鼓勵1
每當我遇到困難的時候，我有信心會戰勝它;每當我失敗的時候，我就會想起‘失敗是成功之母’，並有信心會反敗為勝......原因無它，就是因為我生活在鼓勵中。
在家裏的時候，十歲那年，我就請求讓爸爸教我踩自行車。那時我信心滿滿，爸爸把自行車牽出來，看着我，那時的我還是小胳膊小短腿兒，但爸爸並沒有説出打擊我的話語。爸爸讓我坐到車座上，坐上去的過程中，爸爸沒有幫助我，以至於我得辛苦地坐上去。坐上去後，發現我的腳剛好踩在水平面的腳踏板上，但並夠不着地。我一開始的信心一下子縮了，我便想要下來，但爸爸似乎發現了，就鼓勵着我，我聽着爸爸鼓勵的話語，覺得不應該辜負爸爸的期望，也就沒堅持着下來，爸爸讓我雙手握住車柄，告訴我要把握住方向，然後雙腳慢慢的踩，而爸爸在後面拖住後車座，讓自行車不至於因為不平衡而摔了，畢竟我坐在車座上，腳還無法夠到地，無法使車保持平衡。當然，還有另一種原因，對於現在的我來説，是確確實實是無法讓車保持平衡的。爸爸在旁邊説着鼓勵的話語，讓我不至於在這種時刻，信心退縮了。我的信心慢慢地回來了，而爸爸此時讓我聽着他的指揮，開始慢慢的踩動，但我只注意去踩，卻沒注意把握方向，所以車開始搖搖晃晃，爸爸在此時趕緊提醒了我一聲，我就趕緊把注意力轉移到把握方向上面。我有些不懂如何把握，便問爸爸，爸爸只讓我自己摸索。這句話，那時候的我並不懂，現在想想，悟出了些，做事，是要在摸索中探新，尋求屬於自己的道與理罷，最終還是要靠自己。
現在的我也許懂了，但那時的我半懂半疑，雙手緊緊握住車柄，自行車的車頭在我沒有把握的`情況下向右行駛時。我下意識的雙手往左，而此時，因為我雙手的方向，車頭也往左，自行車就向左行駛去了。一下子我慌了，有些害怕，而我趕緊往右，此時爸爸出聲鼓勵我説，他相信我。那時的我聽到了爸爸的這句話，彷彿心裏頭得到了安慰，心裏安心了些許，慢慢的冷靜了下來。在這一左一右間，我摸索到了好一些門道，接下來我就好好的騎着了，自行車雖説還會搖搖晃晃，但比之前的好多了，當然前提是爸爸還在用雙手托住後車座。突然爸爸説他要放手了，我一下子還沒有反應過來，於是在爸爸放手的瞬間，我感到了有一股力消失了，我趕緊把握住方向，卻忽略了腳踩的力度，所以自行車搖搖晃晃了起來，不久，也就摔了。爸爸那時離我並不遠，我摔了之後哭着走向爸爸，爸爸告訴我‘失敗是成功之母’，有失敗才會有成功，要我在這次的失敗中探索成功的方向，失敗是難免的，有了成敗才會有成功。
也許那時候這句話起到了至關重要的作用。在那一刻我懂了，在摔摔倒倒中使我的信心重燃。
正是因為有了爸爸的鼓勵，所以我在面對生活的一切時總會有信心。直至如今，我還記得爸爸所説的那一倆句話——失敗是成功之母，在失敗中探索成功的方向。
鼓勵2
鼓勵，給人以力量；鼓勵，給人以温暖；鼓勵，給人以無窮的快樂！你是否曾經從鼓勵中得到過一種力量呢？我就有過這樣的經歷。
那是一個下午，傾盆大雨淹沒了整個城市，就像一個大怪獸吃掉了整個城市！我揹着英語書包，走到了英語教室。我剛踏進教室，只見老師正在黑板上寫一整篇“自我介紹”。看着那些密密麻麻的文字，這些文字彷彿一個個黑黑的槍口對着我，我頓時傻眼了：該不會是讓我們背誦課文吧！我的天哪！
“進來呀！”我此時還沒“清醒”，就被一陣親切的聲音“吵醒”了。我兩步並作一步地走到座位上，猛地坐了下來，呆呆地望着那一整篇無情的英文。頓時，我彷彿失去了靈魂，飛到了一個誰也看不到的地方。沒辦法，只能硬背了，我像一個手持一把刀的將領獨自對戰千軍萬馬！
於是，我便默默地開始背誦。二十分鐘過去了，老師見同學們都到了，便開始檢查背誦情況，第一個就點到了我，我只好硬着頭皮開始背誦：“I……m……”我背得結結巴巴，如同一支零件壞掉的槍，一會兒有子彈打，一會沒有子彈打。
“別緊張，你背得已經很好了！‘我的名字’句型怎麼讀呀？”老師親切地問道。我聽後，一下子“醒”了過來，恍然大悟，又一次開始背誦。
到了最後一段，我又開始結結巴巴了，越背越慢，像一隻烏龜參加跑步比賽一樣！“I……have……”
“加油，加把勁兒呀！你背得已經很好了！你要成功了！”老師用鼓舞的語氣説着，用期待的眼神望着我，就像一個等待聖誕禮物的小姑娘。啊，想到了！頓時，我像一個被修好的輪子，鏈子現在才接上。我一口氣背完了所有內容，我的.心在胸腔內怦怦跳着。完了完了，老師辛辛苦苦寫下的“自我介紹”，在我手中毀了，徹徹底底地毀了！就像一個充滿熱情春天，毀在冬天姑娘的手中。
“你背得已經很好了！希望你能繼續努力呀！”老師又鼓勵着我，我出神地望着老師，只見老師眉毛彎彎的，眼睛笑成一條縫，正對我微笑着、鼓勵着、期待着，彷彿一個仙女，彷彿春姑娘，彷彿一支香味迷人的花朵。
我本以為我會被老師批評，在此時此刻，我感受到了一種無窮的力量。這種力量，無人能阻擋；這種力量，在火山中爆發；這種力量，在春風中吹過，一瞬間打開了温暖！
此時，窗外的傾盆大雨消失了，天空出現了七色彩虹。一陣風吹過，風兒“呼呼”地奏起了快樂的樂曲；一片白雲飄過，給彩虹裝扮上了漂亮的領結，而那道彩虹，就像一個大發卡夾在天空媽媽的頭上。
“你背得已經很好了！”啊，這一句鼓勵，就像園丁給花兒生命，雨水給花兒力量，春風給花兒温暖……在這裏，我就是花兒，那園丁，那雨水，那春風，就是給我力量的老——師！
鼓勵3
鼓勵是一種力量，一種使人獲得超越自己的力量。
任何人被鼓勵之後，都會化鼓勵為一種動力，這動力可以是支持你奮發學習的力量；可以是獲得自信的力量，可以是是自己脱離自責的力量。
不久之前，我校舉辦了體育節，我是體育委員，自然要首當其衝，踴躍參加，眼看長跑沒人蔘加，只得狠下心來報了1500米的長跑。雖説我長跑不弱，但天知道全校卧虎藏龍之人有多少，因此我的自信心也隨之下降。
“1500米跑運動員到檢錄處檢錄！”廣播響起來了，我很緊張，心繃得緊緊的，沒想到這麼快就到我比賽了。我立刻跑向檢錄處，卻發現同學們都在那邊等着我。
“你一定要加油啊！”
“我相信你一定能夠為班級爭得榮譽！”
“就算沒了力氣也要跑下去，我們會使出所有力氣為你加油的！”
……
同學們紛紛為我加油，就這此時，班主任也來了：“莫沛文，加油啊，我相信你的能力，一定要為班級爭光！”我這才知道鼓勵有多麼大的力量，我的心暖暖的，我知道我還有這麼多的朋友在鼓勵着我，於是，我笑了，這是自信的笑！
來到跑到前，我的心情放鬆了，望着跑道，又想起剛才的情景，我又笑了，如果要問我此時心裏想着什麼，我會毫不猶豫的回答：“第一！”
“啪”，比賽開始了，我故意落在隊伍中間，希望能夠利用前面的人為我阻擋風力，而我緊緊的跟在他們後面，不快也不慢。
一圈，兩圈……我前面的人從原來的七七八八變成了四個人，落後的人自然是沒了力氣的，一個個大汗淋漓，氣喘吁吁，按理説此時我也會感到一絲不支，但事實上我依然精力充沛，我知道這是同學們賜予我的.力量！
第三圈了，所有人都在慢慢的提速，我依然跟在那三人後面，漸漸有些吃力，但聽到來自我們同學的吶喊助威，我的力量又回來了，速度也跟上了。
最後的二百米，所有的人都使出了最後的力氣，毫無疑問，我也衝刺了。隨着我們班上爆出的“加油”的聲音，我速度奇快的衝刺了，一舉衝到了第二。這時候我看到了，班主任也在跑道邊上奮力的為我加油，我的力量更大了，距離第一也只是幾米的距離，此時在我眼裏沒有什麼不可能的事情！但……我踩到了鞋帶，那一瞬間，成功與我失之交臂，失敗成為了我的結局，我的心瞬間沉到谷底，臉色也變得很難看。
“呵，只是第二麼？”我苦笑着質問我自己，因為我的疏忽，辜負了大家對我的期望，我是個失敗的人，我深深的自責……
“沒關係的，你盡力了，如果不是失誤，我相信你就是第一！”
“就是，沒關係的，下一次運動會，我相信你能夠成功！”
我抬起了頭，不知何時，同學們在我的周圍鼓勵着我，我笑了，從自責中解脱出來。
失敗的影子自然還在，但是，它不再是我感到自責，它鞭策我努力，奮鬥，讓我不要再一次讓同學的鼓勵落在空處！
鼓勵4
記得在一次英語課中，我請一位性格內向的小女孩朗讀課文，她在讀課文時讀得非常小聲，幾乎都聽不到，在同學們的一片抱怨聲中終於讀不下去了；她的臉漲得通紅，我立刻説道：“大聲地讀課文，還要讀得字正腔圓，確實不容易，每個人都怕讀錯了被取笑，站起來大聲朗讀實在需要勇氣。謝謝你，請坐。”第二天，當這個孩子再次被叫到要朗讀時，她毫不猶豫地立刻站起來大聲朗讀。
經歷了這件事後，我常常在想，怎樣才能鼓勵孩子們學習呢？如果當時我使用那些無益的讚美和空洞的鼓勵，比如“你讀得不錯，再讀下去，大聲點，每個人都難免犯錯，不用怕！”這樣的語言，是否能激勵孩子的鬥志？
看來，鼓勵是要講方法，講藝術的，如果方法不對會適得其反。通過幾年來的摸索，我的方法是：讓他們的.學習有安全感，即使學習失敗了也不用怕。學習的主要障礙是孩子對失敗、批評的恐懼，特別是對於低成就感的孩子。
什麼是低成就，有個這樣的故事，一個醉漢撞上了一根停車標誌杆，他醉醺醺地往後退了一步，又繼續按原來的方向往前走，結果他又一次撞到了杆上；他後退了幾步，等了一會兒，又繼續朝前走，還是又撞到了杆上；於是，醉漢抱住杆，向杆投降説；“沒辦法了，我被包圍了，四面八方都走不通。”
一個低成就感的人和這個醉漢的處境相似，對他而言，每一個困難都是無法迴避的標誌杆，除了抱杆投降，別無他法。稱讚的語言無法鼓勵低成就感的人，因為他們很自卑，所以在教學中我會發現，即使你告訴他“你很聰明，你很能幹，你可以做得很好。”也根本起不了作用。
對孩子的鼓勵除了用語言，也可以用一些文字和孩子交流，平時的家庭作業，我不給學生打等級，而是改用描述性的評語“你的書寫很工整。”“你所有的單詞都正確了。”“很高興看到你寫出這麼有創意的句子。”結果孩子和家長也開始在作業的上方或底端給老師寫字。如“謝謝老師的鼓勵，孩子在家背書很認真，已全部背熟。”“老師，我喜歡學英語。”孩子和家長真誠的語言給了我更多的動力，我的評語使得學生們改變了對家庭作業的態度。
我對鼓勵孩子的信條最好用下面的故事來加以總結。有一間狹窄的閣樓失火了，消防隊員們衝進現場救災時，發現裏面有一個人仍然在沉睡，他們努力想把他搬下樓梯，但是卻搬不動，他們正要灰心放棄時，消防隊長恰好趕到現場，他説“把他叫醒，他自己會救自己。”這個故事的寓意很清楚，處於厭倦沉睡狀態的孩子，是無法被用意良好的救災人員拯救的，必須喚醒他們的潛能，他們才能救助自己。
鼓勵是一門藝術，我們可以用盡各種辦法誘導孩子學習，就像引誘魚兒上鈎一樣。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就範。否則很可能好心辦壞事，挫傷孩子的上進心和自信。
有一句格言説得好：“哪裏有鼓勵，哪裏就有智慧的火花。”總之，我們教師要多鼓勵學生，多給學生機會，讓鼓勵成為他們進步的動力。
鼓勵5
鼓勵，如同乾旱土地中的一場及時雨；如同茫茫黑夜中一盞明亮的燈；如同燥熱天氣中一縷縷清涼的風。我在同學們、老師們和家長的鼓勵中成長，鼓勵讓我在生活的海洋中揚帆起航。
一天週末，我在家中閒得無聊，心中突發奇想，想自己折一隻千紙鶴。於是，我讓爸爸來教我。
爸爸先找來幾張粉紅色的、軟軟的卡紙，然後手把手地教我折。爸爸和我一起摺好了一隻後，我覺得折千紙鶴挺簡單的，就自己試着折了起來。但不管我怎麼努力，卡紙都像是一個調皮的小寶寶一樣，總是不聽我指揮，不是在這裏開個口，就是在那裏裂個縫。我忙活了半天，急得滿頭是汗，也沒有折出一隻來。唉，倒真是應了那句話：説着容易做着難啊！
我並沒有氣餒，依舊努力地折着。可換來的卻是一次次的失敗。我心灰意冷、沮喪不已，我歎了一口氣，説：“爸爸，我還是不折了吧，千紙鶴太難折了！”“為什麼要放棄呢？”爸爸微笑着説，“生活中的挫折遠不止這些，只是遇到這種小小的挫折你就想放棄？那如果以後再遇到挫折你該怎麼辦呢？還是放棄嗎？你不能老是一昧的放棄，你必須學會要克服困難，不向困難低頭，這樣你才有在社會中生存、立足的資格！這些道理你以後會明白的.，現在你只需要知道，你不能向困難低頭，你要勇敢的克服它！知道了嗎？加油，你一定可以折出千紙鶴的！”聽了爸爸的這番話，我羞愧不已，不敢抬頭看爸爸的眼睛。“爸爸，對不起，我不該輕言放棄的。”“沒關係，知錯能改就行。你再折一會吧，我還有事，就不陪你了。”“嗯，我知道了，爸爸。”
我重新坐下，深吸了幾口氣，調整了一下心態。此時此刻，我覺得心中充滿了自信，於是，我又坐下折了起來。然而，我做出的依舊只是些不成形的千紙鶴，不是一拉就斷的，就是剛成形就散架了的。一次次的失敗並沒有使我失去信心，反而激起了我的鬥志。我仍繼續練習着，漸漸地，我彷彿進入了一種奇妙的境界，慢慢忘卻了時間，忘卻了一切，忘卻了自己……不知過了多長時間，我漸漸從這種奇妙的境界中回過神來，我看着手中千紙鶴，臉上充滿了欣喜之色，是的，我成功了，我成功地做出了第一隻成形了的千紙鶴！我想起了爸爸説的話，是啊，如果我當初放棄了，又怎能折出這隻千紙鶴呢？又怎能有這番收穫呢？結果顯然是否定的。我暗暗下定決心，以後，我無論遇到什麼都絕不輕言放棄，我一定要堅持到底！
我又開始折了起來。有了第一個，剩下的就都簡單了許多，我沒費多少功夫就折出了幾隻千紙鶴。正巧這時爸爸回來了，我捧着這幾隻千紙鶴，激動的跑到爸爸跟前，讓爸爸看我的傑作。”不錯不錯，繼續努力吧，我就知道你是最棒的！加油！“爸爸鼓勵我説。這句話如同甜潤的微風徐徐吹在我心中，滋潤着我的心田。我心裏美滋滋的。
我在鼓勵中揚起生活的風帆；我在鼓勵中享受成長的喜悦；我在鼓勵中創造奇蹟……鼓勵可以給他人帶來關懷和激勵，更能給自己帶來動力。爸爸的鼓勵，讓我在生活的海洋中揚帆起航、駛向前方！
鼓勵6
因為有鼓勵，奇蹟就會發生，不可能完成的任務就會完成。操場上，男子1000米考試開始了。此時正是陰天，冷風不時刮在臉上，但不是感到很疼。操場上，一大羣同學都在賣力地跑着。誰都想要爭第一，誰都不想不及格。
臨時要跑步的時候，我身旁的“小豆芽”陳宇翔抱着兩隻胳膊蹲了下來，嘴裏不停地喘着粗氣。“喂，同志，我們這個組還沒跑呢，你喘啥？”高個子的石偉鴻在一旁揶揄道。“我……我……我害怕……”，“哈哈哈”！小胖子蘇延閏笑得合不攏嘴。宇翔只是蹲在一邊，沒吭聲。“你還是和威霖一樣放棄吧，像你這樣怎能受得了？”同學們你一言我一語。宇翔仍然不為所動。
“第二組男生集合！”宇翔咬了咬牙，挺着胸脯大踏步往集合區走去，我知道此時他心裏很虛，一點底都沒有。他的“鐵哥們”陳銘耀在一旁陪着他，還不住地拍拍他的肩頭：“翔哥啊，加油，你一定能像啟哥那樣過關的！我能過關，你也可以過關！”不知不覺中，隨着一聲清脆的哨響，千米大戰開始了。
“咦，那不是宇翔嗎？加油！加油！”我和麗娜在終點處大聲為“小豆芽”助威。許多同學不屑地往跑到上瞟了一眼，只見平日裏身體時常原因缺氧的`宇翔嘴成了“○”形，嘴裏重重地喘着粗氣，用力地甩着手臂，吃力地跑着，那雙腳好似灌了鉛一般。人羣中發出了一陣陣“嗤嗤”的嘲笑聲。這時，銘耀憤怒地轉過頭來，抱起雙臂，提醒那些嘲笑“小豆芽”的人。大夥兒立刻止住了笑，因為銘耀的拳頭不是好惹的。那笑聲逐漸退去，銘耀緊繃的臉逐漸舒展開了。他調皮地朝我們扮了個鬼臉，然後以迅雷不及掩耳之勢消失在我們眼前。
同學們快到終點了，我和麗娜緊張地等待着。老師先後評出了第一、第二、第三以後，跑道不遠處出現了一棕一黑兩個小點。近些，再近些――原來是宇翔和銘耀！此時“小豆芽”似乎體力不支，速度逐漸慢了下來。銘耀在他身旁陪跑，還不時地揮着自己的校服：“翔哥啊，別慢下來！堅持住，只差一點點了！”宇翔深吸一口氣，使出渾身解數，像一頭髮怒的小公牛一樣直往前方撞去。“第四！”宇翔得了第四名！這真是讓人出乎意料的事！而另一邊，銘耀激動得將宇翔舉起來，口裏還不斷地念叨着：“翔哥，太棒了，你贏了！你完成了一個對你來説不可能完成的任務。”
老師正在終點記分，就在這時，偉鴻氣喘吁吁地跑過終點線。老師清點了一下人數，只有12人，就是不見了蘇延閏。我們目光一齊投向遠處，延閏正慢吞吞地跑呢！“你看你，長得又高又壯，你怎麼還會輸給宇翔！多沒面子！”澱根哈哈大笑，偉鴻羞得面紅耳赤。
宇翔能夠取勝的原因，是因為他對自己有自信、有毅力，但更重要的是來自好友的鼓勵。想想看，假如我們生活中缺少了鼓勵，那我們的生活會是什麼樣？
鼓勵7
那天早晨，我像往常一樣，揹着沉重的書包向學校走去。天氣並不是那麼的晴朗，在這冬末初春之際，迎面的風似把把尖刀子，有些涼颼颼的瘮人。烏雲佈滿了整片天空，沒一絲亮光，低悶的空氣倒是令人透不過氣來。
踱步來到學校，感覺一切都怪怪的。平常日子，教室裏總有那麼幾個搗蛋分子不停地喧鬧，在樓梯口便能聽到一陣哄亂。談論着一切大大小小的瑣事，值日班長拿着教鞭在講台上斷續敲着，“安靜，安靜……”
然而，今天一切都靜悄悄的，像星期日的早晨，從窗户裏望進去，大家都安安靜靜地認真學習，班主任早已站在講台邊上候着。緊鎖着眉頭，微微發白的雙脣緊閉，莊嚴的神情不免讓人感到畏懼，不禁加快了腳步。時間一分一秒的流逝，同學們一個個喘着粗氣陸續到達，而我前方的位子依然是空蕩蕩的。每次回頭，她都會給我一個甜美的微笑，像冬日的陽光般温暖，她樂於助人，善良得如同天使。今天，她去哪了？
整個教室充滿着一種不尋常的嚴肅氣氛，我正詫異，班主任緊閉的嘴脣終於開了話。他用沉重的語氣緩緩説道，“嗯，告訴同學們一個不幸的`消息，……徐佳玲同學”，班主任不由得頓了一頓，“她不幸得了雙腎衰竭，目前可能不能和我們一起學習了。但我相信，她一定會痊癒，重新回到我們這個大家庭中的！”
我的心立即緊縮了，根本無法接受這個事實。我依晰記得，當時老師的眼眶中淚水在打轉。一個花季少女，如此善良，事實令人不可置信。
腦海中的記憶大門像一片片精緻的貝殼，被悄悄拾起。閉眼前，她彷彿正在校園中與我們一同嬉戲、學習，多麼可愛的一個女生啊！
記憶大門緩緩開啟，又回到了那次烈日下的軍訓。我因不能忍受炎炎烈日的燒灼而中暑，是她在課餘時間為我灌水，詢問我的身體狀況，還不忘給愁眉苦臉的我講笑話，逗我開心。是她，讓我一踏進這個校園，就感受到了學校生活的温馨與美好，體驗到了友誼的快樂。她無論身處如何窘迫的困境，她的臉上永遠掛着的是天使般的微笑，她絕不會放棄心中所想。
她樂於助人，對同學們的要求有求必應，和我更是情同姐妹，我真的不能接受這個壞透了的消息。她的家境也並不富裕，爺爺又生病住院，這更加重了其父母的負擔，讓這單薄的家庭更是雪上加霜。幸運的是，學校瞭解了具體情況，動員全體師生為徐佳玲同學捐款。雖不是一筆鉅款，但這是上千師生用愛凝合的美好結晶，是我們灌注的全部希望：希望徐佳玲同學，能夠早日康復！
不管我們身處多麼艱難的處境，學校永遠是我們的家，老師永遠給予我們希望之火，同學永遠給我們鼓勵與力量！
鼓勵8
“誰言寸草心，報得三春暉。”母愛是深沉的，偉大的，哪怕是一件極小的事，哪怕是一個極平凡的動作，那背後藴藏的愛都足以感人肺腑，催人淚下。媽媽總是在我最困難的時候鼓勵我；最需要傾訴的時候傾聽我的心聲。
在國小三年級的時候，我還不會寫作文，就媽媽説一句，我寫一句，每每在寫完的時候，她總會説：“記住嗎？以後可要自己寫哦！”我總是聽話地點點頭。
不知是什麼原因，後來，我竟喜歡上寫作，常常寫一些小花兒、小草兒還有小動物什麼的，媽媽看完，總是誇獎我寫得真好！
我受到鼓勵之後，又滿懷信心地開始寫第二篇，那時候，媽媽的讚歎聲一直激勵着我，讓我那麼有信心，我覺得我一定能夠成為作家。
記得國小四年級的時候，老師鼓勵我們去投稿。我想：好歹我在班裏的作文也寫得不賴，何不去試試呢？回到家，我便迫不及待地放下書包，準備起來。我把自己寫的那些作文全都翻出來，一篇一篇地選，修改，連飯都忘吃。修改完後，貼上郵票，寄出去。在那幾天裏，我每天都充滿期待，認為自己的'作文一定能被選上。
這一天終於到來，我收到一封信，回到家，打開一看，卻是退稿信，我一下子癱在椅子上。臉上洋溢的幸福笑容，一下子就被這封信給擊退。我發瘋似的將桌子上所有的東西扔下來，還狠狠地踢桌子一腳。媽媽聞聲趕來，看到我的淚水，再望望地上，一片狼藉，似乎明白。她並沒有罵我，而是撿起那封信，將我的作文拿出來，仔仔細細地看一遍，再拿紙巾幫我拭乾眼淚，對我説：“別灰心！你寫的精彩極，只不過有些地方還寫得不夠恰當，這只是你的一個起步，人生還有很多路要走，你不能因為這個障礙就失去信心……！”
我聽着媽媽對我鼓勵的話語，信心也漸漸恢復過來，想想投稿時，我那種得意，自豪的心情，彷彿我是贏定一樣。我當時真是太驕傲自滿。唉！如果我當時能謙虛一點，平心靜氣一點，也許就不會落得這樣的下場。
我按照媽媽給我的意見進行修改，一次次地進行修改，到最後，我的作文終於登上報紙。我興奮地和媽媽擁抱在一起。那一刻，我的眼淚奪眶而出，我真的不知該説什麼，只是感到無比的感動和興奮。此時，我才發現這蕭瑟的秋天一樣很美麗，晨曦照在身上是那麼的温暖，風輕輕吹拂在臉上是那麼的舒服，是媽媽，對，就是媽媽鼓勵我，告訴我不要灰心，所以我才能獲得今天的成就。這深沉的母愛，這無私的母愛，這真摯的母愛，讓我懂得遇到什麼事都不要自暴自棄，要微笑着面對困難！
是媽媽您讓我懂得這個道理！謝謝您，媽媽！
鼓勵9
感謝老師那鼓勵的目光，讓我重新獲得了自信……
第一次見到張老師是四年級報到時，她穿了一件綠色的夾克，一頭烏黑的秀髮自然的垂落雙肩……聽説我們又要換班主任了。幾位從未謀面的新老師在我的視線中一一閃過，種種猜想在我的腦海裏盤旋，最後，不知道時什麼原因，使我的目光與猜想定格在那位穿着綠色衣服的老師身上。
過了幾天，終於開學了，我那激動、又有些期待的心情早已按耐不住了，迫切的想知道我們的新辦主任是誰。“鈴，鈴……”上課了，當那熟悉的綠色再次映入我的眼簾時，激動的心情再次湧動起來。這一節課，老師首先向我們自我介紹。從中，我得知這位老師姓張，正好比我大十二歲，可以算是我們的大姐姐了。接着，輪到我們做自我介紹了。輪到我的.時候，我懷着忐忑不安的心情站了起來，低着頭半天沒有説話，老師走到我的面前，撫摸着我的頭，我抬起頭，老師正用那鼓勵的目光看着我，不知哪來的勇氣，我拋掉了以往的一切膽怯，向張老師，向全班的同學展現了一個全新的自我。
在這以後的幾節課中，我一絲也沒有鬆懈過，專心致志的聽講，並且還經常的舉手發言，這是我自己都沒有意料到的。或許是張老師那鼓勵的目光讓我重拾信心吧！每當我發言時，張老師總是微笑的看着我，當我發完言後，她還微笑的對我點點頭，目光中總是流露出絲絲鼓勵。要是在以前的課堂上，我幾乎不敢發言，就像一隻默默無聞的小蟲，被人無視，其實我心裏清楚，老師提的問題我大部分都會，只不過不敢舉手罷了。不過，從這學期開始，在張老師鼓勵的目光和親切的話語下，我重拾自信，敢在課堂上發言了，敢於與同學們討論問題了……從一個被人忽視的中等生一躍到優等生了，我的學習成績突飛猛進，得到了各位老師的表揚，這使我變得更加自信了。
記得那天下午，張老師對我們説，要在班上選三名國旗手。我想如果誰被選上了，那將是多麼光榮與自豪啊！張老師將教室環視了一週，最後將目光落在我得身上:“楊青雯……，就你們三個吧。”什麼？我簡直不敢相信自己的耳朵了，我竟被老師選上當國旗手了，我太高興了!第一次正式升旗時，當國歌在我耳邊響起時，我又緊張了起來，額頭上細密的汗珠如同斷了線的珍珠一般滾落下來，浸透了我得紅領巾。這時，我隱隱約約的感覺到有人在盯着我，我朝着那個方向望去，那不是張老師嗎？從她的目光中我又感覺到莫大的鼓勵，我自信的朝那鮮豔的五星紅旗望去，心裏感到無比的自豪……
張老師，感謝您那鼓勵的目光時時伴隨着我，使我在灰心的時候重拾信心！
鼓勵10
如果説人生是草地，花朵便是繁茂的草地開出的鼓勵;如果説人生是花朵，陽光便是照耀花朵的鼓勵者;如果説人生是樂曲，音符便是悠揚的樂曲蹦跳出的鼓勵樂章。在我們的人生旅途中難免會遇到艱難險阻，鼓勵便成了一路上的精神食糧，我的人生也因為有了許許多多人的鼓勵而變得精彩，他們給我的鼓勵無處不在。
同學的鼓勵，如同盛開的`花朵，有着沁人心脾的芬芳。“你一定可以的，這點痛不算什麼。”可是那種疼痛讓人不敢去看它。在上藥時，看着冒出的白沫，不僅很疼而且十分害怕，她拍了拍我的肩膀説：“忍住，上了藥就好了。”我握着她的手，孰不知眼眶中的淚花早已湧了出來。在人生路上，同學的鼓勵使我忘掉疼痛，給我信心和動力。
老師的鼓勵，如同夏日的陽光，有着快要溢出來的温柔。“某某某，來。”“怎麼完型不好?錯這麼多?是讀不明白還是上下聯繫不上還是詞義不懂?”去之前我還以為我犯什麼錯誤了呢?但是劉老師的一番話讓我鬆了一口氣。之後，老師又讓我拿一本練習冊帶我做一篇完型，我和老師認真地完成每一道題，最後，老師安慰我説：“你不用灰心，當年有一陣子我也是完型不好，但後來有一天就突然好了。”老師在這時不是一個老師而是一個朋友，給予我温暖讓我重拾信心。在人生路上，老師的鼓勵使我有了信心，給我温暖和希望。
媽媽的鼓勵，如同蹦跳的音符，有着讓人頓覺領悟的歡暢。“雖然這次沒考好，但是沒關係，下次努努力。”我本來十分緊張，以為媽媽會訓斥我，但是卻沒有，她給我以鼓勵讓我釋懷，在人生路上，媽媽的鼓勵使我有了動力，讓我明白有錯誤不要緊，關鍵是如何改正。
芬芳的氣息，溢出的温柔，頓覺領悟的歡暢，如同銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空，鼓勵也成為我們人生路上無處不在的法寶。
鼓勵11
我學游泳的過程很不順利，而且很長一段時間都沒有學會，但因為鼓勵，我終是能夠在水中暢遊。
我從小就怕水。爸媽以前曾嘗試教我游泳，但學了幾年我沒有絲毫長進，甚至帶着泳圈也不敢獨自下水。爸媽無奈，只好把讓我學游泳這事兒緩一緩了。後來游泳館推出了一對一的課程，爸媽決定試試，儘管我百般不情願，但還是被推去上課了。因為害怕，我總是不能達到教練的要求。鼓足勇氣做出嘗試，也總是隻能收穫教練對於我的不足的批評。我的自信心一次又一次被打擊。那時每次上完游泳課走路回家時，我都感覺盛夏毒辣辣的太陽要將我烤蔫。上了幾節課後，教練看着我也只能歎氣搖頭，似乎滿眼失望，總説：“我真的沒辦法教會你了。”於是只好申請換了個教練來教我。
新教練是個長相甜美的温柔大姐姐。或許是我的抗拒與害怕太明顯，她最開始只是讓我在岸上練習動作，“收腿，蹬，併攏，再來……”我每做完一組動作，她總要説:“動作比上次標準多了，進步很大啊!”雖然只是短短几句話，卻在我心底激起陣陣漣漪，讓我重拾自信。那時回家路上的太陽，只讓我覺得暖烘烘的。
當我在岸上已經把姿勢練得熟練標準後，教練開始帶我下水。起初，對水的恐懼包圍着我，我緊緊抓着樓梯不肯撒手。教練也沒有逼着我離開樓梯，只是對我説：“你的手部和腿部動作已經練得很好了，只要克服了對水的恐懼，你就能學會游泳了。不用怕，我還會在旁邊保護你呢。”説着她向我伸出了手。眼前泳池裏湛藍的水，不停地晃動，彷彿在推動着我向前。猶豫了許久，基於對教練的信任，我還是抓住了教練的手。她輕輕一拉，我便離開了泳池邊。起初我慌亂極了，腳不停地蹬着，呼吸節奏也十分急促，但感到教練有力的雙手支撐着我，我平靜了下來。接着教練示意我，抓着她的手，在水中漂浮起來。以前我從沒有勇氣嘗試過，但看到教練滿眼的`肯定以及鼓勵，我感到前所未有的勇氣。眼一閉心一橫，我把臉埋進水中，將身體重心往前放，把雙腿慢慢向後抬起，身體打直，這樣我竟漂浮在了水面上。教練一直緊緊地攥着我的手，讓我無比安心。儘管在水下只堅持了幾秒，但我卻感覺有了極大的成就感。再次抬起頭來，教練正笑眯眯地望着我，彷彿在對我説：“我就知道你能行的!”
後來教練再讓我自己漂浮，我也可以很快適應過來了。再配合岸上學過的動作，多多練習，我終於也能像其他的小朋友一樣，在水裏鑽來鑽去，靈活自如了。困擾我很長一段時間的對水的恐懼，我終於克服了。
現在每當我去游泳，總有人對我説：“你的動作真標準。”他們一定想不到，曾經學游泳是最困擾我的事情之一，我學游泳是多麼的坎坷。我想我能學會游泳，離不開當初那個教練對我的鼓勵。正是因為她的鼓勵，我才能擁有自信與勇氣，我才能在水中暢遊……
鼓勵12
在我記憶的長河裏，我遇到過形形色色的人和物，也看見過驚天動地的場景，更體會過感動的滋味，但不能忘記的，卻是她那滿含希望的微笑。
那是一個寒冷的，一年輪迴，如今又到了這個漫天飛雪的季節。就是這個平淡無奇的日子卻是我難忘的日子。在我家樓下的街角處，新開了一個早餐店，起初我並未覺得新奇，只曉得只有一個女人在管理着這幾點。清晨，每當我揹着書包上學路過時，都能看見她拿着勺子、碗，忙東忙西。時間長了，我發現，這個女人從來不跟任何人交談，更不與人對話，在她那裏的客人似乎跟她都只是眼神的交流。第一場雪剛下，外面更是寒風凜冽，我懷揣這一顆忐忑的心漫不經心地走着，想到這次的失利，我的頭沉了下去，一切都是那麼的刺眼。我的內心深受煎熬，想到父母為我做的一切，不知道該如何面對他們。父母知道我考得如此垃圾，會是什麼反映那？我猜測着可能出現的各種答案。越想越害怕，邁着沉重的步伐繼續往前走。
路過街角，再一次看到了那個那人，她一如既往地忙碌着。雙手浸在冷水中，凍得通紅。我走近一看，她穿得十分單薄。不知不覺，我邁進了那個早餐店，坐下來，剛想開口説話，想起了她與客人的眼神交流，到嘴邊的話又咽了回去。她拿起簡陋的餐單，眼神中流露出疑惑的神情。我指了指餐單，她轉身忙去了。
我當時靜靜地坐在那裏，想到自己可憐的成績，眼淚不禁落了下來。女人似乎看出了我的心事，走過來也靜靜地坐下了。我環顧着小屋，看四下沒人，就把內心的不快都告訴了她，因為我知道第三個人根本沒辦法知道。我的情緒再也不受自己控制，淚水洶湧般地往下流着，她用那勤勞長滿老繭的手輕輕地撫摸着我的頭。眼神中滿含同情，但她不知道也沒有辦法用言語安慰我。吃過飯，我用學來的肢體語言跟她簡單道了謝。就在我出門的那一刻，她一把拉住我的手，嘴角上揚，露出了甜甜的微笑。那一抹微笑，像燦爛的陽光照在我的臉上。帶着這一抹微笑，我又繼續踏上了回家的`路，但是不同的是，我不是低頭向前走，而是昂首挺胸，大踏步地走在回家的道路上。因為，那一抹微笑，給了我無窮的鼓勵。
從此，不論我遇到多麼大的困難，我的腦海中總 能浮現那一抹淡淡的微笑。那微笑，令我難忘，它點燃了我心中的希望，增強了我的信心，為我傳遞這無限的正能量。
在這個世界上，有許多力量可以激勵人們。愛的力量可以喚起人們求生的意志；親情的力量可以喚醒迷路的人；語言的力量可以讓一個人找到目標；而對我來説，那一抹微笑的力量已經超越一切。
鼓勵13
人的一生，也少不了人給予你的鼓勵和幫助，只有接受別人的鼓勵和鞭策，你才會變得更加完美！
鼓勵對每個人來説，都起了不得不少作用，鼓勵可以使人前進，努力奮鬥，最終取得成功。鼓勵是一股力量，讓我們摔倒了，再爬起來。朋友給我們的鼓勵是深沉的友誼；陌生人給我們的鼓勵代表世界充滿了愛；親人給我們的鼓勵是對我們的關愛。我，生活在鼓勵之中，在朋友。親人的鼓勵下，我漸漸地學會了自信。
朋友的鼓勵是友誼。記得有一次，我們晚上自修測驗數學，我很認真地做，自以為會考得好好成績。但是，到老師發試卷時，我只得57分，看着這個紅紅的57分，我傷心地哭了。我真沒想到會是57分，連及格都不可以。我自己趴在了桌子上哭，朋友小旋和小寧見我趴在了桌子上，還以為我是不舒服，過來問："洋洋，你怎麼了，不舒服嗎？"我搖了搖頭，小旋看見了我的試卷上有以個紅紅的57分，頓時明白了是怎麼回事了。小旋安慰我説："這次考不好，可以下次考好呀！"我邊哭邊説："下次，又是下次，每次考不好都是下次，我已經厭倦下一次！"小旋聽了後，好像有點生氣，雖然我知道她們也是在鼓勵我，但我就是對自己沒信心。自從上中學後，我的成績一落千丈，我真不知該怎麼辦。突然，我看見小旋離開了，我還以為她不理我了，回去了呢！不是的`，她不一會兒，又來了，手中還多了一張試卷。她來到我面前，把她的試卷給我看，她得了個大大的78分。雖然比起以前的我想得到這個分數是易如反掌，但是對於現在的我要考這個分數是多麼不容易。小旋用高昂的聲音對我説："你不是很好勝嗎？你有本事就用行動證明，下一次超過我啊！"我雖然知道是激將法，但還是忍不住上了鈎。我大聲説："我下次一定越過你，咱們走着瞧！"小旋和小寧聽了我的話之後，露出了笑容，小寧説："要找回自己的信心，這樣才對嘛！"我們大家都笑了。經過了我的一番努力，在下次考試中我終於考了一個70分，雖然我還沒有超過小旋，但起碼我有了很大的進步，我相信，我自己終會超過小旋，
朋友給我的鼓勵，讓好勝的我不甘虛弱，努力奮鬥，最終取得了成功。在我們的生活中也許會有這樣的情況，當你因某事做不好而悲觀失望的時候，朋友或親人會給於你鼓勵，讓你重新找回信心，重做某事，直到把它做好為止。我覺得自己生活在鼓勵之中，朋友都會給予我鼓勵，讓找回信心，努力奮鬥。
鼓勵14
人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時不時的讓你揀起它細細的咀嚼品味，媽媽的鼓勵更是這片沙灘上最閃耀的一顆……
“開始吧。”班主任在招呼着我，我要上了，我很後悔竟然答應老師當家長會的主持人。
雖然我的心裏像揣着一隻小鹿一樣砰砰直跳，但是為了讓媽媽在大家面前找回對女兒的信心，我慢慢的放開了膽子。那不知背了多少次的台詞在教室裏悠揚地迴盪着。漸漸地，我看見媽媽緊鎖的眉頭舒展開了。她用鼓勵的眼神注視着我，我不再那麼緊張，在流利的演講中還加上了自己的肢體語言，媽媽不由得對我豎起了大拇指；我分明看到媽媽讚許的目光裏噙着些淚水，媽媽毫不顧忌地笑開了。此時此刻好像是她自己站在舞台的中央，自己在閃耀，在升騰。家長的陣陣掌聲在告訴我：我發揮得特別好，我出色的完成了老師交給我的任務。我已將那恥辱的“78”分拋在了腦後，心中的不快早已煙消雲散，我激動的走出教室，等着媽媽出來。
然而，我很快就蔫了，我透過厚厚的玻璃，看見那張寫滿“罪惡”的成績單終於落到了媽媽的手裏。媽媽有點惶恐，她並沒有與老師説話，很快將成績單塞進口袋，從人羣中擠了出來。
我硬着頭皮迎了過去，我知道等待我的將是一場“暴風驟雨”。我相信媽媽不會因為我今天出色的.表現而忘記對我的懲罰。然而讓我意想不到的是，媽媽攏了攏頭髮，上前輕輕抱着我，摸着我的頭説：“思琪，今天表現得很好嘛。媽媽真的替你高興！”我看得出來，雖然帶着點尷尬，但媽媽説的是真的，她沒有騙我，也許我讓她這樣高興的機會實在太少了。媽媽握了握我的手，鼓勵道：“加油，媽媽相信你。”
我們隨着人流穿過走廊，誰也沒有提起分數的事，來到樓下廣場，天色已經有些晚了，但這並沒有掩飾住媽媽些許的失望，她輕輕地説：“思琪，到這個份上，你應該知道怎麼做了，像今天一樣，不是很出色嗎？記住，不要總是寬容自己。”此時此刻，我不敢看媽媽眼角的皺紋，不敢看媽媽頭上的銀絲。我再也抑制不住淚水，任由它在臉頰肆意地流淌。媽媽拍了拍我的肩膀，很快便消失在熙熙攘攘的人流中。
看着媽媽遠去的背影，我擦去眼角的淚痕，慎重的將媽媽遞給我的成績單疊好收了起來，我在心中暗自許諾：下一次，下一次一定交給她一份滿意的成績單。
媽媽的鼓勵讓我知道我並不是永遠的失敗者，讓我明白實現理想在於奮鬥和努力；媽媽的鼓勵讓我知道對自己不能再縱容；媽媽的鼓勵也讓我重新找回了自信。
女孩不哭，我握緊了拳頭，我要用堅強的心擦乾女孩心中的淚。
鼓勵15
小草期待春風的召喚，禾苗期待雨露的滋潤，莊稼期待送爽的金風，嚴冬期待雪花的光臨。走過人生四季，我的心中總有一個期待的聲音在迴響：給我一個鼓勵，一個鼓勵就夠了。
媽媽，您還記得我學踢足球的事嗎？當時我還在上國小，成績也一般，但卻狂熱的愛上了足球。每次體育課、課外活動，還有周末做完作業，我都廢寢忘食的苦練足球技術，汗流浹背，磕破手腳也全不在乎。可是，您知道我踢足球后不但沒有鼓勵我，還打擊我説：“你長得那麼胖，跑都跑不動，還踢哪門子足球？再説，中國足球踢得那麼差，你就是進了國家隊又能有個啥前途？”雖然我當時並未理會，但心裏卻受了不小的打擊，踢足球的熱情也沒有以前那麼高了。到現在也踢得很一般，沒有成為校足球隊的主力。當我看着以前的隊友一個個成為主力，代表市裏參加省賽時，我的內心充滿了失落和羨慕。媽媽，雖然我不一定能進國家隊，但我喜愛足球，它帶給了我無窮的快樂，讓我變得更加勇敢，更有毅力，難道這些不更值得您給我一個鼓勵嗎？
妹妹，你還記不記得我每次唱歌時你嘲笑我的情形？我們兩個每次唱歌的時候你總仗着自己沒有到變聲期而嘲笑我，説我的聲音難聽到極點，像一頭老公牛在吼。還不讓我在家裏唱歌。慢慢的，我都不敢在你面前開口了。雖然我知道很多時候你嘲笑我是鬧着玩的，但哥哥心裏是多麼希望能得到你的鼓勵，那樣，我一定會克服自卑，放聲歌唱，説不定，我們倆合作的歌聲會給家裏帶來更多的快樂呢。
我一直在想，每個人都有失落的時候、灰心的時候，也會面臨許多困難和挑戰。這個時候，若果能給他一個鼓勵，他可能會信心大增，創造出讓人吃驚的成功，成為一個更優秀的人。
還記得在上學期，我和班上的一個“女漢子”發生了矛盾，她對我大打出手，還揚言要找人揍我。我是一個不喜歡打架鬥毆的男生，也有些軟弱，我就忍受了那一切。放學後，我心裏非常難受。説實話，我害怕了那個“女漢子”，更覺得一個男漢子被女孩子揍也太沒面子了。所以下午我死活也不去學校了，在媽媽的再三追問下，我説了實情，但我就是不想去學校了。這時，爸爸、媽媽、姨夫等親人都鼓勵我，讓我不要被一點小事嚇倒，要挺起胸膛做個頂天立地的.男子漢。在他們的鼓勵和班主任的威逼下，我鼓起勇氣去了學校。現在過了快一年，當我再回想那件事，我發現正是他們的鼓勵讓我能夠有勇氣面對困難，克服心理障礙，變得勇敢堅強。
時光流逝，我慢慢在長大。我逐漸意識到，雖然我非常渴望得到別人的鼓勵，但人不能一直活在別人的鼓勵中。當沒有人鼓勵我的時候，我為什麼不能自己給自己掌聲，自己給自己點贊呢？我堅信一句詩説的：“即便全世界的人都不看好你，你依然要做自己的王！”