總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家收集的期末考試的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末考試的總結 篇1
期末考試的成績終於下來，我這次的成績非常的不理想。語文86。5，數學98，英語96。雖然平均分能夠90分以上，但語文單科低於90分，看來這次無緣三好學生。
總結這次考試，語文最值得回味。首先，因為我寫字速度很慢，所以最後的作文寫得虎頭蛇尾，草草結尾，被扣掉3分。平日裡爸爸媽媽說我握筆的姿勢的不對，所以寫字速度快不，我還不以為然，這次的考試讓我認識到，把字寫的又快又好有多麼的重要。看來以後我一定要改掉握筆姿勢不對這個壞習慣。另外就是如果錯的'題是不會做的難題也沒有什麼可抱怨的，但這次語文之所以考的這麼差，很多錯題都是送分題。其中有一道題是“我們應該向抗日英雄學習什麼樣的精神？”這道2分的題我居然空著，媽媽問我是怎麼回事，我回想一下也搞不懂當時是怎麼想的，這道題居然沒有答，你說氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問用什麼樣的說明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫成舉例，一下子又被扣掉2分。哎，現在想想都覺的冤。
數學和英語雖然考的還不錯，但仔細回想一下也存在一些問題。比如數學中有一道題問“是什麼的思想方法”，因為大家都不太理解數學中的思想方法是什麼，所以我們全班人絕大多數填的都是“商不變”，結果沒有一個人是對的。後來老師告訴我們應該是“轉化”時，大家都噓噓不已。英語試卷有一道題我當時苦思冥想也想不出來應該怎麼寫，結果下來一翻書發現居然是課本上的原句。……
仔細回想這次的考試，細細體味，認真總結才發現，雖然錯的很多題都是平日裡自己認為很簡單的、送分的題目，但就像媽媽平日裡說我的，這反應的不只是馬虎，而是有些基礎的東西沒用掌握紮實，只有把“地基”打穩、扎牢，才不會出現這樣的情況。另外就是學習一定要把課本上的知識全部掌握，這些都是基礎，以後堅決不能讓它再出現課本上的原題都失分的現象；再就是學習又不能只限於課本上的知識，要拓寬自己的知識範圍，只有這樣，出現超綱題時才不會空著。
當然，目前對我來說最最重要的就是以後儘量做到不讓會做的題失分，不把送分題做錯，保證做到“會做的做對，做完認真檢查”。我一定會好好努力，爭取下次考取一個好成績。
期末考試的總結 篇2
在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的積極支援和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將某某某某—某某某某學年度第二學期期末考試工作情況總結如下：本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績。現就對本次期末考試的情況總結如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測我校教學工作的真實情況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
2、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。
3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的形成。
二、本次考試的組織：
1、考前召開考務會，嚴肅監考閱卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。
2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發試卷，確保試題不洩密。
3、採用年級內混編座位，防止學生作弊。
三、試題質量：
絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題能力的`考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的考察比較全面，重視了知識與社會和學生生活實際的聯絡，體現了時代氣息。
四、答題情況：
知識點記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規範，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關；個別學生態度不夠端正。
五、考風考紀情況：
本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，並鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。
六、考績情況：
可喜之處：
1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格、人數在增加。特別是語文學科，合格率、優秀率很高。這為今後的學習打下了堅實的基礎。
2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有著不足之處。
3、優勢依然保持，競爭非常激烈。
（1）從學生來看：少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在著這種現象。特別是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握情況和應用所學解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想，優秀率只有3。24%，及格率只有23。15%。
（2）從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很紮實。
（3）從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，八一班的班級總效果高於其他各個班級。
不足之處：
1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。
2、個別學生成績不均衡。
3、仍有超低分現象。
4、同學科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮鬥目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生髮揚銳意進取的精神，努力奮鬥，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛！
期末考試的總結 篇3
第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。時間飛逝，斗轉星移。轉瞬成為七年級學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了許多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長.而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在嚮往中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是細緻琢磨後又不盡然。原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回訕笑現在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路：
出勤狀況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的狀況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個學問的時代，面對學問就是力氣，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了學問將是一個一無所取的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以學問為特徵的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學學問的黃金時代，中國的本科教化又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機，用學問來武裝自己的頭腦，學問是無價的。首先，合理支配時間，調整好作息時間，安排好學習、工作、消遣的時間。時間是搞好學習的.前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學閱歷的總結，具有很高的價值，應仔細完成。仔細對待考試，考前仔細複習。另外，主動閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面;常常提出問題，與同學探討，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和諧;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的學問，學問總是有用的。
在這學期的期會考試中，儘管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需接著努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的發展亦無止境，我還有許多的學問須要學習。
在紀律方面，基本可以做到：敬重老師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定將來的發展目標，我對將來充溢信念。自然，這須要老師們的細心培育和同學們的真誠幫助。
期末考試的總結 篇4
一、計算機網路的定義
所謂計算機網路，即指利用通訊裝置和線路將地理位置不同和功能獨立的多個計算機系統互聯起來，以功能完善的網路軟體（如網路通訊協議、資訊交換方式以及網路作業系統等）來實現網路中的資訊傳遞和資源共享的系統。這裡所謂的功能獨立的計算機系統，一般指有CPU的計算機。
二、計算機網路的組成
1、通訊子網2、資源子網（包括主機系統、終端、終端控制器、聯網外部裝置、各種軟體資源、資訊資源）
三、計算機網路的功能
1、資料通訊（最基本的功能，是實現其他功能的基礎）
連線的建立於拆除、資料傳輸控制、差錯檢測、流量控制、路由選擇、多路複用
2、資源共享
資料共享、軟體共享、硬體共享
3、負荷均衡和分不處理
4、提高系統的安全可靠性
四、計算機網路按網路拓撲結構分類
星狀網路（有一箇中央結點，廣泛應用於區域網）
樹狀網路（具有層次結構，是企事業單位應用最廣泛的區域網）匯流排狀網路（應用最不廣泛）
環狀網路（是微機區域網最常用的拓撲結構，校園網的主幹網常採用此種拓撲結構）網狀網路（點對點結構，是廣域網最常用的網路形式）
五、計算機網路按網路作用的範圍分類
1、區域網（直徑小於10km，應用於企業內部網和校園網）2、廣域網（沒有規則的投票結果）3、都會網路
六、網路系統的體系結構
1、層次結構2、網路協議
在計算機網路中，為是各計算機之間或計算機與終端之間能夠正確的傳遞資訊，必須在有關資訊傳輸順序、資訊格式和資訊內容等方面有一組約定或規則，這組約定或規則即所謂的網路協議，它由三個要素組成:：語義，語法，規則3、網路體系結構
七、開放系統互連參考模型的七層體系結構
主機A應用層表示層控制型別應用控制表示控制對等層協議的通訊聯絡使用者程序之間的使用者資訊交換簡單含義做什麼資料單位使用者資料會話報文主機B應用層表示層使用者資料可以編輯、交換、擴充套件、加密、對方看起來像什麼壓縮或重組為會話資訊會話層會話控制建議和撤出會話，如會話失敗應有秩序的恢復或關閉輪到誰講話和從何處講會話報文會話層運輸層運輸控制會話資訊經過傳輸系統傳送，保持會話資訊的完整對方在何處會話報文運輸層網路層網路控制通過邏輯鏈路傳送報文組，會話資訊可以分為幾個分組傳送走哪條路可以可到達該處分組網路層資料鏈路層物理層，資料鏈路控制物理控制在物理鏈路上傳送幀及應答每一步該怎樣走幀資料鏈路層建立物理線路，以便線上路上傳送位對上一層的每一步怎樣利用物理媒體位（位元）物理層在物理層中，透明是一個很重要的術語，它表示某一個實際存在的事物看起來好像不存在一樣。
傳輸層Internet層網路介面層
九、資料的定義
資料是對客觀事實驚醒描述與記載的物理符號。資料可以分為模擬資料和數字資料，模擬資料取連續值，數字資料取離散值。
十、畫圖
十一、資料通訊方式
按傳輸方向可以分為單工通訊、半雙工通訊、全雙工通訊
十二、數字資料訊號編碼
不歸零編碼NRZ（負電平表示0，正點平表示1）
曼氏編碼（每個位元持續時間分為兩半，傳送位元0時，前一半時間為高電平，後一半時間為低電平，在傳送位元1時，則相反）
差分曼氏編碼（每位元的中間跳變僅做同步用，每位元的值根據其開始邊界是否發生跳變決定，跳變表示0，不跳錶示1）
十三、資料交換方式的分類
1、線路交換
特點：在資料傳輸開始之前必須先建立一條專用通路，線上路釋放以前，該通路將有一對使用者完全佔用，
通行實時性強，適於電話傳真等業務，線路利用率低，對於突發性的計算機通訊效率更低。經由線路交換實現的通訊包括三個階段線路建立階段資料傳輸階段線路拆除階段
2、儲存轉發交換，又分為報文交換和分組交換①報文交換
定義：報文交換屬於儲存轉發交換方式，不要求交換網為通訊雙方預先建立一條專用資料通路，也就不存
在建立線路和拆除線路的過程。在在這種交換網中，通訊用的主機把需要傳輸的資料組成一定大小的'報文，並附有目的地址，以報文為單位經過公共交換網傳送。
特點：不需要通訊雙方預先建立一條專用資料通路，靠交換網路結點計算機儲存轉發，接力式傳送報文。
在傳送過程中，任意時刻一份報文只佔用一條鏈路。在交換節點中需要緩衝儲存，保溫需要排隊。不能滿足實時通訊的需要，主要應用與非計算機資料業務。②分組交換
特點：與報文交換方式類似，屬於儲存轉發，但報文被成分較小的分組傳送，並規定了最大分組長度。
分組交換相對於報文交換，傳輸時延可大大減少，是現今應用最廣泛的一種交換方式。
分類：
資料報傳輸分組交換虛線路傳輸分組交換
十四、差錯檢驗與校正奇偶校驗、方塊校驗、迴圈冗餘校驗
十五、區域網的分類
1、按拓撲結構分：匯流排狀網、環狀網、星狀網、樹狀網
2、按傳輸的訊號分類：基帶網、寬頻網
3、按網路使用的傳輸介質分：雙絞線、光纖、同軸電纜、無線電波、微波
十六、區域網硬體應包括網路伺服器、網路工作站、網絡卡、網路裝置、傳輸介質以及介質連線部件以及各種介面卡。其中網路裝置是指計算機接入網路和網路與網路之間的互聯時所必需的裝置，如集線器、中繼器、交換機
十七、CSMA/CD市一中適用於匯流排結構的分散式介質訪問控制方式，是IEEE802.3的核心協議，是一種典型的隨機訪問的爭用型技術。它的工作過程分為兩部分：載波監聽匯流排，即先聽後發匯流排衝突檢測，即邊聽邊發。
十八、區域網交換機的工作原理
它檢測從區域網埠傳來的資料幀的源和目的地的MAC地址，然後與交換機內部的“埠號、MAC地址對映表”進行比較，將幀轉發到目的MAC地址對應的埠
十九、具有第三層交換功能的裝置工作原理假設兩個使用…….
二十、網路互聯裝置所處的層次
問題：（常用裝置有哪些，他們各自的處理層次是哪些）
二十一、路由器工作原理
路由器根據網路邏輯地址在互聯的子網之間傳遞分組。一個子網可能對應於一個物理網段，也可能對應於幾個物理網段。因此，邏輯地址實際是由子網標識和工作站硬體地址兩部分組成的
二十二、路由器的功能
路由選擇、協議轉換、實現網路層的一些功能、網路管理與安全、多協議路由選擇
二十三、路由器與第三層交換機的比較（必考）
傳統的路由器通過軟體來實現路由選擇功能，而第三層交換的路由器是通過專用積體電路晶片來實現路由選擇功能。第三層交換裝置的資料包處理時間將由傳統路由的數千微秒量級減少到數十微秒量級，甚至更短，因此大大縮短了資料包在交換裝置中的傳輸延遲時間
路由器通過軟體來實現路由選擇功能，因此它對不同的網路層協議型別的限制比較少。通過硬體來實現第三層交換的路由器，在網路層協議型別上受到一定限制。第三層交換式基於硬體的路由選擇，
二十四、中繼器、網橋、路由器和閘道器的比較
二十五、internet工作原理1、分組交換原理2、TCP/IP協議
二十六、internet的工作模式
C/S(客戶機/伺服器)B/S(瀏覽器/伺服器)
二十七、IP地址分為A到E五類（會分辨）
二十八、遞迴域名解析過程和迭代域名解析過程
二十九、網路連線測試1、ping命令2、ipconfig命令
三十、E-mail
1、E-mail地址的構成
inname
username賬戶名hostname賬戶所在主機（有時可省略）domainname主機的internet域名
2、E-mail協議傳輸方式的協議：
SMTP簡單郵件傳輸協議，主機與主機之間的電子郵件傳輸MIME多用途internet郵件擴充套件郵件儲存訪問方法的協議：
POP3郵政協議第3版用於電子郵箱的管理
3、E-mail工作過程
（1）要傳送電子郵件，通常由傳送者的使用者代理通過SMTP協議發往目的地的郵件伺服器
（2）通過SMTP協議接收發給郵件伺服器使用者的郵件，並儲存在使用者的郵箱裡（3）通過POP3協議將使用者郵箱的內容傳至使用者個人電腦中，這就是使用者收取電子郵件
三十一、intranet提供的應用服務
資訊釋出、管理和操作業務系統、使用者組和安全性管理、遠端操作、電子郵件、網上討論組和視訊會議
三十二、intranet體系結構
網路平臺服務平臺應用系統系統管理系統安全
三十三、internet、intranet及extranet的比較
三十四、網路管理的定義
網路管理，簡稱網管，簡單地說就是為了保證網路系統能夠持續、穩定、安全、可靠和高效的執行，對網路實施的一系列方法和措施。網路管理的任務就是收集、監控網路中各種裝置和設施的工作引數和工作狀態資訊，將結果顯示給管理員並進行處理，從而控制網路中的裝置、設施、工作引數和工作狀態，使其可靠執行
三十五、網路管理的基本功能
配置管理效能管理故障管理安全管理計費管理
三十六、SNMP操作命令
（1）取（get）從代理那裡取得指定的MIB變數值
（2）取下一個（getnext）從代理的的表中取得下一個指定的MIB的值
（3）設定（set）設定代理制定的的MIB變數值
（4）報警（trap）當代理髮生錯誤時立即向網路管理中心報警，不需要等待接收方響應
期末考試的總結 篇5
1.蘇洵：字明允，別號老泉。北宋文學家。著有《嘉佑集》。與其子蘇軾、蘇轍並稱“三蘇”，俱在“唐宋八大家”之列。
2.王安石：字介甫，晚號半山，官至宰相，封荊國公，世稱王荊公，諡號文，世稱王文公。臨川人。北宋政治家、思想家、文學家。“唐宋八大家”之一。著有《臨川先生文集》。
3.穆旦：九葉詩派代表詩人之一，詩集《探險者》《九葉集》
4.歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，諡號文忠，北宋文學家、史學家，北宋古文運動的領袖，“唐宋八大家”之一，著有《歐陽文忠公文集》。提倡“文”“道”並重，反對浮靡文風。《六一詩話》開創“詩話”這一新的體裁，對後世詩歌理論的發展有一定影響。
5.歸有光：字熙甫，號震川，世稱震川先生，是明代著名的'古文家。著有《震川文集》。
6.張溥：字天如，明代文學家，天啟年間組織應社，崇禎初年又創復社，從事文學和政治活動。《五人墓碑記》選自他的《七錄齋集》。
7.姚鼐：字姬傳，一字夢古，室名惜抱軒，人稱惜抱先生，清代桐城派古文家。著有《惜抱軒詩文集》，《登泰山記》選自該書。
8.龔自珍：清代思想家、文學家。著有《龔自珍全集》。己亥年在辭官歸途中寫了15首絕句，總題為《己亥雜詩》。
9.徐志摩(1896-191) 新月詩派代表人物，著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》
40.聞一多：現代著名愛國詩人，新月詩派代表人物，重要詩集《紅燭》《死水》，“三美”主張：音樂美，繪畫美，建築美
期末考試的總結 篇6
本學期我們班共有人數41人其中男生26人女生15人，本次參加考試實到人數40人，測試的總分為3563.5分，平均分為89.1分，及格率為100%。
對於本次考試的成績，我基本上感到滿意，從總體情況來看，大部分學生都發揮了正常水平，另一小部分同學通過半個月的強化複習，有了很大的進步。下面，我對考試中出現的具體情況作如下細緻的分析：
一、音識字歡樂谷
1、填一填
這一題是把拼音補充完整，除了幾名成績較差的同學，全班基本上全對，那幾名成績較差的同學錯誤的根源在於對拼音沒有掌握好，由於這項較弱，2~3名學生這一題全部失分。
2、塗一塗
此題是考中國姓氏，是把相對應的拼音與漢字畫上相同的顏色，如果這一題是純粹的連線，學生會做的很好，可是塗相同的顏色，又涉及到顏色不能重複的問題，很多學生在這個顏色問題上出了差錯、由此可見平時此類題目訓練不夠，3。變一變
象這種型別的題，我平時訓練得比較多，如果這一題出差錯，可能有兩種原因：
a、題意理解不夠，例如：給“包”字加個偏旁，要求把組合好的字直接寫在方框裡，然而有的學生只填了個“氵”或“扌”。
b、平時在此訓練中，有的學生基礎較差，無法完全掌握此類習題。
二、書寫展示廳
本題第1小題：看拼音寫詞語，這一小題所寫的'4個詞語也是我經常訓練。抄寫的，學生如果寫得不對，可能是由於筆誤也可能是因為裡面měihǎo的“美”與“每”同音字區分不清楚。
第2小題是寫爸爸或媽媽、寫寫同桌的名字，這一題基本上沒有什麼問題。
第3小題是寫本冊語文書中一篇課文的題目，這一題也沒有多大問題
三、積累運用俱樂部
1、我會填
a、填寫有趣的詞，例如“水井——井水”，這一題是語文樂園（二）中的原題，這題出錯，可能是知識點出現了遺忘，還有的學生甚至亂填。例如：“水波——波水、清水——水清”。
b、填寫ABAB式的詞語，這也是我平時訓練的重點，也是教學中的難點，這題出錯的比較少只有及個別的學生寫成了“一閃一閃”把它當成了ABAB式的詞語。
c、填寫AABB式的詞語，對於AABB式詞語學生掌握比較好，出現的錯誤比較少。
2、詞語接龍
這一題趣味性比較強，但題目的要求有比較高，要從每個詞語的後一個字開始連線起。有的學生連著連著，慢慢無形中又從前一個字連起了，造成了不必要的錯誤，例如：光明—明天—天氣—天空。此類題今後要多加訓練。
3、我會寫
這一題是寫成語，成語嚴格來說是從典故而來，但很多學生誤認為四個字的詞語就是成語，因此出錯比較多。另外成語中每個字的寫法也成了學生的困難，分辨同音字很難，例如：把“坐井觀天”寫成“坐井關天”。
4、我會連
本題是語文樂園中的原題，基本上沒有什麼錯誤。
5、我會背
這一題是考寫古詩，平時古詩都是背多寫少。由於期末複習階段的強化訓練，本題失誤不算多，錯誤的地方歸納有兩點：
（1）拼音不過關，如：“如”寫成“入”
（2）同音字分辨不清，如：“何”當金絡腦，寫成“河”當金絡腦。
6、我會填。看我寫的句子多有趣！
本題意在考比喻句和擬人句，很多學生把它當做補充句子，尤其是最後一題，小獅子。有的同學這樣補充：小獅子說完大家都笑了。這是受課文的影響，造成成績好的學生也出現丟分現象。
7、我的作品，獻給媽媽的賀卡，這一題學生比較感興趣，基本上沒有失分。
四、反思
這次期末考試試卷既考察了學生的基礎知識，又考察了學生運用語言漢字的能力，題型靈活多樣性，又折射出了中國文學深厚的底蘊，很好地體現了新課程改革的理念和人文性（以人為本的宗旨）可以說，這是一份相當好的試卷。在今後會繼續重視識字和積累，要充分發揮學生學習的積極性和主動性。通過這次測試，我也受到了考驗，我覺得自己的教學理念並沒有落伍，我與新課改在同行。下次考試，我和我的學生一定會取得更好的成績。
期末考試的總結 篇7
我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今後的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期會考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望瞭解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以瞭解半學期的教與學情況，對後半學期的教學有借鑑、參考、指導作用，所以學校對期會考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期會考試的前後工作進行總結與反思：
一、準備工作
根據校辦要求，考前一週，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理佔5 %
②強調激勵評價機制，不但發學習成績獎，還發學習進步獎。
③振奮精神，鼓舞士氣，優秀生寫決心書，中下生寫挑戰書，班主任要點評，特別是四年級的學生將上次考試名次與這次要考的名次貼在課桌角上，時時提醒自己。
④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。
⑤營造考試氛圍，精心安排考場：一、二混編，三、四單人單行，桌洞朝前，場標、考號一應俱全，非本班任課教師2人監場。
⑥印製、學習監考須知、考生須知。
二、考試工作
本次考試監考情況好於以往，學校在考前就下發、學習了書面的教師監考須知，對有關監考工作提出了明確、細緻、操作性強的要求，同時，在書面要求中，又對特別注意的事項用黑體字加下劃線的方式，進行了醒目的提示。通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。監考教師恪盡職守，認真履行監考職責，嚴格按照考試要求，按時領取、檢查和發放試卷；無教師缺席遲到。學生認真考試，考風考紀良好，考試工作井然有序，一、二年級學生使用鉛筆答卷，三、四年級學生使用黑色中性筆答卷，無一例外。學校專人專櫥保密試題，一科一發，嚴格執行市局考試時間，不提前、不錯後。
三、閱卷工作
本次閱卷採用教師集中、流水作業的方式進行，由校長負責，統一安排。隨考隨閱，當一科考試結束後，學校按照事先安排，組織和督促教師立即閱卷，在閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的'可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考後工作
考試結束後，我們主要做了如下工作：
①學校及時計算出教師成績，上發至教辦郵箱
②教師寫出了所教學科試卷分析
③學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優秀試卷全班展評。
④借4月24日下午（下雨，家長到的普遍早）學生家長接學生之際，各班召開了小型家長會，通報了考試成績及學生差科分析，教師與家長商討了改進措施。
⑤4月25日，學校召開了學生表彰會，對期會考試中成績突出的和進步幅度大的學生髮放了獎狀及獎品，併合影留念，發照片一張，以示鼓勵。
⑥校長及時總結與反思學校工作，寫出書面報告，上報教辦（教師會在全鎮成績彙總後召開）。
五、反思建議
有許多教師、同學在期會考試後，往往只是關注於考試成績而忽略了更為重要的考後反思工作，我以為：無論考試成績優或劣，考試後都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今後的教、學中就會更有利於自己發揮優點，改正缺點，從而在之後的考試中發揮出優異水平，所以說考後自我反省的意義一點都不亞於考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“誇大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。
期末考試的總結 篇8
20xx——20xx學年度第一學期即將結束，在這學期的班級工作中，班級工作取得了較大進步，但也存在一些不足，為使今後班級的各項工作更加順利地開展起來，現將這學期的班級工作情況總結如下：
一、期中情況分析：
本班共有學生44人，學生有較強的集體榮譽感，班級凝聚力強，班幹部自我管理能力強，班內學生在班幹部的帶動和影響下各方面進步很大，班內團結向上、尊師樂學之風正濃。經過努力班內絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，課前活動，轉弱補差活動，學習競賽活動等有力地調動了學生的學習積極性，全班學生學習的整體水平有了較大提高。但也存在不少的問題，兩級分化嚴重，有不少學生存在嚴重的偏科現象，這是不容忽視的問題，在下一階段的工作中，要想點子，出主意，發動學生，消滅偏科現象，促進後進生的學習進步。
二、結合實際情況，制定了切實可行的班級計劃。
學期初，我經過認真調查瞭解，結合本學期的總體目標和要求，制定了本學期的班級工作計劃並組織班內學生討論制定了本學期的中心目標——創優秀班集體。在此基礎上根據班級現狀和學生實際情況，動員每個學生確立了個人近期目標作為自己努力的方向。
三、大力培養班幹部和積極分子。
班幹部是帶動班內學生共同進步的骨幹力量，是班主任的得力助手，是實現班級中心目標的.組織者和帶頭人。學期一開始，我就採用輪換法選拔班幹部。
（一）先讓學生自願報名，競爭自己覺得能勝任的職務，然後對這些職務提出要求，使他們明確擔任學生幹部就必須以身作則，樹立高度的工作責任感和甘願為同學服務的思想．
（二）認真落實標準，對做得好的及時表揚，經教育不見明顯改進的及時更換．
（三）對班幹部中的失誤多承擔責任，少埋怨，多安撫，對班幹部的正確建議全力支援．另外，我還注重了積極分子的培養，對積極參加活動並出色地完成了任務的同學及時表揚，大力宣傳，樹立積極分子的樣板，號召全班學生學習．對於特別出色的提供機會讓他們參與班級的管理，在班內輪流任實職，抓實際工作，發揮特長，鍛鍊才幹，不斷擴大積極分子的隊伍。
四、平等民主地對待學生。
熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕鬆的環境裡率真地袒露他的一切。
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現出偏愛那個學生。因為我深知過多地讚美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵。
五、狠抓常規，形成良好班風。
（1）利用班會時間組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，並組織學生查漏補缺，自覺以規範和守則的要求來約束自己的行為。
（2）充分發揮牆報的作用，向學生宣傳好的做法。
（3）利用班會時間，開展各種教育活動，對班級、學校、社會上的是非事件，組織學生分析討論，明辨是非，作出正確評價，提高了學生認知水平，樹立了正確的是非觀。
（4）增設了紀律監督員，用來監督檢查各項紀律，每週把檢查情況向班主任彙報，然後針對彙報的情況做好小結，並提出下一週的要求。
（5）經常組織學生進行自查，找出不足，努力改進。
六、開展各種有意義的活動，全面提高學生素質。
（1）安全工作常抓不懈，使安全工作落到了實處。為了做到以防為主，確保學生安全，我班利用班會時間開展了“安全記我心”、“交通安全最重要”等活動，強化了學生的安全防範意識，教給了學生必備的安全常識。帶領學生認真學習了《安全公約》，並與家長簽定了《安全協議書》，真正把安全工作抓緊抓實，各村同學互相監督，及時彙報情況，將不安全因素消滅在萌芽狀態，確保了無一意外事故發生。
（2）抓好衛生工作，給學生創設良好的學習環境。本學期，我班設立了專門的監督崗，監督學生個人衛生，定時檢查環境衛生，並開展了“文明之星”評選活動，增強了學生衛生意識。
七、及時家訪，搞好後進生轉化工作。
家訪是聯絡學校和家庭之間關係的紐帶，我利用課餘時間對學生進行了普訪，對後進生進行了定訪，對隨時發生問題的學生進行了隨訪，及時瞭解學生在家中的表現，把學生在校表現及時反饋給家長，取得了家長的支援與配合。同時我一刻也不放鬆對後進生的轉化，對其耐心教育，循循善誘，在保護他們自尊心的前提下鼓勵他們進步，並調動集體的力量，使他們時時刻刻都能感受到大家庭的溫暖。經過一年的努力，他們有了很大進步。
八、協調與各任課教師的聯絡，共同管理班級。
在平時的教學過程中，我經常與各任課教師溝通，及時瞭解學生的表現，及時調整教育方法，改進教育措施並教育學生努力學好各門功課。
總之，這個學期的班級工作取得了不少成績，也有不足之處，班風和學風等的班集體建設還不是很令人滿意，今後我將不斷努力改進教育方法，取長補短，爭取更大的進步。
期末考試的總結 篇9
在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知國中同學在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什麼呢？靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。
語文：雖然我拿到了高分，但是得力於這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環節。據教師說，這張試卷和大學聯考的試卷相差很遠，所以在今後的學習當中，多讀一些課外的書籍，瞭解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。
數學：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數學方面下的工夫很大，問教師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的.根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的紮實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬於後者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今後我也不放棄我的勤奮，因為聰明註定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累！考試只是對知識是否豐富和紮實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇！
英語：英語考試拿了年級第一名，沒什麼值得驕傲的。人要把目光放的長遠些，出了63中86分的英語試卷或許就拿不出手了。
物理：我平時不怎麼寫物理作業，也不經常問教師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發揮了重要作用。
化學：化學這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比的。
文綜：高二分班我報的是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力的就是把數學成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。
高二面臨著分班，這就意味著高一（2）班將會被拆散，就不會再有高一（2）班了，而我也將面對新的教師和同學，要開始新的集體生活。所以，我要珍惜我在高一（2）班一年的集體生活！
時光匆匆流過，轉瞬即逝，高一（2）班將會成為我永遠的回憶！！！
期末考試的總結 篇10
轉眼放寒假了，散漫了這麼久，該收收心了。這學期請了很多次假，霧霾請假、生病請假、意外請假，這個學期是國小期間請假之最，然後學校功課落了不少，本來想期末來個衝刺什麼的，結果娃一直熱衷各種社會活動，只我一廂情願。最後，娃淡定地進了考場，我則有些小不安，這啥都沒學，咋考啊。
我自然把心裡期望降低了些。期末成績出來了，語文98.5，數學98，英語99.只英語的期望值沒達到，其他的都覺得OK。因為沒有返校，還不知班裡排名。朵朵說數學本來可以得100分的，快交卷時，她無意間看到他斜前方的數學牛人答案和她不一樣，她開始不安，檢查，還是對的，又試圖看周圍的人答案，她說她周圍的人答案全是一樣的，但和她不一樣。她在交卷的那一刻改了答案，結果錯了。其實我覺得這是件好事，適當的犯小錯誤省得犯大錯誤。首先，孩子考試知道檢查了，然後偶然看到別人和自己的答案不一樣知道思考了，這在以前，都和她沒關係。證明孩子主觀希望自己能考好成績。還有呢，就是要相信自己，對自己對知識的把握有信心，這個是需要建立的，所以這次這個教訓挺好。至於看別人答案這事我並沒有說孩子，雖然這是不對的。但是要辯證地看問題。這是一種正常的心裡。朵朵的規則感比較強，如果她認為很重要的事情她不敢越界，比如老師如果說不可以看別人的，否則取消考試資格，他肯定連頭都不敢抬。所以我不擔心她這方面會誤入歧途。也就沒有說她。我更看重她改答案帶給她的教訓。讓孩子建立自己的自信。
還有儘管這學期先緊後鬆，但隨著孩子年齡的增長，孩子的自覺力和學習能力還是進步不少。以前的課外班經常寫不完作業也不管，該玩玩。現在儘管沒寫完作業也玩，但是她會晚上認真寫，寫不完，第二天自覺早起完成作業。時間利用有不合理的地方，但起碼是有意願去完成了。數學課外班也是經常沒弄明白也不問，或者以為自己弄明白了。現在可以做到下課問問不懂的題了。但是孩子會有錯覺，有時孩子自以為懂了，因為老師講的通道是唯一的`，但是孩子自己做題的時候，會有各種岔路，他以為自己會了，其實聽會和自己會做還有一道溝呢。以前孩子不能體會，現在孩子漸漸也有所體會。最近喜歡上了製陶、捏泥、還有木工活，因為今年學校的選修課給她報的是“木工”，還專門讓我幫她買了一套木工工具。
當然，也還是有各種不足。第一就是聽英語的時間越來越少，這個一定改正。第二看書的時間也越來越少，有時會看一些輕鬆逗笑的小品，以前休息都是捧著書看，這階段小品更吸引她。還有就是頂嘴、拿著不是當理說，還不夠寬容，很多很多不盡人意的地方。當然，我也不斷反思，什麼使我影響了她，我怎麼能做得更好，才能讓朵朵各方面更優秀。這些都是長期的課題。
期末考試的總結 篇11
試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。選擇題古代史部分太多，探究題形式和會考不相符，答案也比較複雜，成績分析：學生高分較少，和南甸相比差距較大
仔細翻翻卷紙，後來又通過和學生談話，冷靜下來後總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，史實不清，橫向縱向聯絡不到位
二：分析概括和比較能力欠缺，不能很好的理解題意
三：細節問題如歷史術語，語言和答題格式不規範，錯別字，時間混淆
整改措施：
第一：強化學生對基礎知識的.掌握，給學生背誦和練習的時間
第二：要經常性檢查檢測，針對性的輔導和談話
第三：注重結合中招題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，並儘可能給學生改出分數，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧；
第四：對試卷和練習進行總結分析，查漏補缺
期末考試的總結 篇12
在這白駒過隙的彈指一瞬間，這學期已經走向尾聲了。在這一個學期的生活裡我們感受到了新的環境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應新環境的困難和壓力。
在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。我記得曾經有一位足球教練說過這樣一句話“態度決定一切”，如果你做事態度端正並且非常努力但是最後沒有成功，別人也不會責怪你。
雖然這次我的'成績並不理想，但是我知道跌倒了不要緊，重要的是可以勇敢的爬起來。我沒有灰心，寒假中我會努力奮進，在下個學期一定拿到好成績!
期末考試的總結 篇13
親愛的同學們：
大家好！
在這寒氣襲人，嚴冬的氣息格外濃厚的天氣裡，我們學校高三年級的全體同學和老師今天相聚在這裡，共同總結本次考試的得與失，暢說我們成功的喜悅，歸納我們的不足和教訓，我覺得意義十分重大。說到這裡，一個西方著名詩人的一句著名詩句出現在我的腦海裡，那就是，冬天到了，春天還會遠嗎？請大家不要忘了，大寒剛剛過去，再有半月就是立春，春天就在我們的眼前了。願即將來臨的春天，你們都卸去所有的疲憊，播下希望的種子，在炎熱的六月，讓我們都去採摘你們勝利的果實。
在這裡我首先要告誡大家，你們都應該很清楚，離今年的大學聯考再屬於你們的時間，滿打滿算，再只有四個月的時間了，一個讀書人的一生，屬於他們的高中時代只有三年，一個人的人生都是有限的，也許有的同學畢業後，因為當年考的不好，要選擇復讀。但是既就是你選擇復讀，你也不可能復讀太長的時間。為什麼？因為時間不允許你把自己寶貴的人生過多犧牲在多次的重複讀書上。更重要的是，我們更要懂得，讀書的目的是為了追求幸福的人生。人生的加減乘除我們很是明白，你讀書的時間越多，你幸福的人生就會越少。越短暫。對於絕大多數高三學生來說，20xx年的大學聯考無疑將是確定你們漫長人生走向的一次重要的抉擇和考驗。時間雖然不多，但是借這個機會，我要真切的告訴同學們，四個月的時間其實也很充足，只要我們科學合理地用好屬於我們的分分秒秒，你們在個別學科上存在的不足是可以得到很大的彌補和提升的。因為，在過去了近三年的高中學習生活中，你們已經在各門功課的學習上掌握了十分紮實的基礎知識功底，對此，我想對你們送幾句話：
第一句話：你們在多少個白天和夜晚，懷抱著一個美好的理想，同窗之間展開了無數次的書山論劍，題海泛舟。跟一批學術淵博、教學精湛、高度負責、百問不厭的老師請教學習上的困難，聆聽做人的道理。打造出了超強的實力，煉就出了不敗的金身。歷經考驗，豪情依舊，挑戰困難，舍我而誰。
第二句話：三年來，你們學會了自信，你們理性地認識了自己。自信是我們學校極力倡導的一種很重要的權力，也是屬於你們青年人的特權。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”三年的學習生活堅定而充實。在各門學科上你們都取得了長足的進展。春花爛漫沒有擾亂你們的心智，冬雪紛飛沒有冷卻你們的熱情，夏雨滂沱未能阻擋你們發奮的步伐，秋風蕭瑟未能暗淡你們的進取之歌。同學們，讓我們永遠堅信一個永恆的道理，那就是，十年磨一劍，揚眉劍出鞘。精誠所至，金石為開。
第三句話：三年來，你們學會了冷靜，你們學會了深度思考。你們秉承科學求實的鑽研精神，忍得住板凳上的清冷、檯燈前的寂寞。你們讀懂了諸葛亮，淡泊明志，寧靜致遠；三年的磨練猶如一劑良藥，雖然有點苦澀，我相信總有一天你們所嚐到的那一絲苦澀一定會換來舒心的甘甜；你們都學會了堅守，也學會了變通，你們學會了苦苦的堅持，更學會了戰勝一個又一個困難的勇氣。面對黎明前萬籟俱寂的安靜，具有決戰前運籌帷幄的從容。心無物慾乾坤淨，坐有琴書便是仙。
第四句話：三年來，你們積累了經驗，你們積累了智慧。常識告訴我們：書是人寫的，題目是人出的，障礙是人設的。我們清楚的知道，你們當中很多的優
秀的同學對每次的考題，掃過一遍題目，便已胸有成竹，通過多少次的考場答題，你們已經對自己人生知路標在哪裡早已胸有成竹。自己的關卡在哪裡，希望又在哪裡你們更是心中有數。已經都記不得經歷了多少次考場的洗禮，但是通過多少次的考場訓練，你們都練就了堅強和自信。
是的，我們大家應該都有所準備，即將來臨的大學聯考可能將我們大家的人生又一次改寫到一所所建築一流、學者薈萃的大學之中，在一個個特色迥異的大學中那館藏著成千上萬圖書珍品的圖書樓閱覽室內，那風景秀麗、碧波盪漾的人工湖畔，那建設一流、健兒飛躍的體育館中，可能將會出現我們臨夏回民中學許多優秀畢業生的身影。同樣，我們中的一部分同學可能也要會進不了大學的校門而選擇別的發展道路。但是，我要告訴大家的，作為二十一世紀的新一代高中生，在上大學的考場上，我們免不了被現實淘汰，因為，競爭是充滿整個社會的'。但是，我堅信，在坐的任何一位同學都不會、而且永遠都不會輕易說，在人生考場上自己是一個失敗者。我們相信，走出回中的每一個學子總有一天都會成為一個個舒心的成功者。
每隻山鷹的前方都是無盡的蒼穹，讓人驚羨搏擊長空的壯麗；每個夢想都是風雨過後的彩虹，讓人感悟夢想成真的喜悅。
同學們，我最喜歡的一句話是，美國黑人民權領袖馬丁路德定說過的話，那就是，我有一個夢。我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的，人人生而平等。”
我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。
我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
我夢想有一天、我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度裡生活。
馬丁的夢想不到四十年就完全實現了，因為年僅48歲的黑人奧巴馬最終在黑人和白人的政治較量中過五關斬六將，走向了權利的寶座—總統。改寫了美國政治民主推進的程序。實現了四十年前馬丁的預言。無數成功的人士無不都說，機會總是為那些有準備的人準備的。沒有慾望的人、沒有準備的人、沒有追求的人，永遠都不會有成功的機會和殊榮。
我相信大家也都有一個美好的夢，然而，夢想和現實之間總有千山萬水相隔，但是，只要你堅守自己描繪已久的那個美好的夢想，只要付出了艱辛和努力，同學們，你們一定會實現自己的夢想。