在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的國小五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
國小五年級作文 篇1
我出生在冬天，所以我喜歡冬天。同樣，冬天也是一個很美的季節。
冬天冰天雪地，茫茫的天，地，一切都是白色的。他就像一位美麗，高貴，矜持的公主，舞動着神奇的面紗，送來陣陣寒風，露出清淡，純潔，脱俗的美。可謂是銀裝素裹，分外妖嬈。我從不喜歡用天寒地凍，寒風刺骨等一類的詞來形容冬天，為什麼呢？因為冬天在我心中永遠是可愛的，寧靜的，親切的。
冬天裏有寒假，我們可以盡情地放鬆與玩耍，可以高高興興地外出旅遊，還可以做自己想做的事情。我們渴望下雪，渴望見到千里冰封，萬里飄雪的景色，渴望感受一下滴水成冰，呵氣成霜的感覺。到那時，在漫天的雪中我們就可以堆雪人，打雪仗了。用手去摸摸那冰冰的雪，涼颼颼的好玩極了！
冬天裏還有我最喜歡的花梅花。想想看，在白雪皚皚的'世界中，唯有梅花一枝獨秀，傲立冰雪，他從不爭奇鬥豔，在春天百花盛開之際，卻悄然退隱，梅花雖然沒有玫瑰的雍容華貴，也沒有蘭草的清秀漂亮，但他卻以頑強的生命力，以幽甜的芳香，贏得了人們喜愛，每逢冬季，許多人家的花瓶裏都要插上一束梅花，梅花在花瓶裏可以開放一個多月，不像其他的花，插上幾天就凋謝了。梅花百折不饒頑強拼搏的精神不是很值得我們學習嗎？
冬天裏還有我們中華民族最傳統，最隆重的節日春節，在春節，大人小孩都放假回家，一大家子圍坐在一起，其樂融融，享受這一年之中最豐盛的大餐團年飯。
我愛冬天，因為她孕育了頑強的生命力，是世間萬物經受了考驗。
國小五年級作文 篇2
在我老家,有一塊地，荒着怪可惜的，奶奶就在裏面種上了各種各樣的蔬菜。
一天， 我看奶奶去了菜園，我也就屁顛屁顛心蟻她一起去了。
菜園裏，一片豐收的景象.。豌豆是綠的，大白菜也是綠的;黃瓜花是黃色的，南瓜花也是黃色的;辣椒又是紅色的，西柿也是紅色的。五彩繽紛的顏色交融在一起，體現出一.種獨特的美。紅的紅，綠的綠,黃的黃，把菜園給點綴得無比的美麗,生機勃勃。
園子裏有一棵挺秀的金甜橘樹,上面掛着黃燦燦的`金甜橘、我常常像猴子一樣“嗖嗖”爬上樹、摘幾顆下來嚐嚐。啊!無休止的是香甜可口，回味無窮。
奶奶種種子,我也種種子，拿一個小鋤頭，嚴陣以待。奶奶要我把秧子埋下去就可以了，我將種子放在一旁，做個打高爾夫的動作，一場手，種子穩穩當當地落在了坑裏。有時候失誤，一打.打到奶奶的頭上，把奶奶嚇一大跳，難免要教訓我一下。
奶奶澆水，我也澆水。奶奶告訴我只需在跟部澆足夠水就可以了，可我一股惱而全部的水朝着一朵弱不禁風的倭瓜花上撲下去，把它一淋成了落湯花，竟然被我噎死了。
玩着玩着，跳出一隻大螞蚱，我就丟下水盆抓蚱蜢了，蚱蜢死到臨頭時，又飛出一隻蜻蜓，我又去追蟲靚廷了，眼看要抓住了，我一個飛撲，沒料到它還來個急轉彎的漂移，害得我摔了個狗啃泥，我火冒三丈，拿起鋤頭向蜻蜓丟去，可憐的蜻蜓被壓在了地上，旁邊的一株小草成了它的陪葬。
出了菜園，忘了關門。小雞們一個個抓住機會鑽進菜園啄菜吃了。我躺在牀上，一個翻身，便呼呼睡了，耳邊是奶奶的趕雞的呦喝聲。
國小五年級作文 篇3
在小的時候，難免會有一些讓人捧腹大笑的趣事，他們就像海邊的扇貝，每一個都記載了我們繽紛的童年，我拿出百寶箱裏最璀璨耀眼的一個，和你們一起分享我五彩的童年生活。
記得去年的暑假，我和爸爸媽媽一起到奶奶家去玩，房子邊上的一條清澈見底的小溪成了我們的第一個目標，鬼機靈的我馬上想到了——一起去捉螃蟹。
一眨眼的功夫，全家人已經準備好了，一起出現在小溪旁，由於我的膽小，只得站在一塊大石頭上看着，提好爸爸捉到的螃蟹就是我的任務，無聊透了。爸爸不知道從哪兒突然冒了出來，把我嚇出一身冷汗，帶着一臉壞笑詭異的問我：“潔兒，怎麼？不敢捉區區的小螃蟹？”我氣急敗壞：“誰説的，走，捉螃蟹去。”我硬是把自己那顆還在打鼓的心帶上一起去捉螃蟹，爸爸卻説不用下去了，這是怎麼回事呀？把手伸出來，送你個小小的禮物，收好哦。爸爸故做神祕的蒙上了我的眼睛，只感覺手被夾住了似的.，慢慢睜開眼睛，媽呀！一直小螃蟹趴在我手心上呢，嚇的我不由的倒退了幾步，隨後爆發出一聲尖叫——我落水了。我竟然忘記我站在一塊小石頭上了，活活成了只落湯雞。
我的童年是美好的，怎麼樣？你的童年呢？和我一起分享吧！
國小五年級作文 篇4
看到這個作文題目，我的腦海中立刻浮現出一個熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的眼睛，身上穿着一件運動服，她就是我們班上最聰明的人—田文宇同學，今年12歲了。你別小看她的外貌平平淡淡，無論你遇到誰，提起田文宇同學，都會豎起大拇指誇她。我在心裏佩服他。
一件件歷歷在目的事情閃現在我的眼前。
記得我班以前有一位叫範慎的後進生，學習成績差，不用功，愛搞破壞，可算是我們班的一大活寶，讀課文時，他故意把聲音讀一點點，好像小和尚唸書—有口無心一樣。
一次數學測驗，範慎的應用題10道錯了8道。田文宇同學看到後，心想：“我身為本班班幹部，就應該為老師分憂解難。”第二天上學的時候，田文宇看見了範慎，向他詳細介紹了學習文化知識的重要性，並要求他好好學習。範慎見田文宇很誠懇的樣子，也好像吃了定心丸似的，坐了下來，開始認真學習。田文宇拿起範慎的`卷子，耐心地給她講起錯題來。由於範慎的基礎太差，怎麼也聽不進去，田文宇只好把前面的知識幫他重温一遍，然後再接着講這道題。雖然放學的掛鐘已經“噹噹”敲響，可是，田文宇仍不知疲倦地為範慎講題，一直到天黑。
可是，問題並不是那麼容易解決的。範慎由於長時間養成了壞習慣，沒過幾天，老毛病又犯了。田文宇決心和他在一個小組裏學習，同學們知道後，紛紛來勸他，這個説：“要想把範慎轉變好，簡直比登天還難。”那個説：“範慎經常偷懶，和他這樣的人在一起學習，你也會學壞的。”面對這些“忠言”，田文宇同學毫不動搖。從此之後，田文宇和範慎在一起學習，一起遊戲。在田文宇同學的幫助下，範慎開始轉變了起來，逐漸改掉了自己那些惡習，學習成績也上來了。在期末考試中，範慎的成績由全班的倒數第一變成了班級前二十名。
田文宇，你是好樣的，你是我們學習的榜樣。
國小五年級作文 篇5
爸爸最愛吃鹹菜，奶奶給他醃了一瓶又一瓶。有一次，我嚐了一點，香噴噴，鹹滋滋，真好吃。
慢慢地，我吃上了癮。於是在媽媽的幫助下，開始做了一些……先找來一個瓶子，認真清洗乾淨。家裏正好有幾個白蘿蔔，我就地取材，隨手拿起一個小一點的蘿蔔，洗淨後，“嚓、嚓、嚓”十幾刀下去，它就都變成了食指長、小拇指粗的蘿蔔絲。我把它們放進瓶子裏，剛好一半；我又放了些水，一小勺鹽，蓋上蓋，上下左右搖晃一下瓶子，使它大致均勻，就大功告成了。
一天過去了。放學回到家，我先奔廚房，迫不及待地從櫥子上拿到瓶子，爭分奪秒地打開蓋，讓蘿蔔絲們展現在我的眼前。咦？蘿蔔怎麼少了？哈！不管了，先嚐嘗再説。我一邊自言自語，一邊捏出一根，細細品嚐……嗯，不錯，成功了。不過，味有點淡了。所以，我又往瓶子裏放了一勺鹽，仍然晃了晃。第二天……
一放學，我就開始想象蘿蔔絲會變成什麼樣，什麼味……一百個問號，塞滿了腦袋。不知不覺，到家了。
照樣先奔廚房，拿瓶子，看裏邊。咦？？“這、這、這蘿蔔絲怎麼只有半個食指長了？還不如一根麻線粗！水也漲了一半！這些蘿蔔怎麼只剩一個瓶底了？”我太驚訝了，幾乎是在尖叫，説的話語無倫次。媽媽走了過來，我沒管她，只顧拿着一根蘿蔔線去吃。可我剛張開嘴，就又合上了——這蘿蔔表面上凹凸不平，一道深、一道淺，像老人們臉上的皺紋，整體上更像一條小蟲子。
媽媽看出了我的疑惑，説了聲“鹹菜都這樣”，就無情地走了。我的心中又掛滿了問號：瓶子裏的水怎麼會越來越多？蘿蔔絲為什麼會越來越小？對了，有問題找老師！我去電腦“老師”那兒查了一下，這才知道了：水越來越多是因為植物細胞可以吸水，也可以失水。當週圍水溶液濃度大於細胞液的.濃度時，細胞就失水。它失的水都與瓶子裏本來就有的水匯合到了一起，水當然就越來越多了。也正是因為細胞失了水，蘿蔔也越來越小……
這次醃蘿蔔，我不但學會了製做鹹菜，還學會了許多道理、知識。真可謂是生活處處有道理，知識藏在生活裏呀！