在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的一場辯論會作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一場辯論會作文1
人們常説“開卷有益”，但也有人説“開卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對這一問題，展開了一場辯論會。
辯論會開始了，只見正方辯手一個個都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤聖軍同學，只聽見他講得滔滔不絕。他説：“我方的觀點是開卷有益。因為高爾基説過，書是人類進步的階梯，書也是知識的.源泉。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。可見開卷是多麼有益。”正方辯手們一個個連連點頭。
可我們反方也毫不示弱。只見沈雨軒同學“嗖”地站起來，不慌不忙地説：“現在好多同學都喜歡看武俠、言情類的小説，有時會看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書，便會“走火入魔”，那他們上課一心只想着書中的情節，沒心思學習，成績就會一落千丈。”話音剛落，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場精彩的辯論會。通過這次辯論，我們明白了一個道理:讀書是好的，在我們有限的生命裏，應該多讀一些對我們有益的書籍。
一場辯論會作文2
今天的探究課上，我們進行了一場生動有趣的辯論會。
這場辯論會的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個為正方，一個為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李禕寧、範家禎、徐石望聖五位同學組成，正方的觀點是：一次性用品不好。反方由王子陽和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸傑熙組成，反方的觀點是：一次性用品未必不好。雙方經過短暫的準備，一場激烈的辯論開始了。“一次性用品儘管實用，但因此每年需要砍伐成片的森林。”“一次性用品也可以再回收，再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來我往，辯論在熱烈地進行着，教室裏一片熱火朝天的.景象。
下課的音樂鈴聲響起，辯論會也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當中……
這次辯論會讓我們再次知道了中國的自然資源雖然豐富，但是在人們無節制的開發、利用下已經瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護自然資源的意識。
一場辯論會作文3
星期五的下午，我們班開了一次辯論會，這是我第一次參加這樣的活動。辯論會由呼老師主持的，主題是開卷是否有益。
上課了，我和同學走進教室，呼老師早已站在那裏了。“老師好！”“同學們好，請坐。我們今天開一次辯論會。”同學們興高采烈的叫起來，但很快便安靜了，因為大家對這次難得的活動已經迫不及待了。
辯論開始了，正方的觀點是開卷有益，反方的觀點之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的説：“我們認為開卷有益，因為像高爾基和冰心奶奶，他們如果不讀書，那他們還會還會寫出那麼好的文章了嗎？如果讀書沒有用，那林海音小的`時候為什麼還要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的説：“我們認為，開卷未必有益。因為有一些人他們看一些不好的書，所以走上了犯罪的道路，所以我們認為開卷未必有益！”各方説得都非常理直氣壯。不一會兒，又開始了自由辯論時間。大家你一言我一語，針鋒相對，爭論得面紅耳赤……
當，當，當，下課的鈴聲響了，同學們還在辯論着，我瞟了呼老師一眼，她高興地看着我們，好像在説：“這些孩子長大了。”
一場辯論會作文4
一天早上，春光明媚，我的心情也似這天氣，可好了。可媽媽的一句話卻似這晴天霹靂，“你在磨蹭什麼呢？這不快去寫作業去。”唉，這讓我的心情瞬間陷入了絕望中。我仔細想了想：不行，我必須逆襲，為什麼從古到今都是小孩要聽大人的話呢？所以我要跟媽媽辯論一番。我忐忑不安地走到媽媽面前 ，鼓起勇氣説：“媽媽，你……你…… ，你以大欺小的行為可不止一次兩次了哦，而且你知不知道你這樣會把我給嚇傻的'。”媽媽略帶諷刺地説：“切，我才不信封建時候的歪門邪道呢，你有高見嗎？”我就料到媽媽會這麼一説，所以我早有準備，哼，媽媽，你一定會被我的話説得甘拜下風的。
我趾高氣昂地説：“你不相信封建社會，你不迷信，你總相信社會主義核心價值觀吧！裏面提到了：自由、平等、和諧。我們國小生也有自我保護的權利，你下次再這樣對我大吼大叫的，我就永遠不理你了！”媽媽聽了我説的這幾句話，立即變得詞窮了，她張着嘴巴半天無言以對的樣子，只好支吾着説：“那就隨你吧！”
哈哈！我的逆襲宣告成功，耶！！！
一場辯論會作文5
一天，海洋動物在海洋裏開辯論會，辯論會的主題是：“看誰的自我保護能力最強”。
大會開始了，許多海洋動物都來了，第一個到場的是海蔘。海蔘驕傲的説：“我可以把肚腸拋出來，你們行嗎？”下面比賽的人説：“你光説有什麼用啊，給我們展示展示你的本領呀！”海蔘聽了，於是就把自己的肚腸拋了出去，一條鯊魚看見了海蔘拋出的`肚腸，鯊魚以為是海蔘，於是一口就把肚腸吞下了。一些動物見了，都走了。
突然，一個聲音説：“這有什麼了不起的！”大家朝有聲音的地方看去，原來是一隻像五角星的生物。那隻像五角星的生物開口了：“大家好！我叫海星！”説完，他就叫海豚拿一把刀把它切成兩半，哪知它又長起來了。這下海蔘沒轍了，它也退場了。
電鰻站了出來，譏諷的説：“這點本領還來比賽呀！”説完，它又把一羣魚給電死了。
海豚主席説：“其實每個人的本領都大，今天只要來參加比賽的人都可以得一塊金牌！”話音剛落，全場都歡呼起來了。
一場辯論會作文6
今天下午我們進行了一場辯論，辯論會是圍繞科技發展是利大於弊還是弊大於利的。
首先是主持人王琳雅宣佈比賽開始，首先是我們正方提出觀點，我們配的是王澤康，他上來就説科技的發展對人們十分有利，就比如夏天我們吃的冰糕如果沒有冰箱，我們就吃不到這麼完美的冰糕，所以科技發展是有益的。反方的何一夫站起來就説吃冰糕多了，對人身體不好。這無異於是給了我們當頭一棒。我站起來就説，既然反方辯友認為科技的發展對人們沒有好處，那麼居里夫人，牛頓，愛因斯坦為什麼將它的一生奉獻給科學事業呢？這個問題説出來，正方的辯友我都為我鼓掌。
比賽現在已經進入了白熱化的階段，正方和反方的辯友紛紛起來回答真的`是面紅耳赤。到了下課也沒有分出勝負入深，王琳雅宣佈比賽結束，他數了一句十分好的結束，無論是科技發展利大於弊，還是弊大於利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。
這場辯論會開得十分的好，我希望以後能多多的舉辦這種活動。
一場辯論會作文7
辯論，是什麼？是每位律師的工作。今天我們當了一次“小律師”。像律師一樣為開卷是否有益作了一次辯論。
二組為正方，三、四組為反方，老師是“法官”，對同學申辯打分，最後分多的組為勝利。
老師説開始討論後，教室裏響起了嘰嘰咕咕的聲響，時間過半後，辯論會開始了。
首先是正方發言。陳程先發言：“我同意開卷有益，雖然有人看漫畫，可只要有恆心就不會那樣，多看對學習有用的`書，就行了。所以我同意開卷有益。”
陳程話後，全班大歎，講什麼嗎，什麼也聽不懂，所以陳程的辯論結果是不能加分。接下來，是反方申辯，這下是周德鋆，班中有句話叫：“周德鋆出馬——一個頂倆。”果然他為反方加了一分……最後我們正方輸了，一二組的同學個個都愁眉苦臉的，可三四組的同學都拍手叫好。
這次辯論會雖然我們輸了，但我很高興，看來要豐富自己的課外知識了，準備在不久的將來一決高低！
一場辯論會作文8
今天，我們班展開了一場萬分精彩的辯論會，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點。
辯論會開始了，我有幸第一個發言。我將前一天所整理的資料，配上感情的.背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的真相，使人心裏好接受。”話剛説完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時，受害者就不會傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去讚賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據地提出了反駁。
我們你一問，我一答討論了一會兒卻誰也無法説服誰。對面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負眾望，立刻站起來義正言辭地説：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無一人敢吱聲。
快樂的時光總是很短暫，這場辯論賽飛快地結束了。雖然誰都沒將對方説服，但經過老師的總評之後得出一個結論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞。”
一場辯論會作文9
今天下午老師舉行了一場史無前例的辯論會。對開卷有益與開卷未必有益展開精彩的辯論。我們正方與反方都有很多人才，這是場激戰。
做完開篇陳述後，反方智多星——王奕程先給我們一個下馬威，再加上劉愉的火上澆油，對正方形成一個壓制。但正方王勇騰愈戰愈勇，力敵二將，所以第一句平方。
第二局開始，智多星王奕程抓住要點，不斷突破我軍大門，我方機智星——黃勁帆終於坐不住了，他抓住了一個至關重要的要點，激勵強説。智多星也不差，極力反駁一個又一個問題，戰場已經屬於他們的`了！可惜分出勝負時，“可恨”的禹老師一部讓人説話了。
可惜最後總結之時，也是我們大事去矣之時，最後勝利自然屬於反方！
累計各階段戰況，我們居然贏了！只歎息話題老被人搶答了，導致我變“啞巴”了！
一場辯論會作文10
幾天前，我們班上開了一場精彩的辯論會，辯論的內容是：開卷有益還是未必有益。
首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還説坐在下面的人也可以發言，然後請正方辯友先説。正方辯友説：“我認為開卷有益，書籍是我們的朋友。”反方辯友説：“我不這樣認為，看了某些書反而有害。”正方辯友説：“許多名人小時候都愛讀書，這點你怎麼看呢？”反方辯友説：“看了好書當然有益，可看那些有害的書呢？它們還有益嗎？”正方辯友説：“有時寫完作業了，看一下搞笑的漫畫，可以消除疲勞，還有武俠小説，看多了也會行俠仗義呢！”看見對方辯友被反駁得無話可説，我們歡呼起來。這時，一位同學站了起來為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書籍呢？”“那就請家長來控制！”我站起來，得意地説。反方辯友不説話了，下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會兒，又一位同學説：“如果他太迷戀了，不聽勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的`個人問題，不關書的事！”下面又是鼓掌。突然，老師説：“這次辯論會到此結束!”辯論者們回到了自己的座位上，個個滿臉的不情願。
老師説：“這次辯論會辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”
一場辯論會作文11
今天下午第二節課，語文老師組織同學們開展了一場辯論會，那場面相當激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進教師，微笑着説:"這節課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據自己的觀點選擇正反方。" 接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊伍。老師一説開始，很多同學都積極的舉手發言，正方的一位同學説：“我們認為開放的書是有用的'，因為閲讀可以拓寬知識。”話一落地，反方的同學馬上反駁：“開放的書可能不是有益的，如果看不健康的書，會對你有害。”正方又一名同學説：“書，可以幫助我們學到很多詞好句，自古以來，哪個有學問的不是博覽全書。”反方又説：“如果你看動漫，武俠小説，未必有益。”接下來，還有好幾名同學輪番辯論。同學們聽的也是心服口服，好像他們説的都對，最後在老師的總結下，辯論才分出勝負，反方開卷未必有益得到了勝利。
通過這場辯論會，我很佩服那些積極發言的同學，我也收穫了不上知識，也深深的意識到自己掌握的知識不多，我暗暗下定決心，以後要多看書，多看有益的書。以後再舉行這樣的辯論會，我也要上場發言。
一場辯論會作文12
下午，我們班的同學為了一個“國小生結伴旅遊行不行”為題而展開了一場激烈的辯論會。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師説：“同意讓國小生結伴旅遊的舉手。”話音剛落，就有三分之二的舉起手來，然後選出五名代表上台辯論。老師又説：“不同意讓國小生結伴旅遊的舉手。”説完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上台辯論。甲方説：“我方認為國小生結伴旅遊，是有許多人一起出門，可以團結，如果遇見壞人可以一起對付。”乙方説：“那如果是一羣壞人，你該怎麼辦呢？”甲方不甘示弱，説：“如果是一羣壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的.求救信號，也可以大聲喊救命。”乙方據理力爭：“你已經被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什麼意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因為壞人一定早有防範，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎麼辦……”時間一分一秒地過去了，結果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得國小生最好還是不要結伴旅遊。
一場辯論會作文13
又一次法庭辯論開始了。原告“清廉”得意洋洋的坐在旁邊，似乎這場官司一定是他贏；被告“比”很冤屈地坐在一旁，唉聲歎氣。
“褒貶法官”一錘敲下，道：“下面請原告發言，庭下保持安靜！”“清廉”忙説：“法官大人，我以前是大家公認的正人君子，為人正直，處事公道，無人不説我好啊。可自從那個害人精（比）出現後，我變了，變得整天和人家比吃穿、財富、權勢，現在人人都對我有意見，走在大街上，滿是鄙夷的`眼光。法官大人，請你為我做主啊！”“慢，先聽聽被告怎麼説。”法官一本正經地説。“比”傾訴道：“你們可不知道，我是兩面性的。我的到來也許會給你造成影響，可是，清廉，你想想，如果你不把我用在和人比吃穿、財富、權勢山個，而是和人比成就、功勞，你怎麼可能淪落到這種地步？這一切都是你自己一手捏造的，怪不得我。法官大人，明鑑啊！”
最終，隨着“褒貶法官”的一錘，“比”贏的了這場官司，而“清廉”也想通了，跟“比道了歉。辯論會圓滿結束！
一場辯論會作文14
星期二下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。
首先，郭老師把班裏的同學們分為兩個辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然後宣佈本次辯論會的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣佈自由辯論開始，班裏一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的開始辯論，瞬間班裏就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的組織下，由反方同學先發言：
反方同學徐丹説：我方認為開卷未必有益正方同學頰俊鵬説：我方認為開卷一定有益反方同學説：“多讀書對眼睛不好。多讀課外書影響學習。”正方同學説：“不讀書就不會寫作文。可以擴大知識面。”正方同學説：“我們現在是一棵小苗需要吸收書的營養長成蒼天大樹。”反方同學説：“讀一些不利於健康的書未必有益。
這時我想：“書籍是人類進步的階梯。不讀書，就會落在別人的'後面，永遠追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應該多好書，多讀有利於學習和健康成長的書。”
最後，老師作出了最後總結：“‘這次反方同學勝出。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
一場辯論會作文15
今天我們舉行了一場有趣的辯論會，我們在班裏舉行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點是，科技的發展是利大於弊，還是弊大於利。
首先由王琳雅主持人上場宣佈辯論開始，我們兩方都勢在必得。為自己各組而戰，先是由正方王澤康發起論點説我們這一組的'論點是科技的發展利大於弊，因為我們現在用的手機和通信網絡都是我們都用手機用來查資料，網絡用於聯繫和搜索資料，因為這樣就是利大於弊，還有現在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進步變化而來的，而我們反方。陳士豪同學説，我們的論點是弊大於利，因為現在科技的網絡科技發展的這麼快，網絡也存在着虛假，有也有了許多，不法分子藉助網絡來欺騙我們，引我們上當，我們辯論的非常激烈，最後由於時間問題，導致我們辯論會無法繼續進行，就這樣結束了，從這場辯論會中，我體會到科技的發展有好處也有壞處，不管是利大於弊也好，弊大於利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進步而感到驕傲。
通過這次辯論會，我學到了很多知識，這真是一場有趣的辯論會！