演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的我與經典演講稿，希望能夠幫助到大家。
我與經典演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我與經典》。
經典，是中華文化中不可或缺的一部分。它們是古人的智慧，是歷史的見證，是民族的精神。他們是民族文化中最重要的一塊。
有人說，不讀經典，是因為他們晦澀難懂，但那，卻體現了他們的膚淺。說出這句話，是因為那些人沒有真正讀懂哪些經典。
從經典裡，我讀出來許多。從《論語》中，我讀出來了孔子的勤奮好學與仁愛之心；從《紅樓夢》中，我讀出來了古時貴族的奢華腐敗；從《道德經》中，我讀出來了老子的淡薄與看淡一切的大度；從《水滸傳》中，我讀出來了英雄們的忠義與南宋政府的無能......
不僅是國內的經典，國外的經典也值得一品。從《羅密歐與朱麗葉》中，我品出了愛情的`崇高與偉大；從《奧德賽》中，我品出了奧德賽的勇敢與機智；從《童年》中，我品出了沙皇統治下底層人民的不幸與人性的偉大；從《海底兩萬裡》中，我品出了作者那神奇的想象力與尼莫船長的高尚......同學們，聽到這裡，你們難道還沒有讀書的意願嗎。你們還沒覺得品讀經典是件美妙的事嗎。
如果，你還以為閱讀經典沒有作用，那你就錯了。經典不僅讓我欣賞到作者美妙的文筆，也能讓我寫出更優美的XX，還能幫我處理生活中瑣碎的小事：學業繁重時，想想孔子的勤奮，我便能繼續堅持；遇見煩惱時，想想老子的平淡，我便會靜下心來，解決煩惱；恐懼時，想想奧德賽的勇敢，我便能鼓起勇氣，直面恐懼......，這些，不都是閱讀經典帶給我的好處嗎。
所以，同學們，讓我們去閱讀經典，品味經典吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我與經典演講稿 篇2
同學們，老師們：
大家好！
今天我演講的主題是“與經典同行，為生命閱讀”。
在我們開始這個話題之前，應該明確——什麼是經典。經典，指具有典範性、權威性的著作。這是詞典上的的解釋。就我個人的見解來說，我認為經典就是可以穿越時間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；可以縱橫相連，構成一個脫離了物質的世界。這，才是真正的經典。
然而經典之作的價值體現，是以閱讀為基礎的。閱讀就像是精神的交通線，文字通過閱讀向一代又一代的人傳輸能量，再由這些能量引發思考和創造。人類是智慧的，人類發明了文字，以承載生命的長度無法承載的內容。因為，生活畢竟是有限的，就好像我們現在擁有的世界，只是一張課桌，還有窗戶大小的'一片藍天。但我們仍然在每一個風霜雨雪的日子裡堅守在這個不大的空間裡，我們視學校為蘊含著巨大能量的精神土壤，是因為書籍深化了空間的價值，其實文化才是學校真正的靈魂。同樣的，經典的著作，為你，為我，為每一個人，貯藏了一筆巨大的財富。千百年的智慧，像它新生時一樣，含著熱切的目光注視著你，它等待著你去開啟，它願將自己的全部毫無保留地奉獻給你。或許你沒有想過，在金戈鐵馬、顛沛流離之中，完整保留下來的每一個文字都是莫大的幸運，而只要有心拾起，你就可以擁有這苦難和戰火都無法磨滅的東西。高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人”如此想來，閱讀是多麼珍貴的幸福啊。
請不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒有自己認為的那麼單純，一個人的身體裡面總有一點荷馬，有一點柏拉圖，有一點巴爾扎克，有一點康拉德。或多或少，只是比例不太一樣。而閱讀，就是直擊真我，調整精神成分的重要方式。我們願意用時間和耐心去認識一個新朋友，為什麼就不能多用一點時間來認識自己呢。當你突然在某個遠離你的世紀中發現了共鳴，你就開始接近真我，並越來越享受這一過程，其實此時已經不比在乎你用了一個下午走完了古人五百年都沒有走完的路，因為結果只是副產品。
以上我說的，很大程度上過於理想化了。北京大學教授、著名作家曹文軒說出了一個現實“中國孩子的閱讀量少得驚人，一個普通的美國高中生，一學年要閱讀15個劇本、36部長篇小說，還要在課堂上學習和討論各種文學流派。而中國孩子一學年讀兩部長篇小說的人不多，而且讀的書普遍品質不高，青少年遠離經典已成為普遍現象。”我們必須明白，暢銷書和經典是不能劃等號的。一本流行小說和一本經典名著，前者是生命的燃燒，而後者是文化的積累。書也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內容貧瘠的書，仔細回想，那些文字給你留下了什麼，還是隻是像風一樣穿過無所事事的幾個小時，然後消失得無影無蹤。這個問題的答案是留給自己的。反思過後，依然由你自己選擇。
在我們的旅途之中，風雨會過去，浮華會過去，甚至記憶會過去，生命也會過去，而只有智慧可以永恆。讓我們擁抱經典，感悟生命。謝謝。
我與經典演講稿 篇3
親愛的同學們：
大家好！
一年四季，點點滴滴，我們都生活在愛的溫暖中。我們享受著父母的愛、教師的關愛、以及同學朋友之間的友愛。
我還記得，在二年級的一天，我和同學在玩耍的時候，不細心摔傷了右腳。在媽媽的陪同下，我們去了醫院檢查，最終檢查出是右腳骨裂，還打上了厚厚的石膏。受傷後的前三天，我都只能在床上或沙發上躺著。而媽媽也請了假，在家陪著我。
最終，我的腳好了一些，能夠去上學了，但媽媽每一天還是不辭辛勞地照顧我。每一天早晨，天剛矇矇亮，媽媽就起來做好早餐，把疊得整整齊齊的衣服拿給我。
在我穿好衣服後，她會遞上溫暖的毛巾和牙具。等我吃完早餐，媽媽就把我背到車上，送我去上學。每當我看著媽媽忙碌的身影，而自我卻能夠坐享其成，心裡便有些不是滋味。
在送我上學的途中，媽媽也十分辛苦。由於停車場離學校較遠，每次媽媽都只能把車停在路邊，然後揹著我去上學。媽媽一隻手提著書包，一隻手還要細心翼翼地扶著我到她的背上。儘管天氣十分冷，可我依然能感覺到媽媽的臉上和背上已經滲出了密密的汗珠。
媽媽的臉紅得像一隻大蘋果，上頭還掛著一顆顆飽滿的“露珠”。好不容易走到了學校，媽媽卻已經是氣喘吁吁、疲憊不堪了，但她卻堅強地撐著笑臉。
媽媽把書包背在我的肩膀上，有些上氣不接下氣但卻語重心長地囑咐道：“孩子啊，媽媽走了，你自我要照顧好自我，不要再摔跤了。記得走路要走慢點。就這樣了，媽媽去上班了，拜拜。”
望著媽媽漸漸遠去的.背影，我的心裡掠過一絲酸楚，晶瑩的淚珠在眼眶裡打轉。媽媽，您不是音樂家，卻用您的愛譜寫出人世間最動人的旋律，您就像不滅的冬日之火，永遠溫暖著我！
我與經典演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《我的理想》。每一個人都有自己的理想，而我的理想就是做一個成功的.律師。
我從很小的時候就已經理想成為一個律師。而隨著我慢慢地成長，這一個理想就越來越堅定。每當有關於法律的節目和電視劇，我都會收看。每次我都會被法庭上的律師吸引著。看著他們在法庭上認真的樣子，聽著他們所指出的種。種疑點，我都會從心底裡佩服這些律師，所以我的理想就是做律師。
我要做一名律師，因為我覺得律師是一個很偉大的工作。在法庭上每一個人都是平等的，每一個人都沒有特殊的權力，更沒有謊言。就是律師，是他們讓雖然貧窮但是無辜的人脫罪。將富有但卻犯罪的人繩之於法。所以我要在法庭上做一個成功的律師，幫無辜的人洗脫罪行，將犯罪的壞人繩之於法，讓他們受到法律的制裁。
雖然我現在還未長大，還未能做到一名成功的律師。但是我會向著做一名成功的律師這個目標努力前進。從現在開始，更加的努力學習。讓我在長大以後實現這一個理想，成為一名成功的律師，為人們服務。
我與經典演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好！
經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。
每一週的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的`一言一行，讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志於道，據於德，依於仁，遊與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎。與朋友交而不信乎。傳不習乎。”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否複習實踐了嗎。就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。
是啊！這句話對我們來說是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎。與朋友交而不信乎。傳不習乎。”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學習。像句子裡說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收穫更多的新知識，作為一種學習的方法，就像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎。
這一些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪裡，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。
我與經典同行，經典與我們共同成長。
我與經典演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的主題是《我與經典》。
培根曾在隨筆中這樣說道：“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人固密，科學使人深刻。凡有所學，皆成性格。”各式各樣的經典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領著我前行。
經典並不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時的“風蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復還”。它是我們學習時激勵自己的那句“學海無涯苦作舟”，亦是我們遊玩時想起的那聯“行到水窮處，坐看雲起時。”經典詩詞，讓我們靈秀而蓬勃。
經典並不是談空話的，它會切身地幫助我們。它是“鑑於往事，有資於治道”的《資治通鑑》，是“無韻之離騷”的《史記》。記得小時候，我自以為是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個故事，我才明白：每個都會有自己的'優點，相互學習，取長補短，才是顧全大局。經典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。
經典並不是故弄玄虛的，它會像《科學的旅程》那樣“揭開被科學輝煌成就遮蔽了的真實歷史”。經典，會悄悄告訴我愛因斯坦在研究避雷針時險些被雷劈，阿基米得在洗澡時發現了“排水法”，高斯在數學課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經典的科學與數學讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴謹之餘，又印象深刻，對它們產生了濃郁的興趣。
閱讀的旅途之中，風雨會過去，浮華會過去，唯有經典永流傳。希望在與經典同行的路上，有你，也有我。
讓我們一同接受經典的洗滌，讓經典陪伴著我們，陶冶我們的情操吧！
謝謝大家！
我與經典演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學：
我的學校——前海學校，是一所集國小、國中為一體的九年一貫制公立學校。她成立於20xx年，位於深圳市南山區，地處前海之濱，學校佔地面積34000平方米，建築面積20600平方米。國中部30個教學班，學生20xx餘人。
當你走進前海學校（中學部），展現在你面前的是一個巨型日晷，是古代人們計時的.工具，校長說：“這個日晷代表我國古代勞動人民智慧的結晶，也代表著我們學校的歷史，是一座具有象徵意義的建築。”在日晷的左邊，是一條林蔭道，每天早晨，同學們都會從這條林蔭道上走過。沿著林蔭道往裡走，你會看到一排排一列列聽得整整齊齊的自行車，這就是我們學校的有名的風景線——“自行車方正”。
沿著自行車往下走，就是我們的操場了，它由主操場和副操場兩部分組成，其中主操場分為足球場一個400m跑道組成，它主要是提供我們升旗和做操用的，但體育課時，就成了男生的天堂。副操場是由籃球場和排球場組成，排球場是女生天下，而籃球場則是男女共同擁有的地盤。在操場的左邊是學校的體育館，它由籃球場和排球場組成，是同學們室內活動的場所，也是開會的場所。
學校的建築分為兩排，第一排為教學樓，是同學們學習的地方；教學樓共有六層，一二層為7年級教室，三四層為8年級教室，五六層是9年級教室。在三樓四樓五樓分別設立了各年級辦公室，辦公室都分為大辦公室和小辦公室，大辦公室是語文數學科學歷史老師的，小辦公室是英語老師的。
第二排是功能樓，是同學們上功能課的地方；功能樓和教學樓有一條路連線。功能樓分佈著學生閱覽室、教師閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、教工活動室。
這就是我的學校——一座現代化、資訊化的學校。
我與經典演講稿 篇8
大家好，我叫XX，是六年級3班一名小隊員，今天，我演講的問題問題是我的理想。
提起英國科學家愛迪生，巨匠必然不會感應目生吧，他是世界聞名的發現年夜王，他生平的發現有一千多種，我的理想就是成為一個像愛迪生一樣的年夜發現家。
記得在三年級的'課本中，我們就看到愛迪生為了搞發現差點弄瞎了眼睛，被列車長打聾了一隻耳朵，還被硫酸銷燬了一件衣服。可是，他鑽研科學的決心沒有晃悠，恰是這種執拗的精神、堅韌不拔的全力和看待進修的立場，使愛迪生成為了一個偉年夜的發現家。
我想，自己真的要想成為像愛迪生一樣的發現家也要發揚他的不怕堅苦，執拗拼搏的精神，為此，我想做到四改暌怪己勤、恆、勇、思。“勤”就是曲懇，古今中外，凡是有作為的人無一不是曲懇全力的結不美觀。“恆”就是恆心，有恆心才可望有成就。“勇”是在進修碰著堅苦時，要有勇於戰勝堅苦的決心。“思”同樣主要，進修永遠是和思考連鮮ё仝一路的，而今天的“思考”還要敢於幻想，只有張開幻想的同黨，發現締造才可能成為現實。
一份墾植一份收成，為了實現理想，我會支出全力！
我與經典演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我從小就生活在一個比較民主的家庭，爸爸的理解和媽媽的關懷讓我們感到無比幸福。我們或許是溫室裡的花朵，經受不起一點風吹雨打;我們從小就是家裡的“小公主”、“小皇上”，衣來伸手飯來張口，卻不懂得父母的`不易。
每當我看見父母頭上那幾根刺眼的白髮，就會不禁低下頭，朝著自己的房間走去，那時，淚水早已模糊我的視線~
從那時起，我就默默對自己說：“我已經長大了，應該為父母做點什麼了，不說大的事，幹一些家務事還是綽綽有餘的;我已經長大了，要讓父母為我們少操點心，因為在我們長大的同時，父母也在慢慢變老著!”
我開始自己打掃房間，開始自己刷碗，開始自己洗衣服。然而這一切的一切卻被父母看在眼裡記在心裡，父母以往緊皺的眉頭漸漸舒展開來，露出欣慰的笑容。
僅僅是這點小事卻讓父母感到幸福，父母為我們付出那麼多的心血，我們也一定要用好成績來報答他們。
我與經典演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我演講的目是——我的青春!
首先，我想問大家一那個問題，請問各位同學，青春是什麼?一定有很多種不同的回答。我的回答是，花一樣的絢爛，火一樣的激情，鷹一樣的理想，這就是我們的青春。青春，多麼耀眼的文字。一年又四季，同樣，人生也有四季。青春就猶如一年四季裡的春天，是播種的季節，只是春天去了來年還會再來，而青春一去不復返。青春是奮鬥的季節而不是可以揮霍鬧著玩的年華。因為青春是那樣的短暫，有時還沒來得及回憶，已經隨風而逝。我們的青春經不起揮霍，我們的青春因奮鬥而美麗。
我的青春，我做主
如果我問在座的各位，你們的青春誰做主?你們一定會說：我的青春，我做主。不錯，我們的青春是有我們做主。但我想說的是，我們的.青春該怎樣做主。是在遊戲的世界裡廝殺還是整天用QQ聊天，抑或是每天睡到十二點。我的青春，我做主，不是叫你揮霍青春，如果每天都在遊戲裡廝殺，你的青春就不在是你做主了，而是遊戲在做主你的青春。我們通過十二年或十三年的寒窗苦讀，來到大學，或許沒有考上我們的理想的大學，或許沒有選擇到我們自身喜歡的專業。這不是我們墮落的理由，更不是我們揮霍青春的理由。我的青春，我做主。不是要我們揮霍我們的青春，虛度我們的年華。而是要做主，我們奮鬥的青春，激揚文字的青春。
我的青春，我的夢想!
既然談青春，就一定少不了夢想。我們帶這夢想來的大學，但好像很多人都忘了我們最初的夢想。每天不是上網就是到處瞎逛，就在這一天有一天的瞎逛與遊戲中，漸漸的遺忘了我們的夢想，甘願墮落，甘願平凡。各位是否忘記了自身最初的夢想，如果沒有忘記夢想，又是否在為實現夢想而奮鬥呢?這個世界從來就不缺少夢想家，缺少的是實踐家，有夢想就要去奮鬥，去實現。我的夢想是成為高階工程師，雖然很遙遠，但我從來沒有放棄過，一直就奮鬥著，追逐著。遠方有夢在飛翔，奮起雙翅起追逐。為了自身的夢想，奮鬥吧!別在猶豫。
我的青春，我做主著!我的青春，我奮鬥著!
我的青春，我無悔!
我的演講完畢。謝謝大家!
我與經典演講稿 篇11
以前我是班裡甚至全校有名的軍棋高手。為此，我很驕傲，但驕傲也讓我吃了不少苦頭。不，例子來了
有一天，聽說15班有個象棋高手，名氣不低於我。我很著急，怕他搶我的名聲，所以打算放學後給他一個下馬威，讓他嚐嚐我的本事。
終於放學了，我走進15班的教室，看到象棋大師曹厚田正要離開。我三步兩步追上他，對他說：“先別走。我聽說你非常擅長下棋。我們來對比一下。”“嗯，”他毫不猶豫地回答我。“曹厚田能贏嗎？對手是不是有名的段子？”大家異口同聲地低聲說，這樣爆發了一場“戰爭”.
開戰的時候我佔了上風，先跟團長試了他的棋，結果剛吃了個連長就被打死了。我以為這盤棋大，就用炸彈炸了，結果被他聲東擊西抓住，和他排長一起死了。我頓時慌了，連司令都調走吃了，後果很明顯。被他的炸彈炸燬了。但畢竟我也是老棋手了，心裡立馬平靜下來。然後我用指揮官砸他的老窩。終於在這一刻，我吃了他的'兩個老師和一個旅長，但很不幸的是我碰巧遇到了他的炸彈，於是我的旅長也做出了英勇的“犧牲”。這時我的營地裡只有一些老弱殘兵。當然，他也知道，在那之後，他把指揮官和指揮官轉移到我的營地，這使我的營地陷入困境。但是這個時候我已經沒有手可以反抗了，只能等死。
戰爭結束後，我輸了，所有人都驚呆了，我怔怔地。失望的淚水像破碎的珠子一樣落下.
這件事讓我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的真諦。
我與經典演講稿 篇12
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
理想，是鳥兒的羽翼，帶它隨風飛揚。理想，是人生的目標，僅有奮鬥，才能到達。理想，一個五彩繽紛的詞眼，充滿著人們對完美生活的嚮往與熱愛。每個人都有自我的理想，我當然也不例外。這次，我來與你分享分享我的理想。
小時候，我崇拜那些動畫片中的主角，看他們的火舞英姿，理想著有一天能夠和他們一樣拯救世界，當上大英雄，但隨著年齡的推移，這個理想顯然是幼稚的'。
於是，第二個理想是當一名畫家，因為從小我就愛畫畫，有時也會畫出一些“大作”。但因為貪玩，這個理想也隨之化為泡影。當英雄、當畫家、當教師……一個個理想都從未堅持。
如今，我已經升上了國小六年級，開始有自我的想法，也開始對理想這詞有了更深的理解。此刻，我的理想是做一個對社會有用、有貢獻的人。或許你會說，這算什麼理想嘛？可是，我不這麼認為。此刻有不少學生經常高談闊論自我的理想和遠大抱負，但時時卻忽略了從身邊的小事做起，甚至連最基本的秩序都不遵守。做一個對社會有貢獻的人，僅有此刻發奮努力的學習，從自我做起，從身邊的小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”，做一個品學兼優的好少年！
在以後的道路上，不管我走到了哪一條路，選擇了哪一個理想，都要做到：對全社會、全人民有貢獻的人。
我與經典演講稿 篇13
親愛的同學們：
你們好！
在演講的開始前，我想問大家幾個十分簡單的問題，你是否還想得起你的母親今天穿的是什麼衣服、褲子、鞋子，包括它的顏色你是否還記得？你的母親今年多少歲？愛吃什麼？大多數人都會被這些所難倒，畢竟你也沒有了解過你的母親。
我的媽媽只是國中畢業，並不懂什麼大道理，但她卻是我人生中第一個導師。就像我生活中的指南針，使我不再被挫折所屈服，找到了那真正的道路。
人生就像一條十字路，不可能那麼平平坦坦，總會有阻礙。國小六年級時，老師總是要我們背的'那些詩、詞也不再像從前那樣好理解，從四段變成八段、十段。漸漸地，我養成了懶惰的習慣，一天拖一天，可最終也是掩蓋不住的，母親發現了就向我查明原因，我知道躲不過去只好坦白，母親聽過了就說：別人讀十遍就會你不會，你就要比別人花更多而功夫背下來，五十遍甚至要一百遍。你只要用心，沒有什麼是做不到的，除非你自己不想做。我頓悟了，最終在那次考級獲得了很好的成績。
母親不僅在學習上幫助了我，在生活上也幫助了我很多忙。之前，我老是挑食，在母親的勸說下我也不情願的撥動幾小口。母親隨後說了句詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”按照自己的需求，量力而行。這句話一直伴隨我到現在。
有光的地方就有影存在，母親在我成長的路上悄無聲息的幫助我，我也不會忘記母親對我的養育之恩。
我的演講完畢，謝謝大家。
我與經典演講稿 篇14
親愛的同學們：
大家好！
我感恩我的母親，是母親養育了我，我感恩我的母親，是母親教會我成長。魚兒感恩叮咚溪河，因為溪水裡有關懷；大樹感恩風雨，因為風雨中有對它們的磨練；花兒感恩驕陽，因為在那燦爛而溫暖的陽光中她才會綻放的'更加嬌豔；而我要感恩我的母親，因為我的母親在我失敗時會給我鼓勵和信心，在我受到挫折時會給我勇氣和方向。
因為有愛世界才會和諧，因為有母親世界才會美麗。在我們的印象當中，有沒有跌倒前的扶手有沒有淚珠中的彩虹有沒有假裝不懂的親切話語有沒有一首歌——《世上僅有媽媽好》我明白——我有。
還記得在幼兒園時，也是我的一生中學會的第一首歌——《世上僅有媽媽好》。我當時並不懂這首歌是什麼意思，總把它跟玩具聯絡在一齊，所以就經常在嘴邊哼起。
當我唱給媽媽聽時，我唱得好高興，媽媽聽得也好高興，我明白我高興是以為我能夠把我的歌喉展示給媽媽聽了，但當時的我卻天真地以為媽媽高興也是如此，此刻我才明白，我錯了，媽媽那笑裡不但有高興，還有感動。
媽媽在我小時候跟我形影不離，假如說我是一隻小鳥，那媽媽就是我的翅膀，帶領我飛向長大後的成功，所以我感恩我的媽媽——每一滴汗水。我愛我的母親。
魚兒離不開溪河，大樹離不開風雨，花兒離不開驕陽。我，離不開母親。所以我感恩我的母親。