在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的成長中的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長中的我作文1
一顆小小種子，不經意被埋在土裏，土裏烏漆抹黑，期待可以破土而出，看到外面的花花世界；爸爸媽媽辛苦工作賺錢，期待我們能生活得更快樂、更幸福；師長諄教誨、傾囊相授，期待我們能青出於藍更勝於藍；而我自己呢？我懷抱着什麼樣的自我期待呢？
雖然我已經六年級了，個子不大，戴個大眼鏡，像個博學多聞的四眼田雞，可是我還是有很多不好的壞習慣都沒有改掉，常常丟三落四、糊里糊塗，還要媽媽千盯萬囑的收拾善後；我的記性差也沒責任心，常常老是忘東忘西的，使用完的東西都亂丟，下一次需要用到的時候，翻箱倒櫃，甚至就再也找不到了。記得以前有一次，我們全家人一起到碼頭玩，在車上的.時候我覺得太無聊了，所以就把我的掌上電動玩具拿出來玩；結果就把我最心愛的電動玩具放在公交車上，忘了帶下車，等我發現的時候，就再也找不到了！這件事想起來還真是難過，早知道我就不要拿出來玩了，但“千金難買早知道”這件事讓我學到教訓，但似乎我也沒有學乖。
有時候媽媽正在和隔壁鄰居談論事情，我不但沒有和隔壁鄰居叔叔、阿姨打招呼，而且還一直中途插話，非常的沒有禮貌，所以常常都被罵到滿頭包，不過這一件事也讓我知道我的問題在哪裏了。
新的一年到了，我又多長了一歲，目前的我一點都不像是準備要升上國中的樣子。國中的課程比國小還來得多元且豐富，面對升上國中的害怕與惶恐，我深切的期待，期待能懂事、會做事、會念書，並且能夠勇敢面對未知的挑戰。看到一顆種子的成長茁壯，我期待我擁有更多的勇氣，也希望我能改掉壞習慣。期待我都能做得到，因為我正在努力中！
成長中的我作文2
已是深夜，我仍然在燈下用功。他悄悄推開房門，走到我身邊，我甚至沒有察覺。他用他平日最為温柔的聲音對我説：“喝杯牛奶吧，休息一下，別太累了，早點睡。”説完他把牛奶放在桌子上，又輕手輕腳地走了出去。於是我奇怪起來，他什麼時候變得這樣細心，這些事平時都是媽媽在做呀！我都記不清了，是從什麼時候開始，他突然深沉起來，全然沒有了小時對我的親暱。
小的時候，他經常把我抱起用鬍子扎我，並且告訴我，我在他眼裏永遠是最美麗最可愛的.。他出差時總是給我帶禮物，並給我一個長長的吻。每當我有一點點成績與進步時，他都要迫不及待的炫耀。
可是後來，隨着我的長大，他也漸漸對我疏遠了。
到了國中，學習任務繁重起來，放學也非常晚，尤其是在秋天和冬天。每天放學，天已經完全黑下來。每當我想着一個人怎麼走回家路上那條黑暗的衚衕時，他總是出現在校門口。我的學習任務很重，經常要學到很晚，媽媽經常值夜班，所以他也慢慢學會了照顧我。於是我問自己，這是一種什麼樣的父愛呢？
在這十幾年來，他牽着我的手，伴我走過無數個風風雨雨。當我失敗時，他總是在背後默默鼓勵我，當我快樂時，他總是打心底裏與我一起高興，我的情緒牽動着他的情緒。但是，我誤解了他，我以為他不再與我親近是因為他疏遠了我，我以為他永遠不再愛我，關心我。不是的，我錯了，那是因為他把小時候對我的那種愛在我長大後轉化成了默默的愛。
現在我終於知道了，這種父愛是含蓄不善表達的，是那樣深沉感人。
其實在我成長中，他一直牽着我的手。
成長中的我作文3
不久前，我滿黑石渡國小五六年級同學去了素質教育基地，再那兒的點點滴滴我都記憶猶新。
到了那而吃晚飯，我們就上牀睡覺了。第二天的第一節課，是我們大家最怕的軍訓課。一上課，不只為什麼。全班都被教官責備：“你們跟我把左腳向前、伸直。右腳不許着地，腳尖着地。跟我作好，不作好就這樣定一個鐘頭！”嚴厲的教官在我們大家面前，聲音很大。嚇得我們這些搗蛋鬼一個個“魂飛魄散”！在這樣嚴厲的教官面前，我們當然不敢再“肆無忌憚”，只好服從。過了10鍾。我們便開始學習軍訓課該學的東西。那嚴厲的教官上起課來可是一個比一個仔細。我們在40分鐘裏學了：“稍息”、“向右看齊”、“站軍姿”等幾個軍事動作。接下來的40分鐘裏我們就在那寬廣的操場中的綠色的草地上做遊戲。遊戲時，我們大家一個個都被那變了樣的教官逗得捧腹大笑。令我驚奇的是那樣嚴厲的教官怎會變得如此幽默？竟然把我們挑逗的一個個笑逐顏開、紅光滿面。
湘繡課上，那位年輕的女老師向我們講述了刺繡的起源及發展，只見她一字一字脱口而出，口吃流利。可見她對刺繡這門藝術的喜愛和知識的瞭解。看着女同學鏽得好似生龍活虎。左邊那位同學鏽的作品脱穎而出。我想：真象一個“淑女”。看着他的`作品，大家拍手叫好。此時的我既羨慕，又嫉妒。
臨走時的籃球賽，我更是忘不了。我們三下五除二的工夫就贏了五年級。準備和三班一分高下時，他們的隊員“失蹤”了。裁判判我們——6⑴班勝利了。此時，我心理還是酸酸的。
總之，一句話：這次活動的點點滴滴都到盡了我生活中的酸甜苦辣！
成長中的我作文4
打開回憶錄，回憶從出生到現在的點點滴滴的事情，你可以發現小時侯的自己是多麼得天真可愛，自由自在，像小鳥一樣過着無憂無慮的生活，但也會有悲傷和為了成功而付出代價的時候。請你們聽聽我在成長的故事吧！
還記得那是一個赤日炎炎的夏天，我那時是七歲。一天，我和姐姐在樓下玩，我們一起騎自行車，可我哪會騎啊！於是，我決定自己學騎自行車，不會去接受任何人的`幫忙的（就算神來了也不會接受）。可剛把一隻腳放在了腳踏板上，就開始發愁了－－－－怎樣能把另一隻腳放在腳踏板上既不會摔倒有能使自己會騎自行車哪？於是我左思右想，絞盡腦汁才想出來一個辦法：先用還在地上的腳用力一蹬，我就趁這個機會把另一隻腳放上去，這樣就既不會摔倒又能學會騎自行車了！可做着哪比想着簡單啊！當我把腳放上去騎的時候，沒騎多遠，我就保持不了平衡了，緊接着就是＂撲嗵＂一聲摔倒了。我沒有辦法，只好決定請教會騎自行車的姐姐：＂姐姐，我不會騎自行車，你教教我吧！＂姐姐聽了，説：＂你不是要自己學的嗎？怎麼啦，不行了吧！好吧，我就教你一點兒吧。＂於是，她就教我怎樣把腳放上去，怎樣保持平衡，怎樣騎就讓我慢慢自己學了。就這樣，我不停地摔倒，又不停地爬起來，最後，汗流浹背和滿身是傷的我終於學會了騎自行車。我高興得一蹦三尺高，因為我用自己的努力換來了這份成功和喜悦。
通過這件事，我明白了做任何事都不要放棄，只要堅持不懈就終會有成果的。
這就是成長中的我。
成長中的我作文5
在我成長的過程中，有許多令我難忘的事情、最令我難忘的事是學抖空竹。
我9歲生日那天，媽媽送我一個空竹。我迫不及待地把這個新玩意拿到自己房間，仔細觀察了一番，它是天然竹製成的，形狀是一個細軸的兩邊鑲嵌着碗狀的空竹，紅紅的外殼可漂亮了。我模仿着電視上雜技師的表演，擺開架勢，憑着感覺，將線繩整理好，套上空竹，擺開手臂，有模有樣地抖了兩下，只見空竹像個不聽話的孩子，從小棒上滾了下來，砸在地板上當當作響。
儘管我失敗了，但還是饒有興趣地撿起空竹，纏好線繩後揮臂再抖，這次更是糟糕，顫抖的空竹居然砸在了我的.腳趾上，那叫一個疼啊！
我像個泄了氣的皮球癱坐在地板上。這時我爸爸走過來，語重心長地對我説：“別灰心，為了不讓我們的地板不再受到傷害，讓我來教你吧。首先，你要把繩子在軸上纏上一圈，抖動時就不會掉落了；再抖的過程中，可能會出現空竹朝一邊偏的情況，這是，往那邊偏，你就要朝着哪邊轉，身體要始終與空竹的軸垂直。”
“哦，是這樣啊！”我連忙拿起繩子，然後用手拿好小棒，右手用力，左手自然跟着抖起來了。空竹一搖一擺地轉，像剛學會走路的孩子，一點兒都不穩，可是我有耐心不放棄，一點一點調教它。過了好一會兒，空竹越轉越穩，越轉越快，並且發出“嗡嗡”的響聲，我激動地叫起來：“我成功了！”爸爸笑咪咪地為我豎起了大拇指，我的心裏有一種説不出的高興。
此後，小區處的空地上時常有一個孩子在聚精會神地練習抖空竹，那個流汗的小女孩就是我。功夫不負有心人現在我不僅能讓空竹上竄下滑，嗡嗡作響，還能做出“猴子爬杆”“拋接”等動作呢。
這件事至今我還記得清清楚楚，我永遠也忘不了。作文
成長中的我作文6
朋友，你的成長之路是怎樣的呢？是一帆風順，是坎坎坷坷，是趣味橫生，還是……而我，我的成長之路既有快樂，又有憂愁。
童年，就像一本畫冊，裏面珍藏了無數“金版照片”。快樂的，悲傷的，憂愁的……數不勝數，言談不盡。
記得兒時，媽媽讓我練電子琴，書法，一切的一切，都是那麼的辛苦，一切的一切，都是如此愛意深深，兒時不只愁何在，媽媽的用心良苦，我卻毫無領會，每次只當任務，草草了事；每次，媽媽都“千教萬教，教我學習”；而我都“千學萬改，但改不了頑皮本性。”媽媽也知道“江山易改，本性難移”，對我一再忍讓，我更加變本加厲，看着被我摔破的花瓶，“支離破碎”的電子琴，已經染上病毒的電腦軟件，媽媽實在忍無可忍，把我“逼進”書房，罰練書法30張，450個字；練電子琴2個小時，10支曲子，這可真是罰的不輕啊！
看着“殘缺不全”的傢俱，我認識到自己的`錯誤了，慚愧的進了書房，“閉門思過”
我擺好筆墨紙研，便在紙上“大展才華”。經過一番“龍飛鳳舞，輕描淡寫，精心雕琢”後，一副山水自然風景畫便在我的筆下誕生了，我看着作品，得意洋洋，但乍一看，似乎有缺了些什麼，對，是落款，我靈機一動，操起毛筆，蘸滿墨汁，寫上了那首《石灰吟》，多麼富詩情畫意啊！我又在下面寫了一行小字：媽媽，對不起，我錯了。
過了一會兒，媽媽端來了我最愛喝的奶茶走了進來，當她看見了桌上的那副山水畫，既驚奇，又歡喜，我連忙把畫遞給媽媽，媽媽接過畫，嘴邊露出了甜甜的微笑，把奶茶遞給我，看我喝下，千言萬語，盡在不言之中。
媽媽像個鋪路工人，為我填滿人生道路上的坑窪，媽媽像盞指路燈，為我指引正直的方向，媽媽……媽媽的愛陪伴着我長大！
成長中的我作文7
20xx年7月6日，我的父母把我帶到了這個五彩繽紛的世界。第一次睜開眼睛時我還不知道這個世界有多美妙。從第一次邁開腳步開始——我上學了！我便開始有了理想，校園的氣息激活了我的感官。
一眨眼，四年過去了，我升入了五年級。五年級開學的第一天陽光明媚、萬里無雲。踏進校園的第一個腳步開始我便陷入了回憶……
想起了上一年級時我還是一個與桌子一般高的小姑娘，見到的也是和我一樣高的小同學。從那時開始，我便進入了一幅嶄新的童年的畫。我交朋友、愛學習、懂禮貌。受到老師的好評。
二年級時，我的學習成績依然名列前茅，我還是那麼優秀、聰明。可到了三年級我卻不同了。
三年級，對我是那麼難。課程學不好不説，我在不知不覺中性格有了很大的改變，總覺得自己是對的，父母是錯的。然而，在三年級我所做的一切都錯了。期末考試一個85分，一個86分。這對我是一個嚴重的打擊。這也許就是國小道路上的一個無法跨越的'一個柵欄吧！
到了四年級，我定下心來，刻苦學習，積極向上。努力與汗水凝結在一起形成了動力。它激勵着我前進，有了讓我學習的目標。終於，努力沒有白費。那次期末考試我考了第三名。我很激動，發誓五年級繼續努力！
回憶起來，我的國小生活真是五彩繽紛，酸、甜、苦、辣、鹹 樣樣都有。今天，我揹負着四年級的誓言，踏進了五年級。一首典雅的樂曲繼續奏起！
成長中的我作文8
在成長的這一過程中，每個階段的我都是不一樣的。正是因為這種不一樣，這才讓成長的我帶上了獨特。
成長中的我有時是憧憬着，憧憬着快快長大，因為只有這樣，我才能過上自己想要的生活。當我看着比我大了十幾歲的姐姐從一個校園走進另外一個校園，又從一個校園走向了社會的時候，我是羨慕的。
有很長的一段時間裏，尤其是在我即將結束國小生活的時候，我對長大更加的渴望了。那時的我為自己的長大設想了很多的畫面，我想着長大後的我會成為了一個什麼樣的人，又過上了一種什麼樣的生活，又是否實現了自己的夢想。
等到我步入國中了後，我對於長大又發生了轉變，這個時候成長的`煩惱時刻籠罩着我。身邊發生的事情在我看來是是讓我煩惱的，這時我又想着了，我還沒有長大，就已經有了這麼多的煩惱了，那等到我長大了後是否煩惱更多？只要一想到這點，我對於長大這個念頭又產生了牴觸。
成長中的我在經過了一些事，在走過了一年又一年後，我也變得不一樣起來。這種不一樣就體現在我對待同一個問題的看法之上，不同時期的我對待問題的看法有着不同的見解，這些見解也就代表我的成長。
先不論，現在的我對於長大的看法又是如何，但是我已然感受到了我的變化，從一個懵懵懂懂的小孩變成了一個青春的少年。成長中的我也正在慢慢的塑造自我，在朝着自己為自己設下的目標而進發着。成長路上發生的一切，都是在為成熟的自己提供變化的轉機。成長中的我在這些轉變中漸漸找到了自己的定位，找到了自己未來的人生方向，找到了一個真正的自我。
成長中的我作文9
“我們會永遠在一起？”“當然，只要我們不吵架。”當年的話猶在耳邊，物是人非，一次次的分別使當年的好友了無音訊，我與她們再也沒有見過面。離別的原因卻並非“吵架”。
“姐姐，來陪我玩過家家。”鄰家女孩的呼喚使我怦然心動，雖然對這種年幼時鐘愛過的遊戲已沒多大的興趣，但是我還是拒絕不了那雙天真無邪的大眼睛，那幼稚的語氣。畢竟，我也曾有過。
成長中的我，學會了靜靜思考。在一陣熱情與衝動過後，常常想着平平淡淡的日子。有時候，莫名的心情不好，不想和別人説話，只想一個人靜靜的發呆；有時候，感覺自己與這個世界格格不入，曾經一直堅持的東西一夜間面部全非；有時候，有人突然對你説：“我覺得你變了。”然後自己開始百感交集。
難道我的童心真的`在成長中慢慢失落了？恐怕所有人都會在歲月的長河中有意無意地改變自己。可我好像只是對他人隱藏了自己的幼稚。我還是會為一條金魚的死去難過半天，再認認真真為它按個墳墓，會對着藍天無忌地吹泡泡，會為一件小事而哭個半天……只是怕別人笑我傻，所以只好用“安分守己”來證明自己。
因為長大了，我不再輕易許諾，害怕那些兑現不了的諾言會傷害別人又傷害自己；因為長大了，我不會再盲目地去崇拜別人，因為我已經知道世界上有“完美”這個詞，卻未必會有這種人；因為長大了，我不會再喧譁取寵，看見別人的浮華也只覺坦然。
當明天變成了今天，今天變成了明天，最後成為記憶裏不再重要的某一天，我們突然發現自己在不知不覺中已經被時間推着向前走，這不是靜止火車裏與相鄰的列車交錯時，彷彿自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事裏成為了另一個自己……
成長中的我作文10
莎士比亞説過：“書是全世界的營養品。”這名話，讓我感觸很深。書，不僅能增添我們的知識，還能豐富我們的課餘生活。
記得在我幼兒園三年時間裏，每天晚上在睡覺前，爸爸都要拿一本書給我講故事。每一次，我都會感覺自己彷彿置身故事的情景當中。有一次，我到鄰居姐姐家玩，看到她的書櫃裏裝滿了琳琅滿目的圖書，我心想，這些書一定很好看，裏面一定有許多好聽的`故事。從那時起，我就對書產生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家，吵着讓爸爸給我買書。爸爸説：“你還小呢，還不識字，書你還看不懂，等你上學了再買。”爸爸嘴裏這麼説，可是過了不幾天，還是給我買回來了幾本看圖識字的書，我如獲至寶，天天抱着看，就連睡覺時也把它抱在懷裏。
時間一天天的過去了，我記着爸爸的話。我盼星星，盼月亮，終於盼到了我上一年級，爸爸真的給我買了一些注有拼音的書。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心裏別提有多高興了。就這樣，我只要一有時間，就會拿個小凳子在陽台上看我的故事書。
記得有一次，我不小心，書掉到發一個小水窪裏，我急忙撿起來，一看書被弄濕了，我既心疼又着急，趕緊把書摟進懷裏，試圖用衣服把它擦乾，可是，不管我怎麼擦，還是擦不幹。我很委曲地對爸爸説。最後還是媽媽用熨斗，把它熨幹了。
我愛看書，書就像一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書就像一架飛機載我從寬闊的地面飛向高高的藍天；書就像一們知心朋友，陪我度過一天又一天。
成長中的我作文11
一朵朵浪花就是童年這個大海中的一個個小小的故事。而這些故事中，有酸，有甜，有苦，有辣，也有鹹。一些不懂事的時候乾的傻事，就是鹹鹹的。今天，我就給你展示一個“鹹的浪花”吧。
記得六歲時，外面流行“非典”，所以媽媽不讓我隨便摸東西，並給我吃預防藥。
有一天，爸爸給我帶回幾條小魚，我高興極了，又蹦又跳，心想這回有夥伴來陪我了。從那以後，我每天
寫完作業都會來看看小魚，我心情不高興的時候，看看它們，心情會變的高興；心情高興的'時候，看看它們，心情會更高興。從此，這幾條小魚成了我的“知心朋友”。
有一天，媽媽給我吃預防藥時，我猛的想起來小魚還沒有吃預防藥呢，萬一水或食物裏有“非典”，小魚吃上那可是要死的呀！於是，趁媽媽去上班，我拿出一袋預防藥，一點一點地撒進魚缸裏。後來，我覺得這樣撒是不是有點太慢了？！於是，我將藥“譁”的一下全倒進了魚缸裏。“這回好了，小魚不會再得‘非典’了！”我自言自語地説，心裏十分得意，好象幹了一件天大的好事一樣。漸漸地，魚缸裏的水變成了咖啡色，小魚們驚慌失措的開使亂遊，後來一個個倒了下去。我還以為小魚們在睡覺呢。可過了一會兒，我見它們還沒反應，就搖了搖魚缸，可它們還不動，我一看，呀！小魚們都死了。我傷心的説：“小魚呀，我不是存心想害你們，可不知怎麼，你們……”
媽媽回來後，見我哭了，問我怎麼回事，我把事情説了一遍，媽媽説：“小魚怎麼能吃藥呢？你真傻呀！”
這就是我的一件傻事，傻得讓我流淚，那淚水是不是鹹的？這就是我童年的一朵鹹鹹的浪花。
成長中的我作文12
一頭烏黑髮亮的頭髮，閃亮亮的眼睛，中等個兒，常把笑容掛於嘴角的小女生——那就是育才學校的李穎萱。
我是一個人見人愛的小姑娘，性格比較內向，這是我最大的一個特點，也是缺點!
上學以後，我的學習雖然不錯，可上課不敢積極回答問題。不管老師提出的問題難不難，我都不敢舉手發言，我的班主任譚老師也發現了我的膽怯，經常有意鍛鍊我。印象最深刻的一次，是一年一期時第一次上公開課，譚老師出示了一幅圖，讓我們用自己的語言形容我們所見到的景色，我很想勇敢地舉起小手站起來回答，可我害怕周圍同學的目光，擔心自己的`回答是不是準確。我低着頭緊咬着下脣，兩隻小手不停地相互揉捏着，心裏焦急萬分，可小手怎也舉不起來。
這時，譚老師向我投來了鼓勵的目光，我微微抬起頭望向老師，老師微笑着注視着我，好像在説：“李穎萱，大膽些！舉起你的小手，回答問題，你要相信你自己！”我望着老師信任的眼神，手慢慢地舉了起來……
之後，在老師和爸媽的鼓勵下，我加入了小記者，並多次參加小記者組織的活動，這既豐富了我的課餘生活，也讓我增長了很多知識，結交了很多朋友，最重要的是我上課不僅敢於積極舉手發言，還擔任了班上的組長、文藝委員，成為了老師的小助手。我真為自己的進步感到高興！
現在的我褪去當初的靦腆和膽小，開始變得自信、勇敢！
成長中的我作文13
唐太宗以魏徵為鏡，而我……
家裏人都不是很會養花，可唯獨這景天，確是長的是異常的好。
景天是一種多肉植物，可究竟為什麼，讓這景天生的如此茂盛?
我把一盆放在陰處，一盆放在陽處，幾個星期後，兩盆竟沒有什麼差異。我剪下一片葉，插在另一個盆裏，沒用多長時間，竟長起來了，滿滿的生命力，好看極了。這不禁讓我好奇，我拿着小鏟子去挖開它，發現它的根莖竟異常粗壯!
張起來了!區區一片葉子就藴含如此大的生命力!在不見陽、不澆水的情況下，竟是如此!是什麼支撐着它?——生命!
人亦是如此，遇到的挫折都不算什麼。這景天沒澆水，它越是紮根深，因為他明白靠不了天、靠不了外界，只能靠自己。只有自己努力紮根。扎的越深才能越多的吸收到土裏的水分、營養。人也是一個道理，在你生命中遇到的挫折、磨難，這都是上天贈你的禮物，只有困難被克服，你才能更堅強。自己生存下去的機會不是別人給的，而是靠自己爭取來的。自己的路要自己走，是依靠不得他人的，每個人都有自己克服障礙的方式。如若一旦遇到挫折就自暴自棄、止步不前，這樣的人生沒有任何價值的;只有你想辦法克服了，你才能獲得成長，獲得經驗，成為更好的自己，把所有的迫力化為動力，讓每個人都為你的改變而刮目相看。那才是真本事!
景天，為什麼説以你為鏡呢?因為你對生命的渴望、對生命的無限追求打動了我。每當我遇事不順，或想放棄時，看到你那蓬勃的'生命力，我就會反思自己 究竟應該怎麼做?會不會後悔現在的決定?每次認真努力做事的時候看到努力紮根生長的你，就像看到鏡子中的自己。
你不只是植物，更是我的鏡子!給我啟示，讓我成長。唐太宗以魏徵為鏡，而我以你為鏡!
成長中的我作文14
我在書中長大
在我很小的時候，爸爸就教我認字、讀書。從小到大，書一直伴隨我成長，給了我豐富的知識，從中受到了許多啟迪，並且帶給了我無窮的歡樂。
我最早讀的小説是《西遊記》，儘管當時有很多的字不認識，很多的情節不明白，但那變幻莫測的神話世界深深地吸引了我。
使我最受感動的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，每當我遇到困難、受到挫折時，我就會想起保爾那高大的'身影，要把自己煉一塊真正的鋼鐵！保爾一生坎坷，在雙目失明的情況下，他還堅持寫書，以頑強的毅力完成了鉅著。書中有段名言：“人的生命是最寶貴的，當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。”
使我最受教益的書《中外傑出人物故事》，書中講到了美國大發明家愛迪生髮明電燈的故事。愛迪生髮明的白熾燈，照亮了千家萬户，而研究的艱辛是難以想象的；為了選擇燈絲的材料，他先後嘗試了1600多種，一次又一次的實驗，一次又一次的失敗，可他從不氣餒，而是更加努力的做……，這種鍥而不捨的精神，正是我們要學習的榜樣。
我最喜愛的一本書是《愛的教育》，書中有很多感人的故事。例如“高尚的行為”中，老師讚揚了幫助殘疾小朋友的卡隆，人類不應該侮辱別人，不應使人難堪，克洛西雖然是個殘疾兒童，但他也是一個人，大家應該尊重他、幫助他。只有這樣，世界才會有和平，人類才會有幸福的生活。
我的小書架上的書一天天在增多。書傳授給了我許多人生的哲理，成了我不可缺少的精神食糧。我相信，書不僅僅是現在陪我長大，還將永遠伴隨着我，使我受益終身。
成長中的我作文15
成長像蘋果，甜甜的：成長像青梅，酸酸的：成長像橄欖，澀澀的……正因為有了這甜酸苦辣，生活才變得那麼多姿多彩。
記得在兩年級的時候，期會考試的分數下來了，“啊哈，我的數學考了一百分，耶！”我心裏喜滋滋的，像打翻了幾罐子蜜似的，心想：這可是我第一次考一百分啊！要不，我來嚇嚇媽媽？“媽媽——”我裝作很難過似的樣子，“媽媽，我……我數學只考了……”我還沒説完，媽媽就搶了一句：“是不是很好啊！”“我只考了七十五分。”“什麼！”媽媽火冒三丈：“什麼！你不是説肯定能考九十分的嗎！現在呢，你看看差了十五分！”雖然媽媽在批評我，但我卻覺得媽媽上當。誰知“啪”一個響亮的'耳光打在了我的臉上。我委屈極了，一邊哭，一邊打開書包，拿出卷子：“媽媽，我考的不是七十五分，是一百分！”可是，媽媽卻變得更加生氣了：“一百分？你不是説七十五分嗎？你覺得這個樣子很好是嗎？”我哭的更兇了，我擦着眼淚跑回了房間。我覺得自己被冤枉了：既然我都跟媽媽説了我考了一百分了，為什麼媽媽還批評我。過了一會兒，我突然意識到是我的不對，我不該騙媽媽，就算靠的再好也不行，應該直接告訴媽媽我的好成績。我靜靜的坐在牀上，真後悔騙了媽媽……
這件事讓我在成長的道路上懂得了“誠信是做人的根本，只有你對別人誠實守信，別人才會對你以誠相待。