讀完一本書以後，你心中有什麼感想呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《有效教子N種方法》的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
最近，無意中在學校圖書室看到了《有效教子N種方法》這本書，很想知道怎樣教育孩子怎樣才能有效，於是馬上借回來翻閱了起來。
本書介紹了十二種即實用又有效地教子方法，包括暗示教子發、誇獎教子發、對照教子發、逆反教子法、鬆弛教子法、介入教子法、遙控教子法、冷卻教子法、誘導教子法、沉默教子法、磨練教子法、表率教子法等。書中介紹的優秀父母的成功經驗，是當前家庭素質教育的最好讀本，值得每一位父母學習和參考。不但如此，看了這本書後，在教育學生方面，在怎樣和學生進行有效地進行溝通等方面對我也是一個啟發。
現代心理學家認為教育孩子的方法有兩種：肯定成績，發揚優點，鼓勵進步：認識和校正缺點。兩種方法各有各的效用，相互補充。前者肯定成績，比較容易做到，而後者要矯正孩子的缺點就不容易了。它既要求耐心，也要求愛心。孩子是不可能沒有缺點的，區別只是孩子缺點的大小。父母如果看不到孩子的優點，就會對孩子責備過多，以致誇大缺點，對孩子的身心產生不良影響。因此父母必須善於發現自己孩子的優點，並且誘導孩子發揮自己的長處，克服自己的短處。這點提醒了我，對孩子的教育不能急於求成，要循循善誘，尤其是看到孩子的缺點時不能急躁，不能一味的批評。對自己的孩子如此，對學生也應如此。在這裡書中給我們指明瞭一個誇獎的尺度，對孩子的教育，不能片面的讚許和過分的表揚。對孩子實施誇獎教育時，不但要講究方式方法，還要注意誇獎的尺度。書中舉了這樣一個例子：當你的孩子不肯離開舞會時，而你卻說：“回家，我們到家後，我陪你玩遊戲。”這就是在賄賂他，雖然聽起來好像你說的很對，但如果你的孩子說：“我不照你說的做，你又能怎麼辦？”但是若你在舞會前這樣告訴孩子：“要你離開舞會，總是很難。但是我說要走的時候，若你表現的很好，回家後腰玩什麼遊戲，我都陪你。”情況就不會這樣了，這就正確地引起孩子的動機。所以你可以對說：“我要你這麼做，如果你照做，你就能獲得玩遊戲的獎勵，你自己決定。”這就大大不同了。這個例子給我了很大的其實，它讓我明白了，教育孩子要講究策略，要讓孩子能接受，這才是最有效地獎勵方式。
在孩子出現錯誤時怎麼做呢，書中明確地告訴我們，千萬不要總是繃著臉來教訓、糾正孩子的行為。這樣做的結果只會造成父母與孩子之間的衝突，正確的做法應該是對孩子的過錯表示同情，然後提出你的看法，並解釋自己的看法為什麼是正確的，這樣既不容易使孩子產生敵意，也使他易於接受你的觀點而去改正錯誤。“對孩子的過錯表示同情”，看到這句話讓我想起了前兩天發生在我和孩子之間的事情，因為一件事情，我對兒子大發脾氣，兒子很傷心地哭了，邊哭還變委屈的說”我也不想惹你生氣，我也想學好呀，可是有時候我也不是故意的呀。”聽到兒子這麼說時，我心裡一陣自責和愧疚，是啊，他畢竟是孩子，大人還有犯錯的時候。何況是孩子呢？為什麼在孩子犯錯誤時，我不能站在他的立場上思考呢？他自己犯得錯誤已經感到很不安了，我再一味的去批評他，他心裡肯定會很難受。現在想想，我就是因為在兒子犯錯誤時，而沒有去同情他的`錯誤，而只是簡單的斥責。而效果肯定是適得其反。作為老師，對學生也易如此，相信每個孩子都想當一名好孩子，當他們出現錯誤時，我們先考慮孩子的感受，再教給他正確的做法，相信每個孩子都能接受。
家長經常會不自覺的在行動上或說話的語氣上，表現出對孩子的能力及技巧的不肯定或不信任。例如，當孩子幫我們整理餐桌時，家長通常會立刻從孩子手中搶過盤子，然後說：“不用了，你會打破的。”我們因為惋惜一個盤子可能就撲滅了孩子心中剛萌芽的興趣，也可能阻礙了孩子嘗試發掘自我力量和能力的意願。書中有這樣一段話：“所有的成功者都有這樣一條共同的體驗，就是不害怕失敗。因為越是害怕失敗，就越是裹足不前。”這讓我聯絡到兒子，兒子缺少的就是自信。因為在平時的生活中，對他表揚的話太少，總是指出他哪做的不夠好，久而久之，他總是對自己沒有信心，另外在做一件事時總是擔心會失敗。我很清楚地知道應該多一些對孩子的鼓勵，但是總是在孩子做錯事時不自覺的去指責他，批評他。看了這本書後，讓我知道了怎樣幫助孩子學會競爭，怎樣幫助孩子羞怯。
教育孩子不是一朝一夕的事情，也不是憑本能就可以做好的事情，它是一件意義重大，困難重重而又趣味盎然的事情，教育孩子也不只是家庭的事，也是學校的事，社會的事，看了這本書後，對我有了很大的啟發和啟示，再當孩子出現一些問題時，我會考慮怎樣說服教育才更有效。