無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師學生作文1
當我剛剛踏入校門的時候，一張笑臉吸引了我，她個子高高的，皮膚白白的，戴着一副眼鏡，沒想到她就是我的啟蒙老師張老師，一教就教了我們三年。
張老師很關心我們的學習。我們班裏有個學生叫馬文豪，他天天不寫作業，成績很不好，他爸爸也不管他了，可張老師非但沒有放棄，反而倍加關心馬文豪，只要一有時間，她就和馬文豪談心，輔導功課，有時候天黑了才回家。有一次我看張老師那麼辛苦就對她説：“老師，您這樣多累呀，他爸爸都放棄了，您也放棄吧！”沒想到張老師微微一笑説：“如果我也放棄了，那他以後的學習就更沒有希望了。”在張老師的不懈努力下，馬文豪漸漸開始寫作業了，成績也一點點上升了。
張老師不光關心我們的學習，還很關心我們的身體，這一點我體會很深。我的身體瘦弱，總愛生病，有一次上課時我噁心難受，吐了一地，也正好濺在了走過的張老師的腳上，張老師看都沒看自己的腳，趕忙把我扶到了辦公室，給我量體温，給媽媽打電話，叮囑我好好休息，然後又回教室打掃了我剛才吐的地方。看着張老師忙碌的身影，我的眼淚在眼圈裏直打轉。
都説老師像花園的園丁，辛勤地培育祖國的花朵，而我覺得老師像勤勞的蜜蜂一樣，為我們的學習日夜操勞。媽媽經常對我説，有個好的啟蒙老師是人生最關鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師，她不但教會了我知識，更教會了我如何去付出，如何去愛。
我的老師學生作文2
老師是一個特別的職業，你們身也有哪些老師呢？我身邊就有許多老師，但是我最仰目的老師就數學老師了！
一提到嚴厲這個詞語我就會不禁想到我的數學老師—，她有着一雙鋭利無比的眼睛，只要誰在下面搞小動作她都看得一清二楚，一個鼻子特別靈敏，不論什麼味道她都聞的出來，一雙嘴巴總是可以滔滔不絕講數學題，謝老師就連語文老師都要敬她三分呢！數學都學老師走起路來特有趣，就像一陣風一樣來回穿梭。她特別嚴厲，要察崇求我們每一次作業都保質保量，她經給我們説：“學習沒有捷徑可以走薄崇只有腳踏實地才可以成功。”她用心良苦，兢兢業業，記得一次數學作業，我沒有用心做，錯了許修多題，可是老師並沒有罵我，而是當着全班面又把作業重新講了一遍，我想老師困該是在保護我的自尊心吧！從那以後我立下了一個小小的誓言：今後：定要認真做每一_作業。數學老師還有一個我們的把柄就是誰不聽話，或不完成練習，她就會把那些人拉到校長辦公室嚇唬他們讓他們認真完成，自從那以我們班的人沒有一個一散完成作業的了。當然她還有温和的一面，比如：她還會經常和我們一起做一些有意義的事和我們打成一片。謝老師是我心中的榜樣。
我愛我的老師，們如果，你們有這樣嚴厲的老師你會喜歡嗎？
我的老師學生作文3
我的語文老師：王老師是一位我們敬愛的副校長，同時也是我們和藹，有時嚴厲有時温柔的老師。
王老師戴着一副圓圓的眼鏡，可愛的鼻子，還有一個不大不小的嘴巴，雖然王老師的嘴巴長得和別人一樣，但是從她的嘴巴里總能知道很多的知識，很多的難點。正是王老師的嘴巴帶給了我們很大的知識，當然也有王老師多年的來的豐富知識，才能讓我們懂得這麼多。
班上的很多同學不會的問題總會到副校長辦公室問老師，老師也是每一次都會認真，耐心的告訴同學。不管哪時候老師心情有多不好，有多忙，有多累老師都會耐心的告訴我們，王老師是多麼的好！！！
班上的同學有時候作業本會掉頁，老師常常用心把它粘好；原稿紙沒用訂書機，老師也會認真幫同學訂好；王老師是一位細心，細緻的老師。
當然老師也會有兇的時候，但那是因為我們老是有同學不交作業才會惹王老師生氣，王老師才會兇。但我知道，王老師兇是為了我們好，是為了我們能夠交作業才會兇，王老師的付出真的很多很多。
最近有一次漢字聽寫大賽，我們班十個同學都被淘汰了，簡單來説就是全軍覆沒。王老師挺失望的，在5月28日星期四這一天的時候，把我們每個同學都批評了一遍，把我們的缺點都一一指了出來，我們的啟示很大。最後王老師也説自己也有缺點，她説着説着眼睛都濕潤了，我也很感動，我心想：我要把缺點改好，爭取考高分讓王老師開心；讓我開心；讓我的爸媽開心！我相信同學們也會這麼想的。
這就是我的語文老師，一位可愛和藹又有時嚴厲的老師。王老師：謝謝你！
我的老師學生作文4
我們的老師換了，換成了昝老師。
昝老師是我們的新班主任，他是一位男老師，他很幽默。他長了一張瓜子臉，兩個大大的眼睛一個洋人的鼻子，兩個嘴脣都特別的厚。
昝老師收拾我們上課説話的辦法可多了。昝老師説：“誰要是説一句話，我就讓他把那句話抄五十遍，手累了吧？我再讓他把説的那句話説五十遍，嘴累了吧？再和老師説説話，心累了吧？上課説一句三累不值得”。老師又説：“從現在開始！
”嘿，昝老師的辦法可真靈驗，教室裏立刻寂然無聲。
我喜歡昝老師那學習方法。上課了，昝老師先讓我們把課文中自己不會的地方畫出來，然後給我們一一解答，再讓我們把課文讀三遍，最後給我們一個字一個字的分析。我最喜歡的還是昝老師的“好”。因為昝老師不拖課，下課了就讓我們休息。如果下課鈴一響，老師就以最快的速度給我們把課上完。
我還喜歡昝老師的嚴。不好！
晴轉多雲了！
改作業的時候，有幾位老兄作業又沒完，昝老師臉晴轉多雲了，不一會就下起了暴風雨。好在那幾位老兄趕下課之前把作業寫完了，老師的臉又多雲轉晴了。
我還喜歡的是老師的頭和聲音。老師的頭像紅公雞頭上的雞冠，你別以為他很醜，他差點成了我的偶像。他已經快和周杰倫在我心中並列了！
老師的聲音超級的洪亮，可以説是雷鳴般的聲音了。
這就是我們的昝老師，怎麼樣？很“帥”吧！
我的老師學生作文5
“轟——一陣巨響”……8.0級的地震，打破了四川的寧靜。頓時，房屋像被大炮狂轟亂炸般的掃平了，在這個“廢墟的世界”裏，有很多感人的一幕幕。雖然我沒有真正看見，但那一張張圖片，卻讓我潸然淚下。
有這樣一張圖片：在一堆瓦礫之中，一位老師，雙膝跪地，雙手着地，身體呈是拱橋狀，後背緊緊地頂着瓦礫。雖然她已經走了，但她身下的護着的四名學生卻安然無恙。這幸福的孩子們怎能知道：她們所愛戴的老師，為了他們生的希望，而離開了他們。但有一點他們不會忘記，那就是：他們再也聽不見那温柔的聲音；再也看不到那甜美的微笑；再也感受不到那一次次撫摸小腦袋的温暖的那雙手……
還有這樣一張圖片：一位在石板下組織同學疏散老師：下半身全部被死死地壓在石板底下，只見他左手七上八下地指揮着，臉色鐵青好像要爆炸似的，旁邊幾個學生還在拼了命是的移動石板，老師用右手使勁推着，讓他們快走，一大塊一大塊瓦片、石塊向他砸去……就在老師閉眼的一剎那，我們彷彿看到老師嘴角留下的一絲微笑。那輕鬆的安逸的微笑，她笑出了光榮，笑出了偉大！
就是這樣一張張圖片，讓我感覺到：老師好比園丁，每天辛勤地勞動；老師好比蠟燭，點燃自己照亮別人；老師好比父母，哺育着我們，讓我們健康快樂的茁壯成長！這就是我眼中的好老師！
也就是這樣一張張圖片，讓我體味出：師之高潔，我尊敬您；師之瀟灑，我欣賞您！
我的老師學生作文6
普通的樣貌，秀氣的臉龐和鏡框下那雙炯炯有神的眼睛，構成了我的語文老師。我的語文老師可以説是萬千大眾中最平凡的一個，但卻是擁有絕對實力的好老師。一想到老師，心裏不由自主的與課堂聯繫到一起。説到上課，孫老師富有激情的聲音在每個人的耳邊迴盪。靜靜地閉上眼睛，彷彿走進了書中的文章。一睜開眼睛，看到了滿臉慈祥的老師，心中倍感喜悦。
不過，我的老師也很"壞"。她偷偷安排了一個小間諜，班上一有風吹草動，老師馬上就知曉了。但也許就是因為老師的"壞主意"，自習課上，説話的人漸漸少了，愛學習的同學慢慢多了，整個班級內充滿了濃濃的學習氣氛。
我的老師也有着孩童的那份稚嫩。在上課時，他總是能夠用幽默詼諧的語言把課文講得生動有趣。下課後，她又和同學們一起玩遊戲，踢毽子，彷彿正在和我們體驗童真時的快樂。
不過，我的老師也是一個"知錯就改"的好老師。每當她寫了錯別字，同學們給她指出，她都善於改正，還鼓勵我們，希望我們以後多多幫她指正。她告訴我們："每個人都有不足，都應該虛心聽取他人的意見，及時改正，這樣才能有所提高。"
這就是我的老師，一個幽默有趣，讓大家都十分信服的好老師。
評析
文章語言流暢，條理清晰。小作者以輕鬆地筆調，給我們展示了一位既幽默有趣又令大家信服的好老師，不難看出小作者也是極其喜歡自己的這位老師的。
我的老師學生作文7
在我們的校園裏，為學生辛苦奔波的老師可多了，但我是這麼想的，教我語文的諸葛老師，我絕對不能忘記。因為，諸葛老師是多麼負責、認真啊！
一天，諸葛老師在講台上改作業本，而我們在下面考試。我考完試，百般無聊，看諸葛老師在講台上奮筆勤書，我來了興趣：只見諸葛老師笑眯眯地改着一本作業本，不時還點點頭，估計是好學生的作業本；可一到下一本，諸葛老師眉頭就皺了起來，不時還很憤怒地打了個大叉叉，隨之是一聲長歎，估計是某個錯題重犯的同學；諸葛老師無奈地拿起下一本......啊！那是我的作業本！我的心快要停止跳動了，萬一錯了一個......我那好學生的形象......唉——不想了，看老師！諸葛老師打開了本子，看了看字，便微微笑了一下，一個個勾確定了我是全對！老師抹去汗珠，閉目養神了會兒，就投入到下一本的“處理”中......看得我是羞愧極了，自己要是考砸了，怎麼對得起諸葛老師的苦心？於是，我開始默默地檢查起考卷來。
啊！試卷發下來了！鮮紅的98非常顯眼，此刻，我的心裏笑開了花。諸葛老師説：“同學們，這次考試95分以上的，可以來我這領取雞蛋一個！我來報一下名字——”哈哈！我別提有多高興了，不一會兒，我的名字響亮地出來了！諸葛老師給我一個畫着騰雲駕霧的派大星的雞蛋。我回到座位，好好打量打量了一番派大星，真可愛啊！給爸爸媽媽看了，給弟弟炫耀了，我小心翼翼地留下畫着派大星的殼，把雞蛋送入了我的肚子。
這麼用心良苦的諸葛老師，我怎麼可以不誇誇她呢？對學生這麼認真負責的諸葛老師，我怎麼不可以對她説——“幸運的我有個好老師！就是您，諸葛老師！”
我的老師學生作文8
“嘶啦、嘶啦”無論你寫作業或快或慢，排隊位置或前或後，或已消號或未消號，都可以或多或少地可以聽到這個聲音，每當這段“音樂”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業了。
孫老師——我們班的一號人物。不管教室裏有多麼嘈雜，噪音有多麼震耳欲聾，只要察覺到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無聲，安靜地連根針掉到地上都聽得到。可你以為及時閉嘴，就可以躲過因調皮搗蛋的懲罰嗎?那麼你完全錯了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴重懷疑她的眼鏡是來自於30世紀的火星科技，自帶360度無死角的廣角鏡頭，教室裏的一舉一動，都可以通過鏡片投射到她的眼睛，因為無論你在班上的什麼位置，她總是能精準無誤的揪住正在作妖的我們。
孫老師的頭髮非常整齊，即使不扎，也沒有一絲亂髮，好像是被她的“較真氣”鎮住了一般。“孫較真”這個外號可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認為很認真的寫完了課堂作業，覺得字比以前還要好看一些，信心滿滿的進了待批改作業的人龍，等到終於排到時候，我的嘴脣剛想動，期待表揚，她卻瞥了一眼説：“你的字沒有上學期的吸引我了，饒你不撕。”打臉來的太快就像龍捲風，我的心裏頓時像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。
可是就是這樣嚴厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病牀前，拉着我的手，鄭重其事地説：“什麼都沒有比身體更重要，要是你的媽媽敢帶一張卷子進病房，告訴我，我收拾她!”我感覺瞬間抱了錦鯉，激動地百病俱消!
這就是我的班主任，一個對待工作一絲不苟，對待學生愛心滿滿，嚴厲，較真又充滿温情，讓人不得不愛的大神老師。
我的老師學生作文9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已是一個五年級的.國小生了，回想起過去，曾有許多老師教過我，但其中最令我難忘的就是全老師了。
當時，我才上一年級，對國小新的學習環境感到陌生，所以上課總是東張西望開小差。全老師輕輕地拍了我一下，我才如夢初醒。我抬頭一看，全老師就站在我身旁！
我的臉不禁“唰”的一下子紅了。望着全老師那雙明亮的大眼睛，它彷彿在對我説：上課一定要認真聽講啊！自此以後，我上課就在也沒有開過小差，每節課都認真聽講，積極舉手回答問題。
記得有一次下課，我正準備走過去和同學們一起玩耍。可誰之，這時有一個同學猛得向我衝來，我躲閃不及，被撞到了一個花盆上。剎那間，鮮紅的血向外噴濺着。同學們一個個都嚇呆了，站在那裏不知所措。全老師聞聲趕來，二話不説，立即扶着我下了樓。
到了校門口，全老師趕緊攔下一輛三輪車，上氣不接下氣地説：“快……快點兒到附近的醫院去！”在我看來，原來兩三分鐘的時間竟是那麼漫長，道路彷彿也在無限延長。全老師不斷的催促三輪車伕快一點，並在一旁安慰我説：“勇敢點兒，堅持住，馬上就要到醫院了……”我看得出，全老師那雙明亮的大眼睛裏充滿着焦急和憂慮。
到了醫院，全老師立即把我帶到了外科，並打電話通知我的父母來。臨走時，全老師關切地説道：“今天下午就不要到學校來了，身體要緊。記得在家好好休息啊。”
她，就是我身邊的好老師——全老師。作文
我的老師學生作文10
她是一位美麗的老師，一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙大眼睛炯炯有神，喜歡穿一件淺色的休閒服，經常穿着一雙運動鞋，現在你知道是誰了吧？沒錯，她就是我們的班主任原老師。
原老師是一位和藹可親的老師。記得有一次下課了，同學們還沒等老師走出教室便馬上圍成了一堆玩了起來。過了一小會兒，原老師走了進來，看見我們圍在一起不知在幹什麼，一臉疑惑，但出於好奇，便走了過來，站在旁邊看了一會兒，立刻明白了，笑着説："同學們，加我一個好嗎？我也想加入到你們的‘隊伍’中。"話音剛落，同學們便馬上轉過身來看着原老師，我心想：老師什麼時候走進來的呀。這時，有幾位同學反應過來了，連忙把手中的籤遞給老師。老師笑着接了過來開始抽了。但是抽了好幾回都沒出來。這時老師急了，像個孩子一樣跺着腳生氣地説："出來，出來，快點出來呀！"終於出來了一支，上面寫着"萬事大吉"。頓時，老師的臉又由陰轉晴，開心的笑了起來。
老師還有點瘋。記得有一次，一位男同學向老師發出挑戰，比賽打羽毛球，沒想到老師欣然同意了。就這樣，一場師生賽開始了。
我們拉拉隊也分為兩組，女生為一隊，男生為一隊。比賽開始了，兩個人不分高低，當他們累的時候，我們陣陣加油聲好似又讓他們全身充滿了力量，最終，老師以4：2勝利了。回到教室後，那勝利的歡呼聲和輸後的歎息聲，好像奏成了一曲交響樂，久久迴盪在教室……
這就是我的班主任原老師，一位和藹可親的好老師，在此也祝老師教師節快樂，我愛你，您辛苦了！
我的老師學生作文11
我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風的走進教室，用辛勤的汗水澆灌着我們一顆顆嬌嫩的花蕾；用豐富的知識滋養着我們茁壯成長。
她有着金黃色的齊肩長髮，上課時，總是高高的紮成一個丸子頭，在她那新月一般的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，像黑寶石一樣閃爍着光芒，總是充滿愛意的關注着我們。她那潔白如雪的面頰上，有一個高高的鼻樑，她的小嘴紅如櫻桃，她的耳朵像美麗的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘裏的出水芙蓉。每次見到她，總是衣着整齊得體。
園丁對我們要求非常嚴格。在我們學習書寫生字時，就要求我們點、橫、豎、撇、捺，每一筆都要寫精準。比如，在我們學習寫“食”這個字時，好多同學都把最後一筆寫成“捺”，她就會耐心的指導我們，你們把“食”字寫錯了，我來給你們糾正一下，“食”字最後一筆是點，而不是捺。講完，她便走向黑板，認真書寫了一遍，還特意給“食”最後一筆用紅粉筆畫了出來。
給我印象最深刻得是，我們“三跳”運動會跳大繩時，經常壞繩，我們很沮喪，看着男生們跳大繩一個都不壞，我們心裏暗暗地羨慕着他們。這時，一個充滿愛的聲音傳來，她説：“你們跳繩時要團結一致，搖繩人的節奏和跳繩人的節奏要配合一致，快慢均勻，進繩不能太急，也不能太慢！”説着還給我們喊着“一二，一二……”的節奏。有了她鼓勵，我們充滿了自信的力量。最後，在我們的不懈努力下，我們再也不壞繩了。最終，我們取得了“三跳”得了第一名的佳績。
我愛這位園丁，你們想知道這個人是誰嗎？它就是我們辛勤的園丁——劉老師。
我的老師學生作文12
朱老師是我們四年級的班主任，她有着一顆美好的心靈，像媽媽一樣關心着我們。
記得一天放學，朱老師讓我們排隊回家，可我還在做回家作業，朱老師笑着對我説：“ 你怎麼不回家？”我小聲地説：“奶奶生病了，所以媽媽要晚點來接我。”朱老師又對我説：“那你就在這裏做作業。”我做完了英語作業，抬頭一看已經4點40分了。我捂着肚子説：“真餓啊!媽媽怎麼還沒有來？”轉頭一看，朱老師拿了一個喜蛋對我説：“拿着，給你填填肚子。”我感動地説：“謝謝你，朱老師。”真是雪中送炭，我吃着喜蛋香到了心裏。
我又開始做作業了，正當我全神貫注地做作業時，突然一隻温暖的手輕輕地拍着我的背，我抬頭一看，原來是朱老師，她對我説：“背要挺直，不然要成駝背老公公了。”我聽到後立刻把身子挺直。老師笑眯眯地向講台走去，繼續批改作業。我還有一項作業沒完成，那就是聽寫詞語。但是沒有人幫我報詞語，我該怎麼辦呢？老師似乎看出我的心思，就説：“來，老師幫你報詞語，你來聽寫。”我高興地説：“老師你真好！”做完了作業，我又看了一下鍾，已經是5點鐘了。於是，朱老師把我帶到了門衞。這時媽媽正好來接我回家，並抱歉地説：“朱老師，讓您久等了，真是不好意思。”朱老師説：“沒關係的，誰家都有困難。”
我望着朱老師遠去的背影，心裏湧起一股暖流：“朱老師可真是好老師啊！”
我的老師學生作文13
我漫畫的老師是我們班的美術王老師。王老師長着一個胖嘟嘟的圓臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個黑色的鈕釦一樣，他的身材胖胖的，走起路來的時候像一個一揺一擺的企鵝爸爸。
他的任格很古怪，有的時候板着臉，一像位面無表情的王者一樣，讓人很有壓迫感；但有時候像一位淘氣的大孩子，經常開一些有趣的玩笑，逗得大家哈哈直笑；有的時候他也很嚴格，經常用嚴格的語言講話，讓我們像身負重任的使者一樣，寸步難行。有一次，我在畫畫中遇到不會的題，不知道怎麼做，這個時候王老師走過來，心平氣和地問我：“是不是不會畫了？”我默默點了點頭，王老師語重心長地告訴我“畫畫要用心去畫，可可以藉助其它物體來畫畫，比如圓可以用彩鉛蓋來畫圖，畫畫時還要活學活用，才能更好的發揮。”我聽了老師説的話後，就開始認認真真地畫起來。我畫好後，老師還誇我畫的好，這讓我的心裏美滋滋的，很是高興。
還有一次，我們班有位同學上課調皮搗蛋，王老師就用幽默的話語逗他，他答不上來。王老師就讓他拿乒乓球顛十下，可那位同學的乒乓球就像一個頑皮的孩子一樣，不聽主人指揮，一會蹦下去，完全沒有規律。我們班的同學各個都笑個沒完沒了，王老師也咯咯直笑。
這就是我們的王老師，一位嚴格年輕幽默的老們。
我的老師學生作文14
老實説開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些瞭解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實説開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些瞭解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實説開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些瞭解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件事吧！思維的警鐘在我腦裏響起：“他經過這麼多人的認可還有專業人士的認可應該是能力達到了，雖然説我感覺這有些像隨大眾的樣子，但我的確錯了，我不為我對他有懷疑的態度有什麼不滿我反之有種喜悦，我有一位好老師而感到興奮，為我對事物有了一小點的認識而高興，我也不太把握好自我的情緒説來就來説去就，可能就是一半的性情中人吧！
我錯了，這並不是我對劉老師有偏見主要是他的教學方法與我們平時接受的教育方法有本質上的差別，也説我受到腐朽的教育思想對我精神上的腐蝕，自然規律一律是這樣！
我的老師學生作文15
雖然我只是一個八歲的小姑娘，但是我已經可以讀書、看報，而且能歌善舞，在親戚朋友的眼中，我是個聰明伶俐、活潑可愛、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時常為我感到自豪。我心想：“我的這些表現跟老師的教育是分不開的，我愛我的老師。”
老師在我的眼中是第一位的，她是知識的化身，她是美麗的代表，她是愛的天使。老師教會了我們很多很多。我愛語文老師，因為我的語文老師劉老師教會了我認字，教會了我讀書，教會了我學習的方法；她還教育我們互相幫助，團結友愛；她用各種方法引導、鼓勵我們，認真為我們批改作業，為我們畫紅星，為我們印小紅花，讓我們對學習產生更大的興趣；還讓我們爭當文明之星、學習之星、紀律之星，讓我們爭當小小書法家。她還非常關心愛護我們，給我們量體温，給我們擦去臉上的淚痕，就連下雨天排隊放學，她都要提醒我們別踏到水坑裏。在學習方面劉老師對我們除了細心、耐心之外，也很嚴格，我知道她對我們嚴格是愛我們的，是想讓我們學的更好。
我也愛其他老師，數學老師教我們認數、列式、計算、思考、比較，使我們學會了很多算術的知識。英語老師教我們英語字母、單詞、句子，使我們學會了一些英語的對話。體育老師教我們做操、跳繩、跳遠等各種健身運動，鍛鍊了我們的身體，強鍵了我們的身心。音樂老師教我們唱歌、跳舞，使我們能歌善舞。品德老師教我們尊老愛幼，爭當三好學生，使我們成為品學兼優的好學生……
我愛老師，是她們教育了我，培養了我，使我有了今天的成績。我更應該感謝我的老師，我要加倍努力的學習，用優異的成績回報她們。我希望老師們身體健康，永遠快樂，每天都有好心情，因為我愛老師！