在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的嘿，有意思作文，希望能夠幫助到大家。
嘿，有意思作文 1
三月來了，多雨的季節也到了。
這雨啊，還真是有意思！
雲，調皮地將太陽遮蔽些許；風，緊著身子藏在樹後屋後；天，嚴肅地陰著個臉……雨，似乎還不急著現身，為如何演好開春第一場秀醞釀著情緒。雨，忽地一下就開始下了，開啟了滋潤萬物的旅程。雨，太輕了，輕得如棉花落地般悄無聲息；雨，太細了，細得如蠶絲掛在空中看不真切；雨，太密了，密得像紗，徐徐給大地鋪上一層層紗幔。
雨就這麼輕輕地、細細地、密密地下著……
同學們聽到了春雨的召喚，紛紛跑出課室給春天一個熱烈的擁抱。按捺不住狂跳的心，我走進了雨幕。操場上人不少，有踢球的，有跑步的，也有如我般閒逛的。雨，只是溫柔地落在操場上，卻無意間將跑道暈染得更加鮮紅，將草坪過濾得更加翠綠，也將我們賞雨的.興致撩撥得更加強烈。慢慢走著，微風攜著清新涼爽的空氣撲面而來，我貪婪地呼吸著甜潤的春的氣息。或是受了雨的感染，風也是輕輕的、柔柔的，像極了披著白紗女子的曼妙舞姿。
雨和風就這樣默契配合著出演……
漫步，不一會兒，頭髮上，肩膀上，鞋面上就佈滿了針尖樣的雨粉，感覺涼涼的，像含了一顆薄荷糖。不由自主地嗅了嗅，空氣中還瀰漫著淡淡的土腥味。駐足靜聽，耳旁是嫩芽破土而出顯現的生命張力；還有穿過雨幕奔出校園的歡笑，更加清脆悅耳……這些無不使我神清氣爽，心曠神怡。
嘿，這雨真有意思！是不是有仙子給它施了魔法？
就這麼走著，腦中竟浮現平日使我絞盡腦汁苦背不下的古詩文。詩韻在腦海中蔓延，在心中擴散。我情不自禁地吟誦起來。“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸……”嘿，吟著誦著，眼前彷彿出現這樣一番景象：一位老翁乘著一葉小舟，拎著魚竿坐在船頭；毛毛細雨使湖面漾起陣陣漣漪；老翁頭頂笠，身披衣，酌著小酒，閒等魚。頗有一番雅趣。
嘿，在雨中吟詩還真有意思！
我完全陶醉在雨中了，好像被清新的雨粉包裹著飄到了半空；我好像也變成了雨，輕輕落下又緩緩流淌。
雨，仍輕輕地、細細地、密密地下著……
嘿，這雨真有意思！
嘿，有意思作文 2
小時候，對版畫這種藝術不大感興趣。一筆一劃，絲毫沒有夢幻般的線條顏色，生硬得很。若不是課程要求要學習版畫，我可能一輩子也不會拿起刀來作畫。
一開始，老師只教我用一種泡沫做的吹塑板，用鈍鉛筆用力一劃便是一道刻痕。我便也覺得挺好玩，像平常畫畫一樣，劃出點線面的排列。這種泡沫板刻出來的效果不大清晰，但由於簡單方便，我也樂於嘗試。
真正到了刻木板的時候，我頓時覺得不好玩了。再薄的木板也是堅硬的，不用刀就別想刻出一幅畫來。看著老師用各種刀使勁刻畫，我望而生畏。
五花八門的刀還沒弄清楚用途，一塊木板就橫在了眼前。小心翼翼地用筆勾出輪廓後，就不知道該怎麼辦了。對著一塊木板，無從下手。一本正經地拿起刀，又橫豎刻不出一條流線的線條，實在令人茫然。由於是木板，出錯了改不了，只好慢慢一刀一刀地邊刻邊練習，生怕出任何差錯。
漸漸地，終於學會了正確使上力，刻出的東西也不那麼殘破不堪。掌握竅門後，我開始嘗試使用不同的刀。每把刀刻出的效果的都不一樣，使用的方法也不一樣。每刻一下，伴隨著“沙沙”的劃生，可出的痕跡形態各異，彷彿還能聞到淡淡的木香透過木屑滲出。不禁暗暗感嘆：嘿，還真有點意思！
縱橫交錯的刻痕漸漸在木板上組成一幅畫卷，深淺不一相交的線條浮現出了花朵的圖樣，雖然用刀刻出的線條比較剛硬，但勾勒出的花朵卻更有一種剛中帶柔的韻味。線條有粗有細，有深有淺，輕輕觸控，更是一番奇特的質感。
到了印版畫的時候，就更有意思了。版畫不通普通的畫，顏色沒那麼多，比較單一，而且是要用油墨印製。先拿沾了油墨的滾筒，均勻地在木板表面滾上一層油墨，再把木板翻轉緊緊按壓於紙上。經油墨刷過的表面把顏色留在了紙上，而深深刻下的'刻痕沾不到顏色，在顏色的映襯下凸顯了出來，木板自帶的木紋更是天然的花紋，組成一幅別有味道的花卉圖。一筆一劃，是力量與美的腳趾，可真是一幅有意思的作品。
摸著木板上深深淺淺的刻痕，成就感湧上心頭。由一開始的不感興趣，到樂在其中，不禁對版畫創作感嘆道：嘿，版畫還真有意思！
嘿，有意思作文 3
古詩詞真的有意思！在中國歷史上千年的長河中，古詩詞給我們織就了一幅靚麗的風景。
“大江東去浪淘盡千古風流人物”，句句間充盈豪情壯志。“十年生死兩茫，不思量，自難忘”，字字間溢滿深情哀傷。“簾卷西風，人比黃花瘦”，語言中注入愁苦悲涼。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。語句裡繪成優美意境。“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，詞語裡充滿樂觀積極……
中華古典詩詞多麼奇妙，它內含的深意令人讀之不盡。“十年生死兩茫，不思量，自難忘”。我與你十年相隔，一個在陽世，一個在陰世，我對你的思念，你可曾知曉？就算我倆相逢，你也不再認識我，官場上的重重打擊已使我早生華髮。午夜夢迴，夢中的你仍如原來一樣梳妝打扮，我們倆相望一眼，縱有千言萬語也無法說盡，只餘下千萬行淚水……蘇軾的悼亡詞深情哀傷，縱使千年之後，我們仍能從其中感受到蘇軾的真情。
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”。春色將盡，燕兒飛舞，綿綿細流繞著多情的人家。柳絮被風兒越吹越少，且莫擔心，天涯上哪兒沒有美好的`芳草？少女坐在圍牆中的鞦韆之上，向牆外行人盈盈一笑，傾城傾國，卻漸漸消失。似乎多情的自己被無情的少女捉弄。詩詞中，我們能體會到作者深深的精神寄託。
“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數”。深深庭院，究竟有多深？關上了我的嚮往，楊柳依依，無數簾幕阻擋了我的心靈。精緻的馬鞍上，她看不見通往章臺的路。風雨大作，縱使用門擋住愁苦的黃昏，也無法留住美好的春意。她淚眼朦朧中問花可知道自己心意？落花不答，飄飄散散，落在鞦韆之外……歐陽修將自己化身為女子，借古詩詞寫出了自己的傷感。
在古詩詞中，我撫摸到了詩人的內心世界，古詩詞真的有意思！
嘿，有意思作文 4
一個星期二的下午，伴隨著一陣鈴聲，教美術的陳老師面帶微笑，帶著畫板走進教室。“這節課我們學習畫寫生，請同學們到操場邊上去。”老師的話音剛落，我們一陣歡呼，簇擁著往樓下走。
老師帶領著大家來到操場邊上，同學們各自選了喜歡的位置坐下來。向前看，是校園的一處風景，那裡長滿鋪青疊翠的松樹，周圍長滿了各種顏色的花朵，有藍的，白的，紫的……偶爾，還會有一兩隻小鳥撲閃著翅膀飛過去。在綠樹的映襯下，一座高大的教學樓印入眼簾，正是寫生的好地方。
陳老師先畫了一遍，示範給我們看。她先畫好四周的樹木，再畫教學樓，藍天上飄著幾朵白雲。不愧是美術老師，幾筆一鉤，一幅生動美麗的畫便出現在畫紙上。老師一邊畫還一邊告訴同學們應該注意哪些問題，什麼主次要分明，層次要畫得清晰些等等。
我們親眼看著風景，再聽著老師的指導，很快便掌握了基本畫法。照陳老師所說的，我一筆一畫地畫起來。陳老師也不閒著，仔細地巡視著每個同學作畫。當她看到我同桌的畫子時，不禁笑了。老師把他的`畫拿起來讓我們看，頓時，同學們個個笑得前仰後合。他的畫可逗了：先用筆畫幾道彎彎曲曲的線，又畫了幾個圈圈，表示是一座教學樓，再一豎一圈地畫，就成了樹。聽到大家的笑聲，他早把頭埋起來了。
我們將景物輪廓畫好後，就要上色了。老師又開始向我們演示怎樣上色，由於老師畫得慢，講得又很細緻，同學們聽得也十分專注。我們著色時，老師又不時地走到景物面前，告訴我們哪裡要畫深，那裡要畫淺，哪裡要畫虛一點，還將我們的毛病一一指出來。所以大家畫畫的興致就特別高，這可是以前美術課從來沒有過的。
下課的鈴聲響了，同學們帶著自己的“傑作”回班了。
這堂課真有意思，因為我親身體味到，畫一幅寫生風景怎樣才能畫得真實，畫得生動。不用說，我喜歡這樣的美術課。
嘿，有意思作文 5
不久前的一個星期天，我和媽媽，還有許多叔叔阿姨一起去向往已久的羅江白馬關遊玩。這裡山清水秀，古柏蒼翠，的確是週末踏青的好去處。但最有趣的還在後面呢！
就在我們快要走出大門的時候，我和小夥伴錦兒幾乎同時發現了一種樣式奇怪的車，從外形看，它很象我在農村裡見過的`“架架車”，也是用木頭做成的，只不過要短得多，小得多。它呈三角形，有兩個粗大的扶手，但奇怪的是卻只有一個輪子。在它的車身上還橫著，豎著固定著幾根較粗的木條。聽媽媽說：在古代很長的一段時間，它都是用來運人載物的主要運輸工具。經過詢問以後，我還知道這種奇怪的車還有一個更奇怪的名字——雞公車。我這才又仔細看了看，果然很象一隻打鳴的雄雞。
就在這時，我和錦兒又幾乎同時產生了一個疑問：雞公車只有一個輪子，它能載人和運糧食嗎？圍著這個“怪物”我倆轉了好幾圈，仍百思不得其解。我們決定：何不自己試一試呢？
說幹就幹，經過商量，我和錦兒一人推一邊。可是，剛推出不到一米遠，車就不聽使喚地倒了，而且怎麼也扶不起來。急得滿頭大汗的我倆乾脆一屁股坐在了地上。這時，一位過路的爺爺笑眯眯地告訴我們：推雞公車是要講究方法和技巧的，最關鍵的是要掌握好起車的時間和車身的平衡。說完，他還給我們做了示範。
爺爺走了，我倆又商量起來，最後決定我在前面撐著，錦兒在後面把雞公車抬起來，呀！車子終於立起來了。我們又調整了一下平衡，便開始往前推了。呵，神了！雞公車果然象個聽話的孩子一樣往前走了。我倆都暗暗高興，可誰也不敢鬆一口氣。就在這時，我們遇到了一個上坡，我倆使足了勁也推不上去。我看了看錦兒，她的臉漲得通紅，但我們都不願放棄，最後，在同行江叔叔的指揮下，我倆推出了“S”路線，終於闖過了難關。我們禁不住歡呼起來。
最後，江叔叔還讓我倆坐上了雞公車，推著我們往前走呢！坐在車上的我倆抹抹滿臉的汗水，迎著吹來的山風，都情不自禁地說：“推雞公車可真有意思！”
嘿，有意思作文 6
穿著色彩繽紛花夾襖的小孩童們，踮起腳尖，伸著脖子，純真的笑容洋溢在臉上，多有意思，空氣中彌散著喜悅的味道。
清晨，在老北京巷子的一隅，一顆晶瑩的水滴沿著灰棕色的瓦楞劃落，拋到空中飛速下墜，落在凹凸不平的石磚上，炸裂成細小水花，像孩子們的`笑渦，“吱咯吱咯”木輪車傳來的聲響喚醒了這沉睡的巷子，打破了清晨的寧靜。
“冰糖葫蘆，紅彤水潤酸甜可口的冰糖葫蘆了哎！”熟悉的叫賣聲傳來。接著你便來看，每家每戶的木門爭相開啟，湧出一個個笑意盎然的孩童，像一個個圓滾滾的小糰子從木門中擠出來，爭竄著把木輪車圍住。揮舞著胳膊，把錢遞給賣糖葫蘆的老人，心滿意足如獲至寶地拿著一支支冰糖葫蘆走在巷子裡，伸出小舌頭舔上一囗，糖漿脆衣的甜膩裹著山楂的酸爽充滿整個口腔，清脆如銀鈴般的笑聲漾滿整條巷子，孩童的喜悅與歡笑，讓巷子裡平添上了一抹別樣的顏色。
每日清晨傾耳聆聽的木輪車聲，是孩童最期盼的聲音，也是我兒時最有意思的記憶。
正月二十七，天空灰濛濛的，我倚在公園冰冷的長椅上，寒風又至，鑽進我的衣袖，一聲叫賣伴著寒風傳來。“冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆了！”略有沙啞的聲音越來越近，一位老人推著木輪車緩緩走來，我走過去買了一支冰糖葫蘆，老人邊遞給我邊自言自語道“哎！現在這年頭生意啊是越來越不好做了！”我想說些什麼但始終沒有張開口，老人推著車走向另外一個方向，我回頭望去，寒風中只留下一個年邁單薄的身影。
現如今在這快節奏的生活中，唯有老一輩的手藝人們傳承著民間的記憶，守護著心中那一方淨土。靜下來，慢步於古鎮的小巷，去體味那不一樣的質樸趣味，使喧囂漸歸寧靜。
突然間一縷陽光刺破薄霧，穿透冰糖葫蘆剔透的糖衣，折射出絢麗的一道光，霎時間我彷彿看到了兒時北京巷子的一隅。
這真有意思！
讓光回到人間，讓質樸重返人心，讓一切美好回憶與真情實景無形重疊。
嘿，有意思作文 7
在我們家裡就數她最有意思。
我的奶奶年近古稀，但是依舊有著一頭亮麗、乾淨利落的短髮，使她顯得比實際年齡年輕。她的個子不高。在爺爺面前顯得小鳥依人，濃密的`眉毛下有雙深邃的眼眸。
每當出去玩時，她總會精心挑選一付墨鏡，再挑選一套她喜歡的衣服，她會在我們的眼前盡情“顯擺”好看的衣服，我們常常因為她的搭配不好看而“嘲笑”她，但是她自己毫不介意。這時，爺爺會顯得不耐煩：“哎，你這個老婆子年紀也不小了，成天還在哪兒裝什麼嫩呀？”奶奶便會回覆說：“我可年輕著呢，是吧！”“是，我的奶奶最年輕。”奶奶這是便會笑得合不攏嘴，奶奶可真有意思。
冬日午後的時光，爺爺喜歡在外面晒太陽，我和奶奶在臥室裡看電視。閒得無聊，我突然拿出一塊黏土，想讓奶奶和我一起玩，奶奶一看是黏土，就拒絕了我，我便故意發出感嘆的聲音：“哇，奶奶這個可太好玩啦，可以做出多種形狀呢！”奶奶見我這樣說，不由得偷偷地看了我幾眼。我又一次把黏土遞給奶奶。奶奶還是裝出一臉嫌棄地說：“這是什麼呀，又不能吃，也不是麵糰。都是小孩子玩的了，我那麼大年紀了收起來吧。”我不依不饒地對奶奶講述這個有多好，奶奶禁不住誘惑便跟我一起玩。“這個還蠻好玩的。”“是啊，奶奶我說的沒有錯吧，我怎麼會騙奶奶你呢？”說著說著，我們倆都哈哈大笑起來，爺爺快步走過來：“幹啥？你們倆聲音那麼吵，你看你多大歲數啦，還和孩子玩這些。”
奶奶笑著對爺爺說：“老頭子，你也過來，我們一起捏。”爺爺一聽板著臉說：“老婆子呀，你咋還小孩子心性啊。”奶奶拉著爺爺的手“快快，和我們倆一起捏小人。”邊說邊拉爺爺坐在凳子上。爺爺無奈只好坐下和我們一起玩捏泥人，你們說，我奶奶有沒有意思。
在我們的家裡，就算我的奶奶最有意思啦。
嘿，有意思作文 8
幫助別人是件很有意思的事，不是嗎？——題記
“喂，前面的三輪車停一下！”馬路上傳來一聲聲尖叫，嚇得路邊野狗也叫了起來，嘿，這是怎麼了？你知道我喊什麼嗎？
話說，今天夜幕降臨，涼風急急忙忙地把暑氣趕走，只留下了太陽這位油漆工，它也不甘寂寞哩！染紅了半邊天，還請那月亮在東邊的山上參觀呢！
我滿面笑容地走在回家的路上。唉，別提心情有多舒暢了，要知道今兒考級的'我在考場上表現的非常好，考試輕輕鬆鬆的就過了。
正當我喜滋滋的回家時，一輛小三輪如瘋狂的公牛一樣衝了出來，超過了我們。俗話說的好啊“人狂有禍，天狂有雨，”你看這車開的跟跳迪斯科似的，這駕駛員不是狂是什麼？
但那人估計眼裡無人耳中無聲，我嗓子喊破了，車也沒停下來，依舊不理不睬，像蠻驢一樣只顧向前衝。這會兒又掉下來一個竹子的大花籃，我頓時覺得很懊惱，我心裡暗罵到：該死，這人不會真的耳聾吧，這花籃究竟是送給他還是丟在馬路邊呢？最終我決定了，這事不能不問呀，等到他發現丟了花再回頭找，說不定已經被別人撿跑了。
我再一次喊破嗓門叫道：“對面的小三輪兒，等等，花籃掉了。”我邊喊邊向前追著跑，這回他似乎聽見了，他的車終於減慢了速度。
我上氣不接下氣地追上了他，嘴裡還小聲重複著嘿……花籃掉了……他瞪大眼珠子看著我半晌終於明白過來，趕忙跳下車奔向花籃，然後抱起來放在車上。
正當他要上車時，我說：“那個……你花也掉了。”說完，我指了指路邊的那一捆花。
可是他並沒有去撿，只是笑著搖搖頭說：“哦花呀，我不要了，我就是一收花籃的，你要你就拿走吧。哦對了，謝謝啊，小兄弟。”
我說：“不用謝，應該的。”說完，我們都笑了。
那天，雖然我被累得半死，嗓子喊冒煙了，但我不後悔，想想還覺得那事真有意思。
嘿，有意思作文 9
嘀嗒、嘀嗒。
牆上的老鍾邁著枯燥的步伐，一遍一遍，不知疲倦。今天是春節，沒有歡聲笑語，沒有熱鬧的氣氛，一張張被手機螢幕映得慘白或淡綠的臉，在此刻因面無表情而顯得冰冷。我望向窗外，是夜，遠處幾隻孔明燈忽明忽暗。頓時心生厭煩，起身向門外走去。
路上行人稀少，寒風使我不禁縮了縮肩膀。光禿禿的樹幹在夜色中張牙舞爪地猙獰著，我漫無目的地向前走著，我孤獨的影子拉的纖長。
時代的進步使“年”早已沒有年味：想要新衣服？隨時買。想吃雞鴨魚肉？隨時吃。而手機，平板電腦等電子產品更是令人們沉醉其中。
“啊，真美！”一聲驚歎打斷了我的思緒。我停住腳步，抬頭望望，整個夜空都被五顏六色的煙花點亮，美得不可思議。
一簇簇小小的火花接連不斷爆出巨大的絢麗花朵，盛開在無邊無際的天空，沒有星星和月亮的夜，在此時竟有一種別樣的美感，直接而毫無掩飾地闖蕩進了我的內心。
我該怎麼去形容這種撼動人心的美呢？
假如我是音樂家，我將用這世間最美妙的音符譜寫一曲慷慨激昂的交響樂；假如我是畫家，我將用所有鮮豔大膽的色彩畫一幅濃墨重彩的畫作；假如我是詩人，我將用最華麗的詩藻和最樸實的感情，寫一首洋洋灑灑的長詩；假如我是個雕刻家，我將用最耀眼的'寶石雕刻出驚世之作。
然而我只是一名十二歲的中學生！我只能用我稚嫩的文字無力的描寫這驚人的美。
我不敢說這美是獨一無二的，更不敢說這美能勝過名勝古蹟、絕色風景——這只是一場關於煙花的盛會，再無其他。或許有些誇張，但作為一個欣賞者，我只想努力的寫出我所感受到的。
手機鈴聲響起，我知道那是家人見我不在而感到著急了。之前的煩悶已煙消雲散，一絲微妙的感覺在心底蔓延開來。
我朝著家的方向奔去。
新年快樂啊！
嘿，有意思作文 10
起一聲羌笛，在長城遠眺瓣鱗花，沒有比這更美好的風景。長城之上是千億的明星，明星之中是皎潔明亮的月亮。
沒有人會因為別一樣的風景而感嘆，而有人卻站在巍然矗立的建築，感嘆這每日可見的夜空。沒有人會因為別一樣的笛聲而讚美，而有人卻聽著千百萬年的竹笛，讚美到流淚。沒有人會因為別一樣的努力而佩服，而有人卻佩服著通過努力而成功的人們。這些使風景、笛聲、努力在人們眼中以別樣的姿態呈現出來時，又有多少人能發現在這些事之前的汗水。萬里長城，是前輩們用血肉之軀築成。遠古竹笛，是原始人可能花費了幾代人的勞力，才創造出來的。成功之路，是日日夜夜努力的結晶。
可能當你嘗試著去做一件事的時候，一點點困難，你都會選擇放棄，導致最終的失敗。愛因斯坦曾說過一句話：“只要不放棄，就一定不會失敗。”努力確實是一件很艱難的.事情，但是你如果嘗試去努力完成一件事，那你就會發現，努力其實很有意思。
努力真的是一種十分神奇、有意思的事，古今中外，哪一個名人，哪一件名事，不都是一個個人努力後的結晶，也許花費了一個小時、一天、一個月，甚至更多時間，但只要有移山之精神，有不放棄的理念，就一定不會失敗。經過努力，以後的日子會越來越好，經過努力，以後的風景會越來越美，經過努力，以後的成功會越來越多。
當你解一道數學難題時，全世界都認為你解不出來，當你努力解一道數學題時，世界都會為你加油。如果說人生是一場賽跑的話，努力無疑是一根彈簧，當你用盡全身力氣去按動這根彈簧時，它便會將你彈得很遠，很遠，彈進你的夢想，彈出你的高興，彈上你的成功之路，彈走你曾經的失敗，用你的成功，來遮蓋你的缺點，用你的努力，來讓那些有優勢的人看得起你。
但願你今後會通過自己努力，再造一條“長城”，但我希望人們那時不會再抬頭仰望星空，而會認認真真地走完這段奇蹟，每一步都很沉重……因為人們也會開始明白，努力的意思。
嘿，有意思作文 11
春意盎然，傳來幽幽花香，舉步於斑駁石階之上，手拂一叢玫瑰，沁鼻的是怡人清香，手指輕輕掐下輕盈的一片，透過澄明的雙眼，看到的是大千世界。小花的話語，人類的凝視，那一瓣之下，何不是人生，這怎不是很有意思？
探尋自我，往往是最有意思的。穿梭於自己的夢境之中，由一片片細碎片段組成的空間盡顯眼前。邁上前去，抹過絢麗的一片，一片五彩斑斕鋪展開來。那還是國小的時候，我臨危受命主持校慶聯歡會，演出前的一天深夜，我獨守書桌前，那盞檯燈艱難地擠出絲絲亮光，夏夜的蟬鳴也已消退，只剩空調輕輕地吹著，這微微寒氣滲進我的面板，鑽進我的骨骼，狠狠刺在我的心上，可意志還頑強地撐著，群蟻排衙般的幾大頁串詞折磨著我，彷彿惡魔要將我吞噬，一絲不剩。
清晨，伴著高燒的目眩與朦朧，我登上了舞臺。如今什麼都不記得了，只記得舞臺好絢爛，好璀璨，觀眾的掌聲好熱烈，此般經歷不負我，這感覺好有意思，也好有意義。
退出這華麗的一幕，轉頭瞥見熟悉的筆墨，嗅到久違的.書香，不禁走上前去，原來，這是書法考級的前夕，還有不到十天的時間，從最基本的書法知識到對臨創作，一切都在緊鑼密鼓地籌備著，一筆平捺，想寫精到著實不易。那天，我來到書院，潛心研究行楷的基本筆畫，就這一平捺，從灼日當空伴我至星光璀璨，寫出猶如蠶頭鳳尾的效果實在太難了，無數次的嘗試，結果總是要麼畫出一個黑疙瘩，要麼行筆顫抖不斷，當我終於寫出滿意的效果時，推門而出，已是滿天星斗，頸椎彷彿已經卡住，與肌肉的酸脹交相輝映。不過，這也很有趣，很有意思，不是嗎？那種潛心，那種忘我，令人陶醉......
再次踏出這一片碎影，夢境中似有金光閃爍，我將這兩片握在手中，藏在心中。它們將是我人生中的光，它們曾帶給我快樂。退出夢境，久久凝視著手中的一瓣玫瑰，似有光在閃爍，我將永遠珍藏。
這，很有意義。
這，也很有意思。
嘿，有意思作文 12
記憶的鈴音輕輕搖響，碎了一地金色的陽光，在這寧靜的午後，聆聽荷花綻放的聲音，聆聽書中跳動的音符，尋覓天籟之音。
一杯茶，一卷書，這是最和諧的樂章。風輕雲淡中，悠悠茶香鑽入書中，書中靈動的音符在跳動。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這麼美的詩，不正像一曲美妙的樂曲嗎？隱約之中，感受到春姑娘那溫柔而細膩的心。春的精靈似在輕輕地歡笑，跳動。百花歡樂地綻開，鬧著；細細的雨絲在茶香中飄著，灑著，在腦海中肆意歡笑，可愛之至。春天的旋律在心中編織著。真有意思，原來閱讀也是一種享受。
一支筆，一卷書，這是最溫暖的樂曲。粉紅色的溫暖從筆尖在書上漫開。“臨行密密縫”，慈母在昏暗的燭光中為將遠行的.孩子縫衣，一針一線密密地織入那細膩的愛，暖暖的溫情在心中漾起動人的樂曲，筆尖在書上跳起優美的舞蹈，盤旋，輕盈地落下……與心中的樂曲映成一道絕妙的風景。粉色的筆在書上傾訴內心的聲音：“誰言寸草心，報得三春暉”。這是孟郊的詩，是萬千兒女內心最質樸的音色。《世上只有媽媽好》與此詩交相輝映，不同的時代，不同的風格，卻有著同樣的愛與美麗。閱讀，教我感恩父母，感恩生活，讓我們的生命綻放耀眼的光芒，奏響美妙的樂曲。閱讀，真有意思。
一首歌，一卷書，這是最曼妙的樂譜。貝多芬的《小步舞曲》在書海中翱翔，撫平內心的憂傷，寧靜，和諧。“由思念的沉默走向沉默的思念”，境界的提升，源於閱讀。每個字都是那麼平實、簡單、自然，然而，串起來卻成為最高雅的藝術，最曼妙的樂譜。詩中輕飄飄的語言輕飄飄的飄過心間，凝聚著金燦燦的哲思，比音樂更像音樂，這是最曼妙的樂譜。閱讀，真有意思。
在遼遼書海中徜徉，漫天的思緒飄揚，這是最美好的意境，這是最有意思的。
聽，閱讀正是那苦苦尋覓的天籟之音……
嘿，有意思作文 13
太多接觸人世間的是是非非，不免讓我勞累的喘不過氣來。而每當回到家，我看到那一片綠色的小植物海時，緊張與壓力都紛紛被拋之腦後。一下子變身成了小園丁，細心地呵護它們，這很有意思。
放學回到家，我就會先去探望一下我的成果們。在水珠和陽光的沐浴下，它們顯得格外生機勃勃。有時，葉子也會枯黃，我就小心地把葉子連同長在上面的莖條一同剪下。於是整盆植物都又恢復了原有的氣勢，似乎因為少了一片吸收營養的葉子，它們把更多的力量用在爭搶上，一片片都愈發強盛。
有一次在澆水的時候，可能由於水力太猛，它們無助地東躲西藏。脆弱的.那些被連根暴露在泥土之外，似乎是在抗議我如此粗暴地對待他們。我也很不知所措，只好又再一次把它們的根鬚一點點的埋回土中，卻不知它的生命力有了減弱的趨勢。
經過了多年的培育，我家的植物角儼然成了一座迷你植物園。到我家來的人們對我讚不絕口，卻不知我在它們身上學到了許多許多。
暑假是出遊的好時光，我總是與家人相約一同出行。而每次植物們便沒有了機會，它們似乎很懊惱我不帶它們遊山玩水，便總會耍耍小脾氣，把土壤總的水分大量吸收，在我回來的時候讓我看到乾裂的小土。我只好後悔地給它們澆很多水，但也恢復不了從前了。我突然發覺這與人生的許多方面是相同的。就如同學習，不認真了一段時間，如果是想要突擊一下子就能夠學到很好的程度，是不可能的。所有的優異都是因為有了時光的積澱而才會夠或取的，短時間的努力是無法換取真正的成就的。
每當我見到綠色，心情便會疏朗很多。這真的很有意思：植物不僅能培養我的動手能力，開發我的智力，還能教會我一些人生哲理，告訴我該如何做、如何想。就讓我把植物也種在心中，把綠色的好心情當做我每天伴隨我的夥伴。
嘿，有意思作文 14
“我們贏了！我們贏了！”教室裡發出了男生的歡呼聲，而女生們則垂頭喪氣。原來，505教室的同學們正在進行著別開生面的“看數猜詞”遊戲。
一進教室，許多同學看見黑板上的四個大字：“看數猜詞”。有的問：“看數該怎麼猜詞呢？”有的問：“今天不是上作文課嗎？怎麼改成上數學課了呢？”還有的說：“真是丈二和尚摸不著頭腦！”大家都詫異地看著那四個大字。
第一關猜是什麼成語，男生還沒反應過來，女生已報出答案：半斤八兩。男生不甘心，於是，老師又給了我們一次反超女生的機會，這次的題目數字變大了，是3和2。開始了，同學們又一次眉頭緊鎖、冥思苦想：有的.緊張得額頭直冒汗；有的睜大眼睛盯著天花板，彷彿答案會從天而降；還有的一手託著腮幫子，一手撓著腦門兒······突然，兩個大個子男生同時舉手，脫口而出:“三心二意、三三兩兩。”一下子得了二十分，當前比分是25：20。高了5分，雖然反超了女生，但是還很危險，一旦她們多贏一局，我們就完了。
正想著，第二關比賽又開始了，大家大為吃驚，數字竟然是1、2、5，這可難倒了全班同學，只有最後一排的三個女同學在討論，不一會兒，那些女生說：“缺三少四。”老師微微一笑，說：“再說詳細一點！”“嗯，丟三落四。”“加十分。”老師說道，“還有更好的答案嗎？”過了很久，老師給了我們一些提示：形容認為不正經的成語。我馬上有了靈感，站起來說：“不三不四。”老師聽了滿意地給我們隊加了十分，現在比分是35:30。
接下來，我們的分數越來越接近，但最後，我們男生獲勝了。
遊戲已漸漸進入尾聲，但我們仍意猶未盡。“看數說詞”遊戲不僅讓我們積累了更多的成語，鍛鍊了我們的思維能力，還培養了我們的團隊合作意識。這樣的作文課可真有意思！
嘿，有意思作文 15
最近，我們班實行“變法”政策，由兩節自習課都可以隨意下位去問問題改為一節課嚴禁說話，而另一節則可以隨意問題，探討。
新政策一出，同學們都不大高興，畢竟經過這樣一改，能和別的同學聊天兒說話的時間明顯減少，自習課不能“問題”加“討論”的話，還有什麼意思可言，那這兩節課將會多無聊！
但沒辦法，胳膊擰不過大腿，就算再不情願，你也得照辦。
以前的自習課，是這個樣子的---幾個關係好的同學椅子一搬，聚在一起，名義上是在講題，但實則卻不知道在瞎聊些什麼，而且還時不時爆笑一陣。在這樣的環境影響下，大家都無心學習，紛紛跑去聊天歡笑，課堂效率可想而知有多低。
說來也奇怪，自從新政策上臺後，本以為同學們會閒的無事做，但好像事情發展趨向卻拐了個大彎……
剛開始的時候，有些同學還不太適應，在座位上左顧右盼，抓耳撓腮，好不容易能靜下來寫點題，但沒過一會兒就又原形畢露，撐不住了。
但過了幾天後，大多數同學都能穩當地坐在椅子上寫題了，大家都各忙各的，互不干擾，非但沒覺得乏味，反而更能專注學習了。我覺得，這樣的自習課效率更高，第一節自習課的時候基本可以把所有科目中的基礎題寫掉，留下的難題剛好第二節自習課時可以討論。因為只有平日的一半時間進行討論，所以大家肯定會格外珍惜時間，這過程中也會省下許多廢話，集中精神，用心思考，探討解決問題的最佳方案。
這樣的兩節自習課下來，學校作業基本上就都能完成了。同學們對“變法”的態度，也從剛開始的'抱怨連篇轉為讚不絕口。
真的有意思，當事情亂成一團時，我們往往不會做出什麼。但當有了科學的方法後，我們卻會做出許多事情。也許我們有的時候缺少的不是別的，而是科學的方法。
嘿，有意思作文 16
那年春天，櫻花開得正豔……
一片櫻花在紙上開得絢爛，綻放嬌豔。
“這塊顏色怎麼了？怎麼塗得這麼死？你看看外面的世界，它是鮮活的，要表現它們，你的畫筆，你的思想，都決不能是一灘死水！”老師的責問在耳畔迴響，我望那被丟棄的畫作，似乎感受到了它的弱小，可憐又無助，整顆心漸漸下沉，十分沉悶，似被人從頭頂澆了盆冷水，一股不甘蔓上心間。老師轉頭去指導別的同學了，我一聲不吭，站在原地，在無人注意的瞬間悄悄流出了畫室。
晨霧尚未散去，奶白色的霧氣裡，精靈般的粉白花瓣飛向我，我不由得停下腳步。不遠處幾顆櫻花樹，宛如一片粉紅的美麗雲霞。走近，花瓣白裡透著紅暈，幾片花瓣間嵌著鵝黃色花蕊，細膩柔軟，一朵挨著一朵，一叢叢、一簇簇，好不熱鬧。再湊近些，一股若有若無的香味沁人心脾。
花兒們千姿百態，有的還是花骨朵，粉紅的花瓣似少女嬌羞的臉龐，讓人急切地想一睹她的`芳容，有的才開了兩三瓣，花蕊若隱若現，有的則傲立於枝頭，褪去先前的羞澀，粉白的花瓣隨風起舞，大大方方地展示自己獨一無二的美麗。清晨的金色陽光緩緩灑落，在花間閃爍、跳躍、迸濺。輕輕搖動枝幹，滿樹芬芳，微微一顫，便下起了花瓣雨。
一陣輕風徐來，驅散了我心中的不甘和壓抑，我轉身折回了畫室，對周圍驚訝的眼神視若無睹，箭步走回座位，翻出彩鉛，鋪開白紙，靈感如潮水般湧來，再起筆時，便胸有成竹了，單一的白紙上很快浮現出了櫻花的輪廓，經過幾節課的雕琢，終於，瀲灩彩幻的櫻花在紙上綻放，老師端著這幅畫，而後微信著調侃我：“你這是‘開花’了啊！”
紙上的心永不凋謝，一直定格在它最美的一瞬，心上的花又何嘗不是？不覺間，心田早已成了花海。心中那執著的花，願望的花，激勵我不斷前進，這難道不是很有意思嗎？
那年春天，是被色彩渲染過的，也是被花朵簇擁著的，開在室外，開在紙上，開在心中。
那年春天，櫻花開得正豔……
嘿，有意思作文 17
談到“參與活動”，我的話可就多了。掐指一算，十個手指頭也數不完，拔河比賽、慈善活動、樂器比賽……不過，我最喜歡的還是“護蛋行動”，這活動真有意思。
“噠噠噠”，語文老師走進教室，笑容滿面地說：“同學們，我們學校準備舉行一場活動，你們開心嗎？”“開心！”這時，急性子的小輝，迫不及待地問：“老師老師，是什麼活動？”“對啊對啊！”同學們隨聲附和。“這個活動是——”老師故意拉長了聲音，“護蛋行動！”“啥是護蛋行動啊？”哦，原來是讓想我們體驗一次當寶爸寶媽的不易，在五天內要完好無損地護住自己的雞蛋。很快，我領到了一個雞蛋，並把它取名為“橙子”。
回到家，我給它一個安身之處——一個特別精緻的'塑料盒子。不僅我這樣，幾乎每個同學都給他們的兒女，上了保險。瞧，我們的小輝過於顯擺，居然把他的兒子頂在了頭上，說要讓他做飛機。結果一不小心，飛機失事了，“啪”的一聲，雞蛋碎了。小輝的兒子，已卒。我不禁伸手摸了摸自己的雞蛋，小聲嘀咕著：“還好，還好！‘橙子’，我們低調一點，千萬不要做那些危險動作，不然，後果就擺在眼前。”
三天過去了，不少同學的兒女光榮犧牲了，他們各個哭喪著臉，一副失意的樣子，似乎都在深刻地反省著自己。
終於捱到了第四天，現在，孩子都健在的已為數不多。我難掩內心的狂喜，情不自禁地抱著我的兒子跳起了舞。這下，馬上招來了許多失兒喪女的同學的白眼。就在這時，我一不小心被什麼絆倒了，那顆雞蛋一下子飛了出去，那距離，離我是那麼近，又是那麼遠，它要棄我而去了，“砰”的一聲，雞蛋落了，碎了一地。我只好耷拉著臉，去為它收屍了。
唉，護個蛋都這麼難，就更別說當爸當媽的了，精心呵護兒女成長，該付出多少的時間和精力呀。我一定要好好學習，不能枉費了父母對我的照顧，辜負他們對我的殷切期望。
嘿，有意思作文 18
滿心歡喜地拿到化學作業，翻開一看，嗬！諾大幾個血淋淋的紅叉刻在上面，如同一記晴天霹靂，我後背一涼，顫巍巍跌坐到椅子上，課間的歡聲笑語彷彿凝固在空氣中。“得找老師面談了”，心一頓，方才翻江倒浪般的心緒平復了，風平浪靜之後，歸於死一般寂靜。
我不敢相信自己的眼睛，只感到一股窒息般的壓抑。
化學老師蠻凶的，她做事雷厲風行的，從不拖泥帶水，那雙深邃的眼睛，總投射出熾熱的目光，她嗓門高高的，總有一種，說話如吹小號的氣勢，雖然最近感冒了，但仍失不掉她對課堂的掌控力，丟不掉她在我們心中威嚴的形象，我對她，是又愛又怕的敬畏。
拎著作業拿著筆，我幾度在辦公室門口徘徊，不敢進去直視她的那雙深黑的眼睛。無奈，本著對自己負責的態度，我還是主動地去了。
“你給我看，這個蠟燭燃燒的話……”她帶一腔口音的給我講題，只不過，對於主動上門的我，溫柔了許多，那雙深黑的眼睛中，充滿著真誠的鼓勵。我認真地聽她講題，時不時地抬眼去接觸她的目光。“視線的碰撞難免會帶來些不一樣的感悟”，我對她逐漸有了一個新的意識，她的眼中不只是黑，除了那高深幽邃的`黑，還有似水的柔情，明亮地如同蔚藍的天空般，是澄澈的，是包容的。我們之間逐漸拉近了距離，不再有之前我的抗衡與躲避。眼睛是心靈的窗戶，她對我這般細緻入微的關愛，讓我又有了前進的動力，我再次微笑地看向她，這次，我在她那深黑的眼中，看到更多的是期盼，還有春天般的生機盎然。
出了辦公室，冷凜的風再不能奈我何，我尋覓到了世間最美好的事物，世間最溫暖人心的色彩。翻開作業，全是她講解勾劃過的痕跡，紅黑藍交織一片，“這真有意思”，我嘀咕道，“我一定會學好化學的！”我的心中又重新點燃了努力奮鬥的火焰，我將帶著這份期望，努力書寫更加精彩的人生。
不忘這似水的明眸。
去吧，勇敢地面對自己的錯誤，勇敢地和人交流，這其間的美妙滋味，可真的有意思哦！
嘿，有意思作文 19
一年級的暑假，媽媽帶我跟她們單位的同事一起去廬山遊玩。廬山的樹、廬山的霧還有廬山的瀑布，都給我留下了深刻印象，但讓我覺得最有意思的就是漂流了。
第一次玩漂流，我以為是坐著充氣橡皮艇從上游往下游緩慢地漂下去，到了三疊泉才知道，原來是從很高的`瀑布上通過人工搭建的滑道急速的往下衝，當時我的心就懸了起來，感覺非常害怕。
但是我看見別人興奮的樣子，自己還是忍不住想試試，穿上救生衣，戴上防護帽，工作人員把我們送到了充氣橡皮艇上，還給了我們兩個槳。由於第一次劃橡皮艇，橡皮艇一直在原地打轉轉，總也劃不到漂流的通道口。前面很多人都從通道口衝了下去，發出一聲聲的尖叫，這時我的心更緊張了，但是我還是沒有停下手中的漿，急切地想趕緊衝一次。到了通道口，才發現瀑布的兩邊都是保護設施的，就是坡度比我想象的大多了。我緊閉雙眼，手緊緊地抓住保護槓，衝了下去，隨即也大喊了起來：“啊！”。很快橡皮艇就衝到了一個平靜的小池潭裡。非常刺激，感覺心都要踹出來了似的。由於速度快，衝起的浪花有一米多高，把我們全身都弄溼了，雖然覺得隨時都有可能掉下來，但還是很安全的。
還沒有等我緩過神來呢，我們的橡皮艇就被後面的人衝到了第二個“滑梯”上，隨著又一次的尖叫，漂到第二個池潭裡，雖然好點了，但是我的兩隻手還是緊緊抓住護欄，不敢有絲毫的放鬆。後面的幾級瀑布，膽子越來越大了，眼睛也睜開來了，我的精神放鬆了很多，看著衝下去的感覺更好。哇，這漂流真是刺激、好玩！就這樣，我們共漂過了十幾關。我回頭看了看，水流落差達200多米，真是一漂難忘啊！
漂流結束了，我的心卻還沉浸在剛才的冒險經歷中。雖然全身都溼透了，但是這次漂流鍛鍊了我的膽量。漂流真是很有意思，我下次還想漂流。
嘿，有意思作文 20
中華上下五千年，流傳詩篇數百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩詞是一顆璀璨明珠。於我來說，詩詞遠比看上去更有意思。
你眼中的詩詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無味，又或許是晦澀難懂？對我而言，詩詞看上去就有一種感覺：有意思。無論是唐詩、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來總有一種趣味蘊含其中。唐詩中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞裡有駢散不一的長短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲互動期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩詞天然帶有一種節奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩詞中描繪的畫面也是栩栩如生，令人神往。透過“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，我們看到了活潑可愛的孩童在春季爭放紙鳶的童趣；從“採菊東籬下，悠然見南山”中，我們彷彿身處田園野間，不遠處便是南山，流露出一種閒適恬淡悠然自得的閒情逸趣；通過“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶彷彿就在眼前綻開。古詩文中潛藏的.自然美景，向來為人稱道，令人心生感慨。
然而，詩詞遠比看上去更有意思。也許你會認為《出師表》長篇大論，晦澀難懂，可透過書頁，呈現在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對於後主劉禪的諄諄教導，流露出的也是身為貞良死節之臣的憂國憂民，這其中蘊含的情感遠比看上去更有意思；也許你認為白居易的《賣炭翁》頗有誇張之勢，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒，這遠比你所認為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩詞的意趣從不只流於表面的音韻與畫面，真正的妙趣橫生之處往往要細細品味，反覆推敲。對我們來說，詩詞不止是學習中的必經之路，它更應該成為我們發掘古代文學之韻味，看到古代社會的不同光景，體會古人之高尚品質的媒介。
相信在你我的細細品味，求知若渴的過程中，終有一天會發現，作為古典文化載體的詩詞，真的遠比看上去更有意思。
嘿，有意思作文 21
昨天，媽媽告訴我有個沙盤遊戲，問我要不要去參加，我高興地說：“當然要了！”
今天，我懷著好奇、興奮的心情來到了石家莊學院。在大哥哥的帶領下，我們到了綜合實驗樓，上了六樓，我們看到了照片，然後進去。我一下子就被那些“玩具”吸引了，後來才知道原來那是“沙具”！
我開始很奇怪，為什麼那麼多沙子呢？後來才知道可以在沙子上面放自己喜歡的沙具。大哥哥首先說：一個人一次只能拿一個沙具。我是第二個放沙具的。我先放了一頂小屋子，後來我才發現屋子裡的傢俱們都被我剛剛的晃動弄亂了。於是，我重新擺了一遍。然後，我又拿了一隻小狗，我把它當做看家狗；又拿了一隻三角龍，我想讓他保衛大海；又拿了一匹小馬，我想讓他運貨；最後我又拿了一個小三角龍，因為我想讓那隻三角龍有個小夥伴。可是沒有大三角龍了，我只好拿了個小三角龍當他的夥伴。
我們一組共有五個小夥伴兒。他們有的拿我叫不出名字的恐龍，有的拿變形金剛裡的汽車人，有的拿了橋，有的拿了大樹，還有的拿了小院兒的門......我們還做了大海。我最喜歡我們擺的橋、小動物和房子了。我們做的'沙盤是一個既有保衛者，也有侵略者的沙灘。我和我的小夥伴們都很喜歡我們合作擺成的作品。
我們還採訪了心理老師。我是第一個提問題的小記者。我問：為什麼叫沙盤遊戲？老師有點不懂我的意思，我又詳細的跟老師說：沙盤為什麼不是盤子裡裝著沙子呢？別的小記者插了一句：用吃飯的盤子裝的沙子就是沙盤！老師說：天圓地方！我想了想說：天是圓的地是方的？小記者們紛紛提出了各自的問題。提著提著，我發現，咦？什麼時候變成科學課了？我趕緊問老師，老師說：我也不知道。於是，我們的“科學課”就繼續上了。
我好喜歡玩沙盤遊戲啊！我希望每天都能玩沙盤遊戲！
嘿，有意思作文 22
“嘿，有意思！”這一句感嘆，總在生活中不經意間就被說出口，一件有趣的事，一個有趣的話題，一個有趣的人，都會讓人覺得很有意思。
記得那一次，我和姐姐一起在大街上游玩，繁華的街市上，到處都掛著彩色的燈，燈光一閃一閃的，好不漂亮啊！我一路上蹦蹦跳跳的，拉著姐姐東看看西瞧瞧。
突然，遠處一聲吆喝傳到我的耳邊：“賣花糖嘍！現場製作哦！又香又甜又脆哦！包你喜歡哦！”我們循聲音找去，果然看見一群人圍著一個賣糖的小販。
我拉著姐姐擠近小販，只見那個做糖的師傅嫻熟地勺起一勺糖，然後在炸糖板上一提一重一劃一斜，一下子一隻蝴蝶便出來了，緊接著師傅在糖上放個竹棍子，又鋪上一層糖，糖花便做好了。“嘿，還真有意思！”我不禁感嘆道，很想要試著自己也做一根。
師傅看見我兩眼放光，便笑著問：“小姑娘想吃花糖嗎？”我點點頭，對師傅說：“師傅，我想吃，但我更想自己做。我多給你點錢，你教我做可以嗎？我覺得很有意思。”師傅皺了皺眉，但又見我一臉真誠地望著他，便說：“好吧！不過你要小心，我教你啊！”我一下子跳起來，開心地勺起糖，跟著師傅的指點，一點一點地在板上畫出一隻小狗：“看著就覺得很有意思，做起來果然更有意思啊！”我笑著拿起竹棍放在糖上，又鋪上了一層糖。“成功了！哈哈！”我高興地拿起我做的花糖，在姐姐面前炫耀。姐姐看著我的樣子，一臉無奈又歡喜地把錢付給師傅後拉著我繼續逛街，我滿足地吃著手中的`花糖，開心地說著：“真有意思，姐姐，真的好好吃啊！”“知道啦！知道啦！走啦！吃就吃，別感嘆了！”姐姐一臉“嫌棄”拉著我走著。
製作花糖是我覺得非常有趣的一件事，自己親手製作的花糖更香更脆，至今我還要感嘆一句：“嘿，真有意思”！
嘿，有意思作文 23
我經歷過許多有意思的事，但仔細回想，記憶最深刻的，我認為最有意思，有意義的還是一次表演。
那是七年級時候的事了，開學不久，音樂老師就與我們直笛團的成員說：“這個學期又有一場硬仗要打了，以後你們每週三最後一節課來訓練。”說完又把樂譜發給我們。我看了看，曲子並不難，我也滿心期待著演出，希望能夠為校爭光，也盼望欣賞別校精彩的表演。
練習可不是什麼有意思的事。我們練習了大半個學期，但是三個音部演奏起來的效果還是很差勁。高中低三個音部同時吹時，更是給人一種“魔音繞樑”的感覺，無比嘈雜。終於到了演出那天，我們都穿上了漂亮的服裝，帶著精緻的淡妝，坐上了開往表演場地的車。車上，我看見隊友們都一臉嚴肅，我也有些緊張，認真的揹著譜，生怕表演時出差錯。過了大半個鍾，終於到了目的地，音樂老師站在我們面前，說：“練習了這麼久，終於要上戰場了，我希望你們都打起十二分的精神，以最好的精神面貌參加這次演出！祝演出順利！”
臨近表演前十幾分鍾，我走出了會場大廳，想要獨自練習一下。那時太陽很大，讓人睜不開眼。我適應了之後，睜開眼，發現隊友們都站在大太陽下練習著，那一剎，我無比激動，興奮。似乎周邊都撒上了金色的光芒，隊友們都是那麼的耀眼。我歡快的蹦跳到了她們中間，與她們一起練了起來。我想，這實在太有意思了。
演出完美結束，在舞臺上吹的那一次，是我們吹的最好的`一次，我也十分滿意自己的表現。雖然最後只拿了二等獎，但在我看來，辛苦練習的過程可比獎牌有價值多了，獎牌只是對我們辛苦練習的結果表示肯定。獎牌可能會被弄丟，但那段美好，有意思的回憶我卻永遠不會忘記。當時練習的時候覺得很辛苦，很折磨人，但當一切結束後，我卻又會懷念那段時光。
嘿，那真有意思。
嘿，有意思作文 24
世上有許多有意思的東西，比如中國的方塊字，中國的方塊字真的很有意思！在幾千年歷史的滾滾車輪下，他們具有很多的文化，我覺得中國的方塊字真的有意思。
記得一天早上，豔陽高照，白雲姐姐悠閒地在空中踱步。我們大家都興高采烈地坐在教室裡，因為這節課是心理健康課，劉老師會讓我們玩遊戲。果真，一上課，劉老師就在黑板上寫下了四個大字“拆字遊戲”。我們全班都沸騰了，大家都議論紛紛。我一開始想：“中國方塊字的.遊戲肯定沒意思，不好玩。”
老師先說明了遊戲規則。她說：“你們先把這個字拆開來，然後再連成一句話。比如‘好’這個字吧，你就可以說是：一個女人和一個兒子在一起，家裡就會有好運來臨。”原本以為，有關中國方塊字的遊戲肯定不好玩，但是我越聽老師說的話就越覺得中國方塊字的遊戲就越有意思。然後，我們迫不及待想開始玩了。
這時候，劉老師示意大家安靜下來，在黑板上寫了個“夫”字。同學們一個個抓耳撓腮，百思不得其解。突然，有個人說：“兩人同行，結成夫妻。”同門們都哈哈大笑。老師的臉上閃過一絲微笑，對大家充滿笑意。之後，劉老師又在黑板上寫下好幾個字。其中一個字是“犬”，有位同學只想了半分鐘，就站起來說：“一個人用一跟繩子牽著一條狗。”他一說完，班級裡就一陣鬨堂大笑。隨後，劉老師高興地笑了，說：“你答對了！”
然後，老師又在黑板上寫了個“朋”字。幾秒鐘後，我很快搶答說：“左邊一個月亮，右邊一個月亮”老師用充滿鼓勵的目光看著我，對我說：“你答對了！”在那一刻，我才從拆字遊戲中，體會到了中國方塊字的有趣，和她們的文化。我才發現中國方塊字真的有意思！
在世界上，每一樣東西也許都會真的有意思，只要你細心發現，就會發現它是真的有意思。我從拆字遊戲中就體會到了中國方塊字的文化和它的趣味。中國方塊字真的有意思。
嘿，有意思作文 25
“嗬！可真有意思！”我興奮地叫道。
事情發生在上週末，我在家吹著空調，打著王者，那可真是一個“爽”字了得啊！可一個“小傢伙”打擾了我的美好生活。那個傢伙就是鄰家的孩子，她來到我家對我說：“哥哥，你陪我一起玩過家家可以嗎？”我直接拒絕了她：“幼稚。”拒絕她後，鄰家的小妹妹沒有了聲音，我感到不好，就看了看她，她的眼淚盈滿了眼眶，我有些不安，就說：“我答應你可以了吧！”她瞬間不哭了。呀！這變臉變得比天上的雲還快。
我走到外面，鄰家的小妹妹把我叫了過來，那邊還有她的朋友，都很小，只有四五歲。我答應她的`事也是要做到的。
遊戲開始，她們嘰嘰喳喳的，像極了一群小麻雀。有人說要當媽媽，有人說要當爸爸，還有人甘願當他們的孩子，我為他們的幼稚忍俊不禁。其中一個孩子說：“我和孩子玩，你去做飯。”我和他的遊戲是“迷卡特工隊”，我當壞人，他當特工隊。他說：“迷卡特工隊變身。”我看他在手舞足蹈著，我假裝被打死了，看他那得意的小眼神，我知道他可高興了。
隨後，鄰家小妹妹說：“準備煮飯了。”我走過去一看，呀！真的太“可以”了。她做好的菜分明是：狗尾巴草炒花瓣，多肉的花瓣和草一起攪的食物，喝的就是自來水。小妹妹說她正在做“肉湯”，只見她從家中拿來一些自來水，放在碗裡，又從花叢中摘了一朵花和捉了一隻蝴蝶，看見她們用木頭棍兒在裡面攪著，我看得也很噁心，他們卻一本正經的樣子。做好後，她們又沒有說“開吃”，就說吃完了。其實，那東西也不能吃。我說：“就到這裡吧，我回家了。”
在回家的路上，我一直在想：嗬，可真有意思！這些孩子是多麼天真無邪啊！他們擁有豐富的想象力和創造性，擁有這樣一段童年生活，還真的蠻有意思的。願天下所有的兒童都擁有健康美好的童年。
嘿，有意思作文 26
在每個人的心裡，有趣的事情是不一樣的，有千奇百怪的，也有平凡無奇的。有的人心中有趣的事情是打籃球，有的人心中有趣的.事情是踢足球，也有人心中有趣的事情是跳皮筋。而在我的記憶中，我曾經覺得惡作劇真有意思。
我在我們班裡，從一年級到五年級都是很搗蛋的一位學生，我很喜歡去捉弄別人，因為我覺得捉弄別人能使我開心。
“叮零——”學校的上課鈴聲響了，老師走了進來。我抬頭一看，是我們班的科學老師，我頓時心慌。李老師站在講臺上說：“今天，有點兒潮溼，所以我要帶你們去樓下的花園裡去，捉幾隻蝸牛來看看。”於是我們隨著老師的腳步，來到了樓下的小花園。我突然想到可以捉幾隻蝸牛來捉弄人，想想便是覺得開心。於是我約好了劉芷茵一起去捉弄一下我們班經常教訓我的老師。
中午休息的時候，我和劉芷茵拉著手偷偷走到了我們午休老師的身邊。由於老師在學校經常教育我們，動不動就讓我們去門外罰站，我們就都非常討厭他，我想正好把新仇舊賬給他一起好好算一算。
首先，我們用一張紙折起來當做一個盒子，把幾隻蝸牛放到了盒子裡面，然後我們悄悄來到了老師午休的地方。我們把盒子裡的蝸牛小心翼翼的放在老師油得發亮的額頭上，幾隻蝸牛在慢慢地爬啊爬……
下午，午休鈴響了，老師也走了。我和劉芷茵悄悄地跟了上去，當老師走進了辦公室的那一刻，同學們都用詭異眼神看著他。老師愣了一下，便不以為然地走到了鏡子面前一照，發現自己的額頭上有幾隻蝸牛，還以為是自己搞的，便去廁所把蝸牛弄掉。我們看到了這一幕，迫不及待地跑回班裡把事情的來龍去脈告訴了全班同學，同學們聽了之後，便哈哈大笑起來。
那時，每當看到同學們被我的惡作劇逗笑，我就覺得惡作劇是太有意思了。不過，每次惡作劇時，我的心裡總會有點忐忑，我也說不清為什麼。隨著年齡的增長，我才知道那種感覺叫後悔。有句話說：浪子回頭金不換，希望他們能原諒我。
嘿，有意思作文 27
暑假的一天，烈日炎炎，我和爸爸媽媽一起來到常州博物館，博物館裡各種展品琳琅滿目，令我眼花繚亂。我還看到了許多精美的飾品。有亮閃閃的首飾，有純手工雕刻的木像，還有透徹的玉和難得一見的寶石，其中有一件精緻的荷花繡品吸引我的注意。
它看起來似乎在發光，看著那一根根線的走向，看著那一根根細小的線的配色，給人一種高貴的感覺，之前都是在電視上看到過，看那些繡娘一個個都端坐在那裡，只有手在慢慢地揮動，應該很無聊吧。有人說這個刺繡少則四個月多，多則兩三年才能做好，當時覺得這個真沒有什麼意思？
今天看到了如此栩栩如生的荷花繡品，真是歎為觀止，眼前這個本是普通的一塊布，卻變得精美絕倫，她們肯定是花了很多精力吧！
回到家後，我拿起了媽媽的針線盒，拿出針線，找出一塊布，繡什麼呢？我最喜歡小動物啦，繡個小兔子吧，我先在布上畫了個小兔子的形狀，然後學著電視上繡孃的手法，一針一針地開始縫起來，一針針在那薄薄的布塊上來回穿梭，但是縫出來的圖案並沒有想象中那麼好看。有時針會扎到手指，有時那細細的線會打結，然後導致這一根線縫的圖案全部要重新縫製，還有的時候，縫錯地方，會導致兔子的樣子變形，讓整個圖案看起來凌亂，每一針都要在它應該在的位置。經過慢慢的領悟，終於繡出了一隻不算太完美的小兔子。這是一件需要耐心的事情，當縫製起來時雖然有許多困難，但是帶給我無窮的快樂，它像給人施了一種魔法，一旦開始就停不下來。晚上媽媽下班回來，我把作品拿給媽媽看，媽媽說我繡得真好，聽了媽媽的`誇獎，我的心裡美滋滋的。
它是那麼有意思，當雙手拿起針線揮舞時，似乎成了一位高明的畫家，用妙手勾勒出有趣而優美的畫作。每一筆都蘊含了不同的感情色彩，那鮮豔的色彩又合成了一個不同的世界。
刺繡是一件多麼有意思的事啊，無知的我卻曾以為這是一件枯燥的事。我們只有親自去實踐，才能體會到其中的樂趣。
嘿，有意思作文 28
“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你……”卞之琳一首《斷章》總是在我的耳邊纏繞，掀起我生命中那一段段美麗的回憶，而這段回憶中恰好有你！
初見你，冷若冰霜！
步入國中，興奮的我早早地來到教室尋找三年的棲息之所——座位，零星的幾個人裡，最不起眼但最奪目的莫不過你吧！你坐在後排的角落，卻聚精會神地看著書。我心中一陣奇怪：難道這就是傳說中的學霸？看著她那冷峻剛毅的神情，彷彿一道無形的牆擋住了我的熱情，我猜這個人一定不好接觸！後來，我才知道我猜對了一半：學霸是真，不好接觸卻有待斟酌了。
再見你，乍現關懷！
不巧，剛入學，她正好是我同桌。一開始，我總覺得自己身邊坐了個“冰塊”，周遭的空氣都是零下。可不經意間，冰塊剝落，折射出一道熱情的光。“唉，這道題怎麼寫啊，我剛沒有聽明白！”我試探性地把求助的目光遞給她。他粗略地瞥了一眼題目，就轉過身子開始在我的習題本上指點江山了。“懂了嗎？”“嗯，這個……”“我再講一遍哈，認真聽！”一遍、兩遍、三遍……當我終於恍然大悟的時候，她竟長吁了一口氣，嘆道：天呀，你可算懂了，我的口水都沒有補給了！旋即爽朗一笑。這一刻，我看到你了凡塵之中的人間煙火味，心中感嘆：這人還挺有意思！
相處中，獨特可愛。
後來，我和你越走越近。我也愈發感受到了你獨特的可愛。你擅長“乾飯”，只要是第四節課老師不拖堂，你會拉著我的手以百米衝刺的速度朝著食堂進攻。我被你拖著前行，耳邊全是風肆意的歡笑。吃飯時，你覺不會放過我盤子裡的肉，我的'飯盆剛一放下，你那“罪惡”的筷子就鬼使神差地往我碗裡一掠，一落一起，紅燒肉便和我就此別過，去你的嘴裡開啟新的江湖。你還會美其名曰說上一句：“幫你減肥，別感謝我哈！”此刻，我簡直哭笑不得！
兩個春秋，初見你的冷早已化作了現時的暖，不論是肉裡的江湖，還是“衝刺”的瀟灑，我想，這定會幻化成一段獨特的回憶，緩緩在友誼的時光中沉澱，沉澱……
嘿，有意思作文 29
“譁”水龍頭被姨婆擰開，清水注入了下面的玻璃瓶中，沖刷著瓶中的水仙。清水在玻璃瓶中迴旋、翻轉，最終卻歸於平靜。
小小的我站在姨婆的身邊，扯了扯她的袖子。我抬起頭，臉上應該是一臉天真吧。
“姨婆，為什麼水仙還不開花呀？”
“傻丫頭，快開了。”
每次我得到的都是這相同的答案，可我卻遲遲未見到水仙花開。
水仙是姨婆過年時買來的，與其它花不同，它生長在水中。不如羅騰的搖曳多姿，也不如蘭花的清新秀麗，水仙除了那綠色粗壯的莖，就沒什麼引人注意的地方了，實在是太過於平淡，太過於尋常了。
有一天，姨婆牽著我的手去小院玩，她指了指角落，笑著說，水仙開了。
淺白色的小花微微張開，還沒有完全綻放。近聞有淡淡的清香。不如桂花般的錦簇，也不如臘梅般的傲然。水仙的花彼此隔了些距離，不太近也不太遠，就像夜裡的星辰，美得平淡，美得素雅，美得像小院的日子，美得更像我們的人生。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕。一蓑煙雨任平生。”姨婆搬了只小板凳，坐在樹蔭下，又開始吟詩，見我一臉的不解，她笑著把我抱坐在膝上，輕輕摸了摸我的頭。“每個人的人生不同，可大都就像水仙一樣平淡而美麗。”她輕輕地開口，卻凝望著遠方，“生活中的趣味只有自己去尋找，才能發現自己獨屬的那一份樂土。”
回頭看看，水仙好像不僅僅是一種普通的花，它更像是一位歷經滄桑的智者，告訴我，無論再平淡的'生活，都有它的樂趣，只不過要自己去找。
原來，小小的一株水仙，竟代表了我們的人生，也包含了這麼多哲理。這麼有意思的水仙，我卻從未在意，把它遺忘在了流年的塵埃之中。還好，我抓住了它，把它緊緊地攥在手心中，感受人生的美好。回首，映入眼簾的，卻是那株水仙。淺藏在深處，卻驚豔了時光。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”我好像又聽到了那熟悉的詩聲，她轉過身，衝著我笑，你瞧，水仙真的很有意思。
其實，有意思的不僅僅是水仙，還有我們的人生。
嘿，有意思作文 30
“同學們，咱們師生一場，老師想知道你們會考語文成績，你們能到時發個簡訊給我嗎？”
我在黑板上寫下自己的手機號碼，“花費大家一角錢，你們得寫上自己的姓名，如果還有什麼要對老師說的，也可以寫在後面……”
“課桌上的青春！”沒等我說完，學生異口同聲地叫起來。
“什麼？”我沒聽清楚，問道。
“課桌上的青春。”他們都笑了。
“哦，現在不行，以後你們會在某個平臺上看到的。”
《課桌上的青春》是我一直沒有分享給學生們的一篇文章。他們已經說過好多回了，迫切希望聽到這篇文章。可是我卻不願意讀，因為我不希望某些同學被其他人用有色眼鏡看待。我曾經分享過很多文章，幾乎每星期都有一篇，學生學習累了，讀一篇自己寫的，既調節身心，又能激發他們寫的興趣，而且在潛移默化中學習寫作方法，融洽師生關係。每當這時，學生們都是興致盎然。這種做法幾乎成了我的一個教學法寶。
真的有意思，學生時時想起這篇不曾聽到的文章，他們也關心老師到底是怎麼寫他們的，在老師的眼中老師的筆下自己是個怎樣的學生。
說老實話，我希望我的每一個學生都能健康成長，都能學業有成。我曾在開學第一節課對學生說過不會放棄任何一個學生的話，以後的日子裡也是這樣做的。可是，在現實生活中這是不可能的。每一屆學生中總有那麼些學生最終掉隊，甚至有極個別的輟學。雖然知道這是優勝劣汰的自然法則，卻依然會心痛。某次上課，又看到有學生趴在課桌上，不想學習，與他談心之後，萌發寫《課桌上的青春》的想法，便一直注意觀察他這型別的'學生的表現，以及老師們對他們的教育。
令人窒息的是我無法改變病入膏肓的學生，看著有人對課桌的日益依戀，我只能用文字記錄，記錄這種疼痛，希望不再有後來者，希望作為教者的我們能夠記住他們，也希望通過努力能改變這種狀況。我覺得這樣做真的有意思。
嘿，有意思作文 31
一直堅信，歷史始終比看上去更有意思。
國中開始開設歷史課，從小便對歷史感興趣的我可謂是高興至極，每週的兩節歷史課總會讓我興奮不已。
歷史到底是什麼？肯定不只是書上的黑白文字，真正的歷史要比歷史課本更有意思。
歷史是一幅油畫，越久就越讓人好奇。有張騫通西域，開闢絲綢之路的一路煙塵；有徽宗和欽宗被俘虜的悽風苦雨；有林則徐親自在海邊虎門銷煙的驚濤駭浪……歷史，就如一雙皮靴，被時間磨損，卻又被時間擦亮，浸潤著雅緻的色澤。從一幅幅畫中，我們似乎讀懂了它的一部分，但悠悠歲月，斗轉星移，又豈是一朝一夕所能參透？
歷史是一曲長歌，越久就越令人動容。悲壯而又激昂。面對日益腐敗的'大唐王朝，看著成千上萬無家可歸的黎民百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對南宋朝廷偏居一隅的無能，岳飛唱出了“臣子恨，何時滅”的悲壯之歌；面對滄海橫流，征帆杳杳的革命新徵程，毛澤東唱出了“蕭瑟秋風今又是，換了人間”的慷慨之歌。歷史的每一個音符，都是一個縱橫捭闔的故事。
歷史是一面鏡子，越久就越催人自省。屈原投身汩羅江，我們看到的是國破家亡，百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢異也”的千古教訓；蘇武出使，我們看到在北海風雪中的民族氣節永不凋落。這面鏡子，比任何鏡子都要通透，從歷史這面鏡子中，不只看到我們的過去，還可以照鑑我們的當下與未來。
大地遼闊，歲月的風塵已被愈來愈遠的馬蹄聲踏碎。而歷史恰似一部黑白的默片，喚起我們遙遠的記憶；它恰似一條飛濺的瀑布，本就十分壯觀，但若穿過瀑布，則更會發現藏於瀑布後面的福地洞天。
歷史就是這樣，比我們手中的歷史課本更有意思。
嘿，有意思作文 32
長著長耳朵的小兔子和有著大尾巴的小松鼠去旅行。它們帶了很多食物，小兔子帶了20根紅紅的大蘿蔔，小松鼠帶了10顆大松果、兩個帳篷、兩個睡袋和兩個枕頭。
它們騎著各自的小自行車，車上放著食物和用品，高高興興地出發了。路上的風景可真美，它們見到了藍藍的小湖、茂盛的樹木和五顏六色的花兒。小兔子一邊採花，一邊騎車。它們走走停停，不一會兒，天就黑了下來，小兔子和花環也做好了，它把花環送給了小松鼠。小松鼠說：“時間不早了，我們做飯吃吧！”“嗯，好！”小兔子流了口水說，看來它早就餓了。
小松鼠在樹林裡撿了一些樹枝，沒想到，在回來的路上，它掉進了一個大坑裡。小松鼠傷心極了，它哭了一會兒，想想不是個辦法。它就在大坑裡，用它撿來的樹枝，點起了一堆火。那時，小兔子正想著小松鼠呢，覺得不對勁，就跑進樹林裡，看見了小松鼠點亮的`火光。它見小松鼠掉進了大坑裡，就把長長的耳朵丟下坑去，好讓小松鼠順著耳朵爬上來。
果然，小松鼠很快就帶著沒有用來燒火的一些樹枝，爬了上來。小松鼠非常感謝小兔子，說了聲“謝謝！”就和小兔子，拿了樹枝，燒烤去了。它們又點了一堆火，用小兔子找的又細又硬的樹枝把籮卜、松果串成一串，放在火上烤熟了，就開始吃了。小兔子因為肚子太餓，一口氣吃了5個籮卜。它鑽進帳篷裡，很快就睡著了。
第二天，它們見到了一個很深很深的，細長細長的大坑，對面好像有一個村子。小兔子拉著小松鼠的手，慢慢地走過去。可是因為霧太大，看不清路，小兔子的腳一滑，掉了下去。小松鼠也被拉了下去，它靈機一動，把自己的大尾巴當做降落傘，平安地落到了地面上，它拉著小兔子，發現前面就是自己的村子，高興極了。
小兔子對小松鼠說“謝謝”，然後就回了自己的家。每個人都有長處和短處，有時，說不定還能幫別人的忙呢！就像這對好朋友——小兔子和小松鼠。
嘿，有意思作文 33
當遠離城市的喧囂，來到山中的農家樂，與自然相伴，這很有意思。
當踏進山間小道時，兩旁的大樹已經映入我的臉簾，它們像士兵鎮守在這片安靜的土地上，小跑向上，迎面而來的是陣陣清風，閉上眼，深吸一口氣，“呼”有花香，但不知名兒，有草香，卻不知從哪兒來，有葉子香，但不知是哪一片散發出來的……說是置身於仙境，也一點不誇張，有山、有水、有花草，讓人一下子就愛上了這裡。
緩步向上登，路邊的'野花似星星散在草叢裡。“叮咚，叮咚”不疑是小溪在歌唱，尋聲向前走，只見一條藍色的綢帶在山間流淌，水清澈見底，還有魚兒在水中嬉戲，一會兒竄到那，一會寸竄到這兒，無拘無束、自由自在。剛想起捧起它們，卻又不忍心破壞這安靜祥和的畫面，撿起一片落葉放在水面上，似一葉小舟迎著水流向下飄去……
“沙沙，沙沙”走在有落葉鋪成的小道上，繼續尋找著那一片美好的畫面。聽，山中也是鳥蟲的天堂。“啾啾、吱吱、喳喳……無數的聲音混在一起，組成了一支自然音樂隊，在山中演奏著音樂，風是伴奏，樹和大地是舞臺，它們就是歌手，在這裡盡情歌唱。
走累了去吃一點山間小菜。盛上滿滿一碗香氣噴噴的雞湯，喝上一口湯吃上一塊雞肉，那感覺用兩個字形容———美味。吃一片筍，口中頓時充滿了清香，特別享受。這裡的美食應有盡有，邊看美景邊吃飯，悠然自得非常開心。
太陽快要下山了，整個天邊，彷彿像燃燒的熊熊火焰，連雲朵也換了紅色的禮服，站在一棵樹下與自然合個影，“咔嚓”一聲，我與大自然留下了一張美麗的照片。隨後我便和農家樂告別了，雖然有些依依不捨，但還是期待下一次的相遇。
朋友，親近自然，很有意思，有時間來大山裡，呼吸呼吸新鮮空氣，品嚐山裡美食並與自然相伴很有意思。
嘿，有意思作文 34
時光飛逝，轉眼間，我在小桔燈已經學了四年了。四年中，我上了無數節課，有一節課讓我記憶猶新，歷歷在目。
那天，陽光明媚，我早早的來到教室裡，津津有味地讀起了書。“砰！”地一聲，李老師一手推開門，把我嚇得魂飛魄散。我好奇地放下書，悄悄走過去問她：“今天我們學什麼呀？讓我先預習一下唄。”李老師朝我眨了眨眼睛，說：“今天我們上一節有意思的課，保證你想不到！”我疑惑地看了看老師，不知她葫蘆裡賣的什麼藥。
上課了，校長開啟門，手上捧著一個大盆子。經過我這裡時，我抬頭一望，頓時明白了老師說的“有意思”是指什麼了――要抓魚了呀！我小時候最討厭吃魚了，我覺得魚兒很醜，而且，魚是一條生命，我可不想吃了它，更何況大盆子裡是四條活生生的大黑魚呀！
老師看了看盆子裡活蹦亂跳的`魚，說：“今天，我們就來進行一場抓魚大賽！”聽到這兒，有人唉聲嘆氣，到處埋怨聲一片；有人欣喜若狂，興奮不已。
開始了，第一個同學閉著眼睛，伸手去抓魚。魚兒好像吃了安眠藥似的，乖乖地一動不動。於是，同學不費力地抓了四條。站在後面的我心在“怦怦”地直跳，心想：萬一過一會兒，魚不聽話怎麼辦？
時間過了十分鐘，同學們一個個都抓完了，只剩下了我。我深吸一口氣，手伸入水中，動作十分安靜，教室裡也一片寂靜。我心裡默默地祈禱：千萬不要不聽話呀！剛摸到魚尾，魚兒似乎受了驚嚇，“嘩嘩譁”的水花濺起，把我淋成了一隻“落湯雞”。我鼓起勇氣，伸出雙手，使勁一捏，魚不動了，我費了九牛二虎之力才把它弄到了桶裡。
比賽結束後，我心想：別人抓的魚都比較乖，頂多只甩一下，到了我，魚兒好像把我當敵人一樣，毫不留情地“拍打”我，可能是前世我跟它有仇吧！
這節課在我腦海裡歷歷在目，現在想起來都想笑呢！真是一堂有意思的課。
嘿，有意思作文 35
善惡到頭終有報，人間正道是滄桑。
——題記
世上有善惡公正，人間有七情六慾。但對與錯，是人們最容易混淆的。
還記得有一年，報紙上有這樣一則新聞。某一天，同村的五個孩子出去游泳，一個孩子不小心落水了，這突發的情況將其他四個孩子嚇在原地，他們眼睜睜的看著落水的夥伴沉入水底，卻沒有想辦法救他。他們相互商量誰也不能對家裡說出這件事，一條鮮活的生命就這樣消失了，本可以獲救的他，成了謊言之下無辜的犧牲品。
這不是人性的淪陷，也不是道德的喪失，只是人類的天性，也是人類和動物唯一不同的地方---謊言。我們發現，當一些謊言在進行的時候，他們撒謊的原因大多是害怕，他們不願去承擔一些事情的後果，但他們沒想到謊言被戳穿後的後果更加嚴重。有的謊言是為了利益、有的謊言是為了掩蓋罪行、有的謊言是無心之失當謊言被戳穿的瞬間，有的人會失去不該擁有的一切，陷入萬劫不復的境地；有的人會受到應有的懲罰，即為說謊所要付出的代價；有的人無意之間給別人造成傷害，有錯而不自知反倒倍感委屈當然，也有一些是善意的謊言，在這裡，應另當別論。
俗話說：人在做，天在看。當你做了違心的事，雖然一時能逃脫懲罰，但一定不會過得那麼心安理得。與其逃避，不如勇敢的去面對。魯迅先生說過：偉大人格的素質，重要的是一個誠字。誠實是美好的.品德，但能做到的人又有多少？在我們的生活中到處充斥著謊言，每個人都帶著虛偽的面具，時間久了，恐怕都不記得自己的真實模樣了。
撒謊真的有意思嗎？沒意思！那只是自欺欺人罷了，假的就是假的，終不能長久。我想撒謊亦不是人們的本意，做人，做事，還是要以誠為本。正像高爾基所說：走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。
願世上少一些謊言，多一些誠實，人們都能走上這條正道！
嘿，有意思作文 36
三歲那年，我從老家返回上海，之前由於爸爸媽媽一直工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活，到了上幼兒園的那一年，我回到了滿是高樓的上海。
在老家的時候，爺爺奶奶，還有大姑、二姑，天天帶我爬爬小山，逛逛小公園，雖然小城市的生活簡單，但勝在城市小，大家住得距離短，串門很方便，一大家子常來常往，熱鬧非凡。
回到了上海之後，每天放學後，卻只有爸爸媽媽和我。大城市的生活緊張而忙碌，爸爸上班通勤的時間就有1個多小時，每天下班回來後，都滿滿的疲憊的樣子。那時候，我總在想，我們一大家人生活在一起不好麼，為什麼分別居住在不同的城市？有人才溫馨，人多更溫馨。
如果爺爺奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸媽媽都生活在一個城市，我們何必每年逢年過節都要四處奔波，給鐵道部、航空公司捐錢呢？
後來，隨著我知識的積累，我忽然發現，上下五千年，中國、世界歷史之所以如此地豐富精彩，正是因為這種流動，才是推動歷史發展的原動力。
所以，一個人、一個家庭的流動，其實就是整個社會的縮影。
這樣看來，其實並不簡單。
閒暇時聽爸爸聊天，爸爸也不是從小就生活在小城市，太爺爺及太爺爺之前都是農民，改革開放之後，才舉家遷到城市，參與到整個中國城市化的程序中。爸爸大學畢業後，來到上海，從零開始，工作買房、結婚生子。這難道不是中國近40年城市聚集化發展的縮影麼？
一個家庭的.流動其實是整個社會發展、流動的縮影，歷史是人創造的，人不流動，歷史誰來寫成呢？
所以，我一個學生的人生流動，看上去也不那麼簡單了，更有意思了。
蘇東坡、李白、魯迅等等，放眼歷史任何一個人物，哪個是從小到死，就在一個城市不動的？
所以，要更努力的學習知識，讓自己有更廣闊的視野，能在將來的歷史發展程序中，做一個更重要的螺絲釘，參與更多國家建設和進步的工作中去。
嘿，有意思作文 37
現在已是深秋，樹葉已發黃，太陽光也沒有那時燦爛，但每當想到奶奶，心中依然熱乎乎的。那次她那有意思的舉動溫暖了我。
那是一個夏日的晚上，天氣十分悶熱。知了趴在樹上，叫個不停，讓人心中不免有些躁熱。我看著夏日裡的那一輪明月，無所適從，不是個滋味。我躺在床上，等待著倦意上門。突然，一陣細小的聲音傳來，急促但響度很小。我循聲瞧去，在月色朦朧間看不清是何方神聖。一會兒，聲音變得更大了，我仔細一看，原來是奶奶在躡手躡腳地走進房門啊。她豐腴的身材配合小心的動作看上去真有意思。
“睡不著吧？"她小聲地說。一邊走到一個椅子邊坐了一來。在月色映照上，她慈祥的臉龐格外清晰。我沒回答，慢慢起身，坐了起來。皎潔的月光也透過窗戶灑了進來。奶奶從口袋裡掏出了一個手電筒，開啟開關試了一下。接下來就給我拿著，一束奶黃色的光照射到牆上，馬上就有一塊區域格外特別，黃色令人溫暖。她舉起她那飽往風霜的一雙手，示意我向那兒看，還記得就是那雙大手，在我摔倒時扶我起來，給予了我動力。奶奶張大兩隻手，兩根大拇指靠在一起，放大在燈光前面，馬上牆上就投了個大螃蟹的影子。
我不以為然，擺擺手說不稀奇。接下來，奶奶就拿出了她的真本領。一雙勤勞的手在光影下如變魔術般變出了許多小動物，連鴿子她也毫不畏懼，輕輕鬆鬆擺出了樣子。最奇特的就是那兔子，幾乎每根手指都要改變位置，在光的照射下，竟然活了起來。她動動手指，兔子便跳了起來。她的頭髮中已沁出汗水，但手指仍是如此的靈活，絲毫沒有躁熱的`現象，臉上卻仍洋溢著慈祥的微笑。那時的黃光更比月光美麗。
秋時，她那雙大手仍在為我做飯，奶奶的手也是如此有意思。燈光中的影子猶如是另一個世界，令我流連忘返。
嘿，有意思作文 38
黑白交錯，長短縱橫——是畫板夾上的組合體；低首的，扭捏的——是散落在畫板旁的大衛像。
推開素描畫室的門，我坐在半人高的畫板前，畫板上那小女孩的模樣已微微顯型。我端詳了一會兒，提起畫筆。長短的線條在暗黃的紙上來回交錯，抬手，長直線描畫出她的姿態；轉動手腕，短斜線勾勒出她的神韻；偏過頭去，將陰影暈染在她如黑夜般澄澈的瞳仁下。我用畫筆為她勾畫出細緻的臉龐，用橡皮擦去她所有的不完美，這是多麼有意思啊！她彷彿就在我的前方，為我的畫扮演著一個盡職的模特，臉上是藏不住的稚氣與天真。我是多麼高興啊——能用畫筆描摹她的模樣，能把她眼底的.光芒，上揚的嘴角定格在我的畫紙上！
耳邊突然聽到一陣不停歇的低語，我疑惑地轉過頭去，看到一個新生正念著老師教她的口訣，身前的畫紙上是長短不一，歪歪扭扭的線條。我一下想起我剛剛來到畫室那會兒，每天對著畫板，百無聊賴地練習線條，枯燥的三個小時課對我來說簡直是一種折磨，我盼望著這沒意思的課程快快結束。
可後來，就在我第一次用那些自認為毫無美感的長短線畫出第一幅組合體時，我被深深地震撼了，我看著眼前稜角分明，陰影均勻的素描畫，簡直不敢相信這是由那簡單的長短線構造出來的美麗，這可太有意思了！從此我深深地迷上了素描，素描裡的每一個線條都有生命，每一幅畫都充滿著活力。
我收回我的思緒，繼續塗改著畫板上交錯的線條。是啊，線條本枯燥無味，努力去感受它，利用它，或許它能創造讓我意想不到的美麗。用心去創作，去描繪，我們就是在賦予素描生命，我們就是在繪畫生命，這多麼有意思！
下課鈴打響，我恰巧停下最後一筆。看著眼前童真可愛的小女孩，我高興地笑了，我又繪出了一幅畫，又繪出了一張線條匯成的美麗，這真的有意思。
嘿，有意思作文 39
週日下午，閒來無事，便和老媽開啟公眾號，看看什麼有意思的文章。正巧，螢幕上方彈出一個連結——科學與生活，老媽點開了它。
映入眼前的是一組組讓人目不暇給的動圖，定睛一看，圖中的小球竟然是往高處走的，怎麼可能？我揉了揉眼睛，再次看去，真的是向上走的，我心想，這可不得了了，牛頓的棺材板都要壓不住了，按理說物體是受重力影響，向下走的，這是怎麼做到的呢？一瞬間，我腦中湧現出無數理由，是彈力，亦或是磁力，還是……手指上滑，又是一個圖片，不過是換了一個角度，隨著圖片角度的轉變，我瞪大了眼睛，竟然是這樣！原來，這是幾個稜搭建起來的，燈光和角度使本應向下走的小球看起來是向上跑的，這可真神奇，真有意思！
我迫不及待地伸出手去，撥動下一頁，卻看到更令我稱奇地，一個向右的箭頭，不管怎麼轉，指向的'方向都是右。這次我和老媽都沒動手，靜靜地思考著，還是角度的問題嗎？不一定吧。是攝像頭倒放了嗎？有可能。是雙面箭頭？還真有可能。向下翻，一個設計圖出現在眼前，是曲線的奧祕。原來箭身是不平整的，將它旋轉便是在同一個方向了。“真有意思！”老媽感嘆。“這就是科學的一部分吧！”多麼神奇。
一組組動圖看下來，我看得還意猶未盡，大腦像是剛剛做完體操，輕鬆愉悅，眼前的世界像是變了一個模樣，到處都充滿著奧祕，等待我來發現。我渾身充滿幹勁，迫不及待地幹一些有“意思”的事，充實我的大腦，我不禁感嘆，科學真的有魅力！
一組動圖引發了我對世事的思考，在對那些現象進行猜測的過程中，我體會到了探究的樂趣。我發現，由不同角度來觀察事務，便會有新的發現，新的感悟，就像一個著名的故事——蘇格蘭黑山羊一樣，那麼我們可否持續這種探究、角度運用到學習和在生活？那就去試試，我想大有裨益。
這樣的閱讀，這樣的思考，嗯，真有意思！
嘿，有意思作文 40
今天，是去往容縣都橋山的日子。經過一個小時的路程，終於到達都橋山山腳。這裡的景區門票價格很貴。單單景區的門票就是80元一張，景區加玻璃天橋就是178元，我、媽媽和舅舅三人一共花了534元，比張家界的還要貴。我們進入景區，都橋山綠樹成蔭，樹木十分茂盛，看不見一點黃色的泥土。我們坐著觀光車經過了玻璃天橋的底部，那玻璃經過陽光的反射，顯得十分明亮。經過幾座高山，來到了“佛”的聖地。我們往高處看，山坡上印著大大的.“佛”字。
接著我們來到擺放五百羅漢的地方。一個個金子刻的菩薩坐在地上，數一數，還真是500個。仔細一看，你會發現每一個菩薩的神態動作都不一樣，沒有一個重複的。我們繼續往山下走，有一個廟，裡面有一個巨大的佛，每一個來到這裡的人都會拜一拜這個大佛，我也拜了拜。這個時候突然下起了雨，微風吹過，格外的涼爽。雨停了，我們直奔玻璃天橋。
我們走上了玻璃橋，橋上搖搖晃晃，感覺很恐怖！因為橋是透明的，走在上面就像在高空中行走，沒有任何的依靠，所以感覺有些害怕。我嘗試往下看並慢慢走過去，好像也沒什麼恐怖。我從一開始有一點點害怕，到後來慢慢的就不怕了。我還在玻璃橋上跳舞了呢！真好玩！
傍晚，我們去與表舅他們一起吃飯，過程中，大家說說笑笑，大家都很快樂，雖然我還小，聽不懂他們在講什麼，但我也會跟著笑，彷彿我被“笑”感染了。
晚飯過後，我和姐姐一起做了個黑暗料理。我把生抽倒在杯子裡，放辣椒、糖和水，就成了個鹹辣甜可樂(因為顏色像可樂)。我還胡言亂語：喝了就可以長生不老，一滴就可以減10斤，四川辣度。燃燒我的卡路里。我嚐了一滴，辣到嗓子眼了！肚子拼命的燃燒，這可真辣，沒準真的可以減幾斤！
這真是一次有意思的旅途，你說呢？
嘿，有意思作文 41
古文化中總會有些這樣的東西：很有年頭，古老卻風華不減，傳承至今——有時是古董，有時是非遺。它們見證了千百年風雨，比看上去更有意思。
“排好隊，安靜一點兒……”老師的聲音漸漸隱沒在一片竊竊私語中。門口掛著大牌子：非物質文化遺產（剪紙）。“吱——”門開了，走出一位老奶奶，面上佈滿歲月刻痕，雙眼炯炯有神。似乎感受到什麼肅穆的氣息，騷動的.孩子們靜了不少。
進門，四周牆上、窗上粘著不少鮮豔的剪紙，有雙喜、兩條大鯉魚，還有金元寶、玫瑰花……我們落座後，她開口：“今天我們剪‘喜’。”話音落，一把剪刀、一張紅紙出現在她手中。“咔嚓咔嚓”連聲響起，剪刀縱橫穿梭，紙屑片片掉落，不多時，一個方正的、紅豔豔的“喜”誕生了。
好像……不太難啊。觀察一會兒，我如是想。
自己動手總比看要困難。因為是第一次剪紙，我們得在紙上畫格。鉛筆、直尺齊上陣，一毫米一毫米地測量、勾畫，“沙沙沙”聲中，紙上平添出灰色的溝壑。剪刀出場，輕巧地順著溝壑滑動，稍不注意就剪過了頭，留下扎眼的縫。桌上紙屑愈堆愈多，展開，“喜”字依然通紅，只是橫粗豎細，左短右長。呵，這麼“簡單”的手藝，原來也是個精細活兒，有意思。
數十個“喜”攤開在桌子，大部分都有瑕疵，少數幾個俊美的，比起老奶奶的“喜”遜色不少。老奶奶好似早已料到這結果，她把自己的“喜”和我們的放在一起，娓娓道來：她打小從父親手裡接過這手藝，一做就是幾十年，雖未能將其發揚光大，也算是完完整整地保留下來。現在是她兒子接過剪紙手藝往下傳，剪紙從古代流傳下來，屬實不易。老奶奶嘆口氣，轉而講剪紙的知識：雙喜用在結婚時，兩尾魚是說“年年有餘”，金元寶和財神爺指“招財進寶”……
剪紙很美，而它的故事更美，更有意思！