在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我與同桌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與同桌作文1
她，一位普普通通，但她一我的友情是多麼深刻！
她叫胡潤瑩，我叫她胡胡。黑頭髮裏閃爍着棕色。紅色的眼鏡框，墨藍色的眼鏡架，長得挺苗條。
從一年級到四年級上學期十二月，我和她同桌之前，她是那麼文靜。當我跟她做同桌時，我也覺得她學習好，但下課我要無聊死了。我一開始這麼想，但我和她坐了一段時間後，我們就開始學習互助、共同玩耍。上次數學老師給我們佈置了課堂作業，我做到一半時，有一道題把我愣住了。“叮叮叮”下課鈴響了，我還卡在那兒苦惱地看着那道題不動呢。胡潤瑩作為一個好學生是不會偷看別人作業的。所以，她就沒看我一眼。下課時，她看見我在那裏發愣，就對我説：“你快點做啊，老師要把補充拿走了，你不會，我教你一下吧！”只聽她清晰地説出這道題的解題方式。其實，她講到一半時，我心裏亂亂的麻線的`思路早已排成了整齊的士兵。只不過我和她坐之前，我沒怎麼聽到過她的聲音，沒想到她的聲音這麼好聽，也聽得很明白。我根據她告訴我的方法很快做出了這道題，並把下面的題通暢地做完交掉了。
又到下午美術課了，我又納悶了，因為今天老師讓我們畫好上堂課叫我們畫的畫，可是我免了，我又沒心情畫，語數英作業都不欠了。我只好趴桌上寫回家作業，可我還是覺得好無聊。胡潤瑩那課作業畫完了，她悄悄地問我：“你很悶嗎？你喜歡畫少女嗎？”我頭上的“納悶泡”小了一點，説：“是啊，”“那我們一起畫少女吧。”聽了這句話，我頭上的“納悶泡”又小了一點，我回答她説：“你也喜歡花少女啊？”胡潤瑩點了點頭，我見胡潤瑩點了點頭，我頭上的“納悶泡”破了。於是，我就和她一起開心畫畫了。
同學是玩伴，也是學伴。胡胡，我的同桌，感謝你對我的關愛！
我與同桌作文2
時光飛逝，上到了六年級，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，那一段的同桌生活，那一段無法忘卻的記憶！
那是一個陽光明媚，百花齊放的季節，那是一段令人難以忘卻的記憶，我趴在桌子上，正爭分奪秒的與作業做着長久的抗戰，可是，我的同桌沒事幹了，她警惕的看了我幾眼，手慢慢向我的筆盒靠近，差不多離我的筆盒有幾釐米左右的時候，她以迅雷不及掩耳的速度拿走我的筆盒，將它藏到了李濤的袋子裏。“嘿嘿嘿”同桌正捂着嘴，縮在桌子下，肩膀一抖一抖的笑呢！這是怎麼啦，我抓抓後腦勺，無奈地看着她“你是不是抽風了啊，要不要去醫院看看”我好心的提醒她。看她笑的那麼嗨，我突然有種不好的預感。“馬嘉忻，借支紅筆來用用。”林老師坐在講台上叫到“哦，好好好”我停下了我的'猜測，彎下腰往櫃桶裏一看，，啊！我的文具盒怎麼不見了？我又轉身找書包，看看筆盒是否在書包裏，“啊”怎麼還找不到，我記得我帶了筆盒來學校的呀！當我看到同桌那奸詐的笑容時，我忽然明白了，絕對是他乾的，百分之10000。0000是她乾的。她平常就愛給我開玩笑，我伸出手來對她説道：“把我筆盒拿出來！”“拿什麼出來”她無辜的看着我，不能上當，我搖搖頭説道“快拿出來，別玩啦，絕對是你拿的，笑的那麼奸。”“什麼跟什麼嘛。我都不知道發生了什麼事。”
“快點咧，老師等着用紅筆呢。”她這才從李濤袋子裏拿出我的筆盒“哼，我就知道是你拿的。”我白了她一眼，便將筆遞給了老師。
這就是我與我那調皮同桌之間的趣事，你別看我寫的同桌那麼調皮，就以為他是男的，其實啊，他不是別人，他就是我們班大民鼎鼎的淑女——黃真。
我與同桌作文3
進入新的班級後，與平常玩得好的朋友也差不多失去了聯繫，心情沉悶的我每天過一日是一日。一個偶然的機會，我與她成了同桌，與她相處一段時間後，我整個人就象脱胎換骨一般——精神了。
她是一個嬉皮笑臉，大大咧咧的女孩，但我與她挺投緣的，我也不知道為什麼，也許是因為“臭味相投”吧。她的作文水平很棒，於是我向她請教，她説早幽涼的環境下，靈感就會油然而生，我聽了她的話後，待星期天在家，我拿本子蹲在外面，恰巧這天吹着淒涼的`冷風，我恁是在外面蹲了一下午，結果靈感沒找着，倒喝了足足一肚子的西北風。於是滿懷委屈的我一到學校就找她算帳，她卻理直氣壯地甩下幾句：“要你找靈感，你卻尋短見，還在這丟臉，簡直是犯賤。”我聽後不禁驚慌失措起來，但看見她那得意的樣子，馬上鎮靜自若，氣宇軒昂地回覆説：“你真不講理，闖禍還賴皮，你別想逃避，此事就賴你。”“你若還要吵，好象沒必要，小心我發彪，這是你自找。”她“威脅”我説道。不甘示弱的我立即脱口而出：“你老別發火，自知不如我，而今你惹禍，我就大人不記小人過。”她聽後沒聲了，默默對自己説了一句——我忍，便去忙自己的事了。我以為她生氣了，馬上在她耳邊求饒，誰知她笑嘻嘻地對我説：“得饒人處且饒人，恕你無罪。”我好無語啊！
我與同桌作文4
“叮零零”上課的零聲剛響起來，老師踏着鈴聲走進教室，仔細一看，我看到老師的手裏拿着試卷。
很快試卷發下來了，我先瀏覽了一下試卷，發現試卷上的題目都是我之前做過的，心中暗暗竊喜，我拿起筆，飛快地答起題來，筆沙沙地在紙上划動着，寫着寫着，我突然發現筆芯沒水了，寫不了字。怎麼辦，怎麼辦，我急得團團轉，跟同桌借吧。我心裏閃過這樣一個念頭，但是我上個星期剛跟他吵過架，就因為我不小心摔了他新買的鋼筆，他推了我一把，我差點摔倒，於是我們爆發了激烈的`爭吵--------那之後的一個星期，我們開始了冷戰。現在我跟他借筆，他會借我嗎？就在這時，同桌竟然把筆遞到我面前，我猶豫了一下，拿起筆，飛快地答起題來。“佳燦，我們還做朋友吧，好嗎？”同桌小聲地對我説。聽到這句話，我笑着衝他點了點頭，我其實早就想跟他道歉了，他竟主動地提出和我做朋友。下課後，我把筆還給了同桌，還真誠地向他道了歉。我們又和好如初。
這次的經歷，讓我深切地體會到了友誼的可貴，我一定要好好珍惜與同桌之間的友誼。
時光飛逝，上到了七年級，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，一個樸實，真誠而善良的女孩相處的日子。
我與同桌作文5
四年級時，與我最要好的同學還要數我的同桌劉豐智了。
我和他兩個人，我弱不禁風，他粗壯如牛；我的成績名列前茅，他則常常倒數第一。我們兩個簡直是鮮明的對比。但我們在一起常常用自己的長處不對方的短處，所以相處得倒也融洽。
我們時常會互相幫助。他學習成績不好，所以每到考試，我都要給他“惡補”一番，可他總是不長進，每次都在我的“眼皮底下”偷偷溜走，雖然每次都被我“捉拿”回來，但他也從不仗着自己人高馬大來欺負我。平時他也幫助我。每次我被周葉桐“挾持”時，他不管在幹什麼，都會挺身而出，拔刀相助，把我“解救”出來，並且警告他以後不準再欺負我，我深受感動。
我們相互之間總愛開玩笑。
又一次，我神祕兮兮地告訴他：“劉豐智，我最近學了一種魔法，十分鐘內能讓你的凳子底下出現一些碎紙片。”他看看自己的凳子底下――空空如也。他疑惑地問：“不可能吧？”“可能不可能，過一會兒你就知道了。”
我拿出一個紙團給他看，帶着詭異的微笑問他：“知道這紙團裏有什麼嗎？”不等他回過神兒，我就已經把紙團塞到他的課桌裏。他看到我那不懷好意的笑，以為那隻團裏有什麼好東西，連忙到課桌裏看、找。我趁機把先前撕好的一些碎紙片扔到他的`凳子下，等他拿出紙團，打開發現沒有什麼東西時，我已近行動完畢，敏捷的身手早已矇混過了他的眼球。
我得意地告訴劉豐智：“看你的凳子底下！”他一看，立刻明白了我的“作案手段”，他粗聲粗氣地對我説：“給我打掃掉！”我看着他那老虎一般的眼珠和柱子一樣的胳膊，儘管我知道他不會真的動手打我，但我還是乖乖地把地掃了。
我們兩的交往有酸有甜，有苦有辣，但我們始終是好朋友。
我與同桌作文6
在一個風和日麗的早上，我和同桌坐在桌子上，我正在看課外書，我的手慢慢地闖入了她的地盤，她用力一掐，我“哇”的大叫了一聲，就這樣，咱們的爭論開端了。
我説：“你幹什麼？很疼的.。假如你不覺得疼，我可以來掐你一下，讓你來體會一下這個滋味，讓你來體會痛苦的感覺。”
同桌説：“是你先闖入我的陣地，我為了我的尊嚴和誠信，所以我必須要掐你一下，不然我對不住我自己，更對不住當時我的諾言。”
我辯駁道：“假如這樣的話，我在這對你説一聲對不住，但是，你發現我超界的時分，你又不知道我是不是故意的，就管都不管的掐我一下，你至少也要先提示我一下吧！”
同桌又説：“我假如提示了你之後你還是不收回去呢？那麼結局還不是和方才一樣嗎？”
我有點生氣了，大聲説道：“你又不是預言家或許先知者，你怎樣知道你提示我以後我不會收回去還停在那裏呢？你完全是強詞奪理，血口噴人，一點也不考慮結果就來掐我。”
同桌如同有點無力爭辯了，她説：“算了算了，跟你這種人我無話可説，要説你自己説去吧，我要繼續看我的課外書了……”
“上課了，上課了！”同學們喊道，咱們都把課外書收了進去，把語文書和筆拿了出來。我朝同桌望了一眼，發現她沒有帶筆，現在正心急如焚的四處找着。我從文具盒裏拿出一支筆，慢慢地伸了過去，這次她沒有掐我，而是接過了筆，並説了聲“謝謝”。下課後她主動找我認錯，我也跟她認了錯，從此以後咱們再也沒有發生過爭論了。
有時的爭論會因為雞毛蒜皮的小事情引起，也會因為自己真誠的抱歉而化解，而這都是咱們的心決議的。
我與同桌作文7
諸位看官見此題目莫要驚慌，且要絕對相信，這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰”，是誇張化了我與同桌間的摩擦而已。
事情的起因是這樣的：那天上午的第四節課，語文老師“外出”聽課，讓班長看着我們抄東西。正抄着呢，同桌吳越峯動了一下胳膊，把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱，惡狠狠地瞪了他一眼，他競一臉“無辜”地問：“怎麼了?怎麼了?”
“你看你!”我邊説邊指了一下本子，他忙不迭地伸過那大腦袋，看到“永駐大間”時，笑得前仰後合，其形態猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙，齊刷刷地看向我們，班長也意欲前來“摻和”一下。
沒辦法，只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒，暫時“熄火”。
一會兒，整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思着“報仇”，看到桌子歪了，頓時“計”上心頭。我目不轉睛地注視着吳越峯的本子，見他寫了十多個字後，猛地一拽桌子，由於他的反應不夠快，筆在本上劃了一條“優美的弧線”。這一招，就是温順的羊也會憤怒的'，何況他還沒有羊那麼好的脾氣。果然不出所料，他在課桌底下使起了“連環腳”，本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休，一面使出“乾坤大挪移”，一面不失時機地“回擊”……
我們打得“熱火朝天”，鬥紅了眼，絲毫不知講台上的班長正“虎視眈眈”。最後，在全班同學的注視下，班長將我們交由老師處理了。
歷史上，世界大戰的最終結果是和平，那我與同桌呢，是否也會化干戈為玉帛呢?
我與同桌作文8
我的同桌，個頭矮矮的。其貌不揚可是我覺得我同桌是最漂亮的，因為我的同桌有一顆善良的心。
我同桌她待人很誠懇。記得有一次一個同學向她借東西，她就借了。可是那個同學不但不感激我同桌還在背後説我同桌壞話，我同桌知道了以後就跟沒事人似的。當那個同學第二次借東西的時候我同桌還借給了她。
在我上八年級的時候我生了一場病，生病需要吃一種藥，吃了那藥會使人發胖可是不吃我的病就不會好。我在醫院住了將近半個月。回到家以後同村的同學來找我。她告訴我我不在的這半個月我同桌幾乎嗎天都去問她我何時來學校。聽了她説的話以後我很感動。其實我在醫院的這段時間我也想念我的家人和我同桌。在家裏待了幾天之後我就上學了。上學不到幾個星期藥效發揮作用了，我從以前那個瘦小的女孩變的很胖。一出家門就有人問你媽都給你吃什麼把你吃的這麼胖？走到學校就有同學嘲笑，議論我。當時我感覺時間過的很慢很慢彷彿有一個世紀那麼長。同班同學也不例外，除了幾個和我關係比較好的沒有嘲笑。可是她們有時也問我是怎麼了？在上八年級的那段時間裏一直都只有我同桌一人對我一如往昔。我同桌就是的精神支柱。渾渾噩噩的一年終於過去了。我們都將迎來嶄新的`九年級。
當漫長的暑假過去後我們要補課，本以為不可是可以見到我那善良的同桌，可誰知當我高高興興的去補
課，跨進教室時卻發現我們的座位時空的我同桌沒有來。當時我心裏有一種説不出來的失落。後來才知道我同桌轉學了。當時我怨過同桌為什麼轉學。可是我們並沒有因為此就斷了聯繫。我們一直都有書信往來。不管同桌在那裏他都是我最好的朋友。
我與同桌作文9
我的同桌是一個女生，名字叫王×。她有一頭長長的烏黑的頭髮，一雙圓溜溜的眼睛。她很瘦，非常靈活，她也參加過運動會，雖然沒有得到過什麼獎狀，但是她也為我們班出了力。她的脾氣非常古怪，當她生氣時，連碰一下也碰不得，但是隻過了一小會兒，她那生氣的樣子消失了，變得又開心起來。有時她會不由自主地掃視一下，好像在看大家有什麼行動。
有一次，我正在做數學課堂作業本，我做着做着就超越了分界線，她就叫了我一聲説：你超過分界線了，把你那手拿過去。而我因為想快點做好作業就不再去理睬她。誰知道，她竟然故意踩了我一腳，我這時便惱火了大聲罵道：過去就過去，説一聲就好了，竟然還故意踩我腳。説完後，趁她不注意我就踩了一腳過去，並表示出我是來報復你的，她也不甘心，就又給我來了一掌，正打在我的手臂上，使我狠狠地在作業本上劃了一橫本子都差一點就被劃破了。這時我也再給她添了一拳，打在她的手臂上，她也被劃一下。我便暗暗高興起來，還哈哈大笑。王×見我這一臉表情，就把我的語文書給丟了過去，我也隨手拿了一塊橡皮丟了出去。這樣我們把各自的.東西撿了回來，又開始了激鬥，鬥得累了，就停了一會。等休息過後，我們又開始起爭執，我説一句，她説一句。
等我回過神來，才記起來我還有作業沒做好，而她卻在爭吵時就做好了，這時我用仇恨的眼光掃了她也眼，表示你真卑鄙，害得我沒有寫完作業。王×就情不自禁地暗笑起來，這就是一個騙局，故意讓我我寫完不了作業，讓我被老師捱罵，還好我揭穿了她。
我的同桌與我發生過許多小故事，你和同桌發生過什麼？如果沒關係不妨説來聽聽。
我與同桌作文10
六年的國小生活中，讓我印象最深的是和小毅同桌。他長得很高，很幽默，有一雙亮晶晶的眼睛，最引人注意的就是他那張隨時隨地都能張開的嘴巴，和他認識沒兩天，你一定會知道那張嘴的厲害。
五年級換位置時，調來調去，小毅調到了和我同桌，剛定好位置，他便坐立不定，迫不待及地把頭轉到一邊，對我開始了“進攻”。不但嘴巴在動，還手舞足蹈的。沒到一節課，我便對他有了很深的印象。他對我沒“進攻”夠，連忙把頭轉了個方向，開始對周圍夠得着的同學説了起來。終於，老師忙完後，走到小毅面前，瞪着還沒説完的.小毅。全班同學都意識到了老師正火冒三丈，他看了看突然安靜下來的同學，趕緊轉過頭去，最後，他就像鬥敗了的公雞，坐在座位上低下頭接受老師的“獎勵”。我以為他會消停一段時間呢!下課後，老師剛走出教室門口，他定睛一看，時機到了，就像一隻自由的小鳥，激動地演講起來。因為他非常幽默，所以很多同學都願意和他玩。
有一次，下課鈴剛響。他身邊就聚集了多同學，那時，我正在寫作業，但是感覺今天有點安靜，我想：他今天怎麼不説了?真是太陽從西邊出來了呢。就在這異常安靜的幾分鐘後，他終於受不了安靜的折磨，突然大叫：“呀!我的筆爆血管了!”他故意把筆拿遠，許多人聽到這“新詞語”三步並兩步跑過去看，我也不例外。然後，才知道他所説的爆血管是怎麼回事;他達成了自己的目的，可高興了。
在和他同桌的同時，時不時發生着令人可笑又可鬧的事，這就是我的同桌--小毅。
我與同桌作文11
‘‘同桌’’——‘‘同桌’’——同桌真的就僅是簡簡單單的兩個字嗎？呵呵，大錯特錯，其實同桌是你的一個朋友，更是你最好，又是你最需要的一個夥伴。
我的同桌是一個姓陳名飛飛的女生，身高比我高半個頭帶着一個精美的小眼鏡，臉上總帶着和善的、温暖人心的微笑，她的笑令我百思不得其解，那笑容，酸甜苦辣鹹樣樣都有，讓我猜不出其意思，只能不懂裝懂的回她一個微笑，她的微笑足以比得上《蒙娜麗莎》的神祕的微笑！
我曾經偷偷地觀察過她的微笑，她的笑在訂正數學作業時是苦的，她的眉頭皺成了三條‘‘小溪’’，眼睛盯着數學題，一直盯，一直盯，直到發現我在看她時她才抬起頭給了我一個苦笑，這苦笑讓我感受到她的樂觀。
這笑在體育課上是辣的，在自由活動時間中，同學們是最快樂的，你追我趕，就像在度過什麼狂歡節一樣，我又偷看了她的笑，她正在一羣‘‘女同志’’的.隊伍裏狂聊，她的眼睛睜的大大的，嘴巴不停上下張開、合攏，讓人覺得是激動痛快的，就好似吃了一根辣椒一樣，準備吃時十分激動，吃了後被辣地淚花四濺，讓人覺得痛快，也讓看到了她的可愛······
她的笑容，難以形容，她雖然在班上十分默默無聞，但不代表她沒有優點，只是你們未去尋找，去發現。
她就是我的同桌，可愛、樂觀，等等未被發現的優點組成的一個默默無聞的女生，她就是我的同桌——陳飛飛。
我與同桌作文12
我與同桌東東簡直就是一對冤家，動不動就因為小事情而大吵大鬧，有時是因為借橡皮，有時因為掉東西。每次都吵的不可開交，為了杜絕這樣的小事再次發生。我們就共同用小刀在木製的課桌上刻了一條所謂的三八線。誰也不準出過這條線。而這條線也就成了我與東東的分界線，我們兩個人的距離也因此愈走愈遠。
記得有一次在午睡的時候。東東的胳膊不小心超出了這條三八線。我看到這種情形，拿着自己的鉛筆不斷的敲打着他的胳膊，直到他的胳膊伸回三八線以內，我才罷休。當然，這樣的情形有時常發生。每次進班級後，我們不再像以前那樣鬥嘴。反而我們之間的`話越來越少，簡直就像兩個陌生人一樣。一次放學回家，我突然發現從東東的書包裏掉出了五元錢，我知道對於他來説是明天一天的飯錢。當時因為心理公報私仇的想法。準備把這五元錢佔為己有。但是，經過了好大一會兒的思想鬥爭，我還是喊住了他把他不小心掉在地上的五元錢還給了他。東東趕緊連説了好幾聲謝謝。
因為這件小事，我們又從新回到了以前小吵小鬧的時候。兩個人之間的關係越來越近。而以前那種陌生的感覺，還變成熟悉的味道。我們成了無話不談的好朋友。而隨着時間的流逝，這條三八線也名存實亡了。當下一批新的課桌來到後。我們又再一次成為了好同桌。而再也沒有三八線的出現。
我與同桌作文13
已經到期末了，大家都進入了緊張的複習狀態，我也不例外。可是我的同桌管文浩就是緊張不起來，他一天到晚總是嘻嘻哈哈，經常沒話找話地跟我聊天。我又不能不理他，又怕影響學習。怎麼辦呢？我想了好幾天，才想出一個好辦法——和管文浩“籤合同”。
那天早晨，我早早地來到學校，帶着設計好的“合同書”。“合同書”上寫得很清楚：第一，上課不能説話。第二，下課也不能説話。第三，如果要説話只能打手勢。第四，誰説話影響學習成績誰負全責。
不一會兒，管文浩就來了，沒等他反應過來，我就把“合同”亮了出來。他問：“這是什麼呀？”我答道：“合同唄！”等他看完後才明白，説：“不就是不説話嗎？我又不怕。”我説：“明白了吧，那就趕快簽字吧！”他拿出筆，在合同上籤上了自己的.大名。
簽完合同後，管文浩真的不説話了。第二天上課時，管文浩向我借筆還比劃着“啞語”，可把我逗樂了。可第三天，管文浩忍不住了，他對我説：“我忍不住了，那個合同能不能撤掉啊？”“當然不能。”簽了合同還能反悔？“可是這也太難受了。”聽他這樣説，我把“下課不説話。”這一條改成了“下課可以説話。”管文浩看着我改“合同”，説：“這還差不多。”
每次想起跟同桌“籤合同”的事，都令我忍不住要哈哈大笑。
我與同桌作文14
在老師的眼裏，我是一名品學兼優的學生。但從三年級開始，“噩運”就降臨到我的頭上。老師為了同學間在學習上能互幫互助，把成績最差的張楠鬆調到我的旁邊，於是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤”，我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界線。
和差生一起坐，心裏總是有點情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對他説：“下次你再敢超線，哼哼，後果自負吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而後無奈地點了點頭。
就這樣，分界線陪伴着我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級就“解放”啦！可五年級的一次考試，讓我完全改變了看法。
清晰地記得，那次考試，由於試卷內容過於簡單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠鬆，天哪！第一部分的基礎知識還沒完成。正當我想提筆寫作文的時候，突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無措，滿臉漲得通紅。同桌張楠鬆好像看出了我的心思，急忙向我遞過來一支嶄新的水筆，並不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭”啊！此時，一陣從未有過的激動在我心裏劃過。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙後。是呀，在我困難的.時候，同桌幫我解決了，而我平時卻是怎麼仗勢欺人的呢？我強烈地抑制着自己的情緒，彷彿忽然間明白了什麼。
考完試後，我深感慚地對他説：“今天太謝謝你了。”“不用謝，我們是同桌嘛，就應該互相幫助。”一句樸實的話語久久地印在了我的心裏。從那以後，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。
我與同桌作文15
當我快樂的時候，是我的同桌和我分享我的成功和快樂。當我難過的時候，是我的同桌幫我解決問題，讓我振作起來。當我取得成就時，是我的'同桌告訴我不要驕傲，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們並肩成長，取得了共同的進步，互相幫助，改正了各自的缺點，使彼此更加完美。
當我7歲的時候，我第一次進入實驗國小，成為一名國小生。同時，我也遇到了我的第一個同桌董悦。她是個非常安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心大意。在後來的學習和生活中，她讓我無處不在。一天，我們一起做作業。起初，我們還在説笑。但是過了一會兒，董越在準備把作業交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水濺到了我的作業紙、手和白色衣服上。我突然變得憤怒。董悦見我生氣了，急忙找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。但結果更糟。我作業紙和衣服上的墨水越來越暗，我更加憤怒地盯着她。
對不起，我不是故意弄髒你的衣服，否則我會賠償你的衣服。她一邊説，一邊控制不住地大哭起來。我不領情，心想:“哼！”當你弄髒別人的衣服時，你並不羞於哭泣。我生氣地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服立刻變黑了。我笑着説，“讓你嚐嚐衣服被毀的滋味。”説完，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，我冷靜下來後，我仔細想了一會兒。人家已經道歉了，這不是故意的。我為什麼要這麼小氣？我又開始責怪自己，也不知道董悦會不會原諒我，不知不覺中我帶着深深的遺憾睡着了。第二天，起牀後，我吃完早餐，去了學校。當我看到董悦在等我時，她拉着我的手，若無其事地向學校走去。在和我的第一個同桌交流的過程中，我學會了寬容他人。