在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的考試之後作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試之後作文1
有人説：“人生只有兩次重要的考試——會考和大學聯考！”我卻不這樣認為，我們應該把每次考試都看得很重要，因為只有這樣我們才會吸取教訓並繼續。
這次，我們又有了一個證明自己的機會——調研考試。
考前，我努力地複習，將上課講的重點、公式、單詞詞組等仔細看了好幾遍，能考出個好成績。第二天早上，語文試卷送到了教師，們竊竊私語起來，我卻沒有聽進去，因為我很緊張，“咚咚咚——”我的耳邊環繞着加快的心跳聲，雙腳在微微顫抖着。我深吸一口氣，調節自己緊張的情緒，心裏只想着：只有冷靜的人才會考出好成績，千萬不能緊張！可我的雙腿還是不停地抖動、抖動、抖動······
試卷發下來了！我閉起眼睛，舔舔乾燥的.嘴脣，然後拿起筆，細心地答起題來······教室裏十分安靜，每個人都解答着自己的卷子，只聽見筆掃過試卷時的“唰唰”聲。
我寫完卷子，瞄瞄鍾，只有十分鐘了！我馬上盯着卷子，檢查起來······
收起卷子，教師裏又喧鬧起來，同學們迫不及待地對起答案，他們有的愁眉苦臉，緊張不安地咬着嘴脣，手腳不停地抖動着，緊鎖着眉頭，極力掩飾着自己的慌張；有些很開心，雙眼自然地眯成兩條細縫，地跳了起來，嘴裏興奮地喊着“耶！”；剩下的一些則呆呆的，一動不動地坐在位置上，彷彿答案錯了許多，被嚇呆了······
沒過一會，英語卷子發了下來，我粗粗地看了看卷子，心想：哈哈！這些題目都做過，真簡單！可考試結束後，我發現自己的答案有許多錯誤，便呆了，心想：唉！看來這次是考不了高分了！這也都怪我，當初應該好好對待這次考試才對呀！
下午，我們又進行了緊張的數學考試，我吸取英語考試的教訓，認真地答起題來······
第二天，龔老師抱着卷子進了教室，報起分數，我的腿又緊張地顫抖起來······我閉上眼睛，心中忐忑不安，心裏念着：一定要考好！一定要考好！當我聽到：“張嘉怡，95分”時，心裏的石頭終於落地了。
此次考試我總分排名第四，比起上次還是有所進步的。這次我考得最差的科目就是英語，只有92。5分。仔細一數，因粗心而扣掉的分數竟有4分！唉！我一定要吸取教訓，爭取下一次考出更好的成績！星期五，我們全體六年級生在凌虹廳舉行了一次大會，聽着一個個高分，我的受到極大的震撼。我低垂着頭，心想：下次一定要好好對待考試，因為考試就是檢驗自己，如果別人都進步了，那我的成績不就等於下滑嗎？所以，我一定要記住這次教訓，一定要認真對待每一次考試！
只講成績的人過不了明天，但是不講成績的人過不了明天！
考試之後作文2
今天考試語文，教室裏靜悄悄的，只聽見孩子們“沙沙的”寫字聲，沒有人交頭接耳，沒有人左顧右盼，都在認真的思考，用心的答題，有的孩子在寫作時還露出了微笑，想來，孩子們一定掌握的不錯。中午剛到家，就接到一位家長的電話“侯老師，我家孩子作文跑題了，嗨，這考試有時真無奈，孩子考前精心的準備，那麼用心，那麼投入，就想拿個好成績，結果作文一跑題，全完了，嗨，你瞧，孩子在嗚嗚的哭呢……”我一邊聽，一邊努力安慰她，並一再叮囑勸導勸導孩子，一次考試不代表什麼，老師知道孩子努力過，知道孩子已經掌握了所學知識，沒關係的，不要氣餒，不要影響明天的答題……放下電話，我陷入沉思。
其實，考試本身沒有錯，它是教育過程中檢測學習效率的重要環節之一，而通過考試而培養的考試能力是一個現代人生存的.基本素質。考試成績不只是分數，它是一個人綜合素質的體現，它考驗的是一個人做事情有沒有腳踏實地、持之以恆的精神，有沒有足夠的耐心和耐力，是否能經受住磨鍊和摔打的考驗，能不能合理安排自己的時間，能不能抵抗來自各方面的誘惑和干擾。
孩子們在考試來臨時，常常會情緒過分緊張、忙碌、焦急、恐慌。我想其中原因之一就是來自家長、親友、同學等相關的外界壓力；由於家長和老師對考生的期望值過高，或考生對自己的要求過高，超過了考生力所能及的程度，以致使考生心理壓力過大。另一個原因就是心理素質太差。一些考生平素性格內向，拘謹。碰到問題，總是怕字當頭，自卑感重，往往低估自己的能力和知識水平，總是擔心自己會考不好，信心不足。還有就是日常學習生活中鬆懈，面臨考試時焦慮過度。
1、平時認真聽課，課下多讀多寫多練。
2、考前合理安排作息，科學地複習，保持一定的運動。
3、紮紮實實打好基本功，訓練解題速度；考試中，掌握正確的考試方法，做到全面審題，心中有數；先易後難，逐個擊破；抓緊時間，盡力糾錯。
4、以平常心對待考試，調節情緒，適度緊張，把最佳狀態留在考試中。
最後，我想告訴那些沒能考出好成績的孩子們，一次考試並不是句號，更不是人生的全部，在你們未來的人生中，還有無數大大小小的考試在等着你們，考試沒有終點。人生的道路有時風和日麗，有時陰雨連綿，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變世界，卻可以改變自已！拋開這些情緒，冷靜下來，讓你的大腦思考，剩下的時間該做些什麼呢？
考試之後作文3
上個禮拜五，我們舉行了這學期的第一、二單元語文單元測驗。今天，考試成績揭曉了，我萬分緊張。
因為我帶了“文曲星”（可以記英語單詞、計算數學公式的一種掌上電腦），所以李老師課下請我去幫她總結考試分數（計算）。我到了老師的辦公室，看見了辦公桌上那一疊一疊的考卷，心撲撲地跳動着。李老師分給我了一疊卷子，叫我用“文曲星”計算考試總分。我先檢閲了一下我拿的那疊試卷的答題人的名字，結果發現，有我的考卷，排在試卷的第四張。
我開始結算分數了。前面的三張試卷被我一一結算出了分數，好像分別是68.5分、76分和87.25分，都不算好。輪到結算我的成績了，我的心在心房裏猛烈地跳動，我慢慢地按着計算機，生怕按錯一個鍵，多計或少計多少分。所有的分都輸入進去了，我輕輕地按下了等號鍵，只見“文曲星”的顯示屏上出現了兩個又長又大的.數字：92。“我92分！”我暗暗地叫道。我心裏喜滋滋的，心想：肯定又可以擠在前五名裏面，被老師表揚，呵呵！然後，我又接連批了好幾個比我低的分數，其中還有以前成績比我好的，我越批越爽，心裏樂開了花。可是等我批到第九張的時候，我就笑不出來了。為什麼呢？因為這張是我們班平時成績不是很突出、有點偏差的同學---周好做的，再看看這次我給她結算出的分數：整整93.5分！我感到自己有點太驕傲了，便控制住了自己心裏的激動與喜悦，心慢慢沉靜下來。抽回了我的試卷，看了看我的92分，恨不得把試卷撕了重考一次……
終於，我把整疊試卷都批完了，中間發現了至少4個比我高的分數，而這其中又有兩個以前比我差的人做的考卷。我失望了，這92分根本擠不進前五名當中（我結算的只是全考卷的三分之一）。
回家後，爸爸、媽媽看了我的考試分數，並聽我説了我批考卷時遇到的事情後，語重心長地對我説：“你看，人家周好這學期已經想努力了，一發奮就衝到你前面去了。你呢，沒有上進心，永遠都在原地踏步，雖然這次你也超過了幾位以前比你好的幾個同學，但是也有衝在你的前面的同學。你們的李老師不是一直説：‘你在班級裏學習還算是好的，可是把你放在年級裏呢？把你放在學校裏呢？只要你擴大範圍，你就只會是沙漠裏的一粒沙，大海里的一滴水……’”爸爸、媽媽説的這159個字，就像159個鋼釘，一個一個地紮在了我早晨還在撲撲跳的心上。使我感到了一股神祕的力量把我推上了進步的軌道，一股隱藏的氣流把我推向計分榜的第一名……
我吸取了這次考壞的教訓，下一次考試一定專心致志、一心一意、好好複習、爭取第一！！！
考試之後作文4
不去看一眼考卷上猩紅的分數，不去想慈師那恨鐵不成鋼的眼神，我痛苦的閉上雙眼，多麼想，多麼想就這樣逃離。
思緒漸漸的渙散，光影在我的眼前交替，忽然看到了母親那憂愁的雙眸，耳畔又迴響起叮嚀的喃語，心中的古鐘彷彿落上了一層黯淡的浮灰。我又看見了父親，看到了他那日漸蜷縮的脊背，那憔悴的面容，心間彷彿被緊緊拿捏着，不由得一緊，鼻頭一酸，晶瑩在眼眶打着轉。
我蹲了下來，雙手無助的搭在頭頂，淚珠從鼻頭滑落，一滴滴沉重的墜在地上，如果那時，如果那時再細心一點就好了，我不由自主的低聲自責着。不經意的望向窗外，或許，那一樹秋葉，經歷了昨夜狂風的肆掠，早已散落殆盡了吧，呵，疊翠流金，一時浮華罷了。心中透出一絲恐懼、一絲絕望。
一雙温熱的手悄然落在了我的肩頭，我慢慢的扭頭，是他，我的莫逆之交。望着我的臉頰上還未乾涸的淚痕，他的嘴脣囁嚅着“或許這次……”“你住口！”我瞋目切齒，打斷了他的話。“你，也是來嘲笑我的嗎？”我不羈的昂起倔強的頭顱。回想起同窗們背後的竊竊私語，那如芒在背的痛楚，如同生鏽的鐵釘一次又一次在木偶心上上打下的，痛苦的烙印。呵，木偶的痛苦，又有誰能夠理解呢？
忘不掉他，忘不掉他手中的紙巾輕撫過臉頰的感受，雖然粗糙，但卻温暖，你慢慢的拭去我臉上的淚痕，心中的傷痕彷彿隨着輕緩的動作，一點一點的修補，一點一點的癒合。你竟笑了：“我相信你！”沒有過多的話語，你輕拍着我彎曲的脊背，你陽光般的'笑容，瞬間温暖了我冰冷的心尖。
一股暖流貫通了全身，漸漸的，我止住了啜泣，恍惚間聽到了你的歌聲，是我們曾經一起唱過的《水手》吧：“他説風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢；他説風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，為什麼。”我緩緩地站起身來，跟着摯友的節拍，輕聲慢和起來。做一個穿梭在巨浪間的水手吧，執着的面對人生的風浪，抗擊未知的挫折。我，無所畏懼。
默默的走到窗台前，卻發現，那一樹秋葉仍倔強的立在枝頭，怒吼着挑戰着吹刮的驟風，眉頭漸漸的舒展開來，心緒隨着目光慢慢的解開，隱隱約約的，心中燃起了丁丁點點的火焰，點亮了我日益迷茫的雙眸……
我翻開傷痕累累的試卷，再不管四周驚異的目光，堅定，書寫在我的臉上；笑容，盪漾在我的嘴角。
考試之後作文5
我一次次地對考試抱有極大的希望，可我卻一次次地收到沉重的打擊。多少回告訴自己：這是不該錯的，只是粗心而已。卻在不經意間，把同樣的錯誤犯了好多遍。這不，又考砸了。
期會考試結束了，數學老師很快就公佈了成績，我緊張得手心都出了汗，我在心中默默地祈禱，希望自己能考得好一點。終於，我聽到了自己的分數——76分。我頓時懵了，只感覺很多人影在我眼前晃動，試卷怎麼到了我手上，我全然不知。緊接着語文試卷也發下來了，自認為語文成績很好的我竟然只考了80幾分，我捧着兩張試卷，兩眼發直。我發現周圍的一切都在我的眼前旋轉，我的大腦是一片空白，淚水像潮水般湧了出來。所有的人似乎都在嘲笑我，此時我恨不得找個地縫鑽進去。我用手掐了掐大腿，這才勉強清醒一些，我發現我還處在熱鬧的教室之中，身旁還有同學來往，而我的雙手卻異常冰涼，我已經無法找出任何理由來安慰自己，渾渾噩噩地呆坐在位子上。下課了，在同學們的叫喊聲中我才走出教室。
星期五下了校車，我垂頭喪氣地朝家走去。到了家門口，我悄悄地掏出鑰匙，輕輕地打開門，生怕被爸媽逮住。還好，爸媽都不在家，我趕緊溜進自己的房間寫作業。不一會兒，又聽到了鑰匙開門的聲音，我大氣都不敢出，知道是爸媽回來了。往常爸媽從外面回來都會先到我房間裏看一看，可今天他們根本沒有來到我的房間，難道他們已經知道了我的成績？我的'心又懸了起來，再也無心做作業，只好躲在房間裏裝模作樣地看書。不一會兒，我就聽到了廚房裏鍋碗瓢盆的聲音。一陣陣香味撲鼻而來。我鼓足勇氣，踏出了房門，小聲地喊了爸爸媽媽。爸媽見我出來了，忙對我説：“餓了吧，你先吃點你喜歡的菜咯。”直到吃完晚飯，爸媽隻字不提考試的事，我長長地舒了一口氣。我藉口作業較多，就趁機走進我的房間，爸媽也沒説什麼。走進房間，我更是坐卧不安。幾次想走出房門，可就是抬不起腳。不知什麼時候，房門輕輕地推開了，媽媽對我説：“邐莎，出來看看電視吧！”我終於忍不住了，撲到媽媽懷裏，邊哭邊説：“媽媽……對不起……我期會考試……沒有考好。”我的話還沒有説完，爸爸就把我摟在懷裏，輕輕地撫摸着我的頭，對我説：“孩子，成績只能説明過去，努力永遠不言遲。”聽了爸爸的話，我心裏舒服了很多，我記住了爸爸的“努力永遠不言遲”。
考試之後作文6
今年期末複習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收穫，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。
我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協商補差計劃，並和班主任一起到班上做複習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂於助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小幹部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我彙報。英語一週只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，複習階段我讓學生利用早讀最後10分鐘時間讀記七八個英語單詞，並把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背後背給助教聽。為了激發學生學習的積極性，有時我也向學生請教和學生一起讀背。執行“幫帶”措施以來，我發現學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課餘時間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的'數學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期會考試之後，閆老師發現班上學生數學成績尾巴很大，基礎很差，就決心從最後一名學生抓起，利用每天的課餘時間輔導後進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，儘量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關心，對數學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結經驗教訓，及時制定下一步的複習計劃。因此，成績的背後凝結着閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語文學科成績退步了，名次落後了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在於後進生成績與期會考試相比退步很大，儘管優等生的進步很大，但兩極分化這種局面就註定了落後的結果。反思自我，輔導後進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮濕，甚至適得其反。
下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最後一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養。同時，我將一如既往地大力支持學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發展。
考試之後作文7
今天風和日麗的，讓整個人感到十分愜意。難道是因為今天是考試的最後一天嗎？有着千言萬語，但都要從早自習説起。
因為今天考試，所以今天的值日班長——郝湜凡便讓我們自由複習了起來。只感覺複習了一小會，哨聲便響了起來。我們19考場的只好戀戀不捨的離開，離開還未複習完的書本和親切的教室。
今天會考到數學，生物，歷史。和往常的考試一樣，每場結束後，總有那麼一羣人在圍着討論他們的答案。我也同樣的很擔心，由於時間不夠，數學的最後一道大題沒有答上，那可是11分的題啊，所以我感覺我的數學成績就要“涼涼”了。對歷史也不怎麼有信心，因為歷史是最後考的一個科目，所以我“身在曹營心在漢”雖然在考場上端端正正的坐着，可心已經“忽悠忽悠”的飛到別處去了。考完試後我們都鬆了一口氣，檢驗我們這一個月以來努力的結果，將會在這考試卷上展現給我們，來提醒我們：這一個月你努力了沒有。
下午第一節課便是生物課，生物老師邁着輕盈的步伐走進班來，面帶微笑，看起來滿面春光心情甚好。老師讓課代表將卷子發了下來，並説道：“趁今天早上剛考完還沒忘，趕緊來講講。”生物卷的內容並不是很多不一會便講完了，可時間才過一半。
接着生物老師宣佈了一項“制度”，老師笑盈盈地説：“這次考試，咱們生物地理有一科考了80分以上的同學就獎勵一個小禮物。那當然，80分以下的你就給考的好的同學捐一個小禮物也不用太貴，0。5元到一元就好。”這時，張瀚業開口説道：“老師，這太便宜了，5元起步價。”老師説：“那你來準備一個5元的行不。”“給買個書包。”張瀚業接着打趣到。大家彷彿都趁着剛考完試心情大好，便你一言我一語的討論，課堂氣氛一下子活躍了起來。“你看看，咱們同學要是都考好了，那我不是賠了，你們賺了嗎。”生物老師笑道，接着又補充：“還有2班3班那，説不定勻勻我就不用掏錢了。”大家都笑了，笑的`很開心。可愉快的時間總是過的很快？不一會就下課了
其實老師並沒有義務為我們買禮物，他們是想激勵我們好好學習。2班3班的同學們也不一定比我們考的少，差別在於你認真學習，努力了沒有。沒有一個人生下來就註定很笨，只要你肯努力，你也可以很優秀。也許你在認為我們做的很好，但事實上我們可以更好，所以讓我們一起努力，讓我們的飛翼班更加美好吧！
考試之後作文8
昨天是期會考試，今早我就期待着自己的成績！
到了學校後，我就聽見有同學説我語文90分，數學95。5分，英語98分。聽了這些話後，我心中卻有一種説不出的感覺，因為老爸規定了：這三科必須都考到95分以上，即使有一科考到了也不行，要兩個月不準看電視和上網。我不禁垂頭喪氣了！可在同學看來，我三科都考90分以上，是十分好了，而且還得了全年級第8名！
就在這天回家後，我把成績都告訴了老爸，本以為老爸會把我狂罵一頓，可結果並不是這樣的，只見老爸一陣欣喜，他對我説：我就知道你這丫頭達不到這樣高的分數，只好偷偷在心底把95分改成了90分以上！我聽了立刻變得生龍活虎了，還在老爸臉上親了一口，我説：還是我最最親愛的老爸最好了，我的獎勵呢？我可要雙分了哈，誰叫你騙了我呢！好好，給你，有壓力才會有動力嗎，你倒怪起你老爸我來了，真鬼機靈！老爸笑着説。
下回再也不上老爸的當了，現在我上網去了！不過，想想老爸這樣做也是為了俺好呀！考試之後有垂頭喪氣的時候，也有高興的時候！！！
髮捲子之後
上課鈴打響了，我的心就像有一隻很小很小的兔子似的，在我的心中不停地跳着，並且越跳越高。我心中之所以有一隻很小很小的小兔子，是因為期中測試卷改出來了，今天的這節課發期會考試卷。
老師還沒進教室，我們都開始議論誰考的好，誰考的差。發考試卷的`時候我的原來的同位彭莆畝暈宜擔骸拔也慌鋁耍因為我問老師了，我和仝璐的考試成績都是90分以上。”我問彭莆模骸芭莆哪闃道我的期會考試成績是多少分嗎？” 彭莆幕卮鶿擔骸拔也恢道你的期會考試的成績是多少分。”
我的卷子發下來了，誰知，我的語文成績才考了88分。並且錯的題都是特別簡單的題。有9分是扣在語文知識的裏面，而作文才扣了3分。沒想到這次期會考試的成績是如此的差。1、2、3年級的時候，我的期會考試成績都是90分到100分之間，而四年級都是80多分，數學也只不過是90多分。現在，只能看英語的分數了。
最後，老師宣佈了英語的期會考試的成績，我一聽100分的沒有我，90多分的沒有我，80多分的沒有我，70多分的沒有我，60多分的才有我。原來，我的英語才考了68分。
放學了，我就哭了起來，這時我後悔極了：我為什麼不好好學習呢？想到這裏，我就再也不想玩了。
我又想：現在努力還不晚，只要努力成績還會提高。於是我就立了一個學習計劃：數學是每天做30道口算題；語文是每天把要背的自然段每天背一段；英語是每天把要寫的英語單詞寫5個。
我想：這樣一定會很快地把成績提上去，爭取下一次的期末考試的分數都是95到100的成績！
考試之後作文9
“五年級語文考試時間到，考生停止答題”!這句話至今仍在我的耳畔迴響......期末考試那天，當教室裏的大喇叭傳出這句提示語時，我的心咯噔一下：糟了，作文還沒有寫完，怎麼辦？慌亂之下，我匆匆把作文進行收尾。試卷上交後，我的內心依舊惴惴不安，因為語文老師曾經説過考試不允許空題，而我的這張試卷上至少還有兩道題是空白，試卷做完也沒有時間檢查，還有幾道題我不太確定答案是否正確，這張試卷簡直是是漏洞百出，想得九十分是無望了。
回到家後，我一直忐忑不安 ！
考完試第四天，來到學校，我們的試卷發下來了，語文分數是86分，而班級最高分是92.5分，我和最高分相差了6分！真後悔，如果我不是因為糾結一道難題耽誤了時間，我不可能沒有時間檢查。如果我讀題再認真些，對題意的理解再深入一些，那相差的.6分我至少能抓住4分。可期末考只有一次，不可能再有第二次。看着試卷上的分數，我感到無比後悔與懊惱......
回到家之後，我把試卷遞到了爸爸面前，我心裏非常害怕，害怕爸爸會打我，害怕爸爸讓我把試卷的錯題訂正N遍......沒想到爸爸竟然坐下來耐心地給我講解試卷上的錯題。之後，爸爸又讓我反思這些題為什麼錯，是什麼原因導致的錯誤。最後我進行了反思和總結:我的丟分基本都在了閲讀理解上，兩道閲讀理解題都沒有結合文章的中心思想寫，以至於扣分嚴重。這些問題的出現皆是因為我平時閲讀文章時不求甚解，根本不理解文章的詞義，就直接把它們放在一邊接着讀下一句，才有今天考試的結果 。
唉 ！世上沒有後悔藥，再後悔也不可能讓時光倒流。如今我唯一能做的就是：以後讀書時，遇到不明白的句子就要及時結合上下文的意思來理解 ，如果這段文字太精彩了，想一口氣讀下去，那就在書上做個記號，便於發現，下次繼續閲讀 。
在爸爸和老師的指導下，我終於明白語文考試就是考驗你的知識積累以及語言表達能力和理解能力，以及語言運用能力，即寫作 ！所以我以後不僅要多讀書，讀好書，而且在遇到陌生的字詞時要及時查字典，直到弄明白為止，遇到不理解的語句時要結合上下文的詞義來理解，如果實在不理解就問老師或者家長，遇到優美的語句還可以做筆記，讀一讀，背一背，仔細斟酌作者的寫作意境，提高自己的閲讀理解能力。我相信，下一次考試，我一定可以做的更好！
考試之後作文10
“叮鈴鈴”預備鈴打響了，要發期中數學成績了，教室裏頓時鴉雀無聲，彷彿一根針掉到地上的聲音都能聽得一清二楚，我也開始緊張不已。
不一會老師捧着試卷，氣勢洶洶地走進了教室，眼睛裏射出了兩道紅光盯着我們，隨即“嘭”的一聲，老師將試卷摔在了講台上，大聲地喝到：“看看你們的成績，是怎麼考的？課代表上來把試卷發下去。”我們低着頭，心提到了嗓子眼。拿到試卷的我，看着鮮紅的89分，想到回家又要被批評了，眼淚不停地在眼眶打轉，老師的`聲音再一次響起：“王強，下課到我辦公室來。”我更加的緊張了。下課了我忐忑不安地來到老師辦公室，低着頭站在老師面前，老師嚴肅地説：“看看你的分數，都沒達到優秀，太讓我失望了。不該錯的計算題都錯了，罰你寫一個星期的口算。”我低聲地説：“對，對不起。下次我一定好好考試。”
放學了，走在回家的路上，天空中陰沉沉的，太陽躲了起來，彷彿連他都不想見到我；大樹在風中搖擺着，似乎在嘲笑我呢；連小草都無精打采地低下了小腦袋。我一步一步地慢慢地往家挪，小明走了過來，拍了拍我的肩説道：“嗨，朋友，不要傷心了，一次沒考好不算什麼，我相信你下次一定可以考好的。”聽了他的鼓勵，我心裏好受多了。
回到家，媽媽看到了我，微笑着問：“寶貝，這次數學考得怎麼樣呀？”我低着頭不説話，媽媽臉沉了下來，提高了一個音量問道：“考得怎麼樣？”我見瞞不住了，慢騰騰地從書包裏拿出了試卷，遞到媽媽面前。媽媽看見了我的試卷立刻火冒三丈，大聲地罵道：“這是考得分數？要你好好複習，你説你全會了，你看看你好意思嗎？”我見媽媽並沒有安慰我，眼淚直流，大聲地辯解道：“我複習了，這些題我都會，是粗心算錯的。”媽媽聽了我的辯解，更加生氣了，吼道：“還狡辯，寫錯了就等於不會做，今天的晚飯不要吃了，去房間反思去。”
“啪”我衝進了房間，重重地關上了門，趴在牀上抱着小熊，哭着嘟囔着：“媽媽就知道罵我，沒考好我也很難過，她為什麼不能安慰安慰為我呢？就知道看分數看分數看分數~”哭了好一會兒，門被打開了，媽媽輕輕地走了進來，慢慢地坐在我的旁邊，輕輕柔柔地拍了拍我肩膀，温柔地説道：“孩子，不要哭了，媽媽知道你心裏也難受，俗話説‘失敗乃成功之母’以後一定要認真檢查哦。”聽了媽媽的話我心裏舒服多了。
我感受到了媽媽嚴厲的愛，我想對媽媽説：“媽媽，我愛你！”
考試之後作文11
風沙沙地吹着。我的眼，是濕潤的。
望着那幾個鮮紅而又明亮的大字，一滴淚悄然而至。沒錯，這是期會考試的分數，曾以自己為驕傲的我，卻笑不出了。看着同學在羣裏發送的一條消息，忽然感覺沒了學習的意思：朋友們，我們A校的分數出來了喲！我，嘻嘻，680分，全班第一，年級第六，你們考的怎麼樣？680分，這個數深深扎進了我的內心。我比她少34分，34分呀！她，葉語婕，在國小畢業考中，以459分的高分，勝過了我，可現在，卻成了34分，我奮力地去追趕，為何差距會變得更大呢？
風習習地吹着。淚水滴在桌子上，浸濕了那薄而白的紙張。此時，內心裝有酸甜苦辣鹹的五味瓶已被打翻，只剩下無味。此時的我哭泣着，內心的自卑與痛苦一擁而至，幻化為晶瑩剔透的水珠，爭先恐後地衝出眼眶。我那“得意洋洋”“驕傲自大”的'樣子，去哪兒啦？我拿起一塊糖果，向自己的嘴塞去，希望能喚醒我內心的甜味，可是依舊無濟於事。
風寂寞地吹着。“滴答”，這是淚水滴在桌面上的聲響，“哼，哎——”我自嘲兩句，“你什麼時候變得如此懦弱了？”説着，撕下兩張白紙巾，擦拭去那久久不願離我遠去的幾顆水晶。為什麼我考得這麼差？為什麼我要這麼馬虎！我的心撕裂地吼着，為什麼！
猛然間，我想起了他，“新東方”的俞敏洪。他曾在文章中寫到：如果説我的生命中有一些期待的話，大概是兩件事帶着我走到了今天。第一件事就是始終要為了進步而去努力，你應該和自己比較——比較一下，今天是不是比昨天有進步。第二件事則是始終都要有階段性的目標。命運是什麼？命運就是老天在不經意之間，加施在你身上的一些苦難，以及你是如何面對這些苦難的心態與你所採取的措施。他經歷過這麼長時間的醫院治療，比起他我這小小的挫折算什麼？
風啦啦地吹着。我想：我為什麼要與別人作比較呢？為什麼遇到挫折就想放棄呢？為什麼不與自己作比較呢？我茅塞頓開，原來，自己太注意分數之間的差距與追趕他人了，而忽略了一個更為重要而又嚴重的問題：沒有真正掌握學習的正確方法，沒有持之以恆的信念。這不正是我缺少的東西嗎？我終於知道為什麼了！我轉了轉眼睛，再次拿起一顆精緻的糖果，嚐了嚐，哇！真是太甜了！太美味了！我又振作起來，認真分析試卷。
風呼呼地吹着，這時的我，不再鬱悶，嘴裏瀰漫着淡淡的甜味。淚的殘影，也在不知不覺中，消失了。我品了一口檸檬茶，吸一股清香，而那並不引人注目的嘴角，揚起了淡淡的微笑。
考試之後作文12
上個星期日我們六年級全體同學進行了“小升中”畢業考試，我們的這次考試是為了考上理想的中學——二中。
考試過後的這個星期，六年級的同學們再也不用像考試之前那樣為了自己的理想中學而拼命衝刺學習，現在同學們格外的輕鬆。同學們每天上學也不用帶課本、練習冊、作業本。只帶一些需要的課外書等。每天早晨，我一來到教室，聽見的不是同學們琅琅、響亮的讀書聲，而是同學們歡聲笑語、打鬧、你追我趕的聲音。這個星期，同學們不用上課，也不用做作業，多輕鬆呀。同學們整天只顧着玩耍，有的同學在打撲克牌、有的同學在下棋、有的同學在看課外書，多高興呀！而且，這一週還是六年級綜合實踐活動周，學校為我們六年級全體同學準備了各種各樣、豐富多彩的活動。具體安排如下：
星期一上午:我們全體六年級同學們到電教室聯繫上三節安全教育課，校長教我們遇到危險，該如何做，怎樣做才安全，哪些該做哪些不該做、如何注意安全。下午：我們到電教室觀看安全教育片。
星期二上午:我們創作作品，可以是書法詩歌、繪畫、寫作文、微型手抄報等，可以是一個人、兩個人、三個人、四個人......一起來創作，只要有作品教就行了，人人都要交作品。而我的作品是一篇題目是《小升中畢業考試之後》的作文。
星期三上午：我們寫畢業留言，可以寫給老師、同學們心裏最想説的心裏話。還可以跟同學、老師集體來照相。下午：我們六年級同學到操場進行拍賣會，同學們把家裏的.玩具、文具、學習用品拿到學校來賣，然後，再把賣出的錢給學校綠化，讓學校變得美麗起來。又讓我們六年級的同學們給母校留下一點畢業留影。
星期四上午：我們進行投籃比賽，畫一個大大的圓圈，男同學站在圓圈外投籃，女同學站在圓圈內投籃。一班和二班在左邊的籃球架進行比賽，三班和四班在右邊的籃球架進行比賽。很多人一個球都沒投進，我竟然投進了一個球。然後，在評出一等獎和二等獎、三等獎，再頒發獎狀。下午：我們帶着鏟子去學校操場的生物園栽花栽草，我們先挖出一些泥土，再把一朵朵花栽進泥土裏面，在把泥土填好。栽完花草後，我們就回到教室開一個小食會，大家可以把零食拿出來吃。
星期五上午和下午：這天是一到五年級進行期末檢測，而我們為了不影響小弟弟小妹妹考試，就到下面電教室觀看電影。
7月7日，我們回學校那成績單，根據分數分配中學，評優，填白色的正表就讀登記表。然後，我們就開始放一個有意義、充足、愉快、高興的暑假。
考試之後作文13
唉，今天又要倒黴了。沒辦法，我只能一路踢着小石子，磨磨蹭蹭往家走。
“怎麼辦呢？”
“騙父母！”
“不行啊！少先隊員是不能騙人的。”
“裝作摔了一下，媽媽就不會打我了。”
“這也是屬於欺騙性的。”
……
想來想去，我還真想不出能夠讓耳根清淨的好辦法。我使出渾身的勁兒想給路旁的小樹兩拳頭，“這無疑給它致命的一擊……”嘿，我不敢再往下想，因為此時我竟想起了上大周學校舉行辯論賽的情景，我何不……想好之後，我便胸有成竹地往家的方向跑去。
跨進家門，還沒等二位“大人”開口，我便説：“爸爸、媽媽，咱們舉行一個辯論賽吧？！”“為什麼？”他們兩個有些莫名其妙。但我全然不顧他們的反應，接着説道：“題目是《分數能代表一切嗎？》。我是反方，你們兩個是正方。”雖説我的口氣是那樣地不容質疑的，但沒想到的是：他們兩竟然異口同聲地答應了我的請求。
經過一會兒的準備，一個小型的辯論賽場便“造”好了。我和爸爸、媽媽各就各位。
辯論賽開始了。我首先發言：“我認為，成績並不代表一切。因為‘德智體美勞’裏，‘德’在第一位，而非‘智’，要不然就成‘智德體美勞’了。再説，光發展‘智’也是不行的，社會上不是有很多擁有高智慧、卻因不守‘德’而走上犯罪道路的嗎？所以，只有把‘德智體美勞’結合起來，才可能培養出高水平的人才。”
媽媽接着説道：“成績當然代表一切。考試是對學習的`一個檢驗，當然包括了你的所有成績。而且，只有是高分數，才能代表好成績，才能證明你有能力。”
我立馬反駁説：“那麼媽媽是否還記得你曾給我講過的故事？愛迪生小時侯成績不好，有時數學竟回考0分。可後來他不一樣成為了世界聞名的大發明家嗎？這該如何解釋？”
爸爸沒有正面回答我的問題，而是站起來説道：“華羅庚不就是因為小時侯數學成績好，後來才成為數學家的嗎？你怎麼忘了？”
“那麼，爸爸，我想問你一個很現實的問題：你和媽媽都只有國中畢業，可現在不一樣當了大老闆嗎？而隔壁的王叔叔不也是一個本科畢業生，可他現在已經下崗在家好幾個月了，為什麼還沒有單位願意接受他呢？”我像蹦豆子似的倒出了自己早已準備好的台詞。
這下，爸爸、媽媽都不説話了。我在他們的觀念有點動搖的時刻，就把自己79分的試卷拿了出來。果然，兩位“大人”沒再嘮叨那些“陳言舊語”，而是叮囑我以後學習多用功些，千萬別再因小失大。
我見自己的目的已經達到，於是見好就收，趕快拿起書包向書房跑去……
考試之後作文14
隨着歲月的流逝，一轉眼，期會考試來了。臨考的前一天，平時對我十分嚴厲的姥姥姥爺也特別“開恩”讓我出去玩一玩，放鬆一下。
第二天，下午我來到學校不久，就竟行數學考試了，我直挺挺的坐在座位上，等待監考老師的來臨，我不知道那段時間是怎樣度過的，只覺得背上有類似誰值班的東西急速往下掉。當老師發下卷子那一刻，我鬆了一口氣。連忙拿起筆在卷子上吱吱答卷………
“時間到了，收卷！”老師宣佈説。考場上立刻有各種聲響，同學們也表現出各種情況。有的瀟灑走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰的站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四的加快動作，在添上幾筆，老師馬上就要走了，而我檢查出錯的那到計算題，也只用一分鐘就大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個城堡！可卻急越添亂，本來很有把握的，這時想不出個頭緒，真是亂了方寸。“老師，在給我半分鐘，就半分鐘！”我在心裏暗暗乞求，回身冒汗…….
步出考場，我的步子輕快了起來，因為從現在開始，大家又可以痛痛快快的“瘋”幾天，同時也有些憂愁，那就是考試成績
11月5日，是我們三年級考試的時間，當時的情景我至今還是歷歷在目。
中午午餐過後，在數學老師的`帶領下，我們三年級的全體同學來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數學試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣，我三心二意地做完了整張試卷，在自己的位子上靜靜地等待交卷。我等啊，想啊，想啊，等啊，終於下課了。一聽到鈴聲，我就飛奔過去，把試卷往組長那一放，萬事大吉。試卷交上之後，我邊哼着悦耳的小曲，邊慢悠悠地走回教室。
11月7日下午，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中，我就感覺到那100分在向我招手，多白淨的試卷啊，像個小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中。可老師一看到我，就立即化笑為怒，遞給我一張試卷，84，這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎麼可能？84是我的分數嗎？我的……不是……100？頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。
時間一分一秒地過去，終於放學了，我哭着回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎麼哭了？”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽着，“媽媽，我——失——敗——了。”説完，我就撲到媽媽懷裏大哭起來。
媽媽沒有怪我，一直到晚上，我才有點舒緩過來，我恨84了，我想念我的100。我發誓今後一定要讓84遠離我，一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習慣，你等着瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。
考試之後作文15
“叮叮叮……”考試結束的鈴聲響了，監考老師大喊一聲：“交卷！”這條“聖旨”使同學們的目光從卷子上移到了老師身上，有的同學嘴巴張成了“O”形，然後大驚失色，高聲喊：“完了”，“死定了”，“我還沒有做完呢”！不料卷子從後面傳來，他們也只好硬着頭皮交卷了。然後考場裏一片沸騰，同學們就像小鳥一樣嘰嘰喳喳爭論開了。
先是傳來一片歎息聲：“第10題怎麼做？”“我連續3題都沒有做出來！”，“我比你更慘，緊張得連一些公式都忘了！”“唉，我也比你們強不了多少”。這邊大家都在對答案，做對的臉上露出甜美的笑容，並手舞足蹈，大喊一聲：“耶！”而沒做對的呢，露出一副愁眉苦臉的神色。還有一個做錯的同學真逗人，他還在一個勁地唱歌：“我要控制我自己，不會讓誰看我哭泣……”接着就是一個優美的灌藍動作，把一個紙頭（草稿紙）投向垃圾桶，也太瀟灑了吧！實際上他是在自我安慰呢。
接着又有一個同學扮演“記者”的角色，開始他的“民事採訪”：“您好，這位同學，你覺得你能考多少分？最少0分，最多也七八十分的樣子。”聽了這話，這位“記者”心中得到了平衡，高興地説：“看來，大家都考得這麼差，我也不會考好，算了，現在還是先瀟灑瀟灑吧”説完向操場飛奔而去。
當時同學們神態各異，有的雙手合攏，嘴裏還唸唸有詞：“天靈靈，地靈靈，請老天顯靈！”有的則拿着鉛筆敲打着“木魚”（嘻嘻，其實就是鉛筆盒）嘴裏嘟嚷着：“觀音菩薩，耶穌
上帝，阿拉真主，保佑！”大家都希望這種中西結合的禱告能起作用。
“叮叮叮……”上課鈴又響了，同學們以“光速”趕往教室，想早知道考試結果。只見老師宣佈考試分數：“陳宇凡94.5，常雨清94，陳莞馨90……”卷子怎麼這麼快就出來了！考好的同學像一匹解放的小野馬揚長而去，沒考好的'同學有的則像一個被關在籠子裏的小鳥，無奈地哭泣着。我們都是分數的奴隸呀！
我曾聽説這樣一個故事：考試像是一張網，考生則是一條魚。一天漁夫（老師）曾告訴我們：學海無涯，既然是魚，就要永遠地遊，誰輕視這張大網，總有一天要被自己的眼淚淹沒。
魚有時會碰到礁石,漁夫説，不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
魚對水説：“你看不見我的眼淚，因為它在我眼裏。”水對魚説：“我能感覺到你的眼淚，因為它在我心中。”
的確這樣，我們經常有魚的感受，但我認為我們平時就應該努力學習，認真複習。只要有鯉魚跳龍門的勇氣和決心，一但跳過了龍門，這張大網就奈何不了我們了。