無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的伏爾加河上的縴夫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
伏爾加河上的縴夫作文1
在伏爾加河旁的沙河灘上，一群縴夫正在拉著纖。
眾多縴夫中，有個很年輕的縴夫是第一天來工作，他乾得很賣力，因為他答應給他的女兒買她最想吃的奶油麵包。但船太重了，比蝸牛爬得還要慢。他只能皺皺眉頭嘟囔道：“這船怎麼這麼重呀！要是我能變得力大無窮該多好呀，這樣就能多拉幾艘船，多賺一些錢，多買些奶油麵包給女兒了！”
其他縴夫則就幹這種活幹習慣了，他們有的仰著頭靠著前一個人的背上，有的把纖繩勒在胸口，低著頭，彎著腰，緩慢地挪著腳步。船上的`人大罵：“快一點好不好，沒吃飯呀！”
船緩緩地靠近了岸灘，船上的富人們一個接一個下了船。他們有的對縴夫不理不睬，有的對縴夫指指點點，背地裡說他們是飯桶，不好好拉船，只有一個小孩子問抱著自己的爸爸：“爸爸，那些叔叔累不累呀？”
而船下的縴夫中，最年輕的那個則在船下焦急徘徊，等待著拿工錢。終於船主下了船，把錢胡亂數過後一個一個扔給他們。最年輕的那個人把錢穩穩地接住了。像數寶貝似地數起硬幣來，然後拿出一個袋子，把硬幣一枚一枚小心翼翼地裝進了袋子裡。心想：再拉兩趟船，就夠買奶油麵包給女兒了。
“嗚——嗚——”又一艘船開進了港口，年輕的縴夫飛奔過去，拿起纖繩，與眾縴夫一起，又拉起了纖……
伏爾加河上的縴夫作文2
讀了《伏爾加河上的縴夫》這篇課文，我對那些在俄國沙皇黑暗統治下過著悲慘生活的勞動人民產生了深切的同情。
當我讀到“在這一群人中有個穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉縴的日子還不久，還不習慣這種沉重的勞動”的時候，我不禁陷人沉思：一多可憐的一個孩子呀！他這樣的年紀，本應該去上學呀！可是，他不但上不了學，就連肚子也填不飽，還要揹負這種與他年齡極不相稱的重荷。可是我呢？媽媽為我操透了心：幼兒園是當地最高階的，國小也是一流的學校，但我從小就沒有養成好好學習的習慣，成績總是很不理想，真不該呀！和這位少年比起來，唉！
當我讀到“少年右面的老頭好像有病。他那微微張開的嘴脣和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊”的時候，我沉思著：一位多麼不幸的老人呀！因為沒有工作，不得不餞價出賣勞動力，終年拖著沉重的貨船在伏爾加河上不斷地來來去去……而我周圍像他那麼大年紀的老人，都在家裡無優無慮地安享晚年，孫子、孫女圍著他們……多好呀！
讀了《伏爾加河上的縴夫》這篇課文，我更加懂得了今天的幸福生活是來之不易的，我們一定要珍惜今天的幸福生活，好好學習，為創造美好的夫夾而努力。