十三個春秋;是因為希望能在nba上創造一番佳績，喬丹才能在投失幾千個球后，仍舊毫不氣餒地執着於籃球夢。
他們，都有夢想，他們都以夢想為導航，用自身百折不撓和無所畏懼和付出，去實現自己曾經的夢。
為了夢想，揚帆起航吧，無論前方有多少驚濤駭浪等着你，但是要相信夢想已經在向你招手了。
揚帆起航作文11
就算生活把夢想撕成了碎片，我們還 有勇氣粘貼頑強，就算今天把我們放逐流一浪一，我們還 有力量可以尋找方向。不一泄氣，不拋棄，不放棄，終有一天輝煌可以崛起。
我小時候，大人們就經常問我，我的夢想是什麼？有人會説教師、醫生、軍人……我卻並不清楚，我的夢想就像一艘迷了航的船，居無定所，在海中乘風破一浪一卻找不到依靠的港灣。然而，雨過天晴，我終於見到了美麗的彩虹，我夢中的歸宿，一名歷史學家。許多人都不理解我的想法，在很多人眼中，歷史就像破舊的瓦房，泛黃的書頁，難道真是這樣嗎？不。歷史也可以五彩繽紛，我一定要證明這一點。
雖然説我現在可能對歷史不擅長，但誰又説過夢想一定要做自己擅長的事？夜，寧靜的夜晚，月，皎潔的明月，風，肅殺的秋風。垂入夢中，那是李白，遠離官一場，夢中抬頭望月，作下一首首千古絕唱。幾百年後，于謙，在山中心灰意冷，作出了那首《石灰吟》，夢囈着，沉沉入睡，我醒了，慢慢回憶，躺在一一牀一一上，望望天邊的明月，享受夜的寂靜，再也無法入眠。
一個個殘缺的碎片，拼成了我的夢，閉上眼，回憶今天早上從圖書館借來的《史記》。展開台燈，拿起《史記》翻過那一張張的紙，手慢慢的滑過書本，一頁又一頁，一遍又一遍，我見到了戰場上那殘酷的規則，見到了皇宮裏百官朝聖的壯觀場面，一切那麼真實，又那麼遙遠，我慢慢靠在牆壁上，看到自己喜一愛一的'歷史人物，在歷史的舞台上出現，成長，輝煌，老去，消失。兩行清淚滑落，淚跡鋪軌到了我的心田，我揮手拭去那最後一絲痕跡。心情慢慢平復。歷史讓我那麼着迷。天空中掛着的明月印照出歷史的滄桑，幾千年來依舊。多少年，不知多少人看着一輪同樣的月亮，卻懷着不同的心情，喜怒哀樂，不變的是月亮，變的只是那人心。歷史，縱有千古，橫有八荒，重如泰山，又輕如鴻一毛一，不再回憶，天已發亮，我穿好衣服，走出房門，又是新的一天，昨天成為了我的歷史。
清晨，拂去最後一縷黑暗，抬抬頭，那目標又清晰了不少，前方雖然依舊朦朧，但我知道，我又向終點走了一步。
夢中船，踏上徵一途，就不能回頭，那就楊帆遠航吧！
揚帆起航作文12
九年級剛入學，晚上自習結束後，我只是夾着幾張小講義，哼着輕快的小調，跳着輕鬆的步伐，出了校門。而如今，卻只得背上如重重枷鎖的書包，別説是跳，直走兩步都感覺艱難。
中午，獨自經過七年級教學樓，少女成羣結隊地挽在一起走路，有説有笑地，那喜悦與幸福溢出嘴角，散佈在空氣中，少女嬉鬧着打打鬥鬥跑下了樓。我看着他們，彷彿看見了曾經也在這裏的自己。並不是現在這般緊迫，慢悠悠地走回來，拖拖拉拉地走出去。彷彿是時間沙漏與我開了玩笑，特意在九年級加快了流逝，剛一下課就可以上課了。題目每天都在做，每天都在練。錯誤總是有的，還不少呢！每次筆圈勾劃，一字一句寫下的答案卻還是得到了紅叉的否認，甚至是比整天睡覺的同學做出來還差。科學不停地練，不停地錯，儘管用了千倍放大鏡去做題，但結果還是不理想。看着試卷上的一勾一點，對自己失望透頂。九年級的`學生都越來越努力，前進的船隻快速行駛，而我確實越來越偏離航道，一點風雨海浪，驚得帆“哐當”落下，宛如要傾覆的船隻在垂死掙扎。
回到家，我舒服地躺在沙發上，閉着眼睛跟媽媽抱怨自己的勞累，媽媽歎了一口氣，柔聲地説：“九年級了，就是這樣，我知道你很辛苦，你很努力，你不會白費這些年的辛苦。”説完，又去廚房收拾碗碟了。我在沙發上靜靜地躺了幾分鐘起來寫作業。
夜裏的時間是靜止的，你不知道這是何時，也不知道過了多長時間。我沉浸在解題中，當我實在寫不出，煩躁時，發現手邊出現的一杯普洱茶。寒風從窗縫鑽入，茶杯上的濃霧似乎形成了擋住寒風的牆。我握住茶杯熱流從手進，從口入，流淌了全身，振奮了我的精神。我的眼前一片明亮，思路也清晰起來。
我重拾起筆，與那些難題小兵對抗。最終，我砍斷了它們，撿起船上的帆，將它揚起。它像是看見太陽向它揮手，驕傲的帶領船隻前進。學習是一條漫長的煎熬的旅程，但其中總是有温暖的一瞬，使我繼續前進。所以我要揚起愛的風帆起航，堅持自己的航道，無論狂風暴雨，閃電雷鳴，海浪礁石，也決不放棄。
揚帆起航作文13
暖暖的微風，掠過茵茵的草地，吹醒了一顆近乎成熟的蒲公英。隨風搖擺間，那一朵小傘輕輕飄動着，向浩翰的大海飛去，毅然揚帆起航。
揚帆起航，是對夢想永不停歇的追求。陳歐，80年代生人，卻已是聚美優品的CEO，作為CEO，陳歐為自己的品牌代言。廣告中的那個為了夢想腳踏實地，坦然面對挫折冷眼嘲笑，最後笑傲江湖的帥小夥形象，舍他其誰?這是陳歐的奮鬥簡，也是聚美優品的坎坷歲月，更讓無數年輕人看到自已的過去、現在和未來。昔有xxx凡客體″吸引眼球，今有xxx陳歐體″橫行江湖，陳歐讓年輕人相信，只要有夢想，人人都是大牌。
揚帆起航，是對樂觀人生的不斷踐行。人生路途的種種不幸在不斷催殘着我們微弱的生命，但是有些為生命揚帆起航的人卻不畏於這類不幸。如盲人作家張大復，張大復的一生經歷的悽苦堆積成山。魯訊先生説過：xxx人活着不能大病，大病雅不起來xxx。可大病小病以及各大人生變故纏身的.張大復，硬是對着‘’瞎眼xxx的蒼天玩轉風雅。″一蓑煙雨任平生，″是蘇軾的豁達，;xxx今朝有酒今朝醉，xxx是李白的灑脱;″一本書一茶一竹杖，″是張大復的知足。雖然張大復看不見自己的人生之帆，但他始終相信自己的帆是揚向樂觀的生活。
揚帆起航，是為了告別自己以往的成就，去追求潛藏在人生路前的完美。趙無極，一顆中國畫壇上的明星，閃耀着中國文人畫的神韻意境，將中國的繪畫藝術與外國的完美結合，讓中西的繪畫藝術細密的交融。xxx天妒英才，風喜殘葉xxx，這位閃耀的明星卻在20xx年墜落了，但他的光芒依靠在人們中閃耀。趙無極總是在不斷揚棄曾經的自我，在對自己作品的不斷批判中追求完美。他想着、畫着、改着，有的畫從初稿到定稿甚至歷時十年。對完美的追求是一種執着，是一種人性光點的散射，突顯着另一種高雅與美好，也是對揚帆者的鞭策。讓駕馭帆船的人生隨風起航，隨波湧起跌落，漸而完美。
我喜歡風，不管是大或小，因為它能讓所有的夢都可以揚帆，更是因為它不論夢的貴賤、大小，都會盡心的伴它遠航。
朋友，讓我們也如蒲公英一般勇敢，能愜意的挾夢去闖蕩，不畏狂風，不畏暴雨，始終為揚帆起航時的執着踐行，直至夢的地平線與海面相交融。
揚帆起航作文14
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，在一個人的一生中不可能每個時刻都是一帆風順的，總會遇到一些波瀾，只要我們有信心有努力，就會戰勝它，一路揚帆起航。
我從上國小開始學古箏，一直到三級以前都一帆風順。
考完三級後的一個星期六，老師開始教我們彈《高山流水》，第一段還沒彈完，我就感受到了這首曲子的難度，複雜的指法，節奏的變化，譜子的記背都在無形之中帶給了我壓力。除此之外，我還發現別的同學指尖流淌出的是音調高低不同，富有節奏感的悠揚琴聲，將流淌在高山之間的水流的時而緩慢、時而湍急彈得活靈活現。而我的琴聲卻會遇到阻礙，斷斷續續，幾乎聽不出是一首曲子，更像是在做音階練習，單調、乏味。
雖然前行遇到了波瀾，但我相信我能戰勝它。於是，我試着把一首曲子分成幾小部分，先一部分一部分地練，再將練熟地小部分曲子連貫起來。每天一放學回家就坐到琴凳上，帶上指甲片，撫琴，拔弦。我顧不上手上的痠痛，一遍又一遍甩過手後又繼續練習。日復一日，終於我也能把曲子練得十分流暢了。
可好景不長。一次，我邀請媽媽來當我的聽眾。當我滿心歡喜地彈完一首曲子想請媽媽來做個評價時，我看見媽媽的表情若有所思，並未在臉上流露欣喜的笑容，反而有些難過。我不禁疑惑地望着媽媽。良久，她開口道：“孩子，你彈的琴聲只是連貫，卻缺少了一樣重要的東西，你真的懂什麼是彈琴嗎？”
我剛揚起的白帆就隨之被巨大的'波浪給打斷了。我缺少了一樣東西？我疑惑着。
直到那一天，老師彈了整首《高山流水》給我們聽，我看到了老師臉上淡淡的微笑，沉醉其中，非常享受的表情，我慌然大悟：“彈琴不只在琴技，更在用心。”不久之後，我又新學了《戰颱風》，難度遠遠高於《高山流水》，我卻沒有絲毫離膽怯與壓力。
在我起早摸黑，放棄週末的努力練習後，曲子流暢了，琴聲中的情感也得到了媽媽和老師的一致認可。我參加了古事演奏表演，我將《戰颱風》中台風欲來之時的緊迫，颱風來時的高亢，氣勢浩大，結尾時的柱外刮奏的急猛展現地淋漓盡致。演奏完畢，我還意猶未盡之時，台下響起了陳陣掌聲。那一刻，我又揚帆起航了。
乘風破浪，勇往直前，將會是我永遠的信念。
揚帆起航作文15
在沒去新加坡之前，就聽老師説環球影城是一座非常大的兒童樂園，而今天，我就站在了這裏，心情激動得不可名狀！
因為早上出發得比較晚，到了那裏都快中午了，唉，我寶貴的時間啊，你就這麼溜走了！為了爭取時間，小組成員一致同意先玩一個項目，於是我們就去看了一場4d電影。
在一個城堡裏又苦等半個小時，電影終於開始了，4d電影果然不同凡響！一開始就是一隻驢打了個大噴嚏，只覺得似乎噴濺在我的臉上，啊，真噁心，我趕緊去擦；馬車在小路上摔了一跤，椅子突然向前傾斜，我趕忙抓住扶手怕自己也跟着摔跟頭；蜘蛛掉下來的'時候一陣風吹過，我下意識地拍拍褲子，怕真有蜘蛛網落在上面；綠色怪物坐在噴火龍上和另一隻龍對戰，熊熊火焰迎面撲來，一陣熱氣包裹住了我，感覺瞬間身陷火海；有個小精靈被風吹得東搖西晃，我伸手去抓，可是沒抓住……一幕幕精彩絕倫的逼真場景把我帶入了那個奇妙的童話世界，亦假亦真，讓我驚喜，讓我驚慌。
午餐時間到了，大家肚子餓得咕咕叫，有一個現實的問題擺在我們面前，影院的東西特別貴，而我們的小組經費卻少得可憐。小組總共7個人，僅有的70新幣只夠買四份套餐和一份披薩。換句話説，六個人吃三份套餐，剩一個人可獨自享用一份。可是怎麼分配好呢？正在大家七嘴八舌各抒己見的時候，也不知劉同學哪句話説衝了，就聽到何同學突然生氣地説：“太少了，不夠吃，我要自己買一份吃！”説完就跑一邊生悶氣去了，我們先後派了幾員大將過去勸説都以失敗告終。無奈，只有順從他的意願讓他自掏腰包。剩下的同學經過商量，食量小的女生兩人一份，男生王子一單獨一份，徐同學飯量大也單獨一份。就這樣，午餐被我們瞬間瓜分下肚。大家又一同吃了披薩，這才露出了滿足的神情。
肚子吃飽後，心情也平復了許多，大家一致認為劉同學首先應該向何同學道歉，對待隊友應該心平氣和，不該言詞激烈。何同學也不該一時衝動發脾氣，只考慮自己的利益，應該和大家一起面對解決問題。在大家的調解下，兩個小夥伴都害羞地道歉，瞬間握手言和。
小組又恢復了最初的熱鬧，大家又吵着抓緊時間去玩後續的項目呢！友誼之船終於又要揚帆起航了，一起去面對接下來的挑戰！