在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的普通話作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
普通話作文 篇1
説好普通話，在現代社會是一件十分重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。所以，説好普通話，從我做起。
有一個故事就講得很好：在一個貧困山區有一位農民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找上好的工作。辛苦了大半輩子，他終於籌足了錢。滿懷欣喜的他帶着行李坐上火車來到大城市。沒想到初來，失望和寂寞就困擾着他——原來他不會講普通話，無法正常和他人交流。而面對都市的繁華，他又將何去何從呢？於是便只好又返回山區種田，一來一回花費了他一生的`積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑鬱而終。這個故事告訴我們是什麼？一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正常地與他人交流，那麼就算他再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。有次可以看出，普通話在我們學習和生活中是多麼重要！所以，説好普通話，從我做起。
我們班上就有些同學用方言，一些人就聽不懂，這樣就給我們的生活帶來很多不便。作為一個國小生，説好普通話，運用普通話山谷我們義不容辭的責任，這是我們大家最起碼的義務。只有用普通話相互交流，做個説好普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就説普通話的習慣，才能做一個合格的國小生。所以，説好普通話，從我做起。
現在是一個發展中的時代，但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，精神就得不到昇華。説好普通話，從我做起。
但是目前有些中國人普通話都不想學，説只要學好外語，就什麼也不怕。所以説現在很多人已經被“外語”這個陷阱陷得太深了，雖然學好外語是一件好事，但是也不至於不學好母語。在中國，出身英語專業的人，攻取任何學位，就如同探囊取物一般。這實際上就是一個關係到中國文化生存的嚴重問題。因此，弘揚中國優秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
要自己學好漢語拼音，才能推廣普通話，所以，説好普通話，從我做起！
普通話作文 篇2
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具.我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要.我有這樣一個體驗,我本人有許多錯誤的讀音,好像我在上學時老師就是這樣教的,比如"因為"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學時教我的老師,他們以前好像也都讀錯了.由此,我現在自己當老師了,就別再教錯自己的學生了.在普通話學習的日子裏,我一頭扎進書裏,白天學,晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴.通過學習,我已經矯正了許多自己以前的錯誤,同時也增長了許多自己以前不知道的知識.比如語氣詞"啊"的變讀,以前...現在...再比如,關於兒化,以前...現在...要學好普通話,我覺得有這樣幾條:本人學習普通話的`體驗，可簡述以下幾點：
1、 花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是説話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，彷彿自己的話是有意製造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間後，才慢慢適應並得到克服。
2、方言音與標準音衝突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。
3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難於發現，要勇於交談，多交流心得體會，不恥下問。
4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
這以上幾點是我學習普通話的體驗。.總之,通過普通話的學習,使我受益匪淺。
普通話作文 篇3
國語是中國人流傳千年的語言，也是每個人都得會的語言，徐聞縣的孩子們也不例外。我們隊的謝研同學卻把這節四年級的普通話課上的不同凡響，看那熱烈的課堂場景就知道這節課上的每一個小孩子都很開心。
課堂的化解設置很別緻，分為四個環節，知識提問，拼音認字詞，繞口令比賽和朗讀比賽。知識提問從最基本的角度出發，通過有獎回答的方式將同學們引入課堂，都説孩子是好奇的天使，對於課前的提問，同學們很踴躍地進行回答，甚至有些同學按捺不住激動的心情進行了搶答，多可愛的小孩子，童言無忌，他們並沒有高中生的羞澀。
拼音認字詞環節真的是讓我大吃一驚，連我都沒有意識到，小孩子的學習能力是這等厲害，只讀過幾次便記住了，尤其是還是像妊娠這樣偏難的詞語，他們的能力令人驚喜，令人驚訝，我由衷地為他們驕傲。
繞口令比賽是最精彩的環節，同學們都躍躍欲試，絲毫不擔心自己不能勝任，這種自信讓我看到了當年自己的身影，現在想來，也真是有趣，小小年紀並沒有面子的顧慮，是啊，重在參與嘛，樂在其中，就算出錯又有什麼所謂呢？看着他們專注於練習的眼神和表情，那種渴望被表揚，被獎勵的心情，就連我都被不自覺地融入其中 。四年級的班長好厲害呀，不僅唸的準，而且唸的快，得到了獎勵，同學們都露出羨慕的表情，其中一個小男孩説：“好好呀！她有兩本本子了。”那調皮的表情令我忍俊不禁。
朗讀比賽也很棒！我印象最深的.額是一個小女孩，那是一篇普通話考試的考試題，出乎意料的，小女孩讀的很棒，不僅咬字清晰，而且聲情並茂。現在的小孩子都很厲害呢！
我的童年已經逝去，然而這節別開生面的普通話課彷彿把我帶進了童年的課堂，他們的眼神，他們的表情，是那麼的熟悉，他們就像精靈，他們用他們獨有的童稚讓我又年輕了一次。
普通話作文 篇4
在我們的日常生活中，我們通常都用普通話，它不但使不同民族的人們能互相交流，明白對方想表達的意思，而且應用起來也比較簡單，而一些家庭中説的普通話並不標準，為此我們要糾正他們的發音。
我的爸爸的童年生活是在爺爺的家鄉宣化縣度過的，雖然他會説普通話，但有的還是音不標準，為此我們家開展了一次“小手拉大手，同講普通話”的活動。首先我在紙上寫了幾個字，讓爸爸讀出來，爸爸怕自己答錯了，便思考了許久才回答我。雖然有幾個音還是不正確，例如“老師”的“師”的正確讀者是“shī”，而爸爸讀的.是sī。
然後，我們開始情景會話，我先做一個生病的樣子，爸爸便脱口而出：“多打對點自己。”説完後，他陷入了沉思，顯然他知道自己説的不對：“多……對自己……嗯，不對是多照顧自己？”“爸爸對了加10分！”我高呼到。爸爸聽見後笑了，同時我看到爸爸頭上的汗水已經像斷了線的珠子，從頭上落下。看來爸爸也想讓自己學好普通話啊！我要好好幫助他。我下定了決心。
我想馬上知道我這次的成果，迫不及待地拿出了自己精心準備的一篇文章，文中有許多爸爸經常讀錯的字，爸爸接過文章，小心翼翼地讀了起來，他讀得很慢，還時不時抬頭看看我，好像能從我的眼睛裏看出自己讀的對不對似的，但這次他把每個字的發音都很準確，漸漸地，他開始加快語速，讀出了標準的普通話。讀完後，他問我，他有沒有讀錯。我搖了搖頭，爸爸的臉上露出了一絲淡淡的帶着收穫喜悦的微笑，我的臉上也露出了會心的微笑。
然後，我又把媽媽叫來跟爸爸比賽，目的是為鍛鍊爸爸對普通話的反應速度和日常生活的運用，我出了50道題，一道題為一分，最後爸爸和媽媽已50比50打成平局，我心裏很高興，爸爸終於掌握了標準的普通話。
“噠噠噠……”鐘錶已經響了十二下，我們才發覺肚子已經咕咕叫了，雖然覺得很累，但是我心裏比吃了蜜還甜，十分高興。
“小手拉大手，同講普通話。”讓我們中國的56個民族都互相監督，一同講普通話，一同用自己的才華把中國建設的更加美好。
普通話作文 篇5
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行，但即便這樣的作文，他同樣能寫得很動人。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極認真地寫，那作文極短。只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看着我説：“你真聰明”，第二個是，老師天天笑眯眯地看着我説：“你一點兒也不笨”。
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的.老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧着作文本，他笑了，蹦跚跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待着一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天：那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裏，等着媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就笑眯眯地走到媽媽跟前説：“媽媽，今天是您的生日，我要//送給您一件禮物”。
果然，看着這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會。
普通話作文 篇6
這個星期是推普周,所以我在家教媽媽學普通話.
我先説了一句：“我有一支筆.”媽媽也跟着我説：“我有一支筆.”結果媽媽把“支”字説成了平舌音.我又説了一句：“我有一支筆.”“我有一支筆.”可媽媽又説錯了,還是把“支”字讀成平舌音.這時,媽媽哈哈大笑起來,問：“兒子,你在説什麼?”我氣極了：“我有一支筆的‘支’字不是平舌,知道沒有!”説了五遍媽媽終於會了,能説出“支”字的翹舌音了.
我又説：“風來了.”媽媽一邊笑一邊説：“風來了.”還是那樣,媽媽把“風”字讀錯了,竟然讀成了“分”字.我耐心地重複教了五遍,媽媽才學會.
我和媽媽經過了半個小時的`練習,終於成功了.去看書前,我還不放心,想考考媽媽,看媽媽還記不記得,“媽媽,你的……”媽媽説：“不用説了,你可以看你的課外書了,我已經學會説普通話了.”
普通話作文 篇7
現在社會上大多人都説普通話，但有些人啊，普通話不標準，那就成了彩色普通話。這種事例在我的身邊真是多的數不過來。
先説説我的奧數老師吧！他是某某國小的數學老師，數學真的是不錯的，但就是那個普通話爛了點。因此，經常鬧笑話。
某天晚上，我和幾個同學早早的做完了作業，於是翻開一本語文畢業考新題庫課標。翻着翻着，就翻到了百科常識這一部分。我閒着無聊，便考起了老師。 “老師，我問你幾個問題。” “説吧！什麼問題。”老師“大方”地説道。 “那個，WTO代表什麼啊！”我裝着不懂問道。 “這個嘛！我知道是什麼，但又一時説不出來，讓我想想！”老師説道。 “老師，不要告訴我，你連這個國小生做的題目都不會做。”
“這怎麼可能？”
“那你説啊！”
老師（無語……）
“算了，告訴你吧！代表世界貿易。”我頭頭是道地説。
“原來是世界貿易啊！”
問題呀！就出在這個貿易這個詞上。老師的彩色普通話用魔法又發效了。我們幾個竟把世界貿易聽成了世界毛衣。真是狂暈！！
（全場狂笑）
第二個例子便是我的數學老師了。她的普通話是挺準的，她的聲音也超有特色（只要是我們班的都知道）。上課時，她説的'乘法的乘我老是聽成了層。真的，有幾次我在底下聽，一時還真理解不了。
希望所有會彩色普通話的人們，趕緊去補救你的普通話。否則，得經常鬧笑話啊！
普通話作文 篇8
一天，外地來了一位老奶奶，她不會説普通話，老奶奶為了跟這兒的人交流方便一點，每天想盡辦法學會幾句普通話，能跟這兒的人交流。隔壁的方明知到了這件事，決定幫這位六十多歲的老奶奶。
第二天，方明來到了老奶奶家，問：“奶奶，我是來教您快點學會普通話的，您同意嗎？”老奶奶一聽有人教她學習怎麼樣學會講普通話的方法，非常高興，這可是老奶奶一生中最快樂，最高興的`一回，老奶奶急忙把方明請進屋，讓他坐下來，給他倒了杯水，方明已經不好意思了。因為哪有大人“伺候”小孩這個道理。
方明這回帶來了很多張卡片和一隻“小老鼠”。這隻“小老鼠”正是老奶奶的屬相，而且只要老奶奶説對普通話，“小老鼠”就會表揚老奶奶。如果説的不對，“小老鼠”就説再接再厲。平時老奶奶很孤單的時候，“小老鼠”就會陪老奶奶説話，等等。卡片上有很多快速學習普通話的方法，老奶奶堅持每天學一個小時。現在，老奶奶的普通話在方明的指導下，説的已經跟當地人講的一樣好了！但是有一句話“我總是不會説這句話”説的不好。老奶奶一説就成了“咱就是不會説這句話”，而且是東北口音。方明苦惱了一整夜，終於想出來了一條計。
第二天，方明先把老奶奶説不好的那句話寫在紙上，再讓老奶奶用普通話念。老奶奶以為方明不想教她了，就説：“不是我不學，而是沒人教。”方明説：“別怪我不教，是您不讓教。”老奶奶明白了，又開始學習了。