在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的國小三年級描寫人物作文，歡迎閲讀與收藏。
國小三年級描寫人物作文1
每個人都有老師!老師是一個園丁，老師是一個台階，老師是一把梯子，讓我們走向“人生的大道”。
我最喜歡、最疼我、最温和的老師——管老師，我不希望老師把我的話當成“奉承話”，我們對老師是真的，雖然老師對同學們，還是有時作業和起來真的太多的時候，會有些厭煩，但是我們對老師是真心喜歡，即使是像李凱文那樣的男生也是很喜歡您的。
因為時間能證明一切，所以可以從這看出在這近四年中看出我們聽話，愛老師。
雖然有一些同學有的時候真的有些不聽話，不聽話的連我都有時被他惹惱，可是媽媽對我説過，男孩子都比較調皮，所以老師也不要太生氣。老師對我很信任，她也相信我不會很壞，以前，我也真的很調皮，而現在我要讓自己靜下心來去衝一衝，闖一闖。而且我還希望老師給我帶這條路，在我自己的努力下，能闖出一片讓我幸福開心的'藍天來。我覺得總計現在已經在闖一闖了，可還要再努力些，這個更加離不開，老師給我們的知識，和對我們的愛，不過更多的要自己會利用，自己在付出、認真。
最愛我，我最愛的園丁，最愛的“引路者”——老師
國小三年級描寫人物作文2
我的姐姐叫沈茉，她上國中了。她頭髮很長，戴着一雙圓圓的眼鏡，扎着一個低低的馬尾，又活潑又美麗。
我很瞭解她的興趣愛好和習慣！我的姐姐喜歡看書、畫畫……姐姐畫的畫可好看了。一天，我去姐姐家玩，她在自己的房間裏，畫着一個小男孩。那個小男孩有着一個大大的頭，頭髮短短的，小小的嘴巴，可愛極了！
這時，我走進姐姐的房間仔細地盯着這幅畫。姐姐笑着對我説：“你知道這個小男孩是誰嗎？”我搖了搖頭，説：“不知道。”忽然媽媽進來了，笑着説：“這就是你呀！”姐姐也點了點頭，我再仔細一看，是挺像的。
我的姐姐是個吃貨，她和我説她什麼都吃。她很喜歡吃零食，她一天都可以吃好幾盒餅乾。每次我和姐姐比賽吃東西的.時候，我都甘拜下風。有一天，我和姐姐去外婆家吃飯，我才剛剛吧唧兩口飯，她就狼吞虎嚥地把飯吃完了。我看着姐姐的樣子都驚呆了，順便嘲笑了姐姐吃貨的樣子。
這就是我的吃貨姐姐，我們跟歡喜冤家一樣相處得很融洽。
國小三年級描寫人物作文3
我的弟弟大大的眼睛，長長的睫毛，有時扎着一個辮子，還挺可愛的。説到這裏，大家可能就不明白了，一個男生，扎着一個辮子，怎麼可能？其實他只要一熱就會生痱子，所以只好把他的頭髮紮起來，讓他不會太熱。
我的弟弟他可聰明瞭。一次，他到我家來玩，他就吵着要看奧特曼，我就只好給他放，當我放到一個要會員的時候，弟弟大聲地説：“這個要錢的。”他這一句話可把我和媽媽驚呆了，要知道他才兩歲多，就知道這個要錢了。
我的弟弟，來我家的`時候，經常在自己無聊的時候，就在我家左翻右翻，經常把我丟失多年的玩具給找出來了。有一次，他把我以前在房間裏每個地方都找遍，也沒有找到的一個玩具給找到了。看到我很想找的玩具，我吃驚地問道：“你在哪裏找到的，快點告訴我。”弟弟呢，還在隨意地拿着玩具玩着，慢慢地指着一個角落，説：“不就是這裏找到的嘛。翻開上面的紙殼就是了。”
這就是我的弟弟，一個十分可愛又聰明的弟弟。
國小三年級描寫人物作文4
我的妹妹15個月大了，她肉嘟嘟的`，非常可愛。走起路來，一搖一擺的像小企鵝，不過已經很穩了。她還不會説話，只知道咿呀咿呀。
記得有一天，我們在看新聞。我躺在了媽媽的大腿上。突然，妹妹從媽媽的懷抱中滑了下來。把我從媽媽的腿上給推開來，當時我不知道妹妹為什麼這樣做，但我覺得挺有意思，我決定再試一次。果然妹妹又把我給推開了，我明白了，妹妹應該是吃醋，想跟我搶媽媽吧。
吃過飯後，媽媽要陪我寫作業了，但妹妹似乎聽得懂，她一把抓住了媽媽，我讓妹妹放開，但是她不但不放，反而還抓得更緊了，像樹袋熊一樣，趴在媽媽的身上。如果我把妹妹的手拉開，她就會大哭，所以我只能試一下調虎離山之計了，我先把妹妹給哄開了後，把她抱到了外婆的房間，快速的把媽媽拉上了樓，真有用，妹妹沒看見我和媽媽，還以為在玩捉迷藏，也就沒有哭鬧，大功告成。
妹妹真好玩，就像一個小賴皮，賴着媽媽，她一天天長大，我也越來越喜歡她了。
國小三年級描寫人物作文5
望着今天老師佈置的作文題目，我一籌莫展。正當我在座位上“抓狂”時，一個胖胖的身影一掃而過，我頭腦上空的電燈炮亮了起來：“你，就是你了，誰讓你長得有特點，‘小白鼠’，你來當這個主角再合適不過了！”我詭異一笑。
他一頭短髮，兩隻小小但有神的眼睛時常會讓你找不到。因為眼睛的'“地盤”都被胖胖的臉龐所“佔據”了。他這臉絕對是標準的“嬰兒肥”吧！那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個雞蛋，那小小的但能説會道的嘴巴也是他那張臉上的“一道亮麗風景”哦！
他為人算正直，性格温順和善，數學是“一點通”，可至於語文嘛？有點困難，起碼字寫得不瀟灑。他還有一個外號——“流氓兔”，和同班詩敏同學的 “兔八哥“是一個牌子的。
想起來了嗎？如果還沒有的話且聽我慢慢道來：
他常常與寇德欽同學並肩作戰在高難度計算的前線；他常常幫助腦子不開竅、又有點多動症的>同桌改掉壞習慣；他時常幫助學習有困難的同學，總是在他人需要時伸出援助之手；他常常為解出一道奧數題而冥思苦想；他常常為了尋求不同的解題思路而四處“取經”；他常常現在知道了吧？他乃吳有棉也！
國小三年級描寫人物作文6
今天，我要跟你們講的是我的靳老師，我們的英語老師。她個子不高，眼睛不大，還有高高的鼻樑，下面是櫻桃似的小嘴。
靳老師的眼睛雖然不大，但很有神，跟會説話似的，不信你看。
這次，靳老師正在講課，一位同學注意力不集中，老師看了那個同學一眼，那神情彷彿在説上課不能玩，又好似在批評那個同學，那個同學立刻集中了精神，並認真聽課。還有一次，英語課上我在想數學上解不開的'應用題，靳老師正好走到我面前，看了我一下，那是我剛回過神來，沒有聽清楚老師講的課，而老師又把講了的課説了一遍，有的同學説已經會了，而老師卻説：“沒事，在加深一下印象。”而我卻感動了，從此，便認真聽課，不讓費一分一秒。
這就是我的靳老師，她像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我要向您説老師，我愛你。
國小三年級描寫人物作文7
我的姐姐有一雙葡萄般的大眼睛，挺挺的鼻子，和櫻桃一樣的小嘴巴，高高的.個子。
她是很樂於助人的哦。有一天，姐姐和我一起上街，有一位奶奶正在過馬路。姐姐看見了，輕聲對我説道：“妹妹，你別亂跑，在這裏等我。”我好奇地問姐姐：“為什麼呀？”姐姐很快地説道：“有一位奶奶在過馬路，我過去扶她。”我説：“哦，知道了，姐姐那你慢點。”
姐姐慢慢地把奶奶扶過來之後，奶奶連忙道謝，姐姐開心地説：“不用謝，不用謝。”
還有一次，我和姐姐坐公交車出去玩。後來，有一位老爺爺上來了，可是公交車上已經沒有座位了，老爺爺只好扶着把手。姐姐趕緊站起微笑着對爺爺説：“爺爺，您坐吧！”爺爺説：“好的，謝謝。”“不用客氣的。”姐姐笑眯眯的。
這就是我的姐姐，你們喜歡她嗎？
國小三年級描寫人物作文8
小明是我的好朋友，他長着圓圓的小臉蛋，就像一個熟透了的蘋果，他還有着烏黑髮亮的蘑菇頭，你別説，還真像一個蘑菇，一雙如夜裏閃閃發光的星星般的眼睛，可愛極了，但他很膽小，每次我遇見他，他都是靦腆的衝我一笑，目光裏隱約流露出一絲害羞，還有幾分膽怯。
有一天晚上，小明做完作業後便上牀睡覺了，突然，一道金光閃閃的東西劃破了夜空，緊接着，天上“隆隆隆”地打起了雷，小明嚇得縮成一團，瑟瑟發抖，把被子緊緊的裹在身上，他的目光裏透露出無限的驚恐，拼命似的大叫起來：“爸爸媽媽，有妖怪，妖怪在我的房間，妖怪來了！”小明的爸爸媽媽聽見後，立馬跑進了小明的`房間，把四周迅速的掃視了一遍，媽媽看着驚恐的小明，一邊撫摸着他的腦袋，一邊微笑着對小明講：“沒事，只是打雷不用害怕，世界上沒有怪物，睡吧！”這下小明才放心了，鑽進被窩安心地睡了，但他還是把被子裹的嚴嚴實實的，生怕怪物把他給一口吞掉似的！你看他膽小吧！
國小三年級描寫人物作文9
我的奶奶是一個十分熱愛戲曲的人。
雖然她很胖，可還是願意不遠萬里的去聽戲。一件寬大的上衣，成為她聽戲的.必要裝備。年過花甲的她，雖腿腳不方便，可就算再艱難她也會去聽戲。
還記得有一次，我家附近有個老爺爺過八十大壽，請來戲班祝壽。正在家裏吃飯的奶奶一聽到這個消息，開心的手舞足蹈，立即放下飯碗，早早地跑到人家去聽戲。
我的奶奶不僅愛聽戲，還常用戲裏的人物來教訓我。在我面對困難而低頭哭泣的時候，奶奶走過來拍拍我的肩膀，微笑着説道：“你看那身經百戰的諸葛亮，面對困難時，不也是克服重重困難，才解決問題的嗎？你為何不像諸葛亮一樣，好好思考，尋找解決的辦法呢！”
我的奶奶雖然沒接受過什麼高等教育，可她卻用最質樸的語言教會了我什麼是勇敢，什麼是迎難而上？我喜歡我的奶奶，更喜歡用戲曲教育我的奶奶。
國小三年級描寫人物作文10
太陽一露臉，我和媽媽已經在公園裏進行晨跑了。
我們大汗淋漓地走出公園，看到公園門口有一位老爺爺頂着烈日在幫別人修傘。媽媽告訴我，這是一門老手藝活，她小的時候經常能看到，現在已經不常見了。我跟媽媽説：“要不，把家裏還沒扔掉的壞傘拿來修一修吧！”媽媽欣然同意。我立即飛奔回家。
“拿來啦！拿來啦！”我衝着媽媽喊道。我們把雨傘交給了老爺爺。只見他先把雨傘內部拆開，熟練地將新零件裝入，再用螺絲釘把它擰緊，最後用一根根鐵絲飛快的穿了起來。讓我看的'眼花繚亂。“修好了！”老爺爺對我説道。我連忙接過雨傘並道了謝。
回家的路上我想着，如果每把傘壞了就扔掉，那樣很浪費，通過老爺爺的巧手變廢為寶，既節約了資源，又保護了環境，我們應該向老爺爺學習。
國小三年級描寫人物作文11
姐姐今年12歲了。長得很漂亮，一頭長長的頭髮，一雙水汪汪的眼睛，還有又細又彎的眉毛，笑起來總有兩個小酒窩。姐姐喜歡穿紅色的`衣服，白色的鞋。
姐姐很貪玩。在家裏和我玩的時候，玩得好好的，她突然把我絆倒在地上，我氣哭了，她卻哈哈大笑，還給我做鬼臉。
姐姐很關心我。有一次我們在外邊玩，我不小心摔傷了腿，走不動了，她就把我揹回家找媽媽。
姐姐有時候也很搞笑。有一次，她在偷偷玩手機，媽媽在做飯，聽見外邊有聲音，看到她在玩手機，媽媽就過去生氣地説：“誰讓你玩的？”姐姐聽了，立馬把手機放到原位，用被子把自己裹得緊緊的，可搞笑了！
當我遇到困難時，姐姐也會保護我。有一次，我們在北京玩的時候，在客車上，我坐在外邊的座位。突然車子一動，我差一點就倒了，還是姐姐緊緊拉住了我的手，我才坐穩。然後她就讓我坐裏邊的座位。
我喜歡我的姐姐！
國小三年級描寫人物作文12
他在我的生命裏沒有印象，在我生病的時侯他不在，在我寫作業的時侯他不在，在我需要關愛的時候他也不在……。
歲月流動着，我從50釐米的小娃娃變成了12歲的'小女孩。那個天天晚上陪我寫作業的不是媽媽也不是爸爸，也決不是爺爺奶奶，是那兩個調皮的弟弟。在這日復一日的生活中，他不會來管我，我也不想他來管我。
他是誰？他是誰？在我國小的時光裏沒有他的背影，沒有他的聲音，沒有聽他説過一次帶我出去玩。六年了，您沒有主動和我説過一句話，除了叫我幫你去買煙。你就連我的小名都沒叫過幾次，您在我的記憶長河裏沒有一點點記憶。
您是誰？您是誰？在我生病的時侯，你問都沒有問一下。如果這次我生病，家裏只有您一人，我想我應該不會去找您，而是自己去旁邊的衞生所看病；當我考試考的不好的時侯，我不會告訴您，在我考試考的好的時侯自然也不會告訴您。因為我知道，告訴您，您也是嗯一聲。所以我不會給自己一次又一次製造遺憾的機會。
一片藍天，一片土地，一片心靈的交織樂。您的臉在我記憶中淡淡抹去，您的聲音在我耳畔慢慢消失，您已被我忘記。您是誰？您是——那個已被我忘卻的爸爸。
國小三年級描寫人物作文13
一個人，有各種讓人喜歡的理由，也有各種讓人討厭的理由。我已找到一個最好、最值得信任、最喜歡的人了。不過，可別罵我自戀狂——比威力·旺卡自戀程度還要強上十倍！
他不修邊幅，穿着只要實用就好，衣服大多是隨便挑的，頭髮完全直立。外形説假的一點兒都不胖，只是衣服太大，全身呈焦糖色和白色，鼻子肥厚，有全班最堅實的護盾及最先進的雨水解渴技術！不過——真的能喝嗎？
他有兩對虎牙用於切割肉類，兩顆門牙用於啃啐供奉神仙用的`蘋果，有三十餘顆牙齒。主要吃肉，但也愛吃土豆和生蘿蔔，最喜歡吃海洋生物的肉。他十分貪吃，若不想讓他獨食，丟張百元大鈔即可——有特色的人我都喜歡。他的大腦簡直就是大腦中的安卓機，將蘋果遠甩在身後，下載速度賊快，而且根本無法越獄、ROOT。可打破常規360度全自由。
他性情完全説不準。時而暴燥，時而温和，時而有點兒——奇怪。反正別借車給他，因為有一句歇後語：張京浩借車——有借無還。還特愛記仇，有可能神不知鬼不覺就拆“仇人房子”。
至於此人是誰，你們應該已經明白了，我挺喜歡這個人的，他就是我！由於我對自我認識高，既造就了我的自信，又造就了身上的孤獨症。
國小三年級描寫人物作文14
鼻樑高高的，戴着一副近視眼鏡，這就是我的爸爸。
我的爸爸，英語、數學都是“拿手好菜”，這些東西對他來説，小菜一碟。我的`爸爸還會做一手好菜。
這次，我的踝關節骨裂，爸爸每天給我做骨頭湯、牛肉湯等好吃的，聽我這麼一説，你是不是有些饞嘴了？爸爸天天都是一大早就去買菜，回來就把我從六樓背下來，然後把骨頭湯熬好，再去上班，下班就匆忙往家趕。回到家，見我還沒有吃飯，連衣服都來不及換，就一下串到廚房，把骨頭湯熱了，把米飯蒸好，再燒個菜，比如，西紅柿炒蛋，香的我—直流口水，不光是我，媽媽也有點饞呢！爸爸每次都把骨頭往我碗裏夾，我像一個機器一樣説夠了夠了，你也吃點吧！可他總是説：“你吃吧，補一補，較好得快”。
我吃的飽飽的，可是爸爸還沒吃你呢，爸爸問：“夠吃不，還要加嗎？”我心疼地説：爸爸，你還沒吃呢？爸爸説，他不吃了，還要留給我明天吃呢，我的鼻子一酸，我跳到屋裏，大哭一場。
爸爸，我愛你，等我長大了，我一定會報答你的。
國小三年級描寫人物作文15
我的同桌叫宋，有一頭烏黑的長髮，有一對彎彎的新葉眉，像一把鐮刀，還有一張櫻桃似的小嘴。
我的同桌喜歡穿漂亮的裙子，喜歡戴髮箍，她特別愛説話，説話時結結巴巴，嗓門不大，語速有一點快。她走路蹦蹦跳跳，是邊吃零食跑進教室的`。
她非常愛看書，比如：有一次，我喊她來我家裏玩，她來到我家一溜煙跑進了書房，專心致志地看起書來，我瞧她看得津津有味，我也看了起來。心不在焉的我，還是離不開電視，她卻還是目不轉睛地看書。
她有一顆愛心。每當同學摔倒時，她都會把同學扶起來；每當同學作業遇到困難時，她都會給同學耐心地講解；每當同學心情不好時，她會哄同學開心。有一次，我的本子不見了，她見我十分着急，就送了我一個本子，她真是助人為樂呀！有一天，我和她同乘一趟公交車，可是車裏只有一個空座位，如果她坐了，我就只能站着。她見我站了一會，便把座位主動讓了給我。她真是個好孩子。
這就是我的同桌，這就是愛幫助人的同桌，你喜歡她嗎？